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你可能喜欢光说不做的例子_只说不做的例子,光说不练假把式位置： >> >>正文光说不做的例子光说不做的例子大班教案故事《光说不做的狐狸》
大班故事教案：光说不做的狐狸
一、活动目标：
1、帮助幼儿理解故事主要内容，并能用响亮的声音、较完整的语言讲话。并有礼貌讲话的意识。
2、培养幼儿的倾听习惯，知道不能随意打断别人的谈话；发展他们的想象力。
3、培养幼儿对文学作品的理解能力和表现力。
二、活动准备：
1、与故事相关的图画、头饰、道具等。
2、本班幼儿排好的情景表演。
3、布置好的情景场地。
三、活动过程：
1、导入活动，吸引幼儿。
出示狐狸。&你们喜欢狐狸吗？为什么？&&今天这只狐狸跟以往的不一样，到底是哪里不一样呢？我们来听故事《光说不做的狐狸》就知道了。&
2、幼儿欣赏故事，熟悉理解故大班教案故事《光说不做的狐狸》
大班故事教案：光说不做的狐狸
一、活动目标：
1、帮助幼儿理解故事主要内容，并能用响亮的声音、较完整的语言讲话。并有礼貌讲话的意识。
2、培养幼儿的倾听习惯，知道不能随意打断别人的谈话；发展他们的想象力。
3、培养幼儿对文学作品的理解能力和表现力。
二、活动准备：
1、与故事相关的图画、头饰、道具等。
2、本班幼儿排好的情景表演。
3、布置好的情景场地。
三、活动过程：
1、导入活动，吸引幼儿。
出示狐狸。&你们喜欢狐狸吗？为什么？&&今天这只狐狸跟以往的不一样，到底是哪里不一样呢？我们来听故事《光说不做的狐狸》就知道了。&
2、幼儿欣赏故事，熟悉理解故事。
（1）幼儿欣赏故事，说说故事中的狐狸是怎么样的。（引导幼儿说出它说话不算话，只知道说却不做。并说说自己有没有光说不做的时候。）
（2）幼儿观看情景表演，初步理解故事。
（3）先后出示三幅图画，帮幼儿回忆故事中角色的对话、动作。进一步熟悉理解故事。
3、幼儿自选头饰表演，体验故事中角色的情感。
指导语：看了他们的表演，你们想不想也来玩一玩呀？
4、玩游戏&小动物种菜&。
(1)引起幼儿游戏的兴趣。指导语：大象伯伯家有很大一片的菜地，是空空的。他想请小动物帮帮他，让他的地里种上各种各样的瓜果蔬菜。你们觉得可以种什么呢？（幼儿说说）
(2)交代游戏玩法：说完自己想种什么后，去拿一样工具一些种子到菜地里去种。先用铲子翻翻地，再浇水，最后撒种子。几名幼儿与教师一起扮狐狸。秋天到了，小动物去收获果实，用礼貌的语言请客人吃自己的东西。
5、活动结束，收拾场地。
附故事：光说不做的狐狸
春天到啦，小动物们都忙着种菜种瓜。只有狐狸动荡荡西逛逛，什么事情也不愿意做。
这天，他来到熊大哥家门口，看见熊正正准备刨地。他走过去问：&哟，熊大哥，你准备种什么呢？&熊说：&是你呀，狐狸，我打算种红薯，你准备种什么呢？&狐狸拍了拍胸膛说：&我想种一大片西瓜，夏天吃西瓜，又甜又解渴。到时候我送你一个。&
与熊说了再见，狐狸又来到山羊姐姐的家门口。看见山羊正准备浇水。他走过去问道：&哟，山羊姐姐，你准备种什么呀&山羊说：&噢，我打算种白菜。你准备种什么呀？&狐狸摇头晃脑的说：&我想种人参，多有营养啊。到时候我送你一支。&
离开山羊的家，狐狸又来到小兔子家门口。小兔子正在家门口的地里撒种子。狐狸走过去问：&小兔子，你在种什么呀？&小兔子说：&我在种萝卜。你准备种什么呀？&狐狸神气的昂
向自己的目标迈进
有人问贝利：&你踢进了那么多 球，最使你难忘的是哪一个？&贝 利回答…… 著名电影导演谢晋导演拍过很 多优秀的影片，他本人喜欢哪一部 呢？ 这两位名人的回答是什么？
“下一个” &我自己最喜欢自己导演的下一部电影。&
请你说出为什么？
同学们还能举出这方面的例子吗？
自古以来，那些为社会作出贡献 的著名人士，都在自己的青少年时 期，就已经确定了自己终生为之奋 斗的人生目标。所以，同学们要过 有意义的人生就必须确立自己明确 的人生目标。
怎样确定人生目标？
1、目标要切实可行 2、目标应该是长期的 3、目标应该是相对稳定的
人活着要有生活的目标： 一辈子的目标，一段时间的目标， 一个阶段的目标，一年的目标， 一个月的目标，一个星期的目标， 一天、一小时、一分钟的目标。 ---列夫·托尔斯泰 要学会把远大目标分解成一个 个小目标，一步一步去实现。
请同学们认真制定自己的人生目标， 然后在全班交流。
实现目标的途 径
人生阶段 2年后的我
更长远的目标
在一百多年前，一位穷苦的牧羊人带着他的孩子来 到一个山坡上，一群大雁鸣叫着从他们的头顶上飞过， 并很快消失在远方。牧羊人的小儿子问父亲：,大雁要 飞往哪里？'牧羊人说：,他们要去一个温暖的地方， 在那里安家，度过寒冷的冬天。'大儿子眨着眼睛羡慕 地说：,要是我们也能像那样飞起来该多好呀！'牧羊 人沉默了一会儿对两个儿子说：,只要你们想，你们也 能飞起来。'两个儿子试了试，都没有飞起来，他们用 怀疑的目光看着父亲。牧羊人却肯定地说：,只有插上 理想的翅膀，树立了坚定的目标，才可以飞向你们想去 的地方。'两个儿子牢牢记住了父亲的话，并一直向目 标努力着，奋斗着。后来，他们果然飞了起来，因为他 们发明了飞机。他们就是美国著名的莱特兄弟。 没有目标和梦想不行，光说不做也不行， 只有经过不懈的努力和不断的挫折，才能够成 就目标和理想。
下面请大家看一个成功的例子。
《一生的志愿》：
1942年，美国洛杉矶郊区一 个没见过世面的15岁少年约翰· 卡达 德，把他一生想干的事列了一张表， 题名是,一生的志愿'。
表上列着：,到尼罗河、亚马孙河和刚果 河探索；登上珠穆朗玛峰、乞力马扎罗山 和麦特荷恩山；驾驭大象、骆驼、鸵鸟和 野马；探访马可· 波罗和亚历山大一世走过 的道路；重演一部《人猿泰山》那样的电 影：驾驶飞行器；读完莎士比亚、柏拉图 和亚里士多德的著作：谱一部乐曲；写一 本书；游览全世界每一个国家：结婚
苏教版三下25《争论的故事》
争论的故事
各执一词， 互相辩论。
1、朗读课文，读准字音，读通句子， 想想课文讲的什么事。 2、再读课文，标出自然段序号。
3、自学生字词，记记字形
认读字词 liǎ
兄弟俩 争辩
1、是；对 2、如此；这样 3、然而 4、词语后缀 不以为然:不认为是对的， 表示不同意。（多含轻视 意）
煮着吃 烤了吃
朗读这一行词，你想到了什么？
形声字，左边 “咅”pǒu
下面是三个人,表示人多;上 面的“取”。本义:村落
课文有几个自然段？
十二个点表示省略了一整段的内容，它也是一个自然段。 十二个小圆点 ,,,,,,,, 盛老师聚精会神地听着，不时地向同学 们投去赞许的目光。
日起实施的中华人民共和国国 家标准《标点符号用法》中说：
如果是整段文章或诗行的省略，可以使用 十二个小圆点来表示。
读课文，思考：哪几个小节写了盛老师讲的 故事？怎么知道的？
1、第一小节开头说盛老师给我们讲了一个故事，第六
小节开头说“故事讲完了”。
2、盛老师讲的故事，从第2自然段开头的双引号起，
一直到第5自然段最后才出现后半个双引号。
★讲话人的话没说完，如果另起一段的话，在上一段末
不用打后引号，但在新一段的前面要有引号。
用你喜欢的方式读读2—5自然段，想想盛老 师讲了一个怎样的故事。
兄弟俩本想
射雁充饥 争论不休 找人评理 一无所获
用上方框里面的词再说一说这个故事。
烤辩嫩评剖笨键聚 赞
说文解字：
“笨”本义:竹里。指竹
的内表面，竹子的内层。通 称“竹黄”。
争论的故事
第一部分：盛老师讲故事 ）想
起因 兄弟俩看到大雁（ （ ）充饥。
经过 兄弟俩为怎样吃大雁（ 并跑到村里找人（ 结果 他俩找到了一个（ 法，可大雁（
射雁充饥 争论不休
） ）。 ）的办 ）。
哪个自然段具体写“争论”内容？ 第3自然段学习方法：
1、边读边想：他们争论得怎么样？你是从 哪些地方读出来的？
2、关注词，句或标点符号，圈圈画画。
一读，抓反问句读出争论的激烈
再好的东西，一煮还有什么味道呢？ 再好的东西，一煮就没有味道了。
反问句表达的感情更强烈，争论的味道更浓。小标 点，大学问。读好句子。
烤了吃，烟熏火燎的，能有什么好味道？ 鸭子不是可以烤了吃吗？
为什么大雁就不行呢？
二读，抓提示语
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