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北魏政治和北方民族大交融课件
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第19课北魏政治和北方民族大交融317年，司马睿建立东晋，定都建康。淝水之战前秦统一北方前秦是哪个民族于何时建立的？谁领导前秦走向富强，并统一了北方？时间：交战双方：有关的成语或典故：结果：影响：淝水之战以后前秦很快土崩瓦解，北方再度陷入分裂和混战的状态。383年前秦──东晋投鞭断流、草木皆兵、风声鹤唳东晋以少胜多大败前秦淝水之战同在此以前历史上哪几次战争相似？巨鹿之战、官渡之战、赤壁之战想一想
淝水之战前，苻坚踌躇满志，拥兵80万，而东晋仅8万，这十比一的兵力，应该是一边倒，但前秦却兵败如山倒，没能统一江南，这是为什么呢？
决定战争胜负的关键并不在于兵力的多寡，而在于人心的向背、战术的得当等等。1、北魏的建立：4世纪后期439年 平城（今山西大同）鲜卑族2、北魏统一北方：494年北魏迁都洛阳孝文帝为什么要迁都，迁都后产生了什么影响？原因影响北魏都城平城，那里出产的粮食不能满足都城众多人口的需要平城位置偏北不利于对中原地区的统治和学习汉族先进文化洛阳获得发展和繁荣为孝文帝进一步实行改革创造了条件假如你是孝文帝,在迁都后你会采取哪些措施来学习汉族的先进文化呢？官员在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语。以汉服代替鲜卑服。改鲜卑姓为汉姓，拓跋改为元。鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻。采用两汉、曹魏的官制、法律等。北魏孝文帝的改革措施有哪些？找一找:语言：服饰：姓氏：婚姻：政治：
你能将孝文帝迁都后的改革措施浓缩一下吗？看谁缩减得最好最妙？（要求用三个字来概括，中间一个字用“汉”字）说汉语
孝文帝改革起到了什么作用？南朝官员陈庆之出使北方，目睹了洛阳的风貌，感慨地说：以前以为长江以北都是落后的“异族”风气，现在才知道中原地区礼仪兴盛，人才济济，难以言传。促进了民族交融，也增强了北魏的实力。黄河流域(中原地区)民族交融是时代的主流！北方少数民族墓室壁画《采桑图》
在生产方式上，少数民族学习汉族的农业技艺，成为农业居民。穿裤褶服的南朝乐队北魏骑兵俑 就座方式： “席地而坐”
蒸馍与烙饼原是少数民族的食物，魏晋时在中原却很风行。汉族妇女制作蒸馍与烙饼砖画 汉人胡食 胡人汉服汉人胡服民族的融合 根据上述图片及其所学，请你谈谈对魏晋时期民族关系的理解？
这一时期的民族关系，有时矛盾激化，甚至发生战争，但总体上，民族隔阂趋于消解，民族关系趋于缓和。北朝后期，我国北方出现了各民族的大交融。北魏陶俑在民族心理上，随着经济、文化的交流与融汇，思想感情日益沟通，以往的“胡”“汉”观念逐渐淡薄，民族之间的隔阂与偏见逐渐减少
北方地区民族的交往、交流与交融，为中华民族的发展注入了新的动力，进一步丰富了中华民族的物质文明和精神文化，并为以后隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。1．东汉、魏晋时期，我国北部和西部少数民族不断内迁。其中建立前秦政权的是（
）A.羌族?? B. 匈奴
D.羯族2．淝水之战的交战双方分别是（
）A．东晋――前秦
B．西晋――东晋C．前秦――西晋
D．前秦――北魏3．许多的成语故事都有它的历史渊源。下列与淝水之战这一历史事件有渊源关系的成语典故是（
）①破釜沉舟 ②四面楚歌 ③草木皆兵 ④ 风声鹤唳 A．①③
4.一位西域商人到北魏都城洛阳后，不可能看到的现象是（　　）A.宫殿巍峨屋宇华丽　B.佛教寺院数以千计C.市场汇集四方商人　D.满街都是说鲜卑语的汉族人5.移风易俗是北魏孝文帝改革的特点，下列措施符合这一特点的是（
）①采用汉姓②穿汉服③学习少数民族语言④同汉人通婚A. ①②③
　D. ①③④6.关于北魏孝文帝改革的影响，表述正确的是（
）A．实现黄河流域的统一B．为统一全国作好准备C．促进民族融合D．抑制佛教发展
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本册资源导航七年级历史（上册）第19课学案 - 肥城教育网
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七年级历史（上册）学案
&& 第19课 北魏政治和北方民族大融合
山东省肥城市白云山学校&&& 孔晓光
1.掌握淝水之战的基本史实。
2.熟记北魏孝文帝改革的基本史实。
3.通过学习和思考本课所叙述的民族大融合进程，培养全面、系统地思考问题的初步能力和追踪历史发展基本线索的初步力。
4.通过本课的学习，培养在民族问题上的正确观念，认识到民族间的经济、文化交流是我国历史上民族关系的重要内容，也是实现民族融合的前提条件。
北魏孝文帝改革的措施。
理解北方民族大融合与北魏孝文帝改革之间的逻辑关系。
一、创设情境，导入新课。
&& 我国古代历史上有很多成语与战争有关，同学们知道哪些与战争有关的成语故事？出示图片，让学生们讲述&围魏救赵&&退避三舍&&纸上谈兵&的故事，那么&风声鹤唳&&草木皆兵&&投鞭断流&&东山再起&这些成语故事与那次战争有关？
与淝水之战有关，淝水之战是我国古代三国两晋南北朝时期一次重要的战役，它是怎样发生的？结局如何？在历史上有什么重要的意义？三国两晋南北朝，我国民族大融合有什么样的发展？今天我们就带着这些问题一起走进第19课《北魏政治和北方民族大融合》
2、整体感知：本节课共分三部分，一是淝水之战，二是北魏孝文帝改革，三是北方地区的民族大融合，其中北魏孝文帝改革是我国古代史上一次著名的改革，在中国历史上具有重要的意义，北方地区的民族大融合是本节课的难点。
& 二、 自主学习 ，知识建构。
&&&& 结合以下问题阅读教材，抓住问题中的关键词语，边读边勾画，完成后，形成知识网络。
&& 1、列表归纳淝水之战的时间、地点、结果、人物、交战双方、结果及其影响？
2、讨论淝水之战前秦失败的原因？
3、北魏建立的时间、民族、统一黄河流域的时间及孝文帝改革的主要内容及其历史意义？
&& 4、归纳北方地区民族融合的表现及影响？
自主学完成后，小组之间交流答案，并互相讨论，自主构建知识体系，找出疑惑。
三、合作探究，& 解疑释惑。
&丞相王猛说：&晋朝虽然僻处江南，却是华夏正统，目前上下安和。臣死后，希望陛下千万不可图谋伐晋。鲜卑、羌等归降贵族终怀二心，迟早要成为祸害，应该逐渐铲除他们。&
&四方基本平安，只剩下南方的东晋还在抗拒王命。我要亲自统率大军出征，一举荡平江南地区。以我百万大军，把马鞭扔在长江中，就可以阻断长江水流，征服东晋如同疾风扫秋叶一样。&
材料三& 前秦军队虽然有80多万，但向南进军时前后千里，战线过长，力量分散，到达前线的只有30万,隔着淝水，苻坚远望对岸八公山上的草木，误以为是晋兵，开始有所畏惧，这一情景被后人描述为&草木皆兵&
小组讨论总结前秦失败的原因：
（1）前秦民族成分复杂，民族矛盾尖锐。&&&&
（2）前秦苻坚骄傲自大轻敌。
（3）前秦战线过长，力量分散，军心涣散。
&淝水之战的影响：淝水之战是我国历史上一次以少胜多的著名战役，淝水之战之后，前秦很快土崩瓦解，北方再度陷入分裂和混战的状态。
（二）孝文帝改革
1、以小组为单位，总结北魏孝文帝改革的背景、内容及其影响。
&（孝文帝）诏不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。
&&《魏书》
& 表格：鲜卑族姓氏改为汉姓。
（1）材料一、二分别反映了改革的什么措施？若有官员在朝廷上说鲜卑语，会受到什么惩罚？这项惩罚显示出孝文帝对&禁北语&持什么态度？
&&公元494年，孝文帝又谓陆睿曰：&&&朕修百官，兴礼乐，其志固欲移风易俗。&&正欲卿等子孙渐染美俗，闻见广博。（朕亲政九年，对百官实行三载考绩，复兴礼乐，志在移风易俗，开导亿万百姓。朕为天子，何必要迁居中原！正是想让你们的子孙后代逐渐接受好的风俗、博见多闻。）
（2）依据材料三，分析孝文帝实施改革措施的目的是什么？
&&北魏时期的洛阳是一座繁华的都城，城内有很大的市场，从四面来的商人汇集字这里，交流着来自不同地方的物品，他们中有很多人说着夹杂鲜卑语的汉语，穿着和汉族一样的服饰，在洛阳城定居下来，从事着商品买卖的活动。他们一改往日不尊老、养老的陋习，老人得到了子女的照顾。从他们身上，已经看不出鲜卑族和汉族的区别了。
&& 从材料中可以看出孝文帝的改革起到了什么作用？
&&&& 小组讨论总结后教师归纳：材料一反映了孝文帝改革中规定官员在朝廷中必须使用汉语禁用鲜卑语的措施，材料二反映了孝文帝改革中改鲜卑姓为汉姓的措施，分析材料三可以得出孝文帝改革的目的是移风易俗，开导亿万百姓。让你们的子孙后代逐渐接受好的风俗、博见多闻。材料四可以看出孝文帝改革促进了民族融合。
（三）、北方地区的民族融合
1、魏晋以来，北方地区民族融合进一步加强，主要方式及表现如下
2、小组讨论思考魏晋南北朝为什么会出现民族大交融的高潮？（引导学生从多方面多角度思考）
（1）魏晋以来，少数民族大量内迁与北方各族错居杂处，双方在各方面的交往促进了民族融合。
（2）北魏孝文帝改革促进了民族融合
3、小组讨论：北方地区民族的交往的、交流与交融有什么影响？
&& 为中华民族的发展注入了新的活力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化，并为以后隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。
&&四、反馈拓展 总结收获：
1、让学生总结本节课的内容
2、教师总结：本节课主要讲述了三个方面：一是淝水之战，二是孝文帝改革，三是北方民族的大融合，要理清它们之间的关系，淝水之战是我国历史上一次重要的战役，要掌握淝水之战的基本史实、学会总结前秦失败的原因，理解淝水之战在这一时期的主要影响。要认识到孝文帝改革对于民族融合的作用，孝文帝改革是北方民族大融合的主要形式，北方民族的经济、文化往来促进了民族大融合，为以后多民族国家的繁荣和发展奠定了基础。
3、板书设计：
&&&&&&&&&&&& 第19课北魏政治和北方民族大融合
一、北魏政治：
&& 淝水之战
二、北方民族大融合
1、孝文帝改革
2、北方地区的民族交融（经济、政治、思想文化、民族心理）
1．导致前秦政权很快土崩瓦解，北方再度陷入分裂和混战状态的以少胜多的战役是
A.长平之战&&&& B.官渡之战&&& C.赤壁之战&&& D.淝水之战
2.历史老师制作了一则谜语，谜面是：迁都洛阳、汉化政策、民族融合(打一历史事件)。这则谜语的谜底应是
A．商鞅变法&&& B．北魏孝文帝改革&&& C．文成公主入藏 D．土尔扈特回归祖国
3. &将都城由平城迁到洛阳，改鲜卑姓氏为汉姓，学汉语，穿汉服，与汉通婚。&材料中反映的是下列哪一改革的主要内容
A.管仲改革&& &B.商鞅变法&&&& C.孝文帝改革&&&&& D.忽必烈改制
4. 历史人物总是与历史事件相连，下列历史人物和历史事件搭配正确的是
A．北魏孝文帝&&把都城从平城迁到洛阳&&&&& B．成吉思汗&&建立元朝
C．汉武帝&&修筑长城&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& D．耶律阿保机&&建立西夏
5. 帝曰：&今欲断诸北语&&三十（岁）以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧，若为故为，当加降黜（降职或罢官）。&这一举措是
A．秦始皇统一文字&&&&& B．汉武帝独尊儒术
C．孝文帝厉行汉化&&&&& D．武则天重用酷吏
6.魏晋南北朝时期，黄河流域出现了&胡人汉服&&汉人胡食&的多元文化融合景象。对出现这一景象影响最大的事件是
A.昭君出塞&&&&&&&&&&&&&&& B.北魏孝文帝改革
C.文成公主入藏&&&&&&&&&&& D.册封达赖、班禅
7. 阅读材料，回答问题。
材料一 &在西北面，击退了游牧部落；为了防止他们卷土重来，还修筑了世界闻名的长城。为了完成这一巨大工程，耗去了大量生命，以致2000多年后的今天，人们仍要谈起这一事实：有10O万人为修筑长城而死去，长城的每一块石头都值一条人命，老百姓都为筑长城的事咒骂皇帝。
&&斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料二 右图：西晋时期被汉人使用的方凳、胡床。
材料三 禁用鲜卑语，统一使用汉语，&&30岁以下的人和在朝廷做官的人，不得继续使用鲜卑语，明知故犯，就要降职或罢官。
（1）材料一的&皇帝&指的是谁？他&耗去大量的生命&修筑长城的目的是生命？依据材料谈谈你对他修长城的看法。
&（2）材料二中的&胡&是西晋时期对北方少数民族的统称，请写出这一时期两个内迁的北方少数民族名称。材料三反映的是历史上哪一次改革？这次改革的目的是什么？
& （3）结合三则材料，概括我国从秦汉到南北朝时期民族关系的变化。
六、教后反思：
&& 本节课内容重点突出而且难度较大，淝水之战和孝文帝改革都是本单元的重点，而且北方地区的民族大融合有是本节课的难点，学生理解难度较大，为此本节课，我主要采用了小组合作探究的方式组织学习，采用大量材料辅助教学，引导学生结合材料进行分析和总结，学生通过本节课学习，逐步树立了民族问题上的正确观念，提高了全面、系统地思考问题的初步能力和追踪历史发展基本线索的初步力。
第19课&&& 北魏政治和北方民族大融合
【学习过程】
年；& 地点：淝水；& 双方：东晋与前秦；
结果：东晋打败前秦。
影响：淝水之战后，前秦统治瓦解，北方地区重新陷入割据混战的状态；东晋在南方的统治取得暂时稳定，为经济发展提供了有利条件。
）前秦&&&&& 氐族&
原因：从前秦看
世纪后期； 民族：鲜卑族；统一黄河流域时间：439年。
）说汉语&&& 改汉姓&&& 免官&&&&&& 态度坚决。
页。&&& 影响：见课本78页。
【直击中考】
2.B&&& 3.C&&& 4.A&&&&& 5.C&&&&& 6.B
（目的：抵御匈奴。
看法要求答出两层意思，意思相近即可。
（北魏孝文帝改革。
目的：革除落后习俗，吸收汉族的先进文化，巩固北魏的统治
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宁夏北方民族大学2015招聘心理学人才
作者：admin03更新日期： 23:29:12来源：中国心理人才网
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文章概况：【宁夏省北方民族大学2015招聘心理学人才】2名，15-22万的经费待遇，安家费10-15万。
北方民族大学是我国唯一一所建立在少数民族自治区的部委高校，直属于国家民族事务委员会，坐落在“塞上江南”—宁夏回族自治区首府银川市。学校始建于1984年，原名西北第二民族学院，2004年国家民委与宁夏回族自治区签署共建协议，2008年5月更名为北方民族大学。学校坚持为少数民族和民族地区发展服务的办学宗旨，在学科建设、专业设置上注重民族地区的需要，服务民族地区的发展。现有24个学院（系），有文学、理学、工学、法学、历史学、管理学、经济学、艺术学、教育学和医学10个学科门类，67个本科专业，16个省部级重点学科，16个省部级及以上特色专业，6个一级学科硕士点，31个二级学科硕士点，3个专业硕士学位点，8个省部级及以上实验教学示范中心。
一、招聘对象的基本条件及岗位要求
（一）基本条件
1.具有中华人民共和国国籍。
2.遵纪守法，热爱民族教育事业，具有良好的职业道德、强烈的事业心、责任感和敬业精神。
3.适应岗位要求的身体条件。
4.具备岗位所需的文化程度、专业知识、业务技能及其他条件。
（二）招聘岗位所需具体条件要求
北方民族大学2015年公开招聘人员详见附件《北方民族大学2015年人员补充计划》（含专任教师补充计划和要求具有博士学位的实验技术人员补充计划），学科带头人、高校优秀教师、行业内优秀从业人员的引进同时适用本计划。应聘条件达到高层次人才标准的（第一层次至第四层次），根据《北方民族大学高层次人才引进实施细则》进行引进。
中国心理人才网（<）整理：
拟补充专任教师数
拟补充人员的基本要求
联系人及联系方式
专业（方向）
学历、职称
心理学（人力资源管理方向）
博士研究生
联系人：李存林院长
运动人体科学（运动保健康复或体育测量与评价或运动心理或运动生理或运动生物力方向）
硕士研究生及以上学历
联系人：齐静院长
本计划同时适用下列人员：1.学科带头人；2.副教授以上的高校优秀教师，教授的年龄一般不超过50周岁，副教授及博士的年龄一般不超过40周岁，教授、副教授应具有硕士研究生及以上学历；3.在相关行业从业的具有副高级及以上专业技术职务人员，年龄不超过45周岁，硕士研究生及以上学历。
硕士研究生录用到学校后至少工作满5年方可攻读博士学位。
二、聘期待遇
（一）聘期的工资、津贴、福利等按照国家和学校有关政策规定执行。
（二）应聘人员具有博士学位的，录用后享受15-22万元的经费待遇，其中安家费10-15万元、科研启动费3-5万元，学校提供周转房或发放2万元租房补贴。应聘高层次人才（第一层次至第四层次），经费待遇标准按照《北方民族大学高层次人才引进实施细则》执行。
三、应聘程序
（一）报名时间
自本公告发布之日起开始报名。
（二）报名方式
应聘者可通过邮寄、传真或发送电子邮件等形式向学校各用人单位或人事处报名，也可持应聘简历和相关材料到学校各用人单位或人事处报名。
（三）资格审查
各用人单位按照学校公布的人员补充计划的要求对应聘人员的应聘资格进行严格审查，审查合格后方可参加考核。
（四）考核
对急需引进的高层次、短缺专业人才，具有高级专业技术职务或博士学位的人员，以及其他特殊需要的人才，可以采用直接考核方式：用人单位安排适当的时间，由学校各用人单位进人考核小组对应聘者进行直接考核；不符合直接考核条件的，要参加笔试、面试。
学校统一组织拟聘人员到自治区指定医院参加入职前体检。体检不合格者，依次递补。
（六）公示
通过考核和体检合格人员，在国家民委网站和学校网站公示7个工作日。
（七）审批及聘用
履行报批手续后，为体检合格并公示无异议的人员办理聘用手续。
四、联系方式
通讯地址：宁夏银川市西夏区文昌北街204号北方民族大学人事处。
邮政编码：750021
联系人：丛老师、强老师
电话：；（传真）
附件：《北方民族大学2015年人员补充计划》
北方民族大学
二〇一五年五月五日
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