◎70号候选人:安利志愿者王海军
扶助弱势群体,倡导公益活动
帮助身边最需要帮助的人,你也会收获幸福
安利(中国)日用品有限公司山东分公司总监王海军
　　他是安利山东分公司的总监,也是一位热心的志愿者。在负责管理安利山东分公司以来,王海军坚持着企业要承担社会责任,服务社会的理念,一直致力于帮扶弱势群体。　　连续五年,安利山东分公司开展西部支教彩虹计划,资助山东大学研究生支教团对山西省灵丘县贫困山区学生开展支教活动。王海军还积极号召安利志愿者与当地的贫困学生组织“一帮一助学活动”。截至2011年6月,安利志愿者共资助了87名灵丘县的贫困学生重返校园,其中,王海军先后资助了3名贫困学生,帮助他们完成学业。　　对于环保和健康理念的倡导,也是王海军始终致力推进的。自2010年开始连续两年,安利山东分公司在济南、青岛、临沂、烟台、威海、东营、济宁、枣庄、潍坊、淄博等城市举办了“安利环保嘉年华”,在十余站的活动中,约有6万个家庭,近18万人次参与。　　王海军介绍:“‘安利环保嘉年华’以家庭和青少年为主要对象,注重互动性,寓教于乐,培养孩子热爱环保的习惯。孩子们正处在学习知识和形成价值观的阶段,我们希望在对孩子们进行潜移默化环保教育的同时,通过孩子带动家长,影响父母的环保观念,通过家庭实现对整个社会环保意识的提升。”目前,安利山东分公司在全省共有注册志愿者4561名,服务时间已达8万7千小时,为山东各地社会主义市场经济的繁荣与发展,以及社会主义精神文明建设做出了贡献。。　　同时,安利山东分公司得到了社会各界的广泛认同与赞誉,累计获得各类嘉奖近200项,其中主要包括“山东十大责任企业”、“山东省消费者满意单位”、“A级纳税信用等级单位”、“支持山东慈善事业特殊贡献单位”、“全运绿化先进单位”、“情系祖国西部教育事业,支持青年志愿扶持贫困接力计划”、“捐资助学先进单位”等。王海军还荣获了由大众报业集团大众网颁发的“2009年度慈善人物”荣誉称号。　　王海军说,过往的荣誉是一种肯定,更是一种激励,安利将为社会做出更多贡献,通过开展更多社会公益活动,让人们生活更美好,让济南这座古老又生机蓬勃的城市,能有更多的感动。　　　(记者　王僖)　　
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脆弱人群：指的是，由于遗传、生理等特点的缘故，对自然环境、社会环境适应能力相对弱，对致病因素的抵御能力较差、自食其力能力低的部分健康人群。如：妇女、儿童、老人、残障者。
企业信用信息什么职业最能帮助那些社会中的弱势群体?我想帮他们、
奔放神6711
简单的讲：国家主席最能帮助弱势群体,因为他可以从政策制定、体制建设上长治久安的保障弱势群体的利益. 个人觉得想帮助弱势群体,心最重要,职业不重要：1）如果要帮助失学儿童,请登录“希望之光”网站.2）如果要帮助孤寡,多去去SOS和养老院,给他们一些温暖和阳光.3）如果要帮助灾区群众,请直接去看望他们,问他们需要什么,尽自己的力量去帮助.4）还有我们周围的人,带着爱心去对待他们吧,爱心是可以传递的,相信自己友善的微笑、微不足道的举手之劳,可以改变这个世界.
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关注弱势群体
作者：佚名 教案来源：网络 点击数： &&&
关注弱势群体
文章来 源莲山课件 w ww.5 Y
关注弱势群体
&一、课时基本内容：1课时& 关注弱势群体
二、内容分析，学情分析，重、难点的确立，资源的取舍，教法、学法的选择等
1．教学内容分析：第七课“关注弱势群体” 主要引导学生初步了解“弱势群体”的概念，以及我国存在的弱势群体的状况。其中“社会生活中的弱势群体”框题给出了“弱势群体”的概念，并列举了我国存在的主要弱势群体及其形成的原因和生存状况。“走近同龄人”框题，主要介绍了我国主要弱势群体的基础上，特别地呈现了我国少年儿童弱势群体，目的是引导学生认识这些同龄人的生存状况，感受他们的艰苦生活以及对他们将来发展的影响，从而引导学生进一步了解我国的基本国情，培养学生的同情心。
2．学情分析：从知识性来讲，本课内容很简单，有些知识学生看了就能够明白。但是，本课的目标主要是情感教育。班级中有的学生生活优裕，而有的学生则可能属于弱势群体中的一员。在教学中，教师要注意保护弱势群体学生的自尊心，既要让他们认识到自己的处境及其产生的原因，又要引导他们了解社会给予的支持以及对自己的期望，使之树立信心，发展自己。同时，教师也要注意引导生活条件优越的学生学会尊重弱势群体、帮助弱势群体，其中包括自己的同学。
3．重、难点的确立：
本课的教学重点是社会弱势群体的概念、产生的原因和生存的状况，本课另一个教学重点是了解儿童中的弱势群体，特别是要感受他们的生活境况，了解贫困等不利条件对儿童身心健康和成长的影响。为教学获得良好效果，教师必须查找大量的资料，让学生从多方面和多角度了解体会我国社会中弱势群体的生存状况。查找资料应是本课教学的难点。此外，教师还要注意引导弱势群体学生既认识自己的处境，又能够树立信心，以坚定的意志克服困难。
4．教学资源的取舍：（1）充分利用教材课文中的材料。（2）对学生同龄人的生存状况需补充一些相关材料。
5．教法、学法的选择：由于国家近年来很重视对弱势群体的关注和帮助，因而相关的报道很多。在教学中可以搜集这些报道，使教学与时事相结合，以帮助学生更好地了解现实。探究、体验、讨论、讲授等相结合；通过形式多样的活动和讨论，将问题分析清晰，给学生以启发和反思，同时增加认同感：（1）讨论法。（2）问答法。在导入阶段和课中，大量使用。（3）阅读法。对课中重要文字、图片、图表要引导学生阅读。（4）笔记法。课文中重要的概念、意义等要通过笔记批注和用笔勾画的方法进行标识。（5）探究法。结合课中的交流和探究。（6）讲解法。本课知识点较多，需要教师适当进行归纳和讲解。
三、拟达成的教育教学目标
知识目标：了解“弱势群体”的概念；了解我国弱势群体的主要类型及其生存状况特别是了解儿童中的弱势群体及其生活状况，懂得贫困等对儿童身心健康和成长的影响。
能力目标：掌握查找资料的方法，学习观察研究法。
情感态度价值观目标：培养学生对社会生活的敏感性，关注社会弱势群体的生活状况，培育学生关心他人情感与价值取向。
四、教学流程
师生活动设计
效果反馈与修正
查找到的有关“弱势群体”的资料，谈谈对弱势群体的看法。
学生课后归纳、查阅资料、整理
了解弱势群体
培养学生的自主学习能力查阅资料的能力
引入：展示一组反映弱势群体生活状况的照片，让学生说说照片中的人们的生活状况，并说说自己的周围是否也有这样的人群。
我们看到的这些人确实处在困境之中，他们最需要他人的尊重与帮助。其实，他们一直受到党和政府的关注和关心，是全国人民想方设法帮助的对象，国际上给他们起了个名字叫“弱势群体”，可见弱势群体的存在是一个世界性问题。今天，我们就来了解他们的情况。
第七课& 关注弱势群体（板书）
一、社会生活中的弱势群体（板书）
1.弱势群体的含义（板书）
阅读教科书第46页关于弱势群体的定义，归纳交流概念中所强调的弱势群体的三个特征。
弱势群体是指依靠自身的力量或能力无法维持个人及其家庭成员最基本的生活水准，需要国家和社会给予支持和帮助的社会群体。
学生交流课前查找到的有关“弱势群体”的资料，谈谈对弱势群体的看法。
2.弱势群体的特征（板书）P46
请同学们阅读教材P46-48：了解我国弱势群体的主体、主要类型及其形成的原因。
3.弱势群体形成的原因（板书）
（1）我国生产力水平还比较落后，制度建设还不完善。（2）我国人口众多，经济、社会发展不平衡。（3）受历史、自然等诸多因素的影响，地区之间、城乡之间的发展水平存在较大的差距。
4.弱势群体的种类（板书）
农村贫困人口、城市下岗失业人员、农民工、残疾人、遭遇灾祸的人群等。（板书）
根据自己的观察和体会，说说还有哪些其他类型的弱势群体，说说他们为什么是弱势群体，需要国家和社会给予哪些援助。
阅读教科书第48页最后一段阅读文字，体会人生的艰难。也可以让学生说说自己所拥有的幸运或不幸。
阅读教材P49：体会我们同龄人的生活状况。
二、走近同龄人（板书）
1.我们的一些同龄人还生活在艰苦的环境中。
请读教材P49-50：体会我们同龄人中的弱势群体的生活状况。
学生交流各自了解到的有关处境不利的儿童的生活境况的资料，可以是个案，也可以是统计数字等。
2.不利的境遇对儿童青少年的影响很大。
他们中有的因为贫困而过早地离开学校，从而失去发展的机会；有的因为身体残疾而不能像正常人一样快乐地生活；有的因为疾病而远离正常人的生活，被抛弃在社会之外；等等。那么，不利的境遇到底会对儿童青少年产生哪些不好的影响呢？
那么，处于不利环境中的人，是否就可以怨天尤人、自怨自艾，甚至破罐子破摔？
小结：今天我们了解了我国社会弱势群体的相关情况，我们应关注社会弱势群体的生活状况，培育关心他人、帮助他人情感。
学生思考理解
&学生阅读思考
学生阅读思考
做笔记勾书
&学生回答做笔记勾书
&学生阅读体会
&学生阅读体会
&学生阅读体会
&学生思考回答
说说照片中的人们的生活状况，并说说自己的周围是否也有这样的人群。
&什么是弱势群体？它有何特征？如何理解？
&了解我国弱势群体的主体、主要类型及其形成的原因？
&体会人生的艰难。
&了解儿童中的弱势群体，体会我们同龄人中的弱势群体的生活状况。
&我们面临困难怎么办？
引出“弱势群体”的概念，并让学生初步了解弱势群体的生活状况
&了解弱势群体的概念，知道社会对弱势群体非常关注和关
&进一步了解我国的弱势群体及其生活处境，培养学生的同情心和社会责任感
&了解儿童中的弱势群体，感受他们的不利处境，学会设身处地为不同生活境遇的人们着想，特别是能够体会生活境遇不利的同龄人所处的困境
针对班级中的，处境不利的学生，激励他们奋发图强，做一个不向困难低头的少年，帮助他们寻找自我发展的道路
1.完成练习册P？
2. 说说社会中的弱势群体需要怎样的关心和支持，给政府提出建设性意见，如应制定怎样的政策，采取什么措施给予社会弱势群体以有效的支持。
学生课后自己归纳、查阅资料。
采取什么措施给予社会弱势群体以有效的支持？
培养学生的自主学习能力、查阅资料的能力。巩固课堂所学知识
&五、教学反思：文章来 源莲山课件 w ww.5 Y
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