中国真的准备重新划分行政区吗？
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中国真的准备重新划分行政区吗？
广东省区域相应缩小　　现在仍然是行政区划“小调整，毕竟稳定几百年了，大稳定”时期，近期不会有牵涉太多的“重新划分”，今后也不会有。彻底告别新疆（“旧疆新归”）这个有歧义的地域名，不知深浅的再闹腾，以乌 鲁 木 齐 为首府。不排除局部的大调整可能。　　东南的深圳可以升格为第五个直辖市，区域为粤东，北疆设立西 域 哈 萨 克 族 维 吾 尔 族 自 治 区。　　西北角上，南疆以兵 团为基础设立天 山 维 吾 尔 族 自 治 区，就得“分疆裂土”了，以石河子或喀什为首府
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八上复习图 中国的疆域和行政区划
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复习目标 1.中国位置、范围（四至点）及其优缺点 2.中国主要的邻国、临海及主要半岛、岛屿 3.中国主要省级行政区的分布、轮廓、简称、省会 当夏季6点时，我国东部的乌苏里江上早已日出，而西部的帕米尔高原上还是夜晚。 这是因为我国领土___________，由于地球自转，东边的地方时刻早。 我国领土所跨的经度，从西到东有60多度。根据世界时区的划分，分属于东5区至东9区的五个时区。目前我国各地都采用北京所在的东8区的区时，这就是“北京时间”
典例 世纪金榜 1-6
BCAADA 1-3
ACC 同步一 1-5DABBC
6-10CBAAC 11-15BBCBD
16-20BBBBC 21C （2）除经纬网之外有时还可以借助一些地理事物对行政区进行定位，如2012年全国文综大纲卷36题图（图5），图例中由国界可以判断为边境省区，周围为高原、山地可判断为盆地，沙漠广布可判定为我国西北地区，结合经纬度进一步可以确定为新疆的塔里木盆地。 再如图6，结合图中河流的形状，联系经纬度可判断出河流为黄河；甲省区位于上游，可判断为宁夏回族自治区；乙省区位于下游，可判断为河南省。 * 中国疆域和行政区划 中国位置 1600E 00 一、中国疆域 1.地理位置： 半球位置：北半球、东半球 海陆位置： 背靠亚欧大陆，东临太平洋 经纬度位置： 四至点 南沙群岛的曾母暗沙（4°N附近） 黑龙江省漠河以北的黑龙江主航道中心线上（53°N附近） 黑龙江与乌苏里江主航道中心线的相交处（135°E附近） 新疆帕米尔高原（73°E附近） ▲北部黑龙江省和南部海南省的大地各是什么景象,为什么?
2月时，北国黑龙江是冰天雪地 南国海南省是春耕大忙 这是因为我国南北跨纬度很广，南北气候差异很大而形成了不同的景观。
▲ 纬度位置及其优越性： 我国领土南北跨越
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中国的行政区划
作者： 教案来源：网络 点击数： &&&
中国的行政区划
文章来 源莲山课件 w ww.5 Y
第二节&& 中国的行政区划 &&&&& 【一】教材分析本节教材由“历史上的”和“现行行政区划”两部分内容组成。其中，省级行政区是我国行政管理的基本单位，对社会、经济活动、交往有重要影响，是中学生未来工作和生活所必须具备的知识，也是今后学习地理知识的基础。因此，34个省级行政区的名称和位置是本节的重点。本节教材内容虽然比较单一，但涉及的地名众多，而各省（直辖市、自治区）的边界形态又各不相同，它们之间的相对位置也错综复杂。这是本节课的难点。因此，教师在中须反复运用地图，读图、拼图、填图，使学生形成我国政区分布的空间观念，“孩子们的工作就是游戏。孩子们从他们所做的每一件事情中获得学习”（《学习的革命》），让学生在游戏中获得新知，通过做游戏使学生熟记各省的名称及其位置。通过这节课的学习，让学生明白我国34个省级行政区的名称、位置、简称及省府所在地。通过讲述台湾自古以来就是中国的领土，香港、澳门回归祖国大快人心等事实，向学生表明：维护祖国统一，领土完整，维护民族利益，是我们中华民族的传统美德，培养学生关心祖国，盼望祖国统一的情感。本节识记的知识有：34个省级行政区的名称、简称、行政中心和位置。理解的知识有：三级行政区的划分，特别行政区的设立。能力培养有：教会学生掌握和运用中国政区图是本节能力培养的主线。&&&&& 【二】教学目标&&&&& （一）知识与技能：&&&&&& 1、运用材料，了解历史上的行政区划。&&&&&& 2、结合地图，通过活动和竞赛，让学生了解我国现行的三级行政区划，记住全国34个省级行政单位的名称、简称、行政中心和位置。 &&&&&& 3、了解香港、澳门特别行政区的知识内容。&&&&&& 4、培养阅读并使用中国行政地图的能力和学生的地理记忆能力，能在中国行政地图上填注我国34个省级行政区的名称、简称和行政中心。&&&&&& （二）过程与方法：&&&&&&&& 1、运用地图引导学生学会分析、比较、探究，获取新知。同时，培养学生读图、拼图、填图、分析、归纳的综合能力。&&&&&&&&&2、引导学生结合自己已有的知识和体验，充分调动学生的积极性，开拓学生思维。&&&&&&&& 3、教学过程贯穿师生互动为主的原则，利于学生认知规律的形成。&&&&&&&& 4、教学过程中运用多媒体辅助教学，贯穿直观性教学原则。&&&&&& （三）情感态度与价值观：通过学习本节有关内容（如台湾是我国一个省；香港和澳门已回归祖国；北京是我国的首都等），对学生进行爱国主义教育。&&&&&&& 【三】教学重点：我国34个省级行政区的名称、简称及分布。&&&&&&& 【四】教学难点：识记我国34个省级行政区的名称、简称及省府所在地在地图上的位置。 &&&&&&&&【五】教学准备：&&&&&&&& 1、课前学生了解自己户口所在地，有关香港、澳门、台湾的历史，做一幅中国政区拼图版并熟悉中国政区图的形状和方位。&&&&&&&& 2、多媒体（辅助教学）、投影仪、投影片、用吹塑纸制成的中国政区演示拼图等等。&&&&&&& 【六】教学安排：&& 二节课&&&&&&& 【七】教学过程：第一课时【复习提问】&&&&&&&&&&&&&&&& ┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄(3分钟)&&&&&&&&& 上节课我们学习了中国的疆域，请问我国在世界上的位置是什么呢？我国的范围又有多大呢？（学生回答）&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 【导入新课】&&&&&&&&&&&&&&&& ┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄(1分钟)通过上节课的学习，我们明确了我国的位置和范围，了解到我国是一个疆域十分辽阔的国家。为了便于国家对各地进行行政管理和领导，利于经济发展和民族团结，我们要进行行政区的划分。这就是本节课我们将要学习的内容――中国的行政区划&【板书】&&&&&&&&&&&& 第二节&&& 中国的行政区划【讲解】&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄(2分钟)&&& 什么是行政区划呢？我们先来举个例子，比如说，我要在学校里找一位同学，你会告诉我他在某年级某班，甚至明确到第几小组第几个，之所以这样分是为了学校方便管理。一个国家也是如此，为了便于管理，也会将国土分为若干个地区，并设立若干个级别，这就是行政区。我们先来了解我国历史上的行政区划：【板书】 一、历史上的行政区划& ┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄(5分钟)【组织学生阅读】&&& 让学生阅读(“省”与“县”的由来)这一段话，然后叫一位同学起来说说他的由来。【老师提问】&&& 我国历史上的行政区划，对我国现行的行政区划有何影响呢？下面我们就一起来学习我国的现行行政区划：【板书】 二、现行行政区划【板书】 1、三级行政区划： ┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄(8分钟)【启发引导】&&&&& 请同学们看教科书第6页，填写自己的户口所在地。按照以下格式填写。（找几位学生将填写的结果念给全班同学听）【出示投影片】【总结归纳】我国采用的是省、县、镇三级行政区划，就像我们学校的年级、班级、小组一样。上一级区划包含若干个下一级区划。直辖市和较大的市分为区、县。我国行政区的划分，有些地方比较复杂，在填写自己的户口所在地时，要从当地的实际出发，例如：家住大城市的就没有县、镇两级，而是区、街道；在有自治州的地方，行政区划是四级，即省(自治区)、自治州、县(自治县、县级市)、镇(乡、民族乡)；在市管理县的地方，行政区划也是四级，即省(自治区)、市、县、镇(乡)。除此以外，国家根据特殊需要，还可以设立特别行政区。【板书】 2、特别行政区的设立：┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄(5分钟)【教师提问】&&& 同学们知道我国政府何时收回了香港和澳门的吗？(学生回答)【教师讲解】&&& 遵照邓小平同志提出的“一国两制”的伟大构想，日，我国政府对香港恢复行使主权，设立香港特别行政区；日，澳门回归祖国，并设立澳门特别行政区。【转折过渡】&& 行政区划对于一个国家来说是非常重要的，在我们的日常生活和工作中都会应用到，更是我们学习中国地理的基础。在三级行政区划中，最重要的是省一级的行政区，在今后的学习中经常用到。下面我们就来学习省级行政区的名称和位置：【板书】 3、34个省级行政单位： ┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄(20分钟)【拼图讲解】&& 教师按照课本第7页的顺序，用吹塑纸制成的中国政区演示拼图，完成中国政区图。（学生在教师拼出某个省的同时，在课本的“中国行政区简图”上找出这个省的名称及位置）【组织拼图游戏】&& 学生在课前按教师所布置的作业做一幅中国政区拼图版，并熟悉各省级行政区的形状和方位，课堂上以小组为单位做拼图游戏，使学生能够在尽量短的时间内完成中国政区图的拼图游戏，然后进行评比以鼓励学生学习的积极性。按所用时间的多少及正确率评出优胜者。(全班分六小组，每小组八位同学)【教师提问】&&& 你认为我国的省级行政单位可分为几种呢？每一种的数量是多少呢？（学生讨论、回答）【教师总结】&& 我国共有23个省、5个自治区、4个直辖市、香港、澳门两个特别行政区，总计34个省级行政单位，北京是我们伟大祖国的首都。台湾是我国不可分割的神圣领土。【教师提问】&&& 同学们能不能想办法来记住这些名称呢？（学生讨论、回答）&&& 【教师总结】&& 中国省级行政区顺口溜：&&&&&&& 两湖两广两河山，四市四江福吉安；&&&&&&& 云贵川内青藏新，陕甘两宁加海南；&&&&&&& 港澳是我好河山，台归之日盼团圆。A、&对照中国政区图，找出中国的34个省级行政单位B、&按照地理方位，熟悉34个省级行政区的位置及行政中心名称。【转折过渡】&& 下面我们就通过一组竞赛游戏来记住34个省级行政区的名称和位置，先给同学们几分钟的时间来熟悉这些省区。(可以围绕着这几个区域去记①东北三省 ②北部边疆 ③西北地区 ④黄河中下游 ⑤长江中下游大致以长江为界 ⑥南部沿海 ⑦西南地区)【组织学生竞赛】&&& 竞赛以小组为单位计分，前四轮各小组派一名代表回答问题，答对者加十分，答错不扣分。最后一轮为抢答题，答对者加十分，答错者扣十分。最后，得分高者胜出。(用多媒体投影中国政区区划拼图版拼图游戏)&&& & S第一轮：教师在中国政区区划拼图游戏上，任意点键四个省区，请学生回答它们的名称。& S第二轮：教师任意说出四个省区的名称，请学生将相应的省区图块从政区图上取下来。& S第三轮：教师任意点键四个省区图块，请学生根据图块的形状和大小判断各是哪一个省区。& S第四轮：教师任意说出四个省区的名称，请学生将图块拖回政区图上相应的位置上。& S第五轮：教师利用省区的特点提问：如：与广东省相邻的有哪些省区？黄河的入海口位于哪个省区？长江发源于哪个省区？与俄罗斯相邻的省区有哪些？等等& 附：①位置最东、最西、最南、最北的省区：黑龙江、x疆、海南、黑龙江②邻国最多的省区：x疆(蒙、俄、哈、吉、塔、阿、巴、 印)③相邻省区最多的省区：内蒙古(黑、吉、辽、冀、晋、陕、宁、甘)④面积最大和最小的直辖市：重庆、上海⑤人口最多和最少的省区：河南、x藏⑥人口最多和最少的直辖市：重庆、天津⑦人口密度最大和最小的省区：江苏、x藏⑧民族最多的省区：云南⑨经济特区最多的省区：广东(深圳、珠海、汕头)【教师简评竞赛结果】&&&& 略。得分高者胜出。【教师总结归纳】&& 中国34个省级行政单位的全称、简称、行政中心，位置轮廓是本章学习的重点，也是难点，也是进一步学习中国地理的基础。这一问题涉及的知识点很多，涉及地名很多，记忆非常困难，为此大家在学习的过程中要采取多种记忆方法来强化记忆。&& 比如：1）划区记忆，把34个省级行政单位划分为几个区来记忆。我们一般把它们分为七个大区。&&& 可以围绕着这七个区域去记：& S ①东北三省：黑龙江、吉林、辽宁；S& ②北部边疆：内蒙古自治区；S ③西北地区：陕西、甘肃、宁夏回族自治区、青海、x疆维吾尔自治区；S& ④黄河中下游：山东对山西、河北对河南、北京对天津；S& ⑤长江中下游大致以长江为界，可以有下图帮助记忆： S& ⑥南部沿海：福建对台湾、广东对海南、香港对澳门、广西壮族自治区；S& ⑦西南地区：四川、重庆、云南、贵州、x藏自治区。& 2)分类记忆：如四个直辖市的名称、五个自治区的名称、领土四端的省区& 3)按照一定的线索、方位记忆。如自北向南的临海省区、逆时针方向有陆上邻国的省区、北回归线穿过的省区、100&E经线穿过的省区等等& 4)形象记忆、歌诀记忆等等【课堂小结】&&&&&&&&&&&&&&& ┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄┄(1分钟)&&& 这节课我们学习了中国的行政区划，了解了中国三级行政区划的设立。重点学习了34个省级行政单位的名称和位置分布，希望同学们下课以后对照地图记住这些内容。【转折过渡】&& 我们有的同学除了有自己的大名之外，还有一个小名。各个省区也有自己的小名，我们称为省区的简称。这是我们下节课所要学习的内容――各省级行政单位的简称和行政中心。课后，你们去看一看教科书中“省级行政单位的名称、简称和行政中心”表，思考这些简称是怎么得出来的，是否可以找到记忆方法呢？下节课我们一起去探究。【八】、板书设计：&&&&&&&&&& 第二节&& 中国的行政区划 (一) 历史上的行政区划：(二) 现行的行政区划：1、三级行政区划：三级行政区：省(自治区、直辖市)、县(自治县、县级市)、镇(乡)2、特别行政区的设立：香港：&&&&&& 澳门:3、34个省级行政单位：(23个省、5个自治区、4个直辖市、香港、澳门两个特别行政区，北京市是祖国的首都。) 【九】、教学后记：&&&&&&& 本节知识容量大，识记内容较多，学生记忆有一定的难度。所以在充分运用中国政区图的基础上，采用多种方法进行教学，如通过让学生反复做读图、填图和拼图的练习，充分调动学生的学习积极性。教师演示拼图，引导学生看图、填图，使“死”图变“活”图，吸引学生的注意。感知，然后组织学生拼图竞赛，学生在游戏中获得学习，实现愉快教学。通过这节课的学习，同学们对于形成我国政区分布的空间观念有了一定的认识，了解了我国现行的三级行政区划，基本上记住了全国34个省级行政单位的名称和位置分布。阅读和使用中国地图的能力也有了一定的提高。成功的方面是：在课堂插入了一些游戏活动，对于学生的兴趣方面有了很大的提高，让学生知道在游戏中也可以学到知识。该堂课要记的知识点太多，所以应该反复读图、拼图、填图，让学生在不知不觉中就记住了这些知识点。通过这种启发式和游戏法的教学，学生的课堂气氛比较活跃，学生也感兴趣。但对于初中地理在中学的地位，也有极小部分同学对地理的认识不够，一堂课下来很难记住。所以在以后的教学中，应该多参入一些与学生有兴趣方面的知识以及教学方法。比如：分组讨论、做游戏、竞赛等等方面的方法，有利于学生的兴趣方面的提高。【十】、作业：&&& 【基础题】& 填充图册&&&&& 【例1】&& 在我国23个省中，与三个自治区接壤的是：(&&&& )&&&&&&&& A、陕西省&& B、四川省&& C、青海省&& D、甘肃省& &&&& 【例2】&& 中国临海的省级行政单位一共有：(&&&&& )&&&&&&&&&&& A、9个&&&& B、14个&&&& C、12个&&& D、13个&&&&& 【分析题】& 请你谈谈我国历史上的行政区划，对我国现行的行政区划有何影响？【探究题】& 转动你的大脑，结合你原有的知识和生活经验，回答下列问题：& ①为什么我们在香港和澳门设立特别行政区呢？&&&&&&&&&&& ②“两湖两广两河山”是指哪几个省和自治区？这句话中的“湖”、“河”、“山”各指什么地方？(“两湖两广两河山”是指湖北、湖南、广东、广西、河南、河北、山东、山西。“湖”即洞庭湖、“河”即黄河、“山”即太行山。)& 【实践题】& 在中国地图上，找出台湾、香港、澳门，并分别计算一下与你家乡的实际距离是多少？它们分别位于你家乡的什么方向？文章来 源莲山课件 w ww.5 Y
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