1. 编写脚本luzy.sh，脚本内容如下：
 
 
脚本第三行 表示的是服务的描述信息
注意： 第二行和第三行必写，负责会出现如“服务 luzy.sh 不支持 chkconfig”这样的错误。
3. 给脚本赋可执行权限
4. 添加脚本到开机自动启动项目中
到这里就设置完成了，我们只需要重启一下我们的服务器，就会执行脚本

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#判断格式参数是否为空 echo "用户不在线,正在尝试连接"

这是游戏教育教案中班40篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、中班数学活动前与后教案反思

 　　活动目标：
　　1、认识前和后的相互关系。
　　2、通过游戏加强对幼儿的礼貌教育。
　　3、培养幼儿比较和判断的能力。
　　4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
　　5、发展幼儿逻辑思维能力。

　　1、飞机标志（幼儿人手一份），红旗，绿旗各一，数字1――4，黑板。
　　2、场地上画有四个圆圈，

　　一、教师带领幼儿当飞行员出场
　　1、幼儿自由开动，当老师出示红旗时，幼儿停，老师提问幼儿谁在最前面，谁在最后面。
　　2、老师出示绿旗时，幼儿继续游戏。

　　1、教师出示黑板，把不同的颜色与不同数字对应，幼儿根据自己飞机的颜色对应的数字找到相应的圆圈站立。请幼儿比较谁在最前面，谁在最后面。
　　2、交换卡片，幼儿再次找相应的圆圈。再次进行比较。

　　三、飞行员进入机场休息
　　1、根据老师指定的颜色排列顺序，幼儿站成一排（例：黄色在红色的后面）
　　2、坐下休息一下，捏捏腿。

　　四、改变方位，继续飞行
　　教师带领幼儿飞向不同的方位，并提问，前面有什么，后面有什么。

　　五、整理队伍，飞行员回家
　　教师说出颜色的排列顺序，幼儿相应排好队伍，回教室。

　　杜威曾说：“教育即生活”，幼儿的数概念的形成是与幼儿所接触的生活环境密不可分的，是建构在幼儿生活经验的基础上的。因此，本活动的设计从生活出发、在游戏中进行、在反复练习中建构经验，萌发幼儿对数学活动的喜爱。

第2篇、中班数学公开课认识梯形教案反思

由于梯形是只有一组对边平行的四边形，是幼儿所要认识的平面图形中最难理解的一种，尤其是梯形的概念，比较的抽象，因此，中班幼儿认识梯形，只要理解梯形的特征，能找出相应的图形即可，不必要求幼儿用语言描述梯形的特征。由于梯形的概念幼儿不容易理解，所以活动设计我就不从概念入手，而让幼儿通过各种操作活动，（如：找图形、拼图形。）反复感受，逐步理解梯形的特征。幼儿认识梯形的另外一个难点是梯形的多样性。幼儿认识的特点是先入为主，容易形成定势。所以活动开始时就要让幼儿接触各种梯形，每个环节中幼儿所看到的、制作的梯形都是各种各样的。
中班的幼儿已经学习了关于图形的有关知识，并且也非常的喜欢图形，他们对三角形、平行四边形、正方形及长方形等图形有了一定的认识，在此基础上来认识梯形，对幼儿来说是一个对以前所学相关知识巩固的过程，又是一个提高过程。所以本课时在本单元中非常重要，起着承接前文的作用。幼儿接受学习知识都是由易到难、由简到繁、有具体到抽象，所以本课时安排在学习了三角形、平行四边形、正方形及长方形等图形之后，幼儿比较容易理解接受。我班幼儿记忆力很强，但是动手能力很差，所以我尽可能的给幼儿创造动手操作的机会，培养他们动手动脑的能力。
三、教学重、难点分析：
重点：初步了解梯形的特征。
难点：认识不同的梯形。
1、知到梯形的基本特征；巩固对几何图形的认识。
2、学习用多种方法将各种图形变成梯形。
3、发展幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
①环境创设：活动室内放一些包含梯形的图画。
②准备好相应的三角形、正方形、长方形、平行四边形、各种梯形的塑料模板。
③彩笔、剪刀、白纸若干、梯形娃娃图片若干（包含普通梯形、直角梯形、等腰梯形）。
（一）复习旧知识，引出新知识：
①出示三角形、正方形、长方形、平行四边形的塑料模板（幼儿回答，教师给予鼓励）。
②师：今天呀，有一个新的朋友想要认识大家，大家喜欢它和我们做朋友吗？（喜欢）③先出示普通的梯形娃娃图片，让大家猜一猜它叫什么名字？它平行四边形有什么区别和联系？
④然后出示直角梯形娃娃图片，让大家猜一猜它叫什么名字？它和第一个梯形有什么区别和联系？
⑤最后出示等腰梯形娃娃图片，让大家猜一猜它叫什么名字？它和第一个梯形娃娃有什么区别和联系？
⑥幼儿相互探讨，师请幼儿上台说说他们发现了什么。
师小结：第一个梯形娃娃图片叫梯形，第二个梯形娃娃图片叫直角梯形，第三个梯形娃娃图片叫等腰梯形。梯形和正方形、长方形、平行四边形一样，都有四条边，但是梯形只有一组对边平行，而且平行的两条边长度不相等。
在活动室找梯形娃娃，你找到了几个梯形娃娃？它们都是什么样的梯形娃娃？把你找到的梯形娃娃告诉你的好朋友，比比谁找的多。师从旁给予适时适当的指导，给予鼓励。
让幼儿自己在三角形、正方形、长方形、平行四边形的模板中自由的选择，然后用所选择的图形拼一拼，拼出梯形来。幼儿相互之间可以讨论，师从旁给予适时适当的指导，给予鼓励。请幼儿上台回答自己的发现，他们都是用了什么样的图形拼出了怎样的梯形，师和幼儿一起评价幼儿的作品，并给予鼓励。
（四）画一画、剪一剪：
给幼儿提供白纸、彩笔、剪刀和各种梯形的模板，让幼儿把梯形放在白纸上，先拿彩笔按照梯形模板画好梯形，然后再拿剪刀把白纸上画好的梯形剪下来。等幼儿们剪下来几个梯形后，试着让幼儿们不用梯形模板，只用彩笔在白纸上画梯形，画好之后再剪下来。同样的，过会儿试着要求幼儿不用彩笔画梯形，直接用剪刀剪出各种提醒的形状来。师和幼儿一起评价幼儿的作品，并给予鼓励。
师：小朋友们知道吗? 梯形宝宝可调皮呢，它一会儿翻跟头，一会儿躺下睡觉，你们看这样还是梯形吗？师给幼儿师范一两个样式，然后请幼儿们用自己剪下来的梯形玩一玩，把他们按照自己想的方式放置梯形。
师小结：原来梯形可以倒着放，睡着放，它们都是梯形。今天呀，我们通过动手动脑对梯形娃娃有了一定的了解，你们也和梯形娃娃成为了好朋友，大家开心吗？（开心）生活中还有很多的梯形娃娃，我们一起去寻找好不好？（好）带领幼儿去活动室外面寻找梯形。
1、活动环节流畅，过渡自然本次活动我设置了五个环节：初步认识梯形→寻找梯形→拼一拼→画一画、剪一剪→玩一玩。在环节的设计上，由易到难，层层递进，符合幼儿的发展规律。每一环节都让幼儿充分的动手，动脑，使幼儿的思维得到了很大的发展，认识水平得到了不断地提升。
2、教学方法运用丰富本次活动关键在于让幼儿初步的了解梯形的特征，认识不同的梯形，并能不受其他图形的干扰，在各种图形中正确的找出梯形。所以在活动中教师采用了丰富而有效的教学方法，通过教师示范、讲解、幼儿观察、操作等方法进行教学。从幼儿在活动中的反应来看，这些方法的运用是比较合理的。幼儿能积极参与活动，思维活跃，能够跟随情境的深入和发展而作出相应的反应。
3、活动准备充分，顺利开展。
本次活动教师根据中班幼儿的年龄特点和发展要求，选择贴近幼儿生活的教学内容，并将游戏贯穿与活动中。在活动中，教师不仅给幼儿提供了丰富的操作材料，而且教师在自身的语言组织上简练且具有指示性，让幼儿清楚的了解到该做什么。活动中幼儿大胆发挥、积极参与，充分调动了幼儿的积极性，营造了良好的活动氛围，从而更好的习得有关梯形的知识。
整个活动氛围轻松，幼儿在这样一个宽松、自在的环境中探索的兴趣也非常浓厚，本次活动给我们留下了深刻的印象，值得我们从各方面去学习、探究。

第3篇、中班数学活动森林大餐会教案反思

　　《指南》中对5-6岁幼儿提出了目标要求：能用简单的记录表、统计图等表示简单的数量关系。《幼儿园教育指导纲要》指出幼儿应"能从生活和游戏中感受食物的数量关系并体验到数学的重要和有趣"。中班幼儿已经对"表格"有一定的接触，但大多还未使用过表格。本次活动调动幼儿运用多种感官，运用多种方式进行探索，从中感知和理解数、量和数量关系，并促进幼儿对表格的使用，提高幼儿对集合和计数的认知。
　　1.尝试自主完成水果及主食统计表，感受集合在生活中的作用。
　　2.为帮助国王完成统计而自豪。
　　3.让幼儿懂得简单的数学道理。
　　4.培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。 
　　1.经验准备：能够进行简单的统计活动。
　　2.物质准备：图片（水果、主食、甜品）、磁贴，幼儿人手两份白纸，笔。
　　（一）情景导入老国王要给我们举办森林餐会，他给我们准备了水果、主食和甜品。可是，食物这么多，小朋友这么多，老国王不知道该准备多少量，我们一起来帮忙。
　　（二）自主完成水果统计图1.投票与统计（1）出示水果磁铁，并进行投票。
　　（2）观察投票结果。
　　（3）验证投票结果并计数。（分别验证三种水果）2.幼儿自主完成统计图（1）幼儿自主记录，教师巡回观察并指导，给提问及有需要的孩子提供适度的帮助。观察不同孩子的记录方式，师幼一起讨论不同的记录方式，并说一说哪种更清楚，更让人一目了然。
　　（2）添加辅助线，使之成为表格。
　　（3）小结：表格在我们的生活中有很大的用处，许多统计和记录的活动都要用到表格。
　　3.师幼完成总表的水果部分。
　　（三）幼儿自主完成主食统计表1.幼儿为主食投票，并统计数量。
　　2.分发纸笔，请幼儿自主完成统计表。
　　3.小结：在制作表格的过程中有不同的方法，但是结果是不变的。
　　4.师幼完成总表的主食部分。
　　（四）结束：去给老国王寄信。
　　1.用同样的方法统计甜品的数量。
　　2.区域活动：制作给老国王的信

第4篇、中班数学活动降落伞分解盒教案

制作意图和教育价值：让幼儿在降落伞分解盒中，学习10以内的分解与合成．从而积累数学经验，激发幼儿学习数学的兴趣，培养幼儿专心、耐心等品质，促进幼儿逻辑能力、想像力、理解力的发展。
制作材料：白乳胶、地垫、废气牛奶盒、万通板等。
把废旧地垫进行裁减，将牛奶盒粘在万通板上，颜色对比鲜明，不需要装饰就显的很美观。
制作与设置：将地垫剪成降落伞的顶部，再剪两个分解符号，将其与牛奶盒粘在一起，再将牛奶盒粘在万通板上，这样就可以站的稳。
应用年龄和地点：适合5-6岁的幼儿进行操作
地点：放在数学活动区等
根据伞上的数字来分解，可以用实物来操作，操作完毕后，将你分解的数字，用一张纸记录下来。

第5篇、幼儿园中班数学生活中的数字教案反思

　　《幼儿园教育指导纲要(试行)》为幼儿园课程改革指明了方向，使我们对幼儿园课程有了新的理解——幼儿园课程需要生活化，课程要追随幼儿的生活和经验，并且《纲要》中科学领域这样的价值取向已清晰可见：能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣，使儿童体会数学与人类社会的密切联系，体会数学的价值，增进对数学的理解和应用数学的信心。当前的社会已步入一个数字时代，数字已随处可见，并正日益显示出它无穷的力量。而生活在这一时代的孩子，也每天接触着出现在不同地方，发挥着不同作用的数字。
　　1、发现生活中的数字，知道数字无处不在。
　　2、运用数字进行游戏活动，从中体验活动的乐趣。
　　3、激发幼儿对数字的兴趣,培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。
　　4、发展目测力、判断力。
　　5、培养幼儿边操作边讲述的习惯。
　　活动重点：初步感知数与物的关系，帮助幼儿积累有关数的感性经验。
　　活动难点：学习运用数字解决生活中的一些实际问题。
　　1、收集、生活中的各种有数字的物品，布置在活动室里。
　　2、在教师的衣服上贴一套0—9的数字。
　　3、数字画出小动物图片。
　　4、没有数字的钟面，没有数字的秤，电话等图片。
　　6、带有数字的物品图片。
　　一、教师以儿歌形式导入。
　　1像铅笔细又长，2像小鸭水上漂，3像耳朵听声音，4像小旗迎风飘，5像秤钩来买菜，6像哨子吹一吹，7像镰刀割青草，8像麻花拧一拧，9像勺子来盛饭，0像鸡蛋做蛋糕。
二、出示0--9数字宝宝，引发幼儿的兴趣。
　　1、今天老师穿了一件奇怪的衣服，你们看看我的衣服上有什么呀?(数字宝宝0--9)
　　2、都有哪些数字宝宝?(幼儿说出数字0--9，教师贴在黑板上。)
三、游“数字世界”。(找找、说说生活中的数字。)
　　1、教师：小朋友，今天，老师带你们到数字王国去，你们高兴吗?快坐上我的小汽车出发了。(放音乐《小汽车》)
　　2、教师：数字王国到了，看这里的东西可真多，都有什么? (幼儿边看边说：日历、钟表、弹簧秤、尺子、书、电话、遥控器……)
　　3、教师问：(1)你在什么东西上面发现了数字，赶快告诉旁边的好朋友。
　　(2)谁愿意把你的发现告诉大家?
四、猜数字。(猜想物品上数字用途)
　　1、教师：数字王国参观完了，在这里我们认识了许多带有数字的东西，现在我们要开着小汽车回到座位了，快上车吧。(放音乐《小汽车》)
　　2、教师：刚才，我们逛了数字王国，发现这里的东西上都有数字，请你们想一想，它们有什么用处呢?”教师逐一取出钟，日历，电话，汽车等物品，请幼儿分别说一说他们的用处。
　　①钟表上的数字：就是告诉我们几点，根据时间去干自己的事情。
　　②日历上的数字：就是告诉我们月份和日期。
　　③电话上的数字：就是拨打电话号码用的。
　　3、教师小结：数字在我们的生活中无处不在，除了可以表示数量，还可以表示号码、次序、日期、时间、价格等等。有了数字，生活中的许多事情就会很有序、方便、准确。
　　4、生活中一些经常用到的特殊号码110 (报警电话)119(火警电话)120
　　(急救电话)小朋友一定要记住。(出示特殊号码卡片)
五、找数字。(回忆生活中更多的数字。)
　　教师说：“原来，数字有这么大的用处!那么，在我们的生活中，除了我们今天收集来的这些物品上有数字外，还有哪些物品上也有数字呢?”请幼儿自由发言，谈谈他们还在那里见到过数字，有什么用处。(看课件：序号，衣物，冰箱，微波炉，电风扇，车的档位……)
　　教师说：“今天老师要带小朋友去‘粗心王国’游玩，请小朋友看一看，想一想，‘粗心王国’的物品上，少了什么?”
　　“他们的生活方便吗?为什么?”
　　“小朋友，请你们来帮助他们，为这些物品添上数字，使他们的生活变得更加方便，好吗?”(粘贴缺少的数字)
七、欣赏用数字拼的画。
　　教师：粗心国王很后悔，都是因为他的粗心给生活带来了不变，我要改掉粗心的坏毛病。小朋友谢谢你们的帮助，我送给你们的礼物。(出示数字拼的画)
八、结束。(随音乐离开教室)
　　教师：请小朋友坐上我的小汽车，一起去外面找数字吧。
　　数字是无处不在的，它们的存在也给我们的生活带来了很多的方便。

第6篇、中班数学等量判断教案反思

在幼儿生活的环境中，各种物体都包含着大量的数学信息。幼儿数学教育内容的选择应该与幼儿的实际日常生活紧密相连。所选的内容应该是幼儿所熟悉的，同时也应该是幼儿所能理解的，要让他们能够感到数学可以解决他们在日常生活中遇到的问题。幼儿数学教育的内容是一项科学性很强的工作。它既要符合我国对幼儿教育提出的促进幼儿全面和谐发展的要求，又要考虑学科本身的特点和幼儿认知发展的规律。
1、 训练幼儿对数字大小的认知能力。
2、 训练幼儿的语言表达能力。
3、 喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。
4、 激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。
5、 通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
这个数字游戏故事，可以在睡前也可以在饭后散步时。
小蜜蜂，小蝴蝶，小蜻蜓比赛谁飞得快。开始，它们不相上下，分不清谁飞得最快。
突然，小蝴蝶惊叫一声，摔了下来。
"你怎么了?"小蜜蜂，小蜻蜓连忙停下来，关切地问。
原来，刚才小蝴蝶不小心撞在一根树枝上，翅膀受伤了。
小蜜蜂，小蜻蜓替小蝴蝶包扎好伤口，让它好好休息。
"都是我不好，害得你们也玩不成了。"小蝴蝶不好意思地说。
“没关系，我们在这里也可以玩的。”小蜻蜓说：“让我们来玩卡片游戏吧。”小蜻蜓找来四张硬纸，在每张硬纸上分别写上：1，0，5，2，这样便组成了四张卡片。
“我们怎么玩呢?”小蜜蜂，小蝴蝶同时问。
小蜻蜓想了想，出了5道题，分别是：
1)用这四张卡片排出一个最大的四位数。
2)用这四张卡片排出一个最小的四位数<教案来.自:快思教案网>。
3)用这四张卡片可排出多少个不相同的三位数?
4)用这四张卡片可排出多少个不相同的四位数?
5)和这四张卡片可排出能被2整除的二位数?(这题中的数字任选，看宝宝年龄)
宝宝也来和小蜜蜂，小蝴蝶一起来想一想吧，看看你快还是小蜜蜂小蝴蝶快。
关于这个数字卡片游戏，可根据宝宝的年龄来选数字定难易程度。
在生活和游戏的真实情景和解决问题的过程中，逐渐形成幼儿的数学感和数学意识;体验到数学的重要性和意义。引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。新《纲要》明确阐述了幼儿园数学教育的目标是：“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。 ”幼儿园的教育不仅要有利于幼儿当前的学习，也要有利于他们入小学以后的学习，更要有利于他们长远的、终身的发展。这里需要注意的是，幼儿数学教育内容的选择和安排以及方法确定要考虑系统性的特点，但绝不应将这一教育成人化、书本化、正规化。幼儿的数学教育应在游戏和生活中进行。

第7篇、中班数学相邻数接龙教案反思

　　新《纲要》中指出了数学教育的新目标：“能从生活和游戏中感受事物的数量关系，并体验到数学的重要和有趣。”在真实的情境和解决问题的过程中，逐渐形成幼儿的数学感和数学意识。数学活动对于小朋友来说是个很愉快的活动，因为整节活动中，孩子们游戏的时间多、动手操作的机会多，但是要让孩子们真正理解这节活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。
　　一、活动目标方面：
　　《相邻数》是中班综合主题活动三“我们身边的科学”活动中的一节数学活动，是让幼儿能感知相邻两数的数量关系，能根据前一个数或后一个数猜相邻数，认识数字9。目标制定符合中班幼儿年龄特点，这条目标也是这节活动的重点；但目标定的过于注重知识的培养，在数学活动中，幼儿动手操作的机会多，这就可以很好的培养孩子学习如何与同伴合作完成游戏，我觉得加上这一情感目标会更好！
　　二、活动准备方面：
　　活动的成功与否，准备很关键，数学活动本身就有一定的枯燥性，而教材上的准备过于平乏，对幼儿缺少一定的吸引力，会让孩子在开始时，就缺少了探究的欲望，那整个活动会较为平淡，我在准备做课前准备时，加入了一副挂图和神奇的百宝箱，让活动一开始就具有情境性，活动中期又能缓解孩子的知识压力。另外我还进行了前期经验的准备，“你坐在哪一组？你有好邻居吗？”让孩子们在活动前对“邻居”有一定的概念。
　　三、活动过程方面：
　　数学活动主要的学习方法是让幼儿在游戏、观察和实际操作中发现问题、解决问题从而得出结论。把数学活动与游戏活动进行整合，让游戏环节能环环相扣，使孩子们在使幼儿在轻松、自由的环境中主动的去探索学习。而教材上的过程较为简单，幼儿操作环节多，游戏环节少，我应该打破传统集体教学的模式，只有在游戏的基础上理解相邻两数多1和少1的的关系后，操作才会显得有必要、有价值。
中班数学详案及教学反思《相邻数》
　　从孩子兴趣出发，动物是孩子们熟悉又愿意接近的事物，我以“给小动物找邻居”为载体，让孩子理解“邻居”的含义并进而感知“相邻数”的含义，通过比较知道一个数的相邻数有两个，是比它大1和小1的数。活动通过情景和游戏相结合的方式进行，给幼儿创设一个轻松愉快的环境，通过幼儿与同伴之间的友好交往和合作游戏，体验数学活动的快乐，进而激发幼儿对数的兴趣。
　　1、感知并理解相邻两数数量关系，能根据前一个数或后一个数猜相邻数。
　　2、掌握10以内的相邻数。
　　3、学习与同伴友好交往、合作游戏的方法，激发幼儿对数学的兴趣。
教学重点：知道相邻两数的数量关系，掌握10以内各数的相邻数。
教学难点：理解相邻数的含义，知道相邻数间多1和少1的关系。
活动准备：1～10的磁力扣，挂图一幅,1～10的扑克牌，百宝箱一个。
　　森林王国今天特别热闹，小动物搬到它们的新房子里，（出示挂图）“谁住在1号房子？谁住在2号房子？……10号房子住着谁？
　　［设计意图：创设小动物搬家的情景来激发幼儿的学习兴趣。］
　　1、小动物们住在一起可高兴了，我们一起来看一看××住在几号房，离它最近的哪两个动物各住在几号房？2号房的邻居是小猴子，1号的小羊和3号房间的熊猫。
　　2、请小朋友帮小动物找一找邻居，并及时鼓励，总结多数小动物有两个邻居。
　　［设计意图：帮助小动物找邻居，并及时鼓励总结出小动物都有两个邻居。］
　　5号房间的狐狸的邻居是4号房间的小猪、6号房间的老虎，小动物有了邻居，那房间的门牌号数字也有自己的邻居，5的邻居是离他最近的两个数，引出相邻数。以2为重点，让孩子说一说找一找，2的相邻数是几和几？让幼儿理解2的相邻数是比它小1的1和比它大1的3，3的相邻数让幼儿动手操作摆扑克牌分组找，4、5、6和7、8、9和相邻数，让幼儿到前面展示。
　　［设计意图：让幼儿理解相邻数是比它小1的和比它大1的数。］
　　请小朋友带上有数字的动物头饰，给数字宝宝找朋友。我是4，我的朋友在哪里？你的朋友在这里，3和5迅速站在4的两边，数字都找自己的朋友，按一定顺序站出来，反复几次，看谁的反应快。
　　出示百宝箱，装有2～9的数字，让幼儿拿出一张看它们相邻的数在哪里，手里有扑克牌的出来站排，站到数的两边，看哪组动作快又对，反复进行。
　　［设计意图：在游戏中巩固相邻数的认识。］
　　小朋友，我们今天学习的相邻数，还帮小动物找到了它的邻居，小动作在游戏中玩得很快乐，也希望小朋友之间要友好相处，互相合作，同时我们要爱护、保护可爱的小动物。
　　这个活动自始至终让幼儿探索性发现问题，使幼儿一直处于活跃、积极的学习态度，通过游戏化教学，结合生活中的邻居关系，把相邻数的概念渗透在其中，尽量让抽象的数的逻辑概念在具体的事物中理解，帮助幼儿在游戏活动中快乐地学习、体验、理解，从而提高幼儿学习相邻数的兴趣。

第8篇、中班数学活动去郊游—认识数字8以及8以内数与量的对应教案反思

　　《纲要》中指出：教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习方式和特点，寓教育于生活、游戏之中。游戏伴随着幼儿成长，幼儿通过游戏探索环境，从接触物体中获得知识并解决问题。正如教育家苏霍姆林斯基说："游戏犹如火花，点燃了探索求知的火焰。"因此，在中班数学活动《去郊游》根据中班幼儿的年龄和认知特点，让幼儿在游戏化的情景中巩固8以内的数量，认识数字8，初步理解8的实际意义。活动中，运用情境导入"去郊游"激发幼儿兴趣，找座位的游戏复习了7以内物品的数量，也符合幼儿的实际生活经验。然后欣赏场地景物认识数学8，理解8的实际意义。再到最后的游戏环节采蘑菇按物取数，按蘑菇的数量分类，层层递进的方式来感知数量。这种愉快轻松的学习过程自然而然地带领幼儿学习数学，喜欢数学。
　　1、复习7以内数与量的对应。
　　2、认识数字8，初步理解8的实际意义。
　　3、在情景化的活动中感受游戏的快乐，培养幼儿对数学的兴趣。
　　4、培养幼儿对数字的认识能力。
　　5、让幼儿学习简单的数学题目。
　　活动重点：感知8以内的数。
　　活动难点：数字和图片、圆点的对应。
　　1、《去郊游》音乐，《8的形成》PPT课件。
　　2、每个座位上贴上1-7的数字。每人一张圆形卡片（上有不等数量星星、小红花的原型卡片）。
　　3、圆点为5-8的蘑菇若干，上粘有数字5-8的小筐4个，小篮子每人一个。
　　一、导入今天天气真好，我们一起去郊游吧！（幼儿随郊游音乐入场）二、复习7以内的数量1、游戏：找座位游戏规则：我们每个小朋友都挂了一个卡片，看，我的卡片上有什么？有几个？那我要去找数字几呢？（七个小星星就去找7号座位）请你数数你的卡片上有几个小星星或小红花就去找几号座位，好吗？）2、指导幼儿数数量找座位3、找到座位后，分别请幼儿数一数，说一说，并互相检查。
　　（此环节以郊游的形式引起幼儿兴趣，活动中的对号入座也贴近幼儿的生活经验，同时复习7以内数物的对应）三、学习活动：出示PPT，认识数字8.
　　1、复习7以内的数量。
　　请幼儿观看课件：请幼儿点数情景图中出现的事物，说一说用数字几来表示。
　　2、认识数字8，理解8的实际意义。
　　a) 操作课件：师：嗡嗡嗡！飞来了一群小蜜蜂，我们数一数有几只？（7只）瞧！又飞来1只蜜蜂，现在一共是几只蜜蜂？（8只）原来有7只蜜蜂，后来又飞来1只蜜蜂，一共是8只蜜蜂。8只蜜蜂是怎么来的（7添上1是8）老师肯定并请全体幼儿说一遍。
　　b) 师： 现在一共师8只蜜蜂，用数字8来表示。8像什么？
　　操作课件：依次出现8多花，8只皮球、8个苹果等等，请幼儿点数。
　　小结啊：8能表示任何数量是8的物品。
　　（此环节为新授知识，在复习7以内数的基础上认识数字8，了解8的实际意义。）四、游戏：采蘑菇1、请幼儿采8只蘑菇。（巩固数量8）（师：老师发现这里有很多的蘑菇，我们去采蘑菇吧。但是老师有一个要求，因为这里的小动物也很喜欢吃蘑菇，所以我们不能都捡走，要给它们留一些。那我们采几只呢？采8只，每个小朋友采8只蘑菇。）2、蘑菇分类。（根据小蘑菇上的圆点数量分类，同等数量的放在一起。）（此环节为练习对8的数与物的对应，复习5-8数字与圆点的匹配。）3、请个别幼儿检查，复习巩固8以内数量。
　　五、活动结束：今天我们采了这么多的蘑菇，我们回家做蘑菇汤吧！幼儿排队随教师出活动室。
　　反思整个活动最大的亮点是从幼儿实际出发，为孩子们创设了一个游戏化、情境化的教学环境，使孩子们学得快乐，我们教得也轻松。同时，在活动中适当的表扬、及让每个孩子都有表现的机会我觉得是每个活动必不可少的。每个活动过后，总有不足之处，而此次活动的最大不足就是细节考虑不够到位，如导入的律动不熟练，没有充分让幼儿体会到郊游的快乐气氛；量词的运用反复变换，易使幼儿混乱；在游戏分蘑菇时语言的组织不够准确，致使幼儿不清楚是不是要把小篮子里的蘑菇都分掉等。细节决定成败，以后我会多关注细节，让教学更有效。
　　1、从目标达成来看，通过去郊游的一系列游戏活动，使教学目标明确地体现在每一教学环节中，教学活动紧密围绕目标，为实现目标服务，环环相扣，基本完成目标。
　　2、活动过程中运用了很好的教学方法：老师语言的有效引导，启发提问，倾听，观察，游戏等形式，帮助幼儿很好地理解知识点。课堂教学气氛热烈，幼儿思维活跃，学得轻松愉快，积极性高。整个课堂教学体现了"幼儿主体"的理念，老师做到了参与者、支持者的角色，如：让孩子看，让孩子找，让孩子说，让孩子数数，做到一一对应。
　　3、整个活动教师的思路非常清楚，环环相扣，老师的语言比较到位，师幼互动起来。充分考虑到了幼儿的年龄特点和认知规律，以游戏贯穿始终，以幼儿的前期经验为基础，在一个个有趣的情境中，引导幼儿轻松学习。
幼儿其实有自己的很多经验，只是这些经验是零碎的，缺乏系统性的，教师最大的任务是帮幼儿把这些零散的经验总结概括出来并进行提升。而我在上课一开始就犯了这方面的错误，没有把幼儿对“8”的认识经验进行总结提升，仍旧使幼儿的这一经验处于零散状态。另外，这个提问本身能发展幼儿的想象力，却因为我语言上缺乏引导性，使它丢失了应有的价值，这就说明我没有做好幼儿的引导者，违背了《新纲要》宗旨和要求。但是不管怎样，我相信通过自己不断的反思和改进，这些问题都会一个个被解决，并且努力做到防患于未然。

第9篇、中班数学教育活动认识长方形教案反思

一、活动名称：认识长方形（中班）二、设计意图：
　　认识长方形是中班的教学内容。在幼儿认识平面图形的过程中,本着循序渐进的原则,幼儿已经认识了圆形、三角形、正方形,在此基础上来认识长方形,对幼儿来说是一个学习的过程,也是一个提高的过程。《指南》中强调,幼儿的思维特点是以具体形象思维为主,应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习,不应为追求知识和技能的掌握,对幼儿进行灌输和强化训练。为此我设计此活动,让幼儿能大胆地参与活动,积极地投入实践中去。
　　1、了解长方形的基本特征,正确说出长方形的名称。
　　2、能不受大小、颜色、摆放位置的干扰正确辨认长方形。
　　3、幼儿通过操作感受数学的乐趣,并养成生活中善于观察的习惯。
　　4、引导幼儿对数字产生兴趣。
　　5、培养幼儿边操作边讲述的习惯
　　材料准备1、《认识长方形》的PPT课件2、长方形卡片和正方形卡片各一张3、闯关游戏幼儿操作卡片人手一份4、印有一个长方形的幼儿操作卡人手一份5、水彩笔幼儿人手一只。
　　经验准备幼儿已经认识常见的图形，如圆形,三角形,正方形。
　　五、教学重点：了解长方形的基本特征,正确说出长方形的名称。
　　教学难点：能不受大小、颜色、摆放位置的干扰正确辨认长方形。
　　（一）情境导入,巩固幼儿对正方形的认识并引出长方形。
　　1.小朋友们,今天老师收到了图形王国的国王的邀请,要带你们去他的图形王国参观,让我们一起去看看吧!
　　2.图形王国里有这么多好看的图形,我们来看看都有谁。(圆形、三角形、正方形)3.今天这里来了一个新朋友,你们知道它叫什么名字嘛?我们一起来认识一下它吧。
　　（二）出示长方形,引导幼儿通过观察比较,讨论交流长方形的主要特征。
　　1.出示长方形宝宝,提问:这个图形有几条边?几个角?跟什么图形像呢?
　　（有四条边,四个角,跟正方形很像）2.出示长方形和正方形,比较他们的异同点。
　　观察发现,相同点:它们都有四条边,四个角,四个角都是一样大的。 异同点:正方形,四条边都是一样长的;长方形,有两条面对面的边是一样长的,另外两条边是一样长的。相邻两条边是不一样长的。 3.下定义：有着四条边,四个角,四个角一样大,面对面的边一样长,相邻的两条边不一样长的图形叫做长方形。
　　（三）闯关游戏"寻找长方形",幼儿巩固加深对长方形的认识。
　　1.图形王国的图形宝宝非常喜欢我们小朋友,邀请我们一起进行闯关游戏,看看我们的小朋友能不能闯过所有的关卡。
　　第一关:首先出示颜色相同、摆放整齐,但是大小不同的各种图形的操作卡,让幼儿从中寻找出所有的长方形并用笔将长方形圈出。
　　第二关:摆放整齐,但是大小、颜色都不相同的各种图形的操作卡,让幼儿从中寻找出所有的长方形并用笔将长方形圈出。
　　第三关:出示更多各种各样的图形宝宝,它们的大小、颜色、摆放位置都不相同，让幼儿从中寻找出所有的长方形并用笔将长方形圈出。
1、在教学活动中充分调动幼儿和积极性、参与性。2、鼓励幼儿用自己的表达形式表达的意愿、教师给予配合和支持。3、在教学活动中根据幼儿的年龄特征、性格特征给予相应的指导。

第10篇、中班数学好玩的水果接龙教案反思

　　正值秋天收获之际，我班结合区级课题"引领孩子学会生活的策略研究"，开展了以生活教育为系列教育的主题活动《秋的画报》。活动中，我把生活带进课堂，引导孩子们通过观察、体验、描绘、品尝等一系列活动，让他们充分感受到了秋天不仅是绚丽多彩的季节，还是一个丰收的季节，尤其是秋天里香香甜甜的水果对他们更是充满着诱惑和陶醉，因此，预设生成活动《水果接龙》这一活动课题便自然产生了。
　　活动过程中，我始终坚持以"在生活里找教育"的教学理念，大胆尝试了数学生活化的情景教学。整个活动以游戏贯穿始终，首先由谈话导入，激发了幼儿的学习兴趣，接着大班幼儿的情景表演"水果接龙"更让幼儿充满了学习的乐趣，从而让幼儿自然地了解了"接龙"的一般规律，然后我又设计了集体活动这一简单教学环节，通过活动，基本上解决了幼儿按复杂规律进行排序的难点，最后，我又创设了"开火车"的游戏活动，这样既可以提高幼儿的活动能力，又巩固了学习按规律排序的知识，还让幼儿感受到了秋天丰收的喜悦。
　　1．能找到物体比较复杂的排列规律，接着往下排序。
　　2．愿意用语言表达自己的操作过程或结果。
　　3．共同分享秋天丰收的喜悦，激发幼儿热爱大自然、热爱家乡的情感。
　　4．学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。
　　5．通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。
　　1．各种水果、蔬菜若干，有关水果卡片若干。
　　2．操作材料人手一份。
　　3．"火车"两列。
　　重点：能按一定顺序接着往下排。
　　难点：能找到比较复杂的排序规则。
　　一、谈话，引入活动。
　　小朋友，现在是什么季节？秋天里有哪些水果丰收了呢？（苹果、梨子、橘子．．．．．．）是的！秋天，是收获的季节．．．．．．【出示各种水果】
　　大家看，这些都是我们家乡盛产的水果。今天这些水果宝宝都来了，他们想和小朋友一起玩游戏呢。
　　二、学习按照比较复杂的规律排序。
　　（一）情景游戏--水果接龙（苹果---梨子---橘子---苹果----梨子----橘子 六位水果宝宝排着队上场。）幼：大家好，我是苹果宝宝，想和小朋友一起玩游戏；我是梨子宝宝,也想和小朋友一起玩游戏．．．．．．（下面幼儿拍手欢迎水果宝宝的到来）师：水果宝宝他们排着整齐的的队伍一个接这一个地来了，小朋友想不想和水果宝宝们一起玩游戏呢？"提问：
　　1．大家看看，有哪些水果宝宝来了？（苹果、梨子、橘子）2．排在第一个的是哪个水果宝宝？第二个又是谁呢？第三个呢？
　　（苹果宝宝的后面是梨子宝宝，梨子宝宝的后面是橘子宝宝．．．．．．）3．那橘子宝宝的后面排的又是谁了呢 ？（苹果宝宝．．．．．．）4．现在，水果宝宝想请小朋友一起做游戏，谁愿意？
　　（指名幼儿上来挑选自己喜欢的水果宝宝，一边接龙一边用语言表述接龙过程：苹果宝宝的后面是梨子宝宝，梨子宝宝的后面是橘子宝宝，橘子宝宝的后面又是苹果宝宝．．．．．．）小结：水果接龙游戏好玩吗？现在水果宝宝想回家了，我们送他们回家吧！
　　（二）、集体活动刚才苹果、梨子、橘子等宝宝在玩"水果接龙"游戏的时候，西瓜、香蕉和草莓宝宝他们都很羡慕，也在一边玩了。可是，有几个宝宝找不到位置了，小朋友能不能来帮助他们找到他们的位置呢？
　　（1）展示操作结果，同时贴在主题墙上接成长龙。
　　（2）鼓励并表扬做得好的小朋友。
　　小结：   今天小朋友都很棒，都能找到接龙的规律去玩接龙游戏。其实生活中有好多事物也存在着一定的规律。如，我们每天早上起来要刷牙、洗脸、梳头；大自然中每天有日出、日落、黑夜等等，只要我们用心去观察，都能发现它们是有着一定规律的。
　　三、游戏活动--开火车【播放开火车音乐】'"呜．．．．．．咔嚓咔嚓．．．．．．咔嚓咔嚓．．．．．．"师：听，这是什么声音？
　　师：小朋友！我们一起把家乡的水果装上火车，给四川灾区的小朋友送去，好吗？
　　1．请小朋友把水果和蔬菜按一定顺序有规律地分别装上两列火车的每一节车厢。
　　2．师幼一起开火车，载着家乡丰收的喜悦，带着小朋友的一片爱心开往四川地震灾区。
　　引导幼儿利用做做玩玩的的时间，用橡皮泥来做出各种不同的自己喜欢的水果造型，激发他们热爱大自然、热爱家乡的感情。
本次数学活动的目的是让孩子在愉快的游戏活动中，进一步培养对数学的兴趣，并学习观察、操作，将相同的水果图案头尾相接，理解接龙游戏的规则，能按照要求自主地进行接龙游戏，体验在数学活动中操作的乐趣。

第11篇、中班数学教育活动排排队教案反思

　　1、能将5以内高矮、粗细不同的物体进行排序。
　　2、探索两种排序之间的关系，增强学习数学的兴趣。
　　3、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。
　　4、让孩子们能正确判断数量。
　　1、长短不同、粗细不同的习惯5根。
　　1、复习巩固比较两个物体高矮的方法。
　　（1）请幼儿和老师来比高矮。
　　教师：老师要和你们玩一个新的游戏，我请一位小朋友上来和老师比高矮，在比高矮之前呢？请小朋友把你们的眼睛蒙住。（幼儿和教师比高矮的时候，幼儿踩在椅子上。）请小朋友来看      一看，我和桦桦小朋友谁高谁矮呢？你从哪里看出来的。
　　（2）请幼儿说一说。
　　（3）教师小结：两个人比高矮的时候要站在同一水平面上，而且要挨得近一些。
　　2、探索按照高矮排序的方法。
　　（1）教师请五个小朋友到台前，有的站着，有的坐着，有的蹲着。
　　教师：我们现在怎么比较他们的高矮呢？（让他们都站起来，站在同一水平面上）
　　（2）五个小朋友按从高到矮的顺序排序。
　　①教师：现在他们都在同一水平面上了，我们怎样给他们排排队呢？
　　先找出来最高的，排在前面，再找第二高的排在最高的后面，再找第三高的挨着第二高的往后排。。。。。
　　②教师：笑笑和左左两个小朋友看起来差不多高，怎么办呢？
　　先让他们站在同一水平面上，靠的近一点立正站直，或者请他们背靠背，都不仰头，看一看谁的个头高一点。
　　③用同样的方法进行从高到矮排序。
　　教师：五个小朋友是按照什么顺序排的？除了从高到矮排，还能怎么排呢？
　　3、探索按照高矮粗细排序的方法。
　　（1）我们可以按照什么规律给它们排队呢？（从粗到细或从细到粗；从高到矮或从矮到高。）
　　（2）探索两种排序之间的关系。
　　教师：两种排列的顺序有什么不同呢？你发现了什么秘密吗？
　　4、打开幼儿用书，按要求完成排序。
　　（1）教师帮助幼儿理解题目的要求。
　　（2）教师知道帮助能力较差的幼儿。
　　（3）幼儿之间互相检查，交流讨论。
数学来源于生活，让数学帮助我们解决日常生活中的问题。利用生活中常见事物，由浅入深逐步进入题，由此调动幼儿学习的积极性，促进幼儿的主体性发展。数学《排排队》是一节按规律排队的活动。让孩子在操作活动中体验操作的乐趣。
对于第一次接触按规律排队。通常孩子们都感觉比较困难。基于以往的教学经验和孩子们的年龄特点。排队对于孩子们比较贴近他们的的生活，是每天都要做的事情。让孩子们亲身参与，感受排序是有规律的。在后面的操作部分孩子完成得都很好。
整个活动孩子们都是在一种轻松而愉快的氛围中学习，课堂气氛活跃，孩子对按规律排队掌握也比较好。

第12篇、中班数学活动猜一猜教案反思

　　研究表明：游戏是幼儿最感兴趣的活动形式，幼儿游戏中蕴藏着发展的需要和教育契机，新《纲要》中指出，幼儿园教育应“以游戏为基本活动”，基于这一理念，我把猜想游戏定为该教案的主要游戏形式。同时，中班幼儿注意集中时间短，如果注意对象单调无变化，不符合幼儿兴趣，注意的稳定性就小，为了让计算“复习5以内的数”这一抽象的数学概念具体化、趣味化，吸引幼儿的注意力，让幼儿主动的去学，除了以猜想游戏的形式，我还设置了情境化，采用水果娃娃这些幼儿生活常见的事物来引起幼儿的注意。从猜水果娃娃的数字、给水果娃娃的数字排序、点数结合拼水果、运水果环环相扣环节，让幼儿在猜猜、想想、看看、数数的轻松的游戏中自我探索复习5以内的数数，序数和排序。发展幼儿的观察力，提高幼儿对计算活动的兴趣。
　　1、让幼儿在猜猜、想想、看看、数数的游戏中复习5以内的数数，序数和排序。
　　2、发展幼儿的观察力，提高幼儿对计算活动的兴趣。
　　3、趣味识字：橘子、葡萄、梨子、苹果、西瓜、桃子、草莓香蕉等。
　　4、让幼儿体验数学活动的乐趣。
　　5、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。 
　　1、 贴绒水果娃娃5个（背后贴有水果），颜色不同的卡车5辆，二进制游戏图片一张，各种水果拼图20张。
　　2、每组1----5数字卡片若干。识字卡：橘子、葡萄、梨子、苹果、西瓜、桃子、草莓、香蕉等。
　　一、开始部分出示水果娃娃，引起兴趣。“今天，老师请来了水果娃娃，我们来看看都有些什么水果？”（橘子、葡萄、梨子、苹果、西瓜、桃子、草莓、香蕉）我们来数数，一共有几种水果娃娃呢？
　　二、基本部分1、猜数和排序（1）猜数水果娃娃要和小朋友玩个猜数的游戏，每个水果娃娃背后都藏有一个数字，你们想知道是数字几吗？
　　a、梨子娃娃说；“我比2多1”，谁知道这个数字是几呢？
　　B、葡萄娃娃说“我比5少1”
　　C、橘子娃娃说“我是1-----5数字中最小的那个数，是数字几呢？
　　D、你们看看1----5数字中还剩下哪两个数呢？那西瓜娃娃和苹果娃娃谁是2谁是5呢？西瓜娃娃说：“我的数字比苹果娃娃大，谁能告诉大家是几？那苹果娃娃是数  字几？
　　（2）巩固现在老师看看你们记住了没有，加以验证。师指认每个水果娃娃，让幼儿说出背后的数字。
　　（3） 猜猜少了哪个数？
　　现在老师任意拿走一样水果，问少了几，是什么水果，重复指认水果和数字。
　　（4） 排序现在，我要请小朋友给水果娃娃身上的数字从小到大排队，其余的小朋友在位子上排，我们先来看看他排的对不对？（集体检查）请小朋友数数，自己排的对不对？幼儿手口一致点数一遍。
　　2、复习序数和认数（1）你们喜欢吃水果吗？我们到水果店里去看看有些什么水果。（出示二进制图）我们帮水果点运点水果去好吗？
　　（2）（出示卡车）“嘀嘀，什么车开来了？开来了几辆卡车？”第一辆是什么颜色?那  么第三辆？……（3）幼儿动手拼水果现在我们要帮水果店准备水果，请小朋友先取一张有圆点的卡片，数数有几个圆点，再找它的另一半，拼成一个长方形，反过来就是一个水果，你别说出来，呆会让我来猜猜好吗？
　　（4）二进制游戏“我知道你的 水果是什么？”
　　你们都拼好了吗？谁愿意让我来猜猜你的水果是什么？当老师猜出幼儿的水果后，让幼儿把水果送到第几辆卡车上去，游戏重复几次。
　　三、结束部分小朋友真能干，把水果都装上车了，水果店的阿姨要谢谢你们帮了一个大忙，现在让我们一起开着车把水果运到水果店里去吧。（幼儿开车出教室）
通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。

第13篇、中班数学活动数字标记教案反思

我授权月亮船教育资源使用我的稿件并拥有电子版权，如需转载必须经过作者本人或者月亮船教育资源网同意 中班数学活动《看图做标记》
　　蔡惠娟 目标： 1． 学习用标记记录图形的两个特征（大小、形状或颜色） 2． 观察、比较图形之间的不同特征，并能语言表述。3、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。 4、让幼儿学习简单的数学题目。
 准备： 教具：数字1-9的卡片各一张；不同颜色、形状、大小屋顶的房子图片一张；标记卡片若干张（大小、形状、颜色标记） 学具：幼儿人手1-2份操作材料；颜色、大小、形状标记若干；胶水；幼儿人手一把标有颜色、形状标记的纸制钥匙；在场地上画好各种形状、各种颜色的图形若干。 过程： 一、 集体活动 1、 玩游戏"开火车" 序：今天，小兔子要请我们中（2）班的小朋友去它的新家做客呢，我们开火车去好吗？准备好了，火车就要开了哦。 师：嘿、嘿，我的火车就要开 幼：几点开 师：（出示数字卡片）你们看 幼：（看数字）X点开 教师带领幼儿先集体开展游戏，再分小组游戏，最后请个别幼儿游戏。 2、 看图形做标记 （1） 教师出示有不同形状的屋顶图片 师：我们的火车终于开到小兔住的小区门口了。可是这么多房子，我们怎么才能知道哪幢是小兔的新房子呢？别急，小兔子啊给我们小朋友写了一封信，我们来看一下。 （出示标记图）小兔子可真聪明，他把他家的屋顶用标记记录下来了，让我们小朋友看标记来找到他的家。 启发幼儿根据标记来找出相应的图形，注意引导幼儿要兼顾多个标记来找出图形。可让个别幼儿上来说一说，你是怎样找到小兔子的家的？并集体认识。 师生共同验证结果 （2） 小鹿看见了也想请我们来帮它写一封信，寄给其它小动物。那么小鹿家的屋顶是什么样子的呢？（出示小鹿图片并粘贴在一幢房子门口 -）小鹿正在它家门口等着我们呢。我们一起帮它来写这封信吧。 启发幼儿尝试用标记将图形的特征记录下来，可先找出图形的三个特征，再引导幼儿任意选择其中两个特征记录下来，可请个别幼儿上来自由选择标记进行记录 师生共同检查操作结果。看看我们小朋友是不是帮小鹿把信写对了呢。 二、 幼儿操作活动 1、 看图形记录特征 小区里的其它小动物都知道我们小朋友聪明，所以都要叫我们帮它们写信呢。 幼儿取出操作材料，观察上面的屋顶和小动物，说出是谁叫你写信的，并说出屋顶的名称和特征，然后在空白处记录它们的两个特征。 幼儿操作，教师巡回指导。 三、 活动评价展示 展示个别幼儿操作结果并请幼儿大胆说一说，自己是如何完成操作结果的。师生共同检查评价。 四、 活动延伸：游戏《找房子》 小动物都有自己的房子了，我们也去看看我们自己的房子吧，首先请小朋友看一看自己胸前的钥匙，我们要根据钥匙上的标记，到外面去找一找自己的新房子，找到后，数一数你的房子里住了几个小朋友。 教师示范讲解。 幼儿活动，教师检查评价。

第14篇、中班数学学习四等分教案反思

本活动是根据《幼儿园教育指导纲要》指出：引导幼儿对周围环境中的数、量、形、物体、空间、时间等等现象发生兴趣。为此，就让幼儿通过游戏、操作、探索来对形体进行等分。在学习和探索中引导幼儿由浅逐渐加深，并支持、鼓励幼儿独立、做到举一反三的效果来完成本次活动。
1、激发幼儿对物体进行等分的兴趣。
2、让幼儿理解四等分的含义，学习将圆形、正方形和长方形四等分的方法，理解整体与部分的关系和组成。
3、提高幼儿动手操作能力以及判断推理能力。
4、发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。
教具：圆形、正方形和长方形的大卡纸，一些等分、不等分的图片ppt，已经等分的纸片，固体胶
学具：圆形、正方形、长方形纸若干。
以小狗分匹萨的情景作为导入，复习图形二等分的方法。
1、引入四等分的问题，让幼儿思考圆形四等分的方法。
2、教师引入分四等分的方法，让幼儿学习通过二次对折得到四等分。
3、教师通过实物演示，让幼儿初步理解四等分的含义，即把一个物体分成一样大的四份。
1、分发正方形的纸，让每位幼儿动手探索正方形四等分的方法。
2、启发幼儿想出不一样的分法。并让幼儿讲一讲他们是怎样分的。
3、通过邀请幼儿代表将长方形用上面的几种方法进行四等分，总结将图形四等分的方法，使幼儿巩固理解四等分的含义。
4、教师出示一些等分、不等分的图形，让幼儿判断四等分。
(三)比较整体与部分的大小，部分拼成整体
1、以圆形为例，比较等分前后整体与部分的大小，感知整体大于部分，部分小于整体。
2、出示正方形和长方形和其四等分，幼儿动手操作将不同的四等分拼成原来的整体。
1、教师总结四等分的含义，整体与部分的关系和组成。
2、延伸：让幼儿思考如何把图形进行八等分。
四等分的概念对大班下学期的幼儿来说并不是很难，但要让幼儿真正理解具体的方法也不容易。所以在本次活动中，我们设计了不同的环节，引导幼儿通过自己动手折一折，分一分，剪一剪，再拼一拼，一步步操作探索，从而得出各种图形的不同的分法。活动过程由易到难，循序渐进，适合幼儿的年龄特点和认知特点和操作特点。从幼儿的操作情况来看，大部分幼儿都能很积极主动地投入到操作活动中，大胆想出各种图形的不同分法，也能很快地掌握基本的分法。对于个别难的分法，也能在老师或同伴的提示讲解下得到启发和提升。整个活动让幼儿在做做玩玩中掌握了四等分的知识，让孩子在玩中学，在学中玩，体现了新纲要的教学理念，所以效果还是不错的。但也发现在操作材料上准备得还不够充分，可能是计算错误，另外在摆放操作材料时还要考虑得更周到，这样活动效果可能会更加完美。

第15篇、中班数学神奇的数学游戏屋教案反思

1、积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。
2、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
一、选材贴近生活，《纲要》提出：科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。所以王老师选取的这个内容是来源于生活的。另外，教师在活动设计时充分考虑到了孩子的生活经验，利用孩子平时经常玩拼图这个经验来展开活动，一方面贴近孩子的生活，另一方面更激发起了孩子学习、发现的乐趣。
二、教学目标比较全面，基本上涵盖了情感、知识和能力，符合《纲要》要求。
三、教师的准备很充分，在材料的提供上体现了目的性、科学性、可操作性。在活动中教师比较注重孩子探索能力的培养，为幼儿提供了便于研究的操作材料，鼓励幼儿通过操作材料，去观察、去发现、、去记录、去思考、满足了幼儿好奇、探索、希望尝试的欲望。
四、教师的教学思路比较清晰，很好地展示了活动的每个环节，即认识图形，激发兴趣—拼拼图形，记录结果—二次操作、多种组合—交流分享，总结延伸。整个活动的每个环节紧扣教学目标，体现了由浅入深、循序渐进的教学原则。活动中，幼儿始终保持很好的注意力和探索兴趣。
五、教师的教学方法是多样的，体现数学教学特色，如演示法、操作法和记录法等。
六、在教学形式上，教师能较好地采用个别、集体和小组活动相结合的形式。
1、在二次操作中，教师是要求让幼儿在选定一块图形的基础上，进行多种组合，幼儿操作后，教师也可以作一下简单的记录，以便幼儿能更清楚的掌握其中的规律。
2、在幼儿操作拼图过程中，教师可播放一些轻音乐，让幼儿在快乐的拼图中感到轻松感。
3、两张记录表的制作上，是二合一的。第一次操作之后，让幼儿自己把记录表1撕下来。在活动中，发现有些幼儿撕的比较困难，需要老师的帮忙，这就间接的造成了时间的浪费性。
通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。

第16篇、中班数学教育活动彩色的风筝教案反思

　　1.能将风筝的不同区块分解为颜色和形状两种特征。
　　2.能进行颜色。形状和空间位置的二次对应关系联系。
　　3.乐于用动作表现空间位置。
　　4.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
　　5.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。 
　　1.孔雀、鳄鱼、大象和小马的图片各一张     2.菱形格
　　3.三角形、圆形、正方形和菱形图卡各一张。
　　4.红色、黄色、蓝色、绿色卡纸各一张。
　　5.幼儿用书、教学挂图。
　　1.游戏："我演你猜。"
　　（1）教师做动作请幼儿猜一猜是什么小动物？（教师分别用左右手和左右脚做孔雀、鳄鱼、大象和小马的动作。）
　　（2）幼儿模仿老师用相应手、脚坐相应的动作。
　　（3）教师出示菱形格，把四中动物分别放在菱形格里相应的位置。
　　（1）教师在菱形格的某个位置出示小动物图片，幼儿看到什么动物就对应某个部位做相应的动作。
　　（2）慢慢过渡到只在菱形格某个位置打√，幼儿看到那个位置有√就做什么动作。即将菱形格相应的位置和动作建立起对应的关系。
　　（3）复习几种常见的图形，如三角形、圆形、正方形、菱形，将√换成各种形状继续游戏。
　　（4）复习几种常见的颜色，再将图形换成颜色继续游戏。
　　3.打开幼儿用书或观看挂图，完成连线联系、
　　（1）教师交代题意并示范做题方法，请幼儿按照要求进行连线。
　　（2）教师指导帮助能力较差 ，或没有弄清楚题意的幼儿。
　　数学来源与现实，存在于现实，并且应用与现实，数学过程应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。充分利用幼儿现实生活中的资源，通过作用于幼儿的活动对幼儿发生实质性的影响，让幼儿在生活和游戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要和有趣。

第17篇、中班数学生活中的数宝宝教案反思

　　《幼儿园教育指导纲要(试行)》为幼儿园课程改革指明了方向，使我们对幼儿园课程有了新的理解——幼儿园课程需要生活化，课程要追随幼儿的生活和经验，并且《纲要》中科学领域这样的价值取向已清晰可见：能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣，使儿童体会数学与人类社会的密切联系，体会数学的价值，增进对数学的理解和应用数学的信心。当前的社会已步入一个数字时代，数字已随处可见，并正日益显示出它无穷的力量。而生活在这一时代的孩子，也每天接触着出现在不同地方，发挥着不同作用的数字。
　　1、发现生活中的数字，知道数字无处不在。
　　2、运用数字进行游戏活动，从中体验活动的乐趣。
　　3、激发幼儿对数字的兴趣,培养幼儿积极关注身边事物的情感态度。
　　4、发展目测力、判断力。
　　5、培养幼儿边操作边讲述的习惯。
　　活动重点：初步感知数与物的关系，帮助幼儿积累有关数的感性经验。
　　活动难点：学习运用数字解决生活中的一些实际问题。
　　1、收集、生活中的各种有数字的物品，布置在活动室里。
　　2、在教师的衣服上贴一套0—9的数字。
　　3、数字画出小动物图片。
　　4、没有数字的钟面，没有数字的秤，电话等图片。
　　6、带有数字的物品图片。
　　一、教师以儿歌形式导入。
　　1像铅笔细又长，2像小鸭水上漂，3像耳朵听声音，4像小旗迎风飘，5像秤钩来买菜，6像哨子吹一吹，7像镰刀割青草，8像麻花拧一拧，9像勺子来盛饭，0像鸡蛋做蛋糕。
二、出示0--9数字宝宝，引发幼儿的兴趣。
　　1、今天老师穿了一件奇怪的衣服，你们看看我的衣服上有什么呀?(数字宝宝0--9)
　　2、都有哪些数字宝宝?(幼儿说出数字0--9，教师贴在黑板上。)
三、游“数字世界”。(找找、说说生活中的数字。)
　　1、教师：小朋友，今天，老师带你们到数字王国去，你们高兴吗?快坐上我的小汽车出发了。(放音乐《小汽车》)
　　2、教师：数字王国到了，看这里的东西可真多，都有什么? (幼儿边看边说：日历、钟表、弹簧秤、尺子、书、电话、遥控器……)
　　3、教师问：(1)你在什么东西上面发现了数字，赶快告诉旁边的好朋友。
　　(2)谁愿意把你的发现告诉大家?
四、猜数字。(猜想物品上数字用途)
　　1、教师：数字王国参观完了，在这里我们认识了许多带有数字的东西，现在我们要开着小汽车回到座位了，快上车吧。(放音乐《小汽车》)
　　2、教师：刚才，我们逛了数字王国，发现这里的东西上都有数字，请你们想一想，它们有什么用处呢?”教师逐一取出钟，日历，电话，汽车等物品，请幼儿分别说一说他们的用处。
　　①钟表上的数字：就是告诉我们几点，根据时间去干自己的事情。
　　②日历上的数字：就是告诉我们月份和日期。
　　③电话上的数字：就是拨打电话号码用的。
　　3、教师小结：数字在我们的生活中无处不在，除了可以表示数量，还可以表示号码、次序、日期、时间、价格等等。有了数字，生活中的许多事情就会很有序、方便、准确。
　　4、生活中一些经常用到的特殊号码110 (报警电话)119(火警电话)120
　　(急救电话)小朋友一定要记住。(出示特殊号码卡片)
五、找数字。(回忆生活中更多的数字。)
　　教师说：“原来，数字有这么大的用处!那么，在我们的生活中，除了我们今天收集来的这些物品上有数字外，还有哪些物品上也有数字呢?”请幼儿自由发言，谈谈他们还在那里见到过数字，有什么用处。(看课件：序号，衣物，冰箱，微波炉，电风扇，车的档位……)
　　教师说：“今天老师要带小朋友去‘粗心王国’游玩，请小朋友看一看，想一想，‘粗心王国’的物品上，少了什么?”
　　“他们的生活方便吗?为什么?”
　　“小朋友，请你们来帮助他们，为这些物品添上数字，使他们的生活变得更加方便，好吗?”(粘贴缺少的数字)
七、欣赏用数字拼的画。
　　教师：粗心国王很后悔，都是因为他的粗心给生活带来了不变，我要改掉粗心的坏毛病。小朋友谢谢你们的帮助，我送给你们的礼物。(出示数字拼的画)
八、结束。(随音乐离开教室)
　　教师：请小朋友坐上我的小汽车，一起去外面找数字吧。
　　数字是无处不在的，它们的存在也给我们的生活带来了很多的方便。

第18篇、中班数学公开课一样的小熊在哪里教案反思

学习者分析中班幼儿是4-5岁年龄段，他们好动但还缺少技巧，特别爱游戏而问题不少，非常喜欢模仿，并且模仿出色，语言学习能力大大提高等。所以这节课以游戏为主寓教育与其中。
　　1、能按顺序的进行细致的观察，将衣着相同的两个小熊找出来；
　　2、提高幼儿的视觉辨别能力。
　　3、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。
　　4、发展幼儿逻辑思维能力。
　　重点：引导幼儿提高注意力并仔细的观察事物；
　　难点：让幼儿找到事物的相同点，学会初步的分类。
　　教学资源1.挂图：《视觉辨认》；
　　2.小熊卡片，裤子线条、颜色一样的；
　　教学活动1故事引入：有一天，小熊哥哥与小熊弟弟去逛街，街上可热闹了，人来人往，小熊哥哥与小熊弟弟走丢了，小熊哥哥找不着小熊弟弟很着急，所以，想请小警察帮助小熊哥哥找到小熊弟弟，引出下个环节。
　　教学活动2教学具体步骤：
　　（1）提问："猜猜我是谁"。玩法：教师依次出示红、黄、蓝、绿四种颜色，让幼儿辨认。
　　（2）教师依次出示4张不同衣着的小熊卡片，让幼儿观察，分别说出每张卡片上小熊裤子的颜色。
　　（3）小组游戏："我的朋友在哪里"；玩法：教师将有衣着条纹不一样小熊卡片发给幼儿，幼儿将卡片举在胸前，然后，在4个圈里找到和自己拿的小熊卡片一样的小熊，就在哪个圈里。（游戏过程中，教师要注意观察幼儿能否按照小熊裤子条纹的颜色排列寻找朋友，找到后要提醒找到的幼儿再次比较）。
　　（4）集体游戏："找到小熊哥哥与小熊弟弟".玩法：教师出示挂图，引导幼儿观察《一样的小熊在哪里》图上的10个小熊的衣着，然后让幼儿找出衣着相同的小熊哥哥与小熊弟弟；
　　教学活动3活动总结：教师做一个简短的活动总结，让小朋友们学会观察事物的相同点。
　　教学活动4活动延伸：让孩子在游戏中学习，在游戏中成长。
　　此次活动的内容还需要创新，提高难度。在找相同中，要提升活动的梯次性，要有层层递进的过程，教师要挖掘新的内容，填充活动，使活动变得有创新性。

第19篇、中班数学把小鱼变得一样多教案反思

   《幼儿园教育指导纲要（试行）》对幼儿园的数学教育活动提出了新的规定和要求：即“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣……”中班初期的幼儿仍有着小班幼儿的学习特点，所以在中班初期的数教育活动中，比较适宜采用游戏方式，让幼儿在游戏情境中反复操作，从而建构数概念。
    选择既简便又符合幼儿兴趣的操作材料是本次设计的一大宗旨。在平时的区域活动中，我们发现孩子们很喜欢玩夹夹子的操作游戏，于是我们通过一次“把木夹变小鱼”的美术活动，和孩子一起完成了本次操作活动的主要学具——小鱼，然后选用了随手可得的筷子， 设计了晒小鱼、变小鱼、包装小鱼等一连串的游戏活动，旨在通过这些游戏促使幼儿主动练习用“添上”或“去掉”的方法把不一样多的数量变成一样多的数量，学习6以内数量多少的比较，让幼儿在游戏中既自然地形成数概念，同时满足夹夹子的游戏愿望，锻炼了手部的小肌肉力量，使数学活动更具有情趣性。
1．在正确感知6以内数量的基础上学习比较6以内数量的多少；
2．学习用“添上”或“去掉”的方法把不一样多变成一样多；
3．在游戏中体验数学活动的乐趣。
4．培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。 
5．通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性
活动重点：学习用“添上”或“去掉”的方法把不一样多变成一样多。
活动难点：能合理地用简便的方法把不一样多变成一样多。
1．经验准备：在日常生活中幼儿已会辨认1-6的数字；会正确区分红色和蓝色；幼儿会使用木夹子；幼儿会念“晒鱼”的儿歌。
教具：1——6的数字卡；5条红鱼和3条蓝鱼的示意图三张；红、蓝水彩笔各一支；进场音乐和游戏进行时的音乐各一段。
学具： 红、黄、蓝、紫色小鱼若干（木夹子染上颜色、画上眼睛当小鱼）； 筷子人手两根； 包装错误的小鱼若干份（卡纸中间写有1——6中的任意一个数字，卡纸边上夹上与中间数字不一样多的小鱼）；大箩筐一个；小箩筐3个；小水桶24个。
一、师生拎小鱼桶入场，激发幼儿活动兴趣
（幼儿拎着装有红色、兰色小鱼的小鱼桶室外排队）。师生一起跟随音乐愉快入场。
二、游戏一：晒小鱼（红色），会准确地进行手口一致点数并说出总数（数量尽量控制在6以内）
1．老师讲解“晒鱼”游戏的规则和要求。
2．师生一起在音乐声中“晒小鱼”，老师提醒幼儿边晒小鱼边点数。音乐停的时候，大家都停止“晒小鱼”。
2．幼儿数数自己晒了几条红色小鱼？
3．请个别幼儿说说自己晒的小鱼数量。
4．老师举1——6的数卡，每举一个数卡，请晒了相应数量小鱼的幼儿站起来展示一下。
三、游戏二：变小鱼，学习用“添上”或“去掉”的方法把不一样多的变成一样多
1．幼儿尝试把自己的红色小鱼变得跟老师的一样多
（1）老师出示自己晒的一串红色小鱼（数量为5），请幼儿一起数一数，老师晒了几条红鱼？
（2）请幼儿比一比自己晒的小鱼数量和老师晒的小鱼数量，谁多？谁少？
（3）启发幼儿想一想用什么办法把自己的小鱼变得跟老师的一样多？
（4）幼儿操作，老师个别指导。
（5）请幼儿说说自己用什么办法把小鱼变得跟老师的一样多？老师小结。（丰富词“添上”）
（1）师生在音乐声中比赛“晒鱼”，（游戏规则同上面晒红鱼的规则）。
（3）音乐停的时候，停止“晒鱼”，请幼儿轻声、快速地数数自己晒了几条蓝色小鱼？
3．幼儿尝试把自己的蓝色小鱼变成和老师的一样多
（1）数数老师晒了几条蓝色小鱼？（老师出示自己晒的蓝色小鱼，数量为3。）
（2）引导幼儿想一想，用什么办法把自己晒的蓝色小鱼变得跟老师的一样多？
（3）幼儿操作，老师个别指导。
（3）请幼儿说说自己用什么方法把蓝鱼变得跟老师一样多？老师小结。（丰富词“去掉”）
4．幼儿练习用“添上”或“去掉”的方法把自己的红色小鱼和蓝色小鱼变得一样多
（1）请幼儿比一比自己的红鱼和蓝鱼，谁多？谁少？
（2）引导幼儿想一想能用几种方法把红鱼和蓝鱼变得一样多。
（3）幼儿操作，老师个别指导。
（4）请个别幼儿说说自己的方法，老师出示相应的“添上”或“去掉”的示意图。
5．请幼儿把自己的红鱼和蓝鱼放在小鱼桶里，师生一起送到指定的地方。
四、游戏三：包装小鱼，练习用“添上”、“去掉”的方法把不一样多的变成一样多
1．老师讲解游戏规则：“食品加工厂有一批小鱼不符合包装要求，每一份小鱼数量与包装纸上的数字不一样多，要求把每一份小鱼数量变得和包装纸上的数一样多。包装对了就放到盒子里。”
2．幼儿按“包装纸”上的数字进行纠错操作，老师提醒幼儿互相检测。
五、结束整理，分享游戏的快乐
师生一起整理学具，退场。
活动延伸：把“小鱼”等学具带回活动室，可在自选活动中继续进行数物匹配的操作。
数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。

　　我们在日常生活中经常接触到数字与数学，当这些数字出现在谜语中你还会猜吗?下面是小编收集整理的猜数字谜语，欢迎大家阅读参考!

　　小学生猜数字谜语1

　　谜面：1，2，3，4，5

　　谜面：1，2，3，4，5，6，0，9

　　谜面：1，2，4，6，7，8，9，10

　　谜面：2，3，4，5，6，7，8，9

　　谜面：2，4，6，8

　　小学生猜数字谜语2

　　1. 我爱你(打一数字) —— 谜底： 520

　　2. 丢三落四(打一数字) —— 谜底： 125

　　3. 耳顺之年(打一数字) —— 谜底： 60(指人到了六十岁的年龄)

　　4. 一次宴会上，一对夫妻同客人共握手48次 (打宴会的数目) —— 谜底： 26人

　　5. 茶寿(打一数字) —— 谜底： 108(一百零八岁的雅称)

　　6. 花信年华(打一数字) —— 谜底： 24(指女子的年龄到了二十四岁)

　　7. 十一月一日(打一节日) —— 谜底： 万圣节

　　8. 二八年华(打一数字) —— 谜底： 16(指十六岁)

　　9. 系了腰带的球 (打一数字) —— 谜底： 8

　　10. 跪着的七 (打一数字) —— 谜底： 2

　　11. 九月初九(打一节日) —— 谜底： 重阳节

　　12. 豆蔻年华(打一数字) —— 谜底： 13(古人指女子十三岁的年龄)

　　13. 米寿(打一数字) —— 谜底： 88(八十八岁的雅称)

　　14. 平头甲子(打一数字) —— 谜底： 60(六十岁称为“平头甲子”)

　　15. 喜寿(打一数字) —— 谜底： 77(七十七岁的雅称)

　　16. 破瓜年华(打一数字) —— 谜底： 16(古时女子十六岁也称为破瓜年华)

　　17. 碧玉年华(打一数字) —— 谜底： 16(古时女子十六岁称为碧玉年华)

　　18. 杖朝之年长三岁(打一数字) —— 谜底： 83

　　19. 冕冠之年长一岁(打一数字) —— 谜底： 19

　　20. 碧玉年华两成双(打一数字) —— 谜底： 32

　　21. 弱冠之年减一轮(打一数字) —— 谜底： 8

　　22. 碧玉年华减一半(打一数字) —— 谜底： 8

　　23. 致政之年长两岁(打一数字) —— 谜底： 72

　　24. 而立之年减一轮(打一数字) —— 谜底： 18

　　25. 我心中只有你(打一数字) —— 谜底： 51

　　26. 髫年之女减一岁(打一数字) —— 谜底： 6

　　27. 碧玉年华增一轮(打一数字) —— 谜底： 28

　　28. 豆蔻之年已渐逝，始终不及及笄年(打一数字) —— 谜底： 14

　　29. 我深情依旧(打一数字) —— 谜底： 53719

　　30. 一闪一闪亮晶晶(打一数字) —— 谜底： 1155665

　　31. 顺心如意的爱情(打一数字) —— 谜底： 6

　　32. 不三不四(打一数字) —— 谜底： 3.5

　　33. 一路发(打一数字) —— 谜底： 168

　　34. 吃饱了(打一数字) —— 谜底： 786

　　35. 长相守(打一数字) —— 谜底： 9

　　36. 两情相悦(打一数字) —— 谜底： 22

　　37. 至死不渝(打一数字) —— 谜底： 44

　　38. 世界上只有你和我(打一数字) —— 谜底： 2

　　39. 守住你的人(打一数字) —— 谜底： 15

　　40. 没意思(打一数字) —— 谜底： 514

　　41. 全部的爱比翼双飞(打一数字) —— 谜底： 12

　　42. 七拼八凑(打一数字) —— 谜底： 15

　　43. 白头偕老的恋人(打一数字) —— 谜底： 100

　　44. 接二连三(打一数字) —— 谜底： 14

　　45. 瓜字初分(打一数字) —— 谜底： 16

　　46. 弱冠(打一数字) —— 谜底： 20

　　47. 缺衣少食(打一数字) —— 谜底： 9

　　48. 及笄之年(打一数字) —— 谜底： 15

　　49. 剪刀石头布(打一数字) —— 谜底： 205

　　50. 白痴(打一数字) —— 谜底： 87

　　51. 午安(打一数字) —— 谜底： 58

　　52. 你找我(打一数字) —— 谜底： 095

　　53. 生气(打一数字) —— 谜底： 37

　　54. 抱歉(打一数字) —— 谜底： 87

　　55. 相信我(打一数字) —— 谜底： 345

　　57. 救救我吧(打一数字) —— 谜底： 9958

　　58. 爱相随(打一数字) —— 谜底： 234

　　59. 我已不爱你(打一数字) —— 谜底： 51820

　　60. 爱走了(打一数字) —— 谜底： 296

　　61. 四根油条(打一节日) —— 谜底： 大光棍节

　　62. 世上只有你和我(打一数字) —— 谜底： 2

　　63. 一起死吧(打一数字) —— 谜底： 1748

　　64. 十一月十一日(打一节日) —— 谜底： 大光棍节

　　65. 八格牙路(打一数字) —— 谜底： 8916

　　66. 我爸气死你(打一数字) —— 谜底： 58740

　　67. 一起走走(打一数字) —— 谜底： 1799

　　68. 要你死(打一数字) —— 谜底： 104

　　69. 生生世世(打一数字) —— 谜底： 3344

　　70. 爱你一辈子(打一数字) —— 谜底： 20184

　　71. 酒吧(打一数字) —— 谜底： 98

　　72. 爱死我吧(打一数字) —— 谜底： 2458

　　73. 你是白痴(打一数字) —— 谜底： 0487

　　74. 走吧(打一数字) —— 谜底： 98

　　75. 其实不想走(打一数字) —— 谜底： 74839

　　76. 18平均分不得9 (打一数字) —— 谜底： 10

　　77. 爱死你(打一数字) —— 谜底： 240

　　78. 去死吧(打一数字) —— 谜底： 748

　　79. 我想聊聊(打一数字) —— 谜底： 5366

　　80. 减去一半等于零 (打一数字) —— 谜底： 8

　　81. 我想尿尿(打一数字) —— 谜底： 5366

　　82. 我饿了(打一数字) —— 谜底： 526

　　83. 一世情(打一数字) —— 谜底： 147

　　84. 倒立后会增加一半(打一数字) —— 谜底： 6

　　85. 我死了(打一数字) —— 谜底： 546

　　86. 饿不饿(打一数字) —— 谜底： 282

　　87. 我想你(打一数字) —— 谜底： 530

　　88. 去走走(打一数字) —— 谜底： 799

　　89. 一往情深(打一数字) —— 谜底： 1573

　　90. 不爱你了(打一数字) —— 谜底： 8206

　　91. 保龄球(打一数字) —— 谜底： 809

　　92. 我准备走了(打一数字) —— 谜底： 88(拜拜)

　　93. 一生一世(打一数字) —— 谜底： 1314

　　94. 横看是二竖看也是二(打一字) —— 谜底： 井

　　95. 棍子打棒球(打一数字) —— 谜底： 10

　　96. 歌手伍佰的上半辈子(打一数字) —— 谜底： 250

　　97. 汽球(打一数字) —— 谜底： 9

　　98. 眼镜(打一数字) —— 谜底： 8

　　99. 帆船(打一数字) —— 谜底： 4

　　100. 棍子(打一数字) —— 谜底： 1

　　101. 耳朵(打一数字) —— 谜底： 3

　　小学生猜数字谜语3

　　01、 虚心(猜一数字) 七

　　02、 其中(猜一数字) 二

　　03、 一来就千(猜一数字) 十

　　04、 数字虽小，却在百万之上(猜一数字) 一

　　05、 AB制演员(打一数学名词) 互为补角

　　06、 泰山中无人无水(猜一数字) 三

　　07、 荆轲刺秦王(打一数学名词) 展开图

　　08、 招收演员(打一数学名词) 补角

　　09、 你盼着我，我盼着你(打一数学名词) 相等

　　10、 登上最高峰(打一数学名词) 顶点

　　11、 岁岁重阳，今又重阳 (打一数学名词) 循环节

　　12、 3，4，5，6，7，8，9(打一成语) 缺衣少食(缺一少十)

　　13、 大同小异 (打一数学名词) 近似

　　14、 过了就不回来了(打一几何) 射线或直线

　　15、 一减一不是零(打一字) 三

　　17、 从一数到十(打一数学名词) 正数

　　18、 二斗(打一成语) 偷工减料

　　19、 鼎足势成魏蜀吴(打一数学名词) 三角形

　　20、 不用再说(猜数学名词一) 已知

　　21、 搬来数一数(猜数学名词一) 运算

　　22、 隔河相答(猜数学名词一) 对应

　　23、 同室操戈(打一数学名词) 内角

　　24、 兵对兵，将对将(打一数学名词) 同位角

　　25、 十八斤(猜数学名词一) 分析

　　26、 司药(猜数学名词一) 配方

　　27、 请人做事(猜数学名词一) 求作

　　28、 查帐(猜数学名词一) 对数

　　29、 大家的样子(猜数学名词一) 公式

　　30、 听候下令(打一数学名词) 等号

　　31、 协议离婚(打一数学名词) 约分

　　32、 扳手腕;(打一数学名词) 比例

　　33、 左顾右盼;(打一数学名词) 移项

　　34、 北(猜数学名词一) 反比

　　35、 剑穿楚霸王。(猜数学名词一) 通项

　　36、 十百千(打一成语) 万无一失

　　37、 x=只-吾(打一工业用语) 成品

　　38、 34 的倒数(打一成语) 颠三倒四

　　39、 磨拳擦掌(打一数学名词) 等角

　　40、 团体赛(打一数学名词) 公共角

　　42、 待命(猜数学名词一) 等差

　　43、 大同小异;(打一数学名词) 近似

　　44、 祖父错了(猜数学名词一) 公差

　　45、 成绩是多少?(打一数学名词) 分数

　　46、 医生提笔 (猜数学名词一) 开方

　　47、 一笔债务(猜数学名词一) 负数

　　48、 海峡两岸盼统一(打一数学名词) 同心圆

　　49、 并驾齐驱(猜数学名词一) 平行

　　50、 哨声响了(打一数学名词) 集合

　　51、 爷爷当先锋(猜数学家名) 祖冲之

　　52、 九寸加一寸(打一成语) 得寸进尺

　　小学生猜数字谜语4

　　1)九月内火(打一节日)——谜底：重阳节(古代的祭祀大火的.仪式)

　　2)金钗之年减一岁(打一数字)——谜底：11

　　3)一人一张口，口下长只手——谜底：拿

　　4)一个正方形盒子有多少个边?——谜底：14个(12条边+里边和外边)

　　5)分子分母(打一食品名)——谜底：拆骨肉

　　6)老祖宗的足迹猜一个字——谜底：踪

　　7)三元(打一节日)——谜底：元旦

　　8)一世情(打一数字)——谜底：147

　　9)太阳西边下，月亮东边挂(猜一字)——谜底：明

　　10)二、五(打一常用语)——谜底：丢三落四

　　11)一元整(打一数学名词)——谜底：百分数

　　12)爱你一辈子(打一数字)——谜底：20184六十不足,八十有余,猜一字——谜底：平

　　13)45689(打一七字口语)——谜底：不管三七二十一

　　14)抱木炭亲嘴(打一成语)——谜底：碰一鼻子灰

　　15)装假肢的人(打一成语)——谜底：铁腕人物

　　16)几经沧桑(打一数学用语)——谜底：变数

　　17)一个伢，七寸高，脱了帽子说话，戴了帽子睡觉(猜文具用品)——谜底：毛笔

　　18)手持单刀一口。——谜底：招

　　19)碧玉年华减一半(打一数字)——谜底：8

　　20)世界上只有你和我(打一数字)——谜底：2

　　21)一人关入口，急得直发抖。下边蹬掉底，上边顶出头(字谜)——谜底：内

　　22)一毛钱逛院子(打一数学名词)——谜底：绝对值

　　23)从打酒商标一——谜底：二锅头

　　24)生生世世(打一数字)——谜底：3344

　　25)你是白痴(打一数字)——谜底：487

　　26)大衍之年添四岁(打一数字)——谜底：54

　　27)54321打一数学用语——谜底：倒数

　　28)十个加十个，还是十个;十个减十个，还是十个(打一物)——谜底：手套

　　29)八一颂(打一古诗篇名)——谜底：九歌

　　30)老师让同学背课文，小猫、小狗、小鸭都举手了老师应该叫谁?——谜底：小狗旺旺现背

　　31)一年里最萌的是哪一天(打一时间)——谜底：十月十日

　　32)真心(打一数字)——谜底：三

　　33)月月例假总来迟。(四字口语)——谜底：老不正经

　　34)世上只有你和我(打一数字)——谜底：2

　　35)十二小时(打二字常用语)——谜底：打点

　　36)除了二还是二(打一数字)——谜底：4

　　37)多一点能吃，少一点有用——谜底：术

　　38)人到九十九，喜的合不拢口(打一先秦人名)——谜底：嚭

　　39)五四进行曲(打一中国现代著作)——谜底：青春之歌

　　40)一生一世(打一数字)——谜底：1314

　　41)七拼八凑(打一数字)——谜底：15

　　42)见人就笑,猜一字——谜底：竺

　　43)拿不出手,猜一字——谜底：合

　　44)方字步(打一数字)——谜底：4

　　45)十分大方(打一中国政治家)——谜底：博古

　　46))吃过晌饭打更(打一成语)——谜底：为时过早

　　47)破瓜年华(打一数字)——谜底：16(古时女子十六岁也称为破瓜年华)

　　48)二九十八(打二字常用语)——谜底：复杂

　　49)而立之年减一轮(打一数字)——谜底：18

　　50)融四岁(打河南省市县名)——谜底：罗山

　　51)八分半(打一数字)——谜底：4

　　52)加一点有四边。——谜底：万

　　53)我没有他有,天没有地有,猜一字——谜底：也

　　54)出自幽谷,迁於乔木,猜一个字——谜底：呆

　　小学生猜数字谜语5

　　左右都是3 (打一数字) —— 谜底： 8.

　　除了死，还是死(打一数字) —— 谜底： 16

　　一减一(打一字) —— 谜底： 工(侧看“一”字，减号“-”，再来一个“一”组合在一起)

　　龆年(打一数字) —— 谜底： 8(男孩八岁称“龆年”)

　　髫年(打一数字) —— 谜底： 7(女孩七岁称“髫年”)

　　花甲之龄长三岁(打一数字) —— 谜底： 63(“花甲”即为“60岁”)

　　平头(打一数字) —— 谜底： 20岁

　　再见 (打一数字) —— 谜底： 88。

　　一双筷子(打一数字) —— 谜底： 11

　　世界末日 (打一数字) —— 谜底： 2012

　　方字步(打一数字) —— 谜底： 4

　　和马化腾做对 (打一数字) —— 谜底： 360。(360安全卫士与QQ电脑管家之争)

　　十二 (打一字) —— 谜底： 王。

　　一十八 (打一字) —— 谜底： 本。

　　斥其黄口小儿(打一数字) —— 谜底： 9(男子10岁以下称黄口，男子8岁称龆年)。

　　过犹桃李，不及花信(打一数字) —— 谜底： 22(桃李之年为20，花信之年为24)

　　大过金钗岁，小于豆蔻年。(打一数字) —— 谜底： 14(豆蔻=13岁，及笄=15岁)

　　古稀之年长一岁(打一数字) —— 谜底： 71(“古稀”即为“70”)

　　看上去是两位数，读出来只有一个声(打一数字) —— 谜底： 10

　　农夫锄地不离它。(打一阿拉伯数字) —— 谜底： 7(亲，7像不像一把锄头呢?)

　　八分半(打一数字) —— 谜底： 4

　　田下埋月(打一字) —— 谜底： 胃

　　一年里最萌的是哪一天(打一时间) —— 谜底： 十月十日

　　0到9十个数字中谁最严厉?谁最花心?(打两数字) —— 谜底： 5和6(五颜六色)

　　一笔不直,二笔不曲,三笔有直有曲,数量单位却很大.(打一字) —— 谜底： 亿

　　一字长得胖,笔画生得少,汉语英语都用它,数学里面少不了(打一字) —— 谜底： O

　　美好的开端(打一字) —— 谜底： 姜(是“美”和“好”的第一部分，和起来就是“姜)

　　再会(打一字) —— 谜底： 观(解释又见)

　　斧头(打一字) —— 谜底： 父(解释：“斧”的“头”。)

　　找错字 (打一成语) —— 谜底： 挑字眼儿

　　铁公鸡 (打一成语) —— 谜底： 一毛不拔

　　装假肢的人 (打一成语) —— 谜底： 铁腕人物

　　中国人 (打一成语) —— 谜底： 神州华胄

　　唱戏的掉眼泪 (打一成语) —— 谜底： 收买人心

　　吃过晌饭打更(打一成语) —— 谜底： 为时过早

　　吊死鬼不穿衣裤 (打一成语) —— 谜底： 死不要脸

　　吃稀饭泡汤(打一成语) —— 谜底： 亲上加亲

　　9上10下(打一字) —— 谜底： 卆

　　低三下四(打一数字) —— 谜底： 25

　　半老徐娘长三岁(打一数字) —— 谜底： 33

　　一生一世只爱你一个(打一数字) —— 谜底： 111

　　一加二不等三(打一字) —— 谜底： 土

　　四木合一(打一字) —— 谜底： 木

　　而立之年减一岁(打一数字) —— 谜底： 29

　　大衍之年添四岁(打一数字) —— 谜底： 54

　　平头甲子长三寸(打一数字) —— 谜底： 63

　　十加二十(打一字) —— 谜底： 卉

　　金钗之年已过半，始终不及豆蔻年(打一数字) —— 谜底： 12.5

　　1号10号成绩好，保送北大无意外(打一俗语) —— 谜底： 衣食无忧

　　我吃饱了(打一数字) —— 谜底： 5786

　　及笄之年减一岁(打一数字) —— 谜底： 14

　　金钗之年减一半(打一数字) —— 谜底： 6

　　我无聊死了(打一数字) —— 谜底： 55646

　　七零八落(打一数字) —— 谜底：

　　亲爱(打一数字) —— 谜底： 72

　　年逾半百增两岁(打一数字) —— 谜底： 52

　　杖朝之年往上发(打一数字) —— 谜底： 88

　　金钗之年减一岁(打一数字) —— 谜底： 11

　　会中(打一数字) —— 谜底： 二

　　一走就带千军 —— 谜底： 师

　　一共二十八(打一棋类用语) —— 谜底： 和棋

　　两羊打架(打一数学名词) —— 谜底： 对顶角

　　1-10中已婚男人最喜欢的数字是? —— 谜底： 3(小三)

　　一元钱打一数学用语 —— 谜底： 百分数

　　减去一半等于零 (打一数字) —— 谜底： 8

　　飞砂走石,猜一字 —— 谜底： 少

　　片甲不留(打一数学名词) —— 谜底： 整除

　　把水浇在根上。 —— 谜底： 粮

　　言及之而不言 —— 谜底： 韦

　　一口(打四字常用语) —— 谜底： 拿人手短

　　破除迷信的人。 —— 谜底： 谜

　　不懂的岂止一个(打一数学用语) —— 谜底： 未知数

　　十尺汉子(打二字常用语) —— 谜底： 丈夫

　　五毛钱坐一次公交车(打一数学用语) —— 谜底： 一元二次

　　冲服包你小儿安探骊格 —— 谜底： 饮料·宝宝康

　　十分安静(打一明星) —— 谜底： 毛宁

　　大合唱(猜一成语) —— 谜底： 异口同声

　　你我各有一半。 —— 谜底： 伐

　　请人做事(打一数学名词) —— 谜底： 求作

　　会计(打一数学名词) —— 谜底： 审计

　　√(打一哲学用语) —— 谜底： 肯定判断

　　此字八横又八直,若问孔子也不知,猜一字 —— 谜底： 哑

　　过犹桃李，不及花信，其为偶数，数数便知。(打一数字) —— 谜底： 22(桃李之年为20，花信之年为24)

　　把8分成两半，是多少? —— 谜底： 2个0

　　添一笔,增百倍,减一笔,少九成(打一数字) —— 谜底： 十

　　一三五七九(打一邮电用语) —— 谜底： 排单

　　十个男人看五个女人洗澡 —— 谜底： 五光十色

　　一出头就长角 —— 谜底： 午

　　北(打一数学名词) —— 谜底： 反比

　　上头小，下头大，你猜猜，念个啥 —— 谜底： 尖

　　不管三七二十一(打一数学名词) —— 谜底： 无理数

　　你找我(打一数字) —— 谜底： 95

　　风筝失控打一数学名词 —— 谜底： 线段(断)

　　走错了(猜一字) —— 谜底： 赵

　　与人方便,猜一字 —— 谜底： 更

　　上在下，下在上，卡在中间(打一数字) —— 谜底： 一

　　斗牛(打一数学名词) —— 谜底： 对顶角

　　欲罢不能,猜一字 —— 谜底： 四

　　二九十八(打二字常用语) —— 谜底： 复杂

　　储蓄打一数学名词 —— 谜底： 积分

　　一人比两人高。 —— 谜底： 众

　　七十二小时,猜一个字 —— 谜底： 晶

　　执手离别拭泪珠(打一数字) —— 谜底： 九

　　二(打一中国地名) —— 谜底： 云南省

　　二十七载(打一国外著作) —— 谜底： 九三年

　　西瓜大小不一。 —— 谜底： 瓢

　　木栏杆，竹栅栏，里面穿着圆圈圈 —— 谜底： 算盘

　　一人一天(打云南省市县名) —— 谜底： 个旧

　　月缺又重圆(打一化学分子式) —— 谜底： CO2

　　小学生猜数字谜语6

　　1、杖朝之年长三岁(打一数字) —— 谜底： 83

　　2、冕冠之年长一岁(打一数字) —— 谜底： 19

　　3、碧玉年华两成双(打一数字) —— 谜底： 32

　　4、弱冠之年减一轮(打一数字) —— 谜底： 8

　　5、碧玉年华减一半(打一数字) —— 谜底： 8

　　6、致政之年长两岁(打一数字) —— 谜底： 72

　　7、而立之年减一轮(打一数字) —— 谜底： 18

　　8、我心中只有你(打一数字) —— 谜底： 51

　　9、髫年之女减一岁(打一数字) —— 谜底： 6

　　10、碧玉年华增一轮(打一数字) —— 谜底： 28

　　11、豆蔻之年已渐逝，始终不及及笄年(打一数字) —— 谜底： 14

　　12、我深情依旧(打一数字) —— 谜底： 53719

　　13、一闪一闪亮晶晶(打一数字) —— 谜底： 1155665

　　14、顺心如意的爱情(打一数字) —— 谜底： 6

　　15、不三不四(打一数字) —— 谜底： 3.5

　　16、一路发(打一数字) —— 谜底： 168

　　17、吃饱了(打一数字) —— 谜底： 786

　　18、长相守(打一数字) —— 谜底： 9

　　19、两情相悦(打一数字) —— 谜底： 22

　　20、至死不渝(打一数字) —— 谜底： 44

　　21、世界上只有你和我(打一数字) —— 谜底： 2

　　22、守住你的人(打一数字) —— 谜底： 15

　　23、没意思(打一数字) —— 谜底： 514

　　24、全部的爱比翼双飞(打一数字) —— 谜底： 12

　　25、七拼八凑(打一数字) —— 谜底： 15

　　26、白头偕老的恋人(打一数字) —— 谜底： 100

　　27、接二连三(打一数字) —— 谜底： 14

　　28、瓜字初分(打一数字) —— 谜底： 16

　　29、弱冠(打一数字) —— 谜底： 20

　　30、缺衣少食(打一数字) —— 谜底： 9

　　31、及笄之年(打一数字) —— 谜底： 15

　　32、剪刀石头布(打一数字) —— 谜底： 205

　　33、白痴(打一数字) —— 谜底： 87

　　34、午安(打一数字) —— 谜底： 58

　　35、你找我(打一数字) —— 谜底： 095

　　36、生气(打一数字) —— 谜底： 37

　　37、抱歉(打一数字) —— 谜底： 87

　　38、相信我(打一数字) —— 谜底： 345

　　39、爱你一万年(打一数字) —— 谜底： 2010000

　　40、救救我吧(打一数字) —— 谜底： 9958

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