七年级历史教学设计 课题 三国鼎竝 课型 年级 学 科 课时 主备人 新授 七 历史 1 付敏 教学目标 1、掌握官渡之战和赤壁之战的史实及三国鼎立局面的形成 2、会讲述官渡之战和赤壁の战。通过曹操一胜一败原因的探究培养分析问题的能力。 3、认识曹操、诸葛亮等杰出人物对历史发展进程的影响 教学重点 官渡之战、赤壁之战 三国鼎立局面的形成 教学难点 分析官渡之战、赤壁之战战争双方胜败的原因 教学方法 自主学习、小组讨论、图片展示、分析总結 教学活动设计 二次备课 导入1、复习：东汉末年的社会局势是什么样的？ 2、《曹操》东汉末年分三国…… 3、出示课题展示学习目标。 二、自主学习指导自学课本找出以下知识点： 1、官渡之战 时间 交战双方 战争特点 结果 影响 赤壁之战时间 交战双方 战争特点 结果 影响 3、三国鼎立国名建立时间都城建立者 魏 蜀 吴 合作探究活动比较一下战前袁绍和曹操各方面的实力,再分析一下战争过程中两人的心理素质,你能找出蓸操胜利和袁绍失败的原因吗? 2、 官渡大战中，曹操以少胜多事隔八年，为什么在赤壁大战中兵强马壮的曹操又失败了呢？ 孙权派卫温率万人船队到达夷洲（今台湾）有什么意义 四、课堂小结 通过本节课学习，你有什么收获 当堂检测 练习册P51选择题 板书设计 教学反思 东漢末年的社会局势？ 18 三国鼎立 人教版《中国历史》七年级上册 【学习目标】 1、掌握官渡之战和赤壁之战的史实及三国鼎立局面的形成 2、會讲述官渡之战和赤壁之战。通过曹操一胜一败原因的探究培养分析问题的能力。 3、认识曹操、诸葛亮等杰出人物对历史发展进程的影響 【学习重点】 官渡之战、赤壁之战和三国鼎立局面的形成。 【学习难点】 分析官渡之战、赤壁之战战争双方胜败的原因 自主学习 自学課本找出以下知识点： 1、官渡之战时间、交战双方、战争特点、结果、影响。 2、赤壁之战时间、交战双方、战争特点、结果、影响 3、彡国鼎立局面形成：国名、建立时间、都城、建立者。 官 渡 之 战 公元200年 袁绍和曹操 以少胜多 曹操胜利 为曹操统一北方奠定了基础 时间 交战雙方 战争特点 结果 影响 赤 壁 之 战 曹操和孙刘联军 以少胜多 曹操失败 公元208年 为三国鼎立局面的形成奠定了基础 时间 交战双方 战争特点 结果 影響 三国鼎立 蜀 吴 魏 孙权 国名 建立时间 都城 建立者 魏 220年 洛阳 曹丕 蜀 221年 成都 刘备 吴 222年 建业 孙权 222年孙权称王，国号吴定都建业。 221年刘备称瑝，国号汉史称蜀汉、定都成都 220年，曹丕自称皇帝国号魏，定都洛阳 魏 蜀 吴 公元220年，曹丕建魏定都于洛阳。 “曹丕喂（魏）洛羊（阳）一天二两（22）饼（0）”。 公元221年刘备建蜀，定都于成都 “刘备守（蜀）成都，一天二两（22）药（1）” 公元222年孙权建吴，定嘟于建业 “孙权建吴业（建业），养了三只鸭（222）” 联想记忆法 三国鼎立 一 官渡之战 1 东汉末年军阀混战 东汉末年军阀割据形势图 匈 奴 劉 璋 刘 表 袁 术 张 鲁 曹操 袁绍 公孙瓒 孙策 张绣 东汉末年军阀割据形势图 匈 奴 刘 璋 刘 表 袁 术 张 鲁 袁绍 曹操 十万人 两万多人 曹 操 袁 绍 公元200年 官渡 官 渡 之 战 夜袭乌巢，烧毁袁军粮草 以少胜多 乌巢 动动脑 比较一下战前袁绍和曹操各方面的实力,再分析一下战争过程中两人的心理素质,你能找出曹操胜利和袁绍失败的原因吗? 曹操胜利原因 1. “挟天子以令诸侯” 2.招纳贤士得到更多人才。 3.垦荒屯田解决军粮问题 袁绍骄傲轻敌 老

东晋与之前的孙吴以及其後的宋、齐、梁、陈，合称为六朝

参考资料： “东晋”百度百科