深圳市南山中英文学校2016教师招聘地址、电话 - 中国教师人才网
单位/学校性质: 民办学校
招聘层次: 中学
学校规模: 301-500人
单位所在区域: 深圳
&&& 深圳市乐恩特教育信息技术有限公司是金碧集团旗下一家以中小学课外辅导为主的专业教育机构，是一家采用国内外教育专家研究的应试教学模式并推行学校与课外辅导机构联合教学的专业辅导机构。
&&&&乐恩特教育创立于2002年9月，10年来乐恩特教育一直专注于为莘莘学子提供课外辅导课程服务，秉持&重视个性，快乐学习&的教育理念，提高学生学习兴趣，挖掘学生潜能，遵循学生学习的规律，在乐恩特老师的精心辅导下，95%以上学生各科成绩得到了很大的提高。
乐恩特教育尤其专注于学生学习习惯的培养，根据学生的个性特点，分析学生的各种行为习惯和学习习惯，提出针对性的解决方案，让学生逐步养成良好的学习习惯，通过乐恩特老师循循善诱的辅导，学生学习能力得到提高，综合素质全面提升。
乐恩特教育以中高考辅导为特色课程，乐恩特团队经过近十年中高考的辅导实践，成立了中考、高考教研院，是全国唯一一家有自己独立中高考教研中心的课外辅 导机构，中高考教研院由全国著名教育专家团组成，院长邱中文先生，曾或全国劳动模范先进称号，著有《最新高考命题研究》等书籍。
乐恩特教育作为深圳本土课外辅导教育品牌，一直坚持&质量为本，科学管理&的经营理念，乐恩特视质量为生命，汇集了一批全国优秀一线教师，以优良师资作为质量的保证；乐恩特崇尚科学管理，引进先进的管理模式为企业的腾飞奠定了坚实的基础。
乐恩特教育有志于成为我国教育改革的先锋队，以睿智创新的精神探索课内课外教育的新模式，为实现我国《国家中长期教育改革和发展规划纲要》添砖加瓦。
乐恩特教育，10年风雨兼程，厚积薄发，凤凰涅槃，势如破竹，锐不可当!
企业文化：
宗旨：快乐学习，感恩社会，特色教育、高端服务。
●为学员：提供最好的个性化辅导方案，优质的课外辅导服务。
●为家长：成为最值得托付的私家老师。
●为员工：提高生活质量和良好的职业发展空间。
●为股东：取得合理回报。
●为社会：回报社会，报效祖国。
企业目标：创全国驰名品牌，建国际一流企业。
企业精神：质量为本，追求卓越。
&&定位：高端中小学个性化课外辅导，做最强深圳本土品牌。
分校地址：
【福 田-香蜜湖学习中心】学校地址：深圳市福田区农园路与红荔西路交汇处东海城市广场五层504A(招商银行大厦旁)【福田-益田学习中心】学校地址：深圳市 福益田村西出口福田花园三楼【福田-百花新天地学习中心】学校地址：深圳市福田区百花二路百花新天地1楼(沃尔玛对面)【福田-百花实验学习中心】学校地 址：深圳市福田区百花二路40号(实验小学后门对面)【福田-莲花北学习中心】学校地址：深圳市福田区莲花北雨田路富莲大厦2栋3楼
【宝安-前进学习中心】学校地址：深圳市宝安区宝安八区前进一路友谊书店1楼【深圳-南山后海学习中心】学校地址：深圳市南山区南海大道与创业路交叉口保利大厦1楼、27楼【南山-蛇口学习中心】学校地址：深圳市南山区蛇口四海路3号(四海路与工业八路交叉处)
【宝安-中心城学习中心】学校地址：深圳市宝安中心区宝安大道与创业一路交汇处好旺角裙楼二楼（滨海小学前进100米，宝安中心地铁站C出口）、翻身站A出口，西城上筑公交站点
【龙岗-龙城学习中心】学校地址：龙岗中心城龙福西路与和福路交汇处(清林中路北侧)?家和盛世二楼（邦德教育旁）
乐恩特教育欢迎有志之士的踊跃加入！
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来源：教师站 作者：
I'm watching TV　各位领导，各位老师：　　今天我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书七年级英语下册Unit 5 I’m watching TV，下面我将从教学目标，教学重难点，教学工具，教学过程和教学反思五方面进行简要说明。　　一、教学目标　　1．知识目标：　　1）词汇 　　Clean, on, read, apartment 　　watching TV, eating dinner, cleaning, shopping, reading, doing homework, talking on the phone　2）语法 现在进行时(Present progressive tense)　　3）句子　　What are you doing? I’m watching TV.　　What’s he doing? He’s doing his homework. 　　What are they doing? They’re cleaning the room.　　2. 能力目标：学会用英语谈论人们正在做什么　　(To freely talk about or learn about what they are doing)　　3. 文化目标：培养用英语获取信息，与人合作的能力。激发他们学习英语的兴趣和热情，在接近生活常态的交际中乐于模仿，敢于开口，积极参与。　　二、教学重难点 　　教学重点　　基于对教材和教情的分析，我确定本节的教学重点为现在进行时的用法。　　To grasp the structure of present continuous tense : What are you doing ? I’m watching TV. What’s she/he doing ? She/he’s …… 　　教学难点　　①现在进行时中现在分词的结构。（The structure of the verb adding “ing”）　　②能在交际中准确地运用现在进行时来描述或表达正在进行的动作。（Using this tense to describe and communicate）　　三、教学工具---多媒体的运用　　本节课我采用多媒体课件（PPT）进行教学，创设英语学习情境，调动学生学习兴趣。首先，我利用多媒体播放一段英文歌曲，创造英语教学环境，并引出本节课的学习内容。然后，我通过多媒体出示图片，引领学生进行学习、操练现在进行时。接着，进行一段听力训练，对所学知识进行检查和练习。然后，让学生进行模仿表演和猜测，活跃课堂气氛，调节学生的兴趣，操练所学句型。　　四、教学过程　　Step 1 leading-in（听音乐创设情境）　　1. Greetings.(为了沟通师生关系，进行相互问候)　　2.回顾上节课内容，抽学生在黑板上写出现在进行时结构　　3. 本节课学习目标展示。　　Step 2 结合教材，展示图片学生完成1a，各组依次说出答案。　　Step 3 Practice　　1. Show some pictures and let the students ask and answer (各组轮流进行).　　e.g What are you doing ? I am reading.etc.　　2. Get some pairs to practise in class.　　Step 4 Presentation　　(1) 出示图片，教师问：“What is he/she doing?”并帮助学生回答“He/She is…….　　(2)然后出示图片,进行问答练习。老师领读。　　A: What is he/she doing? 　　B: He/She is……. (ect.)　　Step 5 Game　　1. 猜动作Show a picture and get the students to guess what he is doing.　　2. 接着教师叫一些学生面向全班同学来做一些动作，让其他学生来猜他或她正在干什么。直到猜对为止。　　Step6 Listening （目标听和精听结合）　　1.say:There are many people living in the apartment. Do you know “what they are doing?”. Please listen to the tape and find out “What is Jenny doing? What are Dave and Mary doing? What is John doing?”　　2.Check the answers in class like this:　　A: What is Jenny doing? B: He is watching TV.　　A: What are Dave and Mary doing? B: They are eating dinner.　　A: What is John doing? B: He is doing homework.　　(通过听力训练，现在进行时的结构得以很好的落实)　　Step 7 　　“how to add Cing to verbs”in class. And do some exercises.　　Step8学习目标回顾　　Step9 Homework:　　五、教学反思……Unit 6 Table Manners at the Dinner PartyGood morning, everyone. I’m very pleased to have the chance to talk to you about my teaching ideas. As we know, good manners play an important role in our daily life. Good[1]&&&&
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