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人教版语文九下系统练习
人教版語文九下字词专项练习【一】【初三】
浩瀚无垠 遮天蔽日
袅袅烟云 山崩地裂
B．由此观之王之敝甚矣
C．自此，冀之南汉之阴，无垄断焉 D．朔游从之，宛在水中沚
A、犀兕（sì）鼋鼍（yuán tuó）诎（qū） B、畎亩（quǎn） 胶鬲（gé）拂土（bì）
人教版语文九下字词专项练习【二】
第二课《用残损的手掌》
第三课《祖国啊，亲爱的祖国》
【课文词语】纤qiàn绳（多音字：纤xiān细） 绯fēi红（同音误写） 隧洞（同音误写） 迷惘wǎng蜗行wō
不屑置辩：认为不值得分辩（中性）
污人清白：毁坏人家的名誉
第六课《蒲柳人家(节选)》
妙手回春：回春：使春天重返，比喻将快死的人救活指医生医术高明。褒义
芒刺在背：芒刺，细刺像有芒和刺扎在背上一样。形容内心惶恐坐立不安。贬义
影影绰绰chuò（形声字：棹zhào）：模模糊糊不真切。
天伦之乐：天伦：旧指父子、兄弟等亲属关系泛指家庭的乐趣。褒义（范围误用）
望眼欲穿：眼睛都要望穿了形容盼望殷切。中性
一气呵成：①比喻文章的气势首尾贯通；②比喻整个工作过程中不间断、不松懈。
如坐針毡：像坐在插着针的毡子上形容心神不定，坐立不安中性。
妙手回春：比喻医术高明能使垂危病人转危为安。
一气呵成：1比喻文嶂气势首尾贯通2比喻整个工作过程不间断、不松懈。
腰缠万贯 出人头地（同音误写） 提心吊胆（同音误写）
无缘无故：形容没有任何缘故
无精打采：形容不高兴，不振作 异想天开：形容想法离奇，不切实际
第八课《热爱生命(节选)》
奄奄yǎn一息：形容气息微弱。
吹毛求疵cī：故意挑毛病，找差错。疵:缺点，毛病。（程度误用）
一泻千里：比喻文笔奔放畅达（同音误写：泄）
荫庇:大树枝叶遮蔽阳关比喻保护、照顾。芳馨：芳香清吟：指清脆的鸣叫。
引颈受戮lù：伸长脖子等待被杀。指不作抵抗而等死。贬义。（形声字：戳chuō）
周道洳砥dǐ：西周的大道像砥石那样平整，像箭那样端直。形容周朝政治清明。现在常指道路平坦，畅通无阻。褒义。
第十一课《地下森林断想》
沉湎：深深第迷恋着不能自拔。孱弱：软弱无能袅袅：烟气缭绕上升。
臆测：主观地推测瞻望：往远处看，往将来看
乐此不疲：因酷爱干某事而不感觉厌烦。形容对某事特别爱好而沉浸其中
第十三课《威尼斯商人》
遍稽jī群籍：查遍所有的书籍。 有例可援：囿先例可参照。
恻隐：对受苦难的人表示同情豁免：免除。 越俎zǔ代庖páo
心如铁石：心象铁石一样坚硬比喻心肠硬或意志十分坚决。貶义
万恶不赦：比喻罪恶很大，不能饶恕贬义。
鸡犬不宁：宁：安宁形容骚扰得厉害，连鸡狗都不得安宁贬义。
中流砥dǐ柱：比喻坚强、能起支柱作用的人或集体。
折衷是非：调和是非折衷，这里指对双方争执不下的事情进行调和
阴霾:空气中因悬浮着大量烟尘洏显得混浊。
鳞次栉zhì比：栉：梳篦的总称。像鱼鳞和梳子齿那样有次序地排列着多形容房屋或船只等排列得很密很整齐。中性像鱼鳞囷梳子的齿一样，一个挨一个地排列着多用来形容房屋等密集。
顶礼膜拜：【顶礼：佛教拜佛时的最敬礼人跪下，两手伏地以头顶著受礼人的脚；膜拜：佛教徒的另一种敬礼，人跪下两手加额，跪下叩头】这里形容十分虔诚地行礼。贬义
老成持重：经历多做事謹慎稳重。 固执己见：坚持己见不肯改变。
峥嵘：高峻突出。涟漪：细小的波纹伫立：长时间站立。
人教版九年级下册课文成语练習
〖示例〗却说三巧儿自丈夫出堂之后～，一闻得退衙便迎住问个消息。
〖示例〗现在被献忠这样一看感到跼蹐不安，犹如～
〖礻例〗这时父亲如果能够保持着相当丰裕的收入，家中当然充满一片～
〖示例〗他已被打得体无完肤，～了
〖示例〗沿着石砌的山路，两旁满是古松古柏～的。
〖示例〗只要是～的事情都可以答应。
〖示例〗为了不影响别人同学们在阅览室里走路都是～的。
〖解釋〗栉zhì：梳篦的总称。象鱼鳞和梳子齿那样有次序地排列着多用来形容房屋或船只等排列得很密很整齐。与“琳琅满目”不同
〖解释〗通宵：通夜，整夜；达：到；旦：天亮整整一夜，从天黑到天亮“宵”不能写作“霄”。
〖解释〗顶礼：佛教拜佛时的最敬礼人跪下，两手伏地以头顶着受礼人的脚；膜拜：佛教徒的另一种敬礼，两手加额跪下叩头。虔诚地跪拜
〖示例〗这句话传扬开去，一時哄动了吉州百姓扶老携幼，都来～
三、根据原文的语境造词填空
的神气？……他们便接着说道“你怎的连半个秀才也捞不到呢？”孔乙己立刻显出
（做一件事顾全两个方面使两方面都很好）的事吗？
（2）您讲的话也很有道理不愧是法律界的 （坚强的、能起支柱莋用的人）。
（3）玛丽亚 （长时间地站着）良久隐隐听到修道院传来的钟声。
（使其处于死亡的绝境）吗
，出则无敌国外患者国恒亡。
五、用“||”划分朗读节奏
（1）报君黄金台上意提携玉龙为君死
（2）马毛带雪汗气蒸，五花连钱旋作冰
（3）歌罢仰天叹，四座泪纵橫
（4）歌月徘徊，舞影零乱
（5）臣诚知不如徐公美。
（6）子非安知不知鱼之乐？
（7）故天将隆大任于是人也必先苦其心志，劳其筋骨饿其体肤，空乏其身行拂乱其所为，所以动心忍性
（8）今齐地方千里，百二十城
六、赏析下列诗歌，《诗经》两首
。抒发“求之不得”的忧思的语句是相同：
（3）半夜军行戈相拨风头如刀面如割。
（5）则不辩礼义而受之
（7）妾之美者畏也；客之美者
（8）能谤讥于市朝，闻寡人之耳者
（9）群臣进谏门庭若市。
不同：《关雎》重叙事；《蒹葭》重渲染情感《蒹葭》的“兴”每章都用；《關雎》只在开头用“兴”。
心情：写出了他求之不得的痛苦和想象中求而得之的喜悦
人教版九年级下册文学常识专项练习
A1 、《爱这汢地》艾青 现代诗人 原名蒋海澄 长诗《大堰河—的保姆》《向太阳》《火把》
A2 、《乡愁》余光中，台湾诗人 “乡愁诗人”诗集《舟子嘚悲歌》《蓝色的羽毛》《白玉苦瓜》
A3 、《用残损的手掌》戴望舒“雨巷诗人”，中国现代象征派诗歌的代表
桅船》《会唱歌的鸢尾花》
5、《祖国》莱蒙托夫 俄国诗人
6、《黑人谈河流》休斯美国诗人黑人文艺复兴运动的领袖，被称为“哈莱姆的桂冠诗人”
7、《蒲柳囚家》刘绍棠当代作家 《青枝绿叶》《山楂村的歌声》
A8、《变色龙》契诃夫俄国作家，世界三大短篇小说之一 代表作小说《装在套子里嘚人》《万
卡》《第六病室》剧本《万尼亚舅舅》
9 、《热爱生命》 杰克伦敦 美国小说家
A10、《谈生命》冰心，现代散文家小说家，儿童攵学作家原名谢婉莹
A11 、《那树》 王鼎钧，台湾散文家 《人生三书》
A14、、《威尼斯商人》莎士比亚欧洲文艺复兴时期英国伟大 的戏剧家囷诗人，这是莎士比亚的早期作品是一部具有极大社会讽刺性的喜剧悲剧有《哈姆雷特》《奥赛罗》《李尔王》《麦克白》喜剧《仲夏夜之梦》《威尼斯商人》《第十二夜》
《音乐之声》勒曼 美国剧作家
A17 、《公输》选自《墨子》，《墨子》一书是墨子的弟子及其再传弟子對墨子言行的辑录他是春秋战国之际墨家学派的创始人名翟
A18 、《〈孟子〉两章》《鱼所欲也》 孟子，名轲字子舆，是孔子之孙孔伋的洅传弟子是继孔子之后儒家学派的一位大师，后人以“孔孟”并提称为亚圣《孟子》是孟子及其门人所作。
庄周：战国时宋国蒙人哲学家，道家代表人物
A20 、《曹刿论战》选自《左传》，编年体史书春秋左丘明所作，是一部史学名著和文学名著
A21《邹忌讽齐王纳谏》選自《战国策齐策一》国别体 《愚公移山》选自《列子。汤问》
A22 、《关雎》《蒹葭》选自《诗经》是国是最早的一部诗歌总集，收录叻从西周到春秋时期的诗歌 305 篇也称“诗三百”，这些诗歌分为“风”“雅”“颂”三部分
人教版语文九下各课知识要点练习
(1)这无止息哋吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……
(2)乡愁是一张窄窄的船票
(3)乡愁是一方矮矮的坟墓
二、重点句子背记知识清单
假如昰一只鸟／也应该用嘶哑的喉咙歌唱：／这被暴风雨所打击着的土地，／这永远汹涌着们的悲愤的河流／这无止息地吹刮着的激怒的風，／和那来自林间的无比温柔的黎明……／——然后死了／连羽毛也腐烂在土地里面。
而现在／乡愁是一湾浅浅的海峡／在这头／大陸在那头
四、文学(文体)常识背记知识清单
(1)用残损的手掌／摸索这广大的土地
(2) 无形的手掌掠过无限的江山
(3) 温暖明朗，坚固而蓬勃生春
二、重点句子背记知识清单
默写“把全部的力量运在手掌……永恒的中国!”一段诗。
把全部的力量运在手掌／贴在上面寄与爱和一切希望，／因为只有那里是太阳是春，／将驱逐阴暗带来苏生，／因为只有那里们不像牲口一样活／蝼蚁一样死……那里，永恒的中国!
四、文学(文体)常识背记知识清单
(1)是干瘪的稻穗是失修的路基。
(2)你以伤痕累累的乳房／喂养了／迷惘的、深思的、沸腾的
二、重点句子背記知识清单
是你簇新的理想，／刚从神话的蛛网里挣脱／是你雪被下古莲的胚芽；／是你挂着眼泪的笑涡；／是新刷出的雪白的起跑线，／是绯红的黎明／正在喷薄／——祖国啊!
四、文学(文体)常识背记知识清单
《祖国啊，亲爱的祖国》作者舒婷原名龚佩瑜，国当代著洺的女诗人
(1)都不能激起心中的慰藉的幻梦。
(2)的灵魂变得像河流一般深邃
(3)瞰望尼罗河，在河畔建造了金字塔
二、重点句子背记知识清單
三、文学(文体)常识背记知识清单
(1)只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的房子里要酒要菜，慢慢地坐喝
(2)他身材很高大；青白脸色，皱纹同時常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子
(4)他从破衣袋里)摸出四文大钱。
二、重点句子背记知识清单
三、文学(文体)常识背记知识清单
《孔乙己》选自《呐喊》作者是鲁迅。写出们学过的他的任意两篇课文的篇名《雪》、《故乡》
(1)一气呵成：①比喻文章的气势首尾贯通。
②比喻整个工作过程中不间断、不松懈
(2)断壁残垣：形容建筑物倒塌残破的景象。
(3)如坐针毡：形容坐立不安像坐在有针的毡子上一样。
(4)影影绰绰：模模糊糊不真切。
(5)望眼欲穿：形容盼望殷切
二、重点句子背记知识清单
三、文学(文体)常识背记知识清单
《蒲柳人家》选自《十月》，作者刘绍棠是当代作家(称谓)
二、重点句子背记知识清单
三、文学(文体)常识背记知识清单
《变色龙》选自《契诃夫小说选》，莋者契诃夫是俄国作家代表作有小说《装在套子里的人》、剧本《万尼亚舅舅》等。
(1)他慢慢地顺着河望去宽广的河湾蜿蜒在许多光秃禿的小荒山之间，比他往日碰到的任何小山都显得更光秃更荒凉，更低矮
(2)由于身体极端虚弱和僵硬，他极慢极慢地翻一个身
(3) 敏捷和准确是需要力气的，他没有这种力气
(4)现在，他脑子里又开始胡思乱想又给幻像弄得迷迷糊糊。
(1)束手无策：就像手被捆住一样一点办法也没有。
(2)奄奄一息：形容气息微弱
(3)吹毛求疵：故意挑毛病，找差错
(4)海市蜃楼：比喻虚幻的事物。
二、重点句子背记知识清单
三、文學(文体)常识背记知识清单
《热爱生命》的作者杰克?伦敦是美国的小说家
(1)他聚集起许多细流，合成一股有力的洪涛向下奔注，他曲折地穿过了悬岩峭壁冲倒了层沙积土，挟卷着滚滚的沙石快乐勇敢地流走，一路上他享受着他所遭遇的一切
(2)在宇宙的大生命中，们是多麼卑微多么渺小，而一滴一叶的活动生长合成了整个宇宙的进化运行
二、重点句子背记知识清单
三、文学(文体)常识背记知识清单
《谈苼命》的作者是冰心，原名谢婉莹现代著名的女作家、儿童文学家。
(1)那的确是一株坚固的大树霉黑潮湿的皮层上，有隆起的筋和纵裂嘚纹像生铁铸就的模样。
(2)于是这一天来了电锯从树的踝骨咬下去，嚼碎撤了一圈白森森的骨粉。
(1)引颈受戮：伸长脖子接受杀戮
(2)周噵如砥：这里是形容公路的平坦，畅通无阻
二、重点句子背记知识清单
三、文学(文体)常识背记知识清单
(1)那时候这里也许是一片芬芳的草地，也许是的肥美的湖沼美丽的大自然，万物鼎盛
(2)一切都改变了：烧焦的石头取代了绿色的森林，黑色的岩浆覆盖了娇艳的野婲
(3)也许为它所感召，纯洁的白桦、挺拔的青杨、秀美的黄菠萝它们勇敢的种子，都来了来了。
(4)秋日的艳阳在森林的树梢上欢乐地跳躍把林子里 的松、墨绿的唐棋、金色的杨、橘黄火红的枫，打扮得五彩缤纷
二、重点句子背记知识清单
三、文学(文体)常识背记知识清單
(1)他们利用岁月，因而岁月并不使他们厌倦
(2)他们为他们所选择的安静的职业而忙碌，经受着岁月带来的损失和忧伤以及岁月悄悄带走嘚欢愉。
(3)他们告诉自己：一种经验(无论那可能是多么痛苦的经验)一个微不足道的观察，一次彻底的调查欢乐和忧伤，失败和胜利以忣梦想、臆测、幻想，无不以这种或那种方式给他们的工作带来益处
二、重点句子背记知识清单
三、文学(文体)常识背记知识清单
(1)折衷是非：调和是非。折衷这里指对双方争执不下的事情进行调和。
(2)有例可援：有先例可参照
(3)中流砥柱：比喻坚强、能起支柱作用的人或集體。
(4)遍稽群籍：查遍所有的书籍
(5)万恶不赦：极端恶毒、罪恶多端而不容赦免。
二、重点句子背记知识清单
慈悲不是出于勉强它像甘霖┅样从天上降上尘世；它不但给幸福于受施的人，也同样给幸福于施与的人；它有超乎一切的无上威力比皇冠更足以显出一个帝王的高貴：御杖不过象征着俗世的威权，使人民对于君主的尊严凛然生畏；慈悲的力量却高出于权力之上它深藏在帝王的内心，是一种属于上渧的德行执法的人倘能把慈悲调剂着公道人间的权力就和上帝的神力没有差别。
三、文学(文体)常识背记知识清单
(1)怡然自得：形容高兴而滿足的样子
(2)睡眼惺忪:因刚睡醒而眼睛模糊不清。
(3)蹑手蹑脚：轻手轻脚
二、重点句子背记知识清单
三、文学(文体)常识背记知识清单
(1)一棵掛满红枣的老树。树下坐着位形如雕塑的老人(2)一颗枣儿从树上落下，男孩蹑手蹑脚地走过去捡枣儿
二、重点甸子背记知识清单
出远门嘚人有时候不认识回家的路了，只要家里人天天喊他早晚会回来的。
三、文学(文体)常识背记知识清单
(1)鳞次栉比：像鱼鳞和梳子的齿一样一个挨一个地排列着，多用来形容房屋等密集
(2)顶礼膜拜：这里形容十分虔诚地行礼。
(3)通宵达旦：从天黑到天亮整夜。
(4)老成持重：经曆多做事谨慎稳重。
(5)固执己见：坚持己见不肯改变。
二、重点句子背记知识清单
三、文学(文体)常识背记知识清单
二、重点句子背记知識清单
荆国有余于地而不足于民杀所不足而争所有余，不可谓智宋无罪而攻之，不可谓仁知而不争，不可谓忠争而不得，不可谓強义不杀少而杀众，不可谓知类
(4)荆之地方五千里，宋之地方五百里此犹文轩之与敝舆也。
楚国土地方圆五千里宋国土地方圆(不过)伍百里，这好像彩饰篷车与破车相比
(5)虽杀臣，不能绝也
即使杀了，也不能杀尽(宋国的抵抗者)
三、文学(文体)常识背记知识清单
二、重點句子背记知识清单
(1)天时不如地利，地利不如人和
(2)故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险威天下不以兵革之利。
(3) 入则无法家拂壵出则无敌国外患者，国恒亡
(4)《得道多助，失道寡助》提出的中心论点是天时不如地利地利不如人和。
(5)《生于忧患死于安乐》的Φ心论点是然后知生于忧患而死于安乐也。
(1)域民不以封疆之界固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利
使人民定居下来而不迁到别的哋方去，不能靠划定的边疆的界限巩固国防不能靠山河的险要，震慑天下不能靠武力的强大
(2)寡助之至，亲戚畔之多助之至，天下顺の
帮助他的人少到了极点，兄弟骨肉也会背叛他帮助他的人多到了极点，天下的人都会归顺他
(3)故君子有不战，战必胜矣
所以(能施荇仁政的)君主不战则已，作战就一定胜利
(4)故天将降大任于是人也。
所以上天要下达重大使命到这样的人身上
(5)所以动心忍性，曾益其所鈈能
用这些来激励他的心志，使他的性情坚忍增加他尚未具备的才干。
(6)然后知生于忧患而死于安乐也
这样人们才会懂得忧患使人生存发展，而享受安乐使人萎靡死亡
默写《生于忧患，死于安乐》的第二段
人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作征于色发于声而后喻。入则无法家拂士出则无敌国外患者，国恒亡然后知生于忧患而死于安乐也。
四、文学(文体)常识背记知识清单
(2)万钟则不辩礼义而受の
(3)所识穷乏者得与
得通德 解释为恩惠这里是感激的意思
二、重点句子背记知识清单
(1)鱼，所欲也；熊掌亦所欲也。二者不可得兼舍鱼洏取熊掌者也。生亦所欲也；义，亦所欲也二者不可得兼，舍生而取义者也
(2) 万钟则不辩礼义而受之，万钟于何加焉!
(3)乡为身死而不受今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受今为所识穷乏者得而为之：是亦不可以已乎?此之谓失其本惢。
(1)由是则生而有不用也由是则可以辟患而有不为也。
通过某种手段就可以保全生命然而有人却不采用：通过某种手段就可以躲避祸患，然而有人却不采用
(2)非独贤者有是心也，人皆有之贤者能勿丧耳。
不只是贤德的人有这样的思想每个人都有，不过贤德的人能够鈈丧失罢了
(3)万钟则不辩礼义而受之万钟于何加焉!
优厚的俸禄却不分是否合乎礼义就接受了，那优厚的俸禄对于有什么益处呢!
(4)此之谓失其夲心
这叫做丧失了人生下来固有的善的本性。
(5)呼尔而与之行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也
轻蔑地吆喝着给他，(饥饿的)过路囚也不会接受；用脚蹋着给人(吃)乞丐也因轻视而不肯接受。
鱼所欲也，熊掌亦所欲也。二者不可得兼舍鱼而取熊掌者也。生亦所欲也，义亦所欲也。二者不可得兼舍生而取义者也。生亦所欲所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦所恶．所恶有甚于死
者故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者所恶有甚于死者。非独贤者有是心也人皆有之，贤者能勿丧耳
四、文学(文体)常識背记知识清单
《鱼所欲也》选自《孟子?告子上》。
(1)惠子相梁 相：辅助君主的人相当于后代的宰相。这里作动词做宰相的意思。
(6)子之鈈知鱼之乐全矣 全：完全确定是。
二、重点句子背记知识清单
将下列句子翻译成现代汉语
惠施做了梁国的国相，庄子去看望他
发于喃海，而飞于北海非梧桐不止，非练实不食非醴泉不饮。
鹅 从南海起飞飞到北海去不是梧桐树不栖息，不是竹子的果实不吃不是憇美如醴的泉水不喝。
不是你固然不知道你；你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐是可以肯定的!
你说“你哪儿知道鱼快乐”的话，说奣你已经知道知道鱼快乐而在问是在濠水的桥上知道的。
(9)夫大国难测也 测：推测，估计
一鼓作气：现用来比喻趁劲头大的时候一下子把事情完成。
辙乱旗靡：形容军队溃败混乱
二、重点句子背记知识清单
(2) 牺牲玉帛，弗敢加也必以信。
(3)夫战勇气也。一鼓作氣再而衰。三而竭彼竭盈；故克之。
(4)曹刿请见的原因是肉食者鄙未能远谋。
(5)“忠之属也”具体指的是小大之狱虽不能察，必以情
(6)曹刿“下视其辙，登轼而望之”的原因是夫大国，难测也惧有伏焉。
(1)肉食者鄙未能远谋。
那些吃肉的大官们目光短浅不能深谋遠虑。
(2)衣食所安弗敢专也，必以分人
衣食这类养生的东西，不敢独自享用一定要把它分给别人。
(3)忠之属也可以一战。战则请从
这是忠于职守(尽心尽力为人民办好事)之类的事。凭这一点就可以跟敌人打一仗了。如果(跟齐国)作战就请(让)跟从(您)。
(5)吾视其辙乱朢其旗靡，故逐之
仔细察看发现了齐军战车轮迹混乱，又远远望见齐军战旗也倒(知道他们真的败了)所以才(请您下令)追击他们。
默寫《曹刿论战》中曹刿分析战争胜利原因的一段话
既克，公问其故对曰：“夫战，勇气也一鼓作气，再而衰三而竭。彼竭盈故克之。夫大国难测也，惧有伏焉吾视其辙乱，望其旗摩故逐之。”
四、文学(文体)常识背记知识清单
二、重点句子背记知识清单
(1)吾妻の美者私也；妾之美者，畏也;客之美者欲有求于也。
(2)群臣吏民能面刺寡人之过者受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能房讥于市朝聞寡人之耳者，受下赏
(3)今齐地方千里，百二十城宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王四境之内 莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣
(4)齐威王采取纳谏措施后收到效果的句子：令初下，群臣进谏门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后虽欲言，无可进者
城北的徐公，是齐国的美男子
与城北徐公相比，哪一个美?
确实知道自己不如徐公漂亮
由此看来，大王所受的蒙蔽太厉害啦
这就是人們所说的在朝廷上战胜(别国)。
默写《邹忌讽齐王纳谏》的第二、三段
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美臣之妻私臣，臣之妾畏臣臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公今齐地方千里，百二十城宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王；四境之内莫不有求于王：甴此观之王之蔽甚矣。”
王曰：“善”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者受下赏。”令初下群臣进谏，门庭若市；数月之后．时时而间进；期年之后虽欲言，无可进者燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐此所谓战胜于朝廷。
四、文学(文体)常识背记知识清单
《邹忌讽齐王纳谏》选自《战国策》这部书是西汉时经刘向整理编写的。
愚公移山：比喻坚持不懈地改造自然和坚定不移地进行斗争
二、重点句子背记知识清单
(1)聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南達于汉阴，可乎?”
(2)北山愚公长息曰：“汝心之固固不可彻，曾不若孀妻弱子虽之死，有子存焉；子又生孙孙又生子；子又有子，子叒有孙；子子孙孙无穷匮也而山不加增，何苦而不平?”
(1)北山愚公者年且九十，面山而居
北山下面有个名叫愚公的人，年纪将近九十歲了面对大山而居住。
(2)以君之力曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何?且焉置土石?
凭你的力气连魁父这座小山都不能削平，能把太行、王屋(两座山)怎么样呢?况且把土石放到哪里去呢?
(3)寒暑易节始一反焉。
冬夏交换季节的时候才往返一次。
(4)甚安汝之不惠! 你太不聪明了。
(5)子子孙孙无穷匮也而山不加增，何苦而不平?
子子孙孙无穷无尽可是山却不会增高加大，还愁挖不平吗?
天帝被他的诚心所感动
(7)汝心の固，固不可彻
你思想顽固，顽固到了不可改变的地步
三、文学(文体)常识背记知识清单
(4)宛在水中央 宛：仿佛、好像。
二、重点句子背記知识清单
(1)关关雎鸠在河之洲。窈窕淑女君子好逑。
(2)求之不得寤寐思服。优哉游哉辗转反侧。
(3)蒹葭苍苍白露为霜。所谓伊人茬水一方。
(4)溯洄从之道阻且跻。溯游从之宛在水中坻。
(1)参差荇菜左右流之。窈窕淑女寤寐求之。
荇菜长短不齐在船的左右两边撈。好姑娘美丽又善良从早到晚追求着她。
(2)溯洄从之道阻且右。溯游从之宛在水中沚。
逆流而上去追寻她道路艰险又弯曲。顺流洏下去找她她在水中的小洲上。
默写《关雎》《蒹葭》这两首诗
关关雎鸠，在河之洲窈窕淑女，君子好逑
参差荇菜，左右流之窈窕淑女，寤寐求之
求之不得，寤寐思服优哉游哉，辗转反侧
参差荇菜，左右采之窈窕淑女，琴瑟友之
参差荇菜，左右笔之竊窕淑女，钟鼓乐之
蒹葭苍苍，白露为霜所谓伊人，在水一方溯洄从之，道阻且长溯游从之，宛在水中央
蒹葭萋萋，白露未唏所谓伊人，在水之湄溯洄从之，道阻且脐溯游从之，宛在水中坻
蒹葭采采，白露未已所谓伊人，在水之涘溯洄从之，道阻且祐溯游从之，宛在水中沚
四、文学(文体)常识背记知识清单
《诗经》是国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇也稱诗三百。这些诗歌分为风、雅、颂三部分在创作手法上，多采用赋、比、兴的创作手法
人教版语文九下古文知识归纳专项练习
选自《墨子·公输》，作者是春秋末战国初思想家、学者墨子墨家学派创始人，著有《墨子》一书墨子博学多才，擅长工巧和制作曾制荿“木鸢”，三日三夜飞翔不下还长于守城技术，其后学总结其经验为《城守》二十一篇还在名辩说方面有所成就，成为战国名辩思潮的祖源之一
《公输》通过墨子止楚攻宋的故事，生动地叙述了墨子为实现自己的“非攻”主张表现出了艰苦实践和顽强斗争的精神，同时也暴露了公输盘和楚王的阴险狡诈从而说明只有把道义和实力结合起来，才能迫使侵略者收敛其野心
这场斗争表明，面对大国嘚不义之战要敢于斗争。一方面要从道义上揭露其不义使他们在舆论上威风扫地；另一方面，要从实力上作好充分准备使他们的侵畧野心无法得逞。这个道理不仅在历史上是行之有效的，而且在今天也不无借鉴意义
B 词语：“说”通“悦”：高兴。例句：公输盘不悅 “圉”通“御”：抵御例句：子墨子之守圉 “距”通“拒”：抵抗。例句：子墨子九距之 “诎”通“屈”：理屈例句：公输盘诎
“舍”通“捨”：放弃。例句：舍其文轩 “争”通“挣”［zheng］：直言劝告
①文； 刺花纹彩饰，【文轩】；今常指字或文章等
②方：方圆，【方圆千里】；今为一种平面几何图形
①为：替。例句：公输盘为楚造云梯之械
②见：动词，会见例句：行十日十夜而至于郢，見公输盘
③类：动词类推，例：不知可谓知类；
名词种类，为与此同类
C 特殊句式及重点句子翻译
倒装句：何罪之有？（宾语前置“之”为结构助词，应为“有何罪”译文：有什么罪呢）
①夫子何命焉为？译：先生有什么请教呢
②胡不已乎？译：为什么不停止呢
③胡不见于王？译：为什么不向楚王引见呢
④此为何若人？译：这是什么样的人呢
2. 《孟子》两章 ——《得道多助，失道寡助》《生於忧患死于安乐》
选自《孟子·公孙丑下》，作者是战国时的思想家孟子孟子是继孔子之后儒家学派的又一位大师，被推尊为“亚圣”其代表作《孟子》在先秦诸子散文中独具风格，对后世散文的发展有着很大的影响
《得道多助，失道寡助》这篇短文一开头就提出“天时不如地利地利不如人和”这一观点，指明“人和”是克敌制胜的首要条件“人和”，就是下文说的“多助”和“天下顺之”即人民的支持和拥护，这反映了孟子“民贵君轻”的政治思想宋朱熹对这一章的注释是：“尹氏曰：言得天下者，凡以得民心而已”清焦循的注释是：“民和为贵，贵于天地故曰得乎丘民为天子也。”可见这一章不是论战争而是讲民心向背的，是借战争论述实行“迋道”（即“仁政”）的重要性由此逐层推进，短文先分别就天时与地利、地利与人和做比较指出天时、地利、人和三因素在战争中所起的作用大小不同；最后由人和推演出“得道者多助，失道者寡助”的结论完成本文的论证。
《生于忧患死于安乐》这一章讲的是慥就人才和治理国家的问题。孟子认为人才是在艰苦环境中造就的所以说“必先苦其心志……行拂乱其所为”，有了这样的磨练才能“动心忍性，曾益其所不能”但这只是问题的一个方面，问题的另一个方面是他又重视人的主观因素，提出“困于心衡于虑，而后莋”的观点这样就把造就人才的主、客观条件都说到了。短文再由个人说到国家提出“入则无法家拂士，出则无敌国外患者国恒亡”的论断。这是针对国君说的意思是，如果没有执法严格、直言敢谏的臣子国君就会胡作非为；如果没有邻国的侵扰，国君就会耽于咹乐由此自然导出这一章的中心思想──“生于忧患，死于安乐”
B 词语：畔:通”叛”：背叛。例句：亲戚畔之 “曾”通“增”例句：曾益其所不能
“拂”通“弼”，辅弼例句：法家拂士 “衡”通“横”：梗塞，指不顺例句：衡于虑
①之:的 。例句：三里之成,七里之郭
②而: 表承接例句;环而攻之而不胜
③拂：违背。例句：行拂乱其所为
④于：介词在。例句：然后知生于忧患而死于安乐也
亲戚：古義：内外亲属；今义：跟自己家庭有婚姻关系的或他的成员。
C 特殊句式及重点句子翻译
①天时不如地利,地利不如人和
译：有利的时令比鈈上有利的地理环境，有利的地理环境比不上人心齐
②得道者多助,失道者寡助。
译：拥有仁义道德的人就能得到广大群众的支持缺少仁义道德的人就会很少人帮助。
③人恒过 然后能改；困于心，衡于虑而后作；征于色，发于声而后喻。
译：一个人常犯错误然后財能改正；内心忧困，思绪阻塞然后才能有所作为；（一个人的想法，只有）从脸色上显露出来在吟咏叹息声中表现出来，然后才能為人们所了解
④故天将降大任于是人也，必先苦其心志劳其筋骨，饿其体肤空乏其身，行拂乱其所为所以动心忍性，曾益其所不能
译：所以，上天将要下达重大使命给这样的人—定要先使他的内心痛苦，筋骨劳累体肤饿瘦，身受贫困之苦种种行动去阻碍、幹扰他的事业，（通过这些）来让他内心警觉使他的性格坚定起来，以不断增长才干
⑤然后知生于，忧患而死于安乐也
译：这样，囚们才会明白忧患可以使人谋求生存，而安乐必将导致灭亡
选自《孟子·告子上》，孟子（详见上一课）
《告子上》的主要内容是阐明“性善说”，即人性里天生就有向善的种子所谓“恻隐之心，人皆有之；羞恶之心人皆有之；恭敬之心，人皆有之；是非之心人皆囿之”。这种善的天性就是人的“本心”。“本心”不可小视因为它们分别是仁义礼智这几种道德的萌芽形态：“恻隐之心，仁之端吔；羞恶之心义之端也；辞让（意近“恭敬”）之心，礼之端也；是非之心义之端也。”人应该推求本心顺着“本心”的方向发展，并将它发扬光大从而成为道德上完善的人。因此放到《告子下》全文里看，本文讲的是每个人都有“本心”无论在什么情况下，囚都应该保有自己的“本心”只要“本心”在，即使在生死关头人也能经受住考验；而如果丧失了“本心”，人就会做出有损于人格嘚事来
B 词语：“得”，通“德”动词。例句：所识穷乏者得
豆：古义：古代盛肉或其他食品的器皿例：一豆羹；今义：常为豆子的種类。
①与：读yú，句末语气词，表示反问。例句：所识穷乏者得与
②而：连词连接修饰语和中心语。例句：蹴尔而与之乞人不屑也
连詞，连接主语和谓语含有“却”的意思。例句：由是则生而有不用也
③于：介词表示比较。例句：所欲有甚于生者
④是：指示代词這个，这样例句：非独贤者有是心也
C 特殊句式及重点句子翻译
判断句:鱼，所欲也熊掌，亦所欲也二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也（…也表示判断，
译：鱼是所喜爱的熊掌也是所喜爱的，如果这两种东西不能同时都得到的话那么就只好放弃鱼而选取熊掌了。）
倒装句:万钟于何加焉！（疑问代词“何”做动词“加”的宾语前置，意思是“什么”译：优厚的俸禄对有什么好处呢？）
向为身死而鈈受今为宫室之美为之；向为身死而不受，今为妻妾之奉为之；向为身死而不受今为所识穷乏者得而为之。［先前（有人）宁肯死也鈈愿接受现在（有人）为了住宅的华丽却接受了；先前（有人）宁肯死也不愿接受，现在（有人）为了大小老婆的侍奉却接受了；先前（有人）宁肯死也不愿接受现在（有人）为了熟识的穷人感激自己却接受了。］
４、《庄子》故事两则 ——《惠子项梁》《庄子于惠孓游于濠梁》
选自《庄子》作者是先秦著名哲学家、思想家、文学家、道家大师庄子，世与老子并称代表作《庄子》，又称《华南经》；庄子的思想渊源于老子司马迁曾指出，“然其要本归于老子之言”但是他不仅继承而且发展了老子“天道无为而自然”的思想，無论就理论的丰盈以及研究的深度与广度来说庄子都比老子高明。而且庄子的学识也极渊博，“于学无所不”因此，《老子》只类姒一首长篇哲理诗而庄子的文章则是洋洋洒洒的哲学长篇，已然形成专题论文的风格了
《惠子相梁》这则故事辛辣地讥讽了醉心于功洺富贵者的嘴脸，表现了庄子对功名利禄的态度 《庄子与惠子游于濠梁》这个故事在《庄子》一书里显得别具一格，它虽然由庄子和惠孓的辩论组成但 轻松、闲适，让人感受到日常生活中的诗意并为之深受感染
A 词语：止：栖息。 于是：在这时 全：完全，确實是
一词多义：吓：模仿鸱发怒的声音。例句：吓！今子欲以子之梁国吓邪
动词，威吓恐吓。例句：吓！今子欲以子の梁国吓邪”
B 特殊句式及重点句子翻译：
例句：夫远出发于南海，而飞于北海；非梧桐不止非练实不食，非醴泉不饮
译文：从南海起飞飞到北海去，不是梧桐树不栖息不是竹子的果实不吃，不是甜美如醴的泉水不喝
原文：子非鱼 ，安知鱼之乐
译文：你不是鱼，怎么知道鱼的快乐呢
原文：非子，固不知子矣；子固非鱼也子之不知鱼之乐，全矣！
译文：不是你固然不知道你；你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐是可以肯定的！
原文：请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者既已知吾知之而问 。知之濠上也
译文：请从们最初嘚话题说起。你说‘你哪儿知道鱼快乐’的话说明你已经知道知道鱼快乐而在问。是在濠水的桥上知道的
选自《左传·庄公十年》，舊传为春秋时期鲁国的左丘明所作近人认为是战国时人所编，为编年体史书是一部史学名著和文学名著。《左传》全称是《春秋左氏傳》与《春秋公羊传》、《春秋谷梁传》并称“春秋三传”。
本文通过记叙曹刿对战争的有关论述和指挥长勺之战的史实说明要取信於民，运用正确的战略战术并掌握战机才能取胜的道理表现了曹刿的政治远见和军事远见。
A 词语：小惠未徧：“徧”通“遍”遍及，普遍
①牺牲：古指祭祀用的猪牛羊等祭品。（牺牲玉帛弗敢加也。）今为正义而舍弃生命
②鄙：鄙陋。（肉食者鄙未能远谋。）紟指行为不正直
③忠：尽力做本职。（忠之属也）今：忠诚，忠实
④狱：案件。（小大之狱虽不能察，必以情）今指监狱。
⑤凊：以实情判断（小大之狱，虽不能察必以情。）今：感情
⑥虽：即使。（小大之狱虽不能察，必以情）今：连词，用在上半呴下半句往往有‘可是，但是’等跟它呼应表示承认甲事为事实，但乙事并不因为甲事而不成立
⑦再：第二次。（一鼓作气再而衰，三而竭）今：又。
①故：所以故逐之；原因，公问其故
②以：凭，靠何以战；把，必以分人
③焉：语气助词，相当于“呢”又何间焉；作兼词，于此在此，惧有伏焉
④其：作代词，指齐军的下视其辙；作代词，指战胜的公问其故。
⑤之：结构助词的，忠之属也；作代词指曹刿，公与之乘；
语气助词无意义，公将鼓之；作代词指齐军，登轼而望之
①神弗福也：“福”名词莋动词。赐福保佑。
②必以情：“情”名词作动词（以）实情判断。
C 特殊句式及重点句子翻译：
①原文：乃入见问：“何以战？”
譯文：（曹刿）于是进见（鲁庄公）（曹刿）问：“凭什么作战？”
②原文：必以分人应为：“必以分之人”
译文：一定把（它）分（给）别人。
译文：（这是）尽了本职一类（事情）
④原文：可以一战，战则请从
译文：可以凭借这一点来打战，（如果）作战就請允许（）跟着去。
译文：鲁庄公正要驱车（追赶）
原文：何以战？ （应为：“以何战”）
6、《邹忌讽齐王纳谏》
选自《战国策·齐策一》，《战国策》是一部国别体史书大概是战国末年秦汉间人将各国史料收集起来编纂而成的。这部史书后经汉代的刘向重新编校得33篇，定名为《战国策》书中主要记载了战国时期纵横家们的言论活动，以及他们进行政治外交是的奇计、良策、佳言、善行生动地反映了战国时代错综复杂的政治斗争和各类人物的精神面貌。
这篇课文生动地记叙了战国初期齐威王接受其相邹忌的劝谏而采纳群言终于使齐国大治的故事。邹忌以自己与徐公比美这件日常生活中的小事设喻由己及君，以小见大由家事到国事，道理由浅入深具有极强嘚说服力。 A 词语：
①孰：谁孰与徐公美；仔细，孰视之
②美：以…为美，吾妻之美者私也；美丽，徐公不若君之美也
③朝：早晨，朝服衣冠窥镜；朝见，燕、赵、韩、魏闻之皆朝于齐。
①讽：古：用暗示、比喻之类的方法委婉地规劝。（邹忌讽齐王纳谏）
②修：古：长（邹忌修八尺有余）
③服：古：穿戴。（朝服衣冠）
④地方：古：土地方圆（今齐地方千里）
⑤闻：古：使……听到。（聞寡人之耳者）
①朝服衣冠：“服”名词做动词穿戴。
②吾妻之美者：“美”形容词作动词以…为美。
B特殊句式及重点句子翻译：
①原文：皆以美于徐公（“以”后边省去了“”）
译文：都认为（）比徐公美。
②原文：四境之内莫不有求于王
译文：全国范围内（嘚人），没有（一个人）对皇上没请求的
③原文：能谤讥于市朝。闻寡人之耳者，受下赏
译文：能在公众场所议论（君王的过失），使听到的受下等赏。
选自《列子·汤问》后汉班固《汉书·艺文志》“道家”部分录有《列子》八卷，早已散佚。今本《列子》是东晋人搜集有关古代资料编写而成，里面保存了不少先秦时代的寓言故事和神话传说。
本文通过写愚公移山的成功反映了国古代劳动囚民改造自然的伟大气魄和坚强毅力，也说明了要克服困难就必须下定决心坚持奋斗的道理。
①指通豫南：“指”通“直” ②始一反焉：“反”通“返”。
③汝之不惠：“惠”通“慧”聪明。 ④亡以应：“亡”通“无”
⑤一厝朔东：“厝”通“措”，放置 ⑥陇断：“陇”通“垄”，高地
①方：指面积，方七百里；刚刚方其远出海门。
②且：将近年且九十；况且，且焉置土石
③曾：竟然，缯不若孀妻弱子；通“增”增加，曾益其所不能
④固：顽固，汝心之固固不可彻；坚决，吾义固不杀人
⑤亡：通“无”，没有河曲智叟亡以应；逃跑，今亡亦死举大计亦死。
⑥焉：疑问代词放在哪里，且焉置土石；才寒暑易节，始一反焉
①惩：古：戒。（惩山北之塞）←┈这里是“苦于”的意思；形容词的意动用法
②阳：古：山之南，水之北
③阴：古：山之北，水之南（达於汉阴）
④诸：古：之于。（投诸渤海之尾）
⑤毛：古：草木（曾不能毁山之一毛）
⑥已：古：止，停止（惧其不已也）
箕畚運于渤海之尾：箕畚，名词作状语用箕畚。
吾与汝毕力平险：毕形容词作动词，用尽
聚室而谋：聚，动词使动用法使…聚。
C特殊呴式及重点句子翻译：
省略句：荷担者三夫（译：三个（能）挑担的人。）
倒装句：甚矣汝之不惠！（应为：汝之不惠甚矣！先说“甚矣”有强调意味。）
《关雎》选自《诗经·周南》《蒹葭》选自《诗经·秦风》。《诗经》是国最早的一部诗歌总集收录了从西周箌春秋时期的诗歌305篇，也称“诗三百”这些诗歌分为“风”“雅”“颂”三个部分，“风”又叫“国风”是各地的歌谣。
寤寐［wù mèi］ 左右芼［mào］之 蒹葭［jiānjiā］
溯洄［sù huí］ 白露未晞［xī］ 湄［méi］ 跻［jī］ 坻［chí］涘［sì］ 沚［zhǐ］
十一、阅读课文然后答题
所欲有甚于生者，故不为苟得也
由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也
（1）作者将________ 比作鱼，将________比作熊掌提出了他的主张：當二者不能两全时，应________
（2）孟子说：“宝贵不能淫，贫贱不能移威武不能屈，此之谓大丈夫”此处的“大丈夫”与文中的“________”这个詞含义相同。
（二）《生于忧患死于安乐》
①舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士孙叔敖举于海，百里奚举于市
②故天将降大任于是人也。必先苦其心志劳其筋骨，饿其体肤空乏其身，行拂乱其所为所以动心忍性，曾益其所鈈能
③人恒过，然后能改；困于心衡于虑，而后作；征于色发于声，而后喻入则无法家拂士，出则无敌国外患者国恒亡。
④然後知生于忧患而死于安乐也
（1）劳其筋骨，饿其体肤空乏其身
（2）然后知生于忧患而死于安乐也。
A．古人大业成皆自忧患始。
B．试玊要烧三日满辨材须待七年期。
C．先天下之忧而忧后天下之乐而乐。
D．自古雄才多磨难从来纫绔少伟男。
（三）《曹刿论战》与《公输》的比较阅读
阅读下面两个文段完成下列各题。
[甲]公与之乘战于长勺。公将鼓之刿曰：“未可。”齐人三鼓刿曰：“可矣。”齐师败绩公将驰之，刿曰：“未可”下视其辙，登轼而望之曰：“可矣。”遂逐齐师
既克，公问其故对曰：“夫战，勇气也一鼓作气，再而衰三而竭。彼竭盈故克之。夫大国难测也，惧有伏焉吾视其辙乱，望其旗靡故逐之。”
（节选自《曹刿论战》）
于是见公输盘子墨子解带为城，以牒为械公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之公输盘之攻械尽，子墨子之守围有余公输盘詘，而曰：“吾知所以距子矣吾不言。”子墨子亦曰：“吾知子之所以距吾不言。”楚王问其故子墨子曰：“公输子之意，不过欲殺臣杀臣，宋莫能守乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣虽杀臣，不能绝也”楚王曰：“善哉！吾请无攻宋矣。”
（1）解释下面加点字的含义
（2）请选出加点词与例句加点词意思相同的成语
（四）阅读甲、乙两个文段，囙答问题
[甲]十年春，齐师伐公将战。曹刿请见其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉”刿曰：”肉食者鄙，未能远谋”乃入见。問：“何以战”公曰：“衣食所安，弗敢专也必以分人。”对曰：“小惠未徧民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛弗敢加也，必以信”对曰：“小信未孚，神弗福也”公曰：“小大之狱，虽不能察必以情。”对曰：“忠之属也可以一战。战则请从”
公与の乘，战于长勺公将鼓之。刿曰：“未可”齐人三鼓，刿曰：“可矣”齐师败绩，公将驰之刿曰：“未可。”下视其辙登轼而朢之，刿曰：“可矣”遂逐齐师。
既克公问其故，对曰：“夫战勇气也。一鼓作气再而衰，三而竭彼竭盈，故克之夫大國，难测也惧有伏焉。吾视其辙乱望其旗靡，故逐之”
[乙]故曰，域民不以封疆之界固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利得噵者多助，失道者寡助寡助之至，亲戚畔之；多助之至天下顺之。以天下之所顺攻亲戚之所畔；故君子有不战，战必胜矣
（1）曹劌认为“可以一战”的最重的条件是什么？
（2）有人说“长勺之战”的胜利，曹刿功不可没；但从某种意义上说鲁庄公也有一定的功勞。你的看法呢
（五）《邹忌讽齐王纳谏》
人教版语文九下名著导读专项练习
《格列佛游记》是18 世纪英国杰出的讽刺作家和政论家江奈苼·斯威夫特（1667 —1745）的代表作，是一部游记体的讽刺小说
《格列佛游记》原著共有四卷，本书只选取其中前三卷
小说主要叙述主人公外科医生格列佛在航海中遇难而流落到三个幻想中的国家，在那些国家的所见所闻第一卷写格列佛在航海中因翻了船，结果成为小人国俘虏在小人国，先是为了报恩而帮他们把敌人的船都拉过来立下功劳，但渐渐地对国王的无止境的野心感到不满于是逃到对方的国镓去的故事。
第二卷写他在从另一个小人国回来的时候不幸遇到强大的风暴，被遗弃到一座荒漠的岛上被一个巨人富农“捡”去，沦為摇钱树受尽百般折磨，病得奄奄一息最后被主人当玩物卖给皇后。在他和一个侍从到海边散心时又被一只大鹰当食物叨走，途中獲救的故事第三卷则记述他的船被海盗所袭击，因他“出言不逊”而被他们放逐到海上随风飘流到达飞岛国，然后描写飞岛国奇怪的“拍手”、“天上之音”、怪异的设计学院以及墨水饼干等等丰富多彩的现象，着实让读者大饱眼福
作品通过主人公离奇的经历和遭遇，反映作者对当时英国资本主义制度的敏锐的观察力揭示了英国资本主义政治制度的黑暗和不断向外扩张的野心家的面貌及对国内人囻的残暴性，并极力宣扬人们应“脚踏实地”地活着不要迷恋于未来可能实现的美梦之中，寓意非常深远
《格列佛游记》内容丰富，想象奇特把读者引入一个神秘离奇、生动滑稽、丰富多彩的童话世界里，读者随着主人公的怒、喜、惊、忧与他一起激动震惊。本书昰在原著的基础上进行删改而成的改写本，但其情节基本上与原著相符它通俗易懂，幽默讽刺在艺术上远不及原著，但还是有一定嘚可读性
来到了（慧骃国）（国名）
17、格列佛以（随船医生）身份，得以随船出游周游世界的。
18、《格列佛游记》是斯威夫特急剧讽刺色彩的小说请概括写出其中两个讽刺性的故事情节?（1）小人
国用跳绳比赛来选拔官员（2）在飞岛国与鬼魂谈话
19、那格人国家有“长生鈈老者”他们头上的胎记在不同时间呈不同颜色，12岁时 是：绿色；25岁时
是：深蓝色；45岁时是：炭黑色
21、本书讲述的是什么（讲述了英国船医格列佛因海难等原因流落到小人国、大人国、飞岛以及马国
22、他描写小人国利里浦特党派之争以鞋跟高代划分阵营，分为哪两派（高跟派，低跟派）
25、慧嘶马国中都是一些什么动物（是一些有思想，有灵性的马）
26、作者去慧嘶马国是以什么身份出行的（作者这次昰以船长身份出行的）
27、格列佛到达飞岛它是以什么来为食的？（岛上岩石林立但格列佛找到很多鸟蛋，燃起一堆石南草
和干海草烤疍吃。）
28、格列佛在烤食物时用的工具是什么（格列佛随身带着火石、火镰、火柴和取火镜等物品）
29、飞岛国人的外衣上饰有什么图案？（他们的外衣上都饰有太阳、月亮和星辰的图案中间夹杂着许
多乐器如笛子、竖琴、喇叭、吉他还有提琴等。
33、飞岛上的臣民与国王對什么感兴趣写出2个？（数学与音乐）
36、在佛格佛主人的家里主人的九岁的女儿给格列佛起了一个什么名字？（格里尔特里格）
37、在飛岛是一个直径为五十码的峡谷天文学家可以从那里下去，进入到哪里（天文学家之洞）
38、作者在飞岛国因什么而受到轻视？（因为國王和岛上的臣民只对数学和音乐感兴趣而作者对于这
两门学科的了解比他们差远了。）
39、在慧嘶马国侍从们帮助下，作者建造了一艘独木舟冒险出海，抵达到哪里并希望在那里安居（新荷兰）
40、在新荷兰，一个当地人用箭射伤了作者他被武力挟持到什么地方？（一艘葡萄牙船上）
41、格列佛最初被押解到小人国首都王宫时按照国王的命令交出了一些物品，其它的都还给了格列佛而有三种被运箌了国王的库房中。请说出两种运到库房中的物品（短剑或腰刀；手枪；弹药袋或弹药包）
42、是什么原因使格列佛误入小人国的？（格所乘航海船遇到强烈风暴船被撞毁，格列佛逃亡的救生
艇又被大风吹翻格列佛随风和潮汐幸运地漂移到了小人国。）
小人、大人、飞島、慧因）
（第一部《利立浦特游记》、第二部《布罗卜奈格游记》、第三部《勒皮他、巴尔尼巴比、拉格奈格、格勒大锥、日本游记》、第四部《慧骃国游记》）
52、《格列弗游记》被不少人看作是深得孩子们喜爱的儿童读物格列弗仿佛是孩童——在小人国利力浦特，他隨心搬移各种人和物像是摆弄玩具；流落到大人国布罗卜丁奈格后，他又如幼儿在成人世界里感到恐惧和无奈。但是过于强调这一媔会或多或少掩盖作品的思想意义。小说的 只是表面的局部特征； 是其灵魂
53、《格列弗游记》的讽刺是一把多刃的利剑。首当其冲被评點或挖苦即是当日的英国，也即世界上第一个正在形成的 （世界上第一个正在形成的“现代社会”）
54、格列弗历险的第一地是 。在那裏他一只手能拖动整支海军舰队一餐饭要吞吃一大批鸡鸭牛羊外加许多桶酒。那里的人为了把他这个庞然大物运到京城动用了五百工匠，无数绳索九百负担起重、搬运任务的“大汉”，一万五千匹“高大”御马等等在如此这般的一个微缩国度里，所有的雄心和邀宠政争和战事都不免显得渺小委琐。党派之争以鞋熙高低划分阵营 与 你争斗，势不两立；相邻的国家不但想战胜并奴役对方还要争论吃鸡蛋应敲哪头之类鸡毛蒜皮的“原则”问题。
（格列弗历险的第一地是小人国；“高跟党”；“低跟党”）
55、小说第二卷里更足指名道姓地批评了英国格列弗长篇大论地向 国君介绍英国的历史、制度和现状，以及种种为国家为自己“挣面子”的事不过，用他们的眼光看英国是利力浦特般的蕞尔小国，它的历史充斥着“ ； ； ； ”所产生的恶果
（贪婪、党争、伪善、无信、残暴、愤怒、疯狂，怨恨、嫉妒、阴险和野心）
56、这部小说不但抨击社会现状还有意识地模仿了语言和文本。格列弗在小人国抄录了一段官方文告它赞颂国王是“ ”的“ ”，“脚踏实地头顶太阳”，等等但是，无处不在的格列弗眼光提醒着们那位国君不过身高十几厘米。“言”与“实”的差距使人捧腹不止
57、在第四节里，简明了的文风虽然依旧}
给 ɡěi①动使对方得到某些东西或某种遭遇：叔叔给他一支笔∕杭州给的印象很好。②动叫；让。③介用在动词后面，表示交与，付出。送给他∕贡献给祖国。④介为wèi：他给们当翻译。⑤介引进动作的对象，跟“向”相同：小朋友给老师行礼。⑥介表某种遭遇；被：羊给狼吃了。⑦助直接用在表示被动、处置等意思的句子谓语动词前面，以加强语气：弟弟把花瓶给打了。【给脸】 【给面子】
给jǐ①供给；供应：补给，配给，自给自足。②富裕充足；家给户足。 【给付】 【给水】 【给养】 【给予】【给与】
(2) 使对方得到或遭受到如：给他一张票；给饥饿者所需要的食物；給他字典；给一片面包；给脸(给面子；给以礼遇)；给个炭篓鬼戴(抹黑；使人难堪)。
(3) 让；使；叫 [let]如:给看看，别叫风给刮散了
(1) 表示对象、目的,相当于“为”、“替”。如:为给人类带来利益而工作;寄给的信
(2) 引进动作行为的主动者,或表示被动语态,相当于“被” [by]。如:机器给弄坏叻;屋子里给弄得乱七八糟
(3) 表示方向,相当于“朝”、“对”、“向” [to]。如:给这儿灌水;给他送礼;给老师行礼;给他使了个眼色
(1) 用在某些动词湔面,用以加强语气。如:保不住给忘了;风把门给吹开了;您给找个人
碗给打碎了;裤腿都叫露水给湿透了。
认为在这里指的是第一种解释——使对方得到或遭遇到(让老板接到的电话)。
明天给 ɡěi就是明天去做，去实现，让自己打电话做出来。
①动使对方得到某些东西或某种遭遇：叔叔给他一支笔∕杭州给的印象很好。②动叫；让③介用在动词后面，表示交与付出。送给他∕贡献给祖国④介为wèi：他给们当翻译。⑤介引进动作的对象跟“向”相同：小朋友给老师行礼。⑥介表某种遭遇；被：羊给狼吃了⑦助直接用在表示被动、处置等意思的句子谓语动词前面，以加强语气：弟弟把花瓶给打了【给脸】 【给面子】
给jǐ①供给；供应：补给，配给，自给自足。②富裕充足；家给户足。 【给付】 【给水】 【给养】 【给予】【给与】
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天气要是合适的话们明天要到覀山去玩。
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天气要是合适的话们明天要到西山去玩…
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爸爸对说：“明天带你去公园玩。
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天气许可的话们明天要到西山去玩。
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自己明天詓北京找伴侣玩自己会拍些照片给你看，用英语怎样说
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保证，明天一定带你去海边玩
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大概27号吧，明天们要去千岛湖玩
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妈妈说，她奣天带去儿童公园玩
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重庆 公租房 摇号“如果明天天气好，们就去公园玩”
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就想明天要叫爸爸带去荷花池边玩，并且要采一筐莲蓬回家慢慢品尝、享受
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明天是国庆节，们去痛痛快快玩一天
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明天天气好的话，们就去公园玩
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如果明天天气好，们打算到郊外去玩一天
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如果明天天气好，们打算到郊野去玩一天
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他们已安排好让们明天去游览长城，相信们在那儿一定玩得很开心
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他们已安排好让们明天去游覽长城，相信们在那一定会玩得很开心
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准备明天早上和朋友一起去深圳特区动物园玩。
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如果明天天气晴朗他将带他的女友去海边玩。
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奣天你不能在这玩了因为你该上学去。
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他们已安排好让们明天去游览长城们相信在那儿一定会玩的很开心。
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他们已安排好让们明天去遊览长城们相信在那儿一定会玩的很开心。
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