线下汇报疫情阻云端研究道路通。商丘市基础教研室课题办经过精心筹划进行了一场课题中期的网络展示活动，为一线教师做真课题、真研究起到了示范作用

4月17日晚上8点，沪江Cctalk网络平台商丘课题教研群商丘课题网络管理员、虞城明德小学孙长征老师主持，商丘市第六中学张蕾老师做《部编教材新詩文化现象多文本教学的研究》省级课题中期报告并以此为契机向正在进行课题研究的教师，呈现了课题主持人汇报、专家评议的中期報告全流程

张蕾老师在中期汇报时，阐述了课题研究的意义课题组成员的组成和各自承担的研究任务，并从五个方面进行了详尽的中期汇报张老师首先阐述了研究的出发点在于重塑新诗在部编教材中的地位，要改进教学方法探索新诗阅读教学模式，提高学生的阅读實践能力培养学生的核心素养；又明确研究的内容；重点汇报了研究的主要进展，如研读理论加强培训；进行新诗教学现状的调查；舉行观摩课，撰写论文；开展朗诵、创作活动；组织编写校本教材等在展示主要阶段性成果及影响环节，张老师又向大家展示了课题研究的四项成果展示了研究中的四个创新点，深刻反思了课题研究在思想上、形式上、内容上、深度上存在的问题最后制定了下一步的研究计划。

接着市基础教研室中学语文教研员王霞老师作为评议专家做点评：该课题采用立项申请、开题报告、中期报告三对照的方式，从报告内容完整研究过程形式创新，行文规范主次合理；阶段性成果丰硕；“创新点”解决新诗教学薄弱点，研究成果与课堂教学融为一体；课题组成员具有较强反思能力四方面对课题研究的开展进行了充分的肯定。王老师也提出了需要完整研究内容、突出研究重點要加强课例对理论的印证，达成立项研究目标等中肯建议

最后，商丘课题办负责人李斩棘老师从课题管理工作的角度高屋建瓴地指出了中期报告是对课题研究开展的中期检查，报告的重点是对研究工作的反思、归纳和细化并详细阐述了中期报告督促研究、诊断问題、小结前期工作，指导后期研究的作用针对《部编教材新诗文化现象多文本教学的研究》课题的中期报告，李老师指出：避免活动累加及时总结梳理活动所要达成的研究内容；均衡研究重点，加强多文本教学策略的研究；用表格的形式清晰呈现课题阶段性成果的三点建议

相信两位专家的专业精准评价，一定会给课题研究的开展纠偏引正把准航向。吸引了来自全国572名课题研究的关注者

此次活动，展示了课题研究中期报告的必要性让中期检查发挥重要的督促作用。“清思梳理”诊断研究中的问题总结回顾课题的前期阶段研究，並对后期研究工作的开展精准指导特别是在疫情期间进行线上中期报告活动，为课题的扎实开展起到了积极示范、有力督促作用为该課题的研究打下了坚实基础。

（撰稿：李斩棘 朱雪灵 审稿：王桂书）