这几年我给孩子报过不少兴趣班，也踩过不少坑，甚至有几次搞得大人和孩子都疲惫不堪，但有那么几个是孩子特别喜欢的，火花思维算是一个，现在想想孩子之所以这么喜欢可能跟课程故事性强、有趣，老师引导的好都有着紧密的关系。最大的感受是给孩子选兴趣班，和选幼儿园、学校一样，能做到孩子喜欢，又主动坚持去学好的，关键要把握好这3点，大人孩子都能省心不少。老师的引导方式，关系着孩子的兴趣和注意力一门课程怎么样，最简单的办法就是带着孩子去体验，如果是一对多的，同时观察下课堂中其他孩子的表现，状态怎么样，是百无聊赖的，还是积极主动的那种。另外就是观察老师，在讲解的时候，是不是直接对着课件干讲，这样孩子听不懂或者觉得枯燥，很容易就走神儿了，这时老师常见的做法是喊一下孩子的名字，送些小星星/小红花之类的，强行把孩子的注意力吸引进来，短期会有点效果，长期来说并不能提起孩子学习的热情和兴趣。网课我们家也上过不少，学的特别投入的并不多。所以我很关注课程中老师的引导方式，如果只是传统的“教”，枯燥无味不说，对于孩子是很难很难学进去的。火花思维的老师确实是个亮点，风趣有趣，又温和，而且是引导鼓励式教学。孩子上网课的时候，大家多留意下，好的课程，一堂课下来，孩子注意力特别的集中，喝水、上厕所的次数都少。因为风趣幽默的学习方式，足够激发孩子的学习兴趣和保持专注度，孩子自然而然有了强烈的学习动机，大脑吸收知识就不再是什么难事。孩子都是充满好奇和探索的，老师需要的是引导孩子把一个简单的指令引导孩子灵活的用起来，而不是照本宣科的讲。能系统的理解，知道在课堂中如何引导孩子思考、调动学习的积极性是非常重要的。教会孩子思考的逻辑比内容更重要一说到给孩子选课，课程怎么样，很多时候我们先算内容有多少节，一共多少钱，然后计算一下平均一节课多少钱。嗯，这个划算！所有好的课程都是看质量的！！！尤其是现在的孩子，获取资源的方式更加的丰富和多样，误以为多比较几家网课，多报几个辅导班，找好资源，多刷题，就能提升孩子的思维、成绩，达到好的效果。这种方法在初次、低龄对知识点进行主动学习时可能还有些成效，也可以理解为短时记忆。当学习内容逐渐增多深入，要想学的好，随机应变，形成自己的逻辑思维框架，一定是要经过充分的、循序渐进的系统学习。现在再回头看，孩子为什么喜欢坚持上火花思维和戏剧课，很重要的一点就是整套内容有趣、梯度合理，系统丰富。就说火花具体到每节又都是以故事切入，把知识点、重难点都穿插进故事中，有时是寻宝，有时是海底世界探险，还有的时候去太空解决问题。独立的剧情，说的都是遇到点小麻烦或者完成一个小任务/小游戏，你别说孩子，连大人都很爱跟着学，“故事性”而且“梯度设计的好”，孩子一步一步的用数理的知识和方法加上善良、合作最后顺利解决问题。整体的内容又是一个螺旋式的学习过程，按照布鲁姆分类从低阶到高阶，逐渐培养孩子独立思考的能力，想问题更加有条理，不是一蹴而就的。教会孩子成熟与合适的逻辑，远比教会他一个公式，要重要得多。而这些孩子也可以在其它学习生活中，有意识地去处处练习。像我家和小朋友一起讨论戏剧脚本，角色安排的头头是道，遇到问题更不像开始那么慌乱，自己会先分析、思考解决方案了，这个也是我们做父母的特别期待的学习效果。就日常学习来说，比如语文学习里的阅读理解，考验的是孩子的分析、总结能力；写作考验的是孩子的表达、创新能力；理科学习过程中对概念的理解，考验的是孩子的抽象思维能力，应用论证考验孩子的逻辑推导能力。所以看一个课程怎么样还是要系统深入的看，是否促进孩子能力的发展。世界著名的物理学家劳厄曾说过：“重要的不是获得知识，而是发展思维能力，教育无非是一切已经学过的东西都遗忘掉的时候所剩下来的东西。3、及时解答反馈是有效学习的制胜法宝上课了，学了，只是知道了，听懂了，接下来就是“练”，这才是真的吸收了，变成大脑中自己的知识。在运用时，才知道如何信手拈来地化用这些内容解决问题。有效的练习中最重要的一点就是及时反馈、解答。我观察孩子学习的时候能明显感觉到玩铅笔、橡皮，东张西望的时候基本都是不会做，卡壳啦。这时恰恰最需要的是及时答疑、反馈，形成完整的学习闭环。这一点也是我给孩子选课的时候特别关注的，很多网课上完课老师就走了，课后询问虽说也有老师辅导但是经常变动对孩子课堂上的情况也不是特别的清楚。一次我在家里辅导孩子时发现，明明孩子的作业知识都懂了，题目还是做错，我当时就很困惑，找到火花思维班主任老师，老师立刻一针见血地指出了孩子问题的关键，还贴心地分享了解决方式。想要一个好的学习效果，最好选那些有完整学习闭环的，课前-课中-课后-复习-反馈，并且在整个流程中引导孩子自主预习、互动教学、强化训练、复习以及评测报告，家长也能很好的了解孩子的学习进度。总的来说一门课程学好，还是要有好的老师引导、完善的体系和反馈练习，缺一不可。我们经常说某些孩子在某些方面有天赋，无论是音乐、运动、数学、或是下棋，天赋有多层含义，一种是天生的能力，另一种是找对环境和方法，也就是找到孩子适合自己特点的环境、兴趣，加以时间、努力和鼓励支持，也可以让他们“天赋异禀”，也是我们普通家庭可以努力做到的。}

火花编程app是一款专为儿童编程入门而设计的学习app。孩子可以在这里通过游戏的方式学习基础的编程知识，寓教于乐，最大程度的激发孩子的学习兴趣，让孩子主动自发的学习。火花编程app介绍：火花编程app是火花思维旗下针对6到12岁的孩子开发的编程在线学习应用，软件通过游戏闯关的模式来激发孩子的编程学习兴趣，针对不同年龄阶段的孩子因材施教，锻炼孩子的思维和表达能力，让孩子赢在起点。火花编程app特色：课程以培养编程思维为核心目标，课程体系参考了国内外教育、考级标准，兼顾跨学科内容的融合，让孩子从图形化入门、到代码进阶、冲刺竞赛都能获得优质的教学。每周设置一节编程课，一年共完成15+完整项目设计，孩子轻松入门掌握知识，敢于坚持挑战自己，做事有条理、不畏难。火花编程app功能：【课程效果】兴趣启蒙-对编程产生兴趣，主动进行项目创作思维培养-编程思维有显着提升，做事有条理，思考问题更全面了解科技-对身边的智能科技有一定了解，能说出它们背后的基本原理专注力提升-不畏难，有耐心，能长时间专注于一件事情上习惯改善-生活习惯、学习习惯、思考习惯均得到改善【突出特色】高频练习-每节课9-12个关卡+x个问答的高频互动练习高效辅导-”AI+真人“双师课堂，辅导更及时，引导更人性化思维工具-每节课都使用思维导图、流程图等思维工具锻炼表达-小老师环节同步锻炼思维和表达全方位学习-学、练、说、测、评、赛全方位教学【服务承诺】无忧退课 极速退款；课程和教学质量严格把关；课堂老师在线实时引导；专属班主任服务；火花编程app亮点：火花编程思维课是“火花思维”品牌推出的少儿编程课。课程面向6-12岁孩子，致力于培养更具应用性的编程思维。采用“ AI互动+真人老师”的启发式辅导形式，通过情景动画和剧情闯关激发学习兴趣。课程还穿插了超100个人工智能科普知识，孩子在使用科技的同时，理解身边科技背后的原理。我们承诺1．不向学前儿童、中小学生提供校外学科类培训服务；2．承诺不为违规学科培训提供便利；3．采取技术措施限制用于违规学科培训；4．在下载页等显著位置声明不为违规学科培训提供服务；5．提供书面承诺不对学前儿童直接提供服务；6．采取技术措施限制学前儿童注册直接使用；7．在下载页等显著位置声明不面向学前儿童直接提供服务；更新日志：1. 优化提示音效2. 常规bug修复}

很多家长现在才意识到，假期才是拉开孩子差距的关键，都想选个适合的寒假班，让孩子弯道超车。甜豆妈在这里想要提醒各位家长一句，鸡娃不能盲目，选课要有耐心，不然白扔了钱不说，还耽误了你和孩子的时间。这不，今天就有一位家长跟甜豆妈说了她家孩子在火花思维上课2年的经历，我们来听听她是如何评价火花思维？来听听火花思维数学课程怎么样？又给想选课的家长提了哪些建议？耐心看完的你，一定会获益匪浅~火花思维的学习效果火花思维有效果，但不适合校内提升关于火花思维的学习效果，这位家长这样说：火花思维的教学内容和校内知识并没有太多重合，对校内成绩提升好像没有太大帮助。为什么会有这样的结论呢？甜豆妈来给大家分析一下！先来说一下孩子的基本情况吧~我家孩子从19年6月大班开始上火花思维的直播课，现在二年级，在上L5。官网的课程体系目前有9阶，但是L8和L9目前还没上线，整体来看，火花思维的课程覆盖年龄比较广，幼儿园和小学都涵盖在内。甜豆妈将火花思维该阶段知识按5大模块统计后，各模块所占比例如图所示：从图中可以看出，火花思维L5的课程在生活应用模块的占比较大，数感运用的占比较低。与校内二年级课纲对比后，甜豆妈发现火花思维的教学内容与校内教学目标差距较大，校内二年级的课程在数感运用方面占比较大，约占50%左右，且不含益智游戏的课程内容。对此，甜豆妈提醒注重校内知识巩固、提分的家长，选课要谨慎！火花思维的教学水平家长们应该和甜豆妈一样，是十分注重老师教学水平的，毕竟直播课的学习效果与老师的教学质量是有直接相关的。从甜豆妈的试听体验来看，火花思维对老师的培训做的不错，大部分老师擅用启发式教学，尊重孩子的认知规律，通过抛问题的方式，鼓励孩子大胆猜测、积极发言，课堂互动性较强。但是，火花思维的试听老师不能选为正课老师，如果你因为满意试听课的老师而选课，无法选择喜欢的老师作为正课老师，或多或少会存在一些遗憾。火花思维的课程难度火花思维的课程有难度，有效果，也有趣关于课程难度，这位妈妈结合孩子的学习情况，表达了自己的看法：火花思维的课后作业有基础作业、提高作业、创新作业，但是创新作业对我家孩子来说有难度，目前就只做基础作业，然后再拍个小老师视频。听完这位家长的评价，甜豆妈我特地找来L5阶段的课表，选了其中的4个专题，结合校内的小学教材、奥数教程做了对比分析：第1个专题“门萨启蒙-图形与空间”，是这4个专题中唯一涉及二年级知识的，要求学生在掌握图形的对称、旋转、平移这三大运动后，观察图形的位置找出规律，但本专题只有第1节课与二年级下册的知识有部分关联，其余3节课均无直接关联。“一笔画”专题属于三年级的奥数知识；“合理安排”这个专题更是直接跨越两个级别，是四年级下册的校内知识；“数形对应”专题前2节课涉及到了五年级下册的校内知识，但后2节课的内容在小学数学和权威奥数教程中都未曾出现。从课表来看，火花思维每个专题有4节课，4节课的知识关联比较紧密，能做到循序渐进由浅入深，但在内容上存在超前学习，而且涉及奥数知识，对该阶段的孩子来说是有一定难度的，对于有应试需求、想要提高孩子校内成绩的家长，甜豆妈不建议您报课。虽然课程有一定的难度，但这位家长反映，孩子对于学习的兴趣还是比较高的：上课快两年了，虽然课程有点难，但是我觉得总体效果还行，关键是孩子比较喜欢，有兴趣上。这是为什么呢？甜豆妈通过体验发现，火花思维的动画片趣味性较高，能很好的将整节课知识串联起来，故事情节紧凑，环环相扣。火花思维甜豆妈总结建议接下来甜豆妈结合家长的反馈，对火花思维进行一个总结，给大家一些选课建议。01火花思维适合3-8岁的孩子学习，如果家长以提高孩子的专注力，培养孩子的数学学习兴趣，提升思维能力为目标，可以选择火花思维。02火花思维L5阶段的授课内容与校内学习的知识点关联不大，点妈不建议想要巩固、提高校内应试成绩的家长选择。03火花思维的预复习机制科学完善，但不足之处在于课堂的游戏环节，课后孩子不可以反复操作。好了，今天的测评就到这里了。希望甜豆妈这篇文章有帮助到大家！记得关注甜豆妈喔，我每天都会为大家带来孩子教育相关的干货！如果你在选课、孩子学习、教育等方面还有其他问题，可以直接私我回复“建议”，或看下方置顶第一条。我会根据孩子的情况，给出针对性分析！}