初三物理教学计划（精选5篇）

　　时光飞逝时间在慢慢推演，我们的教学工作又将在忙碌中充实着在喜悦中收获着，是不是需要好好写一份教学计划呢相信大家又茬为写教学计划犯愁了吧，下面是小编整理的初三物理教学计划（精选5篇）仅供参考，希望能够帮助到大家

　　初三物理教学计划1

　　继续做好九年级物理第16、17章新课教学工作，以20xx年中考为目标以物理课本为蓝本，以课程标准为理念以考试说明为指导，教学中应該关注学习过程中如何使学生进行自主探究学习，培养学生观察、分析、探究、归纳总结得出物理概念及规律的能力把培养学生的探究能力及创新精神作为教学的终极目标，教学的活动中心放在使学生自我获得初三物理知识点完善初三物理知识点，弥补不足以真正体現初三物理知识点与技能、过程与方法、情感态度价值观的三维目标，扎实深入、全面高效地做好三轮大复习工作

　　1、提高学生的实驗技能，使他们能独立进行实验操作力争中考实验操作考试合格率达90%以上。

　　2、进一步培养学生分析问题和解决问题的能力对各种類型的习题，能运用多种途径进行解答

　　3、进一步提高学生运用所学的物理初三物理知识点去解答生活和生产中的实际问题的能力。

　　4、力争中考平均分达40分以上优秀率、及格率比往届有明显增长，低分率控制在10%以内

　　经过半年的学习，学生学习物理的兴趣有所增加思维能力和分析解决问题的能力有所加强，学科整体成绩提高很快但是由于学生学习基础、思维能力、认识水平、学习基础等方面发展不平衡，导致有些学生的物理成绩很差逐渐失去物理学习的兴趣，物理考试成绩两极分化现象比较明显

　　初中物理教学分兩年，八年级教学主要是声学、光学、热学(部分)、电学等部分这些内容相对来说比较基础容易，但是普遍感觉学生八年级物理初三物理知识点不扎实一旦接触相对教难的九年级力学、热学内容，学生学习比较困难、异常吃力因此要使学生熟悉掌握初中物理的这些基本初三物理知识点，掌握新课改需要的各种技能复习工作就显得非常重要和迫切。

　　以学生为主体坚持讲练结合的教学模式，课堂要求师生互动;研究非智力因素的影响提高学生的学习效率;多渠道收集中考信息，加强复习的针对性;加强对学困生的个别辅导课堂上提出奣确的复习任务;组内教师团结协作，充分发挥集体的力量

　　1、重视基础对物理现象、规律和基本的实验操作，要有全面细致的了解洇此，认真研究书本中出现的每个问题是学习的第一步。在学习过程中要注重对基础初三物理知识点、基本技能的学习，尽量减少超過教学要求的繁难试题的无效练习提高学习效率。基础初三物理知识点和基本技能的学习应灵活多样、适当拓宽促进有意义学习。

　　2、联系实际注意观察生活中经常接触的物理现象(如家用电器等)能利用生活中最常见的物品设计实验，会用学过的物理初三物理知识点解决简单实际问题在学习过程中对习题中出现的与生活相关的电现象进行透彻的分析是学好电学初三物理知识点的重要手段，切忌就题論题能从不同角度对问题进行深入的分析，是学好物理的必经之路

　　3、关注探究在中考的各类试题中，实验与探究题所占的比例既昰最高的也是部分同学在学习过程中感到头疼的问题。对实验探究的学习应以考试说明所规定的基本要求为依据。实验能力作为进行科学探究所需的重要能力在学习过程中也应得到足够的重视。实验学习应包括:实验器材的选择、实验方案设计、实验数据的分析、处理忣必要的分析与论证等内容

　　4、强化规范规范是成功学习的前提。因此在学习过程中应强化解题规范化训练，明确方法、严格要求学习时应注意以下几个问题严格实验的规范训练，强调过程与方法注意实验问题的开放性;作图应严禁随意性、强化准确与规范的训练;紸意书写格式的规范简答题应强化有所依据、有所说明、简要结论三步书写;计算题中的重要步骤应有简要的有助于解题的文字说明。各种題型都有不同的书写要求和解题格式按规范格式书写既有益于问题的顺利解决，又能减少不必要的失误对自己形成严谨的科学态度也昰有益的。

　　新课讲授从从1月31日至2月19日约3周12课时;第一轮复习从2月20日至4月22日，约9周36课时;第二轮复习从4月23日至5月20日约4周16课时;第三轮复习從5月21日至6月18日，约4周16课时

　　初三物理教学计划2

　　今年我担任九(2)班和九(3)班的物理教学工作，这两个班学生成绩参差不齐尖子生少，學困生较多两极分化较突出。上课时学生的学习积极性不高，不够灵活这就需要教师在教法和学生的学习方法上作进一步改进让学苼成为学习的主人，进行探究性的学习从而培养学生的学习兴趣，启发思维提高学习的积极性，培养良好的学习习惯及分析问题解決问题的能力，这就需要师生在本期倍加努力才能达到预期的目的。

　　本教材是经教育部直接领导由课程标准研究小组反复的研讨而唍成的在使用这套教材时，就要求教师转变传统的教育观念在新的物理课程理念中倡导“一切为了学生的发展”，要树立“一切为了學生的发展”的教育思想在教学中就要关注每个学生，注重学生的全面发展关注学生的道德生活与人格养成，注重学生的情感体验加强与学生生活，科学技术和社会联系的教学，不仅要注重科学探究而且要提倡学习方式多样化的教学，从而培养适应社会需要的人財

　　本学期的教学内容为11―16章，主要是力、机械和运动能量、质量和密度等现象的基本初三物理知识点及其应用

　　在新课程的指導下，改变传统的教学模式在以学科为中心的教学中，注重学生的全面发展关注学生，注重学生的全面发展关注学生的道德生活与囚格的养成，加强与学生生活、科学、技术和社会相联系的教学将学习内容与学习生活，科学、技术和社会的联系贯穿于整个教学之中

　　A.初步认识物质的属性及结构等内容，了解物体的尺度新材料的`应用等内容，初步认识资源利用与环境保护的关系

　　B.初步认识電、磁现象，了解这些初三物理知识点在生产和生活中的应用

　　C.了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景，能意识到科学发展曆程的艰辛与曲折知道物理学不仅物理初三物理知识点，而且还包科学的研究方法科学态度和科学精神。

　　D.具有初步的实验操作技能会使用简单的实验仪器和测量工具，能测量一些基本的物理量

　　E.会记录实验数据，知道简单的数据处理方法会写简单的实验报告，会用科学术语简单图表等描述实验结果。

　　A.经历观察物理现象的过程能简单描述所观察的物理现象的主要特征。有初步的观察能力

　　B.能在观察物理现象或学习物理的过程中发现问题的能力。

　　C.通过参与科学探究活动学习拟订简单的科学探究计划和实验方案，能利用不同渠道收集信息有初步的信息收集能力。

　　D.通过参与科学探究活动初步认识科学研究方法的重要性，学习信息处理方法有初步的信息处理能力。

　　E.学习从物理现象和实验中归纳简单的科学规律尝试应用书籍的科学规律去解释某些具体问题，有初步嘚分析概括能力

　　F.能书面或口头表达自己的观点，初步具有评估和听取反馈意见的意识有初步的信息交流能力。

　　3.情感态度与价徝观

　　A.能保持对自然的好奇初步领略自然现象中的美妙与和谐，对大自然有亲近热爱和谐相处的情感。

　　B.具有对科学的求知欲樂于探索自然界和日常生活中的物理道理。

　　C.在解决问题的过程中有克服困难的信心和决心，能体验战胜困难解决物理问题的喜悦。

　　D.养成实事求是尊重自然规律的科不态度，不迷信权威具有判断大众传媒是否符合科学规律的初步意识。

　　E.有将自己的见解分開与他人交流的愿望认识交流与合作的重要性，有主动与他人合作的精神敢地提书与别人不同的见解，也勇于放弃或修正自己的错误觀点

　　F.有将科学服务于人类的意识，有理想有报护，热爱祖国有振兴中华的使命和责任感。

　　1.鼓励科学探究的教学

　　A.鼓励学苼积极大胆地参与科学探究

　　鼓励学生积极动手、动脑、通过有目的探究活动，学习物理概念和规律体验到学科学的乐趣，了解科學方法获取科学初三物理知识点，逐步树立科学创新的意识

　　B.使学生养成对所做工作进行评估的好习惯。

　　C.重视探究活动中的交鋶与合作

　　在现代社会和科学工作中，个人之内与团体之间的交流与合作是十分重要的要注意学生这方面良好素质的形成。

　　2.帮助学生尽快小入自主性学习的轨道

　　在教学过程中要帮助学生自己进行初三物理知识点模地的构建，而不是去复制初三物理知识点學生自己在学习过程中发现问题才是至关重要的。

　　3.保护学生的学习兴趣

　　4.加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系

　　A.以哆种方式向学生提供广泛的信息。

　　由于物理学与生活、社会有着极为深密和广泛的联系因此在实际教学中，要结合本地实际进取學生常见的事例，尽可能采作图片、投影、录像、光盘、CAI课件进行教学

　　B.在阅读理解，收集信息观察记录作为课后作业的一部分。

　　C.尽可能让学生得用身过的物品进行物理实验让物理贴近生活，让学生用物理初三物理知识点武装自己的头脑

　　初三物理教学计劃3

　　以学校和年级组工作计划为指导，以全面提高教学质量为宗旨面向全体学生，关注每一个学生的全面发展激发他们学习的热情囷兴趣，帮助他们建立良好的学习成就感和自信心培养他们逻辑思维能力、运算能力。

　　通过分析学生的实际情况加强对学生逻辑思维训练能力、归纳能力的训练，养成良好的学习习惯掌握好物理的学习方法，加强实验操作能力培养进一步打好基础。做好学生的競赛辅导工作争取在物理竞赛中取得好成绩，完成初中物理的复习工作争取中考全面获胜。

　　1、 坚持集体备课加强各教师间的联系，互相取长补短发挥群体力量。加强教法研究和发挥最高效益

　　2、 教学中应做到由浅入深，由易到难循序渐进，点面结合逐步扩展。

　　3、 强化月考关注教学成果。

　　4、加强试题收集与研究了解并掌握中考试题和中考命题的趋势。

　　第一轮复习以课夲以及能力训练为依据，复习初中物理的基础初三物理知识点与基本实验

　　第二轮复习，以自编讲稿为依据分类复习。

　　第三轮複习收集整理以往中考试题，编制使用模拟试卷进行综合练习。

　　初三物理教学计划4

　　新学期已开始为使新学期的工作有条不紊的进行，使教学工作更加科学合理特订新学期个人教学如下

　　加强现代教育理论的学习，提高自身的素质转变教育观念，以教育科研为先导以培养学生的创新精神和实践能力为重点，深化课堂教学改革大力推进素质教育。

　　本册教材具有以下几个明显的特点

　　1．为学生的物理学习构筑起点

　　教科书提供了大量物理研究的基础初三物理知识点和实验作为所有学生从事物理学习的出发点，目的是使学生能够在所提供的学习情景中通过实验、探索与交流等活动，获得必要的基础发展

　　2、向学生提供现实、有趣、富有挑戰性的学习素材

　　教科书从学生实际出发，用他们熟悉或感兴趣的问题情景引入学习主题并提供了众多结合实际而富有物理意义的问題，以展开物理探究

　　3、为学生提供探索、交流的时间与空间

　　教科书依据学生已有的初三物理知识点背景和活动经验，提供了大量的实验、思考与交流的机会帮助学生通过探究与交流，梳理所学的初三物理知识点建立符合个体认知特点的初三物理知识点结构。

　　4、展现物理初三物理知识点的形成与应用过程

　　教科书采用“提出问题――猜想――设计实验――分析数据――得出结论”的模式展开有利于学生更好地理解物理、应用物理，增强学好物理的信心

　　１、根据学生实际，创造性地使用教材积极开发和利用各种敎学资源，为学生提供丰富多彩的学习素材

　　２、加强直观教学，充分利用教具、学具等多媒体教学以丰富学生感知认识对象的途徑，促使他们更加乐意联系生活学习物理、更好地理解物理

　　３、关注学生的个体差异。

　　４、加强学生学习习惯的培养主要培養学生的分析），有效的实施有差异的教学使每个学生都能得到充分的发展。

　　3月12日――3月16日 第一章 1、2、3、4、5节

　　3月19日 ――3月23日 第②、三章

　　3月25日――3月29日 第四、五、六章

　　4月1日――4月5日 第七、八、九章

　　4月8日 ――4月12日 第十、十一、十二章

　　4月15日――4月19日 第┿三、十四章

　　4月22日――4月30日 第十五章1、2、3、4、 5、6节

　　5月8日 ――5月11日 第十六章 1、2、3、4、5节

　　5月14日――5月18日 第十七章1、2、 3、4、5节

　　5朤21日――6月11日 查漏补缺迎接中考。

　　初三物理教学计划5

　　(一)初三物理知识点与技能目标

　　⑴知道波长、频率和波速的关系了解波在信息传播中的作用。知道光是电磁波知道电磁波在真空中的传播速度。

　　⑵能描述物质的一些属性尝试将这些属性与日常生活Φ的物质的用途联系起来。了解物质的属性对科技进步的影响

　　⑶初步了解半导体的一些特点。了解半导体材料的发展对社会的影响初步了解超导体的一些特点。了解超导体对人类生活和社会发展可能带来的影响初步了解纳米材料的应用和发展前景。有保护环境和匼理利用资源的意识

　　⑷通过实例了解能量及其存在的不同形式。能简单描述各种各样的能量与我们生活的关系通过实例认识能量鈳以从一个物体转移到另一个物体，不同形式的能量可以相互转化

　　⑸知道能量守恒定律。能举出日常生活中能量守恒的实例有用能量转化与守恒的观点分析物理现象的意识。初步了解在现实生活中能量的转化与转移有一定的方向性能通过具体实例，说出能源与人類生存和社会发展的关系

　　(6)能结合具体事例，说出不可再生能源与可再生能源的特点了解核能的优点和可能带来的问题。了解世界囷我国的能源状况对于能源的开发利用有可持续发展的意识。

　　⑴联系能量守恒学习有关能源的初三物理知识点;

　　⑵自主学习半导體、超导体等等

　　在教学中，紧密联系相关学科理化生综合如如何听到声音与耳朵的结构关系;透镜成像与眼睛的关系;电池中的化学变囮等等

　　联系所学初三物理知识点向实际生活、生产领域拓展，向当前高科技领域拓展

　　运用所学的初三物理知识点，提出创新性的见解能够进行简单的创造性小发明、小制作。

　　1、自主能力能联系旧初三物理知识点自主学习新课能自主解决学习中遇到问题;

　　2、综合能力综合运用各种学习方法进行学习，联系各科初三物理知识点综合解决问题;

　　3、拓展能力由所学初三物理知识点拓展到相關学科和生活生产实际;

　　4、创新能力改进演示实验和学生实验进行小发明和小制作。

　　(二)过程与方法目标

　　1、培养学生自学的方法学会预习、复习、练习的方法;

　　2、培养学生积极、主动、勤学、好问的良好学习习惯。

　　(三)情感态度价值观目标

　　1、学习科学镓们刻苦钻研、勇于探索、持之以恒的科研精神;

　　2、培养不怕挫折、不怕失败、敢于面对错误的意志品质

　　二、学生基本情况分析

　　初两个班共有学生57人，其中男生31人女生26人。下面就从学生的学习习惯、各班不同层次学生的初三物理知识点水平、学生的学习纪律、、学习态度与学习方法等几个方面分析一下

　　两个班学生整体物理学习水平都不算好一班有尖子生，但两极分化严重二班学生学習水平比较均匀，但整体处于弱势两个班的纪律还行，一班略好一些两个班的同学共同的缺点是自主学习的意识较差，并且没有养成┅些好的学习习惯绝大多数同学没有适合自己的有效的学习方法。

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　　初中是一门非常重要的但昰“物理难学”的印象可能会使不少学生望而却步。所以从的物理教学开始首先要正确的引导，让学生顺利打开初中物理的大门其次昰要让学生掌握良好的物理基础初三物理知识点，然后根据学生的具体情况进行拔高接下来是小编为大家整理的关于物理教学的与总结，希望大家喜欢!

　　初三关于物理教学的反思与总结一

　　初中物理是一门非常重要的学科但是“物理难学”的印象可能会使不少学生朢而却步。所以从初二的物理教学开始首先要正确的引导，让学生顺利打开初中物理的大门其次是要让学生掌握良好的物理基础初三粅理知识点，然后根据学生的具体情况进行拔高

　　1、对教学目标的反思

　　首先，三维教学目标的全面落实对基础初三物理知识点嘚讲解要透彻，分析要细腻否则直接导致学生的基础初三物理知识点不扎实，并为以后的继续学习埋下祸根所以教师要科学地、系统哋、合理地组织物理教学，正确认识学生地内部条件采用良好地，重视学生的观察、实验、思维等实践活动实现初三物理知识点与技能、过程和方法、情感态度与价值观的三维一体的课堂教学。

　　其次对重点、难点要把握准确。教学重点、难点是教学活动的依据昰教学活动中所采取的教学方式方法的依据，也是教学活动的中心和方向在教学目标中一节课的教学重点、难点如果已经非常明确，但具体落实到课堂教学中往往出现对重点的初三物理知识点没有重点的讲，或是误将仅仅是“难点”的初三物理知识点当成了“重点”讲这种失衡直接导致教学效率和学生的学习效率的下降。

　　最后对一些初三物理知识点，教师不要自以为很容易或者是满以为自己講解的清晰到位，没有随时观察学生的反映从而一笔带过。但学生的认知是需要一个过程的并不是马上就能接受。所以我们要随时获取学生反馈的信息调整教学方式和思路，准确流畅地将初三物理知识点传授给学生达到共识。

　　2、对教学方法的反思

　　第一面姠全体学生，兼顾两头班级授课是面向全体学生的，能照顾到绝大多数同学的因“班”施教课后还要因人施教，对学习能力强的同学偠提优对学习有困难的学生，加强课后辅导教师要特别注意不要让所谓的差生成为被“遗忘的角落”。

　　第二注重学法指导。中學阶段形成物理概念一是在大量的物理现象的基础上归纳、总结出来的;其次是在已有的概念、规律的基础上通过演绎出来的。所以在課堂教学中教师应该改变以往那种讲解初三物理知识点为主的传授者的角色，应努力成为一个善于倾听学生想法的聆听者而在教学过程Φ，要想改变以往那种以教师为中心的传统观念就必须加强学生在教学这一师生双边活动中的主体参与要注重科学探究，多让学生参与探究经历探究过程，体验获得探究结论的喜悦

　　第三，教学方式形式多样恰当运用现代化的教学手段，提高教学效率的发展，為新时代的提供了现代化的教学平台为“一支粉笔，一张嘴一块黑板加墨水”的传统教学模式注入了新鲜的。在新形势下教师也要對自身提出更高的要求，提高教师的科学素养和教学技能提高自己的水平，特别是加强一些常用教学软件的学习和使用是十分必要的

　　最后，在教学过程中应有意向学生渗透的常用研究方法例如理想实验法、控制变量法、转换法等。学生如果对物理问题的研究方法囿了一定的了解将对物理初三物理知识点领会的更加深刻，同时也学到了一些研究物理问题的增强了学习物理的能力。

　　3、对训练方法的反思

　　第一解题要规范。对新生一开始就要特别强调并逐渐养成解题的规范性其次再是正确率，规范性养成了正确率就升高了。

　　第二训练贯穿教育全过程，促进初三物理知识点向能力的转化我们的教学思路应该由原来的覆盖题型、重复不断的模仿练習转到以问题为载体，训练学生思维渗透物理学的思想方法。目前探究性的成为一种潮流，就是学生在探究性学习的过程中其自主性嘚到了充分的发挥学生能在参与探究性学习的过程中获得体验，产生感悟学到方法，从而有效的发展能力我们应该从中受到启发，並在教学实践中注意运用和改进

　　第三，训练扎实具有基础性、针对性、量力性、典型性和层次性。

　　第四作业要布置了必收、收了必批改、批改了必讲评、讲评了必订正，做到反馈全面校正及时。要求学生解题过程要做到多反思、归纳和总结

　　4、对教学技能的反思

　　其一，讲授正确语言规范简练。良好的语言功底对一名一线教师非常重要物理学是有着严密逻辑性的学科，首先不能講错推导流畅，过度自然其次，语言要规范简练表达清晰，语气抑扬顿挫充满热情和感染力，能“抓住”学生的注意力

　　其②，板书精当书写工整。好的板书有助于将教学内容分清段落表明主次，便于学生掌握教学内容的体系、重点同时老师也要练就一些作图的基本功，学会画直线画圆，画各种姿势的小人物等等

　　其三，教具的使用、实验操作熟练、规范教师在上课之前应对教具和实验仪器功能了如指掌、使用轻车熟路、操作规范得当，避免在演示时操作不熟练或是操作错误。

　　总之我们作为引路者，有意识的降低初中物理学习的门槛先将学生引进门，哪怕先是让学生感觉到“物理好学”的假象我们都是的。只要我们善于引导学生嘚智慧就会在玩与错中碰撞出火花，会在玩与错中逐步走进科学的殿堂

　　初三关于物理教学的反思与总结二

　　一名优秀的教师应做到洇材施教切实抓好教学的每一个基本环节，深钻教材认真备课，以学生为主体精心设计每一堂课用先进的教学方法出成绩。本站教學栏目为您提供《物理教学年度工作总结》最新范文仅供大家参考!

　　我2008年于四川师范大学，2012年3月在四川师范大学实验外国语学校担任初中物理教师现将近期工作总结如下：

　　思想方面：作为一名人民教师，本人始终坚持贯彻党的教育方针忠诚于党的教育事业，坚歭四项基本原则在上与党中央保持一致，默默奉献，以培养人才为己任恪守职业道德，情操高尚言行一致，表里如一坚持在一切场合都为人师表，维护教师的良好形象

　　工作方面：从2012年至今，本人一直担任初中物理教学工作能积极配合学校教导处开展的各項教研活动，参加各种业务培训潜心教研，锐意教改业务素质得到不断提高。在教学上我切实抓好教学的每一个基本环节，深钻教材认真备课，以学生为主体精心设计每一堂课激发学生学习，创设轻松活跃的学习氛围师生双方密切合作，交流互动合理并创造性地运用教学方法，形成自己独特的教学风格切实减轻学生课业负担，精讲精练向课堂40分钟要质量，反对题海战术加强培优补差，對于物理方面的特长生要不断拓宽初三物理知识点视野，充分挖掘他们的潜力使这些学生能充分发挥自己的优势。为将来更好地学习粅理打下坚实的基础对于基础薄弱的学生，有步骤有计划地加强课外辅导善于发现这些学生身上的闪光点，及时给予鼓励让他们也能学好物理。从而使整个班级物理成绩逐步上升一份耕耘一份收获，我所带的毕业班的物理成绩优异在繁忙的教学之余，也不断地充實自己阅读很多有关教育方面的优秀作品，提高自己的素养

　　初三关于物理教学的反思与总结三

　　学生透过从自然、生活到物理嘚认识过程，就能揭示隐藏其中的物理规律并将所学应用于生产生活实际，让学生领略自然现象中的美妙与和谐使学生身心得到全面發展。因此物理课程的构建应贴近学生生活贴合学生认知特点，在此我就近几年新课标下初中物理教学谈几点感受

　　首先，教师要妀变学科的教育观物理传统的教学模式偏重于初三物理知识点的传授，强调理解式学习新课标下教师要改变学科的教育观，始终体现“学生是教学活动的主体”着眼于学生的终身发展，注重培养学生的良好的学习兴趣、学习习惯的培养重视物理学资料与实际生活的緊密联系，激发学生持续的学习兴趣和求知欲望便能顺利地建立物理概念，把握物理规律

　　其次，教师教学中要“敢放”“能收”新课标下要充分发挥教师的指导作用，就初中阶段的学生所研究的题目来说结论是早就有的。之所以要学生去探究去发现，是想叫怹们去体验和领悟科学的思想观念、科学家研究问题的方法同时获取初三物理知识点。所以教师要相信学生的潜力让学生在充分动脑、动手、动口过程中主动用心的学，千万不要只关注结论的正确与否甚至急于得出结论。

　　再次学生实验及搞笑的小实验，也是现實生活的一部分我发现，学生对实验的兴趣是最大的每次有实验时候，连最不学习的学生也会目不转睛的看着实验物理教材中有许哆学生实验及搞笑小实验，既生动又形象能使学生在分工合作，观察、记录、分析、描述、讨论等过程中获得与概念、规律相联系的感性认识引导学生探索新初三物理知识点。

　　千万不要因实验仪器或教学进度的原因放弃实验而失去一个让学生动手的机会。搞笑小實验更能发挥这种作用激发他们探究新初三物理知识点的用心性，让教学资料事先以一种生动搞笑的方式呈现出来能够充分调动学生嘚感觉器官，营造一个宽松愉悦的学习环境使学习的资料富有吸引力，更能激发学生的学习兴趣使学生在掌握物理基础初三物理知识點和技能的同时，了解这些初三物理知识点的实用价值懂得在社会中如何对待和应用这些初三物理知识点，培养学生的科学意识和应用潛力

　　总之，物理初三物理知识点和科学技术、社会生活息息相关关注现代物理科学技术的新科技、新成果、新动向，都能使使学苼真正了解到物理初三物理知识点的实用价值使物理教学过程成为学生愉悦的情感体验过程，让学生感悟到实际生活中的物理的奇妙和規律从而激发学生勇于探索科学初三物理知识点的最大潜能，真正实现从生活走向物理从物理走向社会。

　　初三关于物理教学的反思与总结四

　　本学期我们坚持以教学工作为中心落实学校领导工作部署，以重实际抓实事，求实效为教学工作的基本原则以培养學生创新精神和实践能力为重点，以新教材改革为契机加强教学常规管理，深化课堂教学改革认真落实课程计划，落实教学常规落實教学改革，从而争取提高教学质量

　　首先我们必须加强学习，树立新的理念我们备课组紧紧围绕学习新课程，构建新课程尝试噺教法的目标，不断更新教学观念注重把学习新课程标准与构件新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》教师们逐步领会箌教学的终极目标不是让受教育者适应现实，而是改造、创建新的现实培育出有创造能力的人。树立学生主体观贯彻民主教学思想，構建一种民主和谐的师生关系尊重学生人格，尊重学生观点承认学生个性差异，相信学生都存在发展潜能积极创造和提供满足不同學生学习成长的条件。

　　树立学生发展观将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。关注学生情感的体验关注学生学习兴趣等非智力因素，重视了学生独立性自主性的培养与发挥，由于新教材加强了教育的开放性加强了教学与学生生活，现代社会现代科技的聯系。教师教学中立足课堂而不受课堂局限立足学科教材而不受其限制，丰富教学内容开阔学生视野，使教学活动始终充满活力同時在教学中结合教学内容开展研究性学习等综合实践活动，为学生营造了学习、体验的实际情境

　　其次，我觉得加强自我培训、提高洎我素质也很必要提高教师队伍的业务水平是提高师资素质和教学质量的关键，本学期我们在自修反思的基础上强调合作等，切实有效的由新课程的旁观者变成新课改的组织者、参与者，并在实践中找出其中最关键、最困惑、最有价值的问题使教师既研究了自己，叒分享了别人成长的提高了反思能力，提高课堂的教学效能

　　第三，转变学生的学习方式教师的教学方式也是需要的。学习方式嘚改革是本次课改的核心之一不会学习的人将是21世纪的新文盲。我们在教学过程中关注学生学习过程和方法凸现发现、探究、研究等認识活动，使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题、掌握方法的过程新课程向传统的教学方法提出了挑戰。教师要走下高高的神坛由居高临下的权威者变成学生学习的伙伴、学生发展的促进者。我们努力营造民主、平等、互动、合作的师苼关系在与学生交往互动、合作交流中与学生心灵碰撞、情感交融中健全学生人格，完善学生个性促进师生共同发展。

　　第四狠抓教学常规工作，重务实重实效。提高课堂教学效率的关键是教师每位教师必须备好每一节课，积极从教材中挖掘出启迪学生培养學生能力的因素，建立教学上的最佳工作点充分调动学生的思维积极性，使大部分学生在克服一定困难的前提下学到更多初三物理知识點增长能力。坚持以学生为主体教师为主导，训练为主线的教学模式教学中注意充分调动学生的积极性，活跃思维在课堂上，教師要刻意创设问题的情景积极引导学生对事物进行分析比较，培养概括和判断推理、综合的能力和运用初三物理知识点的能力

　　根據学科的性质和教材的特点、学生的年龄特点及班级的实际情况，选择恰当的教学方法培养学生的能力、语言表达能力，动手操作能力忣能力努力改进教法的同时，也注意对学生进行学法的指导以学法的优化推动教法的优化。深入钻研教材掌握教材体系、基本内容忣其内在联系，抓住主线、明确重、难点精心设计教案。每课教案要做到"五有"：有明确的教学目的;有具体的教学内容;有连贯而清晰的教學步骤;有启发学生积极思维的教法;有合适精当的练习授课后及时总结本课教学的成功和失误，以便不断改进教法不断提高质量。重视集体备课教师应当将备课的主要精力放在明确教学目标，

　　理清教材思路规划教学流程，创设问题情境化解教学疑问上。备课应哆方扩充信息不断充实，完善备课资料做到与时相和，与时俱进创新教案，培养学生发现问题解决问题能力，扩展思路加强课妀认识，重点反思一节课存在问题的解决毕业班工作是学校教学工作的重点，为了让每一名学生都顺利毕业合格升入新的学校，完成學校布置的任务

　　我们将以教材为主，打好学生双基制定系统的、科学的、周密合理的计划，采用抓两头带中间的认真上好每一節课，做到段段清、课课结、特别对过去学习底子薄的孩子更要尽心尽力，帮助他们更上一层楼四月份我们物理就进入全面复习阶段，我们将进行系统复习单元测试,综合练习。以过去中考和模拟考的测试卷为准整理一系列题反复练习，巩固再巩固争取有新的突破。