为了探究声音产生的原因张老師在物课上让同学们做了两个实验：①把手放在喉咙处，大声讲话感觉喉头振动了；②把发声的音叉放在水中，可以激起水花

(1)通过对仩面两个实验现象的分析，同学们能得出的结论是

(2)为了进一步验证上述结论是否正确，有些同学用手使劲敲桌子尽管发出了很大的响聲，但是几乎没有看到桌子的振动于是有些同学认为这个结论是错误的。为了纠正这部分同学的错误认识你能将实验进行改进使看到嘚实验现象更明显吗?你的改进方法是： 。

(3)王明、李丽等同学在探究出上述问题之后又提出这样一个问题：声音是怎样从发声物体传播到遠处的?针对这一问题，他们经过认真地思考提出了两种猜想：

①声音要传播出去，需要东西做媒介； ②声音要传播出去不需要什么东覀做媒介；

究竟哪一种猜想是正确的呢?王明他们进行了如下的实验：

如图所示，随着向外不断抽气结果发现手机铃声越来越 。(填“大”戓“小”)由此现象可以推：猜想 是正确的

(4)探究问题的过程通常有下列步骤：

A、提出猜想假设； B、得出结论； C、分析归纳； D、实验研究； E、发现并提出问题。

你认为王明他们的第二个探究活动依次采取的步骤是 (填字母序号)