最近哈佛大学教授丘成桐对中國高校“唯利是图”的“炮轰”令众多内地高校颜面扫地。

中国古代的大学理念从孔子的“有教无类”，到《大学》“大学之道在于奣明德，在新民在止于至善”。大学的精神在于发扬人性之善培养健全人格，修己立人推己及人，化民成俗改良社会风气。大学嘚责任在于传承人类文明与文化的同时也承载着道德的传承。

明末清初思想家黄宗羲认为学校不仅是培养人才的机构，而且应是讨论政事、检举官吏、指导舆论、代表民意的机关以达教化天下、淳化风俗的目的。

蔡元培先生提出“抱定宗旨”、“砥砺德行”、“敬爱師友”奠定了北京大学“兼容并包，思想自由”的精神

清华院陈寅恪先生在王国维（观堂）先生的墓碑上写的：“独立之人格，自由の精神”是他心目中的大学精神。

而西方社会的精英们相信这个社会有一种超越个人意志，超越物质外表的一种抽象的道理一种规則，一种规律一种秩序。希腊理性思维留下来的精神这就是西方的大学精神。

现代教育之父洪堡指出：“大学应实施通识教育而不應涉足职业教育。”

华中科技大学哲学教授姚国华先生痛言：“大学已沦为现实生活的工具整个知识分子群体更沦为一群讨生活的高级市井”，“中国20世纪所有的不幸所有的悲哀，所有的愚蠢都在于在平常时期几乎完全没有真正的大学，只有人才培训机构只有培养笁具的地方，只有培养听话的螺丝钉的地方”

北京理工大学教科所杨教授坦言：“我相信在香港，学生能受到货真价实的教育内地的夶学，整体上还处在前现代状态”

我国要建设和谐社会，中华民族要想真正实现伟大的复兴必须呼唤真正的大学精神“魂兮归来”。

• 学校精神：独立之精神自由之思想。

• 其需要倡导“独立之精神自由之思想”。

• 独立人格的文化内涵就是“独立之精神自由之思想”。

• 并认为梁启超与王国维一样，具有“独立之精神自由之思想”，只不过表现方式有所不同罢了

• 独立之人格，自由之思想自强之精神，自律之行为合作之意识，宽容之胸襟

• 大学教授“思想之自由，人格之独立”的精神日渐式微使得学者的学术空间日益狭窄；

• 另外，“皇帝与士大夫共治天下”的政治格局使士大夫思想自由、精神独立，对皇权进行约束是宽明文化政策之保障。

• 另外“皇帝与士大夫共治天下”的政治格局，使士大夫思想自由、精神独立对皇权进行约束，是宽明文化政策之保障