导读：这其实是“后发制人”的策略，在面试开始后，在小组讨论中，如果你既作不了双方共同的领导，六、无领导小组讨论面试实例，1?无领导小组讨论试题，2?“无领导小组讨论”考生须知，(1)考生接到“讨论题”后，可以用5分钟时间拟写讨论提纲，3?无领导小组讨论组织、操作、评分要求与说明，(1)该讨论题的设计主要目的在于测评考生综合分析问题、论证说服、组织领导能力，在讨论过程中考生可能在十项原因之外又提出别的
对方在考虑是否接受你的观点时，会首先考虑他与你的熟悉程度和友善程度，彼此的关系越亲密，就越容易接受你的观点。若他认为彼此是敌对的关系，那么对你的观点的拒绝就是对他的自我保护。
3.把握说服对方的机会
不要在对方情绪激动的时候力图使他改变观点。因为在情绪激动时，情感多于理智，过于逼迫反而可能使其更加坚持原有的观点，做出过火的行为，造成更难以改变的结果。
4.言词要真诚可信
能够设身处地地站在对方立场上考虑问题，理解对方的观点，在此基础上，找出彼此的共同点，引导对方接受自己的观点。整个过程中要态度诚挚，以对问题更深入的分析、更充分的证据来说服对方。
5?要抓住问题的实质，言简意赅
语言的攻击力和威慑力，归根到底来自于语言的真理性和鲜明性。反驳对方的观点不要恶语相加，敌视的态度不能达到有效反驳的目的。从心理学角度看，敌视的态度会使人产生一种反抗心理，因而很难倾听别人的意见。
6?论辩中要多摆事实，讲道理
不仅要立场鲜明，态度严肃，语气要坚定，这样可以使对方明确己方的观点，重视己方的意见。
7?可以运用先肯定后转折的技巧，拒绝接受对方的提议
当对方提出一种观点，而你不赞成时，可先肯定对方的说法，再转折一下，最后予以否定。肯定是手段，转折——否定是目的。先予肯定，可使对方在轻松的心理感受中，继续接受信息。尽管最终是转折了，但这样柔和地叙述反对意见，对方较易接受。这样既使自己能从难以反驳的困境中解脱出来，又使对方能在较平和的心境中接受。
8?广泛吸收，以求取胜
这其实是“后发制人”的策略，在面试开始后，不急于表述自己的看法，而是仔细倾听别人的发言。从中捕捉某些对于自己有用的信息，通过取人之长来补己之短。待自己的应答思路及内容都成熟以后，再精心地予以阐述，最终达到基于他人而又高于他人的目的。
另外，还有一些用得上的小技巧：
(1)在论辩中，如果自己处于被动的不利地位，就不要再纠缠于原来的话题，这时可以及时转移话题，或抓住对方的一个弱点。也可以从新的话题上向对方发起进攻，使自己变被动为主动。
(2)如果发现自己有明显的错误，最好趁对方发觉并予以指出之前，自己主动承认错误，这样可以避免受到无可反驳的批评，又因为有主动认错而显得有风度，还可以变被动为主动，消除对方的戒备心理。
(3)不要太相信第一印象对别人的判断。日常生活中往往易于根据印象对某人的气质、性格作出判断，在小组讨论中，不要以此判断一个人的学识、论辩能力和观点态度。如果先入为主，很可能不利于自己在论辩中的地位和能力的发挥。
(4)不要太急于抢先，可以适当地保持沉默，仔细倾听其他人的意见，同时修正和完善自己的论点，充分吸收别人的优势。这样当别人气势已尽，或彼此陷入争执，因混乱而出现疏漏时，你的发言将显得特别有利，因为俗话说“旁观者清”，你了解各方的观点，又超脱其外，让人觉得你有仲裁的权利，又因为你已修正了自己的观点，吸收了别人的长处，发言就容易被各方接受。原来论辩的各方都不愿树敌太多，此时你具有概括力的观点、超脱的态度、对他们的理解，都会使他们愿意引你为己方人员，这样无形之中，你就能成为获得众人赞同、超越矛盾界限、沟通双方意见、驾驭全局的中心人物。
但也要注意，这其中你要真正能够把握、领会双方的观点，调和双方的矛盾，否则仅仅
是模棱两可，无主见地耍滑头，是没有人真正会佩服你。这时倒不如坚持自己的观点，成为其中的一员，也许你鲜明的观点，充足的论据，倒可以独树一帜，成为论辩一方的一员干将，这同样可以使你引起考官更多的注意。
退而求其次，如果你既作不了双方共同的领导，也做不了一方论辩的干将，就更要小心从事，力求“好钢用在刀刃上”。以礼待人，善解人意，也很重要，谈话中给予每个人同样的尊重，才是最有修养的。平凡中见神奇，让大家和考官在一点一滴中感到你的魅力。
六、无领导小组讨论面试实例
1?无领导小组讨论试题
近年来，消极腐败现象，引起了广大人民群众的强烈不满，成为社会舆论的热点问题。导致腐败现象滋生蔓延的原因很多，有的群众归纳了十个方面问题：
(1)随着改革开放的深入发展，西方不健康思潮涌入我国，给人们以消极的影响；
(2)中国传统封建意识中的“做大官发大财”、“当官作老爷”意识复苏，一些干部“为人民服务”思想淡化；
(3)商品、市场经济的负效应诱发了“一切向钱看”，导致拜金主义和个人主义泛滥；
(4)谁都恨腐败，但对反腐败问题无能为力，有时自觉或不自觉地参与了腐败行为，从而助长了腐败问题的蔓延；
(5)所谓“衣食足则知廉耻，仓廪实则知礼节”，由于现在是社会主义初级阶段，商品经济发展还不充分，人民的物质生活水平不高，贫富差距拉大，造成“笑贫不笑娼”等畸形心态；
(6)政治思想教育跟不上，从而形成“一手硬一手软”的现象，对我党我军的光荣传统，不敢理直气壮地宣传；
(7)国家在惩治腐败问题上，政策太宽，打击不力，人们反腐败信心不足；
(8)还有一种说法认为腐败是任何社会都具有的共同特质，是人类社会无法消除和扼制的；
(9)与商品、市场经济发展相适应的民主制度与法律法规不健全；
(10)十年动乱时期国家穷、人民穷，腐败现象少；现在国富民康，所谓“富贵思淫欲”，这助长了腐败的蔓延。
请问：你认为上述十个问题中，哪三项是导致腐败现象滋生蔓延的主要原因(只准列举三项)?并陈述你的理由。
2?“无领导小组讨论”考生须知
(1)考生接到“讨论题”后，可以用5分钟时间拟写讨论提纲。
(2)5分钟准备时间过后，按考号顺序每人限3分钟依次发言阐明自己的基本观点。
(3)依次发言结束后，考生间可进行自由交叉辩论。在辩论过程中考生可更改自己的原始观点，但对新观点必须明确说明。
(4)辩论结束后，考生将拟写的发言提纲及草稿纸交给主考官(或考务人员)，考生退场。
3?无领导小组讨论组织、操作、评分要求与说明
(1)该讨论题的设计主要目的在于测评考生综合分析问题、论证说服、组织领导能力。通过辩论，考官可以在考生间进行横向对比，易于把握考生间的整体能力水平差异。
(2)关于腐败滋生蔓延的原因，不限于上题列的十项，只是为了便于争论，在试题设计时选择了有矛盾冲突，又不易马上驳倒对方的十项原因。在讨论过程中考生可能在十项原因之外又提出别的原因，而且很切题、深刻，考官可据此适当调整评分标准，不可拘泥于原题，在评分上搞“一刀切”。
(3)评分时，每位考官手中有一张评分表，该表把参加本次讨论的考生全包括在内，考官可依据《评分参照表》为考生打分。
(4)此项面试时间控制在40～60分钟之间，其具体操作步骤是：
①考生依考号落座后，主考官核对考生考号与姓名，此间各考官可根据核对的结果，在评分表中依次填写考生考号、姓名。
②主考官向考生宣布考试纪律和要求：一是考生间不准相互商议、交头接耳；二是强调该项讨论对考生面试总成绩很重要，鼓励并暗示考生应积极发言。
③发给每位考生讨论试题及草稿纸。
④给考生5分钟时间拟写发言提纲或为下一步讨论发言做准备的时间；5分钟后，主考官宣布讨论开始，考生依号序发言阐明自己的观点和主要论据，限3分钟。
⑤依次轮流发言结束，主考官宣布自由交叉辩论开始，直至讨论结束。考生退场。
⑥收回每位考官手中的评分表，交给记分员按去掉一个最高分，去掉一个最低分，然后得出平均分的方法，为每位考生计算出最后得分。
⑦主考官在最后评分成绩单上签字。
4?无领导小组讨论评分参照表(表7-6)
表7-6无领导小组讨论评分参照表
要素名称分值分配高分者特征低分者特征发言
主动性54～5分
发言积极主动，发言次数在4次以上；每次发言均有新意，不重复1～3分
发言不够积极主动，发言次数在3次以下，每次发言重复内容多组织、领导能力43～4分
善于总结和利用他人的观点为己所用；并能够协调其他考生之间的冲突。1～2分
协调能力较差，不善于利用他人的观点；在讨论中显得孤立无援综合分析论证说服能力127～12分
综合分析能力强，善于系统、全面地分析问题；论点鲜明、论据充分、逻辑性强；语言说服力、感召力强1～6分
综合分析能力较弱，看问题缺少全面性、系统性；论点不鲜明，易受他人观点影响从而左右摇摆不定；论据没有层次，不清晰；语言平淡，说服、感召力不强论点
准确性9③⑥⑨为准确答案，选中其中的一点给3分，满分9分；漏一点扣3分5?无领导小组讨论评分表(表7-7)
表7-7无领导小组讨论评分表
测评要素考生情况要素得分发言
主动性论点
准确性综合分析、
能力组织、领导
能力总分考官
简短评语考号姓名5912430考官签字：年月日
无领导小组讨论很难把握的，我很多朋友都是在面试时栽在无领导小组讨论上面。 我认为，关键要对以下原则和技巧运用自如：
一是“两不”原则，即多而不滥。
二是“两尊重”原则，即尊重考官，尊重考生。
三是“三善于”原则，即善于把控，善于提炼，善于引导。
四是“四要”原则，即提炼要“快”，问题要“准”，表达要“清”，措施要“实”。 我也是参加了公选王的无领导小组一对一培训才得出的，建议到公选王去咨询下
无领导小组面试讨论
几种典型的面试方法:无领导小组讨论流程
无领导小组讨论是选拔人才中经常使用的一种新方法，它有助于应试者较好地发挥其特长，展现其优势，并能在锻炼
中提高各方面的能力。
一、无领导小组讨论的概念
无领导小组讨论是评价中心技术中经常使用的一种测评技术，其采用情景模拟的方式对考生进行集体面试。它通过
给一组考生(一般是5～7人)一个与工作相关的问题，让考生们进行一定时间(一般是1小时左右)的讨论，来检测考生的组织
协调能力、口头表达能力、辩论能力、说服能力、情绪稳定性、处理人际关系的技巧、非言语沟通能力(如面部表情、身
体姿势、语调、语速和手势等)等各个方面的能力和素质是否达到拟任岗位的团体气氛，由此来综合评价考生之间的优劣
在无领导小组讨论中，评价者或者不给考生指定特别的角色(不定角色的无领导小组讨论)，或者只给每个考生指定一
个彼此平等的角色(定角色的无领导小组讨论)，但都不指定谁是领导，也不指定每个考生应该坐在哪个位置，而是让所有
考生自行排位、自行组织，评价者只是通过安排考生的活动，观察每个考生的表现，来对考生进行评价，这也就是无领
导小组讨论名称的由来。
无领导小组讨论主要测试应试者论辩能力。其中既包括对法律、法规、政策的理解和运用能力，也包括对拟讨论题
目的理解能力、发言提纲的写作能力、逻辑思维能力、语言说服能力、应变能力、组织协调能力。
二、无领导小组讨论的程序和特点
1.无领导小组讨论的几个阶段
无领导小组讨论的过程一般分为三个阶段：第一阶段，考生了解试题，独立思考，列出发言提纲，一般为5分钟左右
；第二阶段，考生轮流发言阐述自己的观点；第三阶段，考生交叉辩论，继续阐明自己的观点，或对别人的观点提出不
同的意见，并最终得出小组的一致意见。
2.无领导小组讨论的程序
无领导小组讨论的具体程序是：
讨论前事先分好组，一般每个讨论组6～8人为宜；
考场按易于讨论的方式设置，一般采用圆桌会议式，面试考官席设在考场四边(或集中于一边，以利于观察为宜)
应试者落座后，面试考官为每个应试者发空白纸若干张，供草拟讨论提纲用；
主考官向应试者讲解无领导小组讨论的要求(纪律)，并宣读讨论题；
给应试者5～10分钟准备时间(构思讨论发言提纲)；
主考官宣布讨论开始，依考号顺序每人阐述观点(5分钟)，依次发言，发言结束后开始自由讨论；
各面试考官只观察并依据评分标准为每位应试者打分，不准参与讨论或给予任何形式的诱导；
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12月9日晚，在西区和园四层培训厅，植物115班举办了以&无领导小组讨论&方式展开的模拟面试班级沙龙。受邀嘉宾王一童向到场的同学介绍了面试的基本方式和一些注意事项。
王一童从事人力资源工作多年，具有丰富的招聘经验，他还曾服务于三星电子、大地传媒集团、新浪网，现任职JSmart人力资源机构高级讲师及项目经理，擅长讲授简历修改、面试技巧、能力提升等课程。
在向大家简要介绍了无领导小组讨论的流程过后，到场的同学分成了两组进行了激烈的讨论，讨论主题是&推广家乡的旅游&。第一组同学主要围绕旅游的宣传方式进行讨论，每个人发表自己的看法，最终确定了一个视频宣传方案来推广家乡的旅游。第二组同学在讨论中以北京为例，指出要突出北京的特色，在设计推广方案时应以历史为主，传统美食及特色高校游为辅。经过20分钟的讨论，两个小组各讨论出一个方案，并推选一名同学用5分钟对其进行介绍。
讨论结束后，王一童对每位同学的表现作出点评，提出一些针对性的建议，同时告诫大家：&无领导小组讨论中要对自己有正确的定位，表现出最真实的自我。在讨论中要积极表达出个人的观点，切忌沉默。&参与讨论的每位同学从自己组中选出一个人成为自己的同事，并对自己的表现评分，陈述理由。
最后，老师评出了每一组的优胜者，为他们颁发了奖品，希望同学们能够在校期间充实自己，学会在任何场合表达自己的观点。同学们纷纷表示，这一次的模拟面试学到了一些面试技巧，对未来的求职有很大的帮助。
[植物115班通讯员&唐佳敏&报道]
责任编辑&彭奕萱经典分享：无领导小组讨论（LeaderlessG；一、无领导小组讨论面试评分规则；（一）沟通能力；语言表达准确简洁、流畅清楚，能很好表达地自己的意；（二）分析能力；分析问题全面透彻、观点清晰、角度新颖，概括总结不；（三）人际合作能力；能够尊重别人，善于倾听他人的意见，善于把众人的意；（四）计划性能力；解决问题的思路清晰周密，逻辑性和时间观念强，准确；（五）自
经典分享：无领导小组讨论（Leaderless Group Discussion，LGD）应对技巧及【十大经典案例】
一、无领导小组讨论面试评分规则
（一）沟通能力
语言表达准确简洁、流畅清楚，能很好表达地自己的意思，善于运用语音、语调、目光和手势。
（二）分析能力
分析问题全面透彻、观点清晰、角度新颖，概括总结不同意见的能力强。
（三）人际合作能力
能够尊重别人，善于倾听他人的意见，善于把众人的意见引向一致。
（四）计划性能力
解决问题的思路清晰周密，逻辑性和时间观念强，准确把握解决问题的要点。
（五）自信心
能够积极发言，敢于发表不同意见，善于提出新的见解和方案，在强调自己的观点时有说服力。
（六）组织协调能力
善于消除紧张气氛并创造一个大家都想发言的气氛，能有效说服别人，善于调解争议问题。
二、无领导小组讨论考察个人加分项
（一）仔细倾听别人的意见并给予反馈
在倾听别人意见的同时记录对方的要点，抬头聆听对方并适时地给以反馈，比如一个点头示意等，表明自己在倾听其他成员观点。
（二）对别人正确的意见予以支持
团队中每个人都具有标新立异的能力，但不意味着每个人都有支持别人的魄力适时支持其他团队成员有助于团队按时完成任务，支持是相互的。
（三）适时地提出自己的观点并设法得到小组成员的支持
在团队中清晰简明地提出自己的观点和意见，并理性地证明自己的观点的优点和缺点，以期得到别人的支持。
（四）对别人的方案提出富有创造性的改进点
有时候很多成员会发现，前面发言的人有很多点可以说，但是轮到自己的时候可论点已经所剩无几，这时，可以对前面的某些论点予以补充和改进，这样可以拓展某些问题的深度和广度，会给考官感觉你不止停留在表面，而是挖掘了很多深层次的元素。
（五）在混乱中试图向正确的方向引导讨论
有时候小组讨论非常混乱，无中心、无目的、无时间概念。这时应以礼貌的方式引导大家向有序、理性的方向讨论。包括提示大家&时间&，当前最需解决的问题，以及是否应进入下一个讨论阶段等。即便引导最终没有成功，但是考官会欣赏你有这样的意识。
（六）在必要时候妥协以便小组在最终期限前达成结论
小组讨论通常都会有一个明确的目标，比如在什么场景下，遇到什么问题，运用什么资源，提出什么方案，达成什么结论，这是一个有特定任务和时间限制的团队项目。所以在任何情况下，只要有一丝可能都要尽量在最终期限前小组成员达成一致，得到共同结论。结论没有十全十美的，这时妥协就成了达成结论的必要手段。妥协的实质是&大局观&，在紧迫的时间点上，妥协的魄力同样会被考官赞赏.
（七）具有时间观念
工作中的团队对时间观念非常在意，能否在最终期限前给予计划是很重要的。能够在自己陈述观点、倾听别人观点或是讨论中表现出时间观念是有加分的。
（八）能够对整个讨论进行领导
通常这是一把双刃剑。领导需要得到大家的支持，如果大家反对或无人配合，则自告奋勇的充当领导者角色会成为败笔。领导同样可以通过比较隐形的驾驭方式表现出来。
三、无领导小组讨论个人的扣分项
（一）完全忽略别人的论述
通常表现为在别人发言时埋头写自己的演讲稿，对于别人的论述一无所知，并片面地认为只要表达自己的观点就足够了。
（二）不礼貌地打断别人
当别人在论述过程中，听到了与自己相左的观点便打断别人，开始自己的长篇论述。通常正确的做法是记下这些有异议的观点，待对方发言完后或讨论过程中再适时提出。
繁冗的陈述会令团队成员生厌，并表现出毫无时间观念。
（四）过激的语言表述
当不同意对方的观点时，尽量避免使用&我完全不同意XX的观点&或&XX的观点是完全错误的&等表达方式。更合理的表达可以为，&XX的观点虽然比较全面地分析了??，但是在某些方面可能还有改进的地方??&。这里涉及到了沟通技巧的一些问题，需要平时的锻炼。
（五）搬出教条的模型以期压服别人
在分析某些案例时，很多人喜欢说：&我觉得这个问题可以用XX模型来分析&，抛出所谓的&SWOT&、&4P&等等理论，以期说服别人。可是理论永远是理论，代替不了实事求是、具体问题具体分析的方法。用理论模型套活生生的案例从一开始就不会被考官所认可，因为这样会显得你学院派味道太浓，不懂变通，与现实隔离。如果团队成员中有人不懂或者从未听说这个理论，则提出这个方法的人肯定会被减分，因为没有考虑到团队的其他成员。可行的方法是，切忌说出这些理论的名字，而是根据具体问题，综合不同的模型，删减之后直接从浅显的地方入手，引导其他成员。
（六）否定一切，太自负
否定一切别人的观点，只认为自己的观点是正确的，这样很没有意义。
（七）没有把握好领导者的角色
极力想表现自己的决策能力或者领导能力会招人反感；充当领导者的度很难把握，太强则会太自负，太弱则又与领导者的应有作用不相匹配。建议没有十足的把握不要轻易尝试这个角色。
四、无领导小组讨论经典案例
经典案例一：海上救援（世界500强LGD面试题）
现在发生海难，一游艇上有八名游客等待救援，但是现在直升飞机每次只能够救一个人。游艇已坏，不停漏水。寒冷的冬天，刺骨的海水。游客情况：
1.将军，男，69岁，身经百战；
2.外科医生，女，41岁，医术高明，医德高尚；
3.大学生，男，19岁，家境贫寒，参加国际奥数获奖；
4.大学教授，50岁，正主持一个科学领域的项目研究；
5.运动员，女，23岁，奥运金牌获得者；
6.经理人，35岁，擅长管理，曾将一大型企业扭亏为盈；
7.小学校长，53岁，男，劳动模范，五一奖章获得者；
8.中学教师，女，47岁，桃李满天下，教学经验丰富。
请将这八名游客按照营救的先后顺序排序。
（3分钟阅题时间，1分钟自我观点陈述，15分钟小组讨论，1分钟总结陈词）
经典案例二：面包与记者（世界500强LGD面试题）
假设你是可口可乐公司的业务员，现在公司派你去偏远地区销毁一卡车的过期面包（不会致命的，无损于身体健康）。在行进的途中，刚好遇到一群饥饿的难民堵住了去路，因为他们坚信你所坐的卡车里有能吃的东西。
这时报到难民动向的记者也刚好赶来。对于难民来说，他们肯定要解决饥饿问题；对于记者来说，他是要报道事实的；对于你业务员来说，你是要销毁面包的。
现在要求你既要解决难民的饥饿问题，让他们吃这些过期的面包（不会致命的，无损于身体健康），以便销毁这些面包，又要不让记者报到过期面包的这一事实？请问你将如何处理？
1、面包不会致命。2、不能贿赂记者。3、不能损害公司形象。
经典案例三：荒岛逃生（世界500强LGD面试题）
私人飞机坠落在荒岛上，只有6人存活。这时逃生工具只有一个只能容纳一人的橡皮气球吊篮，没有水和食物。
角色分配：
1. 孕妇：怀胎八月
2. 发明家：正在研究新能源(可再生、无污染)汽车
3. 医学家：经年研究爱滋病的治疗方案，已取得突破性进展
4. 宇航员：即将远征火星，寻找适合人类居住的新星球
5. 生态学家：负责热带雨林抢救工作组
经典案例四：能力和机遇（世界500强LGD面试题）
能力和机遇是成功路上的两个非常重要的因素。有人认为成功路上能力重要，但也有人认为成功路上机遇更重要。
若只能倾向性地选择其中一项，您会选择哪一项？并至少列举5个支持您这一选择的理由。
请您首先用5分钟的时间，将答案及理由写在答题纸上，在此期间，请不要相互讨论。 在主考官说“讨论开始”之后进行自由讨论，讨论时间限制在25分钟以内。在讨论开始时每个人首先要用1分钟时间阐述自己的观点。注意：每人每次发言时间不要超过2分钟，但对发言次数不作限制。
在讨论期间，你们的任务是：
1、整个小组形成一个决议，即对问题达成一致共识。
2、小组选派一名代表在讨论结束后向主考官报告讨论情况和结果。
经典案例五：是什么影响了利润？（世界500强LGD面试题）
你被调到某旅游饭店当总经理，上任后发现2007年第四季度没有完成上级下达的利润指标，其原因是该饭店存在着许多影响利润指标完成的问题，它们是：
①食堂伙食差、职工意见大，餐饮部饮食缺乏特色，服务又不好，对外宾缺乏吸引力，造成外宾到其他饭店就餐；
②分管组织人事工作的党委副书记调离一月余，人事安排无专人负责，不能调动职工积极性；
③客房、餐厅服务人员不懂外语，接待国外旅游者靠翻译；
④服务效率低，客房挂出“尽快打扫”门牌后，仍不能及时把房间整理干净，旅游外宾意见很大，纷纷投宿其他饭店；
⑤商品进货不当，造成有的商品脱销，有的商品积压；
⑥总服务台不能把市场信息、客房销售信息、财务收支信息、客人需求和意见等及时地传给总经理及客房部等有关部门；
⑦旅游旺季不敢超额订房，生怕发生纠纷而影响饭店声誉；
⑧饭店对上级的报告中有弄虚作假、夸大成绩、掩盖缺点的现象，而实际上确定的利润指标根本不符合本饭店实际情况；
⑨仓库管理混乱，吃大锅饭，物资堆放不规则，失窃严重；
⑩任人唯亲，有些局、公司干部的无能子女被安排到重要的工作岗位上。
请问：上述10项因素中，哪三项是造成去年第四季度利润指标不能完成的主要原因(只准列举三项)?请陈述你的理由。
经典案例六：你会怎么办？（世界500强LGD面试题）
单位（外企）经费紧张，现只有20万元，要办的事情有下列几项：
（1）解决办公打电话难的问题。
（2）装修会议室大厅等以迎接上级单位委托承办的大型会议。
（3）支付职工的高额医疗费用。
（4）五一节为单位职工发些福利。
很明显20万元无法将这四件事情都办圆满，如果你是这个单位的分管领导，将如何使用这笔钱。
1）5分钟的审题、思考时间
2）1分钟的观点陈述时间
3）15分钟的小组讨论时间
4）5分钟总结
经典案例七：成功的领导者是怎么样的？（国考LGD面试题）
做一个成功的领导者,可能取决于很多的因素,比如:
善于鼓舞人
能充分发挥下属优势
能坚持原则又不失灵活性
办事能力强
独立有主见
言谈举止有风度
熟悉业务知识
善于化解人际冲突
有明确的目标
能通观全局
请你分别从上面所列的因素中选出一个你认为最重要和最不重要的因素。
答题要求：
首先,给你5分钟时间考虑,然后将答案写在纸上,亮出来。
接下来,你们几位用30分钟时间就这一问题进行讨论,并在结束时拿出一个一致性的意见,即得出一个你们共同认为最重要和最不重要的因素。
然后,派出一个代表来汇报你们的意见,并阐述你们作出这种选择的原因。
如果到了规定的时间你们没有得出一个统一的意见,那么你们每一个人的分数都要相应的减去一部分。
经典案例八：办公室主任你选谁？（深建行LGD面试题）
董事长要选择一个办公室主任，你觉得谁最合适？
1、薛宝钗 2、贾母 3、王熙凤 4、林黛玉
经典案例九：是什么决定成败？（重庆选调LGD面试题）
有人说细节决定。也有说战略决定成败。
请问：你同意上述哪个观点？并陈述你的理由。
答题要求：
（1）主考官提出问题后，第一名考生可用2分钟时间思考，可拟写提纲。
（2）每位考生按抽签顺序每人限2分钟依次发言阐明自己的基本观点。
（3）依次发言结束后，考生间可进行自由辩论；在辩论过程中考生可更改自
己的原始观点，但对新观点必须明确说明。
（4）辩论结束后，考生将拟写的发言提纲及草稿纸交给考务人员，考生退场。
经典案例十：是什么导致腐败？（国考LGD面试题）
近年来，消极腐败现象，引起了广大人民群众的强烈不满，成为社会舆论的一个热点问题。导致腐败现象滋生蔓延的原因很多，有人把它归纳为以下十个方面：
（1）所谓“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱”，由于现在是社会主义初级阶段，市场经济还不发达，人民群众的物质生活水平不高，贫富差距拉大，造成“笑贫不笑娼”等畸形心态；
（2）商品经济、市场经济的负面效应诱发了“一切向钱看”，导致拜金主义和个人主义泛滥；
（3）国家在惩治腐败问题上，政策太宽，打击无力；
（4）精神文明建设没跟上，从而形成“一手硬一手软”的现象；
（5）与市场经济发展相配套的民主制度与法律法规不健全；
（6）十年动乱时期，国家穷、人民穷，腐败现象少。现在国富民强，所谓“饱暖思淫欲”，这助长了腐败的蔓延；
（7）谁都恨腐败，但对反腐败问题却无能为力，有时自觉或不自觉地参与或助长腐败行为；
（8）中国传统封建意识中的“当官发财”，“当大官发大财”，“不捞白不捞”等思想死灰复燃，一些干部“为人民服务”思想淡化；
（9）随着改革开放的深入，西方不健康思潮涌入我国，给人们消极的影响；
（10）有人认为，腐败在任何社会、任何国家都无法避免，它是人类社会无法根除的“毒瘤”。
你认为上述十点，哪三项是导致腐败现象滋生蔓延的主要原因（只准列举三项）?并阐述你的理由。
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