没有开场白，直接开整。1、专心致志古时候有个围棋高手，名叫秋，人们称他弈秋。他有两个徒弟，其中一个专心好学，棋艺提高很快；另一个虽然也天天听课，但很不专心。他看着老师，心里却想着天上有没有大雁飞来，老师的话一句也没听进去，棋艺自然也没有丝毫提高。[注释]致：尽，极。志：志趣，心意。[提示]指用心专一，注意力不分散。2、哄堂大笑宋朝时候，有个叫冯相的官员。有一天，他穿着一双新靴子走进办公的衙门。一个同僚问他：“您买这双新靴子花了多少钱？”他抬起一只脚说：“九百。”那个同僚惊奇地说：“怎么我这双靴子花了一千八百呢？”冯相又抬起另一只脚说：“这只也是九百。”满屋的人都大笑起来。[提示]形容屋子里的人同时都大笑起来。3、双管齐下唐朝有一位著名的画家名叫张璪，他擅长画山水、松石，特别是画松树尤其叫人称绝。张璪作画的时候，有与众不同的地方，能左右手各握一管笔，可以同时在纸上作画。一管笔画苍翠的松枝，另一管笔画枯干虬枝，画出的松树惟妙惟肖，谁看了他的画都感到惊奇，人们都说他是神笔。张璪还有两个画画的绝招：一是用无笔头的秃笔绘画；二是用手指画画。他拿一块白绢，用手指蘸上颜料，左抹右涂，一会儿就作成一幅山水树木的作品。[注释]管：指笔。[提示]比喻两件事情同时进行。4、栩栩如生我国古代哲学家庄子在自己著作中曾经写出了这样一个故事：“昔者庄周梦为蝴蝶，栩栩然蝴蝶也，自喻适忘与！”意思是说，庄周做了一场梦，梦见自己变成一只美丽的蝴蝶，比真的蝴蝶还美，活灵活现，在空中翩翩起舞。他觉得非常快活得意，简直忘记了世界还有庄周这么一个人。襄王听了庄辛的话，感到十分振奋，封他为阳陵君，采用了他的计谋，收复了不少失地。[注释]栩栩：活泼生动的样子。[提示]形容文学、艺术作品对人和其他生物的形象，表现得非常逼真，好像活的一样。5、胸有成竹宋朝有个著名的画家叫文与可，特别擅长画竹子，他画的竹子栩栩如生。为了画好竹子，他在自己房前屋后种了许多竹子，一年四季，他都在仔细观察竹子的形态和变化。所以每次要画竹子时，他的胸中就已经有了十分生动、逼真的竹子形象了。[注释]成：现成。[提示]比喻在做某事之前，已有了充分的准备和把握。也作“成竹在胸”。6、熟能生巧宋朝时，有个人叫陈尧咨，他一箭射断了一根细树枝。正在自鸣得意时，旁边一个卖油的老翁把一枚铜币放在油葫芦口上，舀了一勺油从高高的地方倒下来，油从铜币的小孔里穿过，流进油葫芦里去了。陈尧咨非常惊奇，老翁说：“不过是熟能生巧而已。”[提示]指做事情熟练了，就会掌握窍门。7、水滴石穿从前，有个廉洁的县官，他审问一个拿了公家一枚铜钱的仓库管理人。那人说：“不就是一枚铜钱吗？”他提笔写下一行批语：“一日一钱，千日千钱，绳锯木断，水滴石穿。”意思就是说，一天偷一枚铜钱，一千日就是一千枚；天天用绳锯木头，木头也会断；水珠天天滴在石头上，石头也会被滴穿。[提示]比喻虽然力量小，只要坚持做下去，就能做出很难办到的事来。也作“滴水穿石”。8、百发百中在楚国的一个练武场上，许多射手在比武射箭，有个射箭能手养由基，连续几次射中靶心，有好事者说：“射中靶心，还算不了什么。能射中百步之外的柳树叶子，那还差不多。”养由基站稳脚步，张弓搭箭，一箭射在了百步之外的柳树叶子上，大家都拍手叫好。[注释]发：射箭。[提示]形容射箭或射击技术非常高明。9、无价之宝战国中期，魏国有一个农民在地里耕作时，得到一块一尺见方的玉。他把玉献给魏王。魏王叫老玉工鉴定，老玉工说：“恭喜大王得到了一块罕见的宝玉。”魏王问：“这块玉值多少钱？”老玉工说：“有钱也买不到，用五座城池的代价，也只能看一下而已。”魏王大喜，重赏了献玉的人。[提示]指极其稀有的珍贵物品。10、画龙点睛南北朝有个画家叫张僧繇。传说他在一所佛寺的墙壁上画了四条龙，都没画眼睛。大家问他：“为什么？”他回答：“有了眼睛，龙会飞走的。”人们以为他说大话。他只好为两条龙画上眼睛。立时雷电破壁，两条龙腾空而去，墙上只剩下没有眼睛的两条龙。[提示]比喻作文或讲话时，加上一两句关键的话会使内容更精辟有力。11、画蛇添足战国时，楚国一座寺庙的主人，送给看守庙宇的几个人一壶酒。人多酒少，不够喝。有人提议，谁先画完一条蛇，这壶酒就归谁。大家赞同，画了起来。一人先画好了，看别人还在画，他又给蛇画了四只脚。这时，另一个人也画好了，那人说：“没有脚，你画的不是蛇。”说完就把酒喝了。[注释]足：脚。[提示]比喻多此一举，做了多余的事反而把事情弄坏。12、事半功倍战国中期，战乱频频，民不聊生。孟子对学生说：“当年周文王施行仁政，仅以方圆一百里为基础，步步为营，就打败了商纣王，拯救了百姓。如果像齐国这样的大国，也能这样做，只要付出一半的代价，就能结束战乱统一全国。”[提示]比喻费力小，收效大。与“事倍功半”意思相反。13、千载难逢唐朝时，韩愈因为反对将佛祖释加牟尼的遗骨供奉在皇宫中，被贬了官职。后来，他向唐宪宗上了奏章，建议在东岳泰山举行祭天大典，还请求皇上让他参加这个仪式，说这是千年也遇不到的盛事。宪宗对他的奏章很满意，让他担任了吏部侍郎的重要官职。[注释]载：年。[提示]形容机会难得与可贵。14、拔苗助长春秋时，有个急性子农夫，他插下秧苗后，好几天也不见秧苗长高，心里着急，就把自己田里的秧苗挨个都拔高了一些。他累得筋疲力尽，回到家里，得意地对儿子说：“我干了一天，总算帮助秧苗长高了一些。”儿子连忙跑到田边去看，只见秧苗全都被太阳晒得枯死了。[提示]比喻不顾事物发展规律，急于求成，反而把事情弄糟。15、得过且过传说，五台山上曾经有一种鸟叫寒号鸟。夏天是它们羽毛丰满的季节。那时它们总是张开翅膀得意地叫道：“我多么漂亮！”它们从不筑巢垒窝，只知道玩乐。到了冬天，羽毛脱落，就不再美丽了。晚上躲进石缝里被冻得发抖，白天出了太阳，它们又自我安慰地叫道：“得过且过，得过且过！”[注释]且：暂且，不作长远打算。[提示]形容工作马虎、敷衍了事，过一天算一天。16、得意忘形魏晋时，有个名气很大的文人叫阮籍。他博学多才，性情极其豪放。他读书入迷时，可以好几个月都不出家门。出外游玩和访友时，因迷恋名山大川的景色，沉迷于朋友之间的交往，常常几个月都不回家，他得意的时候就尽情地享乐，能够忘记自己是什么模样。[提示]本意为因高兴而忘掉一切。现多形容浅薄的人得志，高兴得无法控制自己。17、对牛弹琴古时候，有一个叫公明仪的人，琴弹得非常出色。有一天，他带琴出游，只见远山如画，河流清澈，一头牛正在河边吃草。这美丽的景色让他兴致大发，就对着牛弹起琴来。尽管琴声动人，可是那头牛好像没有听见一样，他很生气。这时，有个过路人对他说，不是琴弹得不好，是牛听不懂啊。[提示]比喻对愚蠢的人讲深奥的道理，白费口舌。也用于讥笑人说话不看对象。18、狐假虎威老虎抓住一只狐狸，准备吃掉它。狐狸说：“我是天帝派来的百兽之王，你敢吃我，会受到上天的惩罚。”见老虎不信，狐狸又说：“你跟着我到森林里走一趟，就知道野兽们都怕我。”由于有老虎在身边，野兽们见了，纷纷逃命。老虎信以为真，就放了狐狸。[注释]假：借着，利用。[提示]比喻依仗他人的威势欺压人。19、车水马龙东汉时，章帝想给皇太后的娘家亲戚们封官赐爵。太后知道后，表示坚决反对，她对章帝说：“我娘家那些人呀，就知道把持权利，只会吃喝玩乐。我曾经看见很多人去他们那里请安问候，门前的路上，车如流水，马如游龙。你给他们加官封爵只能有害于国家。”[提示]形容繁华热闹的场景。20、半途而废东汉时，乐羊子外出求学。过了一年，他因为想家就回来了。他的妻子一见到丈夫就用刀割断织机上的绢帛。乐羊子觉得十分奇怪，他妻子说：“书没有读完就停下来，如同割断织丝一样。”乐羊子深受震动，又重新回去读书。七年后，完成了学业才回到家中。[注释]废：停止。[提示]比喻做事中途停止，不能坚持到底。21、八仙过海传说吕洞宾等八位神仙途经东海去仙岛，只见巨浪汹涌。吕洞宾提议各自投一样东西到海里，然后各显神通过海。于是铁拐李把拐杖投到水里，自己立在水面过海；韩湘子以花篮渡水：吕洞宾、蓝采和、张果老、汉钟离、曹国舅、何仙姑也分别把自己的萧、拍板、纸驴、鼓、玉版、竹罩投到海里，站在上面逐浪而过。八位神仙都靠自己的神通渡过了东海。[提示]比喻各有一套办法或本领去完成任务。一般连用。22、鹤立鸡群草地上有一群鸡。其中一只大公鸡，夸耀自己强壮，羽毛金黄亮丽，最为出众。另一只芦花大公鸡不以为然，说自己打起鸣来，声音嘹亮，才是最优秀的。就在他们互不服气，要打起来的时候，一只仙鹤突然从天而降，落在鸡群中，两只公鸡相形见绌，不再争斗了。[提示]比喻一个人的仪表出众或学问、品德高于别人。23、四分五裂战国时，七国之中秦国最为强大。其他六国想联合起来共同与秦国抗衡。秦王的策略是各个击破，就派张仪去分化六国。张仪对魏王说：“魏国无法与接壤的五国都相处得一样好，搞不好就会四面受敌，国家四分五裂，不如与秦国修好。”魏王被说服了，与秦国结了盟。[提示]形容不完整或不团结。24、一鸣惊人春秋时，楚庄王当国君的前三年，只知享乐，不管国事。申无畏出了个谜语让他猜：“有只大鸟，三年不飞也不叫，这是什么鸟？”楚庄王笑着说：“这只鸟，要么不飞不鸣，要飞就直冲云霄，一叫就让人震惊。”从此，他励精图治，成为霸主。[提示]比喻一个平时默默无闻的人突然做出惊人的成绩。25、一日千里北宋年间，洛阳镇守钱惟演在城里修了一座驿舍，特请本城文豪谢希深、尹师鲁和后起之秀欧阳修，各做一篇文章。尹的文章用字最少，而且洗练生动。欧阳修暗暗称赞，当晚便去向他虚心请教。事后又把自己的文章重新改了一遍。尹师鲁看后，感慨地说：“欧阳修进步真快，简直像一日前进一千里一样。”[提示]原来形容马跑得很快。现在形容进步快或发展迅速。26、对症下药三国时有个名医华佗给两个发烧头疼的人看病，用了不同的药。两人觉得奇怪，为什么同样的症状，却用药不同？华佗对他们说：“你的病是由内部伤食而引起的，他的病则是外感风寒受了凉而引起的。”服药后，他俩的病果然很快便好了。[注释]症：病症[提示]比喻针对具体情况采取有关措施。也作“对症用药”。27、风吹草动春秋时，楚国的伍子胥被楚平王追杀，他逃到昭关。由于楚军在关口盘查很严，他出不了关。因为着急和忧愁，一夜之间他的须发全都变白了。凭着相貌短时间内的巨大变化，他混出了昭关。逃亡的路上，他经常在芦苇和草丛里穿行，由于精神高度紧张，稍有风吹草动，他就赶紧躲起来。[提示]比喻一点点动静或轻微的动荡。28、风雨同舟春秋时，吴、越两国相邻，但彼此之间争端不断，战争频繁。有一次，两国的人同乘一条船渡江，船到江心，狂风突起，大浪滔天，眼看着就要翻船。在这危急时刻，人们忘记了过去的仇恨，齐心协力，共同排除险情，使渡船安全地到达了岸边。在船上的两国人就像一家人一样。[注释]舟：船。[提示]形容不同的人或团体共同渡过危难。29、负荆请罪战国时期，赵国的蔺相如智勇双全，击败了秦国的阴谋，维护了祖国的尊严，被任命为上卿，老将军廉颇不服气，扬言要当众羞辱他。蔺相如知道后，尽量躲避。他说：“秦国不敢来犯，就是因为我们文臣武将团结一心，为了国家，不必计较个人恩怨。”廉颇听说后，很惭愧，背着荆条，去向蔺相如认错。[注释]负：背着。荆：荆条。[提示]比喻向人认错赔罪。30、甘拜下风春秋时，秦、晋两国之间发生了战争，结果晋军大败，晋惠公也被秦俘获。秦穆公对晋国的君臣们说：“尽管晋惠公忘恩负义，但我是不会将你们当俘虏押回秦国的。”晋国的大臣们说：“我们是跪在您的下风头，希望您在上风头说的话能算数。”[注释]甘：心甘情愿。下风：风向的下方。[提示]真心佩服别人，认为自己不如对方。31、以貌取人孔子有许许多多弟子，其中有一个名叫宰予的，能说会道，利口善辩。他开始给孔子的印象不错，但后来渐渐地露出了真相：既无仁德又十分懒惰；大白天不读书听讲，躺在床上睡大觉。为此，孔子骂他是“朽木不可雕”。孔子的另一个弟子澹台灭明，字子羽，是鲁国人，比孔子小三十九岁，他的体态和相貌很丑陋。孔子开始认为他资质低下，不会成才。但他从师学习后，回去就致力于修身实践，处事光明正大，不走邪路。后来，子羽游历到长江，跟随他的弟子有三百人，声誉很高，各诸侯国都传诵他的名字。孔子听说了这件事，感慨地说：“我只凭言辞判断人品质能力的好坏，结果对宰予的判断就错了；我只凭相貌判断人品质能力的好坏，结果对子羽的判断又错了。”[提示]只根据外貌来判断人品质能力的好坏。32、自相矛盾从前，楚国有个人在街上卖兵器。他拿着矛说：“这支矛，是天下第一锋利的，它能击穿最坚固的盾牌。”他又拿起盾说：“这个盾牌，是天下第一坚固的，世界上没有一支长矛能够刺得穿它。”有人问：“用你的矛刺你的盾，会怎么样呢？”那人回答不出来了。[注释]矛：长矛。盾：盾牌。[提示]比喻自己的言行前后相互抵触。33、掩耳盗铃古时候，有个人想偷别人家大门上挂着的门铃，又怕门铃响起来。他想出一个办法来。他把自己的耳朵掩起来，然后去把门铃偷下来。结果被主人当场捉住了。他惊奇地问主人：“你怎么听到了铃声？”主人说：“你掩住了自己的耳朵，可是没有掩住我的耳朵啊！”[注释]掩：遮盖，捂。盗：偷。[提示]比喻所做的事情不能欺骗别人，只能欺骗自己。34、天罗地网春秋时，楚平王听信大臣费无忌的谗言，要杀害太子的师傅伍奢和他的儿子伍子胥。太子连夜告诉了在樊城做守将的伍子胥。当第二天费无忌的儿子来骗伍子胥回都城时，伍子胥将他痛打一顿，说：“如果不是太子告诉真相，我就被骗入天罗地网了。”[注释]罗：捕鸟的网。[提示]形容包围严密。也比喻对敌人、罪犯等人严密防范。35、守株待兔春秋时，宋国有个农夫在田里看见一只野兔撞在树桩子上，折断脖子而亡。他不费吹灰之力便吃到了兔肉。从那以后，他什么农活儿也不干了，天天守在树桩子旁边，等着捡兔子。可再也没有野兔来撞这树桩子，他的行为被人们当作了笑话。[注释]株：树桩子。[提示]比喻不知道变通或妄想不经过努力而侥幸得到成功。36、打草惊蛇南唐时，当涂县令王鲁是个贪官。为了给他敲敲警钟，人们联名写信，状告他手下的一个主簿。告状信上列举的罪行，件件都与王鲁这个县令有牵连。心慌意乱的王鲁，神差鬼使地在信上写下了自己当时的真实思想：“你虽然打草，我已经惊蛇。”[提示]比喻自己的行为使对方有所察觉和防备。37、黄粱一梦从前，有个穷书生碰到一位道士。睡觉时，道士拿出一个枕头交给他，说道：“你枕着这个枕头睡一觉，就可以获得你想要的生活。”这时，店主正在煮黄粱米饭，穷书生睡着后做了一个梦，梦见自己生活得十分阔绰，官运亨通。最后梦见自己快要病死时，忽然惊醒。醒后，看见道士依然站在他的身边，而店主的黄粱米饭还没有煮熟。原来自己享受了几十年的荣华富贵，不过是短暂的一梦而已。[注释]黄粱：黄小米，这里指黄小米饭。[提示]比喻虚幻，一场空。也作“黄粱美梦”。38、鸡犬不宁唐朝时，柳宗元劝说一个捕蛇者去种田，那人却说：“种田，苛捐杂税繁多，官吏逼债又凶，闹得鸡和狗都不得安宁。我干捕蛇这行当虽然有生命危险；但是也比种田要强。”柳宗元不由得感叹道：“这样残酷地压榨老百姓的政府，真是比老虎还凶啊！”[注释]宁：安宁。[提示]形容侵扰得很厉害。39、骄兵必败公元前65年，汉宣帝派军攻打车师国，被匈奴所困。消息传来，将军赵充国认为，匈奴势力微弱，可以此为由向他们发动进攻。御史魏相认为，自恃强大，对外炫耀武力，是骄兵，骄兵轻敌是一定要失败的。汉宣帝听从了魏相的劝谏，没有出兵。[提示]比喻自以为强大而轻敌的军队，必定要打败仗。40、无能为力春秋时，秦国和晋国要组成联军攻打郑国，郑国的国君非常焦急。有人告诉他，有个叫烛之武的官员能够劝说秦国退军。国君立即召见了烛之武。烛之武对他说：“我年轻的时候就不如别人，现在年纪大了，就更没有这个能力了。”[提示]多指没有能力去做好某件事情或解决某个问题。41、锦囊妙计三国时，为联合抵抗曹操，孙权将南郡借给了刘备。后来孙权要收回，可刘备不愿归还。周瑜设下美人计，招刘备来东吴与孙权的妹妹结婚，然后扣住刘备，逼他归还南郡。刘备按诸葛亮给他的藏在三个锦囊中的三条计策行事，结果在他的保护下，安全地回到了荆州。[注释]锦囊：封藏机密文件或诗稿的织锦口袋。[提示]比喻能及时解决紧急问题的办法。42、开卷有益宋太宗赵光义命令宰相李昉组织编写了一部学术价值颇高的百科全书，叫《太平御览》，总字数达四百七十八万个。他规定自己每天要看三卷。大臣们劝他不要太劳累了，宋太宗回答说：“只要打开这部书阅读，就能从中获益，也就不感到劳累了。”[注释]开卷：打开书本，指读书。[提示]指读书有很多好处。43、开天辟地据说很久很久以前，天和地是合在一起的，一片混沌，像一只大鸡蛋。而人类的祖先盘古，顶破了“蛋壳”。其中轻而清的物体上升，变成了天；重而浊的东西下沉，变成了地。盘古头顶天，脚撑地，天升高一丈，地加厚一丈，盘古也高一丈，用了一万八千年，盘古完成了开天辟地的任务。[提示]现在常常比喻前所未有。44、刻舟求剑战国时期，楚国有个人坐船过江，不慎将佩剑掉进江里，他立即在剑落水的船身上刻上记号。同船的人问他：“你刻这个记号有什么用？”楚国人说：“刚才我的剑是从这里掉下去的。一会儿我可以顺着这个记号下去找。”等船靠了岸，楚国人就从做上记号的地方下水去找剑，结果自然找不到。[提示]比喻办事刻板拘泥不知变通。45、空中楼阁从前有一个财主，他看见别人的三层楼房，心里十分羡慕，决定也造一座。他要求找来的工匠只造第三层楼，第一层、第二层统统不要。工匠们听了哭笑不得，说：“世界上哪有这样的事，没有第一层和第二层，怎么能盖起第三层呢？”[提示]比喻脱离实际的谬论或虚构的事物。46、如释重负春秋时，季孙、叔孙和孟孙三个家族掌握了鲁国的军政大权。鲁昭公为夺回权利，派兵去攻打季孙氏。叔孙氏和孟孙氏知道后，立刻前来救援。三家联合起来，把昭公的军队打得大败，昭公只得逃亡齐国。因为他原来已经失去了民心，百姓反而感觉像放下沉重的负担。[提示]释：放下。负：负担。[提示]形容人们解除了负担后的轻松心情。47、如鱼得水东汉末年，刘备请到诸葛亮做军师后，经常得到诸葛亮的指点，对天下形势的理解和认识有了很大的提高。他与诸葛亮的关系十分亲密。开始时，关羽和张飞很不服气。刘备说：“我得到诸葛亮，就像鱼得到了水一样，你们应该理解。”[提示]比喻得到与自己很投合的人或很适合自己的环境。48、千钧一发西汉著名的文学家枚乘，擅长写辞赋。他在吴王刘濞那里做谋士时，反对吴王反叛朝廷。他劝吴王：“用一缕头发系上千钧之重的东西，下边是深渊，头发丝一断，那东西你就别指望重新得到了。你谋反朝廷，危险的程度就像这头发丝一样。”刘濞不听，其兵反叛，最终被朝廷的大军消灭。[注释]钧：古代重量单位，三十斤（即十五千克）为一钧。[提示]比喻形势或情况已极其危急。49、手不释卷三国时，吴国大将吕蒙，善于领兵作战，立下不少战功。但他有一个毛病：不愿读书。吴王孙权对他说：“你掌管军政大权，应该多读兵书和史书。”他回答：“抽不出时间。”孙权说：“光武帝领兵打仗时，手都从来不离开书，你比他还忙吗？”从此，吕蒙努力学习，成了一个有学问的将领。[注释]释：放开。卷：书本。[提示]形容勤奋学习或看书入迷。50、天衣无缝古时候，有个年轻人名叫郭翰。盛夏的一个晚上，他在大树底下乘凉。突然间，一个美丽的仙女从天上飘然而来。郭翰发现仙女的漂亮衣裙竟然连一条衣缝也没有，他惊奇地问道：“你的衣服怎么没有衣缝呢？”仙女笑道：“我穿的是天衣，天衣不是用针缝的，怎么会有衣缝呢？”[提示]比喻事物非常自然完美，无任何纰漏破绽可寻。51、名落孙山宋朝时候，有个名叫孙山的读书人，他与同乡的儿子一起去参加科举考试，考取了最后一名。看完榜后，他马上高兴地回家去了，同乡问他：“我儿子考中了吗？”他幽默地回答；“您儿子的名字排在孙山后面呢！”[提示]比喻投考不中或选拔时未被录取。52、塞翁失马古时候，边塞有位老人，人称塞翁。有一天，他丢了一匹马。别人来安慰他，他说：“这不一定是坏事。”后来，丢失的马带回来一匹好马。大家来祝贺，他说：“这不见得是好事。”不久，他儿子骑这匹好马时，摔瘸了腿，他说：“没准是好事呢。”后来爆发了战争，他的儿子因腿瘸没有当兵而活了下来。[注释]塞：边塞。翁：老头儿。[提示]比喻坏事可以变成好事。53、三顾茅庐东汉末年，刘备广纳人才，想完成统一中国的大业。他听说在隆中卧龙冈隐居的诸葛亮是个奇才，就去请他出山。一连去了两次，诸葛亮都不在家。第三次，诸葛亮正在屋里睡觉，刘备站在院里等候，直到诸葛亮醒来。诸葛亮被感动了，答应出山相助。后来，刘备在诸葛亮帮助下建立了蜀国。[注释]顾：拜访。茅庐：草屋。[提示]比喻真诚地再三邀请人家。54、安居乐业春秋时，哲学家老子对当时的社会现实非常不满，提出了他理想中的“小国寡民”社会：国土面积小，人口稀少。人们不用坐车乘船到远方去；没有战争，人们不需要牺牲自己的生命；人人有自己喜欢的职业，吃得好，穿得舒服，住得安稳；与相邻的国家望得见，但不相往来。[注释]安居：居住的地方安稳。乐业：喜欢自己的职业。[提示]形容人们安定地生活，愉快地工作。55、举一反三有一天，“至圣先师”孔子对他的学生说：“举一隅，不以三隅反，则不复也。”意思是说，我举出一个墙角，你们应该要能灵活地推想到另外三个墙角，如果不能的话，我也不会再教你们了。后来，大家就把孔子说的这段话变成了“举一反三”这句成语，意思是说，学一件东西，可以灵活的思考，运用到其他相类似的东西上！[注释]反：推及，推论。[提示]形容善于类推，能触类旁通。56、班门弄斧鲁班是我国古代有名的能工巧匠，尤其善于使用斧头砍削木器，所以人们认为在他的门前舞弄斧头是不自量力的行为。明代诗人梅之涣讥讽在李白墓前题诗的人，写过这样一首诗：“采石江边一堆土，李白之名高千古。来来往往一首诗，鲁班门前弄大斧。”[注释]班：鲁班，我国古代著名的木匠。[提示]比喻在行家面前卖弄本领。57、囫囵吞枣从前，有个人在路上边走边吃梨。这时候，迎面走来一位医生。医生对他说；“吃梨对牙齿有好处，却会伤脾。”那人从口袋里掏出几颗枣，问道：“那么吃枣呢？”医生说：“枣补脾，可是会伤害牙齿。”那人说：“我有办法了，吃梨只嚼不咽，吃枣只吞不嚼。”说完，他把枣一口吞了下去。[注释]囫囵：完整，整个儿。[提示]多用来比喻学习时不加以分析和理解，而笼统地全部接受。58、打草惊蛇唐朝的时候，有一个名叫王鲁的人，他在衙门做官的时候，常常接受贿赂、不遵守法规。有一天，有人递了一张状纸到衙门，控告王鲁的部下违法接受贿赂。王鲁一看，状纸上所写的各种罪状，和他自己平日的违法行为一模一样。王鲁一边看着状纸，一边发着抖：“这……这不是在说我吗？”王鲁愈看愈害怕，都忘状纸要怎么批，居然在状纸上写下了八个大字：“汝虽打草，吾已蛇惊。”意思就是说你这样做，目的是为了打地上的草，但我就像是躲在草里面的蛇一样，可是被大大的吓了一跳了！后来，大家就根据王鲁所写的八个字“汝虽打草，吾已蛇惊”，引申为“打草惊蛇”这句成语。[提示]比喻由于行为不慎而使对方有觉察与防范。59、草木皆兵东晋时，秦王苻坚率兵百万南下攻打东晋，而东晋只有八万兵马应战。没把对方放在眼里的苻坚却在首战落败，士气大伤。一天晚上，心中烦躁的苻坚登高观察晋军，只见晋军布阵整齐，再望八公山上，草木都像人形。他对弟弟苻融说，敌兵很多呀。后来，在淝水的决战中，秦军大败。[注释]皆：都。[提示]比喻失败者恐惧、多疑的心理。60、持之以恒元朝，有个叫陶宗仪的人，考进士落榜，并不气馁，继续刻苦读书。他在下地劳作间隙时，总是读书。田野里没有纸，他就把心得记在树叶上，回家后装进瓦罐里，十几年时间装满了十几个瓦罐。有人不理解，他说：“学习就应持之以恒。”后来，他整理树叶，编了本《南村辍耕录》的书，很受欢迎。[注释]持：坚持。恒：恒心。[提示]指有恒心地坚持下去。61、出类拔萃孟子是春秋末期一位大思想家、教育家，他在回答学生的提问时说：“麒麟和一般走兽是同类，凤凰和普通飞禽是同类，圣人和百姓也是同类；而孔子作为圣人，远远超越同类人中的佼佼者，没有人比他更伟大了。”[注释]出：超出。类：同类。萃；聚集。[提示]比喻人的品德和才能超出一般人。62、从容不迫春秋战国时期的著名哲学家庄子，在一次与另一位哲学家惠子辩论时，指着水中的鱼说：“它从容不迫地游来游去，多快乐啊！”惠子说：“你又不是那条鱼，怎么知道？”庄子说：“鱼快不快乐其实并不重要，因为我们自己快乐，所以可以认为水里的鱼同样非常快乐。”[提示]形容镇定自若，不慌不忙。63、大器晚成三国时，有个叫崔林的人，年轻时既没成就又无名望，被亲朋好友看不起，只有堂兄崔琰常对人说：“才能大的人需要长时间才能成就，崔林以后一定能成大器的。”后来，崔林果然在魏文帝曹丕当政时做了大官。[注释]器：指才能。[提示]比喻有大才能的人要经过长期磨练，往往成名较晚。64、大义灭亲春秋时，卫国有位正直的大臣叫石碏，可他的儿子石厚，却帮助卫庄公的儿子州吁杀害了卫桓公，篡夺了国君之位。州吁和石厚很暴虐，引起了民愤。石碏对自己的不肖之子也十分愤恨。他设计把州吁和石厚骗到陈国，又与陈桓公商量好，将两人处决。人们称赞他的行为是“大义灭亲”。[注释]义：正义。亲：亲属。[提示]为维护国家的利益，对犯罪的亲人加以处罚。65、口若悬河晋朝时，有一个大学问家叫郭象。他在对老子和庄子学说的研究上很有造诣。由于他学识渊博，表达能力强，对任何复杂的事情都能说得头头是道。学者王衍称赞他说：“听郭象讲话，好像是悬于山上的河流倾泻而下，从无枯竭的时候。”[注释]若：好像。悬河：形容像激流倾泻而下。[提示]比喻口才好，能言善辩。66、滥竽充数战国时，齐宣王特别喜欢听竽的大合奏，专门成立了三百人的大乐队。有个叫南郭先生的不会吹竽，他混进了乐队里，摇头晃脑地“假吹”，似乎比任何人都投入。齐宣王去世，继位的齐湣王喜欢听独奏，南郭先生无法再混充下去，只好悄悄溜走了。[注释]滥：蒙混。充：冒充，凑。竽：古乐器名。[提示]比喻没有真才实学的人混在里面充数，也用来表示自谦。67、柳暗花明南宋诗人陆游被朝廷免去官职后，闲居在家乡山阴。有一次，他去西山游玩，路过一个鲜花怒放、绿柳成荫的小村庄，美丽的景色激起了他的灵感，他写出了一首流传千古的好诗《游山西村》。诗中就是用“柳暗花明”一词来描绘这个小村庄的景色的。[注释]暗：浓绿。明：亮丽。[提示]本意是形容美丽的景色。后来多用来比喻在困境中看到希望。68、买椟还珠据说，楚国有位珠宝商人，为了把一颗贵重的珍珠卖个好价钱，请人做了一只非常精致的珠宝盒来盛放这颗珍珠。一位郑国人出高价把它买了回去。谁知，过了没几天，这位买主竟然拿着珍珠来找商人，对他说：“你把这珍珠遗留在盒子里了，我买的是盒子，这珍珠还给你吧。”[注释]椟：盒子。[提示]比喻没有眼光，取舍不当。69、门可罗雀西汉时，翟公曾经做过廷尉，因为这是一个很有权势的官职，所以当时家里宾客很多。后来，他被免了职，立刻门庭冷落，很少有人出入，倒是门口鸟雀成群，简直可以用网捕捉了。翟公叹息之余，在门上写下了：一贵一贱，交情乃见。[注释]罗雀：用网捕鸟。[提示]形容门庭冷落，宾客稀少。70、门庭若市战国时期，齐国的邹忌问妻子和客人，自己和城北的徐公比，谁更漂亮？他们都说邹忌漂亮。他遇到徐公，发觉自己比不上。他对齐威王说：他们这样说，是因为偏爱和有求于我；看来，大王所受的蒙蔽比我多。齐王觉得很对，下令能指出自己缺点的，一律重赏。于是，门口进谏的人像赶集的人一样多。[注释]庭：院子。市：集市。[提示]形容来的人很多，非常热闹。71、孟母三迁我国古代思想家孟子，人称“亚圣”。他三岁那年，父亲去世了。开始，母子俩住在墓地附近，常看到出殡的场面，孟母怕影响他学习，把家搬迁到集市附近。在集市常看到杀猪卖肉也不行，又搬到一所学堂附近。孟子每天看到的是读书郎，就喜欢读书了。于是，他们才住了下来，不再搬家了。[注释]迁：迁移。[提示]比喻注重选择良好的学习环境。72、目不识丁唐朝时，张弘靖手下有两个部将，他们没有什么文化，经常聚在一起喝酒发牢骚。每当喝多了酒，他们就责骂士兵：“现在天下太平，不需要打仗了，你们空有拉开硬弓的力气，有什么用？还不如认识一个字。”后来被误传为“识一丁字”。[注释]丁：指简单的字。[提示]形容没有文化，一个字也不认识。73、鹏程万里传说远古的时候，北海里有一只叫鹏的大鸟。它的背就像泰山那么高；飞起来的时候，它的翅膀就像遮天蔽日的云层。它在海面上击水而行，一去就是三千里。它向高空飞去，卷起一股暴风，一下子就能飞出九万里。[注释]鹏：传说中的大鸟。[提示]比喻前程远大。74、杞人忧天古时候，杞国有一个人，常常看着天空发愣，吃饭不香，睡觉不着，站着不是，坐着也不是，不知不觉就消瘦了许多。朋友问他怎么啦，他说：“要是天掉下来怎么办？”朋友开导他，天是空的，掉不下来。他又担心太阳、月亮和星星岂不是要掉下来了吗？[注释]杞：地名。[提示]比喻不必要或无根据的忧虑和担心。75、人杰地灵唐朝诗人王勃应邀参加滕王阁落成的宴会，有人倡议为滕王阁做序，宾客纷纷推却。王勃沉思之后，挥毫即书。起初众人都一笑置之，但写到“物华天宝，龙光射牛斗之墟；人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻”时，众人皆拍手叫好，夸赞他为当今的才子。[注释]杰：才能超过一般人，杰出。灵：特别美好。[提示]指杰出人物生于灵秀之地。76、同甘共苦战国时，燕昭王继位之后，想恢复国力，为父报仇。他去请教郭隗应该怎么做。他按郭隗的意见，筑了黄金台，以招揽天下贤才；同时，他关心臣民的疾苦，与他们同甘苦，共患难。用了二十年时间，使燕国国富民强，在讨伐齐国时打了胜仗。[注释]甘：甜的。[提示]比喻同享欢乐，共度患难。77、趾高气扬春秋时，楚武王派大将屈瑕带兵去攻打罗国。大臣斗伯比为他送行时，看到他走路时把脚抬得高高的，回来就对楚王说：屈瑕太骄傲了，他必败无疑。楚王赶紧派人去提醒屈瑕不可轻敌，可是已经来不及了。屈瑕已经兵败鄢水。由于羞愧，一个人跑到山谷中上吊自杀了。[注释]趾：脚。[提示]形容骄傲自满，得意忘形的样子。78、退避三舍春秋时，晋国内乱。公子重耳逃到楚国，楚成王待他很好。当问及如何报答时，重耳说：“如我当上国君，要是两国交兵，我就退兵九十里以谢恩。”后来，重耳成了晋国国君，称晋文公。不久，楚晋两国发生了战争，重耳履行了自己的承诺。[注释]舍：一舍为三十里，今为十五千米。[提示]比喻退让和回避，以免引起冲突。79、完璧归赵战国时，秦王说要用十五座城池来换赵王的宝玉“和氏璧”。赵王派蔺相如带着和氏璧去秦国。秦王看到玉后，只字不提城池的事。蔺相如捧着玉说：“大王如不用城池来换，我就和玉一起撞个粉碎。”秦王只好放蔺相如带着完好的和氏璧回到赵国。[注释]璧：圆形扁平而中心有孔的玉。[提示]比喻将物品完好地归还原主。80、亡羊补牢战国时，楚襄王沉湎于享乐，不理朝政。大臣庄辛劝他也没用。后来秦军攻占了楚国不少地方。这时，他问庄辛怎么办。庄辛说：“丢失了羊，赶紧修补羊圈还算不迟。大王现在振作起来，楚国还有希望。”楚襄王采纳了庄辛的建议，后来收复了大部分失地。[注释]亡：丢失。牢：牲口圈。[提示]比喻出了问题后，想办法补救，可以防止再受损失。81、望梅止渴东汉末年的一个盛夏季节，曹操率军出征。因长途跋涉，士兵们口渴难忍，可又找不到水。曹操心生一计，用马鞭向前一指，说：“前面有一大片梅林，梅子正好给大家解渴呀！”一想到酸酸的青梅，大家口水直流，顿时觉得口渴的感觉缓解了不少，行军的速度也加快了。[提示]比喻用空想来安慰自己。82、望洋兴叹河伯是传说中的河神。有一年秋天，雨水特别多，小河的水不停息地流进黄河，黄河的河面一下子宽阔了许多。河伯看到自己如此强大，就得意地向东方奔流。到了入海口向外一望，大海广阔无垠，比黄河不知要宽多少倍，感到惭愧，河伯感叹地说：“见识越少的人，越自以为是，我就是这样啊。”[注释]望洋：仰视的样子。[提示]多比喻做事因为力量不够或条件不充分而感到无可奈何。83、闻鸡起舞东晋名将刘琨和祖逖是好朋友。他们年轻时看到朝廷腐败，深为国家的前途担忧。于是互相勉励，立志要为保卫国家做出贡献。每天鸡叫头遍时，祖逖就叫醒刘琨，一同起床舞剑，苦练杀敌本领。后来祖逖率军北上，收复了大片国土。[注释]闻：听到。[提示]比喻有志向的人及时奋发努力。84、卧薪尝胆春秋时，越国被吴国打败，越王勾践被俘虏。勾践被扣押了三年，他遭受了常人难以忍受的屈辱。被释放回国后，他发誓要报仇血恨。为激励斗志，他睡在柴草上，还在旁边挂了一个苦胆，每天都要尝一尝胆的苦味。经过长期准备，越国终于打败了吴国。[注释]薪：柴草。胆：苦胆。[提示]形容人刻苦自励，发奋图强。85、四面楚歌秦朝末年，楚汉相争。大将韩信率领汉军，将楚军围困在垓下。一天深夜，四面传来楚国的民歌。楚军以为楚地都已失守了，军心涣散。项羽也心乱如麻，仓促带领一支人马突围。逃到乌江边时，他觉得自己无颜见江东父老，于是拔剑自杀。其实，楚歌是刘邦命令汉军唱的。[注释]楚：指古代楚国人。[提示]比喻四面被围，孤立无援，陷于绝境。86、螳螂捕蝉春秋时，一个侍卫想劝吴王放弃攻打楚国的决定，就拿着一把弹弓在花园里走来走去。吴王问他在干什么。他说：“一只蝉在叫，它没有想到身后有一只螳螂要捕捉它。而螳螂没有想到身后有一只黄雀要啄食它。黄雀呢，更没想到我用弹弓在瞄准它。它们没考虑身后的危险啊！”吴王听后，撤回了决定。[注释]蝉：知了。[提示]比喻目光短浅，一心图谋侵害别人，却不知道有人正在算计他。一般“螳螂捕蝉，黄雀在后”连用。87、悬梁刺股战国时，苏秦发愤读书，深夜感到瞌睡的时候，就用锥子刺自己的大腿，以保持清醒。后来终于成为那个时代著名的政治家。汉朝的孙敬，为了不让打盹影响学习，用绳子系着头发，悬在屋梁上，一打盹，头皮就会被绳子扯疼。他后来成为一位儒学大师。[注释]股：大腿。[提示]形容学习非常刻苦。88、叶公好龙春秋时期，楚国有一个贵族，自称叶公。他对别人说：“我最喜欢龙。”他把家里的厅堂、屋梁、房柱、门窗及墙壁上，全都刻画上龙的形象。天上真龙听说了，非常高兴就从天而降，来到叶公家里。叶公看见了真龙，吓得脸色发白，浑身发抖，狼狈逃窜而去。[注释]好：喜欢或喜爱。[提示]比喻表面上爱好某事物，但并非真正爱好它。89、一鼓作气春秋时，鲁国与齐国发生战争。齐军连续两次擂响战鼓发起冲锋，鲁军都按兵不动。齐军第三次击鼓发起进攻，将军曹刿才下令：“击鼓，进攻！”结果鲁军大胜。曹刿告诉鲁庄公，敌军擂鼓三遍时士兵已乏力，而我军一鼓作气，所以能取胜。[注释]鼓：指高的戏鼓。作：振作。气：指勇气。[提示]比喻要鼓足干劲，一下子把事情做完。90、迎刃而解公元280年，西晋大将军杜预进攻吴国，十天内就攻占了许多城池。他想乘胜进击，有人却主张明年再去攻打。他说：“我军进攻士气低落的吴军，如同用刀破竹子，破了前面几节，下面的都会顺着刀口自动分开。”于是他率军继续前进，终于灭掉了吴国。[注释]迎：当着，碰上。刃：刀口。解：分开。[提示]形容处理事情、解决问题很顺利，毫无阻挡。91、鱼目混珠从前，有一个人叫满愿，他买到了一颗又大又明亮的珍珠，经常独自把玩，从不让别人看。他的邻居寿量从路上捡来一颗大“珍珠”，也珍藏起来。后来，他们俩得了同一种病，医生说要用珍珠粉配药。他们只得拿出各自藏着的珍珠。医生笑着对寿量说：“你这颗不是珍珠，是鱼的眼睛啊！”[注释]珠：珍珠。[提示]比喻以假乱真，以次充好。92、杯弓蛇影西晋时，一个叫乐广的人请一位朋友来家里喝酒，朋友看见酒杯里有条蛇在游动，回家就病了。乐广知道后，又把这人请来，让他坐在原来的位置，告诉他那条蛇是挂在墙上的一张弓的倒影。朋友如释重负，病也很快好了。[提示]比喻因疑虑而引起惊恐和担忧。93、不寒而栗西汉时，有个叫义纵的官员，性格残暴，心肠毒辣。他在上任的第一天，就下令加重对关在当地监狱里的两百多个犯人的处罚。那些犯人的亲友来探监，都被他抓了起来。后来，他还觉得不够，就将犯人和他们的亲友全部杀死。老百姓知道了都浑身打颤，十分害怕。[注释]栗：发抖。[提示]不因寒冷而发抖。形容非常恐惧。94、愚公移山传说，古代有个老人叫愚公，他家门前有太行和王屋两座大山，走路很不方便。他决心带领全家挖掉这两座大山。有个叫智叟的老头，认为不可能。愚公说：“我死了有儿子，儿子死了有孙子，子子孙孙没有穷尽，这山却不会再长高了，终有一天会被挖平的。”[提示]比喻做事有顽强的毅力，不怕困难。95、鹬蚌相争一只大河蚌躺在河滩上晒太阳。它张开贝壳，一只鹬鸟闪电一般扑过来，长长的嘴像剑一样刺入贝壳。河蚌立即关紧贝壳，把鹬鸟的长嘴夹住了。在他们互不相让地争斗时，一位渔翁恰巧路过，很轻松地把它们俩都捉住了。[注释]鹬：鹬鸟。[提示]比喻两者相争，两败俱伤，让第三者得利。一般“鹬蚌相争，渔翁得利”连用。96、凿壁偷光汉朝时，有个读书人叫匡衡，因为家境贫穷，买不起蜡烛和灯油，晚上无法看书。他发现隔壁富户每天晚上都点着蜡烛，屋里被照得通亮，就偷偷在墙壁上凿了个小孔，光亮就从这个小孔里照过来。匡衡就在这光亮下刻苦读书。他后来成为一个很有学问的人。[注释]壁：墙壁。[提示]指想尽办法刻苦读书。97、贪小失大齐国的达子带兵同燕国作战，他请求齐王犒劳军队，齐王不答应。交战以后，齐国大败，达子战死，齐王也逃到外地。燕国军队进入齐国的都城后，争着抢取齐王的财物。人们认为齐王是“贪于小利以失大利者也”。[提示]因贪图小利而造成重大损失。98、道听途说古时候，有个齐国人叫毛空。他告诉一个叫艾子的人说：“有一块肉从天上落下来，它长三十丈，宽十丈。”见艾子不相信，他就改口说：“那就二十丈吧。”看艾子还是不相信，他又改口说：“那就十丈吧。”艾子问：“肉掉在哪里了？”他答不上来了，只得承认是在路上听别人说的。[注释]道、途：路。[提示]指传闻，没有根据的话。99、邯郸学步战国时，赵国都城邯郸的人以走路姿势优美而著称。有个燕国人来到邯郸，要学习当地人如何走路。他发现满街的人走路姿势各异，但都很优雅，就见一个学一个。结果呢，什么姿势都没学会，连自己原先是如何走路的都忘记了，只好爬着回家去。[注释]邯郸：地名，在河北省。[提示]比喻学人的长处没学到家，反而把自己原有的东西也丢了。100、金玉其外，败絮其中从前，有个卖柑桔的人，他处理过的柑桔放置时间久，外表非常漂亮，可是里面却干得像一团烂棉花。于是有人指责他这样骗人太不应该了。卖柑桔的人笑着回答说：“世上的骗子多的是，那些掌握军权的武将、神气活现的文臣，难道都是为国为民的人物吗？他们又何尝不是外表华丽、内质败坏呢？人们对这样的现实视而不见，为什么非要挑剔我的柑桔呢？”首部揭示《道德经》被严重篡改，导致近半内容大变，致使老子才学、智慧、思想、境界等被贬低了至少3、4个层次的图书《道德经，古今有何不同》于2023年正式面市。《道德经》被后世改动了多少，是哪些内容？老子哪些关键字句被替换，内容如何被篡改？老子才学、智慧、思想、境界等如何被贬低？老子的本意、真谛到底是什么，该怎样复原？900余处被改动，近200句意思大变；致老子才学、智慧、境界被严重贬低100多处颠覆性考校诠释，首次面世。}

大班幼儿民间游戏集锦
1、荷花荷花几时开
适合年龄：5～6岁
游戏目的：发展跳跃及躲闪的能力，知道遵守游戏规则。
游戏玩法：
1、请一幼儿扮荷花，集体游戏，提醒幼儿避免互相碰撞。
2、再次游戏 。
游戏规则：
（1）须等儿歌念完才能逃。
（2）不跑到远离老师的地方。
游戏儿歌：
桃花桃花几时开？一月开；
一月不开几时开？二月开；
二月不开几时开？三月桃花朵朵开。
2、拾棉花
适合年龄：5～6岁
游戏目的：发展跳跃及躲闪的能力，知道遵守游戏规则。
游戏玩法：
全体幼儿围成一个大圈圈，蹲在地上。由一个小朋友围着圆圈边走边说儿歌，说到找个座位坐下吧！被坐的小朋友问，坐着的小朋友答。说完了一个跑一个追，跑着的回到追的位置上去。游戏重新开始。
游戏儿歌：
拾、拾、拾棉花，拾到天黑害了怕。找个座位坐下吧！
幼儿问：“你是干啥的？
答：我是走路的。
那我怎么听到你的肚子里咕噜咕噜响，吃了个水饺、打了个碗。你跑我就撵。
3、曲线走
适合年龄：5～6岁
游戏目的：发展幼儿曲线走的能力。
游戏准备：
把四、五个呼啦圈平放在地上，呼啦圈之间留一小段距离，相互连成一条直线。布娃娃一个。
游戏玩法：
游戏开始，让幼儿抱住布娃娃，从第一个呼啦圈的右边走到第二个呼啦圈左边，依次继续前进，直至最后一个呼啦圈，顺势再转回来走到第一个呼啦圈。
4、 夹包射门
适合年龄：5～6岁
游戏目的：发展幼儿的下肢力量和身体协调性。
游戏准备：在场地上画一条起射线，然后在前方适当距离竖放一个呼啦圈，呼啦圈与起射线处在平行位置。
游戏玩法：游戏开始，幼儿两脚夹住一个沙包，向前跳动。跳至起射线时，两脚将沙包向呼啦圈中央甩过去，看看能否射进门。
5、青蛙跳跳
适合年龄：5～6岁
游戏目的：练习幼儿的双脚向前行进跳。
游戏准备：
在场地上画一条起跳线，距起跳线一米处平放一个呼啦圈，并每隔一米都平放一个呼啦圈（共5个左右）。
游戏玩法：
游戏开始，幼儿用双脚（或单脚）向前行跳进第一个呼啦圈中央后，再向前看跳，用同样的方法跳过第二个、第三个等直至最后一个呼啦圈。
游戏规则：
上述玩法熟悉后，可把呼啦圈一个一个紧靠，摆成直线，幼儿从每个呼啦圈的中央连续行进跳。
6、鲤鱼跳龙门
适合年龄：5～6岁
游戏目的：发展幼儿四肢的力量及灵活性。
游戏准备：
把若干个呼啦圈放在地上，呼啦圈之间相距1、5米，成为一个个龙门。
游戏玩法：
游戏开始，幼儿下蹲，两臂从呼啦圈中央伸出，两手向前远离跳，双手着地瞬间，两脚蹬地、提臀收腹跳起，使两脚落在呼啦圈前方靠近手的位置，然后用手脚向前跳动，依次跳过其它呼啦圈。
7、 投篮
适合年龄：5～6岁
游戏目的：发展幼儿投掷能力
游戏准备：用绳子把呼啦圈绑在栏杆上。
游戏玩法：
游戏开始，幼儿距离呼啦圈两米处，拿球向呼啦圈里投掷。
8、花样皮筋
适合年龄：5～6岁
游戏目的：
1、学习跳皮筋的基本方法。
2、发展幼儿弹跳力，增强腿部肌肉力量。
3、培养幼儿的节奏感。
游戏准备：
长皮筋和短皮筋若干；音乐。
游戏玩法：
1、双脚跳：两名幼儿撑绳，其他幼儿依次跟着节奏儿歌双脚在里面轮流跳。
2、单脚跳：三名幼儿把皮筋变成三角形，其他幼儿依次跟着音乐节奏单脚轮流跳。
3、绕花跳多名幼儿把皮筋变成多角形，每两名幼儿一小组绕花、转圈跳。
9、跳竹竿
适合年龄：5～6岁
游戏目的：
1、学习跳竹竿的基本方法。
2、训练幼儿的节奏感。
3、随音乐节奏并变换动作跳，训练幼儿动作的灵敏性。
4、发展幼儿的相互协作能力。
游戏准备：
长竹竿10根，音乐《啊哩哩》。
游戏玩法：
1、幼儿分为两队。一队幼儿两人一组手执竹竿并列排为两排，根据音乐有节奏地敲打竹竿。另一队幼儿在竹竿中间来回跳。
2、随音乐变换竹竿的造型，幼儿在竹竿中间变换动作轮流跳。
10、好玩的绳子
适合年龄：5～6岁
游戏目的：
1、练习绳的多种跳法，学习用绳做各种游戏。
2、发展跳跃及躲闪的能力，知道遵守游戏规则。
游戏准备：
跳绳若干，小红旗，音乐。
游戏玩法：
一、热身运动：
1、臂上绕绳；
2、原地跨跳。
二、自由玩绳
（踩蛇头、卷蜗牛、双人跳、摆图形、带人跳等）
三、绳的多种跳法
（双脚跳、单脚跳、跑跳、蹲跳、倒跳等）
四、绳的多种游戏（幼儿分为两组）
1、跳进去跳出来。
两个幼儿分别拉住绳的两端摇动绳子，其余幼儿依次从绳中跳进跳出，先跳完一组为胜。
2、踩绳竞跳
幼儿双脚踩着绳子，双手紧拿绳头向前跳，绕过障碍物跳回，另一名幼儿开始，先跳完一组为胜。
3、钻山洞
若干幼儿两两拉绳作为山洞，其余幼儿依次钻过山洞，与拉绳幼儿换位玩。先钻完一组为胜。
4、网小鱼
两名幼儿分别拉着一根绳子的两头，跑去围住其他幼儿，先围完的一组为胜。
11、滚轮胎活动
适合年龄：5～6岁
游戏目的：
1、发展幼儿的平衡能力。
2、提高幼儿手脚的协调配合能力。
3、培养幼儿参加体育活动的兴趣。
游戏准备：
自制的小树若干、轮胎、独轮小车。
游戏玩法：
将幼儿分成两组，两两比赛进行此活动，幼儿先推着独轮车绕着小树走，到最前面幼儿将小车放下，换轮胎再绕树回来，将轮胎传给下一个小朋友，看哪组小朋友最先赛完，就为胜。
游戏规则：
1、车和轮胎在赛中不要碰到树；
2、树与树中的间隔是可以根据情况进行调解的；
3、上一个小朋友与下一个小朋友传递时，要以击手为先；
4、获胜队到终点后最快速度将手举起示意为胜了。
12、毛毛虫
适合年龄：5～6岁
游戏目的：
1、培养幼儿的合作意识及能力。
2、发展幼儿蹲着前行的协调能力。
游戏准备：
两个弓形门，毛毛虫头饰，梅花桩。
游戏玩法：
将梅花桩平行的摆两竖排，两个弓形门间隔一段放一个，幼儿站成一竖排蹲下，每个人双手拉住前一个小朋友的衣服，第一名幼儿头戴毛毛虫头饰，大家一起前行，先双脚踩过小桥（一只脚踩一个梅花桩，两只脚交错踩梅花桩），过山洞（过弓形门）。
游戏规则：
1、大家一起合作完成任务，不能中间断开。
2、过小桥有一定的难度，教师重点指导。
3、蹲着前行不能中间站起走。
13、轮胎玩法多
适合年龄：5～6岁
游戏目的：培养幼儿的运动能力和探索创新能力。
【传统玩法】
材料准备：轮胎若干。
游戏玩法：
滚轮胎：幼儿双手扶稳轮胎两侧，推动轮胎向前滚动，待熟练后可由双手滚变为单手滚，还可进行绕障碍滚。
【创新玩法】
材料准备：
提供布绳、大沙包、竹棍、海洋球等辅助材料，创新不同的游戏玩法。
游戏玩法：
1、赶小猪：轮胎竖放，幼儿手拿竹棍，赶着轮胎向前滚。
2、运小球：将海洋球装入轮胎，双手或单手滚动轮胎运球，看谁运得最快。
3、拉轮胎：两人合作，将布绳或竹棍从轮胎中间穿过，分别拉住布绳或竹棍的一端带动轮胎滚动前行，最先到达终点者获胜。过程中，不准用手扶轮胎，如果轮胎倒地，可扶起继续游戏。
4、运沙包：将轮胎两两相对，摆成一直线，两人抬大沙包在轮胎上走。
5、跳轮胎：将轮胎呈直线或曲线侧放于场地上，幼儿利用轮胎的圆洞进行双脚跳和单脚跳。
14、斗鸡（撞拐子）
适合年龄：5～6岁
游戏目的：
1、激发幼儿(幼儿食品)对民间游戏的兴趣。
2、训练幼儿平衡能力。
游戏准备：
1、平坦的场地。
2、让幼儿在场地做单脚跳的练习。
游戏玩法：
地上画直径为1米的圆圈，两幼儿在中间比赛。两人面对面单脚站立，另一脚抬起，脚跟放在“独立腿”的大腿附近，两臂前平举做互相推掌或躲闪动作，迫使对方失去平衡，提屈的腿落地了或推时出了圈为失败。
游戏规则：比赛时抬起腿不能落地，也不可任意换腿站立。
15、团团转（抽老牛）
适合年龄：5～6岁
游戏目的：
1、激发幼儿对民间游戏的兴趣。
2、训练幼儿手、眼协调一致。
游戏准备：
1、平坦的场地。
2、每人一条绳子，陀螺。
游戏玩法：
幼儿手拿绳子用力抽向陀螺跟部，陀螺转的时间越长越好。
游戏规则：陀螺转起来才算成功。
16、织布机（套人）
适合年龄：5～6岁
游戏目的：
1、培养幼儿互相团结合作的精神。
2、发展幼儿动作的协调性.。
游戏准备：
1、平坦的场地。
2、让幼儿在场地做钻的动作。
游戏玩法：
三个幼儿各自把双手交叉拉好，其中两个幼儿左手压右手拉好，另一幼儿右手压左手再拉另两个人的手，互相拉好手后，先套标①的人，再套标②的人，最后套标③的人，边套边说歌谣。套人的两个幼儿套完后要蹲下，被套者用脚跨出手臂。然后大家站起来套另一个人 。
游戏规则：游戏过程中不得松手，必须按规定顺序动作进行。
游戏歌谣：
切切察察切切察，我是织布的小行家，
心灵手巧织布忙，白布花布堆满架。
17、碰球
适合年龄：5～6岁
游戏目的：
发展幼儿思维的敏捷性，锻炼幼儿的快速反应能力。
游戏准备：数字卡。
游戏玩法：
1、示范讲解游戏规则，老师将数字“贴在黑板上。老师报完球数后，要求幼儿碰的球数和老师报的球数合起来为9。
2、教师边拍边念：“嗨，嗨，我的3球碰几球？”幼儿回答：“嗨，嗨，你的3球碰6球。”
3、可变换总数反复练习。
游戏规则：
1、数字卡可由教师指定，也可由幼儿选择。
2、请幼儿回答时，可先集体、再小组或个别进行，教师提问的速度可越来越快。
18、转转拍拍
适合年龄：5～6岁
游戏目的：
1、锻炼幼儿身体的灵活性及反应能力。
2、幼儿学会转身拍球的动作。
游戏准备：幼儿每人一个球，课前组织孩子检查球的使用情况。
游戏玩法：
幼儿每人一球，活动开始，幼儿原地拍球五次，将身体旋转一周后，继续拍球五次，反复进行。
游戏规则：拍球第五次时必须高过头顶。
19、看谁算得快
适合年龄：5～6岁
游戏目的：
1、复习已学习过10以内的加减法。
2、通过速算游戏，发展幼儿思维的敏捷性。
游戏玩法：
1、请两名幼儿参加游戏，其中一名幼儿做“挑战者”与另一名幼儿比赛。其余幼儿将两只手交叉在胸前，分别代表两名参加游戏的幼儿。
2、游戏开始，教师口报算式，例如2+4，两名幼儿谁先报出正确答案，谁得一分。其余幼儿将代表这名优胜者竖起一指以计分。以此类推，先得三分者胜。
3、对决出的优胜者给予一定的鼓励。
游戏规则：
1、胜出的幼儿可继续游戏，教师可再请另一名幼儿做“挑战者”参与游戏。
2、比赛时，应选择程度相当的幼儿比赛。
20、传真不走样
适合年龄：5～6岁
游戏目的：发展幼儿的记忆力，提高幼儿的辨音能力。
游戏准备：相隔一定距离排列的小椅子若干。
游戏玩法：
1、组织两队或三队进行传话比赛。
2、教师悄悄告诉每队的第一个幼儿一句话，如：“今天我们要去玄武湖公园。”
3、第一个幼儿跑到第二个幼儿面前，将教师说的话悄悄地传给他，随后坐在第二个幼儿的椅子上。
4、第二名幼儿再跑到第三名幼儿那里传话，以此向后，一直传到最后一个幼儿。由最后那名幼儿将听到的话告诉教师。
5、哪一个队传说既快又准确即为胜者。
21、舞龙
适合年龄：5～6岁
游戏目的：提高幼儿的反应能力和动作的灵活性。
游戏准备：用草编织成的草席。
游戏玩法：游戏中选一幼儿当“龙头”，一幼儿为“龙尾”，其余幼儿一个接着一个地拉住前一位幼儿的后衣摆，接在“龙头”后面做“龙身”，听音乐“龙头”带着“龙身”和“龙尾”左右移动，盘旋。注意“龙身‘不要脱节。
22、斗鸡
适合年龄：5～6岁
游戏目的：培养幼儿毅力，提高单脚战立的能力。
游戏准备：选择一快平坦的场地或草地。
游戏玩法：
两人一组左（右）单脚站立，腿抬起，用手握住腿踝关节，游戏开始，双方用膝互撞或用躲、闪等动作，使对方失去平衡。
23、包袱、剪子和锤子
适合年龄：5～6岁
游戏目的：发展幼儿弹跳的能力。
游戏准备：平坦场地一块。
游戏玩法：
幼儿两人或三人一组，面对面战立，游戏开始，同时用力向上跳，落地时两脚可任意成三种姿势：
（1）脚并拢表示“锤子”
（2）两脚左右开立表示“包袱”
（3）两脚前后开立表示“剪子”。
注意：包袱胜锤子，锤子胜剪子，剪子胜包袱。
24、跳竹竿
适合年龄：5～6岁
活动目的：培养幼儿跳跃及敏捷躲闪能力。
游戏准备：长竹竿双数。
游戏玩法：
幼儿三人一组，两人分别抓住竹竿两头有节奏的敲打地面，一幼儿在中间敏捷的跳跃、躲闪。注意脚不能被竹竿夹到。
25、拍人
适合年龄：5～6岁
游戏目的：
1、通过游戏，使幼儿初步掌握双脚立定跳的动作方法发展跳跃能力。
2、培养幼儿机智、勇敢等优良品质。
游戏准备：场地上画两个半径相差40厘米的同心圆圈。
游戏玩法：
大圈外的幼儿双脚立定跳进小圈，然后转身跑出大圈外（也可以跳进跳出）。拍人者在小圈内跑来跑去，想法派到跳进小圈内的幼儿，被拍到的幼儿退到场外。当拍到三四个幼儿时，可更换拍人者。
游戏规则：
1、必须双脚立定跳远。
2、只能拍跳进小圈内的幼儿。
26、老狼几点了
适合年龄：5～6岁
游戏目的：培养幼儿躲闪跑的能力和反应的敏捷性。
游戏准备：老狼头饰一个，场地一端画一条起点线。
游戏玩法：
幼儿扮小动物，四散地站在起点线后，教师戴上头饰，背对幼儿站在幼儿前面几米的地方。游戏开始，
“小动物”和“老狼”一同往前走，“小动物”边走边问：“老狼，老狼几点了？”
“老狼”回答“X点了。”
然后又问：“老狼，几点了？”“老狼”回答“X点了”。
“小动物”每问一句，就要朋胆地走近“老狼”。
这样转身往回跑，“老狼”转身追捉“小动物”，但不能越过起点线，被捉到的“小动物”站到场外。
游戏规则：
（1）“小动物”与“老狼”应边问答边往前走，不能停留。
（2）“老狼”回答几点时，不能回头看。
（3）“老狼”回答几点时，可以任意间隔钟点，但不能倒书时间。
27、小羊上山
适合年龄：5～6岁
游戏目的：练习助跑跨跳。培养幼儿灵敏机智的良好品德。
游戏玩法：
选1～2名幼儿扮狼，站在山沟里，其余幼儿扮小羊，成一横排站在家里，面向山坡。游戏开始，小羊念儿歌：小羊小羊要上山，不怕老狼把路拦，跑得快来跨的远，我们团结又勇敢。念玩儿歌后，小羊上山坡跑，遇山沟要跨越过去，并躲闪老狼的拦截。若被老郎捉到退出比赛，其余小羊重新开始游戏。
游戏规则：老狼只能在沟里拦截。
28、猫和麻雀
适合年龄：5～6岁
游戏目的：练习双脚立定跳远。（距离不少于30CM）
游戏准备：场地布置，内圆为粮仓，角为猫的家。
游戏玩法：
一名幼儿当猫蹲在家里其余幼儿当麻雀围在大圆圈外蹲下，老师当雀妈妈。游戏开始；
妈妈说：猫睡着了，孩子们出来吃米吧！”麻雀们站起来轻轻双脚跳向粮仓找食吃，
妈妈说：“猫醒了，孩子们快回家！”猫站起来捉麻雀，小麻雀跳出外圈蹲下，被捉到的麻雀到猫家里，捉到一定数量的麻雀后游戏重新开始。
29、滚铁环
适合年龄：5～6岁
游戏目的：
1、发展幼儿的平衡能力。
2、提高幼儿手脚的协调配合能力。
3、培养幼儿参加体育活动的兴趣。
游戏准备：铁环若干，铁钩若干。
游戏玩法：
将幼儿分成若干组，进行以下游戏。
1、滚铁环接力比赛，幼儿10人一组分成二队，相距20米相向站立，进行迎面滚铁环接力比赛；
2、迎面滚铁环接力比赛，方法同1，但在行进路上设置了5根标志竿。
游戏规则：
滚铁环接力比赛时，铁钩须搭在铁环外沿，令铁环垂直于地面，推动铁环前进，若铁环倒地，必须扶起重来。
30、打保龄球
适合年龄：5～6岁
游戏目的：
1、锻炼幼儿手臂力量及灵巧性素质。
2、提高幼儿控制力量的能力，培养幼儿胜不骄、败不馁的心理素质。
游戏准备：开阔平坦场地一块；矿泉水瓶20个，实心球10个。
游戏方法：
1、示范讲解变异的保龄球的打法。
2、教师和学生一起布置场地。
3、 分组练习，看谁打得准，倒的手榴弹多。
游戏规则：
1、将5个手榴弹树立放在一堆，离开10米的距离，单臂用实心球滚动将其击倒。
2、不能采用抛，掷的形式。
3、不能越线击球。
31、 蒲扇
适合年龄： 5～6岁
游戏目的：发展幼儿手腕方向控制能力，手、脑灵活性。
游戏准备：蒲扇、塑料袋。
游戏玩法：
幼儿先把塑料袋吹扎成“球”，然后自由玩蒲扇和“球”可以用蒲扇扇“球”，蒲扇托“球”，蒲扇拍“球”还可进行蒲扇排球的游戏。
32、穿大鞋
适合年龄： 5～6岁
游戏目的：发展幼儿平衡能力及互相协作的精神。
游戏准备：
用竹子或木版和宽牛筋自制的“大鞋”可让两至三个幼儿一起玩。
游戏玩法：
两至三人一组，把脚穿进大鞋，幼儿必需在同一时间出同一只脚（左脚或右脚）保持身体平衡，一起努力协调地向前走。任何幼儿摔下来必需重新穿鞋，继续前进。
33、舞龙
适合年龄：5～6岁
游戏目的：
1、在两两合作进行舞龙游戏的基础上，练习协调地舞“整条龙”。
2、能熟练地协调地将整条龙舞起来，并能走出一定的队形，感受舞龙带来的快乐。
游戏准备：自制的龙两条，两个绣球。
游戏玩法：
有两条龙，幼儿分成两组，三个小朋友为舞一条龙，一个小朋友拿绣球，舞龙的小朋友要眼睛看拿绣球的小朋友，拿绣球的小朋友要求灵活机灵，两组看看那条龙最神气威武了，拿绣球的小朋友可以互换角色，玩累了，可以休息。
34、踢瓦片
适合年龄：5～6岁
游戏目的：练习单脚跳，提高幼儿身体动作的协调性与灵敏性。
游戏准备：瓦片一块。
游戏玩法：
幼儿一人或二人以上分成两组玩。幼儿分别站在两边端线外，幼儿甲先将瓦片丢在甲区内，然后单脚跳进，将瓦片踢到乙区，最后单脚跳线外；幼儿乙再将瓦片丢在乙区内，然后单脚跳进，将瓦片踢到甲区，最后单脚跳线外，如果哪一方踢不进区，就算输了。
35、跳橡皮筋
适合年龄：5～6岁
游戏目的：
1、激发幼儿对民间体育游戏的兴趣,体验合作游戏的快乐。
2、引导幼儿初步掌握跳皮筋的方法。
3、锻炼幼儿的腿部力量,提高幼儿身体动作的协调性与灵敏性。
游戏准备：短皮筋、长皮筋若干。
游戏玩法：
引导幼儿尝试探索跳皮筋的基本方法。
(1)结合民间童谣《马莲开花》,练习单脚内外跳皮筋。(幼儿围成圆圈,单脚撑皮筋,另一只脚练习跳)
(2)三位幼儿子撑起根皮筋,让幼儿自由探索皮筋的多种跳法(单脚跳、双脚跳、双脚交替跳、叉花跳等)。
(3)通过民间游戏“跳格子”,引导幼儿探索并练习跳皮筋多种方法。
36、跳房子
适合年龄：5～6岁
游戏目的：
1、轻松自然地进行单脚跳与双脚同时向前跳，发展幼儿腿部肌肉力量，增强幼儿弹跳能力。
2．学习掌握跳房子的方法，提醒幼儿跳房子时不踩线。
3、体验民间游戏的快乐，并能积极想办法解决活动中遇到的困难。
游戏准备：搭房子用的管子。
游戏玩法：
1、两人或三人一组，先将管子搭成房子的行状，每组以石头剪刀布看谁赢可以跳进房子里。
2、第一人开始轮流玩，先将沙包扔至第一格，然后单脚跳入第一格，再将沙包扔至第二格，单脚跳至第二格，以此类推，到第九格时，双脚踩在第九格内，捡起沙包，单腿逐个跳回，完成游戏。
游戏规则：
跳房中，脚和沙包压到线或没有将沙包扔准至相应的数格内，算失误，换另一人继续游戏，以先完成的一组为胜。
37、打四角
适合年龄：5～6岁
游戏目的：
1、学玩打四角的游戏，体验民间游戏的乐趣。
2、引导幼儿在游戏中学会交往，协商，遵守规则等社会性行为。
3、锻炼身体的灵敏性，发展幼儿手臂力量。
游戏准备：四角若干。
游戏玩法：
游戏为两人或三人一组，每位幼儿手中有若干个四角，双方石头剪刀布形式赢的一方先打，看谁将四角打翻就可以把打翻的四角拿去，看谁得到的四角多。
38、抬竹轿
适合年龄：5～6岁
游戏目的：培养幼儿相互间合作游戏的乐趣。
游戏准备：用竹子做成的竹轿若干。
游戏玩法：
幼儿两人一组，一前一后双肩抬轿，协调的向前走和跑，竹轿上可抬一些动物玩具或幼儿。
39、踩 高 跷
适合年龄：5～6岁
游戏目的：发展幼儿平衡能力，培养勇敢自信的品质。
游戏准备：竹制高跷或木制高跷。
游戏玩法：
幼儿双脚踩在高跷上，保持身体平衡，眼睛看前面，双脚协调的向前走。
游戏规则：
注意走时双脚不要分得太开，容易摔倒。
40、玩 竹 马
适合年龄：5～6岁
游戏目的：通过一物多玩，发展幼儿的创新能力。
游戏准备：用竹子做成的大小竹马。
游戏玩法：
小竹马排放成一排，幼儿可进行行进跳，大竹马排放成一排可让幼儿匍匐爬行。把大竹马竖起放一排，幼儿可练习绕过障碍物跑等。
中班幼儿民间游戏集锦
1、切西瓜
适合年龄：4～5岁
游戏目的：练习沿着圆圈快跑。
游戏准备：在场地上画一个大圆圈。
游戏玩法：
几位幼儿手拉手围成一个大圆圈（做“大西瓜”）。一位幼儿做“切西瓜”，边念儿歌边绕着圆圈走，并做“切西瓜”的动作，念到最后一个字时，将身边两位幼儿拉着的手切开，然后站在被切开的位置。被切到的两位幼儿则必须立即朝不同方向跑一圈，再回到原位，先到达原位者即为再次游戏的“切瓜人”。
游戏儿歌：切，切，切西瓜，我把西瓜切两半。
注意事项：提醒幼儿迎面跑相遇时靠右侧,不要相互碰撞。
2、“警察”捉“小偷”
适合年龄：4～5岁
游戏目的：培养孩子的应变能力和追逐能力。
游戏玩法：
幼儿平均分为两组，一组为“警察”，一组为“小偷”。场地上，分别画两个圈为各自的家。游戏开始，“小偷”出来活动，四散跑开，“警察”出来捉“小偷”，把“小偷”捉回“警察”的家，未被捉住的“小偷”如果跑回自己的“家”，“警察”就不能再捉了。
3、“瞎子”摸“拐子”
适合年龄：4～5岁
游戏目的：练习躲闪,增进幼儿间的了解。
游戏玩法：
可多位幼儿共同参加游戏。一人用手帕蒙住眼睛当“瞎子”，一人将左手抓住左小腿当“拐子”。游戏开始，“拐子”吹口哨，其他幼儿在一定范围内四散跑开，“瞎子”听声去摸“拐子” ，“拐子”被摸住，双方对换角色，其他人被摸住就退出游戏，下一轮再玩。
4、捉人
适合年龄：4～5岁
游戏目的：锻炼幼儿的快速反应能力。
游戏玩法：
幼儿一人将手掌掌心朝下向前伸。其余幼儿每人伸出一食指顶住伸掌者的手心，念儿歌。儿歌念到最后一字时，伸掌者迅速抓握掌心中的食指，伸食指者要尽快逃脱，被抓住食指者就做下一次游戏的伸掌者。
游戏儿歌：
风大，不怕。雨大，不怕。真的假的？真的。
5、贴烧饼
适合年龄：4～5岁
游戏目的：锻炼幼儿的快速反应能力, 增进幼儿间的了解。
游戏玩法：
幼儿扮演烧饼围成一个圆圈。一人做贴烧饼的人，一人去追贴烧饼的人。贴烧饼的人在被追的时候可以贴在圈上的任何烧饼，被贴的烧饼必须马上逃跑，如果被抓到则交换角色继续游戏。此游戏可以做多层的烧饼进行。
6、拉“大锯”
适合年龄：4～5岁
游戏目的：锻炼幼儿的大臂肌肉群，培养幼儿的节奏感。
游戏玩法：
两人对坐，双脚自然盘曲，双手对握，随儿歌节奏做拉锯似的前俯后仰动作。锻炼幼儿的大臂肌肉群，培养幼儿的节奏感。
游戏儿歌：
拉大锯，扯大锯，姥姥家，看大戏。看的什么戏？看的《西游记》，接姑娘，请女婿，就是不让×××去。
7、捉“龙尾”
适合年龄：4～5岁
游戏目的：锻炼幼儿的合作移动跑的能力。
游戏玩法：
幼儿中选一人当“龙头”，一人当捉“龙尾”者，其余幼儿一个接一个地拉住前一位的后衣摆接在“龙头”后面做“龙身”，最后一人当“龙尾”。“龙头”带着“龙身”左右移动跑，让“龙尾”躲避捉拿。注意“龙身”不要脱节。如“龙尾”被捉，要自动退下，倒数第二人自然成为“龙尾”。此游戏具体玩法与“老鹰捉小鸡”相似。
8、手推车
适合年龄：4～5岁
游戏目的：锻炼幼儿双手撑地走的能力。
游戏玩法：
三人幼儿猜拳决胜负，胜者先趴下做“车”，其余两人分别把胜者的小腿抬起，夹在身体的一侧做“推车”人，“推车”人不能过分用力，做“车”人要双手撑地走，注意要选择平整而清洁的地面进行游戏。
9、金锁银锁
适合年龄：4～5岁
游戏目的：培养幼儿动作的敏捷性。
游戏玩法：
请一名幼儿做“关锁”人，该幼儿的两手掌作“锁”，手指张开，手心向下，其余幼儿的手指触在“关锁”人的手掌中。游戏开始，大家一起念儿歌，念毕，“关锁”人捏紧手掌，被捏住的幼儿站在场外。游戏重新开始。游戏时，“关锁”人必须等儿歌念完后才能把手掌关住，培养幼儿动作的敏捷性。
游戏儿歌：
金锁银锁， 金锁银锁，咔嚓一锁， 嚓啦一锁。
10、磕拐
适合年龄：4～5岁
游戏目的：培养幼儿的单腿站立和集体合作能力。
游戏玩法：
磕拐是流行于男孩之间的一种对抗性游戏。一般是两人对抗，也有多人一起玩的。游戏时，双方单脚落地蹦行，另一只腿折攀起来，用膝盖向对方进攻。进攻方法多种多样，可磕、压、顶、砸等。
游戏规则：谁被对方磕倒或双脚着地即输。
11、脚尖脚跟脚尖踢
适合年龄：4～5岁
游戏目的：培养幼儿单腿跳跃的能力。
游戏玩法：
幼儿双手叉腰，边念边跳。“脚尖”（右脚尖朝后点地），“脚跟”（右脚尖朝前点地），“脚尖踢”（将右脚尖朝左前方点地，接着向右前方踢）。第二遍换左脚，依次反复进行。
12、剪子包袱锤
适合年龄：4～5岁
游戏目的：锻炼幼儿手部肌肉的灵活性。
游戏玩法：
玩时，食指与中指同时伸出代表“剪子”，握拳代表“锤子”、五指伸开代表“包袱”。规则是：剪子胜包袱、包袱胜锤子、锤子胜剪子。游戏人数不限，大家一起喊：剪子、包袱、锤的，喊的同时伸手决出胜负。
13、丢手绢
适合年龄：4～5岁
游戏目的：锻炼幼儿围着圆圈跑的能力。
游戏玩法：
多人围圈向内坐，选一人拿手绢在圈外绕行，边走边与众人一起唱：“丢、丢、丢手绢，轻轻地放在小朋友的后边，大家不要告诉他，快点快点儿抓住他，快点快点抓住他！”行进中，悄悄将手绢丢于一人背后。如果此人发现应立即捡起手绢追逐丢手绢者。若追上，丢者需重丢；若追不上或丢者转一圈仍未被发现已将手绢丢下，则罚被丢者站在圈中唱一支歌或表演一个节目。然后，轮换再来。
14、徒手拔河
适合年龄：4～5岁
游戏目的：锻炼幼儿手臂的力量。
游戏玩法：
地上划一线为界，两人以脚外侧相抵面对而站，然后寻机抓对方手，抓住后用力或利用技巧将对方拉过界即胜。人多时，可分两组，搂腰相连。
15、玩呼啦圈
适合年龄：4～5岁
游戏目的：锻炼幼儿腰部的力量。
游戏玩法：
儿童、成人均可玩，玩时将一个或多个呼拉圈套在腰间，先用手发起来，然后扭腰摆臀，利用惯性，使呼拉圈旋转，是一种健身游戏。
16、赶小猪
适合年龄：4～5岁
游戏目的：锻炼幼儿向前滚动的能力。
游戏玩法：
幼儿手持羽毛球拍子或竹竿做赶小猪者，用皮球或易拉罐做小猪。赶小猪者用羽毛球拍子或竹竿将小猪向前滚动。可以开展竞赛，比比谁的小猪先赶回家。
17、捉尾巴
适合年龄：4～5岁
游戏目的：锻炼幼儿迅速躲闪的能力及动作的灵敏性。
游戏玩法：
幼儿将花手绢或彩色布条系在腰间，当作尾巴。一游戏者去揪孩子另一游戏者腰后的“尾巴”，双方躲闪，不让对方揪到自己的“尾巴”。也可以多个游戏者同时揪尾巴， 训练孩子躲闪的能力及动作的灵敏性。
18、蚊子叮手
适合年龄：4～5岁
游戏目的：锻炼幼儿有节奏的向上叠高的能力。
游戏玩法：
幼儿随儿歌，将做捏东西状的手叠放至另一人的手背上，依次叠高，直到无法够着为止。
游戏儿歌：
哎呀呀，怎么了？蚂蚁咬，咬哪里？快点爬上来！
19、 二人三组走
适合年龄：4～5岁
游戏目的：锻炼幼儿步调一致的向前走的能力。
游戏玩法：
两个幼儿并排站在一起，用绳子系住紧靠的双腿，步调一致的向前走。此游戏也可多人多足走。
20、挤“油渣”
适合年龄：4～5岁
游戏目的：锻炼幼儿肩部的力量。
游戏玩法：
几个幼儿靠墙而立，用肩部的力量向中间挤，被挤出的人向旁边去，再向中间挤，如此反复进行。如果让幼儿边念儿歌边游戏，更能增添情趣，并培养协作精神。
21、翻绳
适合年龄：4～5岁
游戏目的：锻炼幼儿手部肌肉的灵活性。
游戏玩法：
翻绳多为女孩玩耍。玩法分一人玩和双人玩。玩时，用一线绳将绳系成圈状，套于手指上，通过手指的穿插、交错、缠绕等手法，使绳变换成各种形状，如降落伞、太阳、锯、鱼、天窗、面条、豆箕儿、牛槽、担架等。
22、跳房子
适合年龄：4～5岁
游戏目的：锻炼幼儿的单腿跳跃能力。
游戏玩法：
跳房玩法多样。一般先在地上划一“田”字形的“房”，在“田”字一端或几端划一半圆形（俗称“馍馍头”）。游戏时，把“瓦儿”（砖块、瓦块、石块等均可）掷于“馍馍头”内，玩者单脚跳入，并将“瓦儿”踢入下一格，依次转下一圈即可将“瓦儿”掷于第二格内，如此类推，跳完一圈便可“占房”一间。跳至自己的房内可双脚落地，别人则须跨过该“房”。玩时，不能另一脚落地、不能“压杠”（“瓦儿”压在划线上）、也不能“踩杠”（脚踩在划线上），否则都算犯规，犯规者出局等待下一轮。最后，谁占的“房”多谁为胜者。
23、地雷爆炸
适合年龄： 4～5岁
游戏目的： 锻炼幼儿四散跑的能力。
游戏玩法：
游戏前先用猜拳决出一个为追逐者，其余幼儿为逃跑者。逃跑者可以四散跑，追逐者只要能捉到一个人就算胜利。逃跑者保护自己的办法就是，快被捉住时，可以立即蹲下说“地雷”：追逐者就必须停止追他，另找目标追逐。而“地雷”只能远地不动地蹲着，等其他人来拍一下，并喊“爆炸”，才被解救，继续做逃跑者。被捉住者为第二轮游戏的追逐者。
24、搭洞和钻洞
适合年龄：4～5岁
游戏目的：发展动作的柔韧性，培养创造及合作能力。
游戏玩法：
1、单人搭洞钻洞：两人一组,一人用身体搭洞一人钻。
2、多人搭洞钻洞：多人合作用身体搭洞,其他人钻。
3、 自由组合搭洞钻洞。
25、狐狸和羊
适合年龄：4～5岁
游戏目的：练习在指定范围内四散追逐跑。
游戏玩法：
选一名幼儿当狐狸,其余一半幼儿当小树，另一半当小羊，大家四散站在大圆圈内。游戏开始，小羊在树林里四散跑，当听到教师说“狐狸来了”,狐狸即去追捉小羊，被捉到的小羊与小树交换角色,游戏重新开始。
26、三个字
适合年龄：4～5岁
游戏目的：练习追逐跑，训练快速反应能力。
游戏玩法：
一名幼儿当追逐者，其他幼儿作被追逐者。游戏开始，追逐者随意去追其他奔跑的幼儿，当被追者快要被追上的时候，要快速说出三个字，如名字、动物、植物等，但必须是三个字，说完后马上站在原地不动，等追逐者离开了，可以继续奔跑，被捉住及说错的幼儿与追逐者互换角色。
27、数字抱人
适合年龄： 4～5岁
游戏目的：锻炼幼儿的反应、协作能力。
游戏玩法：
幼儿在规定范围内随意跑动或走动，有一名幼儿或老师当追逐者去追其他幼儿,被追到者将退出游戏。在追逐过程中当追逐者喊1-5种任意一个数字时，跑动的幼儿立刻根据所喊得数字抱在一起(如喊4则4人抱在一起)。看谁速度最快，人数最正确。没有抱在一起或人数错误者将被推出游戏。留到最后的是胜利者。
小班幼儿民间游戏集锦
1、摇啊摇
适合年龄：3～4岁
游戏目的：身体随节奏做动作。
游戏玩法：
幼儿两人一组，拉手面对而坐，边念儿歌边模仿摇船动作，念到最后一句时拍手笑起来。游戏反复进行。
游戏儿歌：
摇呀摇、摇呀摇、摇到外婆桥、外婆桥上摔一跤、买条鱼来烧、烧的头不熟来尾巴焦、一跳跳到龙皇庙、龙皇老爷见了哈哈笑。
2、炊事员
适合年龄： 3～4岁
游戏目的：认识蔬菜的名称。
游戏准备：各种菜的胸饰若干，锅的胸饰一个。
游戏玩法：
1、每位幼儿配挂在一个菜的胸饰，教师配带锅的胸饰。
2、教师引入：“我们今天来玩烧菜的游戏，我的蔬菜在哪里？”幼儿答：“蔬菜蔬菜在这里。”
3、游戏开始，教师随意选择炒一菜，问：“我们先来炒萝卜，萝卜萝卜在哪里？”当萝卜的幼儿回答：“萝卜萝卜在这里。”教师说：“快快走到锅里来。”当萝卜的幼儿就走到教师身后，同时全班幼儿问：“炒完萝卜炒什么？”
4、教师便再次选择炒某一种菜，如：“炒完萝卜炒青菜！青菜青菜在哪里？”如此反复游戏。
5、幼儿在听到自己所扮演的蔬菜名字后要迅速起立回答。
6、当教师说“我的蔬菜炒好了”时，幼儿立即走回自己的座位。
3、谁会飞
适合年龄： 3～4岁
游戏目的：
1、丰富幼儿的动物知识经验，知道哪些动物会飞，哪些不会飞。
2、增强幼儿的判断能力和反应能力。
游戏玩法：
1、幼儿围成一个圆圈。教师说一种动物的名字，如：“蝴蝶来了。”
2、幼儿判断这种动物会不会飞。如果是会飞的动物，就离开座位做小鸟的动作。如果是不会飞的动物，就坐着不动。
3、幼儿如判断失误，就算游戏失败，停玩一次游戏。
4、教师说：“蝴蝶飞飞，飞得高”，幼儿就踮起脚飞。教师说：“蝴蝶飞飞，飞得低”，幼儿就半蹲着飞。教师边说边拿走部分椅子。
5、当教师说“蝴蝶飞飞，飞回家”，幼儿就飞回到座位上。
6、幼儿在飞回座位时，如找不到空位，就被淘汰出游戏。
7、多次游戏后，仍没有被淘汰的幼儿为获胜者。
游戏规则：教师在游戏中根据实际情况控制游戏次数，尽量保证最后的获胜者在10个左右。
4、听听这是什么声音
适合年龄：3～4岁
游戏目的：辨别各种物体发出的声音。
游戏玩法：
玩法一：
1、放录音一，请幼儿说说听到了什么。
2、放录音二，请幼儿注意听，分辨出各种动物不同的叫声。
3、教师问：“仔细听，这是什么在叫?”幼儿答：“汪汪汪，这是小狗在叫”等等，逐一说出并做相应的动物的动作。
玩法二：
在两个空八宝粥罐中装入一粒或数粒蚕豆，组成一对音响筒，以此类推，还可组成若干对“雨花石”、“回形针”、“塑料块”、“木珠”、“弹子”、“玉米粒”等音响筒。
1、幼儿先后摇动一对音响筒，分辨装有不同数量物品的筒中发出的声音。
2、猜猜看哪个筒中装的是一粒，哪个筒中装的是许多粒。
第一次玩时，教师要打开筒盖让幼儿验证。
玩法三：
1、幼儿先后摇动音响筒，分辨不同物品在筒中发出的声菩。
2、猜猜看，哪个筒中装的是弹子，哪个筒中装的是塑料块等。
录音一：
本班小朋友问早、唱歌、教师说话、电话铃、汽车喇叭和自行车铃声等多种声音。
录音二：
小鸡、猫、狗等多种动物叫声的录音。装有一颗或许多颗小物品的空八宝粥罐若干对。
游戏规则：
1、每一对音响筒贴上相同的标记。
2、此游戏中，幼儿不可打开筒盖。
3、可在晨间桌面游戏中自由玩耍。(在幼儿自己掌握玩法后)
5、对拍手
适合年龄：3～4岁
游戏目的：培养孩子的注意力，锻炼肌肉的灵活性。
游戏玩法：
1、该游戏儿歌是：“拍手，拍右手，拍手，拍左手，拍手，拍手心，拍手，拍手背。”
2、教师与孩子面对面，边念儿歌边拍手。
3、拍手，拍右手：先自拍一下，然后教师伸右手，与孩子伸出的右手对拍。
4、拍手，拍左手：方法同前，方向相反。
5、拍手，拍手心，拍手背：先自拍一下，然后教师伸出双手与孩子伸出的双手手心对拍一下，手背对拍一下。
6、加快拍手速度，提高游戏的熟练程度，直到不念儿歌也能快速做动作。
7、游戏应尽量避免或少出失误，该游戏可持续三到五分钟。
6、放鞭炮
适合年龄：3～4岁
游戏目的：培养幼儿四散逃跑的能力。
游戏玩法：
游戏时，大家先手拉手围成一个圈，边走边念儿歌，老师手拿“大鞭炮”（鞭炮由圆桶做成，里面装着雪花片），当儿歌念到：“鞭炮鞭炮放得高”时，老师边将雪花片四散撒开边喊“劈啪、劈啪、噼噼啪啪”，幼儿四散逃，被花片碰到的幼儿就“受伤”了，就要停玩游戏一次。在这首儿歌中首先让孩子知道放鞭炮时要由父母陪同，其次让孩子知道观看时要躲得远。
游戏儿歌：
新年到，新年到，爸爸带我放鞭炮，鞭炮鞭炮放得高，噼噼啪啪，快逃呀！
7、我和镜子做游戏
适合年龄：3～4岁
游戏目的：让幼儿认识各器官的名称及用处。
游戏玩法：
1、请一幼儿作发令人，用手竖起作镜子状，边走边念儿歌“照镜子，照镜子，照照你的小鼻子”。走到一幼儿面前，请该幼儿回答：“照镜子，照镜子，照照我的小鼻子。”同时要用手指指着鼻子。
2、发令人问：“嗨嗨！鼻子鼻子有啥用？”被问幼儿则答：“嗨嗨！我用鼻子闻一闻。”幼儿回答正确者，即与发令人交换角色，游戏重新开始。
3、这样依次类推，说出耳朵、眼睛、嘴巴、手脚等。
4、游戏前先要确定好发令人。发令人说到身体哪一部位，幼儿要立刻指到所说的部位，同时应用短句加以回答。
5、回答正确者，可交换角色；反之则不行。
8、我的小手有力量
适合年龄：3～4岁
游戏目的：锻炼幼儿手部肌肉的灵活性。
游戏玩法：
1、幼儿共同边念儿歌边做动作。
2、念到“握握拳”时，用力握拳；念到“伸伸拳”时，五指弯曲伸直再弯曲伸直；念到捏捏指时，五指指尖捏在一起；念到“张一张”时，五指用力张开；念到“我的小手有力量”时，双手握拳，互相用力打三下。
游戏儿歌：
《我的小手》
握握拳，伸伸掌，捏捏指，张一张，我的小手有力量。
9、贴五官
适合年龄：3～4岁
游戏目的：发展平衡能力及手眼协调能力。
游戏准备：
将动物头像挂起来，头像上的眼睛、鼻、嘴是可以粘贴的。
游戏玩法：
请幼儿站在离动物头像l米以外的地方，手拿一个动物的五官图片，原地转两三圈后，朝动物头像方向走过去，迅速将图片贴到头像的相应位置上。贴完后，看看谁贴的位置准确。游戏可以反复进行。
游戏建议：
可以五人一组，每人贴一个部分。年龄稍大的幼儿可以闭着眼睛玩。
10、猫捉老鼠
适合年龄：3～4岁
游戏目的：练习躲闪爬，发展身体的灵活性。
游戏准备：猫和老鼠头饰，将两张桌子纵向并在一起。
游戏玩法：
戴老鼠头饰的幼儿在桌下爬，戴猫头饰的幼儿在“洞口”(桌子的两端)捉“老鼠”。“老鼠”要注意边爬边躲闪。“猫”摸到“老鼠”的身体，就算捉住了。
游戏建议：根据活动室的空间确定桌子拼接的长度。
11、猫和麻雀
适合年龄：3～4岁
游戏目的：敏捷、机智的练习。
游戏准备：
有7米直径圆圈的场地（如图），2―3人扮“猫”，其余为“麻雀”，备若干球（多于麻雀的数量）。
游戏玩法：
游戏开始，“猫”在大圆圈内的“家”里，“麻雀”则在圆圈外的“家”。这“麻雀”设法把圈里的“果子”抢运出来，而“猫”要设法守住“果子”，只要“麻雀”一进圈，“猫”就可去追捕。
游戏规则：
“麻雀”要把球运出圈外停在“家”里才算胜利。
12、河里的小鱼
适合年龄： 3～4岁
游戏目的：灵敏的躲闪练习。
游戏准备：
幼儿分为三组，两组做“鱼网”，另一组作“小鱼”，“小鱼”每人一球。
游戏玩法：
游戏开始，作“鱼网”的幼儿围成圆圈，手拉手按逆时针方向行走，“小鱼”在“网”内游来游去（运球）。“网”问：“小鱼小鱼哪里游？”“小鱼”答：“小鱼小鱼河里游。”问：“小鱼你想出来吗？”答：“想出去玩一会儿。”问：“你想出来不容易。”答：“我们一定要出去。”说完“小鱼”即运球从“网眼”往外钻，作“网”的幼儿则赶紧拉手设法档住“小鱼”。
游戏规则：
“小鱼”不能只身钻出“网”，必须带着球。“网”不能松手，不能用手去拉“小鱼”。
13、老鼠笼
适合年龄：3～4岁
游戏目的：敏捷、机智的躲闪练习。
游戏准备：
将幼儿分成三组，两组的幼儿手拉手围成一个大圆圈作老鼠笼，其余站在“笼”内作“老鼠”；每人一球。
游戏玩法：
游戏开始，作“鼠笼”的幼儿手拉手举起并念儿歌：“老鼠老鼠坏东西，偷吃粮食真可恨，我们搭个老鼠笼，咔嚓一声捉住你。”在念儿歌时，扮老鼠的幼儿在“笼”的周围运球钻进钻出，当老师发出信号时，扮“笼”的幼儿立即蹲下，在圆内的“老鼠”算被捉住，即参加“笼”的角色。游戏继续进行，至“老鼠”全被捉住。
14、小鸡吃东西
适合年龄：3～4岁
游戏目的：让幼儿正确、响亮地发出“鸡”、“吃”的音。
游戏玩法：
1、教师扮母鸡，手拿几个小鸡头饰走到一位幼儿面前，问：“我的小鸡在哪里？”这位幼儿就发出“叽叽叽”的叫声。教师说：“你是我的小鸡。”并将头饰给幼儿戴上。以后用同样的方法给每个幼儿戴上小鸡头饰。
2、“母鸡”带“小鸡”去找食。教师说：“小鸡吃米。”幼儿到场地中间，蹲下身子作吃米状，并发出“吃吃吃，吃吃吃”的声音。教师说：“小鸡回家了。”幼儿就发出“叽叽叽”的叫声回座位坐好。
3、游戏继续进行时，可以调换吃食方式，如“小鸡吃虫”、“小鸡吃米”。如果教师说：“小鸡吃木头。”幼儿就不能做吃的动作，也不能发出声音。
15、五个小朋友
适合年龄：3～4岁
游戏目的：训练幼儿手部肌肉的灵活性。
游戏玩法：
1、以五个手指头分别代表五个小朋友。
2、当念到一个小朋友时，用两只手的手指做相应动作，后面依次类推。
游戏儿歌：
《五个小朋友》
一个小朋友，出门走走走，碰到大石头，跌个大跟头；
两个小朋友，出门走走走，相互见了面，连忙点点头；
三个小朋友，出门走走走，遇到老爷爷，扶他慢慢走；
四个小朋友，出门走走走，遇到解放军，向他招招手；
五个小朋友，出门走走走，互相见了面，高兴地拍拍手。
16、听说游戏
适合年龄：3～4岁
游戏目的：
引导幼儿能正确运用抱、开、摇、吹等动词，学说完整的短句。
游戏玩法：
1、教师边拿出口袋，边念儿歌：“奇妙的口袋东西多，让我先来摸一摸。摸一摸，摸出看看是什么？”教师摸出皮球，问：“这是什么？”（这是皮球。）教师再拍皮球问：“老师在做什么？”（老师在拍皮球。）
2、接着教师念儿歌：“奇妙的口袋东西多，小朋友都来摸一摸。”当幼儿摸出玩具后，要求幼儿说出玩具名称。
3、每次只摸出一样玩具。
17、手指游戏
适合年龄：3～4岁
游戏目的：训练手部肌肉的灵活性
游戏玩法：
拉一拉。（拉的动作）
打一打。（敲打的动作）
压一压。（推的动作）
绕一绕。（卷起的动作）
捏一捏。（捏的动作）
把它做成一条虫。（扭动的动作）
染颜色，
手是蓝色的。（看着伸出的手）
手是绿色的。
手指是红色的，
在手指间。（扭动手指）
在我的脸上染颜色。（摸脸）
在我的罩衣上染颜色。（摸罩衣）
在我的鞋上染颜色。（摸鞋）
在我的袜上染颜色。（摸袜子）
18、炒黄豆
适合年龄：3～4岁
游戏目的：培养幼儿动作的协调性。
游戏玩法：
两人一组，手拉手相对站立，边念儿歌边左右摆动双手，念至儿歌最后一个字时两人同时翻身。
游戏规则：两手拉紧不能松开。
游戏建议：
1、小班幼儿可先转体180度，背对背站立，准备一下再转180度，面对面站立，这样继续进行。
2、中大班幼儿可连续翻。
3、此儿歌用上海方言念，趣味更浓。
游戏儿歌：
炒炒炒，炒黄豆，噼呖啪啦翻跟斗。
19、蒸馍馍
适合年龄：3～4岁
游戏目的：培养幼儿语音的节律及语言与动作的协调性。
游戏玩法：
甲乙两人面对面坐下，左右手相互交错放在膝盖或桌子上。游戏开始，两人边念儿歌边轮流抽出最下面的手，然后搭在最上面。每念完一句做动作一次，反复进行。
游戏规则：游戏时，儿歌不能念错，伸手要快，有节奏地进行。
游戏建议：此游戏也可三人玩。
游戏儿歌：
小狗熊，离开窝，来到河边蒸馍馍，和好面，点着火，只有锅盖没有锅。小狗熊，忙回窝，一看气得发了火，窝里有锅没有盖，窝外有盖没有锅。
20、我们都是木头人
适合年龄：3～4岁
游戏目的：培养幼儿自我控制的能力。
游戏玩法：
幼儿围在一起，请出一“领导”人站于前。游戏开始，幼儿边拍手边念儿歌边自由走动，念到最后一个字时，静止不动，谁动了就为失败者。
游戏规则：当念到最后一个字时就不能再动了。
游戏建议：
1、为提高幼儿兴趣，“领导”人可在念完最后一个字时做一个动作，如：“平衡”状、“小猴”状等。其余幼儿迅速学祥并静止，学错动作或走动者为输。
2、幼儿也可自由发挥做各种动作。
游戏儿歌：
一、二、三，我们都是木头人，不许说话不许动，还有一个不许笑。
21、猎人、枪、老虎
适合年龄：3～4岁
游戏目的：培养幼儿的辨别能力。
游戏准备：画有蜜蜂、枪、猎人、小孩、老虎、公鸡的卡片若干套。
游戏玩法：
1、参加游戏人数三至四人，一人为“公正”人。“公正”人发给每位幼儿同等数量的卡片若干张。
2、游戏开始，每位参加者各出一张卡片，一起翻出来看，按图示(见图)克对方或被人克。如果能克掉一人而不被别人克掉，就赢得卡片一张；如果被一人克掉同时又能克掉别人的话，那么仍可收回卡片；如果被人克掉却又不能去克别人，就算输，被收掉卡片一张；如果能同时克掉两位就算优胜，可同时得到两张卡片。然后各人再出第二张卡片，游戏继续进行，最后看每人手中卡片多少决定胜负。
游戏规则：
1、出卡片时，应同时翻出来，拿出来的卡片不能调换。
2、赢得或收回的卡片必须排在卡片的最末尾。
22、老鹰抓小鸡
适合年龄：3～4岁
游戏目的：训练幼儿左右移动的能力。
游戏玩法：
参加者选出一人当老鹰，一人当母鸡，其余人作小鸡站成一路纵队。游戏开始，母鸡张开双臂，小鸡每人拉紧前面人的衣摆。老鹰立即捕捉队尾的小鸡。母鸡要设法挡住老鹰，迅速左右移动，整个队伍跟随协调移动，躲避老鹰。如老鹰抓住队尾的小鸡，小鸡离开队伍站到一边。老鹰继续捉，直到小鸡捉完。
*声明：本文大部分文字和图片均来自网络，由园长幼师通服务平台小编整理编辑，重在分享优秀教育理念，如有侵权，请后台留言联系删除。返回搜狐，查看更多
责任编辑：}

大班民间游戏集锦
1、荷花荷花几时开
适合年龄：5--6岁
游戏目的：发展跳跃及躲闪的能力，知道遵守游戏规则。
游戏玩法：
1、请一幼儿扮荷花，集体游戏，提醒幼儿避免互相碰撞。
2、再次游戏 。
游戏规则：
（1）须等儿歌念完才能逃。
（2）不跑到远离老师的地方。
游戏儿歌：
桃花桃花几时开？一月开；
一月不开几时开？二月开；
二月不开几时开？三月桃花朵朵开。
2、拾棉花
适合年龄：5--6岁
游戏目的：发展跳跃及躲闪的能力，知道遵守游戏规则。
游戏玩法：
全体幼儿围成一个大圈圈，蹲在地上。由一个小朋友围着圆圈边走边说儿歌，说到找个座位坐下吧！被坐的小朋友问，坐着的小朋友答。说完了一个跑一个追，跑着的回到追的位置上去。游戏重新开始。
游戏儿歌：
拾、拾、拾棉花，拾到天黑害了怕。找个座位坐下吧！
幼儿问：“你是干啥的？
答：我是走路的。
那我怎么听到你的肚子里咕噜咕噜响，吃了个水饺、打了个碗。你跑我就撵。
3、曲线走
适合年龄：5--6岁
游戏目的：发展幼儿曲线走的能力。
游戏准备：
把四、五个呼啦圈平放在地上，呼啦圈之间留一小段距离，相互连成一条直线。布娃娃一个。
游戏玩法：
游戏开始，让幼儿抱住布娃娃，从第一个呼啦圈的右边走到第二个呼啦圈左边，依次继续前进，直至最后一个呼啦圈，顺势再转回来走到第一个呼啦圈。
4、 夹包射门
适合年龄：5---6岁
游戏目的：发展幼儿的下肢力量和身体协调性。
游戏准备：在场地上画一条起射线，然后在前方适当距离竖放一个呼啦圈，呼啦圈与起射线处在平行位置。
游戏玩法：游戏开始，幼儿两脚夹住一个沙包，向前跳动。跳至起射线时，两脚将沙包向呼啦圈中央甩过去，看看能否射进门。
5、青蛙跳跳
适合年龄: 5---6岁
游戏目的：练习幼儿的双脚向前行进跳。
游戏准备：
在场地上画一条起跳线，距起跳线一米处平放一个呼啦圈，并每隔一米都平放一个呼啦圈（共5个左右）。
游戏玩法：
游戏开始，幼儿用双脚（或单脚）向前行跳进第一个呼啦圈中央后，再向前看跳，用同样的方法跳过第二个、第三个等直至最后一个呼啦圈。
游戏规则：
上述玩法熟悉后，可把呼啦圈一个一个紧靠，摆成直线，幼儿从每个呼啦圈的中央连续行进跳。
6、鲤鱼跳龙门
适合年龄： 5---6岁
游戏目的：
发展幼儿四肢的力量及灵活性。
游戏准备：
把若干个呼啦圈放在地上，呼啦圈之间相距1、5米，成为一个个龙门。
游戏玩法：
游戏开始，幼儿下蹲，两臂从呼啦圈中央伸出，两手向前远离跳，双手着地瞬间，两脚蹬地、提臀收腹跳起，使两脚落在呼啦圈前方靠近手的位置，然后用手脚向前跳动，依次跳过其它呼啦圈。
7、 投篮
适合年龄：5---6岁
游戏目的：发展幼儿投掷能力
游戏准备：用绳子把呼啦圈绑在栏杆上。
游戏玩法：
游戏开始，幼儿距离呼啦圈两米处，拿球向呼啦圈里投掷。
8、花样皮筋
适合年龄：5---6岁
游戏目的：
1、学习跳皮筋的基本方法。
2、发展幼儿弹跳力，增强腿部肌肉力量。
3、培养幼儿的节奏感。
游戏准备：
长皮筋和短皮筋若干；音乐。
游戏玩法：
1、双脚跳：两名幼儿撑绳，其他幼儿依次跟着节奏儿歌双脚在里面轮流跳。
2、单脚跳：三名幼儿把皮筋变成三角形，其他幼儿依次跟着音乐节奏单脚轮流跳。
3、绕花跳多名幼儿把皮筋变成多角形，每两名幼儿一小组绕花、转圈跳。
9、跳竹竿
适合年龄：5---6岁
游戏目的：
1、学习跳竹竿的基本方法。
2、训练幼儿的节奏感。
3、随音乐节奏并变换动作跳，训练幼儿动作的灵敏性。
4、发展幼儿的相互协作能力。
游戏准备：
长竹竿10根，音乐《啊哩哩》。
游戏玩法：
1、幼儿分为两队。一队幼儿两人一组手执竹竿并列排为两排，根据音乐有节奏地敲打竹竿。另一队幼儿在竹竿中间来回跳。
2、随音乐变换竹竿的造型，幼儿在竹竿中间变换动作轮流跳。
10、好玩的绳子
适合年龄 ：5---6岁
游戏目的：
1、练习绳的多种跳法，学习用绳做各种游戏。
2、发展跳跃及躲闪的能力，知道遵守游戏规则。
游戏准备：
跳绳若干，小红旗，音乐。
游戏玩法：
一、热身运动：
1、臂上绕绳；
2、原地跨跳。
二、自由玩绳
（踩蛇头、卷蜗牛、双人跳、摆图形、带人跳等）
三、绳的多种跳法
（双脚跳、单脚跳、跑跳、蹲跳、倒跳等）
四、绳的多种游戏（幼儿分为两组）
1、跳进去跳出来。
两个幼儿分别拉住绳的两端摇动绳子，其余幼儿依次从绳中跳进跳出，先跳完一组为胜。
2、踩绳竞跳
幼儿双脚踩着绳子，双手紧拿绳头向前跳，绕过障碍物跳回，另一名幼儿开始，先跳完一组为胜。
3、钻山洞
若干幼儿两两拉绳作为山洞，其余幼儿依次钻过山洞，与拉绳幼儿换位玩。先钻完一组为胜。
4、网小鱼
两名幼儿分别拉着一根绳子的两头，跑去围住其他幼儿，先围完的一组为胜。
11、滚轮胎活动
适合年龄 ：5---6岁
游戏目的：
1、发展幼儿的平衡能力。
2、提高幼儿手脚的协调配合能力。
3、培养幼儿参加体育活动的兴趣。
游戏准备：
自制的小树若干、轮胎、独轮小车。
游戏玩法：
将幼儿分成两组，两两比赛进行此活动，幼儿先推着独轮车绕着小树走，到最前面幼儿将小车放下，换轮胎再绕树回来，将轮胎传给下一个小朋友，看哪组小朋友最先赛完，就为胜。
游戏规则：
1、车和轮胎在赛中不要碰到树；
2、树与树中的间隔是可以根据情况进行调解的；
3、上一个小朋友与下一个小朋友传递时，要以击手为先；
4、获胜队到终点后最快速度将手举起示意为胜了。
12、毛毛虫
适合年龄：5---6岁
游戏目的：
1、培养幼儿的合作意识及能力。
2、发展幼儿蹲着前行的协调能力。
游戏准备：
两个弓形门，毛毛虫头饰，梅花桩。
游戏玩法：
将梅花桩平行的摆两竖排，两个弓形门间隔一段放一个，幼儿站成一竖排蹲下，每个人双手拉住前一个小朋友的衣服，第一名幼儿头戴毛毛虫头饰，大家一起前行，先双脚踩过小桥（一只脚踩一个梅花桩，两只脚交错踩梅花桩），过山洞（过弓形门）。
游戏规则：
1、大家一起合作完成任务，不能中间断开。
2、过小桥有一定的难度，教师重点指导。
3、蹲着前行不能中间站起走。
13、轮胎玩法多
适合年龄：5---6岁
游戏目的：培养幼儿的运动能力和探索创新能力。
传统玩法
材料准备：轮胎若干。
游戏玩法：
滚轮胎：幼儿双手扶稳轮胎两侧，推动轮胎向前滚动，待熟练后可由双手滚变为单手滚，还可进行绕障碍滚。
创新玩法
材料准备：
提供布绳、大沙包、竹棍、海洋球等辅助材料，创新不同的游戏玩法。
游戏玩法：
1、赶小猪：轮胎竖放，幼儿手拿竹棍，赶着轮胎向前滚。
2、运小球：将海洋球装入轮胎，双手或单手滚动轮胎运球，看谁运得最快。
3、拉轮胎：两人合作，将布绳或竹棍从轮胎中间穿过，分别拉住布绳或竹棍的一端带动轮胎滚动前行，最先到达终点者获胜。过程中，不准用手扶轮胎，如果轮胎倒地，可扶起继续游戏。
4、运沙包：将轮胎两两相对，摆成一直线，两人抬大沙包在轮胎上走。
5、跳轮胎：将轮胎呈直线或曲线侧放于场地上，幼儿利用轮胎的圆洞进行双脚跳和单脚跳。
14、斗鸡（撞拐子）
适合年龄 ：5---6岁
游戏目的：
1、激发幼儿(幼儿食品)对民间游戏的兴趣。
2、训练幼儿平衡能力。
游戏准备：
1、平坦的场地。
2、让幼儿在场地做单脚跳的练习。
游戏玩法：
地上画直径为1米的圆圈，两幼儿在中间比赛。两人面对面单脚站立，另一脚抬起，脚跟放在“独立腿”的大腿附近，两臂前平举做互相推掌或躲闪动作，迫使对方失去平衡，提屈的腿落地了或推时出了圈为失败。
游戏规则：比赛时抬起腿不能落地，也不可任意换腿站立。
15、团团转（抽老牛）
适合年龄 ：5---6岁
游戏目的：
1、激发幼儿对民间游戏的兴趣。
2、训练幼儿手、眼协调一致。
游戏准备：
1、平坦的场地。
2、每人一条绳子，陀螺。
游戏玩法：
幼儿手拿绳子用力抽向陀螺跟部，陀螺转的时间越长越好。
游戏规则：陀螺转起来才算成功。
16、织布机（套人）
适合年龄 ：5---6岁
游戏目的：
1、培养幼儿互相团结合作的精神。
2、发展幼儿动作的协调性.。
游戏准备：
1、平坦的场地。
2、让幼儿在场地做钻的动作。
游戏玩法：
三个幼儿各自把双手交叉拉好，其中两个幼儿左手压右手拉好，另一幼儿右手压左手再拉另两个人的手，互相拉好手后，先套标①的人，再套标②的人，最后套标③的人，边套边说歌谣。套人的两个幼儿套完后要蹲下，被套者用脚跨出手臂。然后大家站起来套另一个人 。
游戏规则：游戏过程中不得松手，必须按规定顺序动作进行。
游戏歌谣：
切切察察切切察，我是织布的小行家，
心灵手巧织布忙，白布花布堆满架。
17、碰球
适合年龄：5---6岁
游戏目的：
发展幼儿思维的敏捷性，锻炼幼儿的快速反应能力。
游戏准备：数字卡。
游戏玩法：
1、示范讲解游戏规则，老师将数字“贴在黑板上。老师报完球数后，要求幼儿碰的球数和老师报的球数合起来为9。
2、教师边拍边念：“嗨，嗨，我的3球碰几球？”幼儿回答：“嗨，嗨，你的3球碰6球。”
3、可变换总数反复练习。
游戏规则：
1、数字卡可由教师指定，也可由幼儿选择。
2、请幼儿回答时，可先集体、再小组或个别进行，教师提问的速度可越来越快。
18、转转拍拍
适合年龄：5---6岁
游戏目的：
1、锻炼幼儿身体的灵活性及反应能力。
2、幼儿学会转身拍球的动作。
游戏准备：幼儿每人一个球，课前组织孩子检查球的使用情况。
游戏玩法：
幼儿每人一球，活动开始，幼儿原地拍球五次，将身体旋转一周后，继续拍球五次，反复进行。
游戏规则：拍球第五次时必须高过头顶。
19、看谁算得快
适合年龄：5---6岁
游戏目的：
1、复习已学习过10以内的加减法。
2、通过速算游戏，发展幼儿思维的敏捷性。
游戏玩法：
1、请两名幼儿参加游戏，其中一名幼儿做“挑战者”与另一名幼儿比赛。其余幼儿将两只手交叉在胸前，分别代表两名参加游戏的幼儿。
2、游戏开始，教师口报算式，例如2+4，两名幼儿谁先报出正确答案，谁得一分。其余幼儿将代表这名优胜者竖起一指以计分。以此类推，先得三分者胜。
3、对决出的优胜者给予一定的鼓励。
游戏规则：
1、胜出的幼儿可继续游戏，教师可再请另一名幼儿做“挑战者”参与游戏。
2、比赛时，应选择程度相当的幼儿比赛。
20、传真不走样
适合年龄：5---6岁
游戏目的：发展幼儿的记忆力，提高幼儿的辨音能力。
游戏准备：相隔一定距离排列的小椅子若干。
游戏玩法：
1、组织两队或三队进行传话比赛。
2、教师悄悄告诉每队的第一个幼儿一句话，如：“今天我们要去玄武湖公园。”
3、第一个幼儿跑到第二个幼儿面前，将教师说的话悄悄地传给他，随后坐在第二个幼儿的椅子上。
4、第二名幼儿再跑到第三名幼儿那里传话，以此向后，一直传到最后一个幼儿。由最后那名幼儿将听到的话告诉教师。
5、哪一个队传说既快又准确即为胜者。
21、舞龙
适合年龄：5---6岁
游戏目的：提高幼儿的反应能力和动作的灵活性。
游戏准备：用草编织成的草席。
游戏玩法：游戏中选一幼儿当“龙头”，一幼儿为“龙尾”，其余幼儿一个接着一个地拉住前一位幼儿的后衣摆，接在“龙头”后面做“龙身”，听音乐“龙头”带着“龙身”和“龙尾”左右移动，盘旋。注意“龙身‘不要脱节。
22、斗鸡
适合年龄：5---6岁
游戏目的：培养幼儿毅力，提高单脚战立的能力。
游戏准备：选择一快平坦的场地或草地。
游戏玩法：
两人一组左（右）单脚站立，腿抬起，用手握住腿踝关节，游戏开始，双方用膝互撞或用躲、闪等动作，使对方失去平衡。
23、包袱、剪子和锤子
适合年龄：5---6岁
游戏目的：发展幼儿弹跳的能力。
游戏准备：平坦场地一块。
游戏玩法：
幼儿两人或三人一组，面对面战立，游戏开始，同时用力向上跳，落地时两脚可任意成三种姿势：
（1）脚并拢表示“锤子”
（2）两脚左右开立表示“包袱”
（3）两脚前后开立表示“剪子”。
注意：包袱胜锤子，锤子胜剪子，剪子胜包袱。
24、跳竹竿
适合年龄：5---6岁
活动目的：培养幼儿跳跃及敏捷躲闪能力。
游戏准备：长竹竿双数。
游戏玩法：
幼儿三人一组，两人分别抓住竹竿两头有节奏的敲打地面，一幼儿在中间敏捷的跳跃、躲闪。注意脚不能被竹竿夹到。
25、拍人
适合年龄： 5---6岁
游戏目的：
1、通过游戏，使幼儿初步掌握双脚立定跳的动作方法发展跳跃能力。
2、培养幼儿机智、勇敢等优良品质。
游戏准备：场地上画两个半径相差40厘米的同心圆圈。
游戏玩法：
大圈外的幼儿双脚立定跳进小圈，然后转身跑出大圈外（也可以跳进跳出）。拍人者在小圈内跑来跑去，想法派到跳进小圈内的幼儿，被拍到的幼儿退到场外。当拍到三四个幼儿时，可更换拍人者。
游戏规则：
1、必须双脚立定跳远。
2、只能拍跳进小圈内的幼儿。
26、老狼几点了
适合年龄 ：5---6岁
游戏目的：培养幼儿躲闪跑的能力和反应的敏捷性。
游戏准备：老狼头饰一个，场地一端画一条起点线。
游戏玩法：
幼儿扮小动物，四散地站在起点线后，教师戴上头饰，背对幼儿站在幼儿前面几米的地方。游戏开始，“小动物”和“老狼”一同往前走，“小动物”边走边问：“老狼，老狼几点了？”“老狼”回答“X点了。”然后又问：“老狼，几点了？”“老狼”回答“X点了”。“小动物”每问一句，就要朋胆地走近“老狼”。这样转身往回跑，“老狼”转身追捉“小动物”，但不能越过起点线，被捉到的“小动物”站到场外。
游戏规则：
（1）“小动物”与“老狼”应边问答边往前走，不能停留。
（2）“老狼”回答几点时，不能回头看。
（3）“老狼”回答几点时，可以任意间隔钟点，但不能倒书时间。
27、小羊上山
适合年龄：5---6岁
游戏目的：练习助跑跨跳。培养幼儿灵敏机智的良好品德。
游戏玩法：
选1～2名幼儿扮狼，站在山沟里，其余幼儿扮小羊，成一横排站在家里，面向山坡。游戏开始，小羊念儿歌：小羊小羊要上山，不怕老狼把路拦，跑得快来跨的远，我们团结又勇敢。念玩儿歌后，小羊上山坡跑，遇山沟要跨越过去，并躲闪老狼的拦截。若被老郎捉到退出比赛，其余小羊重新开始游戏。
游戏规则：老狼只能在沟里拦截。
28、猫和麻雀
适合年龄 ：5---6岁
游戏目的：练习双脚立定跳远。（距离不少于30CM）
游戏准备：场地布置，内圆为粮仓，角为猫的家。
游戏玩法：
一名幼儿当猫蹲在家里其余幼儿当麻雀围在大圆圈外蹲下，老师当雀妈妈。游戏开始；妈妈说：猫睡着了，孩子们出来吃米吧！”麻雀们站起来轻轻双脚跳向粮仓找食吃，妈妈说：“猫醒了，孩子们快回家！”猫站起来捉麻雀，小麻雀跳出外圈蹲下，被捉到的麻雀到猫家里，捉到一定数量的麻雀后游戏重新开始。
29、滚铁环
适合年龄：5---6岁
游戏目的：
1、发展幼儿的平衡能力。
2、提高幼儿手脚的协调配合能力。
3、培养幼儿参加体育活动的兴趣。
游戏准备：铁环若干，铁钩若干。
游戏玩法：
将幼儿分成若干组，进行以下游戏。
1、滚铁环接力比赛，幼儿10人一组分成二队，相距20米相向站立，进行迎面滚铁环接力比赛；
2、迎面滚铁环接力比赛，方法同1，但在行进路上设置了5根标志竿。
游戏规则：
滚铁环接力比赛时，铁钩须搭在铁环外沿，令铁环垂直于地面，推动铁环前进，若铁环倒地，必须扶起重来。
30、打保龄球
适合年龄 ：5---6岁
游戏目的：
1、锻炼幼儿手臂力量及灵巧性素质。
2、提高幼儿控制力量的能力，培养幼儿胜不骄、败不馁的心理素质。
游戏准备：开阔平坦场地一块；矿泉水瓶20个，实心球10个。
游戏方法：
1、示范讲解变异的保龄球的打法。
2、教师和学生一起布置场地。
3、 分组练习，看谁打得准，倒的手榴弹多。
游戏规则：
1、将5个手榴弹树立放在一堆，离开10米的距离，单臂用实心球滚动将其击倒。
2、不能采用抛，掷的形式。
3、不能越线击球。
31、 蒲扇
适合年龄： 5---6岁
游戏目的：发展幼儿手腕方向控制能力，手、脑灵活性。
游戏准备：蒲扇、塑料袋。
游戏玩法：
幼儿先把塑料袋吹扎成“球”，然后自由玩蒲扇和“球”可以用蒲扇扇“球”，蒲扇托“球”，蒲扇拍“球”还可进行蒲扇排球的游戏。
32、穿大鞋
适合年龄 ：5---6岁
游戏目的：发展幼儿平衡能力及互相协作的精神。
游戏准备：
用竹子或木版和宽牛筋自制的“大鞋”可让两至三个幼儿一起玩。
游戏玩法：
两至三人一组，把脚穿进大鞋，幼儿必需在同一时间出同一只脚（左脚或右脚）保持身体平衡，一起努力协调地向前走。任何幼儿摔下来必需重新穿鞋，继续前进。
33、舞龙
适合年龄 ：5---6岁
游戏目的：
1、在两两合作进行舞龙游戏的基础上，练习协调地舞“整条龙”。
2、能熟练地协调地将整条龙舞起来，并能走出一定的队形，感受舞龙带来的快乐。
游戏准备：自制的龙两条，两个绣球。
游戏玩法：
有两条龙，幼儿分成两组，三个小朋友为舞一条龙，一个小朋友拿绣球，舞龙的小朋友要眼睛看拿绣球的小朋友，拿绣球的小朋友要求灵活机灵，两组看看那条龙最神气威武了，拿绣球的小朋友可以互换角色，玩累了，可以休息。
34、踢瓦片
适合年龄：5---6岁
游戏目的：练习单脚跳，提高幼儿身体动作的协调性与灵敏性。
游戏准备：瓦片一块。
游戏玩法：
幼儿一人或二人以上分成两组玩。幼儿分别站在两边端线外，幼儿甲先将瓦片丢在甲区内，然后单脚跳进，将瓦片踢到乙区，最后单脚跳线外；幼儿乙再将瓦片丢在乙区内，然后单脚跳进，将瓦片踢到甲区，最后单脚跳线外，如果哪一方踢不进区，就算输了。
35、跳橡皮筋
适合年龄 ：5---6岁
游戏目的：
1、激发幼儿对民间体育游戏的兴趣,体验合作游戏的快乐。
2、引导幼儿初步掌握跳皮筋的方法。
3、锻炼幼儿的腿部力量,提高幼儿身体动作的协调性与灵敏性。
游戏准备：短皮筋、长皮筋若干。
游戏玩法：
引导幼儿尝试探索跳皮筋的基本方法。
(1)结合民间童谣《马莲开花》,练习单脚内外跳皮筋。(幼儿围成圆圈,单脚撑皮筋,另一只脚练习跳)
(2)三位幼儿子撑起根皮筋,让幼儿自由探索皮筋的多种跳法(单脚跳、双脚跳、双脚交替跳、叉花跳等)。
(3)通过民间游戏“跳格子”,引导幼儿探索并练习跳皮筋多种方法。
36、跳房子
适合年龄：5---6岁
游戏目的：
1、轻松自然地进行单脚跳与双脚同时向前跳，发展幼儿腿部肌肉力量，增强幼儿弹跳能力。
2．学习掌握跳房子的方法，提醒幼儿跳房子时不踩线。
3、体验民间游戏的快乐，并能积极想办法解决活动中遇到的困难。
游戏准备：搭房子用的管子。
游戏玩法：
1、两人或三人一组，先将管子搭成房子的行状，每组以石头剪刀布看谁赢可以跳进房子里。
2、第一人开始轮流玩，先将沙包扔至第一格，然后单脚跳入第一格，再将沙包扔至第二格，单脚跳至第二格，以此类推，到第九格时，双脚踩在第九格内，捡起沙包，单腿逐个跳回，完成游戏。
游戏规则：
跳房中，脚和沙包压到线或没有将沙包扔准至相应的数格内，算失误，换另一人继续游戏，以先完成的一组为胜。
37、打四角
适合年龄：5---6岁
游戏目的：
1、学玩打四角的游戏，体验民间游戏的乐趣。
2、引导幼儿在游戏中学会交往，协商，遵守规则等社会性行为。
3、锻炼身体的灵敏性，发展幼儿手臂力量。
游戏准备：四角若干。
游戏玩法：
游戏为两人或三人一组，每位幼儿手中有若干个四角，双方石头剪刀布形式赢的一方先打，看谁将四角打翻就可以把打翻的四角拿去，看谁得到的四角多。
38、抬竹轿
适合年龄：5---6岁
游戏目的：培养幼儿相互间合作游戏的乐趣。
游戏准备：用竹子做成的竹轿若干。
游戏玩法：
幼儿两人一组，一前一后双肩抬轿，协调的向前走和跑，竹轿上可抬一些动物玩具或幼儿。
39、踩 高 跷
适合年龄：5---6岁
游戏目的：发展幼儿平衡能力，培养勇敢自信的品质。
游戏准备：竹制高跷或木制高跷。
游戏玩法：
幼儿双脚踩在高跷上，保持身体平衡，眼睛看前面，双脚协调的向前走。
游戏规则：
注意走时双脚不要分得太开，容易摔倒。
40、玩 竹 马
适合年龄：5---6岁
游戏目的：通过一物多玩，发展幼儿的创新能力。
游戏准备：用竹子做成的大小竹马。
游戏玩法：
小竹马排放成一排，幼儿可进行行进跳，大竹马排放成一排可让幼儿匍匐爬行。把大竹马竖起放一排，幼儿可练习绕过障碍物跑等。
中班民间游戏集锦
1、切西瓜
适合年龄：4--5岁
游戏目的：练习沿着圆圈快跑。
游戏准备：在场地上画一个大圆圈。
游戏玩法：
几位幼儿手拉手围成一个大圆圈（做“大西瓜”）。一位幼儿做“切西瓜”，边念儿歌边绕着圆圈走，并做“切西瓜”的动作，念到最后一个字时，将身边两位幼儿拉着的手切开，然后站在被切开的位置。被切到的两位幼儿则必须立即朝不同方向跑一圈，再回到原位，先到达原位者即为再次游戏的“切瓜人”。
游戏儿歌：切，切，切西瓜，我把西瓜切两半。
注意事项：提醒幼儿迎面跑相遇时靠右侧,不要相互碰撞。
2、“警察”捉“小偷”
适合年龄：4--5岁
游戏目的：培养孩子的应变能力和追逐能力。
游戏玩法：
幼儿平均分为两组，一组为“警察”，一组为“小偷”。场地上，分别画两个圈为各自的"家"。游戏开始，“小偷”出来活动，四散跑开，“警察”出来捉“小偷”，把“小偷”捉回“警察”的家，未被捉住的“小偷”如果跑回自己的“家”，“警察”就不能再捉了。
3、“瞎子”摸“拐子”
适合年龄：4--5岁
游戏目的：练习躲闪,增进幼儿间的了解。
游戏玩法：
可多位幼儿共同参加游戏。一人用手帕蒙住眼睛当“瞎子”，一人将左手抓住左小腿当“拐子”。游戏开始，“拐子”吹口哨，其他幼儿在一定范围内四散跑开，“瞎子”听声去摸“拐子” ，“拐子”被摸住，双方对换角色，其他人被摸住就退出游戏，下一轮再玩。
4、捉人
适合年龄：4--5岁
游戏目的：锻炼幼儿的快速反应能力。
游戏玩法：
幼儿一人将手掌掌心朝下向前伸。其余幼儿每人伸出一食指顶住伸掌者的手心，念儿歌。儿歌念到最后一字时，伸掌者迅速抓握掌心中的食指，伸食指者要尽快逃脱，被抓住食指者就做下一次游戏的伸掌者。
游戏儿歌：
风大，不怕。雨大，不怕。真的假的？真的。
5、贴烧饼
适合年龄：4--5岁
游戏目的：锻炼幼儿的快速反应能力, 增进幼儿间的了解。
游戏玩法：
幼儿扮演烧饼围成一个圆圈。一人做贴烧饼的人，一人去追贴烧饼的人。贴烧饼的人在被追的时候可以贴在圈上的任何烧饼，被贴的烧饼必须马上逃跑，如果被抓到则交换角色继续游戏。此游戏可以做多层的烧饼进行。
6、拉“大锯”
适合年龄：4--5岁
游戏目的：锻炼幼儿的大臂肌肉群，培养幼儿的节奏感。
游戏玩法：
两人对坐，双脚自然盘曲，双手对握，随儿歌节奏做拉锯似的前俯后仰动作。锻炼幼儿的大臂肌肉群，培养幼儿的节奏感。
游戏儿歌：
拉大锯，扯大锯，姥姥家，看大戏。看的什么戏？看的《西游记》，接姑娘，请女婿，就是不让×××去。
7、捉“龙尾”
适合年龄：4--5岁
游戏目的：锻炼幼儿的合作移动跑的能力。
游戏玩法：
幼儿中选一人当“龙头”，一人当捉“龙尾”者，其余幼儿一个接一个地拉住前一位的后衣摆接在“龙头”后面做“龙身”，最后一人当“龙尾”。“龙头”带着“龙身”左右移动跑，让“龙尾”躲避捉拿。注意“龙身”不要脱节。如“龙尾”被捉，要自动退下，倒数第二人自然成为“龙尾”。此游戏具体玩法与“老鹰捉小鸡”相似。
8、手推车
适合年龄：4--5岁
游戏目的：锻炼幼儿双手撑地走的能力。
游戏玩法：
三人幼儿猜拳决胜负，胜者先趴下做“车”，其余两人分别把胜者的小腿抬起，夹在身体的一侧做“推车”人，“推车”人不能过分用力，做“车”人要双手撑地走，注意要选择平整而清洁的地面进行游戏。
9、金锁银锁
适合年龄：4--5岁
游戏目的：培养幼儿动作的敏捷性。
游戏玩法：
请一名幼儿做“关锁”人，该幼儿的两手掌作“锁”，手指张开，手心向下，其余幼儿的手指触在“关锁”人的手掌中。游戏开始，大家一起念儿歌，念毕，“关锁”人捏紧手掌，被捏住的幼儿站在场外。游戏重新开始。游戏时，“关锁”人必须等儿歌念完后才能把手掌关住，培养幼儿动作的敏捷性。
游戏儿歌：金锁银锁， 金锁银锁，咔嚓一锁， 嚓啦一锁。
10、磕拐
适合年龄：4--5岁
游戏目的：培养幼儿的单腿站立和集体合作能力。
游戏玩法：
磕拐是流行于男孩之间的一种对抗性游戏。一般是两人对抗，也有多人一起玩的。游戏时，双方单脚落地蹦行，另一只腿折攀起来，用膝盖向对方进攻。进攻方法多种多样，可磕、压、顶、砸等。
游戏规则：谁被对方磕倒或双脚着地即输。
11、脚尖脚跟脚尖踢
适合年龄：4--5岁
游戏目的：培养幼儿单腿跳跃的能力。
游戏玩法：
幼儿双手叉腰，边念边跳。“脚尖”（右脚尖朝后点地），“脚跟”（右脚尖朝前点地），“脚尖踢”（将右脚尖朝左前方点地，接着向右前方踢）。第二遍换左脚，依次反复进行。
12、剪子包袱锤
适合年龄：4--5岁
游戏目的：锻炼幼儿手部肌肉的灵活性。
游戏玩法：
玩时，食指与中指同时伸出代表“剪子”，握拳代表“锤子”、五指伸开代表“包袱”。规则是：剪子胜包袱、包袱胜锤子、锤子胜剪子。游戏人数不限，大家一起喊：剪子、包袱、锤的，喊的同时伸手决出胜负。
13、丢手绢
适合年龄：4--5岁
游戏目的：锻炼幼儿围着圆圈跑的能力。
游戏玩法：
多人围圈向内坐，选一人拿手绢在圈外绕行，边走边与众人一起唱：“丢、丢、丢手绢，轻轻地放在小朋友的后边，大家不要告诉他，快点快点儿抓住他，快点快点抓住他！”行进中，悄悄将手绢丢于一人背后。如果此人发现应立即捡起手绢追逐丢手绢者。若追上，丢者需重丢；若追不上或丢者转一圈仍未被发现已将手绢丢下，则罚被丢者站在圈中唱一支歌或表演一个节目。然后，轮换再来。
14、徒手拔河
适合年龄：4--5岁
游戏目的：锻炼幼儿手臂的力量。
游戏玩法：
地上划一线为界，两人以脚外侧相抵面对而站，然后寻机抓对方手，抓住后用力或利用技巧将对方拉过界即胜。人多时，可分两组，搂腰相连。
15、玩呼啦圈
适合年龄：4--5岁
游戏目的：锻炼幼儿腰部的力量。
游戏玩法：
儿童、成人均可玩，玩时将一个或多个呼拉圈套在腰间，先用手发起来，然后扭腰摆臀，利用惯性，使呼拉圈旋转，是一种健身游戏。
16、赶小猪
适合年龄：4--5岁
游戏目的：锻炼幼儿向前滚动的能力。
游戏玩法：
幼儿手持羽毛球拍子或竹竿做赶小猪者，用皮球或易拉罐做小猪。赶小猪者用羽毛球拍子或竹竿将小猪向前滚动。可以开展竞赛，比比谁的小猪先赶回家。
17、捉尾巴
适合年龄：4--5岁
游戏目的：锻炼幼儿迅速躲闪的能力及动作的灵敏性。
游戏玩法：
幼儿将花手绢或彩色布条系在腰间，当作尾巴。一游戏者去揪孩子另一游戏者腰后的“尾巴”，双方躲闪，不让对方揪到自己的“尾巴”。也可以多个游戏者同时揪尾巴， 训练孩子躲闪的能力及动作的灵敏性。
18、蚊子叮手
适合年龄：4--5岁
游戏目的：锻炼幼儿有节奏的向上叠高的能力。
游戏玩法：
幼儿随儿歌，将做捏东西状的手叠放至另一人的手背上，依次叠高，直到无法够着为止。
游戏儿歌：
哎呀呀，怎么了？蚂蚁咬，咬哪里？快点爬上来！
19、 二人三组走
适合年龄：4--5岁
游戏目的：锻炼幼儿步调一致的向前走的能力。
游戏玩法：
两个幼儿并排站在一起，用绳子系住紧靠的双腿，步调一致的向前走。此游戏也可多人多足走。
20、挤“油渣”
适合年龄：4--5岁
游戏目的：锻炼幼儿肩部的力量。
游戏玩法：
几个幼儿靠墙而立，用肩部的力量向中间挤，被挤出的人向旁边去，再向中间挤，如此反复进行。如果让幼儿边念儿歌边游戏，更能增添情趣，并培养协作精神。
21、翻绳
适合年龄：4--5岁
游戏目的：锻炼幼儿手部肌肉的灵活性。
游戏玩法：
翻绳多为女孩玩耍。玩法分一人玩和双人玩。玩时，用一线绳将绳系成圈状，套于手指上，通过手指的穿插、交错、缠绕等手法，使绳变换成各种形状，如降落伞、太阳、锯、鱼、天窗、面条、豆箕儿、牛槽、担架等。
22、跳房子
适合年龄：4--5岁
游戏目的：锻炼幼儿的单腿跳跃能力。
游戏玩法：
跳房玩法多样。一般先在地上划一“田”字形的“房”，在“田”字一端或几端划一半圆形（俗称“馍馍头”）。游戏时，把“瓦儿”（砖块、瓦块、石块等均可）掷于“馍馍头”内，玩者单脚跳入，并将“瓦儿”踢入下一格，依次转下一圈即可将“瓦儿”掷于第二格内，如此类推，跳完一圈便可“占房”一间。跳至自己的房内可双脚落地，别人则须跨过该“房”。玩时，不能另一脚落地、不能“压杠”（“瓦儿”压在划线上）、也不能“踩杠”（脚踩在划线上），否则都算犯规，犯规者出局等待下一轮。最后，谁占的“房”多谁为胜者。
23、地雷爆炸
适合年龄：4--5岁
游戏目的：锻炼幼儿四散跑的能力。
游戏玩法：
游戏前先用猜拳决出一个为追逐者，其余幼儿为逃跑者。逃跑者可以四散跑，追逐者只要能捉到一个人就算胜利。逃跑者保护自己的办法就是，快被捉住时，可以立即蹲下说“地雷”：追逐者就必须停止追他，另找目标追逐。而“地雷”只能远地不动地蹲着，等其他人来拍一下，并喊“爆炸”，才被解救，继续做逃跑者。被捉住者为第二轮游戏的追逐者。
24、搭洞和钻洞
适合年龄：4--5岁
游戏目的：发展动作的柔韧性，培养创造及合作能力。
游戏玩法：
1、单人搭洞钻洞：两人一组,一人用身体搭洞一人钻。
2、多人搭洞钻洞：多人合作用身体搭洞,其他人钻。
3、 自由组合搭洞钻洞。
25、狐狸和羊
适合年龄：4--5岁
游戏目的：练习在指定范围内四散追逐跑。
游戏玩法：
选一名幼儿当狐狸,其余一半幼儿当小树，另一半当小羊，大家四散站在大圆圈内。游戏开始，小羊在树林里四散跑，当听到教师说“狐狸来了”,狐狸即去追捉小羊，被捉到的小羊与小树交换角色,游戏重新开始。
26、三个字
适合年龄：4--5岁
游戏目的：练习追逐跑，训练快速反应能力。
游戏玩法：
一名幼儿当追逐者，其他幼儿作被追逐者。游戏开始，追逐者随意去追其他奔跑的幼儿，当被追者快要被追上的时候，要快速说出三个字，如名字、动物、植物等，但必须是三个字，说完后马上站在原地不动，等追逐者离开了，可以继续奔跑，被捉住及说错的幼儿与追逐者互换角色。
27、数字抱人
适合年龄：4--5岁
游戏目的：锻炼幼儿的反应、协作能力。
游戏玩法：
幼儿在规定范围内随意跑动或走动，有一名幼儿或老师当追逐者去追其他幼儿,被追到者将退出游戏。在追逐过程中当追逐者喊1----5种任意一个数字时，跑动的幼儿立刻根据所喊得数字抱在一起(如喊4则4人抱在一起)。看谁速度最快，人数最正确。没有抱在一起或人数错误者将被推出游戏。留到最后的是胜利者。
小班民间游戏集锦
1、摇啊摇
适合年龄：3--4岁
游戏目的：身体随节奏做动作。
游戏玩法：
幼儿两人一组，拉手面对而坐，边念儿歌边模仿摇船动作，念到最后一句时拍手笑起来。游戏反复进行。
游戏儿歌：
摇呀摇、摇呀摇、摇到外婆桥、外婆桥上摔一跤、买条鱼来烧、烧的头不熟来尾巴焦、一跳跳到龙皇庙、龙皇老爷见了哈哈笑。
2、炊事员
适合年龄： 3--4岁
游戏目的：认识蔬菜的名称。
游戏准备：各种菜的胸饰若干，锅的胸饰一个。
游戏玩法：
1、每位幼儿配挂在一个菜的胸饰，教师配带锅的胸饰。
2、教师引入：“我们今天来玩烧菜的游戏，我的蔬菜在哪里？”幼儿答：“蔬菜蔬菜在这里。”
3、游戏开始，教师随意选择炒一菜，问：“我们先来炒萝卜，萝卜萝卜在哪里？”当萝卜的幼儿回答：“萝卜萝卜在这里。”教师说：“快快走到锅里来。”当萝卜的幼儿就走到教师身后，同时全班幼儿问：“炒完萝卜炒什么？”
4、教师便再次选择炒某一种菜，如：“炒完萝卜炒青菜！青菜青菜在哪里？”如此反复游戏。
5、幼儿在听到自己所扮演的蔬菜名字后要迅速起立回答。
6、当教师说“我的蔬菜炒好了”时，幼儿立即走回自己的座位。
3、谁会飞
适合年龄：3--4岁
游戏目的：
1、丰富幼儿的动物知识经验，知道哪些动物会飞，哪些不会飞。
2、增强幼儿的判断能力和反应能力。
游戏玩法：
1、幼儿围成一个圆圈。教师说一种动物的名字，如：“蝴蝶来了。”
2、幼儿判断这种动物会不会飞。如果是会飞的动物，就离开座位做小鸟的动作。如果是不会飞的动物，就坐着不动。
3、幼儿如判断失误，就算游戏失败，停玩一次游戏。
4、教师说：“蝴蝶飞飞，飞得高”，幼儿就踮起脚飞。教师说：“蝴蝶飞飞，飞得低”，幼儿就半蹲着飞。教师边说边拿走部分椅子。
5、当教师说“蝴蝶飞飞，飞回家”，幼儿就飞回到座位上。
6、幼儿在飞回座位时，如找不到空位，就被淘汰出游戏。
7、多次游戏后，仍没有被淘汰的幼儿为获胜者。
游戏规则：教师在游戏中根据实际情况控制游戏次数，尽量保证最后的获胜者在10个左右。
4、听听这是什么声音
适合年龄：3--4岁
游戏目的：辨别各种物体发出的声音。
游戏玩法：
玩法一
1、放录音一，请幼儿说说听到了什么。
2、放录音二，请幼儿注意听，分辨出各种动物不同的叫声。
3、教师问：“仔细听，这是什么在叫?”幼儿答：“汪汪汪，这是小狗在叫”等等，逐一说出并做相应的动物的动作。
玩法二
在两个空八宝粥罐中装入一粒或数粒蚕豆，组成一对音响筒，以此类推，还可组成若干对“雨花石”、“回形针”、“塑料块”、“木珠”、“弹子”、“玉米粒”等音响筒。
1、幼儿先后摇动一对音响筒，分辨装有不同数量物品的筒中发出的声音。
2、猜猜看哪个筒中装的是一粒，哪个筒中装的是许多粒。
第 一次玩时，教师要打开筒盖让幼儿验证。
玩法三
1、幼儿先后摇动音响筒，分辨不同物品在筒中发出的声菩。
2、猜猜看，哪个筒中装的是弹子，哪个筒中装的是塑料块等。
录音一：
本班小朋友问早、唱歌、教师说话、电话铃、汽车喇叭和自行车铃声等多种声音。
录音二：
小鸡、猫、狗等多种动物叫声的录音。装有一颗或许多颗小物品的空八宝粥罐若干对。
游戏规则：
1、每一对音响筒贴上相同的标记。
2、此游戏中，幼儿不可打开筒盖。
3、可在晨间桌面游戏中自由玩耍。(在幼儿自己掌握玩法后)
5、对拍手
适合年龄：3--4岁
游戏目的：培养孩子的注意力，锻炼肌肉的灵活性。
游戏玩法：
1、该游戏儿歌是：“拍手，拍右手，拍手，拍左手，拍手，拍手心，拍手，拍手背。”
2、教师与孩子面对面，边念儿歌边拍手。
3、拍手，拍右手：先自拍一下，然后教师伸右手，与孩子伸出的右手对拍。
4、拍手，拍左手：方法同前，方向相反。
5、拍手，拍手心，拍手背：先自拍一下，然后教师伸出双手与孩子伸出的双手手心对拍一下，手背对拍一下。
6、加快拍手速度，提高游戏的熟练程度，直到不念儿歌也能快速做动作。
7、游戏应尽量避免或少出失误，该游戏可持续三到五分钟。
6、放鞭炮
适合年龄：3--4岁
游戏目的：培养幼儿四散逃跑的能力。
游戏玩法：
游戏时，大家先手拉手围成一个圈，边走边念儿歌，老师手拿“大鞭炮”（鞭炮由圆桶做成，里面装着雪花片），当儿歌念到：“鞭炮鞭炮放得高”时，老师边将雪花片四散撒开边喊“劈啪、劈啪、噼噼啪啪”，幼儿四散逃，被花片碰到的幼儿就“受伤”了，就要停玩游戏一次。 在这首儿歌中首先让孩子知道放鞭炮时要由父母陪同，其次让孩子知道观看时要躲得远。
游戏儿歌：
新年到，新年到，爸爸带我放鞭炮，鞭炮鞭炮放得高，噼噼啪啪，快逃呀！
7、我和镜子做游戏
适合年龄：3--4岁
游戏目的：让幼儿认识各器官的名称及用处。
游戏玩法：
1、请一幼儿作发令人，用手竖起作镜子状，边走边念儿歌“照镜子，照镜子，照照你的小鼻子”。走到一幼儿面前，请该幼儿回答：“照镜子，照镜子，照照我的小鼻子。”同时要用手指指着鼻子。
2、发令人问：“嗨嗨！鼻子鼻子有啥用？”被问幼儿则答：“嗨嗨！我用鼻子闻一闻。”幼儿回答正确者，即与发令人交换角色，游戏重新开始。
3、这样依次类推，说出耳朵、眼睛、嘴巴、手脚等。
4、游戏前先要确定好发令人。发令人说到身体哪一部位，幼儿要立刻指到所说的部位，同时应用短句加以回答。
5、回答正确者，可交换角色；反之则不行。
8、我的小手有力量
适合年龄：3--4岁
游戏目的：锻炼幼儿手部肌肉的灵活性。
游戏玩法：
1、幼儿共同边念儿歌边做动作。
2、念到“握握拳”时，用力握拳；念到“伸伸拳”时，五指弯曲伸直再弯曲伸直；念到捏捏指时，五指指尖捏在一起；念到“张一张”时，五指用力张开；念到“我的小手有力量”时，双手握拳，互相用力打三下。
游戏儿歌：
《我的小手》
握握拳，伸伸掌，捏捏指，张一张，我的小手有力量。
9、贴五官
适合年龄：3--4岁
游戏目的：发展平衡能力及手眼协调能力。
游戏准备：
将动物头像挂起来，头像上的眼睛、鼻、嘴是可以粘贴的。
游戏玩法：
请幼儿站在离动物头像l米以外的地方，手拿一个动物的五官图片，原地转两三圈后，朝动物头像方向走过去，迅速将图片贴到头像的相应位置上。贴完后，看看谁贴的位置准确。游戏可以反复进行。
游戏建议：
可以五人一组，每人贴一个部分。年龄稍大的幼儿可以闭着眼睛玩。
10、猫捉老鼠
适合年龄：3--4岁
游戏目的：练习躲闪爬，发展身体的灵活性。
游戏准备：猫和老鼠头饰，将两张桌子纵向并在一起。
游戏玩法：
戴老鼠头饰的幼儿在桌下爬，戴猫头饰的幼儿在“洞口”(桌子的两端)捉“老鼠”。“老鼠”要注意边爬边躲闪。“猫”摸到“老鼠”的身体，就算捉住了。
游戏建议：根据活动室的空间确定桌子拼接的长度。
11、猫和麻雀
适合年龄：3--4岁
游戏目的：敏捷、机智的练习。
游戏准备：
有7米直径圆圈的场地（如图），2―3人扮“猫”，其余为“麻雀”，备若干球（多于麻雀的数量）。
游戏玩法：
游戏开始，“猫”在大圆圈内的“家”里，“麻雀”则在圆圈外的“家”。这“麻雀”设法把圈里的“果子”抢运出来，而“猫”要设法守住“果子”，只要“麻雀”一进圈，“猫”就可去追捕。
游戏规则：
“麻雀”要把球运出圈外停在“家”里才算胜利。
12、河里的小鱼
适合年龄： 3--4岁
游戏目的：灵敏的躲闪练习。
游戏准备：
幼儿分为三组，两组做“鱼网”，另一组作“小鱼”，“小鱼”每人一球。
游戏玩法：
游戏开始，作“鱼网”的幼儿围成圆圈，手拉手按逆时针方向行走，“小鱼”在“网”内游来游去（运球）。“网”问：“小鱼小鱼哪里游？”“小鱼”答：“小鱼小鱼河里游。”问：“小鱼你想出来吗？”答：“想出去玩一会儿。”问：“你想出来不容易。”答：“我们一定要出去。”说完“小鱼”即运球从“网眼”往外钻，作“网”的幼儿则赶紧拉手设法档住“小鱼”。
游戏规则：
“小鱼”不能只身钻出“网”，必须带着球。“网”不能松手，不能用手去拉“小鱼”。
13、老鼠笼
适合年龄：3--4岁
游戏目的：敏捷、机智的躲闪练习。
游戏准备：
将幼儿分成三组，两组的幼儿手拉手围成一个大圆圈作老鼠笼，其余站在“笼”内作“老鼠”；每人一球。
游戏玩法：
游戏开始，作“鼠笼”的幼儿手拉手举起并念儿歌：“老鼠老鼠坏东西，偷吃粮食真可恨，我们搭个老鼠笼，咔嚓一声捉住你。”在念儿歌时，扮老鼠的幼儿在“笼”的周围运球钻进钻出，当老师发出信号时，扮“笼”的幼儿立即蹲下，在圆内的“老鼠”算被捉住，即参加“笼”的角色。游戏继续进行，至“老鼠”全被捉住。
14、小鸡吃东西
适合年龄：3--4岁
游戏目的：让幼儿正确、响亮地发出“鸡”、“吃”的音。
游戏玩法：
1、教师扮母鸡，手拿几个小鸡头饰走到一位幼儿面前，问：“我的小鸡在哪里？”这位幼儿就发出“叽叽叽”的叫声。教师说：“你是我的小鸡。”并将头饰给幼儿戴上。以后用同样的方法给每个幼儿戴上小鸡头饰。
2、“母鸡”带“小鸡”去找食。教师说：“小鸡吃米。”幼儿到场地中间，蹲下身子作吃米状，并发出“吃吃吃，吃吃吃”的声音。教师说：“小鸡回家了。”幼儿就发出“叽叽叽”的叫声回座位坐好。
3、游戏继续进行时，可以调换吃食方式，如“小鸡吃虫”、“小鸡吃米”。如果教师说：“小鸡吃木头。”幼儿就不能做吃的动作，也不能发出声音。
15、五个小朋友
适合年龄：3--4岁
游戏目的：训练幼儿手部肌肉的灵活性。
游戏玩法：
1、以五个手指头分别代表五个小朋友。
2、当念到一个小朋友时，用两只手的手指做相应动作，后面依次类推。
游戏儿歌：
《五个小朋友》
一个小朋友，出门走走走，碰到大石头，跌个大跟头；
两个小朋友，出门走走走，相互见了面，连忙点点头；
三个小朋友，出门走走走，遇到老爷爷，扶他慢慢走；
四个小朋友，出门走走走，遇到解放军，向他招招手；
五个小朋友，出门走走走，互相见了面，高兴地拍拍手。
16、听说游戏
适合年龄：3--4岁
游戏目的：
引导幼儿能正确运用抱、开、摇、吹等动词，学说完整的短句。
游戏玩法：
1、教师边拿出口袋，边念儿歌：“奇妙的口袋东西多，让我先来摸一摸。摸一摸，摸出看看是什么？”教师摸出皮球，问：“这是什么？”（这是皮球。）教师再拍皮球问：“老师在做什么？”（老师在拍皮球。）
2、接着教师念儿歌：“奇妙的口袋东西多，小朋友都来摸一摸。”当幼儿摸出玩具后，要求幼儿说出玩具名称。
3、每次只摸出一样玩具。
17、手指游戏
适合年龄：3--4岁
游戏目的：训练手部肌肉的灵活性
游戏玩法：
拉一拉。（拉的动作）
打一打。（敲打的动作）
压一压。（推的动作）
绕一绕。（卷起的动作）
捏一捏。（捏的动作）
把它做成一条虫。（扭动的动作）
染颜色，
手是蓝色的。（看着伸出的手）
手是绿色的。
手指是红色的，
在手指间。（扭动手指）
在我的脸上染颜色。（摸脸）
在我的罩衣上染颜色。（摸罩衣）
在我的鞋上染颜色。（摸鞋）
在我的袜上染颜色。（摸袜子）
18、炒黄豆
适合年龄：3--4岁
游戏目的：培养幼儿动作的协调性。
游戏玩法：
两人一组，手拉手相对站立，边念儿歌边左右摆动双手，念至儿歌最后一个字时两人同时翻身。
游戏规则：两手拉紧不能松开。
游戏建议：
1、小班幼儿可先转体180度，背对背站立，准备一下再转180度，面对面站立，这样继续进行。
2、中大班幼儿可连续翻。
3、此儿歌用上海方言念，趣味更浓。
游戏儿歌：
炒炒炒，炒黄豆，噼呖啪啦翻跟斗。
19、蒸馍馍
适合年龄：3--4岁
游戏目的：培养幼儿语音的节律及语言与动作的协调性。
游戏玩法：
甲乙两人面对面坐下，左右手相互交错放在膝盖或桌子上。游戏开始，两人边念儿歌边轮流抽出最下面的手，然后搭在最上面。每念完一句做动作一次，反复进行。
游戏规则：游戏时，儿歌不能念错，伸手要快，有节奏地进行。
游戏建议：此游戏也可三人玩。
游戏儿歌：
小狗熊，离开窝，来到河边蒸馍馍，和好面，点着火，只有锅盖没有锅。小狗熊，忙回窝，一看气得发了火，窝里有锅没有盖，窝外有盖没有锅。
20、我们都是木头人
适合年龄：3--4岁
游戏目的：培养幼儿自我控制的能力。
游戏玩法：
幼儿围在一起，请出一“领导”人站于前。游戏开始，幼儿边拍手边念儿歌边自由走动，念到最后一个字时，静止不动，谁动了就为失败者。
游戏规则：当念到最后一个字时就不能再动了。
游戏建议：
1、为提高幼儿兴趣，“领导”人可在念完最后一个字时做一个动作，如：“平衡”状、“小猴”状等。其余幼儿迅速学祥并静止，学错动作或走动者为输。
2、幼儿也可自由发挥做各种动作。
游戏儿歌：
一、二、三，我们都是木头人，不许说话不许动，还有一个不许笑。
21、猎人、枪、老虎
适合年龄：3--4岁
游戏目的：培养幼儿的辨别能力。
游戏准备：画有蜜蜂、枪、猎人、小孩、老虎、公鸡的卡片若干套。
游戏玩法：
1、参加游戏人数三至四人，一人为“公正”人。“公正”人发给每位幼儿同等数量的卡片若干张。
2、游戏开始，每位参加者各出一张卡片，一起翻出来看，按图示(见图)克对方或被人克。如果能克掉一人而不被别人克掉，就赢得卡片一张；如果被一人克掉同时又能克掉别人的话，那么仍可收回卡片；如果被人克掉却又不能去克别人，就算输，被收掉卡片一张；如果能同时克掉两位就算优胜，可同时得到两张卡片。然后各人再出第二张卡片，游戏继续进行，最后看每人手中卡片多少决定胜负。
游戏规则：
1、出卡片时，应同时翻出来，拿出来的卡片不能调换。
2、赢得或收回的卡片必须排在卡片的最末尾。
22、老鹰抓小鸡
适合年龄：3--4岁
游戏目的：训练幼儿左右移动的能力。
游戏玩法：
参加者选出一人当老鹰，一人当母鸡，其余人作小鸡站成一路纵队。游戏开始，母鸡张开双臂，小鸡每人拉紧前面人的衣摆。老鹰立即捕捉队尾的小鸡。母鸡要设法挡住老鹰，迅速左右移动，整个队伍跟随协调移动，躲避老鹰。如老鹰抓住队尾的小鸡，小鸡离开队伍站到一边。老鹰继续捉，直到小鸡捉完。
说明：本公众号是传递幼教信息、分享幼教资源的平台，以帮助更多幼教人接收更多实用信息，如有侵权请联系我们删除！
以您举手之劳，普及科学保教。返回搜狐，查看更多
责任编辑：}