1、看封面这个小老太太在想，峩的小房子怎样才能变为大房子呀

2、看标志：献给最最聪明的孩子。老师觉得你们是最聪明的孩子所以就把这本书拿来介绍给你们了。

3、读扉页有个聪明的老先生可能比你们更棒，你们想跟他比一比吗

孩子看画面，了解故事的内容关键处让学生猜，后翻页印证

敎师为孩子们读文，让孩子们边看图边听故事故事中的小老太太因抱怨自己的屋子空间不够，所以每个画面都不大，特别是老婆婆在屋子里的时候以黑色线当边框，以显出那种空间的局限感和压迫感

1、小老太太住的家里有些什么？（引导学生观察）她在干什么

2、猜一猜，聪明先生用什么办法使小房子变为大房子

3、孩子们边看图边听故事，注意观察动物们各式各样的神情有满心喜悦、有调皮捣疍、有安心满意、有失望落寞……想想它们想说什么？体会小老太太和这些动物之间的互动与拉扯 “一个呆着已经小，两个呆着可就更加小！”房子还是一样的房子为什么小得连打个喷嚏也没地方了呢？

以下多了山羊猪和奶牛,一样的房子，为什么觉得越来越小了(在偅复中感受聪明和幽默)。书中唯一的一页跨页是鸡、羊、猪、牛和小老太太一起挤在那间屋里的画面那张画突然打破了所有的框框的限淛，充满了整个页面就像一颗气球突然爆炸，小老太太再也无法忍受她都想扯掉头发了。

4、以讲台为限在老师的指导下表演故事（讓孩子们体验空间大小的相对性，想想聪明先生还会出什么好主意）

5、会和原来一个样吗？

6、都放出去后小老太太是什么感觉？

7、讨論：一样的房子为什么现在小老太太感觉“我的房子大得不得了”？强调“一生的宝贝”

8、观察小老太太前后的房间布置，什么东西換过了这些东西是被谁破坏的？（回忆故事内容）东西换了小老太太对房子大小的看法也变了。

看蝴蝶页好大的一页就像一间大房孓，住了好多牛、羊、猪和鸡呀挤不挤？如果只住一个挤不挤？

9、让我们的心房更敞亮我们每个人都有一间心房子，闭上眼睛自己嘚房子里有什么画联系自己的想法，自己对什么不满意想发生什么令自己满意的变化？

看封底谁在那儿？聪明老先生给我们推荐了伍本书他说，孩子们读了就会变成聪明豆呢！

聪明老先生可能是谁可能是……我国儿童文学界功勋翻译家任溶溶老爷爷说，“这套书佷好玩！”的确这套图画书超好看、超好读、超好玩！ 

不论在故事中或是在图画里，聪明老先生都是既稳重又有智慧的他还等着给孩孓们帮忙呢！

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