努力、创新、变革、温暖。

天下网商记者 汪帆 | 文 章于亮 | 摄

这一天，这100位“95后”，可以傲娇一辈子。

他们在“全世界最好的学校——杭州师范大学”（马云语），接过马云的教鞭，正式成为“马云门徒”。

只是这个门徒不好当，因为在接下来的数年里，这100名来自浙江、湖南、四川、重庆、吉林五省师范院校的年轻人，要在同龄人嬉戏、玩耍，肆意挥洒青春时，扎根在中国最贫穷、最落后、最需要教育支持的贫困山区。

桃李不言，下自成蹊。昨日（7月15日），“2019马云乡村人才计划”启航典礼在杭州师范大学召开，共有200名来自全国各地的乡村教师和40名校长参加。

“我的语文是美术老师教的”，不是笑话是心酸

今年24岁的赵小兰，是100名入选师范生中的一位。毕业于四川师范大学美术教育专业的她，目前在家乡，四川省达州市宣汉县胡家镇小学执教，教授小学一年级语文。

赵小兰记得，2018年4月20日，马云公益基金会来到她的母校宣讲师范生计划。当时，一位宣讲老师的一句话，给了她极大的震撼。

“她说，幸福比优秀更重要。”

赵小兰是四川成都师范大学美术教育毕业的，正儿八经的科班出身。乡村小学来了一位漂亮的美术老师，那还得了，校长当机立断：当班主任，教语文主课。赵小兰傻了：“我是美术老师啊，怎么教语文？”直到半年后，她才慢慢明白，小小的乡村学校，教师资源极度匮乏，难得来了一位大学生，必须得用到刀刃上。

然后从一开始的磕碰，到得心应手。赵小兰的语文课，融入了很多她的特长。“比如，通过绘图的方式解读课文，寓教于乐。”

到了今年期末考试，赵小兰带的班级，已经一跃成为全年级第二，所有学生考分均在90分以上。“以后我的学生就会说，我的语文是美术老师教的。”赵小兰笑着说。

除了教学，“幸福比优秀重要”这句话一直引领着赵小兰。“不管孩子身上是有鼻涕还是泥巴，我都会常常拥抱他们，向他们表达爱意。孩子调皮或者犯错了，我也不会第一时间去指责，而是尝试去理解他，并从他的角度思考。”

最让她感动的是，每次上课，她的讲台上，都会有学生送她的礼物——一枚可爱的手绘。有时候是一只小狮子，有时候是一只小狗……还有放学时，家长见了她，会跑来硬塞个水果，秋天是苹果，冬天是梨子，四季变化。“都是些小事，但他们让我觉得，自己被尊重被认可。让我感受到老师这个职业的伟大。”赵小兰说。

这次来杭州参加典礼，赵小兰亲手花了一本绘本。把连日来和老师、校长的交流以及一路对杭州的所见所闻、参观阿里园区的感受，都画了出来，她说，要回去带给孩子们看。

绘本里，还记录了赵小兰第一次见马云，跟他握了手的感受。“非常亲切，以前都是在电视里，今天终于见到真的马云啦。听他讲话，感觉他是非常有情怀，对教育很有研究，我觉得他为社会，为我们教育，做了很多事情。”

乡村师范生：一份5年的承诺

像赵小兰这样扎根中国乡村教育的年轻人很多。

来自重庆的师范生杨万杰说，自己是土生土长的农村孩子，有乡村情怀，长大后能回到家乡，感觉非常快乐。

来自张家界的英语和语文老师，陆叶，22岁，带毕业班，每周三十几节课，压力大到晚上躲家里哭。今年，她班里的期末成绩，语文和英语全年级第一。

来自湖南的张老师，汉语言文学毕业，却成为了物理和化学的老师。她在现场高唱了一曲《老师窗前的米兰》，她说，孩子们相处，让我变成了更温暖的人。

还有来自湖南的刘君慧，22岁的她要教四个班200多号学生的英语，还担任其中一个班的班主任。累到嗓子发哑的时候，她说：“有些孩子会说，老师你的英语话说得真好。这句话明显语病，可是就觉得又好气又可爱，瞬间不累了。”

现场，有一个薪火礼环节。年轻的师范生们从乡村教师们手中接过一份卷轴，薪火相传。卷轴展开是一页空白，这是马云给到这些年轻老师们的寄语，也是100位年轻人自己的承诺：2018年到2022年，这群刚刚踏出大学校园大门的年轻人们，将接过老教师的接力棒，起码扎根乡村学校5年。

刘君慧从2017年乡村教师获得者——余国安的手中结果这份卷轴时，眼泪夺眶而出。

余国安是重庆彭水一名小学老师，他也被人们称为“轮椅教师”，2003年一场车祸让他将终身与轮椅相伴，但他没有放弃教学事业，在方寸之间迎来送往了一批又一批的学生，一笔一划坚守了24年。

“他们对教育有非常执着的信念，真诚和初心，一直坚守到很平凡的工作岗位上，即使身体非常不便，也从没想过放弃。”刘君慧说，结果余老师的卷轴，这不仅是一种缘分，也更坚定了她对教育事业的初心。

而另一边的余国安，静静地看着眼前哭泣的22岁年轻老师，或许也回想起了当年的自己。

两人四目相对，良久，余国安向刘君慧竖起了大拇指，并握手拥抱。

所谓“学高为师，身正为范”，一个“乡村师范生”的称呼，有赞许，有信任，更多的是托付。

马云：国与国之间的竞争，就是教育的竞争

“原以为一个人的力量薄弱，却发现有更多人愿意去坚守，乡村教育的星星之火可以燎原。”一位乡村老师说道。

而在活动现场，作为马云乡村人才计划的发起者马云，更是表示了“无比的感动和温暖”。

马云说，要给孩子们最好的教育，首先要给老师们最好的教育。今天虽然是结业仪式，但学习没有终点。

他认为，未来国与国之间的竞争，是教育的竞争。未来中国最重要的资源，是1500万新生儿。1500万儿童的教育，决定了国家30年后的竞争力。

一个国家的教育水平，不是看发达地区，而是看落后地区。只有乡村好了，中国才会好，只有乡村教育好了，国家教育才会好。而教育背后，是学校、老师、社会的责任和担当。

“最优秀的学生成为老师，教育才会好起来。”

现场，马云与每一位乡村教师握手拥抱，“感谢大家的坚持，努力、创新、变革、温暖会改变这个国家，你们让我们对这个国家的未来更有信心和担当。”

2015年至2018年，马云公益基金会乡村教育计划共服务获奖校长40人，获奖教师400人，入选师范生100人，开展了5所乡村寄宿制学校试点和14所乡村少年宫，直接影响老师和校长超过8万人，影响学生超过100万人。

猎云注：今天上午十点，马云公益基金会公开发布马云乡村师范生计划。会中，马云表示接下来的十年内计划投3亿，让最优秀的学生做乡村老师。来源：澎湃新闻 记者：温潇潇

澎湃新闻了解到，项目预计在10年内投入至少3亿元，选拔应届优秀师范毕业生成为乡村教师，培养未来的乡村教育家。

“只有让最优秀的学生成为乡村老师，乡村教育才会强。” 称呼自己为“乡村教师代言人”的马云说道。

马云谈到，乡村教师年龄结构和知识结构的老化，导致中国乡村教育目前比较薄弱。“但是，哪里有问题，哪里就有机会。乡村教育很有可能成为中国教育改革最好的突破口。”

采用定向招募及联合选拔机制

首届马云乡村师范生计划拟于2018年1月21日正式启动，将投入1000万元选拔100位即将签约服务乡村学校的应届优秀师范毕业生，为他们每人提供持续5年共计10万元的现金资助和专业发展机会。

首批合作院校包括湖南第一师范学院、四川师范大学、重庆师范大学、吉林师范大学四所院校。未来项目将逐步扩大至其他省份，届时每年资金量也将不断提高，项目预计在10年内投入至少3亿元。

“只有让最优秀的学生成为乡村老师，乡村教育才会强。”马云公开阐释了他设立这一新计划的初衷。

马云公益基金会执行秘书长于秀红介绍称，项目将采用定向招募和联合选拔机制。定向，是基金会坚持从省属一类师范院校招募人才；联合选拔，是指采用合作师范院校推荐和学生自主网络申报结合。

基金会将运用大数据对报名学生的能力模型进行分析匹配，根据结果在校园内进行首轮面试。通过面试的学生，需要去一线乡村学校进行3-6个月的教学实践，接受双向选择和教学实践导师、职业发展导师的考核。通过者将接受最后一轮面试确定最终入选名单。

针对申报条件，于秀红表示需要具备以下三点：第一，具有教育使命感，能够突破乡村条件限制，在获得资助的5年期间持续、稳定服务乡村教育；第二，具备专业的教学能力与持续学习提升的品质，为乡村儿童提供优质教育，帮助乡村儿童快乐成长；第三，具有领导力与团队协作能力，拥有引领地区教育发展，成为未来教育家的潜质。

据马云公益基金会介绍，该计划旨在通过激励优秀师范毕业生投身乡村教育，帮助他们在乡村一线实现个人价值，从而改善乡村教师队伍人才结构，带动乡村教育发展。

马云：是广大师范生的机会

“目前很多针对农村地区的定向计划、免费师范生项目均不是特别成功，究其原因不外乎两个，一是物质待遇较差，二是缺乏认同感。” 国家教育行政学院研究员高政接受媒体采访时介绍。

北京师范大学2015年的抽样调查曾显示，收入较低、职业提升资源匮乏、孤独感强等问题，依然制约着青年教师在乡村的发展，影响乡村教师职业吸引力。

此外，稍早前的11月9日，教育部曾发布《2017年秋季开学工作专项督导报告》，提出要优化教师队伍结构，深入实施乡村教师支持计划，加强农村教师队伍的培养培训。

马云基金会称，马云乡村师范生计划正是在上述背景下应运而生。

马云认为，该项目将成为广大师范生、年轻人的机会，同时也是乡村教育赶上城里的机会。“改变城市教育很难，最多能做到锦上添花，但去到乡村就是雪中送炭。师范生们参与建设中国乡村的未来，就有机会创造历史。”

他谈到，乡村教师年龄结构和知识结构的老化，导致中国乡村教育目前比较薄弱。“但是，哪里有问题，哪里就有机会。乡村教育很有可能成为中国教育改革最好的突破口。”

这是继乡村教师计划和乡村校长计划后，马云乡村教育计划启动的第三个项目。

东北师范大学中国农村教育发展研究院副院长秦玉友认为，马云乡村教育计划各项目之间存在逻辑关联——乡村师范生计划是为乡村教育注入新兴力量，乡村教师计划是提升教育水平，乡村校长计划是从领导力角度提升乡村校长从而影响更多教师，“这些项目表现出明显的持续性和系统性，设计非常用心”。

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