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初三语文第一阶段月考试卷
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　　1．本义：供休憩、眺望等用的露天台榭。电脑业：电脑操作系统。其它行业：一切虚拟的为某项工作提供支持的系统或层面。
　　2．时间、下定义、举例子。
　　3．以春景写冬景，形容万树挂雪好象梨花盛开一样；形象比喻“平台”一词在众多领域中流行之快，应用之广。
　　4．简洁形象、电脑普及。
　　5．下载、复制、粘贴、拷贝、剪切、启动等等。
阅读理解列表
题型：阅读理解
(三)[说明园苑]阅读下面说明文.完成后面19-21题.共生:双赢的生存智慧①一提起生物进化.映入人们脑海的多半是“物竞天择.适者生存 这八个字.在漫长的进化历史过程中.唯有战胜对手的幸运儿才能赢得大自然的青睐.拿到参加下一场物种角力的入场券.然而.大自然并不只是沿着单一的路线前行.“合则双赢.争则俱败 .体现互助与合作精神的共生.或许是影响历史进程的另一重大因素.②从表面上看.共生关系只是存在于残酷竞争中的权宜之计.是在特定条件下的偶合而已.然而生物学的研究成果却发现.这种生存战略同样是大自然的选择.是另一条进化道路--共生进化的产物.它提供了共生双方的任何一方不能产生的物质.带来了任何一方都不能产生的效率.③共生的形态多种多样.不拘一格.它存在于各层次.各种类生物的互动之中.海葵虾.顾名思义.对美丽的海葵情有独钟.它总是夹着海葵浪迹于海底世界.一遇危险.自有长着含毒触角的海葵出面摆平.这样一来.海葵虾可以放心觅食.不必为安全多费心机,而生性慵懒.喜静不喜动的海葵只要从共生伙伴的食物中分一杯羹就足以果腹.④动物之间的共生的现象是这样.植物与动物共生的现象也不少见.生活在墨西哥的一种蚂蚁把巢筑在刺槐中空的树干中.享用刺槐叶柄部位分泌的富含糖分的汁液.作为回报.蚂蚁则负责植物的安全工作.一旦刺槐的敌人--食叶昆虫及其幼虫.草食动物--靠近时.盛怒的蚁群就会蜂拥而出.与入侵者做殊死搏斗.直到把它们赶走.除此之外.蚂蚁还可以清除对刺槐造成威胁的寄生植物.当这些植物靠近时.蚂蚁就会毫不客气地上前啃掉它们的藤条和嫩芽.⑤高等植物与真菌的共生早已为人类所熟知.在这种共生关系中.真菌的菌丝体长在植物的根部.吸收植物光合作用的产物.而植物则可以从真菌的分解物中吸取养料.⑥其实.在生物界发展的初期.不确定和不平衡因素充斥于物种之间.它们的关系表现出高度的对抗性.对抗越激烈.对自身乃至生物界造成的破坏就越大.这不仅破坏了生物之间的平衡.而且对生态发展造成灾害.要保持生态平衡.就要依靠生物共生所带来的正面作用.⑦同样.共生现象也给人类很好的启示.(选自2005年6月号.有删改)[小题1]．请根据文中的有关语句.说说什么是“生物共生 .[小题2]．生物共生存在于各种类生物的互动之中.本文列举了动物与动物.
三种类型的生物共生现象.[小题3].第①段中加点的“或许 在句中有什么表达作用?
题型：阅读理解
阅读下面说明文.完成19--25题.成语里的歌声①翻阅成语大词典.你能找到许多形容歌唱的词汇.你会听到许多成语里飞扬的歌声.这歌声唤出了历史.展现着我们祖国民族音乐五千年的文明底蕴和独特的迷人的风采.②相传.古人唱起歌来.格外投入.常常放开嗓门.大声歌唱.于是.便有人用“引亢高歌 来描述其情状.歌声亮传播远.又有人用“响遏行云 形容赞美这嘹亮的歌声.“响遏行云 这个成语出自篇.是说秦国有个叫薛谭的人.拜秦青为师学习歌唱.不久他以为把老师的本领都学到了.便要告辞回家.老师知其想法.未作劝阻.并摆酒为他送行.临别时老师在郊外大路旁.满怀惜别之情高歌一曲.其声音洪亮.震得树林瑟瑟作响.行云驻足不前.薛谭见此大吃一惊.深感自己无知和盲目.于是请求老师留下他继续学习.③古人不但喜好歌声的高亢.嘹亮.而且注重吐字清楚.行腔流畅.发声自然圆润.以达到表意之目的.于是.便产生了“字正腔圆 .“珠圆玉润 这两个成语.唱歌既要唱声.又要唱情.“声情并茂 这个成语.就反映了古人对歌唱的更高追求.只有用声情并茂的歌声.恰当表现歌曲的情感内蕴.才能产生极大的艺术感染力.使听者为之动容.为之共鸣.这就要用上“回肠荡气 .“哀感顽艳 这两个成语.④歌唱含情.歌声美妙.回荡耳畔.久久难忘.这便是“余音绕梁.三日不绝 的心理效果.“余音绕梁 这个成语也出自篇.说的是韩国有个名叫韩娥的美丽歌女.一次来到齐国临淄城.因带的口粮吃光了.只好在西城门卖唱谋生.她的歌声哀婉悦耳.使人们张大嘴.听得出神.直到韩娥走了很久时间.听者的嘴巴还未闭上.她那优美的歌声.给人们留下深刻的印象.以至过了三天.人们还感觉到歌声的余音仍在屋梁周围回旋荡漾.古人唱歌还十分讲究节拍韵律.“一板一眼 .“一板三眼 .“有板有眼 这三条成语即是.板.眼是民族音乐和戏曲中的节拍.每小节中最强的拍子叫板.其余的拍子叫眼.⑤从成话中.人们还能听到一种结构复杂.音域宽广.演唱中还要改变调性的歌曲.这便是“移宫换羽 和“引商刻羽 两成语播出的音响.“移宫换羽 的意思是先唱原宫调.后再转换唱羽调.相当于现在的“1 大调转为“6 小调.这显然是难度较大的艺术歌曲.演唱需有一定的音乐造诣.而且.从这些文献中.还知道在战国时就已经有了通俗音乐和高雅音乐两大流派.当时楚国的歌曲中有两首很有名气.那就是和.相传为春秋时晋国乐师师旷所作.取万物知春.和风涤荡之意,取凛然清洁.雪竹琳琅之音.均属于较高级的音乐.于是.便产生了“阳春白雪 .“曲高和寡 两个成语.后泛指高雅的文艺作品难以得到大众的理解和应和.⑥古人不仅能歌通曲.而且有着纯熟的演奏技艺和惊人的欣赏水平.成语“高山流水 (见于)记载此事.传为美谈:春秋时.晋国大夫俞伯牙善于弹琴.一个皓月当空的中秋之夜.伯牙乘兴弹起琴来.意境表现高山.曲犹未尽.只听有人赞道:“善哉峨峨兮若泰山! 伯牙抬头一看.见迎面走来一人.相貌平常.伯牙未加理会.又弹一曲.意境表现流水.曲音未绝.来人朗声赞道:“善哉洋洋兮若江河! 伯牙十分吃惊.起身施礼.得知此人叫钟子期.伯牙与子期凭音乐的共鸣结成“知音 .子期死后.伯牙痛失知音.摔琴绝弦.终身不操.几千年前.伯牙因失去知音而不再弹.而并没有因伯牙不弹而失去知音.它源远流长.成为中华民族音乐中的珍品.⑦古人还悟出了音乐在战争中的积极作用.以歌声迷惑敌人.涣散敌方军心.成语“四面楚歌 的声波将真情传递:楚汉相争时.楚军被围垓下.一天夜里.项羽听到汉军中的楚歌从四面八方传来.觉得楚地全被汉军占领.十分惊恐.“四面楚歌 出自.它为刘邦打败项羽起到了推波助澜的作用.⑧从摘引的部分有关歌唱的成语里.我们可以知晓古人与音乐的美丽传说.证实祖先创造的民族音乐文化的博大而精深.[小题1].第⑤段“曲高和寡 中“和 的读音是
[小题2].本文采用的最主要的说明方法是
[小题3].以下从第③.⑤.⑥段中摘出的句子.在结构上所起的作用不完全相同的一项是(
A．古人不但喜好歌声的高亢.嘹亮.而且注重吐字清楚.行腔流畅.发声自然圆润.以达到表意之目的.B．从成语中.人们还能听到一种结构复杂.音域宽广.演唱中还要改变调性的歌曲.C．古人不仅能歌通曲.而且有着纯熟的演奏技艺和惊人的欣赏水平.[小题4]．第⑤段“相传为春秋时晋国乐师师旷所作 这句话中的“相传 能否去掉?为什么?
[小题5].本文是一篇文艺性说明文.有些语言十分生动.传神.请把第⑥段中对高度赞赏的两个句子.认真地抄在下面的方格里.
[小题6]．A．详细介绍“晌遏行云 是为了说明古人唱歌时歌声亮传播远.B．详细介绍“余音绕梁 是为了说明歌唱含情.歌声美妙.回荡耳畔.久久难忘.C．详细介绍“高山流水 是为了印证俞伯牙与钟子期凭音乐的共鸣结成了“知音 .对详细介绍三个成语在说明语段中所起的作用理解不正确的一项是正确的理解应该是:
[小题7] 第①段和第⑧段首尾照应.使文章的结构完整.读了这两段文字.你获得了哪些知识?
来源：2012届四川省成都市高中阶段统一招生考试语文模拟试卷（七）
题型：现代文阅读
阅读下面说明文.完成小题.大脑可以永葆青春冬 雪如同所有的人体器官一样.大脑也会随着人的衰老而变老.但是.一些新的研究却证明大脑比身体所有的器官衰老得更慢.更能永葆青春.大脑的生命期分为三部分:发育期.成熟期和老龄期.所有人的大脑在出生之前到30岁左右都属于大脑的发育期.第二个季节是大脑的成熟期.大致可以确认为是30岁以后到老年期.到了老年.则是大脑的老龄期.随着年龄的增长.一部分大脑组织会缩小.神经细胞之间的连接也会变得稀疏.脑槽也会变得明显.流入大脑的血液有所减少.大脑的供氧量也会降低.它们构成了大脑衰退的生理基础.但是大脑的功能有时是可以与结构相分离的. 生活中.有些人直到晚年才达到思维的顶峰并取得许多创造性的成就.控制论之父诺伯特·维纳曾说过:“数学在很大程度上来说是年轻人的游戏. 但是.他的经历却推翻了自己的论断.他在54岁时出版了.70岁第二部重要著作问世.如今.指导复杂系统基本原理的科学很大程度上得益于维纳的观念.这些观念是在维纳的晚年才形成的.很多人在老年时尽管会有认知能力的下降.但是仍然可以多种方式来保持认知能力. 这源自于大脑产生和拥有的智慧.以及能力和技能可以抵御衰老或大脑神经疾病带来的认知功能的衰退.其中最根本的力量来自于大脑的模式识别功能.模式识别是指有机体将新的对象或问题识别为已熟知的对象或问题的能力.人们在生活中的种种行为都体现了大脑的模式识别功能.即人的行动首先是由大脑的模式识别来认知事物和物体.然后用以前的经验来完成特定的动作和任务.例如.清晨起来.你会看到熟悉的牙刷.牙膏等.但是如果没有视觉联合皮质.你就不会识别它们是什么东西.视觉联合皮质受损的人会产生视觉物体失认症.接着你会去拿牙刷刷牙.这也有赖于复杂的神经系统的运作.因为仅仅知道是什么物体是不够的.还要知道怎么用它.所有这些智慧都需要大脑的模式识别来开启并取出来使用.所以.当一个人随着年龄增长.他的大脑也随之而衰老.但是.经年累月的生活和工作使许多智慧积累贮存在大脑中.并且可以通过模式识别来调取和使用.就可能完成正常的工作.甚至创造出优异的成果来.
(选自2011年第16期.有删改)[小题1].文章第二段主要运用了什么说明方法?有什么作用?[小题2].为什么“很多人在老年时尽管会有认知能力的下降.但是仍然可以多种方式来保持认知能力 ?[小题3].文章最后一段加点词“有可能 能不能换成“一定能 ?为什么?[小题4].文章第三段说“生活中.有些人直到晚年才达到思维的顶峰并取得许多创造性的成就 .因此可以称这些人为大器晚成者.除了诺伯特·维纳.你还能举出两个大器晚成的例子吗?
来源：学年四川省南充市九年级上学期期中考试语文试卷（解析版）
题型：现代文阅读
阅读下面说明文段
①近来媒体的有关报道引起了人们对“数字地球 这一概念的兴趣.那么究竟什么是数字地球呢?为有效研究和解决有关地球的重大问题.目前世界上许多国家都在积极发展和运用先进的科学技术.如以遥感.地理信息系统.全球定位系统为代表的地球信息技术.以数字的方式获取.处理和应用关于地球自然和人文因素的空间数据.并以此为基础提出解决资源环境问题的科学方案和有力措施.增强对重大自然灾害的快速反应能力.与此同时.信息技术革命席卷全球.使人类对地球空间数据进行处理.分析的技术手段和观念发生了翻天覆地的变化.
②在这种情况下.近年来人们设想有关地球的大量的多分辨率的.三维的.动态的数据按地理坐标集成起来.形成一个数字地球.借助于这个数字地球.人们无论走到哪里.都可以按地理坐标了解地球上任何一处.任何方面的信息.
③数字地球是对真实地球及其相关现象统一性的数字化重现和认识.核心思想有两点.一是用数字化手段统一性处理地球问题,二是最大限度地利用信息资源.
④数字地球由下列体系构成:数据获取与更新系统.数据处理与存储体系.信息提取与分析体系.数据与信息传播体系.数据库体系.网络体系.专用软件体系等.数字地球可以包客80%以上的人类信息资源.是未来信息资源的主体核心.是信息资源高速公路上的“车 和 “货 .
⑤货币流通专家指出.数字地球这一概念的提出.是第二次世界大战以来.特别是本世纪70年代以来新技术革命的一个自然发展.无论是否提出数字地球的概念.地球信息集成和整体化工作都是当前地球科学和信息技术发展的一个重要趋势.数字地球并非一个孤立的科学项目和技术目标.而是以信息高速公路和国家空间数据基地设施为依托的具有整体性.导向性的战略思想.
1.“数字地球 一词的意思是
A．以数字的方式获取.处理和应用关于地球自然和人文因素的空间数据.
B．对真实地球及其相关现象统一性的数字化重现.认识.
C．人类对地球空间数据进行处理和分析的技术手段.
D．全球定位系统为代表的地球信息技术.
2.根据本文提供的信息．以下推断正确的一项是
A．形成数字地球的设想已变成现实.
B．数字地球是新千年信息资源的主体核心.
C．信息高速公路的主体核心是数字地球.
D．数字地球是一种战略思想.它具有整体性和导向性.任何一个科研单位只有通力合作才能形成.
来源：2012届湖北省黄冈市中考模拟语文试卷（A卷）（带解析）
题型：现代文阅读
阅读下面说明文段.完成后面题目.你相信“2012末世论 吗?①目前有一种“2012末世论 的观点.说的是日是人类这个物种的终结.没有人能够看到第二天的太阳.②“近年来地震频发 .是持“2012末世论 的有力证据.但这种观点只对了一半.地震频发是事实.但这并不是近年来才发生的.实际上.从统计学意义上来讲.全球每年发生约500万次地震.平均每天有1万多次.只不过绝大多数不被人所察觉.只能被地震仪记录下来,而因为人口在地表分布得极端不均.只有少数带来巨大损失的地震会让我们记忆深刻.日发生在青海昆仑的8.1级地震.是中国近半个世纪来震级最高的一次.但是因为它发生的地点和带来的损失都不够引人注目.所以很少被大众提及.③地震的发生.有一定的规律可循.绝大多数地震都发生在板块边界.其中全球地震的70%分布在环太平洋地震带.15%分布在欧亚地震带.还有5%在大洋中脊.其他的10%则分布在板块内部.但是.这种统计学上的规律并不能确定地震在何时何地发生.有什么样的强度.因为人们至今也没有清晰地了解地震产生的机制和原理.从这个意义上讲.地震又是随机的.④从数据统计来看.最近几年的地震也验证了这种随机性.2010年美国地质勘探局曾经发布数据:自1900年以来.全球平均每年发生16次7级以上的大地震.有的年份.如1986年至1989年只有6次.而1943年则高达32次.因此.2010年以来.地震算不上频繁.⑤
.(摘自2011.10.有改动)[小题1]第④段中划横线的句子运用了哪些说明方法?有何作用?[小题2]综合全文信息.结合你的思考.为选文补写一段议论性文字.作为文章的第⑤段.(要求先明确表述观点.然后进行简要阐述.不超过50字)
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2006中考语文试卷
导读：2006年南京艺术学院附属中学高中招生考试语文试卷，本试卷共3道大题，一、语文积累与运用（21分），2006年南京艺术学院附属中学高中招生考试语文试卷本试卷共3道大题，25小题，满分100分，考试时量120分钟。一、语文积累与运用（21分）1、用课文原句填空。（8分）（1）域民不以封疆之界，，威天下不以兵革之利。（2）见贤思齐焉，。（3），巴山夜雨涨秋池。（4），铜雀春深锁二乔。（5）伤心秦汉
2006年南京艺术学院附属中学高中招生考试语文试卷
本试卷共3道大题，25小题，满分100分，考试时量120分钟。
一、语文积累与运用（21分）
1、用课文原句填空。（8分）
（1）域民不以封疆之界，
，威天下不以兵革之利。
（2）见贤思齐焉，
，巴山夜雨涨秋池。
，铜雀春深锁二乔。
（5）伤心秦汉经行处，
（6）妇姑荷箪食，
（7）范仲淹 《渔家傲?秋思》中“将军白发征夫泪”是因
（8）大敌当前、万分危急的形势可用李贺《雁门太守行》中的
一句来形容
2、读下面一段话，横线处填一个与“锦上添花”相对的成语，依据汉语拼音写汉字，
给加点的字注音，（4分）
如果科技奖励只是让功成名就者锦上添花，而不是给科研工作者的科研进
，则应提（
）防激励中心的错位，让正在从事科研工作的年轻学者徒生感kǎi(
要到八九十岁才能问dǐng(
)科技大奖吗？
3、今年南京市启用了新的交通视觉形象识别系统（简称VIS），新的南京交通标志
（见右图，红色）体现了南京交通的行业特色与服务宗旨。这个标志的外部设计形似
，整体设计是三个“
”字的组合，又表示南京交通的四通八达，以人
为本的服务宗旨则由
来体现（3分）
4、某居民小区有一个“流动菜园”，冬天把菜地推到阳光下晒太阳，夏天把菜地拉
到背阴处避暑。这个“流动菜园”装在小推车上，用角铁和自来水管焊接成框架，铺以耐腐
的板条盛泥土。“流动菜园”的主人周女士说，她“发明”这“流动菜园”，既不破坏绿地，
又可享受到种植的乐趣。（4分）
（1）你是否欣赏周女士的作法，请谈谈你的理由。（1分）
（2）无论你是否欣赏周女士的作法，都请你给周女士提一点建议，或帮她出出点子，
以满足她享受种植乐趣的愿望。（2分）
（3）你已经给周女士提了建议，或帮她出了点子，说明你也参与了她的这项活动，
请说说你参与的这项活动给你怎样的启示。（1分）
5、杜牧诗句“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”写的是哪一场战役？涉及的两个
主要人物是谁？（2分）
二、阅读（39分）
（一）（8分）
赵襄主学御（驾车）于王于期（即下文的“于期”，是个善于驾车的人），俄而与于
期逐(追赶，这里指驾车赛马)，三易马而三后。
襄主曰：“子之教我御，术未尽也。”对曰：“术已尽，用之则过也。凡御之所贵（最
要紧的），马体安于车，人心调（谐调）于马，而后可以进速致远。今君后则欲逮臣，先则
恐逮（赶上）于臣。夫诱道（诱导，把马引到正路上去）争远，非先则后也。而先后心皆在
于臣，上（通“尚”，还）何以调于马？此君之所以后也。”
《韩非子》
6、下列各组加点的词意思或用法相同的一组是（ ）（2分）
A.赵襄主学御于王于期
先则恐逮于臣
B. 子之教我御
万钟则不辩礼义而受之
C．此君之所以后也
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也
D．先则恐逮于臣
恐托付不效，以伤先帝之明
7、下列朗读停顿不当的一项是（
A．三易马/而三后
B．此君之/所以后也
C．先/则恐逮于臣
D．马体/安于车
8、翻译句子。（2分）
（1）而后可以进速致远
（2）而先后心皆在于臣
9、赵襄主驾车比赛失败的两个主要原因是什么？这个故事对你有何启发，请联系你
的实际谈谈。（2分）
（二）（11分）
临近大学毕业的那段日子，同学们都为毕业后能留在城里能有份好工作忙开了，唯
有娟子按兵不动，如无事人一般。
我们同宿舍的几个姐妹都劝她出去活动活动，争取能在城里留下来。哪知娟子却笑
笑说：“我要回乡下去。”
我们都吃了一惊，娟子的老家我们结伴去游玩过一次，在大巴山最深处，汽车在二
十里以外就进不去了。村里人住的全是茅草屋。我们当时都笑着调侃说那儿是全国最贫瘠的
地方。而现在，娟子却轻描淡写地放弃了这次改变命运跳出农门的良机，要重新回到那穷山
沟，我们都替她惋惜。
这时，娟子一本正经地给我们说了一个故事。
10年前，大巴山深处有一所学校。整个学校只有一间茅屋搭成的教室，只有一个班
级，也只有一个老师。班上有13名学生，那位乡村老师将他们从一年级教起，一直教到六
然而，就在小学快毕业的时候，不幸的事发生了。
有个放牛娃在山上玩火，不小心把茅屋教室给引燃了。等大家发现时，大火已经快
封住了教室门。
教室里的13名乡下娃子都乱了套，但那位乡村教师却比以往任何时候都镇静。他一
面教孩子们不要慌张，一面将被大火围困的孩子们一个个往外背。大火已将窄窄的木门完全
封住，老师的衣服、头发和胡子全都烧焦了。但他并没有放弃。到最后，教室里只剩下两名
老师再一次冲进火海，那两名女同学正坐在教室里哇哇大哭。老师看了她俩一眼，
最后咬咬牙，背起其中一个就往外冲。
烧得通红的门框呼地一声砸下，将老师砸了一个踉跄，但他最后还是背着那个女孩
从大火中爬了出来。
他把那个女孩背到安全地带，然后又急急地冲进了早已变成火海的教室。就在这时，
轰的一声，教室烧塌了。老师和最后那名学生再也没有出来??
讲完这个故事，娟子眼圈都红了。
我们都猜了出来：“最后救出来的那名女同学就是你，是么？”
“是的。”娟子含泪点点头，“但你们知道最后那位被老师留在教室里再也没有背出
来的同学是谁么？”我们都摇摇头。
娟子说：“是老师的女儿呀!”
说完这句话，娟子再也忍不住哭了起来。
我们的眼圈也都红了。
最后，我们宿舍有三个姐妹跟着娟子去她老家作了乡村教师。我是其中一位。
10、有人认为第三段中加点的成语“轻描淡写”用得不恰当，你的意见如何？请讲
明理由。（2分）
11、请按事情发生的先后顺序概述上文的故事内容，不超过55字。（2分）
12、小说作者叙述故事为什么用插叙而不用顺叙？（至少讲两个理由）（2分）
13、见文中划线的句子。乡村教师在“看了她俩一眼”到“最后咬咬牙”的瞬间是
怎样的心情，请联系上下文，悉心揣摩，合理想象，用3~5句话描写出他此时的心理活动。
14、有人说这篇小说的主人公是那位敬业爱生、无私奉献的乡村教师，也有人说是
娟子。请对娟子这一人物形象作一点简要的分析（应当包含两个方面的内容：从她的表现看
她是怎样的人，作者塑造这一形象的用意何在）。（3分）
（三）（9分）
“平台”，书面语中新热点
时下，“平台”一词成了人们书面用语中的新热点，日渐流行开来。“信息平台”“交
易平台”“技术平台”“政务平台”等举不胜举，似有“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”
“平台”一词并非新造词，古已有之。唐李白诗《梁园吟》：“天长水阔厌远涉，访
古始及平台间。”杜甫诗《玉台观》之二：“浩劫因王造，平台访古游。”这里的“平台”指
的是供休憩、眺望等用的露天台榭。这种用法现今也有，如“记者现场看到，经过修复，绿
阴中的苏州河亲水平台重新焕发出了风采”。但这并非本文要说明的时下流行的“平台”。
流行的新“平台”是什么意思呢？
改革开放后，电脑大量涌入中国。20世纪90年代，它与人们工作生活的联系越来
越密切，甚至进入了寻常百姓家。许多电脑中的专业术语在人们的日常用语中也频频出现，
如“菜单”“因特网”“点击”等。“平台”原先也是电脑中的专业术语。《电脑常用英语》中
有个词语“system
place”，解释为“系统平台”，意思是系统为应用软件所提供的基础的支持。这样的
“平台”在许多电脑科技书中都可以看到。可见从英语翻译过来的“平台”，意思是电脑操
作系统。由于电脑的普及与广泛运用，普普通通的“平台”摇身一变成为人们热衷的一个“新
词”，一个与高新信息技术相关的时髦词语。
这个“平台”在电脑行业中运用最广泛，如：“构筑这数字化的多彩生活平台（1），
需要一种强有力的介质来实现和高科技生活接入的方式，那就是网络接入和支持平台（2）。”
如今，“平台”的运用范围日益宽泛，扩展到电脑业以外的许多行业。同时它的意义
也从“电脑操作系统”扩大到“一切虚拟的为某项工作提供支持的系统或层面”。在物流业，
“上海构建国际物流运输平台”；在科技界，“西门子运用Javs技术平台为手机用户开发多
种无线服务”；在文化艺术界，“上海、巴黎架起交流平台卫星双向传送音乐会将举行”，“‘阳
光新浪’并购共建国内最大跨媒体平台”；在工商界，“共建企业电子商务智能平台”；在卫
生、教育界，“国内外中医药共建平台”，“为孩子们提供平台”。
电脑的普及促使了“平台”在许多领域中的流行。由于它简洁又形象，渐渐成
了书面语中的新热点。
15、第5段中两个加点的“平台”各有怎样的含义？（用选文中现成的话作答）（2
16、划线句“许多电脑中的专业术语在人们的日常用语中也频频出现”中的“许多”
一词能否省去？为什么？（2分）
17、第六段一连列举了“上海构建国际物流运输平台”等6个例子，是否有点重复？
说说你的理由。（2分）
18、除了电脑术语之外，其他行业的某些行业用语也在人们的日常用语中也频频出
现，如“导演”本是演艺界用语，指组织演出，引申为策划指挥并带有贬义。又如“渲染”
本是绘画的一种技法，引申为夸大的形容。请你也举一个这样的词或词语，并解说它语义的
变化。（3分）
（四）（11分）
⑴这无疑是一个资讯爆炸的时代：今天的一份《纽约时代》比17世纪一个普通英国
人一生经历的还多；可用的资讯平均每4年就增加一倍；各种资料、信息、画面正排山倒海
般涌现，人们已经被迫经年累月沉浸其中。我们每天被动地接受着各种加码的信息，在自以
为更加自由的同时，却更加被塑造。资讯改变着我们的认识，甚至让我们迷失了自我。
⑵我们总读不完堆积如山的书刊，我们总对一些新事物一知半解；我们刚刚才明白
了“量子力学”，又被深奥的经济学原理搞得一头雾水；别人早已在电子商务领域干得热火
朝天，我们还在用传统的商业手法苦苦挣扎??为了在同行业间生存，甚至在社会中立足，
我们被迫追赶每分钟都在膨胀的知识，但我们的脚步总追不上周遭的变化。
⑶在浩瀚的资讯面前我们感到极度的恐慌和精神焦虑，我们感到了人的渺小和无力，
害怕在如潮的资讯中灭顶，害怕被这个多变的时代所遗弃。
⑷我们需要跳出资讯的泥潭。
⑸资讯时代是为能运用资讯的人而预备的。那些把一切资料的碎片都当做资讯的人
不可能正确的运用资讯；那些把一切有用和无用的东西都往脑袋里塞的人也不可能成功运用
包含总结汇报、党团工作、外语学习、办公文档、旅游景点、教程攻略以及2006中考语文试卷等内容。本文共2页
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