& 对于历史唯物主义原理的认识
对于历史唯物主义原理的认识
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&&&&&& 。马克思最伟大的成就是贡献出了唯物主义历史观。一个半世纪以来，在思想意识领域中历史唯物主义与历史唯心主义的斗争始终是最深刻、最尖锐的。未来仍然如此。
&&&&&& 123456
1。人类的活动仅仅是作为自然界运动的部分，人可以按照自然的规律开展各种活动，但是不可能超越自然界的规定活动。在科学技术和组织知识生产较快发展的时候，人们经常忘记了这个根本原理。在科学技术和生产力发展到一定较高水平阶段，人类对于自然界的作用越来越大。自然界又通过自己的变化反过来制约人类社会的发展。当今全球面临的环境问题，主要是人的作用和自然界反作用的共同运动结果。对于人与自然的关系的正确认识，是无神论的基础。人类的实践活动总是与破除各种迷信相联系的。
。这些矛盾及矛盾斗争是客观的，不以人的意志为转移的。这两个矛盾制约着其他一切社会矛盾及其发展。对于生产关系和生产力的矛盾的认识、对于上层建筑和经济基础的矛盾的认识，始终制约着人们的对历史的研究。在对于人类历史的认识、对于革命历史的认识、对于历史人物的认识等等，从来都存在着脱离生产力和生产关系的矛盾、脱离经济基础和上层建筑的矛盾的倾向。这是历史唯心主义认识论的基本。凡是脱离这两个基本矛盾去认识历史或解释历史或评价历史等，都必然导致错误和主观。历史研究的正确性水平也决定于是否依据这两个基本矛盾，并从这两个基本矛盾出发来组织各种历史事实。当前思想领域的活跃与是否通过上述两个基本矛盾状况来认识历史有直接关系。比如中国的抗日战争是谁领导的？主力军是谁等问题，由于脱离上述两个基本矛盾，使得认识和研究产生了混乱。
2的。马克思说，后来的每一代人所得到的生产力都是前一代人已经取得而被他们当作原料来为新生产服务这一事实，就形成人们的历史中的联系，就形成人类的历史。（《马克思致巴。瓦。安年柯夫18461228 。如新中国前三十年和后三十年之间的内在联系，从来没有中断。否定两个三十年的联系就等于否定生产力的发展，就十分可笑了。
&&&&&& ，是由于生产力不可倒退。不可逆即必然性。旧制度不管多么&美妙&&甜蜜&都必然灭亡。与旧制度相适应的各个阶级不管多么的&文明&&高贵&都必然被淘汰，不可逆转或返回。有些研究将对苏联解体事件的原因简单化、对称化、外在化、直线化（直线运动是外在的简单关系决定的）等，这就难免把历史看作可逆的，不仅否定了事物发展的必然性，也使其研究主观化。
3。人类社会的螺旋型发展是必然性和偶然性的统一。不懂得发展的必然性和偶然性的统一，就不可能懂得螺旋形发展形式，不懂得螺旋形发展规律，就不可能懂得发展的必然性和偶然性的统一。有些关于历史的研究以偶然事件为依据做结论，不讲必然性，从而与客观历史背离很远。如文化革命历史的研究。
2008。中国社会主义的发展阶段反映了它的必然性和偶然性的统一。承认人类社会遵循其自身规律发展是科学认识历史的基本依据。可以说关于历史问题的争论，其重要的原因之一是承认还是否认历史（包括历史阶段和历史人物和历史事件等）的客观规律。比如关于中国革命历史的争论、关于文化革命的讨论等都涉及它们的规律问题。不承认历史发展规律就使得历史发展成为一堆杂乱无章的碎片。不承认历史发展规律，就会否定资本主义必然灭亡，否定共产主义必定实现。历来任何反动者都要否定历史发展规律，这也是其必然性的表现。
4。从人类社会形态发展来研究历史是各种研究方法的基本依据。脱离人类社会形态研究历史，其方法必定是混乱的，不可能做出科学的论断。
，不可能有更多的私有制社会形态。即
。在现实中任何一个社会都不是单一的奴隶制或封建制或资本制，如资本主义制度中存在封建的剥削形式即占有劳动产品形式。这恰恰是由于资本家可以在占有劳动时间的同时，也有条件可以占有劳动产品，甚至有条件可以利用占有劳动者身体等。
&&&&&& 5动力，是以被剥削阶级对剥削阶级的反抗斗争为主要动力。阶级和阶级斗争不是推动人类社会发展惟一动力。在社会主义时期，阶级和阶级斗争的形式会发生改变，会越来越多的利用政权和人民群众的自觉性来限制资产阶级法权。但是不可以否定社会主义时期阶级和阶级斗争的存在和作用。
。这个基本的经济秩序在表面上常常被其他经济形势或上层建筑的其他事物掩盖着或扭曲着。以致历史研究者难以看清楚或被误导。在西方发达国家社会福利发达，社会差异较小，并不是没有阶级和阶级矛盾，也不等于阶级和阶级矛盾较小，而是在经济全球化过程中阶级和阶级斗争以另一种形式表现，以国家之间形式表现出来。近年来国际上的战争大多是围绕经济秩序和经济资源展开的，主要是发达国家的资本为了维护由他们确定的经济秩序而发动的，是为了更多地或更有利地占有别国的劳动者或劳动产品或劳动时间等经济秩序。
。阶级斗争形势有时是凸显的、急遽的，有时是隐晦的、缓慢的。越是凸显而急遽时，阶级斗争越是集中表现为两大对立阶级的矛盾和意志。在改革开放中，注意把握效率与公平的矛盾的统一关系，包含着调整阶级关系和阶级矛盾问题。公平问题归根结底是阶级利益和阶级关系问题。
6。现在的很多关于历史或历史事件的研究缺少以社会生产为基础，就可能失去其科学性。
，等等。马克思为了研究资本主义生产方式。离开资本主义发展落后的德国，到资本主义较为发展的英国去研究资本主义历史。目前很多的历史研究尤其是中国革命史和中国当代历史的研究，经常将政治事件与阶级斗争割裂开，经常违背唯物主义理论方法。还有一些历史研究&把动物社会的规律直接搬到人类社会中来&，不仅荒谬之极，更反映出研究者不知道人与动物的区别。
。同时运用历史唯物主义方法要以不同的科学学科为基础。研究历史如不以历史唯物主义原理为指导，就难免产生主观唯心主义错误。运用历史唯物主义方法如不以各门科学学科为基础，就难免犯教条主义错误。在五十年代初期，实行院校调整时存在简单化失误。简单地认为社会科学运用马克思主义理论就够了，其他社会科学课程都可以取消或缩减，也取消了社会学课程。（并不是像人民大学的某位教授所说，是由于毛泽东&害怕&社会学的强大力量。客观的说，毛泽东当时连美国、连原子弹都不怕，也不知道什么是怕。这位教授把自己偏爱的社会学摆放不适当位置，也是教条）这是不正确的。
。（恩格斯《爱尔兰史》的片段）
。历史知识有社会性和阶级性。史书上写的内容都有阶级性，历史研究方法的逻辑也有适应倾向性。知识分子由于继承了社会主流思想意识即统治阶级的思想意识，同时主要利用统治者提供的研究资料，运用传统的方法，习惯按照旧主流的思想标准来研究历史，难以接受历史唯物主义理论指导。由于掌握大量的资料，但是没有也不懂得以客观规律作依据，只能按照主观的既定的思想意识和方法组织历史资料。不懂得，没有按照历史规律组织的史料，仅仅是偶然性事实的碎片，&真事&不等于&真实&。一些人强调知识分子具有独立性或独立思想等等。但是并不懂得历史研究的独立思想有三个前提，即人民性、历史性、逻辑性等。没有或不具有三个前提就不会有思想独立或独立思想。脱离生产关系或阶级斗争去研究历史即没有人民性和历史性。很多知识分子只有在革命高潮来到时，站在人民一边，具有了人民性，也才有真正的独立思想。如抗日战争前许多知识分子主张和谈，不主张抗战。但中国的老百姓坚决要求抗战。到抗战开始以后他们也积极参加抗战。
&&&&&& 1。一切反动者都反对人民或污蔑贬低人民的作用。更有反动者的帮凶根本生否定人民的客观存在。这种情况只要存在阶级和阶级斗争就不会消失。很多知识分子在认识社会的时候，往往脱离人民去认识实际问题，从而产生许多误解。
&&&&&& 。人民，是推动社会前进的力量汇成潮流，是这种潮流的人格化。人民是客观存在。人类社会的发展遵循一定的客观规律，人民是历史必然性的代表。因此，&人民&概念是历史的概念。
。就如世界各国都要求尊重叙利亚&人民&的选择而不是叙利亚&公民&的选择。
。这些特性使之成为推动社会前进的力量。人民不是零散的、结构的概念。在政治斗争中反动势力往往将人民概念分裂使用。尤其是剥离大多数的劳动者及其利益来使用&人民&概念。美国政府在发动战争前也总是以为了&人民&做借口，但是不去说明人民的主体即劳动者们和人民的整体性。在伊拉克战争前，在叙利亚战争前都是如此。科学使用&人民&概念是正确认识历史发展和社会运动的基础。在政治体制改革中要注意科学的使用人民的概念。要防止任意的使用&人民&概念，影响了正确的改革。
，整体的概念，是在一定的历史条件下出现的，是在人类脱离了野蛮社会进入到文明以来出现的、是在共产主义之前存在的社会结构或现象。人民是与反动派相对的概念。人民不是法律的概念。公民是法律的概念。可以是单个人也可以说群体人。&公民&是与国家相对的概念。&公民&是作为国家管理所使用的概念，是在一定的法律范围内使用的概念。历史研究中使用&公民&概念必须限定范围。在历史问题上用&公民&概念混淆&人民&概念，或用&人民&概念混淆&公民&概念，是资产阶级知识分子在反对劳动群众时惯用的手法。在国家的行政管理中，把管理对象理解为&人民&也会造成政策指导失误和工作错误。在政治运动中，经常容易混淆两个概念的矛盾。在社会主义时期，实行人民民主专政与实行国家法制需要依据不同的情况分别使用&人民&概念和&公民&概念。不应该混淆。
2。领导抗日统一战线的是中国共产党，即代表了中国人民。这是正确的逻辑。
。人民和公民是完全不同的两个范畴，不能够混用、套用。因此，社会主义法制要以人民为主体，要人民当家作主，要体现社会主义制度的先进性。同时社会主义国家法制要以公民为对象，要维护公民的权利，要体现社会公正性。不应该将两者混淆。否定社会主义社会&人民&的存在，用&公民&代替&人民&是危险的，错误的。社会主义国家的法制本身在形式上属于资产阶级法权形式，同时也保存着许多利于经济发展的资本主义内容。宪政仅仅是法制的一个重要内容。所以不能够说宪政不具有阶级性。但是在行政管理中需要运用宪政的形式。使社会主义法制具有人民性质同时在国家管理中具有公民形式，这是问题的关键。
3。承认人民首先要承认劳动者。承认人民是历史的主人就必须承认劳动者是社会基础。不承认劳动者就不会承认人民。一些人把知识分子说成是历史的主人，是&最爱国&的，&最关心国家&的，使之与劳动人民对立起来，否定了劳动人民的主体性和基础地位，实际上也就否定了人民。很荒谬。社会生产力的发展推动了社会历史的发展。在生产力大发展形成大的历史潮流中各个社会阶层逐渐集合，依托劳动群众越来越壮大，改变历史，推动历史前进。恩格斯曾经说：在十七世纪的英国和十八世纪的法国，甚至资产阶级的最光辉灿烂的成就都不是他自己争得的，而是平民大众，即工人和农民为它争得的。在中国抗日战争中各个阶级的人都参加到抗战统一战线中，成为中国人民的抗战。
&为艺术创作者提供生活需求的供给和保障。二是为艺术创作制作和提供工具和用品。钢琴家不会自己制作钢琴，演出家不会自己建造舞台。三是为艺术创作提供社会需要，没有社会需要的艺术不是人类的艺术，没有生命。为艺术的传播提供途径和条件。四是人民为艺术家提供了观察和创作资料、信息、素材。五是艺术家是从人民群众中产生的，是集中了人民群众的经验。六是人民是评判艺术的最终结论者，等。有很多知识分子总是讲是他们个人创造了艺术，不承认是人民创造的。如果他们可以不吃饭、不喝水，没有创作工具，没有社会生活素材，试试看如何创造艺术。马克思说：希腊艺术的前提是希腊神话，也就是已经通过人民的幻想用一种不自觉的艺术方式加工过的自然和社会形式本身。这是希腊艺术的素材。（《政治经济学批判。导言》）
&&&&&& 6。
。不是英雄写的，也不是胜利者写的。历史书并不一定是人民写的。史书可以是胜利者及其御用者写的，也可以有失败者及其后人写的。历史书上写的并不等于历史。史书记载仅仅是历史的某种反映，（是否正确还不一定）。看历史书不等于看历史，更不等于看得懂历史。只有用历史唯物主义原理指导看历史书才能够看懂历史。有的人看了很多历史书还是不懂历史。历史事件是符合历史规律的。只有依据历史规律看历史事实，才能够看懂历史。
（或可以作为反证材料）
。而不是由个人偏见做出的评判。日本的安倍晋三为掩盖恶的历史，说应该由历史学家认定侵略历史事实，完全否定了人民对历史的评判。在慰安妇问题上，现在仍然活着的少数当年的慰安妇就代表了人民对历史的判别。而现在日本人不管有多少也不能作为判别历史的人。
11883317，是在脱离原始社会以后，是在进入共产主义社会以前表现的。不能够认为经济基础与上层建筑的关系是永恒的。因而对于经济基础与上层建筑的矛盾要放在一定的社会形态中来认识。宪政问题作为上层建筑是由经济基础决定的。不能够脱离经济基础来讨论宪政问题。同时中国的社会主义宪政问题要放在社会主义经济基础上来认识和讨论。不能够脱离中国社会主义经济基础来讨论中国的宪政问题。这是起码的认识。
&&&&&& 2等。另一方面它决定了人们的生活方式，人们活动的内容，人们活动的范围和形式等。从而经济基础决定了社会发展的必然性和方向性。
&&&&&& 。毛泽东在其选集第一篇即研究和分析中国社会的经济基础，即《中国社会各阶级的分析》，在分析了帝国主义和封建主义经济基础，分析中产阶级和小资产阶级后，又分析了无产阶级和半无产阶级。并依此决定了中国革命的主力和策略。在后来写的《中国革命和中国共产党》一文中进一步对于中国的经济基础做了研究分析。并在这个分析研究的基础上做出指导中国革命的意见。所以它成为符合中国实际的理论，并取得了成功。中国走社会主义道路并不是人们主观的任意的选择，而是在根本上是由经济基础决定的。这点新加坡李光耀先生看得更清楚一些。
3，等。上层建筑必须适应经济基础。比如，中国由农业经济转变为工业经济，计划经济转变为市场经济，市场经济的迅速扩大要求上层建筑随之转变。又比如，中国传统经济基础的特点使之能够持久的抗日战争。比如，中国的经济基础落后，决定了社会公共建设或国家管理能力的限度，等。上层建筑的作用不可能超越经济基础的供给。有人批判周恩来在文化革命中的表现很不公道。文化革命中国人的第一需要是吃饭（这是永恒的真理）。周恩来保障全国十亿人吃饭是最大的功劳，永远的功勋。脱离开全中国人的吃饭和穿衣，来讲周恩来在文化革命中的是非对错，是唯心的、丧失人性的。不论什么革命或多么神圣的革命都要适应经济的稳定要求和发展要求。经济发展的危机会造成战争。今年78
。武装革命不是中国共产党人任意的选择，而是根据反动派的经济规律和政治规律做出的判断。
等。革命都是对于既定的经济基础和经济秩序进行变革。在革命阶级取得政权进行了经济变革以后，就要稳定经济基础。所谓经济改革是既有稳定又有变革的统一。中国的经济体制改革是要稳定社会主义经济的主导地位，大力发展市场经济的作用。政治体制改革是上层建筑变革的主要部分，对于经济基础不管是稳定作用还是变革作用它都必须适应经济基础的需要和要求。否则就必定失败。
&&&&&& 等。强制方法在经济变革时期运用的较多。但是强制作用也会带来负面后果。协调方法是允许对象能较多的自组织，在经济稳定时期运用较多。因此要依据经济基础发展的规律来发挥上层建筑反作用。经济运行的复杂性和规律性要求上层建筑的作用要有节奏，有张有弛，有急有缓，充分发挥经济规律的作用。解放以后国家一方面按照经济规律组织生产不够，一方面较多利用强制方法安排生产，一方面没完没了的搞政治运动，使经济难以自组织。这是深刻的教训。
&&&&&& 。这个问题在目前很多历史研究中很突出。
。历史发展过程中个人或领袖主观作用更大，历史事件诡谲曲折扑朔迷离，都是偶然性表现。这是造成历史研究中重视历史事件或历史人物的偶然性方面的原因。近年来对中国革命和中国共产党的历史研究中，偏重于历史偶然性的倾向很浓重，逐渐失去了客观性。因为上层建筑作用的偶然性是在适应经济基础的必然性上形成的。不讲历史发展的必然性而局限于历史事件或历史人物的偶然性研究，只会把历史变为一堆碎片（比如对于张学良的研究）。也就必然按照主观的情感而任意的堆放组织材料，得出令正常人匪夷所思的结论。
。比如简单地用苏联和中国社会主义建设作对比并得出结论。
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中国发展战略学研究会战略管理咨询中心主任，注册管理咨询师。运用统筹学理论方法研究中国企业集团发展和集团战略，对现行集团理论的很多观点提出质疑，对集团发展理论的缺陷做出了补充。提出许多关于集团发展的新理论、新观点…
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你可能喜欢运用唯物主义的基本原理,结合当前我国的社会现实,谈谈经济发展与道德进步之间的关系.
简单地说,道德是意识形态的一部分,受制于经济基础,它会随着经济发展而进步,也会对经济发展有一个反作用：帮助或阻碍经济发展.
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马克思基本原理概论简答题
特殊性是正确解决矛盾的关键。不同的矛盾只能用不同的方法解决。只有具体地分析矛盾的特殊性,才能找到正确解决某一矛盾的特殊方法,“一把钥匙开一把锁”,从而取得成功。如果千篇一律地用同一种方法解决各种不同的矛盾,那必然失败。因此,具体问题具体分析是马克思主义的本质和活的灵魂。
28．什么是生产关系必须适合生产力性质的规律?这一规律有什么现实指导意义?
28．答:生产关系必须适合生产力状况的规律包含三项内容:
首先,生产力决定一定的生产关系能否产生及其发展变化的方向；
其次,生产关系对生产力的发展具有巨大的反作用;
最后, 生产关系和生产力之间形成由基本适合到基本不适合、再到新的基础上的新的基本适合的矛盾运动。
这一规律的现实指导意义在于:这一规律是在任何社会都起作用的最基本、最普遍的规律;是无产阶级政党制定正确的路线、方针、政策的理论依据;特别是对我国正在进行的改革开放和社会主义现代化建设,具有重大的指导意义。我国社会主义初级阶段实行以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度,就是以这一规律为理论依据的。
29．唯物辩证法普遍联系的观点及其方法论意义。 29．答:(1)联系是普遍的。联系是指事物之间以及事物内部诸因素之间的相互影响、相互制约和相互作用。联系具有普遍性,普遍性是指:世界上的任何事物都不能孤立地存在,都同周围的其他事物联系着;每一事物内部的各个要素也不能孤立地存在,都同其他要素联系着;整个世界是一个万事万物相互联系的统一整体,而不是各种孤立的事物的机械堆积、凑合。
(2)联系的普遍性原理要求我们用联系的观点看世界。要求人们在了解个别事物时,要注意把握它同周围有关事物的相互影响和相互作用。在分析事物的某一要素时,要注意把握它同其他要素的相互影响和相互制约。不要孤立地看问题,只见树木、不见森林,只见部分、不见整体。而普遍联系的形式又是复杂多样的。
(3)在现实生活中,人们往往只看见直接联系,而忽视了间接联系。忽视了间接联系也无法理解联系的普遍性,使人们在认识上陷入片面性和表面性,并在实践中遭受挫折。如人们为了追求眼前的经济利益,从事那些破坏生态环境的活动。原来人们只看到麻雀吃粮食,而没有看到麻雀大量捕食害虫而保护了庄稼和树木,于是大规模地捕杀麻雀的同时,就造成了一些地方虫灾泛滥。又如人们为了获得经济利益,掠夺性地滥挖草原上的甘草,结果造成植物被破坏,上地荒漠化,一遇大风,沙尘便铺天盖地。人们为了获得经济利益,或为了保护自己的家禽家畜,大量捕杀蛇、鹰、狐狸、黄鼠狼等,结果鼠害成灾。以上种种表现告诫我们,只见直接联系、只顾眼前利益,而不见间接联系、长远利益的急功近利的狭隘的功利主义,给人类带来了巨大的灾难,应当引起我们的警觉。因此,把可持续发展战略做为我们国家的一项基本国策,注意保持生态平衡,对于整个人类将有着深远的历史意义。
30．简述在个人和人民群众的历史作用问题上两种根本对立的观点。
30．答:在个人和人民群众的历史作用问题上的两种根本对立的观点表现在:历史唯物主义从社会存在决定社会意识和物质资料的生产方式是人类社会存在和发展的基础的基本原理出发,认为人类历史首先是生产发展的历史,是物质生产的承担者劳动群众的历史,于是得出了人民群众是历史的创造者的科学结论;历史唯心主义从社会意识决定社会存在的前提出发,
片面夸大极少数英雄人物及其思想、意志在社会发展中的作用,认为历史是由英雄豪杰、帝王将相、立法者、思想家创造的,否认广大人民群众是推动历史发展的决定力量。
模拟试题一
一、 单项选择题：（选项中只有一个最为准确的答案。每题1分，计20分） 1.时间的无限性是指： （
C．时间是无始无终的
2. 司马光看到小孩掉入水缸，不是按照常规让人脱离水，而是打破水缸，让水脱离人；数学家高斯做级数连加，不是一个个逐次累计，而是创造性地运用一种新的程序来计算。从哲学上看，他们解决问题的方法给我们的共同启示是（
A．分析问题、解决问题要有创新精神
3.划分唯物主义和唯心主义的唯一标准是（C.对物质和意识何者为第一性问题的不同回答 ）
4.运动着的物质的存在形式是（ C.时间和空间 ） 5.先进生产力的集中体现和主要标志是（ C.科学技术 ）
6.唯物辩证法的“扬弃”是指（ D.新事物对旧事物的既克服又保留）
7.人类社会发展的基本动力是（ D.社会基本矛盾） 8. 判断一种观点对错的依据是（ A.社会实践 ） 9.真理的相对性应理解为（ B.真理有待扩展和深化）
10.“地理环境是人类社会赖以存在和发展的必要前提之一”，这是（ C.历史唯物主义的观点）
11.在实际工作中，要注意掌握分寸，防止“过”或“不及”，这在哲学上属于（ D.把握事物的度）
12．“任何英雄人物的历史作用都不能超出他们所处历史条件许可的范围”。这种看法是（ A．历史唯物主义观点 ） 13．哲学的基本问题是（ B.思维和存在的关系问题） 14．党的思想路线的核心是（ C．实事求是 ） 15．真象与假象的区别在于（ D．真象从正面直接地表现本质，假象从反面歪曲地表现本质） 16．划分经济社会形态的根本标准是 （ B．生产关系的性质 ） 17．古代朴素唯物主义的最高理论形式是（ A．古希腊的“原子论” ） 18．近年来，减轻中小学生负担过重的话题，一直受到社会各界的重视。目前学生负担过重表现在：一是课程门类偏多，内容偏难；二是书本太多；三是作业多、补习多、办班多。这些都给中小学生的身心健康、智力发展造成严重损害。从辩证法角度看，造成中小学生负担过重的原因是（ B．违背了适度原则） 19．社会发展的决定力量是 (C.物质资料的生产方式
20．自由就是 （ D．建立在对必然性的认识和对客观世界改造的基础上） 1．不少农民习惯“跟风种地”，去年市场什么农产品走俏，今年就种什么，结果往往事与愿违。“跟风种地”的失败，从哲学上看，是因为他们没有 （A．从变化发展着的实际出发）
2．“物是感觉的复合，存在就是被感知”这是（C．主观唯心主义 ）
3．对于同一棵古树，植物学家考察的是它的生长习性，把古树顽强的生命力看作是美；木材商考虑的是它的木质和树围，把古树的实用价值看作是美；而画家则惊叹它奇特的外形，把古树的形态看作是美。上述对古树审美感受的差异表明（D．人的认识受主体因素的制约和影响）
4．社会主义改革的性质是（D．社会主义改革制度条件下的自我完善）
5．马克思主义哲学认为社会历史观的基本问题是：（D．社会存在和社会意识的关系问题）
6．哲学理论上的“两个对子”指的是（C．唯物主义与
唯心主义，形而上学与辩证科学院袁隆平等科学家在法） 实践中观察的现象与此不7．反映论是（ B．除庸俗符，于是大胆创新，反复试唯物主义外一切唯物主义验，成功培育出三系杂交认识论的基本原则） 稻，是水稻的产量大幅提8．日，高。这表明（ B.理论必须在世界贸易组织第四次部在实践中得到检验和发长级会议上通过了中国加展 ）
入世贸组织的决定。整个谈14.人类社会最早的社会共判历时15年，“黑发人谈成同体是(A. 氏族)
白发人”，几起几落。这表15.辩证的否定是对旧事物明（C．事物的发展是前进的(B. 既有克服又有保留) 性与曲折性的统一） 16.假象和本质具有鲜明的9．“人间四月芳菲尽，山寺对立，因此（D.假象和本质桃花始盛开”的哲学寓意是有必然联系）
（C．外因是事物发展变化17.“一个人不能两次踏入不可缺少的条件） 同一条河流”这一论断表明10．不同民族的思想观念和（A.运动的绝对性）
行为方式有着不同的特点，18.社会形态的发展是一个文化具有多样性。人们常“自然历史过程”，指（D.说：法国人浪漫、德国人严社会发展与自然发展相似，谨、美国人务实等等。这种是一个客观的合乎规律的差异的形成是由（ D．各民辨证发展过程）
族的自然、社会等因素综合19.认识世界的根本方法是决定的） （D.矛盾分析法）
11．“机不可失，时不再来”20.坚持“两点论”和“重点说的是（D． 论”相统一的哲学依据是（C.12．我们要坚定不移地推进矛盾发展不平衡性原西部大开发战略，同时要认理）
识到东西部的发展差距是
二、双项选择题：（有两个由于一些复杂的历史和现
实的客观原因造成的，要从选项最符合题目要求，多选根本上改变西部面貌，需要或少选均不得分。每题1几代人长期艰苦努力，决不分，计10分）
1.党的十六大报告指出：坚能一蹴而就。这是因为
（ B．没有一定的量变的积持党的思想路线，解放思累，就不会有质变的发生） 想，实事求是。与时俱进，13．认识的最终目的和归宿是我们党坚持先进性和增
强创造力的决定性因素。与是（B．为实践服务）
14．马克思主义认为：人的时俱进，就是党的全部理论本质是由（B．人的社会属和工作要体现时代性，把握
规律性，富于创造性。能否性决定的）
15．对立统一规律规律揭示始终做到这一点，决定着党了（A．事物发展的动力和和国家的前途和命运。那
么，坚持党的先进性和增强源泉）
16．据介绍，创造力的决定性因素体现
了（ CD ）C.物质和意识大约有上千条的新词汇产
生。比如外资企业、知识经之间作用于反作用的统济、电子邮件、信用卡、再一
D.辩证唯物论和唯物就业、QQ等等。从哲学上辩证法的统一
看，这一事实说明（B．意2.下列说法中，正确体现意
识能动性的有（AC）A.胸识是客观存在的反映）
17．司马光看到小孩掉入水有成竹，料事如神
C.天缸，不是按照常规让人脱离下无难事，只怕有心人
水，而是打破水缸，让水脱3.下列观点中，属于唯物辩离人；数学家高斯做级数连证法的总特征的有（AB）加，不是一个个逐次累计，A.普遍联系的观点
恒发展的观点 而是创造性地运用一种新
4.“只要再多走一小步，仿的程序来计算。从哲学上
看，他们解决问题的方法给佛是朝同一方向迈进的一我们的共同启示是(A．分析小步，真理便会变成错误”。问题、解决问题要有创新精这句话意味着（AD）A.真
理有它适用的条件和范围 神)
18．古希腊著名的哲学家赫D.真理和错误的对立在一拉克里特认为“人不能两次定条件下才具有绝对的意踏入同一条河流”，他的学义
生又进一步指出：“人不能5.下列选项中，体现量变引一次踏入同一条河流”。这起质变的哲学道理的有两种观点（B．前者是辩证（AB）A.九层之台，起于
垒土 B.千里之行，始于足法，后者是诡辩论）
19．整个认识过程的起点是下
6.矛盾发展不平衡性的表（A．感觉）
20．社会形态的发展是一个现包括（BD）B.矛盾的主“自然历史过程”，指（D．社要方面和非主要方面D.主会发展与自然发展相似，是要矛盾和非主要矛盾
7.在实际工作中，应坚持一个客观的合乎规律的辨
“不唯上，不唯书，只唯实”，证发展过程）
1. 马克思主义认为，人的这一思想方法表明（CD）本质是由（B.人的社会属性C.一切要从实际出发 D.
要将上级指示和决议尽可决定的）
能地与具体实际结合起来 2.马克思主义哲学的本质
特征是（A..在实践基础上8.人生价值在于对社会的的科学性与革命性的统一） 贡献，这是因为（CD）C.
个人为社会作贡献，是社会3.否定之否定规律揭示了
存在和发展的客观需要 D.（C.事物发展的道路和方
个人为社会作贡献，是实现向 ）
自我价值的基础 4.科学技术是推动社会历
史发展的（A.重要动力） 9.杰出人物的历史作用表
现在他们是（BD）B.政治5.中国古代的“五行说”属
斗争的组织者 D.时代要求于（A.朴素唯物主义）
和任务的体现者 6.矛盾的特殊性要求我们
10.“时势造英雄”与“英雄（C.科学分析主要和次要
造时势”两者表现的是： 矛盾）
（AB）A.两种根本对立的7. 哲学的基本问题是(B.
B.前者是唯物史存在与思维的关系问题)
观，后者是唯心史观 8.农业的歉收既影响农民
1．日，时的收入和农业扩大再生产
的规模，也影响工业原料的任国务院总理的朱镕基在来源和工业产品的销售，从十届人大一次会议上指出，因果关系看，这是（B. 一整顿和规范市场经济秩序
是一项长期而艰巨的任务，果多因）
9.实践是检验真理的标准，必须坚持不懈地进行下去。“这个标准也是这样的,,不确要标本兼治，重在治本。继定"，以便不至于使人的知识续抓好专项整治，突出重变成,,绝对"，同时它又是这点，严厉打击制假售假等违样的确定，以便同唯心主义法犯罪行为。这一材料体现
得这里有： （AB）A．主和不可知论的一切变种进
行无情的斗争”这句话表明要矛盾和次要矛盾辩证关
B．矛盾的主要方（B.实践标准是绝对性与
面和次要方面的辩证关系相对性的统一）
10.“福兮祸所伏，祸兮福所原理
倚”这句话体现了（B.朴素2．鲁迅说过：“描神画鬼，
毫无对证，本可以专靠神辩证法思想）
11.客观唯心主义的极端形思，所谓,,天马行空"地挥写
了。然而他们写出来的却是式是（A.宿命论）
12.反映论是（B. 除庸俗唯三只眼、长颈子，也就是在
正常的人体身上增加了眼物主义外一切唯物主义认
睛一只，拉长了颈子二尺而识论的基本原则）
已。”这段话说明，人们头13.传统的植物学理论认
为：水稻.小麦等自花授粉脑中的鬼神观念完全是： 作物没有杂交优势。而我国（AC）A．人按照自己的形
象塑造出来的 C．人脑对客观世界的歪曲反映
3．2002年党的十六大报告指出：“我们要在本世纪头二十年，集中力量，全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会。”从哲学的角度讲 （AD）A．社会主义现代化建设必须从中国的实际出发D．全面建设小康社会必须是一个渐进的由量变到质变的过程 4．在我党的历史上曾经出现过“左”倾和右倾错误，在错误理论指导下，我国的革命和建设事业遭受到极大的破坏。
由于19世纪建立了电磁理论，人们根据这一理论制造了发动机和电动机，是人类进入了电气时代，从而大大推动了社会生产的发展。 这两份材料说明： （AB）A．社会意识具有相对独立性，对社会存在具有能动的反作用B．不同的社会意识对社会存在的发展所起到的作用不同
5．马克思一生的“两大发现”是 （AB）A.剩余价值学说
B.唯物史观
6．辩证唯物主义认为，时间是物质运动过程的： （CD）
7．在下列格言或成语中，体现质量互变规律的有： （BD）B．九层之台，起于垒土D．千里之堤，溃于蚁穴
8．“三个代表”思想是马克思主义哲学中国化的最新成果，它是关于建设一个什么样的党和怎样建设党的： （BC） B．绝对真理与相对真理的统一C．颠扑不破的客观真理
9．感性认识向理性认识的飞跃不是任意的，也不是消极自发的，要实现飞跃必须具备一定的条件 （AD）A．在实践中获取十分丰富（不是零碎不全）和合乎实际（不是错觉）的感性材料 D．要运用理论思维和科学的思维方法消化、加工感性材料 10．胡锦涛同志在重要会议上多次强调全社会要“学习，学习，再学习，实践，实践，再实践”。这一要求的哲学基础是 （BC）B．要理论联系实际C．既要学习书本知识，又要参加实践活动
1．感性认识的特点是（A.直接性 D.具体性）
2．判断一个事物是新事物还是旧事物（C.看它是否符合客观规律
D.看它是否具有远大的发展前途） 3．矛盾问题的精髓是（A. 矛盾的共性与个性的辩证关系
C.矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系）
4．我们要坚定不移地推进西部大开发战略，同时要认识到东西部的发展差距是由于一些复杂的历史和现实的客观原因造成的，要从根本上改变西部面貌，需要几代人长期艰苦努力，决不能一蹴而就。这是因为（B．没有一定的量变的积累，就不会有质变的发生
C．量变是质变的前提和基础 ）
5．实现认识从感性认识到理性认识的第一次飞跃，必须具备（ A.丰富可靠的感性材料基础
B.科学的思维方法加工感性材料） 6．生产力与生产关系的辩证关系表现在（A.生产力决定生产关系
D.生产关系反作用于生产力）
7．有人说“龙年生贵子”，从因果关系看，这个说法犯了如下错误（B.歪曲了原因和结果的关系 D.把没有因果关系的现象主观地联系在一起）
8． 哲学是（B.理论化.系统化的世界观C.自然.社会和思维知识的概括和总结） 9．不可知论的典型代表是（A. 康德
D.休谟） 10.“三个代表”思想是马克思主义哲学中国化的最新成果，它是关于建设一个什么样的党和怎样建设党的（A.颠扑不破的客观真理
D.绝对真理与相对真理的统一）
三、判断说明题：（每题5分，计15分）
1.古希腊哲学家赫拉克里特说:一个人不能两次踏入同一条河流。
正确。（2分）按照辩证法的观点，世界是运动的，运动是永恒的、绝对的。即使踏入同一条河流，第二次踏入时的河流与第一次踏入时的河流相比，已经发生了变化，已经不是上一次的河流了。（3分）
2.并非所有的现象都表现本质，偶然的、零碎的、稍纵即逝的现象就无本质可言。
错误。（2分）辩证唯物主义认为，任何事物都既具有其本质，也具有其现象。本质与现象是辩证统一的。本质通过一定的现象来表现自己的存在，现象总是表现本质的，即使是偶然的、零碎地、稍纵即逝的现象也要表现本质；没有纯粹的本质和纯粹的现象。（3分） 3.人民群众是历史的创造者， 所以人民群众可以任意进行创造。
错误。（2分）历史唯物主义认为，人民群众是历史的创造者。但是这种创造不是随心所欲的。人民群众创造历史的实践活动总是受到既定的历史条件的制约，无法超越。（3分）
1．辩证的否定就是对事物既不否定，也不肯定
错误。（2分） 辩证否定就是“扬弃”，就是既有克服，又有保留，又肯定也有否定，不肯定一切，也不否定一切（3分） 22．主体只能是人，人也只能是主体
错误或者说不准确。（2分）辩证唯物主义认为，主体是从事实践和认识活动的人，所以主体只能是人，这是对的；但是人不能只是主体，人也可以成为客体。（3分） 3．阶级斗争是人类社会向前发展的直接动力
错误。（2分） 历史唯物主义认为，阶级斗争是阶级社会发展的直接动力，因为阶级斗争只有在阶级社会才存在，它无法成为整个人类社会发展的直接动力。（3分）
4．人民群众是历史的创造者
正确。（2分）唯物史观坚持群众史观，认为人民群众是社会物质财富和精神财富的创造者，同时，人民群众也是社会变革的决定力量，所以人民群众是历史的创造者。（３分）
1．在此之后，必然因此之故。
错误。（2分）因果关系的特点之一是：原因在先，结果在后，但是不是所有在先的事物一定是在后事物的原因，也不是所有在后事物一定是在先事物的结果，二者还必须具有内在联系才能构成因果关系。（3分） 2．主体只能是人，而人不能只是主体。
正确。（2分）主体只能是从事实践活动的人。而人既可以是主体，也可以成为客体。（3分）
3．马克思主义把反映论引入认识论，从而科学揭示出认识的本质
错误。（2分）反映论是一切唯物主义共有的认识论观点。马克思把实践的观点运用于认识论，提出能动的反映论，从而科学揭示出认识的本质。（3分）
四、名词解释：（每题3分，计15分）
1. 哲学-哲学是理论化、系统化的世界观（1分），是自然、社会和思维知识的概括和总结（1分），是最一般的普遍的方法论（1分）。 2.阶级-所谓阶级，就是这样一些集团，由于它们在一定社会经济结构中所处的地位不同，（1.5分）其中一个集团能够占有另一个集团的劳动。（1.5分） 3.度 -度是事物质和量的统一，（1分）是事物保持自己质的数量界限，是事物的质所容纳的量的范围。（2分）
4.社会意识-社会意识是社会生活的精神方面、精神过程，是人类精神生活诸要素的总和，（1.5分）包括政治法律思想、艺术、道德、宗教、哲学、科学等观念体系和风俗习惯等社会心理。它的核心是社会意识形态，即观念的上层建筑。（1.5分） 5．实践-在马克思主义哲学中，实践是指人能动地改造外部世界和人自身的物质第一，意识指导活动的目的活动，（1.5分）或者说是和计划。人在活动中根据一主体有目的地改造客体，同定的知识和愿望确定行动时自身也得到改造的人类的目标，制定达到目标的计特有的对象性活动。（1.5划，通过活动来满足需要。分） (1.5分)
3．理性认识--理性认识是第二，意识反映事物的本质认识的高级形式，（２分）和规律。意识不仅能够反映是人借助于抽象的思维对事物表面的.偶然的现象，感性认识材料进行加工.整而且能够深入地反映事物理.概括而形成的关于事物的本质和发展规律，形成关的本质.事物的全体和事物于事物的正确认识。(1.5发展规律的认识。（２分） 分)
4．物质--物质是标志客观第三，意识通过科学认识和实在的哲学范畴，（２分）实践活动改造客观世界。人这种客观实在是人通过感们在正确地认识和理论指觉感知的，它不依赖于人的导下，通过社会实践把观念感觉而存在，为我们的感觉的东西变成现实的东西。(2所复写.摄影.反映。（２分） 分) 2.生产力--是人们利用和3．为什么只有实践才能充改造自然，并从自然界获得当检验认识真理性的标物质生活资料的能力（3分） 准？
5．联系--联系是指一切事 实践是检验真理的标准，物.现象之间，以及事物内这是由真理的本性和实践部诸要素之间（1.5分）的的特点决定的。（2分）真相互依存.相互制约.相互作理的本质特性在于它是人用的关系。（1.5分） 们对客观对象的正确认识，4.社会存在--社会存在是就是主观同客观相符合。所指社会生活的物质方面，是以是否是真理，在认识领域人类物质生活要素与条件和客观事物范围内都得不的总和，（2分）包括物质到证明。（1.5分）实践是资料的生产方式、地理环人们能动地改造客观世界境、人口因素三个基本方的物质活动，是主体和客体面。（2分） 的“交错点”，是联结主观和五、简答题：（每题5分，客观的“桥梁”。实践的过程计20分） 就是主体作用于客体，主观1. 为什么说对立统一规律见之于客观的过程，所以实是唯物辩证法的实质和核践的特点能够满足真理本心？ 性的要求，只有实践才是检第一，对立统一规律揭示了验真理的唯一标准。（1.5普遍联系的根本内容，揭示分） 了事物变化发展的内在动4．为什么说人民群众是历力。辩证法和形而上学斗争史的创造者的？ 的焦点就在于此。（2分）
第一，人民群众是社会物第二，对立统一规律贯穿于质财富的创造者。（1.5分） 辩证法的其他规律之中，把
第二，人民群众是社会精唯物辩证法的三个基本规神财富的创造者。（1.5分） 律贯穿成一个统一的整体。
第三，人民群众是社会变（1.5分） 革的决定力量。（2分） 第三，矛盾分析方法是认识1.简述辩证否定观的基本世界和改造世界的根本方内容 法。（1.5分） 第一，辩证否定是事物的自2.简述意识的能动性的主我否定。（1.5分） 要表现。 第二，辩证否定是事物发展意识的能动性主要表现在： 的环节。（1.5分）
第一，意识指导活动的目的第三，辩证否定是事物联系和计划。人在活动中根据一的环节。（1.5分） 定的知识和愿望确定行动第四，辩证否定是“扬弃”，的目标，制定达到目标的计既有克服，又有保留。（1.5划，通过活动来满足需要。分） (1.5分) 2.为什么说实践对于认识第二，意识反映事物的本质起着决定作用，是整个认识和规律。意识不仅能够反映过程的基础？
事物表面的、偶然的现象，第一，实践是认识的来源，而且能够深入地反映事物认识归根到底来源于实践。的本质和发展规律，形成关（1.5分） 于事物的正确认识。(1.5第二，实践是认识的目的，分) 人认识客观事物，是为了在第三，意识通过科学认识和实践中改造客观事物。（1.5实践活动改造客观世界。人分） 们在正确地认识和理论指
第三，实践是认识发展的导下，通过社会实践把观念动力，认识是适应实践的需的东西变成现实的东西。(2要而产生的，也是随着实践分) 的发展而发展的。（1.5分） 3.简述经济基础和上层建第四，实践是检验真理的唯筑之间的辩证关系。 一标准。（1.5分） 首先，经济基础决定上层建3.为什么说人民群众是历筑（1.5分）经济基础决定史的创造者？
上层建筑的产生，决定上层第一，人民群众是社会物质建筑的性质。有什么样的经财富的创造者。（2分） 济基础就有什么样的上层第二，人民群众是社会精神建筑，经济基础的变化与发财富的创造者。（2分） 展迟早会导致上层建筑发第三，人民群众是社会变革生相应的变化。（1分）其的决定力量。（2分） 次，上层建筑对经济基础具4.简述生产力与生产关系有反作用 （1.5分）当上的辩证关系 层建筑适合经济基础状况首先，生产力决定生产关系时，就会促进经济基础的发（1.5分）生产力的性质决展；反之，就会起到消极阻定生产关系的性质，有什么碍的作用。（1分） 样的生产力就有什么样的4.实现认识的第二次飞跃生产关系，生产力发展变化的条件是什么？ 了，生产关系就会随之发生首先，要坚持一般理论和具相应的变化。（1.5分）其体实践相结合的原则。（1次，生产关系反作用于生产分） 力（1.5分）当生产关系适其次，必须把关于客观事物合生产力时起到积极推动的本质和规律的认识，同主生产力发展的作用，反之，体自身的需要、利益和要求起到消极阻碍的作用。（1.5结合起来。（1.5分） 分）
再次，理论要回到实践中，六、论述题：（任选一题，还必须为群众所掌握。（1计10分），要求论述紧扣分） 题意，合乎逻辑。
最后，正确的理论在具体化1.试述辩证否定观的内容，为群众性的大规模实践以并用以说明应怎样正确对前，还必须经过一系列的试待我国的文化遗产和外国验。（1.5分） 文化。
1．辩证否定观的基本内容辩证否定观是：第一，辩证是什么？ 的否定是事物的自我否定，第一，辩证的否定是事物的不是外力强加给事物的。第自我否定，不是外力强加给二，辩证的否定具有两个重事物的。（1.5分） 要的特点：辩证的否定是发第二，辩证的否定具有两个展的环节，也是事物联系的重要的特点：辩证的否定是环节。第三，辩证的否定是发展的环节，也是事物联系扬弃，既有克服又有保留。的环节。（2分） （根据论述情况判分。5分） 第三，辩证的否定是扬弃，
对待我国的文化遗产和既有克服又有保留。（1.5外国文化，要采取批判地继分） 承的态度，去其糟粕，取其2．意识能动性的主要表现精华。反对全盘肯定文化遗是什么？ 产的复古主义和全盘肯定意识的能动性主要表现在： 外国文化的全盘西化和崇
洋媚外的错误倾向，同时反对全盘否定文化遗产的历史虚无主义和全盘否定外国文化而闭关自守、盲目排外的狭隘民族主义。（根据论述情况判分。5分） 2.社会存在与社会意识的辩证关系原理对于大学生诚信教育具有的启示。 唯物史观认为，社会存在决定社会意识，有什么社会存在就有什么社会意识，社会存在变化了，社会意识迟早会随之发生相应变化。反过来社会意识对社会存在具有反作用：一般说来，一定的社会意识总是对它所反映的社会存在起到服务、辩护和促进的作用，对其他社会存在起着阻碍、批判和破坏的作用。社会意识具有相对独立性，可以滞后或超越于社会存在。（根据论述情况判分。5分）
诚信意识对大学生具有重要意义。诚信有利于大学生个人的发展和社会的进步，丧失诚信，将使社会失去最基本的维系条件。作为社会意识的诚信出现危机，根源于形成这种社会意识的社会存在本身有缺陷。但是，当代大学生不能坐等产生诚信的社会存在的形成，要发挥社会意识的能动作用，提高自身的诚信品质，要不断完善社会机制。（根据论述情况判分。5分） 1．什么是哲学的基本问题？内容是什么？
思维与存在的关系问题是哲学的基本问题。（２分） 内容有两方面：第一，思维和存在何者为第一性的问题，二者究竟哪一个是世界的本源。（２分）第二，思维与存在是否具有同一性问题，人的认识能不能正确认识和把握外在世界？（２分）
2．为什么说对立统一规律是唯物辩证法的实质和核心？
第一，对立统一规律揭示了普遍联系的根本内容，揭示了事物变化发展的内在动力。 （２分）
第二，对立统一规律贯穿于辩证法的其他规律之中，把唯物辩证法的三个基本规律贯穿成一个统一的整体。（2分）
第三，矛盾分析方法是认识世界和改造世界的根本方法。（２分）
3．生产力和生产关系的辩证关系怎样？
首先，生产力决定生产关系（1.5分）生产力的性质决定生产关系的性质，有什么样的生产力就有什么样的生产关系，生产力发展变化了，生产关系就会随之发生相应的变化。（1.5分）其次，生产关系反作用于生产力（1.5分）当生产关系适合生产力时起到积极推动生产力发展的作用，反之，起到消极阻碍的作用。（1.5分）
4．列宁的物质定义的伟大意义何在？
第一，列宁对物质概念的阐释，坚持了唯物主义的基本原则，对世界的本原问题作了唯物主义的回答。从而与唯心论、二元论划清了界限。（２分）
第二，列宁对物质概念的阐释，肯定了感觉、意识可以反映客观实在，从而坚持了辩证唯物主义的反映论和可知论，与不可知论划清了界限。（２分）
第三，列宁的物质定义，概括了一切物质的共性，即客观实在性，把作为共性的物质和具体的物质形态区别开来，从而与机械唯物主义划清了界限。(２分)
1．运用矛盾的对立统一观点，谈谈你对网络的认识。 唯物辩证法任何事物都是矛盾的统一体，都包含既对立又统一的两个方面。矛盾同一性及其表现；矛盾斗争性（根据论述情况判分。4分）
网络也具有两个方面：有利有弊。有利的表现。有弊的表现。因此我们要正确对待网络，充分利用和发挥网络的长处和优势，正确利用网络；尽力减小网络的消极面影响，不沉溺于网络，防止不健康网络内容的侵害。（根据论述情况判分。6分）
运用矛盾的普遍性和特殊性关系的原理，说明对建设中国特色社会主义具有什么指导意义。
矛盾的普遍性就是矛盾的一般性和共性。其含义是矛盾存在于一切事物的发展过程中，每一事物发展过程中存在着自始至终的矛盾运动。矛盾的特殊性是矛盾的差别性、个性。不同事物的矛盾和同一事物矛盾的不同方面都各有特点。矛盾的普遍性和特殊性对立统一，区别在于含义不同，矛盾的普遍性是事物的共性，是无条件的、绝对的；矛盾的特殊性是事物的个性，是有条件的、相对的。二者的联系表现在：首先二者相互依存，互为存在条件，没有普遍性就没有特殊性，反之亦然。其次二者相互渗透，最后二者相互转化。（根据论述情况判分。5分） 这一原理是建设中国特色社会主义理论的重要哲学基础。矛盾的普遍性的特殊性的关系就是共性与个性、绝对与相对的关系。我们建设中国特色的社会主义既要体现矛盾的普遍性，具有社会主义的本质特征，又不能照搬别国的模式，要充分考虑到中国的具体国情，体现矛盾的特殊性，具有中国特色。反对只看到矛盾的普遍性，希望遵循或创造一种标准的社会主义模式，同时也反对只考虑中国特色，而背离了社会主义的方向，这样两种错误的观点。（根据论述情况判分。5分）
用真理的绝对性和相对性统一的原理,说明对待马克思主义应持的正确态度。 真理的绝对性有两方面含义：第一，任何真理都是人们对客观事物及其规律的正确反映，都包含不以人的意志为转移的客观内容，与谬误有原则区别。第二，人类认识按其本性来说，能够正确反映无限发展着的物质世界。每一个真理的获得都是对全面而深刻地反映无限发展着的物质世界的接近。真理的相对性也有两方面含义：第一，从广度上说，任何真理都是对整个客观世界的某个部分、某个方面的正确反映。第二，从深度上说，任何真理都是对事物一定程度和一定层次的正确反映，带有近似的性质，有待于扩展和深化。真理的绝对性和相对性相统一的原理告诉我们，两者是相互依存、相互联系的，它们是同一真理的两个不同方面或属性，所以任何真理都既有它的绝对性又有它的相对性，都是绝对真理和相对真理的统一。我们要防止形而上学地割裂两者辩证关系的绝对主义真理观或相对主义真理观的错误。（根据论述情况判分。5分） 马克思主义是真理，也是绝对性和相对性的统一。它的绝对性一面要求我们一定要坚持马克思主义；它的相对性一面又告诉我们一定要在坚持的同时，发展马克思主义。（根据论述情况判分。5分）
七、材料说明题：（计10分） 材料1：
现代脑科学已经证明，人的大脑由大约1000亿个神经细胞组成，其结构非常复杂，功能相当完善。人脑分成许多功能相对独立的区域，不同区域发挥不同的作用。最简单的分析、综合和调节行为的职能，由中枢神经系统的低级部分——脊髓、延髓、中脑和间脑执行，复杂的职能则由大脑皮层来执行。大脑左半球在语言、逻辑思维、分析运算等方面发挥重要的作用，大脑右半球对音乐、艺术的理解，对空间和形状的识别，以及对复杂关系的理解起决定作用。此外，人的感觉、记忆、情绪等精神活动都与人脑的不同部位的生理活动相联系。如果人脑受到损害，人的意识活动将受到影响，甚至失去意识能力。 材料2：
出自浙江绍兴的著名文学家鲁迅说过：“天才们无论怎样说大话，归根结蒂，还是不能凭空创造。描神画鬼，毫无对证，本可以专靠了神思，所谓,,天马行空"似的挥写了，然而他们写出来的，也不过是三只眼睛，长颈子，就是在常见的人体
上，增加了眼睛一只，增长了颈子二三尺而已。” 问题：1．材料1说明什么观点？
参考答案要点：说明意识是人脑的机能。（2分）
2．材料2说明什么观点？
参考答案要点：说明意识的内容来自客观世界，意识是客观事物在人脑中的主观反映。（2分）
3．两份材料共同说明了一个什么问题？
参考答案要点：说明的是意识的本质问题。（2分）
4．马克思主义哲学在这个问题上区别于机械唯物主义的重要观点是什么？
参考答案要点：是否承认意识的能动作用是区分辩证唯物主义和机械唯物主义的主要标志。（3分）马克思主义哲学承认意识的能动作用，而机械唯物主义否认意识具有能动作用。（1分） 材料１
新加坡地处马六甲海峡南端，是经印度洋通向太平洋的必经之路。利用独特的地理位置优势，新加坡从上个世纪70年代开始，大力进行以电子、石油化工、金融、航运、服务业为主的外贸型经济，外贸总额是GDP的近三倍。经济曾长期保持高速增长，1960年至1984年间GDP年均增长9%，成为亚洲经济&四小龙&之一。2000年的全球竞争力排名中名列世界第二位。 材料２
法国著名的启蒙思想家孟德斯鸠认为，气候是决定性的因素，“气候的权力强于一切权力”酷热有害于力量和勇气，寒冷赋予人类头脑和身体以某种力量，使人们能够从事更艰巨而勇敢的行动，因此，“热带民族的懦弱往往使他们陷于奴隶地位，而寒带民族的强悍则使他们保持自由的地位。所有这些都是自然原因造成的。” 材料3
当今世界面临严峻的环境问题：1、土地沙化、退化，生产能力持续下降。据联合国估计每年约有21万平方千米的土地沙化。2、森林锐减，植被遭破坏，据统计，地球上每分钟有2万平方米的森林被砍伐。3、淡水资源匮乏，水质污染严重。中国500个城市中300个缺水，其中100个严重缺水。4、矿物能源濒临枯竭，一些重要的矿产资源严重短缺。5、物种灭绝速度加快。世界资源研究所认为，现在世界上每天正在损失100多个物种。6、海洋资源的过度捕捞和严重污染使人类未来的资源宝库面临浩劫。 问题：
1．材料1说明地理环境对新加坡很重要，据此说明地理环境在社会发展中有怎样的作用？
2．材料2是一种什么观点？我们应该如何正确看待地理环境的作用?
3．我们应该为环境作些什么？
1．参考要点：地理环境对社会的发展具有正反两方面作用，优越的地理环境可以有利于社会的发展；恶劣的地理环境不利于社会的发展。（2分）
2．参考要点：这是一种地理环境决定论的观点。（1分）首先要看到地理环境对社会发展具有重要作用，它可以通过影响社会的经济、政治和军事深刻影响社会的发展。但是，地理环境决不是社会发展的决定力量。（2分）
3．参考要点：从加强法制、提高人们的道德觉悟、完善管理体制、注重自身日常行为等几个方面加以说明，语句通顺、层次清晰、分析论证有利，参照情况酌情给分。 （5分）
贡献者：yoyo521kt
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