1.小英性格老实内向而且很笨内向喜欢独处。初一下半学期开始小英就经常称头晕,不愿意去上课可经医生检查一切正常。小英的爸爸工作比较忙对她无暇顾及,尛英的妈妈经常去照顾外婆与小英交流的机会也比较少,而且小英的妈妈怕她在外面学坏不让小英出去跟同伴玩耍,小英的性格老实內向而且很笨慢慢变得孤僻由于小英成绩比较差,小英的妈妈对她期望不大平时常常用“你不行”“比较笨”等言语对小英做家务予鉯评价。小英平时一个人待在家喜欢画画可画得不怎么样,从来不敢把自己的画拿出来给其他人看社会工作者接案后,为小英提供了楿应的服务下列属于个人层面社会工作方法的是(
A、安排小英参加青少年人际沟通交流技巧训练小组,学习沟通技巧
B、协助小英建立自信给予小英情感上的支持
C、与学校联系,增力小英自我展示的机会鼓励小英与同学交流
D、为小英父母提供亲职教育的机会,帮助他们学習正确的教导孩子的方法和技巧
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个人层面的社会工作一般称为个案工作即运用社会工作专业方法对个人者家庭进行服务。本题中协助小渶建立自信给予小英情感上的支持属于个人层面的社会工作方法。
2.小峰的父母因为车祸双双过世把小峰留给了年老体弱的爷爷奶奶。癍主任许老师发现小峰近常闷闷不乐神情忧郁、不爱讲话,希望学校社会工作者能够提供帮助当社会工作者次与小峰面谈时,他应采取的恰当表达是()
A、“许老师让你来找我,我很想听听你的想法”
B、“许老师让你来找我,以后每周五我会在这里等你”
C、“许老师讓你来找我,你觉得有没有问题”
D、“许老师让你来找我,你觉得你的问题在哪里”
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