如何成为一名合格的煤矿企业班组长
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班组长，作为基层管理者这个职位拥有很重要的作用，尤其是在煤矿企业，因为班组上是一起与其他员工一起进行危险的工作，是实地的指挥者，如何才成为一名合格的煤矿企业班组长呢？下面是我们矿开展的第三次班组工作经验探讨。
今天是我矿开第三次班组长会议、在此与大家一起交流班组开展工作的经验，共同探讨班组管理的方式方法，我认为要当好合格的班组长主要有以下几个方面。
一、当好班组长首先要正确定位。在矿山一提到班组长， 大家首先想到的是“兵头将尾” 这四个字，它较全面的概括了班组长的本质和内涵。“兵头”说明班组长虽然是班组，小团队的带头人，但也是基层职工队伍的一员，“将尾”说明班组长处于管理层的最基层环节，是联系上层管理和基层职工的桥梁和纽带，但有别于一般职工。当好班组长，不去抓管理工作就不可能上的去，从企业的管理角度上讲，班组管理是一个极其重要的环节，因此班组管理的到位是否，直接决定了企业的指令是否通畅，执行各项规章制度是否坚决，生产一线的职工才是构建企业安全生产金字塔的基石，只有基石牢固了，企业才能稳定发展，而班组长正是肩负着夯实这个基石的责任，责任重大，所以我们每名班组应认清自身的地位，务实创新的开展工作。&
二、当好班组长，要提高素质，严于律己，在工作中发挥模范带头作用。一个釆煤工作面安全生产和工程质量的好坏，生产任务的完成，很大程度上取决于班长的管理水平和业务能力和班长的自身素质和行为，直接关系到整个班组乃至整个工作面的整体形象和战斗力。身为一名班组长，－定要认真学习刻苦专研专业知识，要有强于一般职工的过硬本领，又高于一般职工的思想素质，在工作中首先要做到赢人先正已，其次处处以身作则要求班组员工做到的，自己首先做到，遇事不慌处事不惊，关键时候能冲得上去，紧要关头能豁得出去，遇到难活、重活、累活身先士卒带头干，正确处理生产过程中出现的各种问题处处起好带头作用，要敢于提出“我是班长，向我看齐”的口号，让班组的每一个员工找到标杆、找到旗帜。
三、当好班组长，不但要搞好班组的职工的团结，还要和兄弟班组的搞好团体协作。要善于团结企业的每个员工，把每个分散的员工粘在一起，创造一种团结和谐的气氛，班组长要提高自己做思想工作能力，能理解职工思想动态，把思想工作渗透到班组管理的各项工作中，化解职工之间的各种矛盾，调动职工工作积极性，在班组管理中从大处着眼，从小处着手，把员工与于班组之间的关系用心解决好，创造出和谐良好的内部环境，团结好每一位员工，与他们交朋友，及时发 现和帮助他们解决生产.工作.学习和生活中的各种实际问题，以诚信换信任营造“团结友爱，互帮互助，和谐共事，积极向上”的班组工作氛围，增强班组的凝聚力，向心力和战斗力。善于发挥班组团队的作战优势，全力凝聚集体智慧，有问题要摆到桌面上来解决，在班组 中形成“谅解支持和友谊比什么都重要”的氛围，拧成一股绳。形 成超强的战斗力，取得“众人拾柴火焰高”的效果
四、当好班组长主动性很重要。
【1】在工作中第一要主动改进工作，完善细节，不等不靠，主动发现和弥补工作中的问题和漏洞。认真准确的完成上级布置的工 作任务。
【2】 一名班组长有无发展前途，其决定因素就是你会不会主动学习， 不断提高和进步。这种学习不仅仅指本企业的培训活动，更要 注重在工作实践中学，向书本学。向一切有长处的人学习，才 能与时俱进。
【3】 主动沟通和协调，进入新时期，具有民主平等，互相尊重等现 代化意识的班组长。才是最受欢迎的班组长。一个人的力量有限，集体的力量无穷，作为班组长一定要以平等的态度对待所 有员工。要主动协调，以理服人，以德服人，对上级领导不卑不亢、真诚热情，适时主动交流。在领导面前不打击他人，不抬高自己，讲真话和事实，明辨是非，顾全大局，当领导有失误考虑不周时，班组长要补充，不能靠双面人格蒙骗领导，只要做到以上几点，你们一定能得到企业的肯定，也必然成为一名优秀的班组长，成为一名最有发展前途的班组长，只有做到这些，也就完成班组长的追求和人生价值的实现，也就能更好的为我们企业做出自己最大的贡献。（作者：侯仁贵）
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提高班组长综合素质的方法
来源：应届毕业生培训网分类：班组长培训时间：编辑：东浩 已有人查看
　　班组是企业最基层的生产作业单位，处于管理的最前线，企业效益要靠班组来实现，安全生产要靠班组来保证，所以，班组管理工作直接关系到企业的生存与发展。而作为&兵头将尾&的班组长是班组管理最直接的组织者和指挥者，提高班组长的素质和能力，对提升班组管理水平有着重要作用。
　　当前，在受到国内经济形势影响，煤炭市场形势严峻的情况下，公司依然坚持人才培训工作不动摇，在日常培训工作开展之外，决定在全矿区分期分批对班长、跟班队长进行素质提升培训，以&结合岗位、针对公司、突出特点&为标准;以&案例教学、理论更新、现场考察、互动研讨&为手段，切实体现班组长培训的针对性、实用性和生动性，提升班组长的团队管理能力、安全管理能力和个人管理技巧，提高班组长解决班组实际问题的能力。改革班组长培训模式　提高班组长素质能力势在必行。
　　一、新形式下班组长的能力素质要求
　　班组长是煤矿最基层单位的负责人，处于&兵头将尾&的地位，既是生产者，又是管理者。一个企业如果没有一批优秀的班组长，那么企业的发展和经营管理的措施就很难得到顺利落实。新形式下，对班组长的个人能力和素质提出了全新的要求，主要可以归纳为以下几点：
　　1、政治思想素质
　　具有较高的政治思想素质是当好班组长的首要条件。对党和国家的安全生产方针及安全管理的法律规章能够正确理解，对企业的经营决策、工作目标能够全面了解;热爱煤炭事业，敬业奉献;有良好的社会公德、职业道德、家庭美德和个人品质，自身修养好;具有良好的工作方法，办事公道，不徇私情。
　　2、科学文化素质
　　班组长专业化与从事的岗位是对应的，要熟悉本工种的基础理论知识，掌握本工种的基本操作技能，了解本班组所用的设备、工具、仪器仪表的结构、原理、维护和保养，能够胜任班组各岗位工作，是班组生产技术多面手。同时，还要具备对本企业的新设备、新技术、新工艺、新材料有较快消化吸收和组织推广实验的能力。
　　3、管理素质
　　要掌握本班组管理需要的计划、生产、技术、质量、设备、工具和经济核算等方面的管理知识。在实际工作中应有较强的组织和管理能力，能够团结班组工人一道工作，善于调动班组工人的劳动积极性，搞好岗位之间、工种之间的团结协作。
　　4、身心素质
　　煤矿井下条件千变万化、情况复杂，煤矿生产任务紧张而繁重，不利于班组建设的因素时有出现，所以，班组长必须具备良好的情绪控制能力和较强的心理承受能力;矿井生产环境相对较差，自然条件变化较大，劳动强度较大，上下井及现场作业时间较长，要求班组长具有吃苦耐劳、勇敢顽强和克服各种困难的毅力。因此健康的体魄是必须具备的身体条件。
　　5、创新素质
　　煤矿班组管理不断面临新的形势和任务，面临新的挑战，需要解决新的问题和矛盾，要求班组长一定要摒弃墨守成规的旧意识积极学习、运用新知识、新技术、新方法、新工艺，具备开拓精神和创新意识，不断适应发展的新形势。
　　二、创新班组长培训模式
　　在确定了班组长的素质要求之后，就要考虑采用何种模式、方法对班组长进行培训。班组长素质教育培训不同与安全管理人员、特殊工种的取证培训，也不同与新员工的入企培训，它是一种综合素质提升培训。实践经验已证明，照本宣科式的传统培训方法收效甚微，已经不适用，要结合班组长的自身特点，岗位要求及接受程度，策划有效的培训模式和方法，才能使班组长的培训达到理想的效果。
　　1做好需求调研，明确培训目标
　　为提高班组长培训的针对性和时效性，量身裁衣、按需培训，成立培训需求调研小组深入各矿基层单位利用问卷调查、会议座谈、班组交流等形式进行培训需求调查。要把新时期煤矿发展对班组长提出的素质和能力要求;班组长基本素质和能力现状与煤矿的要求存在的差距;班组长自身对未来职业发展的期望和目标相结合，在此基础上确定出符合公司和班组长实际的培训目标。有了目标才有明晰的思路，这是做好班组长培训工作的重要依据。 　　2、科学设置培训课程，确保培训有的放矢
　　围绕班组长能力素质要求和培训目标为中心，科学设置培训内容，做好培训课程计划开发。国投新集公司2012年第一期班长、跟班队长素质教育培训中，以提升班长、跟班队长综合素质为目标，以政治思想素质、科学文化素质、管理素质、身心素质、创新素质为要求，建立以职业素养及领导力提升、心理健康与班组安全管理、班组人、财、物及质量管理、煤矿专业科技文化知识、团队协作与意志力提升五大培训模块。通过培训达到提升班组长的整体综合素质。
　　3、创新培训方式，提高培训效果
　　在班组长培训中充分考虑到成人学习的特点和班组长具有的文化基础，对培训方式进行大胆创新，采用灵活多样的教学方式。在国投新集公司2012年第一期班长、跟班队长素质教育培训中，采用了案例分析法、经验介绍和交流、小组讨论、观看录像、现场考察、拓展训练等方式，在教学设计上把管理故事、管理案例、管理知识、管理技巧、管理游戏、管理活动等内容引入课堂，利用教师讲授、问题研讨、学员展示、小组讨论、总结点评、技巧介绍等多种方法，把重点放在发现问题、讨论问题和解决问题上。例如：在上《如何当好班队长》这门课是，为了把学员视为一种教学资源，实现师生智能互补，我们采用了参与式教学，让学员们用自己的观点、方法表达　&如何进行班组建设&、&如何有效沟通&、&如何有效激励&等，并同其他学员一起交流，发现自身在管理中存在的问题，同时达到管理经验共享的效果，教师也走下讲台，由以往的&主讲&逐步转变为&培训主持人&，在恰当的时机予以点评。通过这种方式可以激发学员的学习热情。
　　4、变&共性&培训为&订单式&培训
　　每期班组长培训学员来自不同单位、不同工种，培训内容很难做到全面的针对性，做的只能是&共性&培训，由于学员需求不同，培训内容很难让大家都满意，在遇到工学矛盾时，培训生源及时间都难以保证。面对这些问题，我们可以尝试采用&订单式&培训，通过调研了解各矿基层的培训需求及时间要求，按需制定培训计划，合理安排培训时间，必要时可以送课到站。
　　5、创新考核手段，保证培训效果
　　对班组长培训考核要区别于&三项岗位&人员取证式培训考核，采取多个角度进行考核，才能全面考察培训效果。培训中心在班组长培训中，将考核分为理论考核、培训(培训总结)、军训考核、拓展训练考核、纪律考核(出勤率及违规违纪情况)，按侧重点不同，分配不同比重进行加权综合评分。通过多个角度进行考核，考评过程科学，考核内容务实，考核形式人性化，更能反映出培训实效。此外，通过团队作业，收集到了典型的管理、安全等方面的实例，丰富了教学案例。
　　三、建立有效管理机制，使班组长培训工作落到实处
　　1、建立班组长持证上岗制度
　　煤矿班组长作为保证煤矿安全生产的关键岗位，根据国家局有关要求必须做到持证上岗。按照要求建立班组长的选拔、培训、考核、持证上岗一条龙的用人机制，未经班组长培训或培训不合格的人员将不得担任班组长。通过这一举措，使班组长明确培训的目的、意义及对自身职业生涯的影响，改变&认认人，养养神&的培训态度，提高参与培训的主动性和积极性，变&让我培训&为&我要培训&。
　　2、建立班组长轮训制度
　　每三年对全矿区所有班组长至少轮训一次，参培率达100%。对已参加过培训并取得上岗证的班组长也要按期参加轮训，使其及时了解煤矿企业的最新发展动态，掌握比较前沿的管理知识，树立新的管理理念，不断地提高自己的班组管理技能，更好地适应企业的发展需求。各基层单位要加强宣传，营造氛围，形成推进班组长轮训工作的舆论强势，为深入开展班组长轮训工作奠定基础。
　　3、将班组长培训完成情况纳入各基层单位领导的绩效考核体系
　　班组是实现煤矿企业生产过程控制和降低成本的关键环节，班组管理水平提高了，整个企业的管理水平也就提高了。因此，各基层单位必须对班组长素质教育培训给予高度重视，要在时间上、组织上、人员接替上、培训期间待遇上给予必要的支持。班组长素质教育培训工作，是基层班组建设的一项基础性工作，必须得到基层单位的高度重视，企业可以通过行政手段加以约束，将班组长素质教育培训任务的完成情况纳入到对各级主管领导的绩效考核体系中，逐步由被动完成培训任务变为主动支持和参与。
　　4、建立培训效果调查和反馈制度
　　培训结束后，培训机构和送培单位联合对参加过培训的班组长上岗后的工作情况进行调查、汇总和反馈。一方面，可以及时发现培训中存在的问题，以便在今后培训中及时对培训计划进行调整;另一方面，对班组长参加培训后在工作中取得的成绩和经验及时总结，并在全矿区进行推广，从而使各基层单位进一步了解培训对企业发展和各项任务完成的重要性。
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电厂化学班长岗位职责
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你可能喜欢东源煤电(东源煤业)-《人人都是班组长》学习体会
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《人人都是班组长》学习体会
作者(来源)：（一平浪煤矿）周开荣&&&&【
去年，我有幸到山西大同塔山煤矿参加了《人人都是班组长》的培训学习，通过塔山煤矿机电矿长苏传云的全面讲解和现场参观交流，现将自己的心得体会与大家分享，供大家参考。
国投山西大同塔山煤矿是国投大同能源有限责任公司煤电一体化的下属单位，设计生产能力为240万吨，现有职工608人。2011年，国投塔山煤矿在班组建设中大胆变革班组管理模式，全面推行“人人都是班组长”的班组管理模式；2012年初，山西省煤炭工业厅下发了《关于印发国投塔山煤矿“人人都是班组长”班组管理办法经验材料的通知》，号召全省煤炭企业学习借鉴国投塔山煤矿班组建设“人人都是班组长”的好做法。2013年1月16日国家安全总局发文要求在全国各行业进行“人人都是班组长”管理模式的推广。
“人人都是班组长”管理模式的主要内容：以充分展示每一个班组成员人生价值为动力；以推行“人人都是班组长”的全员管理为抓手；以“轮值、分享、赛马、荣誉、链锁、评议、活力”七大机制为保障；以“例会、透明化看报、案例管理法”为三大平台；以“学习委员、安全委员、活力委员、和谐委员”强化民主监督管理；以“有责、有权、有利”为手段；建设“学习型、和谐型、安全型”班组。
轮值机制：源于“大雁南飞”和汉武大帝训练御林军的启示。班组每个成员都按日轮流担任轮值班长，辅助班长负责全班工作，合格者当日享受班长工资待遇，不合格者给予一定的处罚。
分享机制：在班前会、班后会上让职工讲案例、讲技术、讲经验、讲感受，实现大家共同分享学习和进步的成果。
赛马机制：给员工搭建赛场和价值展示平台、开展班组内的赛安全、赛创新、赛节约、赛技术、赛学习等活动。
荣誉机制：通过每日评出班组的安全之星、质量之星、学习之星、创新之星，以班内累计最高生产周、月、季、年的安全、质量、学习、创新之星，即时鼓励、即时嘉许，并命名荣誉称号，实现用荣誉激励行为、创造价值、塑造品格、产生绩效。
链锁机制：一人违章或有事故，身边工作人员共同承担责任，整个班组遭受损失。实现安全自保、互保链锁制度。
评议制度：由轮流班长、班委和班长共同评议产生员工每班所得工分，同时评议产生每日一星，让员工点评当班人和事，给予表扬和批评，以便客观、公正地评价团队成员的贡献，实现评议别人、激励自身的目的。
活力机制：由班组的活力委员负责,通过讲实话、讲故事、安全宣誓、唱班歌、喊口号、固定掌声等多种形式，激发每个员工的活力、缓解压力、激发激情、营造良好的班组团结和谐氛围。
例会平台指的是班前会和班后会平台。班前会：由轮值班长主持，讲当班的工作计划、安全注意事项、学习措施、分配工作、提振士气、关注职工情绪。班后会：也是由轮值班长主持，对当天的工作进行总结、分析、评优、表扬、批评。在这个平台上，轮值班组长和委员充分展示了个人的组织才能和业务素质，得到了学习和锻炼，充分的展现了价值。
透明化看报平台指的是管理内容透明化。通过每日一星，工分上报，实现激励评价公开化；通过制度、流程上报、实现组织职责清晰化；通过问题分析上报，实现问题分享化；通过表扬、批评上报，实现荣誉价值传播化。
案例管理平台就是“身边的人说身边的事”。以“说想法、说看法、说做法”实现教育方法的大道至简。通过人人写案例、分享案例、让每个人主动发现问题、解决问题、参与管理。
安全委员也称安全小组。班前会组织学习风险预控、工作中进行隐患排查与安全监督工作、班后会进行安全总结、及时将隐患排查结果记录在册、月度对其进行综合审核、并纳入风险库管理。
学习委员也称学习小组。班前会进行“每日一题”“周案例”分享学习、并将学习内容和心得汇总、班组建设资料统计及收集、班后会进行学习汇报。
活力委员也称士气小组。班前会以问好的形式、进行‘‘调情’’调动组员士气、促进班组和诣、激发组员工作热情、提升班组活力。班后会利用业余时间开展文体活动、丰富职工生活。
和谐委员也称宣传小组。班前会宣传贯彻例会的会议精神、将制度信息公开化透明化、收集班组建设资料。班后会进行讨论、将班组资料纳入公司网站、报刊等信息平台、形成特色文化。
在“人人都是班组长”这种新的管理模式下，轮值班长和委员都是由全班组的成员轮流担任，从而可以培养每一个班组成员以管理者的思维和认知去解决实际问题，使班组成员的能力得到全面锻炼，综合素质也得到不断提升。因为每个班组成员在轮值前，都会主动去学习专业知识、组织能力以及语言的表达能力，充分调动人的主观能动性，真正把传统的班组培训只重视班组长的个体培训转化为人人参与的全员培训，把被动式培训，填鸭式宣贯转化为自觉自愿的主动学习，是对传统培训模式的突破和创新，人人都边学习边实践，边实践边学习，人人的综合能力都能得到不断的提升，班组的整体战斗力不断加强，从而推进安全生产工作的极大好转。通过人人都轮值担任班组长和班委，实现了同事间的换位思考，增进了相互理解、相互支持、增强了团结力和凝聚力，强化了责任意识，促进了民主和谐管理，充分尊重每个人的价值潜能，体现出了巨大的活力，确实是一种行之有效的班组管理方法。
塔山煤矿自从开展“人人都是班组长”管理模式以来，发生了明显的变化：一是管理理念有了新变化。二是安全生产有了新突破，从2011年到现在，实现了“零死亡、零重伤、零轻伤”的三零目标，今年还实现了“零三违”的目标。三是经济效益有了新提高。四是生产现场有了新面貌。五是员工素质有了新提升。
通过对“人人都是班组长”的学习培训，我觉得这种管理模式确实是一种非常好、非常有实用价值的班组管理方法，全矿各单位可以根据自身的实际情况，有针对性地借鉴和推广应用，加强班组建设工作，更好地实现安全生产。
编辑：印记　　点击数：1924　　录入时间： 14:04:43
跟班跟近民心 带班带出质量
你是否也在混日子
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