如何成功投资、创建一所国际学校
年初，本人一篇《国际学校热潮中的冷思考》，引发了热烈的讨论。有人写文章对我的观点进行反驳，之后又有人写文章对我的文章和反驳我的文章进行评论，好不热闹！最近，可能投资国际学校这个事情搞得太热了，一些有识之士纷纷写文章对此进行批评。甚至就连之前反驳我的朋友都开始撰写&冷思考&系列的文章了，有点让人大跌眼镜吧？最近看了一位业内人士写的一篇文章，对国际学校的&暴利&情况做了详细的分析。文章指出，一所成熟的国际学校，利润要在50%以上。对此，我不发表评论，读者自然明白。要不是利润可观，就不会有这么多的资金往此行业里扑了。据我所知，近两年，仅北京就有近10所新的国际学校要开学。作为一名在此行业工作多年的从业者，真为家长和投资人捏把汗呀！过犹不及，热浪过后，就会不出所料地出现哀鸿遍野的状况。大家想想若干年前的民办大学吧，现在生意兴隆的还有几个？学校倒闭、家长投诉、老板跑路的情况在国际学校行业难免不会出现。因为在此行业多年，很多准备投资国际学校的朋友纷纷向我咨询，还有的想进一步合作。在这些聊天的朋友们中，有的对此行业有比较深的理解，想法比较务实，但也有的想法过于天真，甚至有些意想天开。作为朋友，真地希望他们都取得成功。更重要的是，如果失败，最受伤害的，是无辜的学生。他们的家长，花了大价钱，把孩子送进国际学校，本来希望他们将来有更好的发展，而最后却耽误的孩子的前程。这样的事，不是会发生，而是已经发生过了。大家看看媒体的报导就知道了！那么如何才能成功地投资、创办一所国际学校呢？首先，我认为投资方一定得有雄厚的资金实力，并且耐得住寂寞，要循序渐进，不要急于求成。做国际学校，营利是值得鼓励的，只有营利，才能持续发展。但是急功近利，是万万不可取的。做国际学校，一般来讲，前三年都是投入期。如果指望两年就盈利的话，就别投资新的国际学校了，直接去收购现成的比较好。不过成型的国际学校，不是一般的贵！十几亿，几十亿都是稀松平常。其次，还是应该合法依规，走正常的审批程序。有些机构急于盈利，在审批手续上打擦边球，还是有风险的。万一哪天碰上主管部分严打，就是隐患。以上两点说的都是一些原则性的东西，下面咱们研究一下具体情况。首先，咱们先看一下投资模式。&一、重资产型此种类型就是指投资方自己出钱拿地盖房，建造学校。其优点是稳定，无论当地政府领导怎么变，学校都属于投资方，此优点是轻资产无法比拟的。例如武汉中鑫投资的北京鼎石学校，法政集团投资的北京王府学校，上市公司中泰桥梁投资的北京凯文学校。这些投资方资金实力都非常强。此种形式缺点也很明显，前期占用资金较大。像北京这种寸土寸金的地方，10个亿砸下去拿地建房，很正常。此外，由于是教育用地，根据有关法律法规，土地还不能上市交易或者改作它用。要做好长期持有的打算。所以如果投资方想搞资本运作的话，此种形式还需慎重考虑，相比下面介绍的轻资产要复杂一些。&二、轻资产型轻资产型指的是办学机构不负责硬件，尤其是校舍投入，只负责办学方面的师资、课程方面的投入。轻资产型主要有以下三种具体形式：1、 &政府引进由当地政府负责校舍等硬件投入。此种形式是目前最受办学机构欢迎的形式。很多国际学校都采取此形式，如UWC世界联合学院（常熟），完全由当地政府出钱出地，不仅建设校园，甚至连学校设备及外教工资都有部分补贴。轻资产最大的优点是省钱，对于办学来讲非常有利。再如枫叶学校，目前已经发展到了20余所分校。孔裔国际公学、青苗国际学校、世青国际学校也都在采取此种方式在全国布点。此种形式的最大缺点是门槛比较高，得有上级领导的全力支持才行。&2、 &地产商引进由地产商负责校舍等硬件投入。地产商为了提高地产的档次，就得满足业主的高端教育需求。这也是不错的选择。例如北京凯文学校对中泰桥梁来讲是重资产，而对引进的办学方清华附中来讲，就是轻资产；深圳的梅沙书院，办学方是深圳中学，而校舍就是由万科地产来提供的。&3、与民办学校合作很多民办学校目前都在面临转型，这些学校有的是民办中学，还有的是民办大学。这些学校，再做传统的项目，越来越没有竞争力。跟这些民办学校合作的模式可以是承包国际部、或者全面收过来改成国际学校。&以上是投资、创办国际学校的几种基本的形式。下面咱们再来谈谈运营。&一、生源对国际学校来讲，生源是根本，所以首先得考虑生源问题。1、 &经济水平要看当地经济状况。如果当地经济状况比较差，则很难把事儿做成。之前也有一些机构进行过尝试，最终以失败告终。2、选址并不是说当地经济水平好，在哪里开学校都可以。选址也很有讲究。如北京，东西差异、南北差异较大，东边和北边的朝阳、顺义、昌平群体效应较大。这有些类似饭馆越集中的地方生意越好，饭馆少的地方做餐饮生意反而不好做，在这方面的道理有相似之处。越是国际学校集中的地区越是容易招生。在北京选址尚且如此，在外地就更需要注意学校的选址。例如，有人在二线城市的一个偏僻的区域开国际学校，做起来就非常辛苦，出现很多问题和状况。3、定位学校定位十分重要：定位一定要准确。定位高端、中端、低端都有需求、都有市场。例如北京四中国际校区，前身是本人参与创建的北京四中美国国际课程班。当时整个北京的国际班招生分数普遍低于普通班一大截。我们当时第一届招生就确定面对高端，宁缺勿滥，结果效果就非常好，后来国际班招生录取分数线甚至比本部都高。如果最初定位低端，后面翻身就很难，所以定位本身非常重要。定位高当然好，名利双收。但是定位需要按照实际情况来，并不是想高就能高。实际不管是定位高端、中端还是低端，需求都很大。比如有些学校定位低端，招的学生整体质量相对较差，但是规模很大，一个学校好几千学生，盈利的情况非常好，切实解决了这一群体的高端教育需求。4、品牌品牌可以自创，这需要一步一个脚印的艰苦奋斗，最终得到家长、行业和社会的认可。也可以借助已有品牌，如名校、名人等，但这肯定要付出一笔不菲的代价。&二、团队说一千，道一万。为什么有的国际学校做得风生水起，而有的却不死不活，甚至还有的奄奄一息，最后关门大吉？最终起决定因素的还是人。1、校长校长作为整个团队的领头羊，无疑是最重要的人物。在以前的文章中，我提到过有的国际学校，用两年时间，就把一位普通教师提拔为校长。令人悲哀的是，现在这个纪录又被打破了。国际学校数量迅猛发展，有的投资人病急乱投医，用人太随便，抓个人就来做校长。有的甚至完全没有相关经验。我不否认有天才的存在，但谁能保证这些校长是天才呢？在我看来，作为校长，应该具有以下特征：&O &校长必须厚德，品德正，才能把学校引入好的境地。&O &校长也要敬业，勤能补拙。&O &有丰富的一线教学、管理经验。&O &既懂教学，又能运营。&O &既通晓国际教育，又深谙传统文化。此外，既然投资人选择了校长，就应该给予充分的信任和授权。有的机构，投资人明确校长的责、权、利，校长充分发挥自己的才能。学校得以顺利运行。投资人和校长合作共赢，两全其美，皆大欢喜。而个别投资人，责任不清，而以老板自居，对校长指手画脚，胡乱指挥，最后分道扬镳，两败俱伤。2、教学团队教学团队是一所学校的核心团队。它的质量，决定着整个学校的质量。(1)教师方面，国际学校一定要有有竞争力的薪酬，如果与其他学校差别太大，肯定留不住好的老师。(2)师资管理方面要有科学的管理体系，合理的晋升机制，和健康的校园文化。3、运营团队运营团队要树立服务意识，做好服务工作，为教学工作提供有力的保障。&总结综上所述，要做好一所国际学校。第一，要有上级主管部门的支持；第二，要有充裕的资金；第三，也是最重要的一点，要有优秀的教学、运营、管理团队，而其中最重要的人物，校长要找准！找准了还要知人善用！以上几点没问题，最后成功的就是你！来自：中国国际教育。
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本帖最后由 翰海学究 于
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& & & & 两次带领全新国际课程学校创业，均在较短时间内实现盈利。以较低生源水平创造超预期申请录取结果，三年培养出9个牛津录取生，声震上海滩。女儿、女婿均毕业于牛津大学——光华剑桥校长雷冬冬，注定为会成为更多学生的“牛津妈妈”。
&&“今年我们收到的录取通知书包括2份牛津，2份剑桥，7份伦敦政经，22份帝国理工，44份伦敦大学学院，13份香港大学，以及57份多伦多大学。”说起截止到2015年4月的录取结果，上海光华学院剑桥国际中心（简称：光华剑桥）校长雷冬冬洋溢着幸福和自豪。
　　作为才培养出三届毕业生的剑桥国际课程学校，光华剑桥今年的录取结果尤其出色。据统计，截至4月20日，光华剑桥申请英国大学的86名学生共获得318封录取通知，其中75人至少获得一封英国Top10大学的offer；申请美国大学的41名同学共获得114封offer；申请加拿大大学的59名同学共获得105封offer；学生在澳大利亚、瑞士、德国、新西兰、意大利、中国香港等地名校的录取结果也表现不俗；获得国外名校奖学金的学生达30人次。
　　学生能取得这样的成绩与校长雷冬冬有莫大关系。
应聘A-Level教师 与国际学校结缘
　　2011年5月，雷冬冬正式加盟光华教育集团，出任光华剑桥校长。她的首要任务就是快速筹备办校事务及招生工作。
　　距离学校开学不到4个月，在如此紧迫的时间内，一所完全不知名的新学校，雷冬冬能把组建管理团队、招聘师资队伍、确保招生数量等工作做好吗？事实证明，邀请雷冬冬出任校长的光华教育集团董事长鲁育宗没有看走眼。
　　其实，早在2010年以前，雷冬冬就已经是上海滩上国际学校圈里的红人。
　　2004年，在英国留学、生活了10年的雷冬冬跟随先生回到国内。一开始，怀揣数学博士学位的雷冬冬选择到高校搞科研，但工作一段时间后，她发现国内的科研环境并不适合她，于是她选择离开高校，自己创业。不过，经历诸多屈折之后，她的创业之旅并没有结出硕果。
　　2005年，雷冬冬看到上海师范大学的剑桥国际中心A-Level课程正在招聘教师，于是她想利用自己的英语优势做一名双语教师。“我的小孩在英国长大，我在英国的时候也帮助过不少孩子到英国读A-Level，想上英国的好大学，一定要通过英国高校认可的公共课程体系，也就是A-Level。我对A-Level十分了解，后来一看国内也有这个课程，就投了一份简历，应聘A-Level数学老师。”
　　没想到，雷冬冬上午投完简历，下午就接到了上师大剑桥国际中心总监梁洵安先生的电话，邀请她出任中心的教务长。
3个剑桥、2个牛津offer 一炮而红
　　“那时候我也不知道教务长是干什么的。我想，梁洵安总监可能看到我是英国回来的博士，又拿了英国国籍，而上海滩像我这样的人很少，因为大部分有我这样经历的人都进了高校。我因为不适应高校，创业又没成功，就促成了我与国际学校的缘分。一进入上师大剑桥国际中心，我就发现自己很喜欢这个行业。”
　　2005年，雷冬冬出任上师大剑桥国际中心教务长一职，开始了建设一所国际课程学校的第一次创业。她与中心的管理及教师团队，经过两年的摸索实践，让上师大剑桥国际中心在上海滩一炮而红：首届毕业生51个孩子里，有3个人拿到了剑桥的offer，2个人拿到了牛津的offer。
　　此后，大批优质生源争相涌入，中心的办学实力在上海首屈一指，雷冬冬也在上海的国际学校圈里名声大震。
进入光华剑桥 如鱼得水
　　尽管在上师大剑桥国际中心做得风生水起，但随着国际教育办学经验的积累，雷冬冬开始考虑下一步的路应该怎么走。2010年，雷冬冬在上师大剑桥国际中心如日中天的时候，选择了离开。
　　“从上师大出来以后，我就想，一定要搞自己的品牌。我知道做民办教育在中国非常非常难，但是从长远看，开头难，后面运行容易，我可以通过营造一个良好的企业文化，以及灵活的激励机制把人才留住，把学校办好。”
　　因为在国际教育圈里的名气，雷冬冬离职后有多家国际学校想请她加盟，但她全盘考虑后，最终选择了上海光华学院剑桥国际中心。“这是一个全民营的私立教育机构，有着良好的管理框架和吸引人才的薪酬机制，我看好这个教育机构的长远发展。”
　　光华剑桥起步的时候，首先要面临招老师的问题，雷冬冬说，她之所以敢在5月份签约加盟光华，并计划9月初开学，就是因为她知道，有一批志同道合的管理和教师团队会愿意和她一起再次创业。
　　谈到第二次组建创业团队，雷冬冬说，当时我们有梦想，还没有实现，我们有激情，还想第二次创业。同时，我们有信心，相信自己一定可以创建一所优质的国际高中。光华剑桥承载了这个团队更高的期望和更大的梦想。
　　果然不出雷冬冬所料，一批在A-Level行业的优秀教师义无反顾地加盟了这个刚刚创办的新学校。
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用幸福观打造行业领先教师队伍
　　对许多国际课程学校来说，教师的流失问题最令人头疼。光华剑桥教师几乎没有流失过，这跟雷冬冬的治校理念有关。“光华剑桥要成为一所幸福的国际学校，什么是幸福的国际学校呢？首先老师要幸福。”
　　“要老师幸福，这个事太难了。为什么太难了？因为有中教有外教，要创造一种让外籍老师觉得很舒适，让中方老师也很接受的氛围，并不是说把钱给足老师就幸福。当然钱很重要，不能少给，但是更多的是给老师一个充分展现自己特长的舞台。”雷冬冬说她不喜欢“管人”而是希望用一种思想引领，用一种文化约束，用一种力量激励。
外国人难以做中国国际学校的校长
　　“由于我们是在中国，为中国的学生提供国际教育服务，学校必须考虑到学生和家长的需求。而许多需求是带有浓厚的中国色彩，这对于一个外籍校长而言，是难以理解和想象的。”
　　雷冬冬认为，许多外籍校长可以管理好一个国外的学校，但在国外有效的管理和教育理念，未必适合于中国的学校。许多外籍校长都有较为丰富的管理经验，但由于缺乏对中国文化和中国家长的了解和理解，难以办一所让家长们满意的国际高中。
　　另外，外籍校长的稳定性不够，也是雷冬冬看到的一个问题。“因为学校的发展是需要有文化沉淀的。办学校与办企业不一样的地方之一，就是其发展周期较长，一般五年才是一个周期。但外籍校长很少有在学校工作超过三年的。如果一个学校的灵魂人物每三年一换，就难以形成学校的文化沉淀，学校也难以长期和持续地向前发展。”
　　雷冬冬的这种中西方差异化思维，还体现在一个细节上。光华剑桥的官方网站有中英文两个版本，中文网站在展示学校的升学成果时，是按大学的世界排名排列的；而英文网站的成果展示则是按照字母顺序排列。“英文网站是给老外和国外大学看，中文网站是给家长和同行看，不一样。”
　　在雷冬冬眼里，国际学校最难以统一思想的是外教和家长。“谁管得了外教，服得了家长，招得来学生，谁就能当国际学校的校长”。光华剑桥作为一所全新的学校，没有名气也不依傍公立院校的资源，第一届招生对雷冬冬是个考验。
办国际学校 口碑和录取结果最重要
　　“第一届我们学校有三类学生报名：一是奔着我们这个团队来的，因为我们在这个行业已经干了五六年，家长知道我们这个团队，就跟着过来了；二是觉得我们学校的理念挺靠谱，看好我们学校的；还有一部分学生，别的学校都不要，只要他愿意来，我们都收。第一年我们就是要做秀，要人气。”在这种招生困难的情况下，光华剑桥硬是招到了88个学生，把学开了。
　　招来的学生水平参差不齐，怎么教？好在雷冬冬有一个经验丰富的教师团队，“我很感谢我们这个团队，因为当时我们在上师大做的时候，生源水平很高，后来这个学校开始的时候，生源水平可能远不如以前。” 就这样，雷冬冬和她的教师团队认真对待每一个入学的孩子，把能培养好的都培养好，实在培养不出来的，就只能劝退，建议家长另找出路。
　　“学校开起来就有一定的口碑了，第二年招生也就容易些了。”　　两年后，光华剑桥的第一届毕业生给雷冬冬的团队带来了惊喜。两年制班毕业的17个学生中，牛津大学出了3个，帝国理工出了2个，多伦多大学1个，其他学生也都入读了英国、美国、加拿大、日本、荷兰等国的名校。
　　随着毕业生入读名校的佳绩传开，学校第三年、第四年的生源越来越好，现在已经开始挑学生，“不是想来就能上了”。
　　雷冬冬认为，口碑和录取结果都特别重要。“如果没有毕业生，任你说得天花乱坠，家长也不认可，家长只为结果买单，你只有证明这条路走通了，他才会相信你。”
让孩子的成绩超出家长预期
　　把生源参差不齐的第一届学生培养到名校去的秘诀是什么呢？
　　“当时我们学校就像一个很穷的人，我需要把每一分钱都用到刀刃上，去实现每一个可能实现的成功。”雷冬冬定下的目标是，让孩子取得的成绩超出家长的预期。
　　制定目标的底气来自她的师资团队。“我们的老师都很有经验，是上海滩最早一批做这个的。老师把教学做到位，只要你能考到A的，我尽量让你考A*；你只要想进步，这个学校都能帮你实现。我们孩子的成绩一般都超出了家长的预期，因为他也知道自己孩子的水平，最后取得这样的成绩他们都不敢相信。”
　　“我们对老师的筛选标准很严格，一般资历的老师进不来，助教也一样。”雷冬冬筛选老师的标准不看名校文凭，不看工作年限，考察的是老师在学生面前试讲的情况。“只要课讲得好，再有个性的老师我都会给足发展空间，只要对学生好就OK。”
　　光华剑桥三届毕业生人数及部分录取成果　　2013届，17人；　　2014届，63人；　　2015届，111人。　　三届学生获得的部分（预）录取通知：　　牛津大学，9份；　　剑桥大学，3份；　　伦敦政治经济学院：9份；　　帝国理工学院，43份；　　加拿大多伦多大学，71份　　香港大学，15份。
现在有一个免费的机会，能够听到雷冬冬校长的现场讲座啦！3月19日家长帮国际教育巡展，雷冬冬校长来和大家一起分享关于国际教育的独到见解。说不定下一个进入牛津、剑桥的学生，就是你的孩子。想要参加的家长，快来报名吧&&&&&&
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雷博很有名呢
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上海国际学校的奠基人之一呀，听过大名
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家长帮果然牛逼！！这可是上海国际教育界响当当的人物啊！
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感觉我老公也可以干这行了
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如何从一个投资菜鸟晋级为成功的交易者
　　我们一般都明白，新手没有计划，也不会方法，更不知道何为纪律、应该遵守哪些纪律。他们每天在各种信息、各种声音中跳来跳去。他们可能今天看到一则关于盈利的新闻后买入，明天又可能在看到（极有可能是自己的想象）头肩顶的形态后卖出，这种情况在交易新手中很常见。　　要摆脱这种状况，达到以交易为生的目的，就必须制定非常清晰的交易计划和保护措施，以实现一个不断上升的资产曲线。　　价格？=价值　　我自己的操作方法是关注价格和价值之间的距离，奇怪的是，即便我当众在图表中指出的时候，也很少有人注意到这一点。这个概念很简单：价格和价值不同，价格可以低于价值，或在价值之上，抑或等于价值。价格和价值之间的距离或许很大，或许很小，或许正在增加或正在减少。　　很少有技术分析交易者想过价格和价值之间的不同。这个想法似乎更适合基本面分析者，但他们同技术分析者一样，也没能处理好这个关系。当我认为未来某个事件会增加一只股票的价值，而目前价格又低于价值时，我会考虑买入。在价值之下买入，在价值之上卖出，并有清晰的逻辑，这样做才能让我在面对逆境时坚定信心。为了实现这个想法，我们需要回答三个问题：如何定义价值；如何追踪价值变化；如何衡量价格与价值之间的差距。　　做交易既需要信心，又需要谦虚。因市场太过庞杂，一个人无法掌控所有事情，其信息及知识也绝不可能完备，所以交易者应保持必要的谦虚，这也是我们要选择研究领域的原因。　　在特定领域开展交易并最终成为该领域的专家，这样才能在该领域拥有信心，但对其他领域应当保持足够谦虚。把金融市场和医学做比较就会发现，现在的医生不可能同时是一名外科专家、精神病学专家和儿科专家。做一名通晓各个领域的名医，这在几个世纪之前或许有可能，但在当代医生必须选择专业化之路。　　交易者面对的三个重要选择　　交易者必须做出一些关键性的选择。交易者要面对的三个重要选择。　　1.技术分析VS基本面分析　　股票基本面分析员研究上市公司的价值，在期货市场上，基本面分析员探索商品的供需平衡。相反，技术分析者相信股票或期货价格已经反映一切。技术分析者研究走势图和指标系统并得出在当前交易中多空双方谁会胜出的结论。　　毫无疑问，在两种方法之间会有一些交集。严谨的基本面交易者在交易时会看图表，同样，严谨的技术分析者在交易时，也会希望获得一些关于市场基本面的信息。　　2.趋势VS反趋势交易　　几乎每个走势图都由价格的趋势性运动和横盘整理构成。强趋势吸引初学者，因为从上涨走势图上可以清晰地看到，如果在底部买入，并且持有到现在，就会赚一大笔钱。　　不过有经验的交易者知道，大的趋势在图中并不是清晰可见的，在中间似乎很清晰的趋势发展到边缘时，反而显得模糊了。追踪趋势就像骑着一匹总想将你摔下的野马，趋势交易也比它看起来要困难得多。　　市场时常会持续地上下往复，虽然没有科学方法能说明为什么这样震荡，但反趋势交易者会利用这种震荡特性做交易。　　反趋势交易有其自身的利弊。反趋势交易持续时间较短，也不需要太多耐心，这就决定了反趋势交易者只能获得较少的回报。不过对于反趋势交易者来说，有一点非常重要，那就是要“管住自己的手”，等待适当的时机出击。　　在《机械交易系统》一书中，理查德威斯曼清晰地描述了三种类型的交易者——趋势跟踪型、平均反转（反趋势）型和日内交易者的区别。他们有不同的脾性，会把握不同的交易机会并且面对不同的挑战。尽管大多数人的交易风格属于上述三种之一，但大家在做决策时很少会意识到自己是哪类交易者。　　一位交易者能了解自己的脾性、喜好以及交易风格，是绝对有益的。　　3.主观交易VS.系统交易　　主观交易者在交易时会看价格走势图，从中获取有利信号，然后做出买卖决定。分析图表和制定决策对大多数主观交易者来说是一个刺激而积极参与的过程。　　系统交易者利用的是市场会重演这一特性，当然，好的系统交易者知道市场不会简单地重复过去。衡量一个交易系统好坏的依据是系统的稳健性。系统的一致性是指在市场条件改变的情况下它依然保持合理的状态。　　这两种交易方式都有一些缺点，主观交易容易让交易新手做出鲁莽的决定，随意交易，而系统交易初学者也常常掉入曲线拟合的陷阱中，他们花大量时间来做研究，最后做出一个在历史中表现完美的系统。可是，如果仅仅是在历史测试中表现完美又有何用？历史永远不会简单地重复。　　要决定成为主观交易者还是系统交易者不用分析成本/收益比，顺着自己的脾性、喜好就好，这和选择在哪生活、接受什么样的教育、是否结婚以及和谁结婚一样。有意思的是，这两种交易者在其水平达到很高的时候，他们的行为会让人分不清他们具体属于哪一类型。　　在我看来，顶尖的系统交易者会持续像主观交易者那样行事：何时激活系统A，何时在系统B上减少资金，何时从交易池中增加或减少一个交易品种。与此同时，精明的主观交易者也有看起来非常机械的一系列交易规则。　　成功的三要素：方法、心态和资金管理　　观察一根Ｋ线，我们只能看到五个数据：开盘价、最高价、最低价、收盘价和成交量，期货图表上还包括持仓量。因此，我制定了“五颗子弹”规则——在任意走势图上不允许超过五个指标，如果的确需要，你还可以再加一个，但绝不要再多了。　　于我而言，四个足矣：移动平均线、交易通道、MACD和强力指标。你也可以选择一个容易上手的工具，深入学习、不断运用，直到你对这些指标的应用得心应手为止。　　经典形态如头肩顶、三角形、趋势线怎么样呢？我相信大多数经典形态所谓的意义在于——仁者见仁智者见智——交易者在图上画经典形态是为了肯定他们的看法，我对经典形态持怀疑态度，因为经典形态太过主观，而我只相信最简单的模式——支撑线和阻力线以及突破和回调。我喜欢计算过的指标，因为它们的信号清晰且没有多重解释。　　我相信成功的交易有三个基本要素——方法、心态和资金管理。方法即指标和工具仅仅是其中的一个组成部分，同样重要的是心态和资金管理，良好的交易成绩总是将所有这些结合在一起。
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