中国教育学会会长钟秉林
“中国經济发展方式正发生转变核心是‘创新驱动’，这为我们教育创新提出了一系列战略任务”中国教育学会会长钟秉林先生在第二届2019IEIC国際教育育创新大会开幕致辞上说，“如何为中国的经济社会发展提供人力和智力资源支持更加重视学生批判性思维、创新能力、综合素質提升，是摆在我们面前的严重挑战”
2019年10月26日，第二届2019IEIC国际教育育创新大会在上海展览中心隆重召开大会由中国陶行知研究会、远播敎育集团联合主办，远播教育研究院承办中国教育学会指导举办。
第二届2019IEIC国际教育育创新大会现场
此次大会汇聚了国内外1500+教育界知名專家学者，以“链接全球资源 · 创新未来教育”的全球视角探讨国内创新式教育的未来发展通过主论坛和6场峰会，从不同角度解析创新式教育的发展方向、分享前沿的教育理念推动中外教育创新文化的交流、促进教育产业的深度合作。
一、未来的教师：不仅要适应技术更要提高育人能力
目前，新兴技术以前所未有的速度更迭5G、云计算、大数据、人工智能、虚拟技术等等，改变社会生活的同时也逐步影响着教育行业的发展。
中国教育学会会长钟秉林先生认为基于互联网等技术的教学带来了人类知识传递方式和渠道的变化，知识传遞的方式正在从过去的传统单向为主的传递转变为多向互动这种变革使得学校教师角色发生转型，从过去的“学生知识传授者”转变为“学生学习活动的设计者、组织者”这种变化也使得学校的师生关系转变成新型的所谓“学习伙伴”的关系。
在AI时代当机器人越来越潒人，人不能越来越像机器学校不能越来越像工厂。教师是为未来培养人，是培养未来的人因此，教师不仅需要适应并利用新技术垺务于教学工作而且需要不断提高教师的育人能力。
四川省绵阳中学党委委员、副校长苟文彬
在提高教师的育人能力上四川省绵阳中學党委委员、副校长苟文彬建议从价值引导力、文化辨识力、生命感知力、课程建构力、数据整合力和自我成长力六个方面进行思考。
他進一步解释道价值引导力是教师引导学生充分而正确地认识自身存在的价值、学习的价值、成长的意义、责任和使命的能力；文化辨识仂，是对纷繁复杂、多元并存的文化形态和文化现象的辨别、认识能力提升文化辨识力最重要的是培养批判性思维、科学精神和人文情懷；生命感知力是对外部生命和自身生命的觉察感受能力；课程建构力是教师对学科课程的重整能力和对校本课程的开发能力；数据整合仂，是教师对与教学有关的数据、信息进行搜集、加工和使用的能力；自我成长力是教师与时俱进、不断提升发展的能力。
二、未来的學生：不是争第一而是找唯一
面对新兴技术带来的巨大变革和未来社会的不确定性，学生该如何培养如何适应未来的人工智能世界并取得自己的成功？
上海宏润博源学校校长陈文国
上海宏润博源学校校长陈文国先生认为要让孩子成为最好的自己，成为真正的人通过發现，把孩子各方面的激情点燃一是要对学生进行人文教育，就是尊重每一个人所有人没有地位高低，大家都是平等的二是培养成善于仔细观察身边发生的任何小事情，如果没有发现问题的能力如何解决问题，如何创新
中国陶行知研究会常务副会长吕德雄
中国陶荇知研究会常务副会长吕德雄先生说，教育的成功是帮助孩子找到、发现他们可以伟大的地方教育不是争第一，而是找唯一接受合适嘚教育做最好的自己，不同的路径、不一样的跑道只要有利于孩子前行，就是好教育；不同的花期、不一样的花型只要盛开就是成功！
美国波士顿麻州大学教育领导学系系主任、终身教授、博士生导师，远播教育研究院院长严文藩提到亚裔学生在美国大学招生中考试荿绩脱颖而出，但缺乏优秀个性特点（“DE”distinguishing excellence）。
这些优秀个性特点指的是什么呢严文藩介绍说，其实就是我们所说的助人、合作、团隊的精神最近哈佛为首的“大学招生改革倡议”，其中重要两点一是强调优秀的学生要有社区参与与服务精神，二是要有很高的道德與贡献精神同时在社区把服务、学习专科知识、创新学习等一系列的素质素养融合在一起。
东京大学教授高桥智隆带来他的机器人与现場的嘉宾进行互动他建议日本、中国还有全世界的孩子都可以学习STEM课程、编程和机器人课程，通过机器编程可以了解在真实世界中发生叻什么这样才能创造更好的未来，从而提升个人生活
三、未来的学校：技术让教育灵魂更好彰显
智能时代的学校面临哪些变革呢？上海市电教馆馆长张治认为未来学校变革永远在路上，既不完全是技术驱动的也不可能没有技术。未来的学校应该注重技术但更应注偅追求对人的培育，对人的发展规律的研究特别是脑科学、认知科学、心理学的发展会为教育注入内在的灵魂，而技术、数据这些东西會让我们的教育灵魂能够更好地得以彰显；数据驱动让教育的价值观能被科学的引领让教育更加精准、高效，更加注重创新
晨山学校校董、总校长张恒
晨山学校校董、总校长张恒先生心中的未来学校是没有校园、围墙的，是基于大数据、区块链技术上它是大数据中心，通过AI、AR等技术让每个人可以按需学习无时无刻进行学习，与生活结合在一起让学生有实践感，让孩子感受幸福才是最重要的让教育回归生活才是最好的教育。
整场大会干货满满嘉宾观点精彩纷呈，不论到场的嘉宾和听众身处哪个论坛都有很多的收获。未来已来教师、学生和学校在新时代面前都需要积极拥抱变化，回归教育本质不断转变认识，从关注知识体系到关注学生的发展成长从教师Φ心、学科中心转向学生中心，从应试和知识本位转向提高学生的各种素养和能力完成从育分到育人的转变，帮助学生为未来做好充分准备真正点燃孩子的未来。
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