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浅谈大学辅导员如何做好大学生德育工作
&& 摘要：辅导员德育工作是国家、高校和社会都关心重视的一项工作，辅导员的德育工作不够受重视，没有良好的机制做保障，最终解决还是需要三方共同努力，才能够做好大学生的德育工作。 　　关键词：辅导员；大学生；德育；对策 　　一、 德育的界定 　　什么是“德”，在古代造字本义上，这个字的意思是看清道路的方向，没有困惑迷失，大道坦然直行。在？《说文解字》中说“德，升也”，在白话版的《说文解字》中说“德，境界因善行而升华”。看来在古代，这个字就寓意着美好，寓意着善，寓意着心灵的一种升华。“育”的意思是教导和训练，合起来，德育可以简单的理解为美好心灵的一种教导。在现代，学者们总结德育指有目的、有计划地对社会成员在政治、思想与道德等方面施加影响的活动，包括社会德育、社区德育、学校德育和家庭德育等方面。狭义的德育专指学校德育。学校德育是指教育者按照一定的社会或阶级要求，有目的、有计划、有系统地对受教育者施加思想、政治和道德等方面的影响，并通过受教育者积极的认识、体验与践行，以使其形成一定社会与阶级所需要的品德的教育活动，即教育者有目的地培养受教育者品德的活动。我们今天讨论的就是在学校的这种德育教育。 　　二、 时代和高等教育对德育的呼唤和要求 　　党的十六届六中全会通过的《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》（以下简称《决定》）提出要建设社会主义核心价值体系，并把马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义韦核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观作为社会主义核心价值体系的基本内容。《决定》强调要把这一体系融入国民教育当中，高等教育处于教育系统中的“高领域”，是青年人世界观、人生观、价值观形成的最重要时期，是社会主义未来的接班人，这必然对大学生的德育提出了新的要求。在《关于进一步加强和改进学生思想政治教育的意见》（[2006]16 号文件），再到《国家中长期教育改革和发展规划纲要（ 2010 - 2020 ）》（[2010]），凸显着国家对当今大学生德育问题的高度重视。 　　三、 辅导员的角色分析 　　在2006 年9月1日起实施的《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（中华人民共和国教育部令第 24 号 ）的“总则”第三条明确提出：“辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。具有教师和干部的双重身份。辅导员应当努力成为学生的人生导师和健康成长的知心朋友。从辅导员的这个界定我们能够看出，辅导员在大学生德育过程中起着重要的作用。 　　四、 辅导员在德育中面临的问题 　　（一） 辅导员自身的理论修养不足，学习主动性不足。辅导员复杂的专业背景，学科背景多样化，理论支持度不大，与教育学生的实际情况还有些差距和出入。对于90后的大学生来说，他们理想信念薄弱，但思维较活跃，求新求异，追求个性自由，喜欢以批判和审慎的态度看待问题，因而他们的思想观念也呈现出复杂性和多样性，有些事符合主流价值观，可能有些是激进的，有些甚至是反主流的，这些不同的思想都需要辅导员能够辨别和正确的引导。 　　（二） 辅导员的业务量过大影响德育教育。辅导员的工作内容主要分为两大方面：一是学生的思想政治教育工作，二十学生的日常管理工作。但在实际操作中国，辅导员的管理者角色远远胜过其教育者的身份。学校各个部门的事务只要与学生有关的，都要让辅导员组织学生参与，繁杂的事务性工作挤占了辅导员大部分工作时间，让他们没有专门的时间对学生进行教育。 　　（三） 地方高校对辅导员德育工作的支持力度不够。高等教育大众化的大背景下，学生数量的急增在普通院校中辅导员和学生数量的1：200的这个数量比，在很多高校是难以执行的。一般高校辅导员都是一个辅导员带两百及其以上，辅导员整天忙于业务，根本静不下来进行理论学习，而且高校系统也没有专门为辅导员职业发展制定相关的文件和制度，也没有一个能够让每个辅导员都参与进去的提升德育水平的平台，大学生的思想政治教育仅凭辅导员的个人经验是不够的。 　　五、 辅导员做好德育工作策略 　　（一） 学校支持，做好保障机制。辅导员工作琐碎，辛苦且压力大。辅导员同时又处于一个既“非教师”又“非行政人员”的尴尬境地，辅导员由于自身的身份归属问题不明，导致缺乏身份认同感，并影响到了工作的积极性与主动性。学校应明确相关政策，确定辅导员的思想政治教育专职教师地位。成立相关部门，专门用于支持开展辅导员工作方面的科学研究，鼓励、支持辅导员结合大学生思想政治教育学科的发展开展研究，提高他们的研究能力，使辅导员成为大学生思想政治教育和学生事务管理服务方面的专家。 　　（二） 工作量需适宜，激励制度要跟上。“两眼一睁，忙到熄灯，整天劳累，身心疲惫。”这是辅导员工作生活的真实写照，有关辅导员的工作业务的界定需要划分清楚，工作的面和量也需要明确规定好，既然学生的思想政治教育工作主要由辅导员来做，那么高校系统应该给够辅导员足够的时间、精力、平台去好好研究如何做好思想政治工作。另外，也要在激励制度上给辅导员的工作对等的酬金，辅导员也是大学教师中的一员，他们所做的工作也应该像专业教师那样用量化的方式来处理，比如说，可以把思想政治用上课的形式来传递给学生，按课时标准给辅导员相应劳酬，让辅导员在教师地位和薪酬标准上都有所提高。 　　（三） 辅导员自身需加强自我提升。辅导员，是大学生进入大学后的第一个人生导师，影响着大学生成长成才。辅导员的工作面广，业务多，面对的人群多，这些都需要辅导员用积极的心态来面对所遇到的问题、困难，才能够把工作朝着积极、有利于发展的方向走。同时，辅导员面对困难的态度，处理问题的方式，也在潜移默化的影响着学生的成长，这更是一种无形而有力的思想政治教育工作，所以，辅导员还是要经常阅读理论书籍、下功夫，勤专研，对工作保持热忱之心，对学生保持爱生知心，这样，思想政治工作这张牌才会打得有底气，有效果。 　　总之，辅导员德育工作是一个系统工作，需要国家、社会和高校的理解与支持，也需要辅导员自身思想道德素质的不断提高。 　　（作者单位：1.桂林航天工业学院；2.广西师范大学） 　　2014年广西学位与研究生教育改革和发展专项课题研究项目“广西高校研究生网络德育问题与对策研究”（JGY2014045） 　　参考文献： 　　[1]中共中央、国务院.关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见.2004.8. 　　[2]教育部.国家中长期教育改革和发展规划纲要（）[EB/OL].教育部门户网站，2010.
9:25:10 | 张燕
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摘要&& 大学生是建设社会主义现代化事业的生力军，他们的思想政治素质决定着我国的社会发展方向。高校辅导员作为学校办学理念和人才培养任务的重要落实者，在高校人才培养的体系中承担着重要角色。在新时期，面对国内外形势的新变化，高校辅导员必须要提高认识，认真研究，积极探索大学生思想政治教育工作的新途径。本文从政治辅导员的角度出发，对如何做好大学生辅导员的思想政治中感恩教育进行研究，并提出可行意见。
关键词&&& 辅导员& 大学生& 思政& 感恩教育& 对策
&&&&&&& 当代大学生人才培养工作是21世纪高等教育发展的关键，随着网络的迅速发展以及各种价值观念的对撞，大学生出现了一系列新变化和新特点，大学生思想政治教育的环境也发生了广泛而深刻的变化。
&&&&&&& 做好学生思想政治教育工作，培养高素质的学生，是辅导员工作第一位的使命和责任。社会与思维的多极化趋势赋予高校学生辅导员更多的历史责任,同时现代教育的发展又给高校政治辅导员提出更高的要求。在新的时期，辅导员需要通过向大学生进行感恩教育来引导和提高大学生的感恩意识，让他们自觉地接受和发现生活中的美好事物，以感恩的心态回报社会和他人对自己的关怀呵护，全面提高自己的综合素养。&
&&&&&&& 一、思想政治教育中感恩教育的重要性
&&&&&&& 中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中指出：&学校教育要坚持育人为本、德育为先，把人才培养作为根本任务，把思想政治教育摆在首要位置&。高等学校要加强大学生的思想道德教育，激发大学生的爱国热情，增强大学生的社会责任感。感恩是一种做人的道德，是一种美好的情感，是人性的高贵之所在。拒绝感恩，是道德的失落，是不文明的表现。
&&&&&&& 感恩是中华民族的传统美德, &投之以桃，报之以李&、&卧冰求鲤&等关于感恩的故事诠释了中华民族的淳朴民风.感恩教育是高校思想政治教育工作的总要部分，是当代大学生提高道德修养、提升人文素质、促进个体健康发展的需要；是加强社会主义精神文明建设，努力构建社会主义和谐社会的需要。把感恩教育作为大学生思想道德建设的重要切入点和突破点，可以培养当代大学生积极的人生观、世界观和价值观，培养当代大学生优良的心理品质和乐观向上的心理素质，让当代大学生明白感恩是一种处世哲学，也是一种责任；知恩图报，有恩必报，不仅是一种情感，更是一种人生境界的体现。
&&&&&&& 大学生的感恩教育是一个&希望工程&，关乎民族的未来，作为高校政治辅导员，有责任与义务让当代大学生懂得赠人玫瑰，手有余香的道理。所以对大学生进行感恩教育意义深远，势在必行。
&&&&&&& 二、高校辅导员在大学生思想政治教育中的作用
&&&&&&& 1. 辅导员是大学生思想政治教育生活化的具体实践者
&&&&&&& 高校大学生虽然已经初步具备成年人的思维，但是在老师眼里他们仍然是一群朝气蓬勃的孩子，过于规范性的思想政治教育工作也会对大学生产生逆反心理。辅导员与大学生年龄差距不大，很容易渗透到大学生的生活之中，所以，辅导员是大学生思想政治教育生活化的具体实践者，向大学生展示其生活的真实一面，与他们打成一片，才会赢得大学生的信赖和拥护，将具体的思想政治工作中的感恩教育落实到实处。
&&&&&&& 2.高校辅导员对大学生思想政治工作起到承上启下的作用
&&&&&&& 在高校的大学生思想政治工作中一般有两种途径，一种是规范性的思想政治教育工作，学校或学生管理部门有组织、有计划、有目的地组织开展和实施的思想政治教育活动，例如组织开展的报告会，有关文件的辅导会，组织学习有关的文件，收听收看重大事件报道，重大节日的庆祝活动等，但是这种方式持续性不强，很难深入下去。另一种则是辅导员的思想政治教育，相对第一种来讲，具有随机的、经常性、灵活性和指导性的的特点，能及时地发现向题和解决问题，能深入大学生思想的深处，去帮助大学生提高感恩思想认识。
&&&&&&& 三、高校辅导员做好当代大学生思想政治工作，特别是感恩教育的对策
&&&&&&& 高校辅导员开展大学生思想政治教育工作要从认知层面、情感层面、实践层面，通过行之有效的措施对学生进行感恩的教育，使学生知恩于心，报恩于行。使受教育者形成一种感恩的心态、品质和责任，让当代大学生的综合素养有进一步的提高。
&&&&&&& 1．辅导员自身要加强素质修养，用表率作用影响和感召学生。
&&&&&&& 对大学生而言，高校辅导员不是教师，而更应该是自己的大哥哥，大姐姐，这就要求辅导员必须具有较高的思想道德水准和教育技能，以德服人，善于把教育目的寓于各种精心选择、设计的情境之中，以达到春风化雨、润物无声的最佳教育效果。在开展思想政治教育工作的时候，要将感恩教育纳入日常工作当中，在平时处理学生之间的事情要住处公道，不偏袒任何一方，循序渐进地培养学生的感恩意识。积极发挥表率作用，用自身的形象去影响感染学生。
&&&&&&& 2．深入开展学生之中开展感恩主题实践活动。
&&&&&&& 可以在学生中间广泛开展以感恩父母为切入点的&三个一&活动，即算一笔&感恩帐&、写一封&感谢信&、替父母做一次家务事，在感受父母为家庭奔波劳碌的艰辛中激发心底的愧疚之情，让学生在感恩父母中激发学习和健康成长的原动力。也可以以感恩学校为切入点，把个人的成长与学校的发展联系起来，努力做到&校荣我荣、校辱我耻&，逐步培养学生的社会责任感。或者以感恩党和国家为切入点，开展唱革命歌曲、观看爱国影片、读书心得演讲等活动，在赞改革伟大成就中，在感知党恩中唤起爱国、爱党之心，激发大学生的报国热情。
&&&&&&& 3．从小事入手，提倡大学生做&小事&， 重培养大学生的感恩意识
&&&&&&& 开展丰富多彩的感恩活动对于进一步大学生感恩意识，营造有利于学生健康成长的良好氛围有着重要意义，但是活动不能天天举办，所以建议提倡大学生做&小事&，从大学生主动擦黑板，清扫寝室，节俭朴素，尊重老师，关心理解父母等实在小事做起，用先进的事例感染他们，对于重培养大学生的感恩意识有重要作用。
&&&&&&& 4．建立科学的素质拓展学分制度，将感恩教育考核列入其中
&&&&&&& 建立科学的素质拓展学分制度，将感恩教育考核列入其中，可以进一步强化大学生的感恩意识。目前的大学生思想政治考核主要是通过试卷、论文的方式进行，这与其他知识性课程的考核方式没有什么差别，并且这种考核既违背了思想政治教育的本质，也导致了部分大学生说一套，做一套，知行难以合一。建立科学的素质拓展学分制度的目的是为了让当代大学生将理论和实际有机结合，有一种类似强制性的手段让他们心怀感恩之心，可以强化他们的感恩意识。
【1】赵苗.人文关怀理念下的思想政治教育生活化研究[D]. 河北师范大学,2010
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