美元指数走强,资金都去购买美元,全球的大宗商品的资金撤离,价格下跌,影响到A股的大宗商品的上市公司股价下跌,反之,美元指数下跌,影响全球的大宗商品,股票上涨
1、 由于人民币汇率对股市收益有正向的价格溢出效应,即人民币汇率对中国股市影响较强,而中国股市对人民币汇率影响较弱。所以股市往往要滞后于汇市,也就是说美元指数经常会超前于上证指数。这对投资者非常有用。
2、 比如美元指数下跌时,股市就可能会上涨,投资者就可以积极入市。但由于美元下跌往往伴随着人民币升值,所以出口业务大的上市公司就要回避,但可以关注持有大量人民币资产的金融类上市公司,还有比较依赖进口技术的制造业类和进口大量矿产资源的上市公司。 美元指数上涨会导致石油等大宗商品价格下跌,这也是为什么每当美元指数上涨时,有色金属等资源类上市公司股票经常会下跌的原因。
3、 美元指数作为一个指标虽然有以上诸多好处,但它跟中国股市特别是个股不可能完全一致,因为影响股市的因素非常多,美元指数不可能完全涵盖。它也不总是提前,鉴于股市对汇率也有反作用,有些时段股市也能反过来影响汇率走势。
4、 美元指数的走势与上证指数,不但联动,还有因果关系。美元指数,可以作为一种简单明了的趋势指标来使用。它的趋势,对判断金融地产和制造业以及有大量资源进口和投资业务的上市公司价格趋势,有着明显的指导意义。它同时在短期对有色金属等行业上市公司,也有直接的影响。
5、 A股市场权重股多集中在石油石化、金融、地产等权重股,同时之间的联系相当紧密,其上涨下跌具有同向性,而人民币汇改之后,美元持续贬值造成石油价格大幅上涨,同时在人民币升值预期下,大量热钱涌入,推高了以人民币计价的资源类及金融、地产股,从而为之后A股泡沫跟随国际市场崩溃埋下了伏笔。因此可得出作为美国资金流向风向标的美元指数与A股上证指数呈明显负相关的结论。
6、 由于人民币升值的前景,使得大量热钱通过QFII和其他合法以及不合法的各种渠道涌入中国,很多已经外逃的各种资金也大量回流,推高了国内资产的价格。
7、 美元指数的涨跌,可以影响游资进出中国的规模、速度和方向。游资进入国内后,比较关注金融和地产等,跟人民币价格密切相关的资产。
美元指数与美国股市是成正比关系,不是反比关系。美元指数是美国经济的领先指标。美元升值,将吸引各国投资者资金的涌入,这些资金的大部分会选择短期套利的投资,而股市,等金融市场的产品无疑是最佳投资,美国的克林顿时代,美元大幅升值,道指一路狂奔,一举冲破万点水平。就拿上周美国股市来说吧。
10月28日,美元指数最高冲至87.884,较9月15日的78.909升值11.37%,这一升值幅度在1967年以来近502个月中能排进涨幅榜的前五位;BIS的最新数据也显示,9月美元名义有效汇率为78.25点,较二季度末的74.18点升值5.49%,这一升值幅度在1964年以来近179个季度中排在第六位,美元实际有效汇率为87.69点,较二季度末的83.56点升值4.94%,这一升值幅度在1964年以来近179个季度中也排在第六位。
美国的股市上周的升幅达14%(由周一的8175.77升至周五的9322.22),预计下周将重上万点水平。此外,美元近来的走势强劲。
中国股市和美国股市有关系,但是相对独立。所以不是说完全追随走势的。黄金看起来暂时不会见顶的,至少在2010年中期之前不会。除非美国走出经济危机,大幅度转好。所以美元指数应该目前还是看跌的。美国股市应该继续看涨,甚至不会出来大幅度调整这种只有中国才有的事情。你仔细研究国外股市K线就会发现了,老外的交易风格与中国人完全不同的。如果说有调整,那也应该是收复大跌前的点位才会有这种事情。至于中国股市我个人还是看涨的,你可以看看上一波长到6124点也不是一帆风顺的,中间也有大幅度的调整。股市的走势一般领先实体经济的,中国股市应该在明年5月左右达到一个高潮,我准备在那个时候清空手上所有头寸,股票全部平仓。
市场是全球最大的金融市场,每天成交的资金大概为3万亿美金,市场、黄金市场、股票市场、市场,都是全球金融市场的子市场,它们之间是相互联系的,就好象是一个水库里相互连通的池塘,一个市场的变动就会影响其他市场的变动,最根本的动力就在于资本的趋利性,市场里买卖的就是货币之间的相对价格,一般将市场的货币分为美元货币和非美货币,因为美元是世界上最大的储备货币,美元的价格不仅取决于美国的经济基本面,还取决于全球的经济基本面,在8月份以前,美元的走势与全球股市的走势是相反的,股市涨,美元反而跌,主要是美元的避险功能起主导作用,但现在,美元的走势由美国的经济面起主导作用,美股涨,美元指数一般也涨,美元的走势与黄金的走势几乎是副相关的,美元升值,黄金就贬值,反之,美元贬值,黄金就升值。美元贬值,就说明美国的经济基本面不好,国际游资就将资金投向其他经济面好的国家的资本市场,主要是股市,从而推动该国的股指上涨。当然影响的因素是多种多样的,绝对不是一个因素在起作用,这只是其中的一个因素而已,反过来,股市对汇市同样有很大的影响。
1。通过实验使学生知道“电阻一定时,电流跟电压成正比,电压一定时,电流跟电阻成反比”。
2。使学生初步熟悉如何用电流表测同一只电阻的电流及其两端电压,会用与待测电阻串联的滑动变阻器调节待测电阻两端的电压。
1。使学生初步领会用控制变量法研究物理规律的思路。
2。进一步培养学生电路连接和有关电路的电学实验*作能力及根据实验结果分析、概括实验结论的能力。
1。培养学生学习物理的兴趣和愿望。
2。培养学生实事求是的科学态度和刻苦钻研的精神。
在前三章的学习中已经把电路中的三个基本物理量电流、电压、电阻分别进行了学习,而本节是一节建立电流、电压、电阻三者关系的课。采用控制变量法通过实验得出当电阻不变时电流与电压的关系,当电压不变时电流与电阻的关系。使学生初步建立了电流、电压、电阻的联系。
正确地进行数据分析得出电流与电压和电阻的关系是重点,而做好实验是难点也是关键,在学习过程中应根据实验目的和研究方法认真完成实验,在分析数据时,如分析电流与电压的正比关系时,应先算出、,再算出、;分析电流与电阻成反比关系时,应先算出,,再算出、,在语言文字的表达上只能说成“当电阻一定时,电流与电压成正比”而不能说成“当电阻一定时,电压与电流成正比”同样地“当电压一定时,电流与电阻成反比”不能说成“电阻与电流成反比”。这是因为这样才能正确地反映出:电压是形成电流的原因;电阻是导体本身的属*与电压、电流无关。在教学中,要培养学生的逻辑思维能力。
前面我们学习了电流的概念,电流不但有方向,还有强弱,即大小。那么导体中通过的电流大小与什么有关?由什么决定?今天我们就来讨论这个问题。
问题1电流产生的原因是什么?(电压是产生电流的原因。)
老师进一步引导,这就是说,只有导体两端存在电压,导体中才会产生电流。没有电压导体中不会产生电流。
同学们从这一点可以猜想电流大小可能跟什么有关?
导体中电流大小与导体两端的电压大小可能有关,电压大,电流可能大。
问题2什么叫电阻?(电阻是导体对电流的阻碍作用大小。)
教师进一步启发学生猜想,电阻大时,对电流的阻碍作用大,电流就不容易流过,对电流会产生影响,同学们从这一点可以猜想,电流大小还可能跟什么有关?
电流大小还可能跟电阻有关。
以上我们的这些猜想对不对?只有靠实验来验*。下面我们就用实验的方法探索。
(1)通过实验使学生知道电阻一定时,导体中电流限电压的定量关系,电压一定时,
导体中的电流跟电压的定量关系;电压一定时,导体中的电流跟电阻关系。
(2)使学生初步熟悉如何用电流表、电压表测同一只电阻的电流及其两端电压,会用与待测电阻串联的滑动变阻器调节待测电阻两端的电压。
(3)使学生初步体会多变量问题的研究方法。
(4)进一步培养学生电路连接和有关电路的电学实验*作能力及根据实验结果分析、概括实验结论的能力。
电流与电压、电阻的关系实验
(1)对照电路图说明原理和实验目的。
(2)边示范连接电路边介绍器材及其作用,说明*作中的注意事项。
(3)强调学生要观察的现象:先后两次实验电流表示数及小灯泡亮度的差别。(4)学生分组实验后,表述观察到的现象,分析原因,概括小结。
现象用两节干电池时灯泡亮,电流表示数较大,分析要点
①用两节干电池比一节干电池加在灯泡两端的电压大。
②两次所用灯泡不变,其实质是保持电阻不变。
③灯泡亮时,电流表示数大,即通过灯泡电流大。
小结电阻一定时,导体两端的电压大,通过其电流也大。
这个实验说明我们原来的猜想“电压大,电流也大”是正确的。
(1)观察实验电路,说明原理和实验目的。
(2)提示学生应注意观察。先后两次实验电流表示数和小灯泡亮度的差别。
(3)学生实验后表述观察到的现象,分析原因,概括总结。
现象6。3v灯泡较暗,电流表示数较小。
①6。3v灯泡的电阻比3。8v灯泡的电阻大。
②同一电池(电压不变)
③6。3v灯暗→电阻大→电流小。
小结电压一定时,导体的电阻大,通过其电流小。
这个实验说明我们原来的猜想“电压一定时,导体的电流和它的电阻有关,电阻大,电流小”是正确的。
总结通过导体的电流大小与导体两端的电压和导体的电阻这两个因素有关。
我们对于一个物理现象的研究,不应满足于“变大、变小”这种初步认识,还需要进一步探索研究,就是说要知道电流与电压、电阻的定量关系。从上面实验可知:电流受电压、电阻两个因素的影响,如果电压、电阻同时变化,它们各自对电流的影响有互相加强或减弱的可能;也有互相抵消的可能,使我们无法判断电流与电压、电阻之间到底有什么关系。
如何设计实验呢?其实,一个量受几个因素影响的问题,前面的学习已经遇到过了,大家回忆一下研究电阻的方法,导体的电阻与哪些因素有关?我们是怎样研究电阻与材料、长度、横截面积关系的呢?
同种材料、同长度的两条导线电阻与粗细有关,同材料、同粗细的两条导线与长度有关,同长度、同粗细的两条导线电阻与材料有关。
这种同材料、同长度、同粗细的实质就是有意将这些量固定,每次只研究电阻与其中一个量的关系。
与这种作业类似,我们如何来研究电流限电压、电阻的关系呢?
应该“固定电阻”单独研究电流与电压的关系或“固定电压”单独研究电流与电阻的关系。明确告诉学生这种把一个多因素的问题转变成多个单因素问题的研究方法是物理研究中极为有用的方法,下面我们遵循这个思路进行实验探索
(1)让学生分别画出用电流表测电流、用电压表测电压的单个电路图,然后合并,并根据实验需要连入滑动变阻器,完成完整的电路图(再说明每个元件的作用)
(2)学生动手实验前由教师示范,边演示边讲解注意事项
①按电路图连接电路,先连接主干路,后连接支路。
②电路连接时,开关应断开。
③滑动变阻器的电阻应调到最大位置。
④电路连接检查无误后,闭合开关。
(3)教师示范后,学生实验前,对学生提出具体要求
①使用10的定值电阻,认清元件。
②调节滑动变阻器,使定值电阻r两端的电压成整数倍(如1v、2v、3v)。
③出示记录表格,明确实验后找学生填表。
(4)学生开始进行实验,教师巡回指导,帮助学生纠正错误,排除故障。
(5)实验完毕后,找两组学生代表汇报实验数据填入表内。
引导学生观察表中数据,找出数据变化规律,让学生总结电流与电压关系及其成立条件,最后找学生口头表述。
结论在电阻一定时,导体中的电流跟电压成正比。
(1)实验条件——电阻一定
(2)要求学生记住并准确表述正确结论。
(3)u和i的含义u是r两端电压,i是通过r的电流。
换用不同阻值的定值电阻,调节滑动变组器,使电压表读数保持不变,将电阻值例应的电流值填入下表。
(找两组学生代表上黑板填实验数据)
引导学生观察表中数据,找出数据变化规律,让学生总结电流与电阻关系
电压一定时,导体中的电流跟电阻成反比。
(1)实验条件电压一定
(2)要求学生记住结论。
(3)i、r的含义:i是通过r的电流,r是导体本身的电阻。
电阻一定时,导体中的电流跟导体两端的电压成正比;电压一定时,导体中的电流跟导体的电阻成反比。
1。电流跟电压的关系——电阻一定时,电流与电压成正比。
2。电流与电阻的关系——电压一定时,电流与电阻成反比。
1。电流跟电压电阻的关系
一、电流跟电压、电阻的定*关系
二、电阻一定,电流跟电压的关系
4。实验结论电阻一定时,通过导体的电流跟导体两端的电压成正比。
三、电压一定,电流跟电阻的关系
2。实验电路图(同上)
4。实验结论电压一定时,导体中的电流跟导体的电阻成反比。
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成正比就是Y随着X增大而增大
反比就是Y随着X增大而减小
你说的y=x ,y与x成正比 x与y也成正比
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