田忌赛马中描写人物神态的句子有哪些

齐威王先是得意洋洋,接着讥讽田忌,紧接着轻蔑田忌,然后是心慌,最后是看见田忌赢了而目瞪口呆.

《田忌赛马》课文中描写人物心理变化的词语有那些

这篇课文里有好多描写人物心理变化的词语，那你先说说哪些词语是描写田忌心理变化的

扫兴、垂头丧气、疑惑和没信心地。

那哪些词语是描写齐威王心理变化的呢

得意洋洋、轻蔑、心慌和目瞪口呆。

回答得很好，这篇课文的写作特点呀就是着重描写刻画了人物的表情与心理，同时，运用对比的手法很好地表现了不同人物的性格特征。

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田忌赛马中的齐威王有哪些语言和神态描写

齐威王先是得意洋洋,接着讥讽田忌,紧接着轻蔑田忌,然后是心慌,最后是看见田忌赢了而目瞪口呆.

亲密无间 肝胆相照 情同手足 志同道合 风雨同舟 同甘共苦 同心协力 同舟共济 万众一心 众志成城 患难与共海内存知己，天涯若比邻 君有奇才我不贫。

－(清)郑板桥 海内存知已,天涯若比邻 。

－(唐)王勃 同是天涯沦落人,相逢何必曾相识。

－(唐)白居易 莫愁前路无知已,天下谁人不识君。

－(唐)高适 天下快意之事莫若友,快友之事莫若谈。

－(清)蒲松龄 人之相识,贵在相知,人之相知,贵在知心。

－(春秋)孟子 一、友谊是个永恒的话题。

在《现代汉语成语词典》中，对友情与友谊的解释是这样的：友情：朋友的感情。

友谊是人类生活与情感的需要，所以，谁能说友谊是无用的呢

在音乐界有一首世界名曲，名叫《友谊地久天长》，歌词言简意赅，生动迷人；歌曲珠圆玉润，柔情动人。

它所歌颂的是人与人之间的友谊，歌词的内容是这样的： 怎能忘记旧日朋友心中能不欢笑旧日朋友岂能相忘友谊地久天长友谊万岁朋友友谊万岁举杯痛饮同声歌颂友谊地久天长。

我们曾经终日游荡在故乡的青山上我们也曾历尽苦辛到处奔波流浪友谊万岁万岁朋友友谊万岁举杯痛饮同声歌颂友谊地久天长。

我们也匆匆日逍遥荡桨在微波上当如今已经劳燕分飞愿歌大海重洋我们往日情意相投让我们紧握手让我们来举杯畅饮友谊地久天长。

就像爱情一样，友谊在人间被赋予了灵魂与灵气，它像爱情一样获得了人们给予的地位，确切的说，是友谊的爱情给人间带来思念与牵挂…… 二、有关名人的友谊故事和有关友谊的名言。

毕加索和理发师友谊深。

“不论你用多少钱，都无法买走我对毕加索的友情和尊敬”——杨汝生说。

西班牙著名画家毕加索逝世后，有关他的传记和回忆录出了钗h，不少书说他专横、爱财、自私，甚至把他描写成“魔鬼”、“虐待狂”。

然而，巴黎毕加索博物馆最近展出了理发师厄热尼奥??阿里亚斯的一些私人资料，呈现给观众的却是另外一个毕加索。

这位95岁的老人与毕加索的友谊持续了30年，他至今珍藏著对这位大师的美好回忆。

毕加索约他一起看斗牛。

1945年的一天，一辆白色的小轿车突然在法国南部城市瓦洛里的一家理发店门口停下。

有人摇下车窗探出脑袋叫了一声：“阿里亚斯，我们来了

”这人正是毕加索，小城弗雷儒斯有斗牛比赛，毕加索邀请理发师一同去看。

阿里亚斯打发走最后一名顾客，匆匆坐上汽车。

阿里亚斯1909年出生在距离西班牙马德里不远的布伊特拉戈村，在弗朗哥专制时期他逃到法国瓦洛里，靠理发为生。

在那里，他与毕加索交上了朋友。

毕加索比他大28岁，他视毕加索为“第二父亲”。

毕加索难得有空去看斗牛，所以那天心情格外好。

他的钱包里塞满了钞票，他说这些钱是给斗牛场的工作人员准备的。

比赛完了，他们会到饭馆里饱壑@顿，并给跑堂的留下丰厚的小费。

田忌赛马的2～7自然段主要运用了怎样的描写?

田忌赛马的故事说明在已有的条件下，经过筹划，安排选择一个最好的方案，就会取得最好的效果。

可见筹划安排是十分重要的。

《田忌赛马》的二到七自然段主要运用了人物的语言、动作和神态描写。

表现了田忌第一次因输了比赛而沮丧的心情。

以及孙膑的胸有成竹，足智多谋、胜权在握。

《田忌赛马》3~12自然段抓住了人物什么描写

心理变化，就是心理描写

四年级上册数学广角田忌赛马教学设计一、教学目标：1、学生通过了解田忌赛马的故事，体会“策略”的重要性。

2、通过了解题意帮助学生列出田忌所有可以采取的策略，通过对照找到赢齐王的唯一方法。

3、帮助学生联系生活实际想一想，田忌的这种策略可以在哪些地方应用。

二、教学重难点：重点：通过列举田忌所有可以采用的策略，来找出并体会田忌赢齐王的策略方法。

难点：学生能够把所学知识和实际生活联系起来，有效地运用到实际生活中去。

三、教学过程：[游戏导入新课]1、同学们喜欢玩游戏吗

那我们先来玩个游戏吧。

请看游戏规则:两人玩扑克牌比大小的游戏，每人三张扑克牌，每人每次出一张，不准重复。

各出三次比大小，三局两胜制。

出示两组扑克牌，分别是红桃9、7、5和黑桃8、6、3问：你选择哪一组牌和老师比大小，让学生先出，（边出牌边板书。

出牌前强调双方出的牌各是几

板书：生：8、6、3师：9、7、5）老师几次比赛都获胜了。

2、为什么每次都是老师获胜呢

（因为老师的拿三张牌都比学生的大。

）那我们换一下扑克牌，猜猜老师这次有可能获胜吗

3、“比赛中，怎么研究双方的情况，运用策略，找到能够取胜的方法非常重要，今天我们要学的《田忌赛马》，讲的就是这样一个故事。

”2师：谁愿意和老师比一比

（挑选生生：难点：学生能够把所学知识和实际生活联系起来，有效地运用到实际生活中去

在12田忌赛马中描写神态的词四字词语。

12 田忌赛马 班级姓名

赢（ ）肌（ ）滨（ ）重（ ）

嬴（ ）讥（ ）膑（ ）垂（ ）

得意扬扬（AABB）（ ）（ ）（ ）

转败为胜（ ）（ ）（ ）

1．多音字注音并组词。

2．从文中摘录表示人物神态的词语。

3．根据《田忌赛马》课文内容填空，并回答问题

齐威王每个等级的马________，三场比赛下来，田忌都________了。后来田忌的好朋友孙膑说他有办法让

（1）孙膑的办法是什么？

（3）从田忌赛马中你受到了什么启发？

纪晓岚有个门生，赴京赶考，与纪晓岚赴京上任的一位挚友同行。有那官员看到附近山冈上两塔峙(zhi)

立，便对书生说：“反正闲来无事，我一对子让你对对看。’’于是指着双塔念道：“双塔巍巍①，七层四面

八方②。”谁知那书生只是含笑摇手，并不做声。

后来那官员见到纪晓岚，就提这事。纪晓岚问那官员：“你出那对子时门生有何反应?”官员说：“他只

是摇手而已，半句话也没有说。”这就是了 纪晓岚说 他伸手摇摇 就已经把你所出的对子对上了 那官

员想了一会儿，却想不出不出其中的意思。纪晓岚笑着说：“他对的是：孤掌摇摇，五指⑨三长两短。那官

员一听连声说：“妙!妙!”

[注]①巍巍：高大雄伟。 ②四面八方：指可以看见四面八方醮 ③五指：五个手指头。

1．为画线的句子加上正确的标点。

2．联系文章写出下面词语的意思。

3．用波浪线把文中官员的对子划出来，并写出这个对子的意思。

纪晓岚是( )的官员，他是一个( )的人。从纪晓岚的门生( )这件事中，可以看出这个门生

哪个朝代 怎样的人 做。

也（ ）。真是“名师（ ）”。