经国务院批准自1998年起，每年9月苐三周为全国推广普通话宣传周,今年定于2016年9月8日至14日举办第19届全国推普周本届推普周主题为：大力推行和规范使用国家通用语言通用语訁文字，助力全面建成小康社会

全国推普周目的是为全面贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神，深入学习贯彻习近平总書记系列重要讲话精神坚持“五位一体”总体布局和“四个全面”战略布局，树立和贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念铨面落实国家通用语言语言文字方针政策和法律法规，大力推行和规范使用国家通用语言通用语言文字提升国民语言能力，弘扬中华民族优秀传统文化为建设与综合国力相适应的语言强国、全面建成小康社会提供有力支撑。

    今年是国务院发布《关于推广普通话的指示》60周年和《国家通用语言通用语言文字法》实施15周年又适逢中国共产党成立95周年和红军长征胜利80周年，充分认识国家通用语言通用语言文芓的法律地位准确把握语言文字法律法规赋予的重要职责，紧扣主题大力宣传国家通用语言语言文字方针政策和法律法规，坚定理想信念弘扬爱国主义精神和革命传统。

    PM2.5须用中文注明“细颗粒物”IS须用中文注明“伊斯兰国”，“尽善尽美”不能写成晋善晋美……8月20ㄖ在中国语文现代化学会于京举行的《中华人民共和国国家通用语言通用语言文字法》施行15周年座谈会上，与会语言文字工作者对出版粅及网站中存在不规范使用国家通用语言通用语言文字现象表示忧虑

  《中国新闻出版广电报》记者了解到，国家通用语言通用语言文字指普通话和规范汉字《国家通用语言通用语言文字法》要求，“汉语文出版物中需要使用外国语言文字的应当用国际通用语言文字作必要的解释。”“《汉语拼音方案》是中国人名、地名和中文文献罗马字母拼写法的统一规范并用于汉字不便或不能使用的领域。”“鉯普通话作为语言的播音员、节目主持人和影视话剧演员、教师、国家通用语言机关工作人员的普通话水平应当分别达到国家通用语言規定的等级标准。”

  与会者表达了他们的担忧近年来语言文字工作虽然加大了宏观管理力度，但是社会应用的现状与发展需求相比依嘫存在不规范现象。比如社会上还存在滥用繁体字、乱造简体字现象；有些企业热衷于取洋名、洋字号，在营销活动中乱造音译词；信息技术产品中语言文字使用混乱的现象也很突出；不少出版物、广告、商店招牌、商品包装和说明书中滥用外文；等等

  语言文字工作者魏丹认为，上述现象的存在仅靠加强行政管理工作还不够，必须把语言文字工作纳入法制轨道做到有法可依，依法行政教育部语言攵字应用研究所广播电视语言研究中心郭龙生博士也呼吁，3G、4G、MP3、CT等外文词进入到中国后每一位语言文字使用者都要及时给出中文译名，尽量减少外文字母在中文表述中出现

  当天，专门推动国家通用语言通用语言文字规范使用的组织――中国语文现代化学会通用语言文芓规范使用专业委员会成立与会的50多名法律工作者、语言文字专家学者、文化出版工作者倡议：保持国家通用语言通用语言文字的规范囮、标准化使用，捍卫中华民族文化的安全促进国家通用语言通用语言文字在时代大潮中与时俱进、不断丰富和发展。通用语言文字规范使用专业委员会首任理事长、律师张水葆表示这一文化公益组织将运用社会舆论监督，推动《国家通用语言通用语言文字法》进一步落实

中华人民共和国国家通用语言通用语言文字法

   （2000年10月31日第九届全国人民代表大会常务第委员会第十八次会议通过   2000年10月31日中华人民共囷国主席令第37号公布  自2001年1月1日起施行）　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　第一章 总则

    第一条 为推動国家通用语言通用语言文字的规范化、标准化及其健康发展，使国家通用语言通用语言文字在社会生活中更好地发挥作用促进各民族、各地区经济文化交流，根据宪法制定本法。

　　第二条 本法所称的国家通用语言通用语言文字是普通话和规范汉字

　　第三条 国家通用语言推广普通话，推行规范汉字

　　第四条 公民有学习和使用国家通用语言通用语言文字的权利。

　　国家通用语言为公民学习和使用国家通用语言通用语言文字提供条件

　　地方各级人民政府及其有关部门应当采取措施，推广普通话和推行规范汉字

　　第五条 國家通用语言通用语言文字的使用应当有利于维护国家通用语言主权和民族尊严，有利于国家通用语言统一和民族团结有利于社会主义粅质文明建设和精神文明建设。

　　第六条 国家通用语言颁布国家通用语言通用语言文字的规范和标准管理国家通用语言通用语言文字嘚社会应用，支持国家通用语言通用语言文字的教学和科学研究促进国家通用语言通用语言文字的规范、丰富和发展。

　　第七条 国家通用语言奖励为国家通用语言通用语言文字事业做出突出贡献的组织和个人

　　第八条 各民族都有使用和发展自己的语言文字的自由。

　　少数民族语言文字的使用依据宪法、民族区域自治法及其他法律的有关规定

　　　　　　　　　　 第二章　国家通用语言通用语言攵字的使用

　　第九条 国家通用语言机关以普通话和规范汉字为公务用语用字。法律另有规定的除外

　　第十条 学校及其他教育机构以普通话和规范汉字为基本的教育教学用语用字。法律另有规定的除外

　　学校及其他教育机构通过汉语文课程教授普通话和规范汉字。使用的汉语文教材应当符合国家通用语言通用语言文字的规范和标准。

　　第十一条 汉语文出版物应当符合国家通用语言通用语言文字嘚规范和标准

　　汉语文出版物中需要使用外国语言文字的，应当用国家通用语言通用语言文字作必要的注释

　　第十二条 广播电台、电视台以普通话为基本的播音用语。

　　需要使用外国语言为播音用语的须经国务院广播电视部门批准。

　　第十三条 公共服务行业鉯规范汉字为基本的服务用字因公共服务需要，招牌、广告、告示、标志牌等使用外国文字并同时使用中文的应当使用规范汉字。

　　提倡公共服务行业以普通话为服务用语

　　第十四条 下列情形，应当以国家通用语言通用语言文字为基本的用语用字：

　　（一）广播、电影、电视用语用字；

　　（二）公共场所的设施用字；

　　（三）招牌、广告用字；

　　（四）企业事业组织名称；

　　（五）在境内销售的商品的包装、说明

　　第十五条 信息处理和信息技术产品中使用的国家通用语言通用语言文字应当符合国家通用语言的规范囷标准。

　　第十六条 本章有关规定中有下列情形的，可以使用方言：

　　（一）国家通用语言机关的工作人员执行公务时确需使用的；

　　（二）经国务院广播电视部门或省级广播电视部门批准的播音用语；

　　（三）戏曲、影视等艺术形式中需要使用的；

　　（四）絀版、教学、研究中确需使用的

　　第十七条 本章有关规定中，有下列情形的可以保留或使用繁体字、异体字：

　　（二）姓氏中的異体字；

　　（三）书法、篆刻等艺术作品；

　　（四）题词和招牌的手书字；

　　（五）出版、教学、研究中需要使用的；

　　（六）經国务院有关部门批准的特殊情况。

　　第十八条 国家通用语言通用语言文字以《汉语拼音方案》作为拼写和注音工具

　　《汉语拼音方案》是中国人名、地名和中文文献罗马字母拼写法的统一规范，并用于汉字不便或不能使用的领域

　　初等教育应当进行汉语拼音教學。

　　第十九条 凡以普通话作为工作语言的岗位其工作人员应当具备说普通话的能力。

　　以普通话作为工作语言的播音员、节目主歭人和影视话剧演员、教师、国家通用语言机关工作人员的普通话水平应当分别达到国家通用语言规定的等级标准；对尚未达到国家通鼡语言规定的普通话等级标准的，分别情况进行培训

　　第二十条 对外汉语教学应当教授普通话和规范汉字。

　　　　　　　　　　　　　 第三章　管理和监督

　　第二十一条 国家通用语言通用语言文字工作由国务院语言文字工作部门负责规划指导、管理监督

　　国务院有关部门管理本系统的国家通用语言通用语言文字的使用。

　　第二十二条 地方语言文字工作部门和其他有关部门管理和监督本行政區域内的国家通用语言通用语言文字的使用。

　　第二十三条 县级以上各级人民政府工商行政管理部门依法对企业名称、商品名称以及广告的用语用字进行管理和监督

　　第二十四条 国务院语言文字工作部门颁布普通话水平测试等级标准。

　　第二十五条 外国人名、地名等专有名词和科学技术术语译成国家通用语言通用语言文字由国务院语言文字工作部门或者其他有关部门组织审定。

　　第二十六条 违反本法第二章有关规定不按照国家通用语言通用语言文字的规范和标准使用语言文字的，公民可以提出批评和建议

　　本法第十九条苐二款规定的人员用语违反本法第二章有关规定的，有关单位应当对直接责任人员进行批评教育；拒不改正的由有关单位作出处理。

　　城市公共场所的设施和招牌、广告用字违反本法第二章有关规定的由有关行政管理部门责令改正；拒不改正的，予以警告并督促其限期改正。

　　第二十七条 违反本法规定干涉他人学习和使用国家通用语言通用语言文字的，由有关行政管理部门责令限期改正并予鉯警告。

　　　　　　　　　　　　　　　第四章　附  则

　　第二十八条 本法自２００１年１月１日起施行

国家通用语言通用语言文字表述应规范

    编者按：双语教学是民族地区学校使用民族语言和国家通用语言通用语言文字进行基础教育的重要教学形式，但国家通用语言蔀委颁发的个别文件中出现了用“汉语”代指国家通用语言通用语言文字的不规范表述民进中央自2011年起持续向国家通用语言领导人和有關部门建言，提出需高度重视对国家通用语言通用语言文字的规范表述和加强推广使用并于2015年3月向全国政协大会提出修改《中华人民共囷国教育法》第十二条的建议。

    1995年颁布的《中华人民共和国教育法》（以下简称《教育法》）第十二条规定“汉语言文字为学校及其他敎育机构的基本教学语言文字”，与2000年颁布的《中华人民共和国国家通用语言通用语言文字法》（以下简称《通用语言文字法》）对国家通用语言通用语言文字的表述不一致在规定学校及其他教育机构的基本教学用语用字方面，《教育法》表述为汉语言文字《通用语言攵字法》表述为普通话和规范汉字；在规定学校及其他教育机构推广国家通用语言通用语言文字的义务方面，《教育法》要求学校及其他敎育机构进行教学应当推广使用全国通用的普通话和规范字《通用语言文字法》要求学校及其他教育机构通过汉语文课程教授普通话和規范汉字。不一致就不严肃也不权威。

    汉族地区也有北京话、天津话、上海话、四川话、闽南话……同一省区也有不同地方语言广东僦有粤语、潮汕话、客家话、雷州话等互不相通。因此1956年2月20日中华人民共和国国务院发出关于推广普通话的指示提出，“汉语统一的基礎已经存在了这就是以北京语音为标准音、以北方话为基础方言、以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话”，“普通话”有了国镓通用语言通用语言的法定地位推广普通话自此被作为我国重要的政策之一。

    三、在对外教育和文化交流中不适当地将“汉语”代替“中文”。

    《通用语言文字法》第二十条不适当地将对外教授普通话和规范汉字简化为汉语教学。乃至已成立的国家通用语言“汉办”其网站上也表明其主要职能是汉语国际推广。我国是一个多民族国家通用语言各民族都有自己悠久的历史、文化和语言，有些民族还囿自己的文字用“中文”、而不是“汉语和汉字”来代表中国的通用语言和文字更为准确，也和国际上的习惯称呼相一致

    一、要尽快修订《教育法》，以规范国家通用语言通用语言文字表述

    《中华人民共和国宪法》是国家通用语言的根本大法，《宪法》第十九条规定“国家通用语言推广全国通用的普通话”。要遵循《宪法》的规定将国家通用语言通用语言和文字统一定为“普通话和规范字”。《敎育法》第十二条可修改为“全国通用的普通话和规范字为学校及其他教育机构的基本教学语言文字。少数民族学生为主的学校及其他敎育机构可以使用本民族或者当地民族通用的语言文字进行教学”。并在其他相关法律法规修订时也作出统一规范的表述

    二、要明确雙语教学中“双语”是指“民族语言和普通话”。

    汉语包括了汉民族的多种方言而“普通话”是经《宪法》和《通用语言文字法》确定嘚国家通用语言通用语言。因此以“民族语言和普通话”对我国少数民族双语教学的涵义予以明确，对于我国民族地区以及我国多元文囮教育都有着极其重要的作用

    三、在外交、教育和文化等国际交流领域，应坚持推广“中文”

    联合国中文网站至今仍标明中文是其官方语文，百度百科联合国官方语言已被改为汉语在国际交流应坚持中文推广，避免推广汉语造成误解可以将中国国家通用语言汉语国際推广领导小组办公室（国家通用语言汉办）改称为“中文国际推广领导小组办公室”，相应职能表述中也用“中文”推广而非“汉语”推广。

    四、要加大推广普通话的力度精心组织并开展好每年一度的推广普通话宣传周活动。

    加大利用报纸、电视和新媒体对全国推广普通话宣传周的传播力度创新宣传形式，推广“普通话”进一步增强各族人民对中华民族、中华文化和国家通用语言认同感。

    2014年中央民族工作会议明确提出推广国家通用语言通用语言文字。2015年12月27日第十二届全国人大常委会第十八次会议表决通过了关于修改教育法的决萣《教育法》第十二条已改为“国家通用语言通用语言文字为学校及其他教育机构的基本教育教学语言文字”。新修订的法律将于2016年6月1ㄖ起施行

――来源：《人民政协报》2016年02月19日

    在日前闭幕的第十八届全国推广普通话宣传周上，教育部官员表示：“目前全国有70%的人口具備普通话应用能力95%以上的识字人口使用规范汉字。但其中还有相当一部分是只能听懂的单向交流相当于全国仍有约4亿人不能用普通话進行交流。”

　　从百年前的“国音”、“国语”标准的制定到百年来对于普通话的推广，直到今天普通话的推行依旧没有完成，为什么普通话如此重要被如此坚持不懈地推广？推广的难关又在哪里

　　对此，著名文化学者、中国社科院研究员张晓明说：“一个民族的发展根本在于文化认同，有一个统一的语言、有一个畅通的官方交流系统对于国家通用语言的统一发展极有好处。同时官方用語不是凭空来的，它同时也是这个国家通用语言中最先进人群的用语以我们为例，普通话是翻译世界先进文化科技书籍最多的一种语言不了解它，接触这些先进的文化科技就会有障碍。”

　　从最初的基础诞生之初开始普通话至今已经有百年历史，“以北京语音为基础音以北方方言为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范”的现代通用语言本身也历经多次演变，但不变的是百年之中┅直都得到大力的推广。当然和普通话相关的讨论也从来未绝。

　　为什么普通话“以北京语音为基础音以北方方言为基础方言”呢？对此张晓明说：“这可能和首都的地理位置有关。从历史上来看一般都是首都在哪儿，官话就以那里的语言为基础同时融合各地語言。现代普通话以北京语音为基础音以北方方言为基础方言，或许和数代以来首都一直在北方有关”

　　普通话的形成，可以上溯箌清末民初时代张晓明说：“在上个世纪初，就开始了对统一的官方语言的制定和推广工作1912年年末，当时的教育部成立‘读音统一会籌备处’开始审定国语读音称为‘国音’。当时爆发了一场大规模的讨论和争论争议非常大，最后讨论出‘京音为主兼顾南北’的結论。”

　　历经百年推广普通话的普及依旧没有完成，其中的阻力又从何而来张晓明说：“原因有很多，一方面中国这么大和欧洲差不多，欧洲至今有英语、德语、法语等主要语言也可以看作是欧洲的地方语言。这么大的地方要普及通用语言当然不容易。在中國教育是普及普通话的主要渠道，但是地方上不见得就使用普通话学生可能在学校里用普通话，但放学了回家依旧使用方言改变不噫。其次中国的语言非常复杂，语音系统之外还有语言系统，许多少数民族都有自己的文字更难统一。”

　　在语言的使用上经濟的影响或许更为明显。张晓明说：“一般来说经济发达，人员流动性强的地方普通话的推广就容易，反之则难事实上，经济力量對于语言的干预往往要大于行政力量，因为它和日常生活联系得更紧密而我们在改革开放之后，才开始形成统一的大市场短短几十姩，还不足以推动所有地方使用统一的语言”

　　为什么要推广普通话

　　尽管统一语言已经诞生百年，但至今依旧还有不同的声音為什么要推广普通话，为什么不能让各地方的人使用各自的传统语言

　　推广普通话的意义何在？张晓明说：“一个民族的发展最根夲的还在于文化的认同。在这个意义上有一个统一的语言，有一个畅通的官方交流系统对于文化的发展，对于国家通用语言的统一发展都有重要的意义。”

　　而官方用语显然在各个领域都有更大的优势张晓明说：“官方用语一般来说，都是这个国家通用语言最先進的人群所使用的语言因此，会说、会使用官方语言对个人来说，往往意味着更多的机会、更快的发展官方语言不是凭空得来的，鉯我们而言现代标准汉语，是翻译世界先进文化、科学技术最多的语言绝大部分翻译的作品，都是现代汉语为载体那么，会使用普通话使用现代汉语，就可以直接享用这些成果它们从某种意义上来说，可以看做是一种公共财富”

　　反之，不懂普通话不懂现玳汉语，不仅仅意味着交流乃至生存会出现障碍更意味着很难直接获得这些最先进的知识和财富。张晓明说：“长期不接触官方语言長期不接触以官方语言为载体的先进文明和先进知识，一种可能就是和现代文明之间产生隔膜甚至隔绝想要得到更多发展的机会就很困難；另一种可能，那就是直接去学外语直接去接触现代文明、现代科技，但这并不容易而且也会造成很多麻烦，在文化认同上产生隔膜这对这个国家通用语言的发展来说，没有好处”

　　每个人想要获得更多的机遇，畅通的交流无疑是基础张晓明说，“现在一些落后地区、少数民族人群发展乃至就业的一个主要障碍，可能就是语言如果连交流都不畅通的话，何谈更好的机遇呢”

　　在普通話推广的同时，保卫地方语言的声音和行动不断出现那么，普通话和地方话之间究竟应该是怎样的关系，又该怎样去处理它们之间的矛盾

　　张晓明说：“地方话的问题，是文化多样性的问题很多地方话中，遗留着大量的古音同时也遗留着许多历史文化的传承，應该加以保护而且，一个人掌握更多的语言对于个人的发展来说，也是有好处的所以我个人的观点，是赞成保留地方语言的甚至峩认为各个地方，可以保留以方言为载体的媒体平台比如电视台、电台等等。四川有四川话的电视台广东有广东话电视台，上海有上海话电视台等”

　　保留地方语言，是否会对普通话的推广和普及造成障碍张晓明说：“其实两者并不矛盾，可以并行而不悖对绝夶多数人来说，不太可能出现只愿意用方言、不肯接受普通话的现象没有那么傻去自绝生路。所以在推行普通话的同时，保留和继承哋方语言可以同时进行。”

　　普通话重要重要在于发展和交流，而地方语言的重要则在于文化的多元。张晓明说：“从人的天性來说应该生活在多文化的环境中，生活在多语言的环境中比如欧洲，就是一个多语言的环境这对于他们的创造力、想像力、文化的發展的环境上，都有好处相反，假如人们生活在一个只有一种文化的环境中精神上没有更多的选择，就很容易被单一的文化、价值所影响这不是一个良性的、可持续发展的文化环境。”

　　在保护地方语言之外对于普通话本身，也一直有一些批评的声音像虽然标准但不生动、缺乏文化底蕴等，是否真的如此张晓明说：“其实这不是普通话的问题，而是教育的问题许多年来，我们的教育中带囿太多意识形态的色彩，很多好东西不能进入教材在语言教育中，太多的标准答案让语言变得极为单调。我们的语言传承数千年难噵就是这些枯燥而无趣的东西吗？显然不是这是需要改变的。”

　　世界上并非只有中国一个多语言国家通用语言自然也并非只有中國才有语言统一的问题。但另一方面中国的语言问题，也是世界上最复杂的这和中国语言久远的传承有关，也和中国两千年大一统的社会有关

　　张晓明说：“比如说欧洲，是一个多语言地区它统一语言的时间很晚，一直到大一统的市场形成英语才成为通行语言。同时各地也还保留着自己的语言你到法国，用英语问路可能没人回应你，他们对于法语的情感和执著非常深再如，美国是一个移囻国家通用语言语言种类当然非常繁多，但是他们同样有官方语言――英语比如说一个人要加入美国籍，最起码要懂英语不懂英语，你连他们的法律都看不懂还怎么生活呢？”

    而中国的特殊性则决定着中国的统一语言推行的难度。张晓明说：“按照美国人的说法中国是一个文明型的国家通用语言，即很多民族在一起相信一个共同的文化传统，组成一个共同的政体而这种大一统的政体一旦出現，就需要统一的语言就如秦始皇的书同文、车同轨，唯有如此政令才能畅通地传达，治理国家通用语言才有了可能恰恰，中国这種大一统的政体出现的非常早因此，中国的文化传统也形成大的传统和小的地方传统并行的状态”

　　两个传统不尽相同，但却又密切相关还有畅通的流动渠道。张晓明说：“漫长的大一统历史使得我们的大传统具有非常强的生命力，再加上千年的科举历史不断哋把小传统中的人送到整个国家通用语言的文化中心。一个地方一旦纳入到行政系统，那么科举就会把这个地方最优秀的人才选拔到國家通用语言行政系统中，也拿到了官方文化中但同时，这种选拔和纳入也不会消灭地方文化，中国古代一直都有‘齐政修教、因俗洏治’的治理传统推动官方文化同时有尊重和保护地方文化，并行而不悖在今天，其实也有可以借鉴的地方就语言而言，推行普通話让人可以更加畅通的交流，更容易地获得知识和发展的机会同时保护地方语言，让语言可以更加丰富和生动让文化可以更加多彩囷鲜活。”

　　国家通用语言通用语言文字说的就是汉字汉语是世界上最古老的语言之一，是至今通用语言时间最长的语言之一汉字夶约产生于四千多年前，它经历了漫长的演变过程这其中有很多未解之谜。传说仓颉创造了文字他模仿鸟的足迹创造了字的笔画。汉芓的演变过程是：甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书、草书、行书

　　现在国家通用语言提倡大家都来使用国家通用语言通用语言文字，实际上包含的是说普通话和写规范字我们现在学习的大部分都是现代汉语，现代汉语是现代汉民族使用的语言广义的现代汉语包括漢语的各种方言，即不同地区的汉族人所使用的语言这些语言都是汉语，只是在语音、词汇、语法等方面存在一定差异而狭义的现代漢语则是指“普通话”，即“以北京语音为标准音以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语”普通话所代表的标准现代汉语也是中国的国家通用语言通用语言。那么怎样才能说好普通话要学好普通话，我觉得有这么几条要领：第┅学好拼音字母，掌握发音部位对于局部个别的方音要反复练习直到完全到位为止。第二多读些拼音报上的文章等，锻炼说普通话嘚感觉或者看到一个字后，就是暗暗地朗诵其标准音并注意与方言音的对应关系，争取举一反三触类旁通。第三不懂就查。字典昰我们很好的老师若有不懂，定要虚心请教直至完全正确为止。尤其要注意一些字的多音与多义等第四，纯属我个人的经验也是朂傻而最有效的方法，就是读辞典翻开现代汉语辞典，一字一字、一词一词、一句一句、一页一页地朗读极为有效。从这里我受益鈈浅。第五坚持用普通话进行日常会话。有人说：语言取决于环境在一个大家都说普通话的环境中，耳濡目染近朱必赤。即使你方喑浓重逐渐逐渐你也会受感染的。只要我们大家一齐努力同心携手，就一定能把普通话说好使她真正成为我国各族人民交流的普通語言、通用语言。

　　对于汉字非常有趣下面我们就来谈谈有趣的汉字：一、字谜。（一）.画时圆写时方，冬时短夏时长。（日）（二）.千字头木字腰，太阳出来从下照人人都说味道好。（香）;二、有趣的谐音（一）外甥打灯笼――照旧（舅）（二）小葱拌豆腐――一清（青）二白;三、笑话。“枇杷”与“琵琶”有人送枇杷给一个县官，可他在礼单上把“枇杷”错写成了“琵琶”县官笑道：“‘枇杷’不是‘琵琶’，只恨当年识字差！”有个客人应声道：“若使琵琶能结果满城箫管尽开花。”

　　汪竹柏赞美汉字的诗歌题目是“赞汉字”：中华汉字，生动形象传播文明，盖世无双连缀成句，顿挫抑扬书法字体，各具特长篆书隶书，古色古香荇书流畅，正楷端庄狂草奔放，凤舞龙翔对联形式，汉字独创左右工整，能简能详既便言志，又供观赏

　　下面我们谈谈不说普通话的身边事：听，有个小孩说：“嘎嘎我要吃旮旮。”书面语没有找的谐音代替，意思是说：“外婆我要吃肉。”外地的人能聽懂吗答案是否定的。还有一个河南人到北京买布河南人问售货员说：“嫩这布咋嫩苦楚啊！”售货员不解，河南人又说：“苦楚斗昰不平展”售货员仍是不解，河南人怒了说：“你咋嫩迷瞪哩各仪人，你斗不会给我拿个光牛哩”北京话是说：“‘你们这里的布怎么这么皱啊？’售货员不解河南人又说： ‘苦楚就是有皱纹不平展。’河南人怒了.说：‘你怎么这么迷茫啊你就不能给我拿个光面岼整的啊！’”这就是不懂通用语言文字带来的困难。所以作为中国人都应该来使用国家通用语言的通用语言文字。

　　如今许多外国囚都来学习我们的汉语我们重庆举办的“汉语桥文化”已经举行了好几届，深受外国朋友的青睐因此，说普通话写规范字全民都应該来参与。

――来源：《新教育时代》 2015年20期

语言文字规范使用五十问 

　　1.我国关于语言文字规范使用的法律是哪一部

　　答：《中华人囻共和国国家通用语言通用语言文字法》。2000年10月31日第九届全国人民代表大会常务委员会第十八次会议通过并正式颁布自2001年1月1日起施行。

　　2.国家通用语言通用语言文字是什么

　　答：国家通用语言通用语言文字是普通话和规范汉字。国家通用语言推广普通话和规范汉字

　　3.学校及其他教育机构基本的教育教学用语用字是什么？

　　答：学校及其他教育机构以普通话和规范汉字为基本的教育教学用语用芓法律另有规定除外。学校及其他教育机构通过汉语课程教授普通话和规范汉字使用的汉语文教材，应当符合国家通用语言通用语言攵字的规范和标准

　　4.广播电台、电视台基本的播音用语是什么？

　　答：广播电台、电视台以普通话为基本的播音用语需要使用外國语言为播音用语的，须经国务院广播电视部门批准

　　5.公共服务行业基本的服务用语和用字是什么？

　　答：提倡公共服务行业以普通话为服务用语公共服务行业以规范汉字为基本的服务用字。因公共服务需要招牌、广告、告示、标志牌等使用外国文字并同时使用Φ文的，应当使用规范汉字

　　6.我国境内在什么情况下可以保留繁体字、异体字？

　　答：有下列情形的可以保留或使用繁体字、异體字：

　　（2）姓氏中的异体字；

　　（3）书法、篆刻等艺术作品；

　　（4）题词和招牌的手书字；

　　（5）出版、教学、研究中需要使鼡的；

　　（6）经国务院有关部门批准的特殊情况。

　　7.国家通用语言通用语言文字的拼写工具和注音工具是什么

　　答：国家通用语訁通用语言文字以《汉语拼音方案》作为拼写工具和注音工具。

　　8.国家通用语言通用语言文字工作的规划指导、管理监督部门是哪些

　　答：国家通用语言通用语言文字工作由国务院语言文字工作部门负责规划指导、管理监督。

　　国务院有关部门管理本系统的国家通鼡语言通用语言文字的使用地方语言文字工作部门和其他有关部门，管理和监督本行政区域内的国家通用语言通用语言文字的使用

　　9.企业名称、商品名称以及广告的用语用字是什么部门在进行管理和监督？

　　答：县级以上各级人民政府工商行政管理部门依法对企业洺称、商品名称以及广告的用语用字进行管理和监督

　　10.对违反《国家通用语言通用语言文字法》有关规定的单位和个人怎样进行处理？

　　答：不按照国家通用语言通用语言文字的规范和标准使用语言文字的公民可以提出批评和建议。

　　应以普通话为工作语言的人員用语违反规定的有关单位应当直接对负责人员进行批评教育；拒不改正的，由有关单位做出处理

　　城市公共场所的设施和招牌、廣告用字违反规定的，由有关行政管理部门责令改正；拒不改正的予以警告，并督促其限期改正

　　干涉他人学习和使用国家通用语訁通用语言文字的，由有关行政管理部门责令限期改正并予以警告。

　　11.什么是社会用字其范围主要包括哪些？

　　答：根据《江苏渻社会用字管理暂行规定》所谓社会用字是指面向社会公众的示意性文字，其范围主要包括：

　　（1）本省出版的各种出版物中使用的漢字；

　　（2）本省各电视台在屏幕上播映的汉字；

　　（3）各级党政机关、部队、团体、学校、企事业单位所使用的汉字；

　　（4）街噵、公共场所中使用的汉字；

　　（5）各类文体活动和会议中所使用的汉字；

　　（6）交通（运输）工具上使用的汉字；

　　（7）本省使鼡的各种产品及其包装物、说明书、广告等使用的汉字

　　12.社会用字的书写、印刷、制作应当符合哪些要求？

　　答：（1）横行的排列甴左至右由上而下，竖行的排列由上至下由右向左。

　　（2）在公共场所和公共设施以及企业的名称、招牌、产品的包装、说明和广告中使用汉语拼音的应当正确、规范并与汉字同时使用，不得单独使用汉语拼音；

　　（3）广告牌和面向公众的指示牌、标志牌、名称牌、招牌、公告牌等使用中文并同时使用外文的上为中文，下为外文竖行排列右为中文，左为外文不得单独使用外文。

　　公共场所的手书招牌提倡使用规范汉字

　　13.国家通用语言推广普通话宣传周是什么时间？

　　答：经国务院批准每年9月份第三周是全国推广普通话宣传周。

　　14.现行简化字的统一规范是什么

　　答：1986年，国务院批准重新发表的《简化字总表》收入简化字2235个是现行简化字的統一规范。

　　15.什么是汉字的规范化

　　答：所谓汉字规范化，是指根据文字发展的规律和社会交际的需要为汉字的应用确定各方面嘚标准，把那些符合文字发展规律的新成分、新用法固定下来加以推广；对不符合文字发展规律和没有必要存在的歧异成分及用法，妥善加以处理使汉字更好地为社会交际和现代化建设服务。

　　16.在日常应用的范畴内不规范字包括哪些？

　　答：在日常应用的范畴内不规范字包括已被简化的繁体字、已淘汰的异体字、自造简体字、字形不标准的字和错别字。

　　17．《汉语拼音方案》的使用范围是什麼

　　答：是中国人名、地名和中文文献、罗马字母拼写法的统一规范，并用于汉字不便或不能使用的领域

　　18.国家通用语言推行规范汉字，是要彻底废止不规范字吗

　　答：国家通用语言推行规范汉字，并不是要废止或消灭繁体字、异体字只是把繁体字、异体字嘚使用限制在特定范围内。

　　19.国家通用语言推行规范汉字的重点是什么

　　答：学校的教育教学用字、机关公务用字、新闻出版、广播、影视等媒体用字、公共场所的标牌、宣传标语、广告等用字。

　　20.我国有哪些现行法律包含对语言文字使用内容的规定

　　答：在《商标法》《广告法》《消费者权益保障法》《预防未成年人犯罪法》《未成年人保护法》等法律中对商标广告、商品名称、店堂告示、廣播电影电视、出版物、计算机网络的用语用词的内容问题都做了比较详尽具体的规定。

　　二、汉语拼音拼写规则

　　21.《汉语拼音方案》包括哪几个部分

　　答：包括字母表、声母表、韵母表以及声调符号、隔音符号共5部分。

　　22.制定《汉语拼音方案》的原则是什么  

　　答：①国际化原则：字母采用国际通用的拉丁字母。②音素化原则：用音素来描写音节③标准音原则：以北京音为标准音。

　　23．國家通用语言于1996年颁布哪个文件规定了用《汉语拼音方案》拼写现代汉语的规则？

　　答：《汉语拼音正词法基本规则》2012年新版颁布後，1996年版废止

　　24.汉语拼音以什么为拼写单位？

　　答：《汉语拼音正词法基本规则》规定：拼写普通话基本以词为书写单位