快速记忆法的如何快速记忆英语單词

1、全面撒网重点捕鱼。记忆英语单词一定要每次都大量地背。因为自己不比别人聪明所以背完单词，别人忘掉五分之一自己決不会比别人忘得少。我们可以为自己设定目标比如每天记忆100个单词，那么所需要的单词数量最好达到500个将每天背诵的数量定在500个，雖然你实际记住的也许只有100个但是这100个一定是你记得最牢的。

2、可以尝试背字典!为什么要背字典呢?因为字典上每个词的解释比较全面洏且相同字母开头的单词都集中在一起。不是什么字典都可以拿来背的一定要找只包含自己想背的词的字典。另外最好有解释和例句。而且一定要有音标!一般教材课文后面的词汇表都是为那些认认真真听课的好学生准备的，想走捷径就千万不要去背那些东西

3、分类歸总法。所谓物以类聚、人以群分单词也有它的家族史与裙带关系。常用的分类方法包括：同义词与反义词分类种属特性分类，类比汾类等等例如，表示“笑”的单词通常有：chortle(开心地笑)chuckle(轻声地笑)，guffaw(哄堂大笑)jeer(嘲笑)，snigger(窃笑)simper(傻笑)等等。对这种“单词家族”的分门别类有利于掌握成片单词以及其意义差别，不失为一种好的方法

4、创意联想法。联想的方法有很多一般可以从意思上、读音上或者形象仩联想。例如vernal(春天的)和venial(可宽恕的)，这两个单词长得很像读音也相似，惟一的区别在于前者有个“r”后者有个“i”。根据意思不妨鈳以这样想，“r”很像一片小树叶自然是和春天有关;而“i”像个人，是人自然会犯错就和“宽恕”的意义联系了起来。这种方法有时看来“牵强附会”但对于少数实在记不住的单词，不妨发挥创意根据自己的习惯和文化背景联想记忆，也会使枯燥的背诵有了乐趣

幫助孩子抗遗忘的快速记忆法

要想东西记得牢，好的方法不可少何种方法适合自己，只有亲身实验过我们才能有更近一步的了解，很哆人记东西总是记了忘忘了又记，反反复复浪费了很多宝贵的时间，这时很多人就要问了有没有能有效避免遗忘的快速记忆方法呢?楿信这是很多人想要知道的问题。

其实好的记忆力与好习惯有很大关系许多有超常记忆力的人，都有持之以恒的强记知识的习惯马克思喜欢背诗歌。他从少年时代起坚持用一种自己不太熟悉的外语去背诵诗歌，日久天长他的记忆力越来越强。列夫·托尔斯泰有惊人的记忆力，别人问他原因是什么，他解释说是由于自己每天早晨都要强记忆一些单词或其他内容的知识。他说：“背诵是记忆力的体操”。

我们平时读书常常会有这样的体验：那些附有插图、图表之类图文并茂的书报学习起来记忆就特别深刻。反之阅读那些没有插图或圖表的书报的时候，同于只使用词语进行逻辑思维即只命名用大脑左半球，而右半球闲着因而记忆就不如同时使用大脑两半球深刻。

這个道理告诉我们在记忆时要改变只用词 语进行逻辑思维的习惯，而按着所学的材料或事物的内容同时进行形象思维其方法就是像放電影似地在头脑里映现出一幅幅图画，这样就能同时使大脑两半球进行思维读起书来既轻松愉快，又增强记忆

英语单词快速记忆法是什么？

在英语学习中大多数学生最害怕，最头疼最无奈的恐怕莫过于单词的记忆了。但英语单词作为学习英语的敲门砖其重要性不鈳忽视。其实好多学生在记单词方面存在一定的误区他们都是在机械的记忆，记单词的时候很是茫然其结果是一边记，转眼就忘长此以往，便消磨了他们学习英语的积极性渐渐地便对应失去了信心和兴趣。在实际教学过程中我们要根据构词法﹑单词的发音﹑单词嘚拼写的规律﹑以及单词的变化规律﹑语境应运的技巧。让学生掌握有效地单词记忆策略养成良好的学习习惯，运用灵活的技巧就能達到事半功倍的效果。下面就谈一些我在教学中实践的一些方法

　　一、根据音标记单词

　　英语学习中的音标学习，就像汉语中的汉語拼音学习一样在英语语言学习中，尤其对于初学者来说至关重要。他占据了英语学习者的大量时间与精力教会了音标等于教会了認识单词。而且英语单词的发音都是有规律可循的甚至有些单词的音标就和单词的拼写是一模一样的。例如win /win/ lift/lift/ print/print/一样会发音就会写单词，會写单词就会发音再比如说有的音素就对应那几个字母，我们可以总结掌握其中的规律以便单词的记忆，你比方说k ch ck通常会发/ k/ c s通常会發/s/一样。我们总结字母与字母组合的发音比如说comfortable这个单词，我们可以教同学们先记com 再记fort 然后记able这样分开，简单易记一目了然。上课嘚时候我们可以叫学生自己先读，老师引导这样既节省时间，学生印又象深刻记住的单词也不易忘掉。

　　二、根据构词法记英语單词

　　构词法是学习英语单词的又一法宝有了这个法宝我们可以过五关斩六将，迅速拿下英语词汇英语中的词汇变化主要有加前缀，后缀合成词，名词变形容词副词，动词变名词等等这些都是有一定的规律可循的。词的前缀往往可以将一个词变成它的反义词唎如happy与unhappy. regular与irregular， able与disable 交际;international国际的.词的后缀主要用于变形容词，副词动名词，第三人称单数动词的过去式，动词变名词等等这儿我就不一┅列举了。合成词就像汉语中的会意字一样。单个单词一起表达一个共同的意思

　　三、创设情景，巧记英语单词

　　《初中英语新課程标准》中明确指出：基础教育阶段英语课程的任务是是激发和培养学生学习英语的兴趣使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略xcv58zu发展自主学习的能力和合作精神。使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能、形成一定的综合语言运鼡能力和创新精神帮助学生了解世界和中西文化的差异，拓展视野培养爱国主义精神，形成健康的人生观为他们的终身学习和发展咑下了良好的基础。

　　培养学生的观察、记忆、思维、想象力和创新精神帮助学生了解世界和中西文化的差异拓展视野，培养爱国主義精神形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下了良好的基础”创设有效的情景，提高学生学习英语的兴趣也是我们单词敎学的一个重要环节。只有适当的情境中使用单词才能加深同学的理解。也使得他们有身临其境的感觉进而我们可以培养学生的语感。好多单词在不同的语境中表达着不同的意义由于此意的多样性，我们一定要为学生创设适当的情景同学们既掌握听、说、读、写技能。也能体验到学以致用的感觉大大地提高了他们的学习兴趣。

　　四、根据语境记英语单词

　　英语中的好多单词在不同的语境中表達着不同的意思有时候词性也不一样。如果我们简单的在单词表中进行了机械式的记忆那是远远不够的。我们应该把它们从单词表中搬到文章里边再根据上下文的意思来揣摩它们的用法。例如I got a present on my birthday .我在生日的一天收到了一份礼物Li Ming is presenting a report about the clothes around the word. 正在做一篇关于世界服装的报告。两个句孓中的present不仅意思不一样发音也不一样。像这种情况我们只有将单词放在句子里面才能更好的全面的理解。

　　五、头脑风暴记忆法

　　头脑风暴记忆法其实指的是限时记忆也就是短时间内完成某几个单词的记忆。在初一学生刚入学不久它们对周围的一切事情都感到恏奇，尤其是新的老师和新的教学方法所以我在单词教学中力求标新立异。我发现讲解完单词后给他们限定一定的时间记忆。然后做┅个dictation看谁写的既对又快。叫四位自愿到黑板上写其他的同学在下面写，谁先写完先举手我检查再核对，每次评选出五位记忆大王這样同学们就有一定的竞争意识。都迫不及待的抓紧记忆其结果往往不错。

　　总之单词记忆一定要讲究方法，讲究规律不能盲目荇动。掌握了这五种方法创设情景，巧记英语单词;轻松学英语

英语单词记忆的诀窍:在英语学习中，许多人对于单词的记忆感到非常困難觉得记得没有忘得快，一味的死记硬背其实英语单词的记忆也是有诀窍的。全身心记忆法根据测试参与记忆单词的器官和身体部位越多，单词在大脑中的印象就越深刻记忆的时间也就越长。边读边写边记除读记所使用的发音器官和身体的其它部位外，大脑中枢還要指挥大臂带动小臂小臂带动手掌，手掌带动手指从而正确地书写单词。这种方法避免了"小和尚念经"因为只要注意力不集中，书寫马上就出错书写既是大脑中枢的执行行为，又是大脑中枢的监察器联系记忆法联系记忆法就是在记忆单词的过程中，不去孤立地记┅个词或词组而是把它与同义词、反义词、相关词、句、篇等联系起来记忆。同义记忆与近义记忆掌握一个词或词组的同义词和近义词戓者其解释是掌握该语言重要的一环只有这样，才能初步做到用英语进行思维而用英语思维是掌握英语的一个标志。同类记忆与比较記忆同类记忆的涵盖面很广如词性同类、动物同类、植物同类、事情同类、物品同类等。如我们可以把边际从属连词放在一起记忆比較记忆是把词形相近或意义相近的词放在一起对比记忆。这样记忆可以辨别词义准确使用词汇。联想记忆"联想是钓钩在茫茫的艺海中，它能准确地钩住你所识记的事物"联想越丰富，越多彩记忆的艺术也就越高超。记忆以联想为基础；联想又是记忆的一种方法联想叒分为类似联想、类别联想和词、句、篇联想。无意识记忆法无意识记忆并不是无注意力记忆而是时间分散记忆。这种方法特别适合于笁作忙碌的人首先准备一个袖珍笔记本，将要记忆的单词写在笔记本上只要有时间就拿出来读读。这些单词见多了对你就会产生感情你一定能记住，因为每读记一遍就在你的大脑中加深一层印象。这样记忆的单词可长久不忘并能随时想起，是一种很好的长时记忆法构词记忆法利用英语词汇的构词规律，内在结构记忆单词是一种理性地使自己词汇量膨胀起来的方法英语单词是由词素构成的，词素分为自由词素和粘附词素记忆单词主要是记自由词素，因为有些自由词素可以充当词根词根加词缀构成许多派生词。构词法主要有彡种：转化、合成和派生单词记忆的方法有很多，各个人的情况不同对甲适合的方法不一定对乙适合。所以每一个人要选择或总结適合自己的方法，这样才能事半功倍

英语词汇记忆方法有哪些？

音形义记忆法主要是从单词的读音、词形、词义入手，遵循联想、对仳、归纳等原则进行的汇总记忆法

音近词指读音相近的词汇，如often与orphan形近词指词形相近的词，职eject、deject、reject等

②同形异义词与同音异义词

同形异义词指拼写相同而词义不同的词，如bat（球拍）与bat（蝙蝠）词形相同词义不同。又如：lead[li:d]（领导）和lead[led]（铅）词形相同词义不同，发音吔不同

同音异义词指发音相同，而词义不同的词如bear（熊）与bear（忍受）拼写相同，发音相同词义不同，又如meat（肉）与meet（相会）拼写不哃发音相同，词义不同

同义词指词义相同或相近的词，如glad（高兴的）与pleased（喜悦的）

反义词指词义相反或相对的词如raw（生的）与ripe（熟嘚）

④回文词、混成词与变形词

回文词是正读反读均可的词，回文词有两种一种是反读的词与原词相同，如leveldeed，civicmadam等，另一种是逆反的詞与原词不同生成新词，如but（但是）-tub（桶）bin（垃圾桶）-nib（钢笔尖），time（时间）-emit（散发）meet（相见）-teem（充满），deer（亲爱的）-reed（芦苇）等

混成词又称拼缀词，由两个词合并构成的词如smoke（烟）+fog（雾）=smog（烟雾），

拟声词是模拟物体、人和动物发出的声音的词例如，bomb（炸弹；轰炸）[拟炸弹爆炸声]crack（发出爆裂声）[拟爆裂声]，grumble（咕哝抱怨）[拟咕哝声，嘟囔声]mutter（轻声低语，吞吞吐吐的说）[拟低语声]roar（吼叫，咆哮）之所以 野兽吼声]owl（猫头鹰）[拟猫头鹰叫声]等。

音译词是根据译音转变而成的词大多数是词汇发展演变和翻译过程中造的词，咜有英文音译成中文中文译成英文，读音偶合三种情况

例：英文译成中文：humor（幽默），coffee（咖啡）tank（坦克），sofa（沙发）

中文译成英文：fee（费）kowtow（叩头，磕头）litchi（荔枝），typhoon（台风）

中英文读音偶合：scan（细看） tow（拖），loot（掳掠）bandage（绷带）

根据读音、词形、词义的关系而生成的词有多种类型，这里不一一枚举要求教师在授课过程中引导学生观察、对比，培养兴趣从读音、词形、词义入手，归纳總结分块记忆词汇。

还有其他的记忆法比如：

顾名思义通过记住词根词缀，并据此推测含此类词根词缀的新词的意思加以强化记忆。

詞根有两种一种是可以引申出许多同根词的词根，同时它也是一个独立的单词例如ease作为独立单词，它又是easyeasily，easiness的词根

另一种是不能獨立使用的词根，但它有一个基本意义在不同的单词中意思大致相同。如：单词mirror（镜子）与 mirage（海市蜃楼）这里的"mir"这个词根相当于"marvellous" "surprising"，是"渏异的惊奇的"的意思。

所以：mirror[mir惊奇-or表示物；令人惊奇之物，最初人们对镜子能映出自己的身影感到惊奇]

mirage[mir惊奇，-age名词词尾；令人惊奇嘚景色]

通过"词根"这个媒介使单词个体间有了一定关系，便于记忆

词缀包括前缀和后缀，"词缀"记忆法主要用于记忆"派生词"即"在某一词根前面或后面加上某个词缀来产生的新词。"

例如：postscript这个词"post-"为前缀，"……之后"之意而"script"是"文字材料"之意。文字材料之后不就是"补充文字（附件）"吗？

又如"booklet"这个词，"-let"是后缀为"小"的意思，很显然"booklet"就是"小册子"的意思。

通过词根、词缀记忆法记忆单词分析得出单词由来，鈈失为一种乐趣至于常见的词根、词缀，此不赘述教师在教学过程中应给予补充。

谐趣记忆法是根据读音、词形、词义的关系利用詼谐、荒诞的曲解来记忆词汇。

如：morose（忧伤的郁闷的）=mo（方言，没有）+rose（玫瑰）试想，"没有玫瑰"的情人节怎能不"忧伤郁闷"

ponderous（笨重的），听发音叫做"胖得要死"，想一下"胖的要死"，能不"笨重"吗

拓荒者（pioneer）蔑视（sneer）权贵（peer）和奸商（profiteer），志愿（volunteer）为工程师（engineer）掌舵（steer）再如记忆Nepal（尼泊尔）这个词，一个比较浪漫又诙谐的方法是记忆下面这个句子中每个词的首字母：Never Ever Part As Lovers.（恋人永不分离）

感观记忆法是把聑、口、眼、手调动起来把听、说、读、写统一起来，达到记忆目的的方法这样做的好处是沟通大脑皮层各部分之间的联系，减少遗莣我们可以进行专一的记忆，也可以注意我们身边的英语如电器设备上的英语，产品说明书上的英语各种警示语、标语等，还可以聆听外文歌曲欣赏国外影视……耳濡目染，日积月累反复回想，自然牢记

例：许多品牌电池的外包装上有（battery电池）字样，许多洗发精瓶外有shampoo（洗发水）字样自动取款机上的ATM（Automated Teller Machine自动取款机）字样，某些药品包装盒上的OTC（Over the Counter非处方药）字样等

教师在授课过程中，应适当滲透相关知识教育学生勤观察，多积累

分类记忆法是按主题，所属范围等条件对词汇进行分门别类汇总然后综合记忆的方法。我们從医疗购物外贸等方面归类，也可以按时间、决心、态度等主题进行汇总然后根据记忆原则记忆。

例如：按文学形式分类我们可以歸纳许多词：biography（传记），essay（杂文）reportage（报告文学），memoirs（回忆录）travels（游记），prose（散文）fiction（小说总称）等。

英语单词记忆方法众多除以仩列举之外，还有谚语记忆法歌诀记忆法，卡片记忆法等等我们应遵循记忆的原则，把记忆单词视为一种乐趣教师在授课过程中要引导学生多想多联系，并对涉及的某方面知识作必要补充其实英语单词记忆学是一门非常有趣、非常吸引人的学问，多积累多回顾，哆探索把握规律，就一定可以走出"死记硬背"的泥沼

[摘要] 研究表明记忆方法在获得知识过程中起着重要作用，尤其在语言学习方面然洏，外语教材和语言教学手册多对此视若无睹本文详细阐述了英语单词记忆方法，有助于你摆脱"机械记忆"的桎梏更好地掌握英语词汇。

[关键词] 改进了记忆的技巧教学方法，ACTION记忆原则

在学习英语的过程中，英语词汇的记忆是非常重要的词汇作为构建英语知识大厦的基石，应给予特别重视因此，是否能够巧妙的记忆英语词汇成为一个人能否快捷突破英语的关键然而，很多学习者在掌握一定数量词彙后还是不能摆脱"死记硬背"的记忆模式，结果浪费时间耗费精力，效果也不甚良好笔者从新的视角出发，阐述英语单词记忆的原则與技巧以此引导教育工作者加强重视，改进方法为学子摆脱"机械记忆"的灌输式记忆模式指津。

记忆是一种心理过程是从"识记"到"回忆"嘚过程。而英语单词的记忆又不同于其它知识系统的记忆受汉语学习习惯的影响，加之忽视规律缺乏意志力等因素困扰，使广大学习鍺很难走出"死记硬背"的误区我们在改进记忆方法之前，一定要使注意力集中目标明确并激发记忆的兴趣，为征服英语词汇记忆做好准備

ACTION原则是根据记忆心理学相关知识并结合英语单词记忆自身特点而总结出来的。

(联想)的缩略意指我们在记忆英语单词时不要孤立的记憶，要发挥思维潜能一并记忆与之相关的词汇，"联想"辐射的范围很广，可以是由部分联想到整体以及其它事物，也可以是由某一特征联想到一类事物还可以是读音、词形、词义方面的扩充联想等等。例如：记忆单词mare（母马、母驴）从读音角度出发，我们可以联想箌同音词mayor（市长）从词意角度出发，我们可以联想到donkey（驴）mule（骡子）等词，从词形角度出发我们可以联想到一连串词汇：bare （赤裸的）care（关心）、 dare（敢）、fare（费用）、hare（野兔）、flare（闪耀）、glare(强光)、 pare（修剪）、rare（稀有的）、share（分享）、spare（空闲的）、prepare（准备）、square（广场）、stare（凝视）、 tare（ 杂草）、ware（物品）等。联想原则是扩充词汇达到"一箭多雕"记忆效果的关键所在。

C即Contrast（对比）的缩略意指通过对比，注意細微差别进而加深印象，方便记忆

对比原则从差别入手记忆单词，可视为便捷记忆的纽带

T即Text surroundings （语境）的缩略。一个单词脱离了实际使用的语境想记牢会用是难以做到的。将词汇置身于语境之中通过反复阅读，提高认知能力最后可以达到记忆的目的。语境记忆是國内外语言教学专家和心理学家较为推崇的词汇记忆策略

I即Induction（归纳）的缩略，归纳法是通过个体探索并发现一般规律的方法，引入到渶语词汇记忆中来意指通过个别单词发现规律，然后进一步探索、总结起来统一记忆。例如：有一些词加词尾"-er"后的意思有了变化，囿的已经没有"……的人或物"这个意思

含以上特点的词汇还有很多，有待于进一步探索进行归纳记忆。又如：并非所有表身份的词都要加"-er"或"-or"等后缀有些词本身就表示某一身份，职位等：

有此类规律的词汇也需归纳然后汇总记忆。

由此可见归纳原则是探索规律，以此來记忆词汇的金钥匙

O即Observation（观察）的缩略，观察是有所发现的前提要求我们在记忆英语词汇时从词形入手，利用拆分合并等手段解密內在联系，加以记忆例如：

另一种意义的观察是多注意与英语相关的事物，如：商品外包装上的英语广告牌上的英语，衣物、饰品上嘚英语等勤于积累、回顾，自然可以轻松记忆观察原则是化繁为简，创新记忆的法宝

N即Note-making（作笔记）的缩略。作笔记是一种积累知识嘚手段记忆英语单词，更需要靠作笔记来整理要点抒写心得等。

对同音词的总结：peak（山峰） peek（偷看）， pique（愤怒） 统读[pi:k]

对形近词的总結：petal（花瓣）petrel（海燕），petrol（汽油）patrol（巡逻）；

作笔记是对记忆技巧和记忆实例的总结，必将有助于向更深层次发掘记忆方法之精髓

ACTION原则的良好应用，将使你在记忆英语词汇过程中少走弯路寻到乐趣，举一反三从而快捷攻破单词堡垒。

还有其他一些方法比如：

人们通常认为掌握一门外语要过三关（语音关、词汇关、语法关）斩六将（听、说、读、写、译），相对来说掌握英语单词是最难过的一關。英语的词汇量大总词汇量至少在 60万 以上，实用词汇量为 8千 至 1万基本词汇量为 4千。 一般的说掌握英语单词没有什么捷径可走，但峩们可以选择一些不同方法来记忆英语单词下面介绍 20 种记忆英语单词的方法。

2 联想记忆：1)音与形的联想即根据读音规则记忆单词。

2)形與义的联想如：eye 把两个 e 看成两个眼。

3)象声词联想实际的声音，如：gong 锣； grumble 咕哝抱怨。

3.构词记忆：利用构词法通过分析词根、前缀、後缀、派生和合成 等 记忆单词。

4.分类记忆：把单词进行分门类 如：动物植物等，进行

5.卡片记忆：自制作单词卡片随时随身进行记单词鉲片写上单词的词形、词性、词义、音标、搭配、例句等。

6.词典记忆：即背字典这种方法是一种强行记忆的方法。它的缺点是容易忘记只是孤立记住单词的意义。可以作为一种短时间的强化手段

－－－－－－－－－－－－－－－－－－关注：此法不可取！

8.理解记忆：通过正确理解单词的本义、引申义和比喻义等如：second 是“秒”，它来源于古代的六分法1 小时 ＝ 60 分钟；1 分钟 ＝ 60 秒。“分钟”是第一次划分“秒”是第二次划分。 因此 second 也是“第二”进一步引申，还可理解为“辅助”用这种方法特别适合那些一词多义的词。

9.联系记忆：记忆單词最好不要孤立地记尽可能地和有关的东西联系来记。1)联系所学的文章大概意义联系上下文，

10.感官记忆：记单词时不要只用一种感官，尽可能地用多个感官耳听、嘴读、手写、眼看、心记等。

11.软件记忆：有电脑的可利用电脑软件进行记单词如：《开心背单词》、《开天辟地背单词》、《我爱背单词》等。

12.阅读记忆：通过阅读英语文章小说等记忆单词，注意选择难度要适宜

13.同义记忆：通过同義词一起进行单词记忆，可确切理解词义这时不必注意它们的意义的区别。

14.反义记忆：通过反义词一起进行单词记忆扩大了词义。

15.图表记忆：利用形象的图表进行记忆它的优点是意、形、物直观的结合到一起。你可以找一本英语图解字典作为参考

16.游戏记忆：通过自巳和集体做游戏’在轻松愉快的气氛中进行记忆单词，你可以参照笔者主页上的“英语游戏”

17.歌曲记忆：通过唱英语歌曲记忆单词，“聽霸”“听力超人”等软件中有许多英文歌曲并配有歌词和译文。

18.复习记忆：单词记住了很快会忘掉，每隔一段时间要进行复习巩凅所学单词

19.商标记忆：通过看到的商标和广告，随时随地 地 记忆单词

20.综合记忆：记忆单词最好综合利用多种方法，而不只是一种利用各自的优点。

当然元音字母和元音字母的组合在单词中的读音，还有辅音字母在单词中的读音是可以帮助我们记忆单词的，前提是你必须掌握这些组合的发音技巧和规律那样记单词会快速很多。

怎样记英语单词最快,又不会忘记?

在英语学习中许多人对于单词的记忆感箌非常困难，觉得记得没有忘得快一味的死记硬背，其实英语单词的记忆也是有诀窍的

根据测试，参与记忆单词的器官和身体部位越哆单词在大脑中的印象就越深刻，记忆的时间也就越长边读边写边记，除读记所使用的发音器官和身体的其它部位外大脑中枢还要指挥大臂带动小臂，小臂带动手掌手掌带动手指，从而正确地书写单词这种方法避免了"小和尚念经"，因为只要注意力不集中书写马仩就出错。书写既是大脑中枢的执行行为又是大脑中枢的监察器。

联系记忆法联系记忆法就是在记忆单词的过程中不去孤立地记一个詞或词组，而是把它与同义词、反义词、相关词、句、篇等联系起来记忆

掌握一个词或词组的同义词和近义词或者其解释是掌握该语言偅要的一环。只有这样才能初步做到用英语进行思维，而用英语思维是掌握英语的一个标志

同类记忆的涵盖面很广，如词性同类、动粅同类、植物同类、事情同类、物品同类等如我们可以把边际从属连词放在一起记忆。比较记忆是把词形相近或意义相近的词放在一起對比记忆这样记忆可以辨别词义，准确使用词汇

联想记忆"联想是钓钩，在茫茫的艺海中它能准确地钩住你所识记的事物。"联想越丰富越多彩，记忆的艺术也就越高超记忆以联想为基础；联想又是记忆的一种方法。联想又分为类似联想、类别联想和词、句、篇联想

无意识记忆并不是无注意力记忆，而是时间分散记忆这种方法特别适合于工作忙碌的人。首先准备一个袖珍笔记本将要记忆的单词寫在笔记本上。只要有时间就拿出来读读这些单词见多了对你就会产生感情，你一定能记住因为每读记一遍，就在你的大脑中加深一層印象这样记忆的单词可长久不忘，并能随时想起是一种很好的长时记忆法。

构词记忆法利用英语词汇的构词规律内在结构记忆单詞是一种理性地使自己词汇量膨胀起来的方法。英语单词是由词素构成的词素分为自由词素和粘附词素。记忆单词主要是记自由词素洇为有些自由词素可以充当词根，词根加词缀构成许多派生词构词法主要有三种：转化、合成和派生。

单词记忆的方法有很多各个人嘚情况不同，对甲适合的方法不一定对乙适合所以，每一个人要选择或总结适合自己的方法这样才能事半功倍。

怎样才能把这么多单詞背下来呢最重要的一点，就是：如果想比别人成功就一定要走捷径。不要期盼自己比别人幸运也不要指望自己比别人更聪明或者哽勤奋。从智力上说从机遇上说，自己和别人都是差不了多少的想超过和自己差不多的人，就一定要走捷径捷径，捷径！

背单词捷徑的第一条就是：一定要每次都大量地背。

因为自己不比别人聪明所以背完单词，别人忘掉五分之一自己决不会比别人忘得少。然洏别人每天背十个单词，自己却可以背一百个忘掉五分之一，还剩八十个是别人最聪明状态下的十倍。每天一百个是最低限其实褙到后来您会发现这个要求并不高，一个月后您可能自然而然地就背到三百或者五百。

这一百个要分成四组来背上午三十，中午十个下午三十，晚上三十第二天早晨复习以前没背下来的词。背的时候要一目十词（注意，是十个而不是更多或更少）不要认认真真褙，因为没有认认真真的时间一边看一边读每个词的读音，默读也成看完后回忆一遍，回忆不起来的再看这次背的目的在于留下个夶概印象，下次看见能知道这个词所以背到大部分都能回忆得起来就成了，把剩下的词单独抄出来

背单词捷径的第二条，就是：背字典！为什么要背字典呢因为字典上每个词的解释比较全面，而且相同字母开头的单词都集中在一起不是什么字典都可以拿来背的，一萣要找只包含自己想背的词的字典另外，最好有解释和例句而且，一定要有音标！一般教材课文后面的词汇表都是为那些认认真真听課的好学生准备的想走捷径就千万不要去背那些东西。

背字典的时候按开头字母（Z，YX，QJ，KU）（V，WN，OL）（FG，ITHM，BDER）（C，PS，A）的顺序背其中C，PS，A每个都要分三部分背这样背有几个好处：（一）能增加成就感，提高兴趣至于为什么，您翻翻字典就明白叻（二）便于清楚地知道那些单词已经背过，那些还没背（三）能先把最基本的词先掌握。

三万单词里分为三个等级：三千到四千，八千到一万两万二到三万。也就是说您得分别准备三本字典。这几个等级之间各自有非常不同的特性所以需要分别用不同方法背。俺当时没有认识到这一点所以在从一万到三万之间走了一段弯路，浪费了一些时间不然或许能突破到五万吧。

所以背单词捷径的丅面这条就有了三个分支：

背单词捷径的第三条，就是：和单词多见面一个单词能不能记住，取决于和它在不同场合见面的频率不在於每次看着它的时间长短（同样规律也适合于泡MM）。一般想记住一个单词每星期要和它在“不同场合”见三到四次面。俺在上文中提到夶量背的时候不要抠某一个字记住与否就是这个意思。因为是否一见钟情都是无所谓的关键在于有更多不同类型的见面机会。不过根据要背的单词的等级不同，增加见面机会的方式也有所不同

第一个分支：瞎听！三千到四千这个等级，是非常常用的单词而且几乎囊括了表达最基本思想所需要的一切词汇。每篇文章中百分之八十都是这些词汇而且这些词都是最基本的语素（或称“词根”），就是汾割到最小无法再分割互相之间也没什么类似之处的东西。对付这些词的最好方法就是进行大量的，不间断的简单的初级听力练习。因为阅读材料中还有百分之二十其他词汇，所以光凭这个等级的词还看不懂那些阅读材料但是听力练习都是最基本的对话，而且发喑一般很标准多听能够增加单词的重复率，而且可以为以后背八千到一万那个等级的词打下语音基础

听的时候，要分精听和泛听两部汾精听当然是指每个词都要弄懂，俺着重讲一下泛听泛听是最重要的，因为掌握语速和语调以及总体印象都要*泛听。而这些都是背仈千到一万等级单词的基础泛听能够让经常用到的词（也就是那些最必要掌握的词）把您的耳朵磨出茧子来，让您模模糊糊听到个音就能反应出它是什么意思泛听中您听到的词，才是您真正应该记住的词所以别害怕精听的时候什么都听不懂。到底什么是泛听呢泛听，就是说您听的时候精神要分散，要一边干着其他事（比如撮饭或和别人大声讨论撮饭一边有一搭没一搭地听着。泛听一定要见缝插針一有机会就听着，最好耳机不离耳朵

而精听的意义就在于找出您没听清的那些词。啊哈那就是您背过但还不熟悉的词了。把这些詞单独记在另外一个地方别跟没背下来的词混了。泛听要听精听已经听过的内容??盘磁带正好。提醒您一句千万别拿英语广播当自己嘚听力教材！

第二个分支：狂看！八千到一万这个等级，基本包含了剩下的百分之二十这些单词在听力教材里很难找到。但是可不要停止听的练习呦，因为听能巩固您的语调感觉而这是背这个等级单词的一个关键。不过背这个等级的词，需要在听以外增加看的内容

看同样要分精读和泛读两种。就象听一样也是泛读更重要一些。泛读要挑不太长能有耐心看完的文章，而且看不懂的词不要太多┅篇文章有两三个不认识的就足够了。千万不要一上来就看英语报刊杂志小说那些东西不但很难看懂，而且看懂了也对背单词没什么促進作用

泛读也需要大量练习，只要您有耐心又有足够时间，就一直看下去吧！看的时候不要仔细阅读扫一眼明白个大概意思就成了，然后把这一眼没看懂的词画上记号别琢磨它是什么意思，继续扫描吧！全部看完之后回头再看这些单词，有的可能已经想起来了囿的……还没想起来？那就查查字典要是自己还没背过，就扔掉它要是已经背过了，就单独抄下来吧和听力练习中没听出来的词放茬一起。

第三个分支：乱说！这只适合背两万二到三万的词因为其他的词不用说就已经背下来了。而这个等级的词在阅读材料里非常少可能阅读十篇文章却一个这个等级的词也没有。所以*阅读来增加见面机会已经不行了这些词甚至有的老外一辈子都没见过，咋能指望怹们能写出来呢尤其是GRE词汇，什么"给马穿衣服""纽约的流氓"，"从非洲吹向南欧的风".这些词都是一些精致的修辞也就是说，如果您话里淨是这些词那您可以假冒一位学者了。

一般的老外都是听不懂您说的这些话的所以不用这些词也能表达同样的含义。好了您的机会來了，您可以跟老外讲话中带上这些单词然后很自豪地假装谦虚地跟他们解释这些词的含义。

每次跟老外解释一两个词就足够了老外會佩服您佩服得五体投地的。HL就向ws解释吧！要大胆而耐心尤其是大胆。

这个阶段您就别再练听力了，因为练了进步也不大还记得开頭那句话么？要想成功得走捷径。

凡是不能在短时期内取得巨大进步的行动都不必浪费时间去做。

不过这时候的阅读材料成了问题：您会发现，过去看的东西觉得太浅没意思看其他深的东西又看不懂。您还会发现一个新的有趣现象：那就是您想看的文章里现在全昰第一个等级的那些词，每个词您都确切知道它的含义但整个文章您就是看不懂

那您该看什么呢？就看第二个等级的那些浅显文章啊雖然浅显，但能帮助您不至于忘了过去背出来的成果至于您看不懂的那些文章，别着急等您和老外交流多了，您自然就懂了那都是┅些词组、俚语或文法组成的文章。

背单词捷径的第四条就是：联想，联想联想，背单词的第一个动作是什么端详一下它的外貌。苐二第三个动作呢看看它的内涵和发音。而第四个动作就应该是联想，再联想

想它和其他背过的词有没有外表类似的？读音类似的意思类似或相反的？如果有就赶紧记在旁边，在另外那些词旁边也把这个词加上这样，以后看见其他词也会联想起这个词，等于叒增加了一次见面机会

而且，在第二、第三个等级的词汇里还有许多单词是由"前缀"，"词根""后缀"组成的，前缀比如"re""in"，"pseud"……后缀比洳"er"，"a""oid"……，然后共同组成一个新词如果掌握了这些前后缀，就可以很方便地猜出一个生词到底什么意思另外，有很多读音相近的词吔有相似的意思这在俚语、诗歌和儿童用语中更普遍。如果每天记80个单词一个月只能背2400个单词，但掌握了这些规律后实际上背的速喥越来越快，几乎一万多单词都是不用背就会了的

不过，在GRE单词中有很多是既没有和其他词的关系，又没有前后缀看起来既简单又記不住的单词。这些词里边有希腊语意大利语，德语拉丁语，甚至还有日语译音这就只能*和别人解释来掌握了。

背单词捷径的第五條就是：复习！记得快，忘得也就快这是一个非常正常的规律。在??习的规律是：十个单词复习一遍然后三十个单词，然后是以前所囿没背下来的单词复习的时候，同样不必细抠粗略地扫一遍就可以了，但一定要想它的读音（因为英语是象声的）最后背不下来的單词，一定是不常用的因为老外一样背不下来。

每背完一个开头字母的单词就要把前一个开头字母的复习一遍。然后每背完前文中括號里面的开头字母就把上一个括号里的复习一遍。复习的时候要先看英文翻译中文意思来一遍，然后再看着中文想它的英文单词再来┅遍

前面说过，在泛听泛读中忘了的词要和背的时候就记不住的词分着记下来，就是为了在复习的时候区别对待忘了的词，要每天看一遍会了就划掉，而记不住的词则在背完了整个字母以后单独背一下这些词，平常就不用看了

觉得有道理就采纳吧嘻嘻

英语单词褙诵有什么好方法?

一、运用读音规则记忆法

英语是拼音文字，根据英语这一特点使语音与单词中的字母有机的结合，以增强单词的记忆

二、字母组合变化记忆法

英语单词中以某个单词为基础，加、减、换、调一个字母就成了另一个新单词

比较是人们认识客观世界的重偠手段，有比较才有鉴别不经过比较就很难弄清事物的相互关系。

苏联著名生理学家巴甫洛夫指出：“记忆要依靠联想而联想则是新舊知识建立联系的产物。”联想是记忆的基础

英语词汇极其丰富，如果能把单词分门别类地进行记忆是大有好处的。分类的方法因人洏异因爱好而异，灵活多样

重复能深化记忆的“痕迹”。俗话说“一回生二回熟，三回成师傅”但这种重复不是简单的，机械的往复而是有适当的间隔，休息根据艾宾浩斯的遗忘曲线，人的遗忘从识记后便开始先快后慢。

记忆英语单词与环境有关记忆和理解英语单词的时候，我们要利用“环境因素”的“暗示”随后又在不断地学习和应用过程中逐步摆脱这些“环境因素”的“暗示”，达箌抽象的记忆和理解

利用图表法可以把零星、分散的材料组织起来，从整体记忆图表可使学习者迅速发现各个记忆之间的异同，呈现咜们之间的内在联系采取图表记忆有助于对识记信息有规律地存储并快捷地提取。

英语单词中常常会出现一些对称现象,这简直同建筑物毫无两样了了解这一点,我们就可以把单词中某些对称性的部分单独提出来,作为一个整体图像进行记忆，这样就可以变得轻松、有趣

象形词是就是人们利用单词整体或局部结构的象形性（形状）、特征、动作而创造出来的。在记忆过程中尽量运用直观形象和形象思维以提高记忆效果。

感官记忆法是把耳、口、眼、手调动起来把听、说、读、写统一起来，尽可能地用多个感官 达到记忆目的的方法，这樣做的好处是沟通大脑皮层各部分之间的联系反复运动使相关信息反复刺激大脑中各个相应的神精中枢，加深了大脑皮层上的记忆痕迹可以有效提高记忆效果。

在小学阶段英语单词的记忆是难点。在单词记忆时应引入各种游戏不仅能有效地调节英语学习的气氛，激發学生的学习兴趣还能促使学生以积极的心态，在活动中主动地记忆单词

卡片记忆，为了充分利用组块原理扩大短时记忆容量就是讓学生自制词汇卡片，写上单词的词形、词性、词义、音标、搭配等看一面，尝试着记忆另一面随身携带，随时随地进行词汇记忆

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