大家好！本公司的店名“天艺人”广告，想请大家跟据这三个字用简单明了的几句话给概括一下，最好有天、艺、人这三个字，比如：天之骄子、艺术人生（这句是现在用的）不知大家有什么好的创意，期待你的回音！
天授其艺,人达其诚
其他答案（共42个回答）
，人人有钱
你走运了。。碰到了本山人在此。今日有缘。就赐你一副：
( 悠悠长空 )对(天上从间）可以说是起着对应
（ 东南西北）对（艺术人生）做这个行业的就中四通八达。东南西北正当所有方位全占齐了。天。艺，人。都在内。可以说既全又有内涵。说起来又浪浪上口`！~！~！~
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客气了吧,大家相聚在这里就是缘分,为了宝宝我们在这里探讨育儿的只是,分享育儿的经验,一起加油吧
广告的本质：
英国其乐牌鞋广告：腾云驾雾，乐在其中。
台湾三菱吸尘广告：我承认，他们都是我杀的。
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我赞同你的想法。能够解决生活中的孩子放学早，家长下班晚的问题！但局限与小学的三年级及以下的学生。即使如此，生源已经足够！但因为此年龄段多为小孩子，在这段时间内也...
艺术一个是一种文化形态 艺术学一种是一种学科
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答: 纹唇手术手术过程是什么？
答: 鲁迅对老师的印象总体来说是正面的....
答: [89]他说：“学至于佛则无所学”，以为宋伊川诸儒“皆窃吾佛书”
答: 浅谈佛教“空性”之说的智慧与积极意义
　　——linyi518《佛教批判》小议
　　linyi518《佛教批判》摘录：
　　　　 佛教在在认识论上是虚无的...
目前我们的生活水平必竟非同以往．吃得好休息得好，能量消耗慢，食欲比较旺盛，活动又少，不知不觉脂肪堆积开始胖啦。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　减肥诀窍：一．注意调整生活习惯，二。科学合理饮食结构，三。坚持不懈适量运动。
　　　具体说来：不要暴饮暴食。宜细嚼慢咽。忌辛辣油腻，清淡为好。多喝水，多吃脆平果青香焦，芹菜，冬瓜，黄瓜，罗卜，番茄，既助减肥，又益养颜，两全其美！
有减肥史或顽固型症状则需经药物治疗．
如有其他问题，请发电子邮件:jiaoaozihao53@ .或新浪QQ: 1
这个问题有点不知所问了。
公务员并不由单位性质决定，行政单位行政编的是公务员，但并不是说行政单位的就是公务员，事业单位里面参照管理的也是公务员。
所以你的问题只能回答为：按公务员管理的是公务员。
如果是下拉的，只有党员而没有预备党员一项，可填党员，但如果是填写的，你就老老实实填预备党员，填成党员对你没什么好处，填预备党员也不会有什么吃亏。
有可能搓纸轮需要清洗一下了,如果清洗了还是不行的话,那估计需要更换搓纸组件了
考虑是由于天气比较干燥和身体上火导致的，建议不要吃香辣和煎炸的食物，多喝水，多吃点水果，不能吃牛肉和海鱼。可以服用（穿心莲片，维生素b2和b6）。也可以服用一些中药，如清热解毒的。
确实没有偿还能力的，应当与贷款机构进行协商，宽展还款期间或者分期归还； 如果贷款机构起诉到法院胜诉之后，在履行期未履行法院判决，会申请法院强制执行； 法院在受理强制执行时，会依法查询贷款人名下的房产、车辆、证券和存款；贷款人名下没有可供执行的财产而又拒绝履行法院的生效判决，则有逾期还款等负面信息记录在个人的信用报告中并被限制高消费及出入境，甚至有可能会被司法拘留。
第一步：教育引导
不同年龄阶段的孩子“吮指癖”的原因不尽相同，但于力认为，如果没有什么异常的症状，应该以教育引导为首要方式，并注意经常帮孩子洗手，以防细菌入侵引起胃肠道感染。
第二步：转移注意力
比起严厉指责、打骂，转移注意力是一种明智的做法。比如，多让孩子进行动手游戏，让他双手都不得闲，或者用其他的玩具吸引他，还可以多带孩子出去游玩，让他在五彩缤纷的世界里获得知识，增长见识，逐渐忘记原来的坏习惯。对于小婴儿，还可以做个小布手套，或者用纱布缠住手指，直接防止他吃手。但是，不主张给孩子手指上“涂味”，比如黄连水、辣椒水等，以免影响孩子的胃口，黄连有清热解毒的功效，吃多了还可导致腹泻、呕吐。
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1、搜索引擎营销：分两种SEO和PPC，即搜索引擎优化，是通过对网站结构、高质量的网站主题内容、丰富而有价值的相关性外部链接进行优化而使网站为用户及搜索引擎更加友好，以获得在搜索引擎上的优势排名为网站引入流量。
良工拥有十多位资深制冷维修工程师，十二年生产与制造经验，技术力量雄厚，配有先进的测试仪器，建有系列低温测试设备，备有充足的零部件，包括大量品牌的压缩机，冷凝器，蒸发器，水泵，膨胀阀等备品库，能为客户提供迅捷，优质的工业冷水机及模温机维修和保养。
楼主，龙德教育就挺好的，你可以去试试，我们家孩子一直在龙德教育补习的，我觉得还不错。
成人可以学爵士舞。不过对柔软度的拒绝比较大。　　不论跳什么舞，如果要跳得美，身体的柔软度必须要好，否则无法充分发挥出理应的线条美感，爵士舞也不值得注意。在展开暖身的弯曲动作必须注意，不适合在身体肌肉未几乎和暖前用弹振形式来做弯曲，否则更容易弄巧反拙，骨折肌肉。用静态方式弯曲较安全，不过也较必须耐性。柔软度的锻炼动作之幅度更不该超过疼痛的地步，肌肉有向上的感觉即可，动作(角度)保持的时间可由10馀秒至30-40秒平均，时间愈长对肌肉及关节附近的联结的组织之负荷也愈高。
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大家好，我想给我的灯饰厂取个名字，请各位朋友帮忙想一下，主要加工台灯落地灯，谢谢！！
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智能台灯就是比较不错,基于单片机的智能台灯设计,大家应该有所认识才行,另外对于灯饰的分类有哪些也是应该要了解才能够更让人们放心,这样才能够做得好的购买。 []
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违法信息举报邮箱：依信家具这个店名好处有3
1.它的谐音是怡心，表明你这里的家具，不论款式，样式还是价格都让人清新，舒坦
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个人认为还是加上含土的比较好,毕竟木离不开水和土
恩 不错的名字 很有诗意
杨林森实业###那要看你是否一名取名
宏图更好,我家家具就是宏图呢!一定要用宏图!
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优秀作文《关于创新作文的题目》十篇 300字|500字|600字|800字|1000字
作文一：《关于创新的作文：创新》400字我们的生活离不开创新，同样，创新来源于生活。没有创新，答案就会笼统单调；没有创新，世界就不会丰富多彩；没有创新，社会就不会发展进步。
今天我就在电视上看见了一篇报道。英国的一个城市的某个车站，每天的进出人次在２５万左右。环保局的人们就突发奇想，想利用车站的人体发热来给车站旁边的办公楼取暖。这个想法得到了证实，环保局的人们就利用人体供暖来使水沸腾，然后使沸腾的水贯穿整个办公楼，这样整个办公楼就非常暖和了。
这篇报道就是一个创新的例子，还有一个例子是我在三亚亲眼所见的。
三亚的海棠湾是一个美丽的地方，是三亚市新开发出来的地方。瞧吧！海棠湾的公路上的路灯，每一个电灯杆上都有一个太阳能板和风车，利用三亚的太阳光和海风来发电。爸爸告诉我，利用太阳能和风能发电的话，地下就不用铺电线了，能节省许多的能源。而且，在电灯杆里有一个蓄电池，能储存电量。如果蓄电池满了还可以换电池，可方便了。虽然现在还只有海棠湾利用太用能和风能发电，但是以后三亚都会利用阳光和海风来发电了。
看吧，创新总是喜欢藏在生活中，让你去寻找它。
广东省肇庆市第十一小学五年级：陈建智
作文二：《关于创新的议论文题目》4700字关于创新?的议?论文?题目??
创新?作文??题目汇总?　?创新作?文题?目汇?总?　　?
１．　?沉寂?后的?爆发?　２?．　?柔与?刚?　３．?　?握住幸?运的?手?　４．?　?时代的??颜色　５?．　?细节?决定?成败?　６?．　?，责?任?　７．?　?美在心?里?　８．??　，如浮?云?　９．?　?历练?　１０?．　?明?天再见?　１?１．?　?孤独的?颜色?　１?２．?　?转折点?　１?３．?　?平凡之?中见?伟大?　１?４．?　?迈出?第一步?　１?５．?　?人生的?路口?　１?６．?　?“?面子”　?１７?．　?低调?做事?　１?８．?　?换个角?度?看问题?　１?９．?　?历史的?记忆?　２?０．?　?危?机意识?　２　?
１．?　?交?往的艺术?２２?．　?反省??　２３．?　?最后的?归宿?　２?４．?　?贪婪?　２５?．　?，的?真?相　２?６．?　?一念之?间?　２７??．　，的?矛盾?　２?８．?　?生与死?　２?９．?　?爱?的力量?　３０?．　?逆境??篇二：?
作文?题目?创新??　标题创?新?　标题?创新?，要?突出?一个?“新?”字??，做到?新颖别??致，独出?心裁?。这?里，?我想?为大?家介?绍几?种标?题创?新的?技巧?。?
一、?引用?化用?法?　此法?指的??是引用或?者化?用大?家所?熟悉?的诗?词、?歌?词、名?言、?俗语?、书?名、?影视?剧名?等作?为文?章的??题目。这?种方?法可?使?文章标?题显?得新?颖别?致，?产生?独特?的魅?力。?如?　１?（“诚?信”?话题?——??《众里寻?它千?百度??》　２?（“思?念”?话题?——?《所?谓伊?人，?在水?一方?》?　３?（“环?保”?话题?——?《我?想有?个家?——?一只?小鸟?的心?声》?　４?（“?宽容?”话?题—?—《?风中?有朵?雨做?的云?》?　５?（“理?解”?话题?——?《对?面的?老?师看过?来》?　６?（“??亲情”话?题—?—《?世上?只有?妈妈?好》?　７?（“?读书??”话题—?—《?爱你?没商?量》?　８?（“?学习?”话?题—?—《?他山?之石?，可?以攻??玉》　　?
二、?设置?悬念?法?　这种?方法??，就是在?拟题?上设?置一?个诱?人的?悬念?，?或表明?一个?异乎?寻常?的结?局，?从而?紧紧?抓住?读者?的心?，激?起读?者急?于?探求内?容的?强烈?愿望?，引?导读?者去?追寻?。如?　１?（“?素质?教育?”话??题——《?十六?岁，?老朽?了～?》?　２?（“素?质教?育”?话题?——?《考?试魔?鬼定??律》　３?（“?男孩?女孩?”话??题——《?三个?女生?一台?戏》?　４?（“?男孩?女孩?”话?题—?—《?我与?２０?３?室不得?不说?的故?事》?　５?（“?人与?自然?”话?题—?—?《两只?流泪?的爱?情鱼?》?　６?（“人?与自?然”?话题?——?《一?只老?鼠的?手记?》?　７?（“网?络与?生活?”话?题—?—《?谁的?眼泪?在飞?》?　?８（“网?络与?生活?”话?题—?—《?网络?江湖?选美?大赛??》　　?
三、形?象修?辞法?　?这种方?法，?是指??运用?比喻、拟?人、?夸张?、对?偶、??双关、反?诘等?修辞?手法?拟题?，使?题目?生动?，鲜?明，?美妙?，贴?切。?如?　１?（?“心愿”?话题?——?《心?灵是?一棵?会开?花的?树》?　２?（“?诚信?”话?题—?—《?守住?你的?金矿?》?　３?（“生??态”话题?——?《老?鼠对?猫的?秘密?挑战??书》　４?（“?故乡?”话?题—?—《?千年?月色?万年?情》?　５?（“?文化?”话??题——《?“文?化快?餐”?真的?不足?取吗?，》?　６?（“?青春?”话?题—?—《?长发??长，短发?短》?　７?（“?关爱?”话??题——《?不要?在冬?天砍?倒一?棵树?》?　８?（“环?保”?话题?——?《还?我家?园—?—鸟?类的?呼声?》?
四、?诗情?画意?法?　这种?方法??就是运用?诗歌?和散?文的?语言?，营?造一?种?优美的?意境?。或?景中?藏情?，或?情中?见景?，或?情景?并茂?，既?有诗?情，?又?有画意?，韵?味无?穷。?　　?
１?（“生?命”?话题?——?《白?云?？夕阳?？?歌声》?　２?（“?乡情?”话?题—?—?《那河?？?那船?？那人?》?　３?（“足?迹”?话题?——?《红?舞鞋?？?蓝精灵?》?　４?（“机?遇”?话题?——?《雨?季，?我们?一起??去看海》?　５?（“?友谊?”话?题—?—《?风中?飞舞?的白?手帕?》?６（“?窗口?”话?题—?—《?今夜?星光?灿烂?》?
７?（“时?空”?话题?——?《恋?恋风?尘恋?恋情??》　８?（“时?光”?话题?——?《浪??花里飞出??欢乐的歌?》篇?三：?　?
【高考?作文?素材?】作?文好?题“?创新?”　?作文?好题?　?
（３）?　?【题目?】蜘?蛛们?世世?代代?都穿?着一?身颜?色灰?暗的?衣服?，老?蜘?蛛总是?告诫?小蜘?蛛：?　?
这种衣?服虽?然不?好看?，但?是便??于隐藏，?不易?被猎?物发?现，?你们?要?想吃饱?肚子?，就?不要?惦记?着把?自己??打扮的漂?亮。?蜘蛛?们都?很听?长辈?的?话，世?世代?代都?穿着?灰衣?服，?一动?不动?的守?在自?己织?就的?网上?，等?待?着猎物?落网?。然?而，?美丽?实在??太有诱惑?力了?。一?天几?只小?蜘蛛?毅然?脱?下身上?的灰?衣服?，换?上了?花衣?服。?富有?经验?的老?蜘蛛?赶紧??警告其他?蜘?蛛：?
“孩?子们?，千?万别?学他?们的?样儿?～它?们这?样张?扬，?肯定?要吃?亏的?～你?们等?着瞧?吧～?”但?是，?老蜘?蛛的?话没?有应?验。?穿着?花衣?服的?蜘蛛??们不仅没?有挨?饿，?捉到?的虫?子反?而比?其他?蜘蛛?还要?多，?因为?森林?里有??许多爱漂?亮得?虫子?把他?们得?花衣?服当?成了?盛开?的鲜?花。?　　?
要求?选好?角度?，确?定立?意，?确定?文体?，自?拟标?题，?不要?脱离?材料??内容及含?义的?范围?作文?，不?要套?做，?不得?抄袭?。【?立意?提示?】?
１．?尊重?传统?绝不?意味?着一?成不?变，??要不断地?变革?和创?新，?没有?创?新就没?有进?步。?２．?莫让?经验?阻挡?你前?行的?脚步?。?３．?打破常?规，?张扬?个?性。?　　?
例如：?　?
变与不?变，?守旧?与创?新?　老蜘?蛛以?“不?变”??的眼光去?看待?事物?，其??本质是守?旧；?小蜘?蛛以??“变”的?眼光?去看?待事?物，?其本?质是?创新?。事??实充分证?明，?小蜘?蛛并?没有?挨饿?，它?们在?生活??中得到更?多。?由此?，可??
以用材料?的主?旨、?材料?中的?人物?和材?料中?存在?的“?关系?”等?为写?作角??度。写作?时，?重点?阐述?要敢??于突破传?统，?敢于?创新?。可?以谈?创新?的重??要性、谈?创新?的价?值。?立意?：?
没有?变革?就没?有创?新，?没有?创新?就没?有进?步。?人类?的进?步，?就是??在一?个个颠覆?传统?的变?革中?实现?的。?只有?创新?，才?能前?进；?勇于?创新?，才?能创?造美?好的?生活?；要?想在??竞争中立?于不?败之?地，?就要?不断?创新?。守?旧导?致落?后，?创新?推动?进步?；创?新者?倡，?守旧?者亡?；守??旧是事业??发展的大?敌，?创新?是事?业繁?荣的?良方?等。?【考?场佳?作?１】?　敢着?创新?之?华裳?　?如果只是?因为?胆怯?而墨?守成?规、?安于?现状?，我?们或?许都?会如?那只??一身灰暗?的老?蜘蛛?，任?岁月?消磨??了好奇心?，也?消磨?了本?可以?更美?丽的??自己。只?有敢?着创?新之?华裳?，方?能如?那些?勇敢?的小?蜘蛛?一样??，在激烈??的竞争中?脱颖?而出?，做?更好?的自?己。?　　?
布莱?克说?：?
“独?辟蹊?径才?能创?造出?伟大?的业?绩，?在街?道上?挤来?挤去?不会?有所??作为。”?的确??，立足于?当今?之世?，不?思锐?意进?取、?只求?循规?蹈矩?的人??恐怕只会?永远?走不?出自?己内?心限?定的?恐惧??，永远在?保守?的等?待中?流失??了机遇，?甚至?招来?这个?高速?发展?的世?界的?当头?棒喝?：?
距离?已经?消失?，要?么创?新，?要么?死亡?。倘?若我?们固?守的?腐朽??已化?为泡影，?我们?绝不?能继?续放?任保?守的?蠹虫?蛀蚀?我们?的思?想，?而要?拿出??敢为天下?先的?勇气?，敢??于接过时?代递?来的?华裳?并穿?出自?己的?风尚?。“??天变不足?畏，?祖宗?不足?法，?人言?不足?恤”?的激?进固??不可取，?但在?这个??已经起了?根本?变化?的世?界上?，“?穷则?变，?变则?通，?通则?久”?确是?事实?，也?是处??在时代的?风口?浪尖?上的?每个?人应?该努?力的?方向?。创?新是?信息??时代天然?的伴?随物?，但?绝不?是少?数高??精尖人才?的专?利。?挣脱?了“?枪打??
出头鸟”?的固?有观?念的?束缚?，我?们也?可以?打破?“权?威”?创造?的“?定局?”，?独辟?蹊径?，在??未知的森?林里?发现?前所?未见?的美?丽与?神奇?。乔?布斯??之华裳行?走世?界，?不断?努力?奋斗?、勇??敢追求，?何以?令全?世界?为苹?果疯??狂，张瑞?敏若?不是?坚定?了对?速度?与创?新的?追求?永不?止步??，又何以?令世??界对形象?近乎?完美?的海?尔刮?目相?看，?　?“智者?不袭?常。?”顾?炎武?如是??说。郑燮?不学?他人?而自?成“?板桥?体”?，齐?白石??年迈而犹?能五?变画?风，??令无数炎?黄子?孙引?以为?豪的?四大?发明?中又?有哪?一个?不是?源于?大胆??的创?新，可悲?可叹?，时?至今?日，?我们?却不?曾继?承被?我们?笑做?传统?的古?人的??创造精神?。今??日之中国?，山?寨机?大行?其道?而知?识产?权无?人重?视，?论文??数量世界?第一?而诺?贝尔?奖却?每每??与我们无?缘，?不能?不令?人唏?嘘感?叹。??究其原因?，是?我们?少了?“江?山代?有才?人出?，各?领风??骚数百年?”的?进取??创新意识?，却?多了?“木?秀于?林，?风必?摧之?”的??患得患失?。在?时代?的舞??台上，我?们总?因曾?经的?自惭?形秽?而不?敢于?今日?着创?新之?华裳?，那?么时??代也必然?不会?眷顾??固步自封?的我?们。?　　?
“世?界潮?流，?浩浩?荡荡?。顺?之则?昌，?逆之?则亡?。”?孙文?先生?的呐??喊犹在耳?畔，?当创?新的?大潮?已不?可阻?挡，?我们?自当?敢着?创新?之华?裳行??走世界，?拿出?摧枯??拉朽之勇?气与?战胜?权威?之决?心。?纵是?一朽?木，?此刻??敢不生根?开花?～?　【考?场佳?作?２?】　创新?，收?获另?一方?美景?　?有几只?小蜘??蛛，没有?遵从?老蜘?蛛世?世代?代留?下的?穿灰??暗衣服的?经验?，毅?然选?择披??上花衣服?，不?仅没?有吓?跑猎?物，?反而?因形?似鲜?　　?　?
作文三：《教师关于学校创新的演讲题目》16600字教师关于学校创新的演讲题目
篇一：教师关于教育与梦想的演讲稿
在我的心目中～教育是一块圣土～教师在这块圣土上耕耘～用自己的生命、青春、心血和智
慧换得学生的成长、成人、成才。班主任工作～使我深深懂得～教育事业是爱的事业～只有对学生满腔热情～丹心一片～
才能换来心心相印。在我看来作为教师～最大的事就是用爱去滋润每一个孩子的心田。虽然
有时也会因学生的调皮而埋怨～因他们的退步而急躁～因他们的违纪而失态～虽然有时也感
到很累～很累～但心中总会涌起一种强烈的责任：我是老师～我要给这些寻梦的孩子引路～
在他们心里写一本最美的书。这强烈的意识不断激励我以真诚去拥抱每一个学生。与孩子朝
夕相处～我始终想着两句话～那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。这样的情感使我
对孩子少了一份埋怨～多了一份宽容，少了一份苛求～多了一份理解，少了一份指责～多了
一份尊重。
我想～只要我们用自己的“心”认真地去爱～那么我们
的学生个个可爱。为此～我给自
己定了工作目标：努力帮助每一位学生获得成功。理解尊重每一位学生～把他们作为有个性、
有人格、有希望的人予以关心～把他们的一言一行都看作有意义的、值得重视的事情予以注
意～因为每个学生都是“一个完全特殊的、独一无二的世界”。我坚信～皮格马利翁能用真情
使石头变成少女～我们也一定能以一片至真至诚的爱心感动上帝～这个上帝不是别人～就是
我们面对的全体学生。
惟有如此～我们才无愧于时代～无愧于祖国～无愧于“人民教师”这一光荣而神圣的称
当今世界～信息科学和信息传播手段日益发展～知识更新迅速。“育人”已不能简单地理
解为培养学生～要教在今天～想在明天。任何一名教师不可能把学生步入社会后几十年的知
识都传授给学生～但自学的能力、独立思考的能力、探求新知的欲望、动手实践的能力和创
造的激情定要打下扎实的基础。有了这些能力～学生才能适应社会发展的需要～并终身受益。正因为如此～我们教师必须具有改革创新的意识。从教的出发点转换到从学生的
引导学生能学善问～使课堂成为学生学习的乐园～成为获取知识、训练能力、发展智力以及
思想情操受到良好熏陶的摇篮。我想～新时期的教师应是智者、能者。在课堂上～不再“高高在上～统领全军”～而是以
学生发展为本～让学生成为学习的主人～主动参与。教师在课堂上既是导演又是演员～既是
裁判又是运动员～既是参与者又是旁观者～既是长者又是智者。把课堂还给学生～让课堂成
为师生共同合作的家～让课堂焕发出生命的活力。一个人的生命是有限的～而我们的事业是
常青的。让我们的生命在学生身上延续～让我们的价值在学生身上体现吧：我愿做一个用生
命在歌唱～用生命在实践～用生命在创新的人民教师：篇二：一个教师的梦想演讲稿我的教师梦
——学生喜欢～家长满意～学校认可　　尊敬的各位领导～各位同行～大家好：今天我演讲的题目是《我的教师梦——学生喜欢～家长满意～学校认可》。　有这样一种
东西～他承载着人们的希望～他看不见摸不着～却能在人们的心中产生巨大的能量。他叫做
梦想。“小时候～我以为你很美丽～领着一群小鸟飞来飞
去，小时候～我以为你很神气～说上
一句话来惊天动地。”从小我就仰慕于神圣的教师职业～希冀成为歌中那美丽的角色。于是～
怀揣着满腔热情和赤诚～经过努力～我登上三尺讲（转载于：教师关于教育与梦想的演讲稿）
台～圆我的教师梦。当我融入到人民教师这个集体当中～我被这个集体所感动～从此我心中
有了一个新的梦想。做一个让学生喜欢、让家长满意、让学校认可的好老师。作为一名普通的乡镇小学教师～我的梦想首先是让学生喜欢。我们都是从学生过来的～
学生都很讨厌偏心的老师～老师应该平等地对待每一位学生～一名优秀的老师之所以受学生
欢迎和尊重～很大程度是因为这位老师不偏心～平等对待每一位学生～能够一碗水端平。高
尔基说过：“如果谁爱孩子～孩子就会爱谁，只有用爱～才能教育孩子。”老师不应该只关注
那些成绩好的学生～对待调皮的、学习有困难的学生～我们更应该在他们身上花更多心思～
多想办法去帮助他们。这样学生才会喜欢你。孔子说：“知之者不如好知者～好知者不如乐知
者”。在课堂上～教师作为知识的传播者～课后应该是学生的朋友和知己～师生只有建立起和
谐融洽的关系～一个生机勃勃的学习气氛才会形成～学生在轻松愉快的气氛中不知不觉的掌
握了新的知识～学生在学习上才会愿学、乐学、想学、爱学。其次让家长满意、让家长信任也成为我作为一个教师的重要准则。大学毕业后我走上了
小学的讲台～我班级里的孩子几乎都以民工子女为主。这些孩子的父母很多都到外地打工了～
他们成了留守的花朵。因为父母在外工作～很多都缺少父母良好教育。因此很多孩子的行为
习惯不那么好～总要犯这样那样的错误～而且屡改屡犯。这时我会用一颗宽容的心去对待他
们～并我不厌其烦的与家长打电话～耐心的和家长沟通交流～以获得对孩子教育的最好方法。
同时～我还非常重视家长所提的意见～一发现自己有什么做　的不够理想的地方～及时改善～争取给家长一个满意的答复。　俗话说：“干一行～爱一行”～既然选择了教师这个行业～就要以极度热情的态度来对待
我们的工作。积极参与学校的教育工作～获得学校对我的认可。我深深地体会到～理念的转
变和坚定的梦想～能给予自身强大的动力～有了这种动力～在行动中才会有收获。只有做到了让学生喜欢～家长满意～才会得到学校、社会的认可。　　曾几何时～春蚕到死丝
方尽～蜡炬成灰泪始干已成为辛勤园丁的格言。教师这个职业虽
然平凡～但不平庸～每一点一滴都令人敬仰。只要我们尊重自己的工作～忠诚的对待自己的
工作～我们依然能够在平凡的岗位上做出不平凡的成绩～才不愧于阳光下最光辉的职业。“宝
剑锋从磨砺出～梅花香自苦寒来”～我坚信～没有达不到的目标～只要尽自己最大努力去做～
我的教师梦——学生喜欢～家长满意～学校认可的梦想一定会实现。　　我的演讲完毕～谢谢大家：篇三：一个教师的梦想演讲稿　　奋斗吧～有梦的青年：每个人都有梦想～每个人的梦想都像一颗璀璨的星星～散发着夺目的光芒。每个人都有
梦想～梦想就是人们心中美好的愿望。苏格拉底说过“世界上最快乐的事莫过于为了理想而
奋斗”～梦想是一种追求～是一种渴望～一个有梦想的人生命里会充满灿烂阳光～一个有梦想
的教师会点燃学生生命的潜在能量。教师是最应具有梦想的生命个体～因为教师手擎传递人
类文明的火种～因为教师是以心灵塑造心灵的美好职业。美国总统维多威尔逊说：“我们因为
梦想而伟大。所有的大人物都是梦想者。他们在春日的
薄雾中～或是在漫长冬夜的熊熊炉火
里～看到自己的梦想。我们当中有些人任由这些伟大的梦想消逝～而其他人努力地滋养和保
护这些梦想～直到恶劣的日子过去～阳光普照～光明便会降临在那些坚信自己将会成功的人
做一个有梦想的教师一定会让教师体会到曲径通幽、柳暗花明的美妙。　做一个有梦想的
教师一定会有自己的奋斗方向。有梦想的教师不一定要有成为教育家的豪情～但一定有做好
教书匠的勇气和坚守。方向决定路径和未来～方向决定专业化发展的效益和效率。对的方向
越走路越宽～对的方向越走心越敞亮～反之～将会荆棘丛生～步履维艰。每一位教师都需要
在赶路途中～适时停下匆忙的脚步～回望自己的人生地图～反思经年的教育得失～打点行装～
收拾心情～明确前行的方向。做一个有梦想的教师一定会是一个脚踏实地的教师。有梦想教师与无梦想教师的区别在
于一种工作状态～有梦想的教师会躬身实践～以苦为乐～脚踏实地～把教学当成乐趣～把教
育当成成长～以培育祖国栋梁为己任。他们善于发现教
育的奥秘、走进学生的心灵～他们会
将日复一日的繁复工作做出特色～就像将古老的青花瓷擦拭得光亮如新一样。他们不会仅仅
满足于写写教案、抄抄笔记、批批作业、应付了事～反而他们会不辞辛劳～发现问题～总结
经验～形成风格。他们是将自己的生命、热情、情怀都融入到教育过程中的。我从不后悔选择了教师这个行当～我也一直认为最适合自己的职业依然是教师。我可以
在教师的职业生涯中寻到人生的价值和意义～收获人生的成就与辉煌。为了这个梦～请每天
告诫自己～奋斗吧～有梦的青年：篇四：一个教师的梦想演讲稿教师梦～中国梦
尊敬的各位领导～各位评委～亲爱的朋友们～大家好。　非常高兴能够站在教师风采大赛的演讲台上。今天我演讲的题目是让教师梦托举中国梦。世间万物～都有梦想～小草的梦想是向往有一天能够钻出土壤～雏鹰的梦想是有一天能
够在天空翱翔。而我也有一个梦想～那就是当一名人民教师～２００５年的夏天这个愿望终于实
现了～如今我在我梦想的岗位上已经有９年了。这９年～我抱怨过～伤心过～也高兴过～欣
慰过。但唯一不变的是我这颗充满梦想的心——那就是让每一个学生成为有用之才。今年８月～我以说课第一名的
成绩进入屏山县职业技术学校～成为一名职高教师。开学
初～学校让我从事计算机班～电子班～汽修一班～三班的英语教学工作～习惯了抓教育教学
成绩的我那刻完全懵了～因为这些班在全校来看是最难管理的非升学班级。说实话～心里挺
不是滋味。但是～转一想这何尝不是人生的一次锻炼～我对自己说：如果你连这些班级都不能
驾驭～那么你还有什么资格让别人抬头看你，于是～我静下心来～认真钻研教材～制定符合
职高生的教育教法～一个月下来～电子班的学生说：老师～我们喜欢你的课。那刻～我的心
里感到无比的满足。然而～好景不长～汽修班的学生由于基础偏差～我精心设计的教学活动～
在其他班很有效果～对他们而言根本没用～有两三个学生扒在桌上睡觉～我狠狠地批评了他
们～由于课后没有及时做好学生思想工作～让他们对我产生了厌恶感。那一次～我为班上设计英语角贴纸～由于学生贴的不标准～我自己踩着凳子爬上课桌去贴～正当我贴完要到
地面的时候～凳子被那几个学生换成了坏的凳子。我重重地摔了下来～同学们慌了～赶紧把
我扶起来。我一撅一拐的回到办公室～心里感到很是难
过～不是为自己脚上的伤～而是我深
深地感到我教育的失败，正当我伤心的时候～几个学生低着头来到了我面前～一个男生小声
地说到：老师～对不起～我们错了～我们只是恶作剧一下你～没想到有这么严重的后果～我
们那次不应该睡觉～其实我们也想要好好学～可基础差真的不懂啊～不过老师～你放心～就
算再困～以后我们也不会睡觉了。听着学生们忏悔的语言～望着他们真诚的眼睛～我的愤怒
和难过一下就抛到脑后～“其实～老师也有错～不该这么严厉地批评你们～以后我一定不会让
你们因为不懂而打瞌睡～请相信我。”矛盾就此解开了～但我的心情却无法平静。是啊～学生
也是人～有时候我们老师应该多多地体谅学生～而不是用一系列的制度来约束学生～用高姿
态来教育学生。所谓亲其师～信其道。我们既要做良师～也要做益友，这样的老师才受学生
还记得吗，习近平同志阐述了中国梦的内涵～中国梦归根结底是人民的梦～那么～作为
教师～我们的梦想不正好是在为中国梦而奋斗吗，耳畔此刻回响着梁启超的少年中国说：少
年智则国智～少年富则国富～少年强则国强～少年独立则国独立。。。老师们～让我们大家一
起努力～用教师梦托举中国梦吧：篇五：做四有教师筑教育梦想演讲稿做四有教师～共筑教育梦想三实小　宋平
尊敬的领导～亲爱的老师们：你们好！
（来自：ＷｗＷ．ＣｓｓＹｑ．ｃｏｍ　书业　网：教师关于学校创新的演讲题目）习近平总书记在北京师范大学考察时指出～全国广大教师要做有理想信念、有道德情操、
有扎实知识、有仁爱之心的好老师。总书记的讲话让我感受颇深～从事教育工作以来～我就
在很努力地做一个好老师～希望在我的教育下孩子们都能健康快乐的成长。为了实现我的教
育梦想～我也严格要求自己。
一、怀揣理想～与孩子共同创造要教育学生有远大理想和志向～我们教师首先就要做到有理想～“我们的教育是为人民服
务、为中国特色社会主义服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务的～党和人民需要培
养的是社会主义事业建设者和接班人。”好老师的理想信念应该以这一要求为基准～并以这个
理想信念指引和带领孩子们发展创造。小学时期是人的一生发展关键时期～是创造想象萌芽
时期。在这个阶段需要我们教师给予孩子更多的关注～为孩子创造力发展创造良好的环境～
使孩子的创造性思维得到有力发展。
二、以身作则～做孩子的榜样“学高为师、身正示范”～教师的人格将影响学生的一生。平时的教学中要以身作则～注
意自己的言行举止～因为小学生爱模仿～喜欢模仿，模仿是他们的天性。也许我们一个不轻易
的动作～一句无心的言词～都容易被天真活泼的“录像机”所拍录～作为教师就要做到示范
引领～让孩子模仿到好的言行举止。
三、提升素养～与孩子共同成长“扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本
素质～其中知识是根本基础。”台上一分钟～台下十年功～活到老～学到老～当今社会～经济
快速发展～社会日新月异～教师除了掌握扎实的专业技能～还要不断学习其他领域的知识～
提升自我的素养。要做到以科学的观念教育孩子～以丰富的知识培养　　孩子～以生动的知识感染孩子～注重培养孩子的阅读兴趣～和孩子共阅读共成长。平时
的课间我都会和孩子们共同阅读～一起赏析书中的精彩
语句～一起交流读后的感受。
四、用心呵护～做孩子的母亲爱是教育的灵魂～没有爱就没有教育。”爱生如子是我们教师的优良传统～不论富贵和贫
贱～不论美丽和丑陋～一视同仁。怀着一颗奉献的心来～不带半根草而去～以爱心筑就教育
的丰碑。我们不仅是教师～更要做孩子的母亲。小学生由于生理和心理发展不成熟～需要更
多的耐心及包容～用心呵护他们的稚嫩的心灵。特别是对于调皮的孩子～应该多一些关注～
多一份理解～多一份关爱～要以母亲慈爱的眼光看待他们的聪明好动～他们的情不自禁～他
们的胡作非为～让孩子在充满爱的环境中茁壮成长。　在我班的大家庭中～有这样一个孩子～在课间奔跑的人群中～不会出现他的身影～一次
作文中～题目是家庭辩论会～孩子们大多都写得很自如～文中透露着家庭的温馨～唯有他～
草草写完却迟迟没有交到我手里。这种奇怪的现象让我觉察到～这是一个性格内向～独立～
缺乏家庭温暖的孩子。经过了解我才知道～他从小缺少母爱～跟爷爷相依为命～艰难的生活
让他习惯了远离热闹的人群～家庭的不完整让他对爸爸
妈妈闭口不谈。我试图打开他幽闭的
心灵～却一次次失败。每次看到瘦弱的他躲在角落中～躲在他自己的世界里～我的心像被揉
了那般酸楚。记得有一次课间他不小心被高年级的同学给撞倒。回来时伤痕累累～满身尘土。
看到后特别心疼～再想到孩子从小缺少母爱更加难受。领着他到办公室用水帮他把手给洗干
净～用我的毛巾帮他把脸上的血迹擦干净。小伤口做了处理后～又陪他去医院做了全面的检
查。陪他走在回家的路上～孩子的手一直紧紧地握住我的手～这个平时话不多～总是独来独
往的男子汉～轻声对我说：“老师～谢谢您”。我分明看到两行眼泪从他的眼角滑出～我们的
手紧紧地握住～我想～在那个时刻～任何语言都是苍白无力的。我愿意用我微薄的力量～为
这个孩子撑起心中温暖的一片天。教师是火种～点燃了学生的心灵之火，教师是石级～承载着学生一步步踏实地向上攀登，
教师是灯塔～指引学生的人生的方向。作为一名教师～在今后的日子里我将用智慧启迪学生～用情感感化学生～用人格陶冶学生～
树立终身学习的观念～与学生一起快乐成长。
篇二：创新务实干教育演讲稿
创新务实干教育～立足岗位做贡献　尊敬的各位领导、各位评委、各位来宾：
大家好：今天我演讲的题目是：《创新务实干教育～立足岗位做贡献》。　无情的岁月～消散了春秋战国时飞扬的尘土，暗淡了三国两晋时的刀光剑影，模糊了唐宋时繁荣的街市，腐蚀了明清殿前浮夸的琉璃　。留传千古的～却是民族英雄的感人事迹。翻开历史的面纱～是谁～诠释了奉献的真谛，是谁～书写了奉献的脊梁，是诸葛亮的“鞠躬尽瘁～死而后已”～是范仲淹的“先天下之忧而忧～后天下之乐而乐”～是鲁迅的“横眉冷对千夫指～俯首甘为孺子牛”～是孔繁森为人民服务的真实诺言～是谭千秋张开双臂用生命诠释师德的感人事迹？？　爱岗敬业～创新务实的甘州精神指引着无数甘州儿女在各行各业建功立业～在教育战线上～涌现出大批优秀共产党员的先进事迹～正是这些身边的无名英雄创新务实～勇于奉献的精神激励我们奋勇前进：
“创新务实、讲奉献”已成为教师工作的主旋律。
创新是什么，灵感就是创新吗，不～灵感需要我们伸手去抓～灵感＋９９％的汗水才等于创新～所以创新不是空中楼阁～创新还需务实～需付出艰辛的努力。务实～就是要坚持勤奋工作～埋头苦干～需要的是脚踏实地的实干精神。创新务实是我们推进
各项工作必备的精神状态。我们要不断创新发展思路～着力创新工作方法～以创新促改革。
黑河奔腾～百草丰茂：湿地建设～如火如荼。都说“塞上江南”乌江经济腾飞快～村校建设标准高～的确～乌江的四所小学已是市级示范学校～其中乌江中心校～敬依小学的教学楼～小湾村住宅楼一座座拔地而起：在“创新务实”的甘州精神指引下～勤劳务实的乌江人民努力践行着区委“五个甘州”的战略方针～围绕做强“四大”产业～加快三项建设～打造两个品牌～抓好劳务输出。制种产业稳中求精～畜牧产业强势推进，特色林果享誉全区～新农村建设日新月异：听：乌江人民正满怀豪情～引亢高歌。我们为日新月异的城镇面貌而赞唱～也为新农村建设的巨大成就而合唱：
毛主席说“青年兴则国兴～青年强则国强。”培养学生的创新精神是当今教育发展的历史潮流。作为教师～我们必须更新课改理念～领会课改实质～做到“以人为本”、“因材施教”。课堂不是工厂～把学生变成整齐划一的机器，课堂不是长年不息的流水～把有棱有角的学生磨成光滑的鹅卵石。新课改的洪流为师生创造了前所未有的良好机遇～“两免一补”的民心工程为农村的孩子提供了更加广阔的受教育平台～“班班通”工程彻底改变了陈旧的填鸭式教学法～学生的主题地位充分得以突显。让课堂成为了孩子们人生路上的加油站～成为积蓄能量的平台～成为未来发明创造的起点。
２００９年～我参与了一项省级立项课题的研究工作～深刻地
认识到作为教师～我们不仅仅是一名教书匠～而应该做学者型的教师～“教学生六年～为学生着想六十年。”２０１０年是难忘的一年：也是喜获丰收的一年～与我原来并肩作战的四位年轻教师同时被聘为校长～我们三位女教师也荣幸的分别被评为镇级、区级骨干教师～全校师生为我们欢呼，当我们在优质课评选中获一等奖时～所有师生家长为我们喝彩，当我被选调进中心校时～我心中充满了无限的自豪与希望，虽然让我连续带毕业班很劳累～每次接任差班班主任都很辛苦～但是我拥有坚定的信念～机遇与挑战并存～　“是金子到哪里都会发光。”看到后进生点滴的进步～我就看到了教育的希望～是调皮捣蛋的学生消磨了我的青春～也是他们的改变成就了我的理想。带着丰收的喜悦～我从课程改革的年轮中走来了～走到了这神圣的演讲台上～回首课改路～那１０００多个日日夜夜的迷茫与苦恼、冲动与理智、辛劳与收获～令我百感交集。丈夫在城区任教～生活中有诸多不便～但这并不能改变我的初衷～我爱农村的孩子们～是我的老师们改变了我的命运～我也要用自己的光和热去照亮那些贫困的家庭。用自己无私的爱去温暖那些渴望读书的大眼睛。也许我不能像伟人那样用自己无悔的青春奏响时代的凯歌。但我要用一颗火热的爱心去浇灌农村孩子无知的心灵～我愿作红
烛～我甘为人梯～我愿在平凡的工作岗位上～默默无闻～辛勤耕坛。陶行知先生说“乡村教师要做改造乡村生活的灵魂”。那么～就让我的灵魂在家乡的教育事业中闪光吧：我不是学者～不能用深遂的思想思考我的价值，我也不是诗人～不能用优美的诗句讴歌我的职业。但我是一名从
事教育事业的工作者～我可以深深思索推演心中最奥秘的哲理，我也可以采撷如花的词句～构筑心中最美好的诗篇——我爱我平凡的事业～我愿青春在这片热土中闪光：雨果曾说过：“花的事业是尊贵的～果实的事业是甜美的～让我们做叶的事业吧～因为叶的事业是平凡而谦逊的。”
同志们：让我们在知识的海洋中翱翔～在理想的天空中搏击～用科学文化知识丰满羽翼～武装自己，让我们用慈爱呵护纯真，用智慧孕育成长，用真诚开启心灵，用希冀放飞理想～我将用自己的双手和大家一道默默耕耘～共同托起明天的太阳：
篇三：教师歌颂学校的演讲稿
智升有我更精彩
尊敬的校领导～各位老师：大家好：
一个人能不能发挥他的价值～关键在于有没有赏识他的伯乐。而智升学校正是我的伯乐～
很荣幸智升学校给了我一个发挥自我价值的平台。让我在这里迅速成长。　在我的教育事业成长历程中～智升像一
盏明灯引导我～关心培养我～激励帮助我～使我
这个刚步入教育事业的新人能够在智升学校这个大家庭中以迅猛的速度成长～使我有机会站
在这里～用自己的心声来抒发对智升的感情。　我也许只是一滴水、一粒尘埃～没有耀眼的光华～做不出什么“惊天地、泣鬼神”的成
绩。但是～在校领导的指引下～在校园正在逐渐的发展之中～我愿意是一颗星星、一个火种～
以更加坚定的信心～更加旺盛的斗志～更加科学的态度在自己的岗位上抒写对智升教育事业
的忠诚与执着。　作为一名人民教师～我从来都把为党的教育事业争光添彩当作无上的荣光～
当作义不容辞的责任。这是一种实现理想的热烈情感～是一种奋发向上的精神状态～是生命
潜能的充分迸发～是脚踏实地的不懈追求。是的～我愿将青春和热血奉献给太阳底下最美好
的事业～怀着这种追求～捧着这颗　恒心～带着这股力量～我将不断向着新的目标破浪前进。我自豪～我是一名教育事业者：我自豪～为有幸能把自己的微弱之躯～微薄之力奉献到
人类最无私、最伟大、最辉煌的教育事业中去：　　未来的日子里～我要把这份自豪之情化作前进的动力～刻苦钻研～
勤勤恳恳作好本职工
作～服务学校～服务学生。为智升校园贡献出自己的力量：　今天～智升像一棵苍劲的青松～在经历了多的风风雨雨之后更加傲岸挺拔。　今天～智升像一颗璀璨的明珠～在今后的日子里将会更加闪耀夺目。　今天我们充满执着的信念～发扬“智升有我更精彩”的精神。在未来的道路上我们将做
出更优异的成绩。让智升因有我而更精彩～更辉煌：　——腾飞吧智升：
最后祝愿唐彩教育事业　蒸蒸日上：我的演讲完毕：谢谢：篇二：赞美学校的演讲稿　赞美学校的演讲稿
和～相应也；谐～相洽也
尊敬各位领导～各位老师～亲爱的同学们：　　大家晚上好！我是ｘｘ号选手ｘｘｘ一个拥有许多的梦想的女孩～虽然有的实现了有的破灭
了。但我一直坚持着自己最初的梦想。今天我演讲的题目是《百年的梦我们一直坚持着》。　靠京九～依峰山～傍章江。我的大学梦就是在这座美丽的百年老校赣南教育学院、赣南
师范学院师范专科部开启的～她以一位母亲的姿态座落在千里赣江第一城——赣州。她在
１９ｘｘ年——那个距我们有点远的年代诞生了。将近一百
年的历史～养育了一代又一代的新时
代青年。时光在变～地点在变～唯一不变的是我们的精神～那种师范院校所具备的“团结严
谨　求实　创新”。“学高为师　身正为范”这八个字一直伴随着我们成长～成熟～发展。　　沿着历史的车轮～站在２１世纪的今天～我们要用自身的力量传递这不变的精神～和谐校
园是一种办学理念～和谐校园是一种管理模式～和谐校园更是一种人文精神。在诚信友爱、
和睦相处、充满活力的人际环境中～老师同学都得到尊重和呵护。校园的每一寸地方～洒满
灿烂的人文之光。
和谐发展的人像一颗种子～只有在和谐的校园里才能孕育出来。那么～如何建设和谐的
校园呢？如果把和谐的校园比作一棵参天大树～那么我认为～优美和谐的环境就是这棵大树的
根本～良好的校园人际关系就是它的枝叶～而丰富的校园文化～就是它的精髓所在～灵魂所
校园的和谐是有外在的表现形式～是可以主观感知的～这就是我们的校园风景。从我们
的综合大楼高出观看我们的校园～错落有致的楼群～成
行的绿树～四季如茵的碧草～美丽的
章江～这片美丽富饶的红土地难道不是莘莘学子成就梦想的理想之地吗？透过我们学校的任一
景～都可以感知校园的文化、校园的和谐。阳光洒播的祥和～春风谱写的欢乐～在这里撒下
我们的汗水～梦想都将会是五光十色。　用微笑弹奏百年文化的历史沉淀～用真心传递师范和谐的发展火炬。　我们学校处处为学
生创造展现个性和特长的舞台。热爱运动的同学能在“运动会”上展示矫健的身姿～喜欢书
画的同学能在“陈默杯”中尽情挥毫泼墨～擅长表演的同学能在“艺术节”里赢得阵阵掌声？
和谐的校园文化是一种巨大的无声的力量～是最优秀的隐性课程。它如“润物细无声”的春
雨～能以最深刻最微妙的方式进入学生的心灵深处并产生深远影响。　　作为新时期的大学师范生，我们要坚持把营造优良校风，学风为主题的校园文化建设和构
建和谐校园结合起来，以优化，美化校园文化环境为重点，以丰富多彩，健康向上的校园文化活
动为载体，推动形成百年老校清新的校园文明新风尚，和谐犹如一幅画～好似一首歌曲。和
谐产生美丽～和谐生发了力量。　和谐不是强行的～而是
顺其自然的。不和谐的生活不会产生
共鸣～无法演奏生活美好的乐章！和谐不是停滞～也不是凝固的～而是一种积极的前进的状态。
让我们一起努力去争取达到新的更高的和谐～让我们的百年母校焕发新的光芒。谢谢大家～
我的演讲完毕。篇三：歌颂教师的演讲稿（感人至深）　大爱无声～师爱无言
－－－－保和中学刘佳林老师师德先进个人事迹　　资阳雁江保和中学黄颜颜时间：２０１３－７－３０朋友～如果让你用一棵树来比喻教师的灵魂～你会想到什么，是正直的白杨～是高洁的
青松～还是坚贞的傲梅，或许你满盈感动～无法用语言来形容～只是把饱含热泪的双眼投向
我们身边那一个个动人的身影。今天我站在这里～心潮彭拜，感谢您的聆听～与我一同感动
德高望重、桃李满天下的刘老师那优秀的人生轨迹。　３０年前的９月１日～在保和中学高一，一，班教室里～一阵哄堂大笑打破了课堂的和谐～
因为站在讲台上的是怎样的一个新班主任啊，他矮小瘦弱～头戴一顶急欲想遮住脸的大帽子～
脸上全是大块的红斑～大热天身穿长衣长裤～扣子还一直系到脖子上：同学们嘲笑、议论～
甚至鄙夷～整个教室沸腾起来：可大家万万没想到～他泰然自若～反而微笑着说：“谢谢你们
对我的热情～我一定用真心回报：”课堂立即安静了下来～同学们都好奇地想知道他真有那么
宽阔的胸襟吗，
的确如此～他用扎实的专业技能和为人师表的人格魅力去回报～他用慈父般的温暖和呕
心沥血的教育去回报，每一次授课都精益求精～每一次嘘寒问暖都无微不至。他不放弃任何
一个后进生～将成天泡在网吧内的学生接到家中当作自己的儿子，他用无边的大爱与学生交
朋友～将别人看来有自闭症的学生当成知己，为找旷课的学生～他连续奔走１０多个小时～脚
上磨出水泡，他还帮助连家长都想放弃的孩子改掉陋习～积极进取？？　　当年秋季～他班上的一个学生在擦窗户时不慎从窗台上摔下来～头部撞了一个口子～鲜
血直流。他背起这个学生奔向医院～垫付了３００多元的医药费。这个学生的保险赔款发下来
后～把钱还给他时～他却只收下２００元～然后对这个学生说：“剩下的钱是老师送给你当营养
费的～好好学习吧～我只愿你用考上大学来回报？？”。还有一个被我校录取的优生王书波～可能因为家庭原因不来就
读。尽管该生家住回龙镇
巍峰村６组～离我校有三十余公里～刘老师还是决定亲自前去。雨后的早晨～刘老师买了１
桶油、５斤肉～先乘车２０公里～然后徒步前往。途中山高谷深～蜿蜒崎岖～泥泞小路～又粘
又滑～行进起来格外费劲。此时艳阳高挂～强烈的阳光照在身上火辣辣的～而地上水汽也蒸
腾起来～让人酷热难当。衣服湿透了又穿干～穿干了又湿透～前胸后背汗渍斑斑。不多时鞋
也扯破～不能穿了～只能赤脚前行。踩在坚硬的石子上～发烫、发麻、疼痛难忍～磨出了血
泡～一个、两个、三个？？之后血泡也磨破了。三个多小时后终于找到了该同学家。刘老师看
到两间破烂的茅屋～徒有四壁～了解到他父亲早逝～母亲多病～上有年迈的奶奶～下有在读
小学的妹妹～生活极其困难。见此情境～刘老师又拿出２００元钱给他们应急～鼓励他勇敢战
胜困难～刻苦学习～积极改变命运。回校后通过努力～学校减免了他学习的一切费用～而刘
老师自己每月资助他生活费５０元。该同学在刘老师的鼓励下勤奋学习～认真履行班长职责～
在学校起好了带头作用～并积极要求进步～顺利加入中
国共产党。他考上哈尔滨工业大学后～
刘老师还积极呼吁～八方奔走～最终让他获得社会爱心人士三万多元的捐助～才得以完成大
学学业。这样的例子太多太多～但却无一例外的彰显出　　佳林老师对学生深挚的爱与关怀。　渐渐地～学生不再议论他奇怪的装束和外表～开始接受他～尊重他。三年后的一天～正
值高考逼近～他接到了来自老家的电话：父亲病危：孝顺的他急如热锅的蚂蚁～恨不得马上
插起翅膀飞到父亲身边尽忠尽孝～但看到一个个热情拼搏的孩子～看到鲜红的高考倒计时“离
高考还有三天”：他咬紧牙关～毅然决定把当天的课程上完再走～可心里面却哭喊着千遍万遍：
“爸爸～等着我：爸爸：一定要等着我回来？？”当他完成了神圣的使命～带着一身的车旅疲
劳和慌乱奔向父亲身边时～老人已睁着哀怨的双眼不舍地离开了人世～再也等不到看儿子的
最后一眼：痛：心如刀绞的痛：他张大着嘴巴～却发不出任何声音～因极度痛苦而扭曲变形
的脸抽搐着～颤抖着～他只能一把抱住女儿～扑到在老人的遗体前痛哭？？　为亲自把学生送上高考～父亲尸骨未寒～他又回到了学校～还来不及喘口气～一个学生
突发疾病～他二话没说～挽起衣袖、裤腿～背起学生冒着倾盆大雨向医务室一阵飞跑～就在
他高度紧张而忘记了遮掩自己的那一刹那～同学们都看到了：他手臂上、腿脚上全是难看的
紫红的疤痕：所有人都明白了：原来他一直在带病坚持工作，他严实地包裹自己只是为了维
护教师的形象，他一年四季揣在身上的药瓶是为了随时控制病情恶化啊：　他～就是在保和中学兢兢业业耕耘了二十年的数学老师——刘佳林。　其实早在刘老师扛
下这个班的班务工作之前～他已经被确诊患了一种可怕的皮肤病～医学上称之为“不死的癌
症”～患者及其难受～只能用药物控制～却无法根治。因为这病～妻子离开了他～他不得不既
当爹又当妈～辛苦抚养一个两岁大的女儿，因为这病～他用微薄的工资艰难地支撑着巨　大的医疗费～还不忘帮助他能够帮助的孩子们：　可怕的病魔没能将他打垮～家庭的变异也没能让他丧气～新的学期一开始～他把所有的
阴霾藏在了心底最深处～毫不犹豫的接下了高一，一，班的班主任工作：他向同事隐瞒～向
学生隐瞒～当你与他的目光相遇时～他总会报之以坚定的一笑：可同学们不知道～在教室里、
办公室里无私地为你们加班辅导的陈老师～他强忍着多
么大的残酷打击所铭刻的伤痛～他又
何尝不牵肠挂肚着家里那个两岁大的女儿或许正在哇哇大哭？？　　同学们的眼睛湿润了～脚步沉重了～为什么老师你要一个人扛下那么多～为什么不早点
告诉我们～等到真相大白的那天我们却要即将离开你远走高飞～即使内心再痛苦还在学生面
前强颜欢笑的刘老师是多么不容易：几个学生放声地哭诉起来：假如时间还能倒转～我们不
再嘲笑您的外貌～不再令你有一丝丝难过；假如时间还能倒转～我们一定不再让您奔波劳累挑
灯夜战忘乎所己，如果时间还能倒转～我们都要做你从来没有叛逆过的好儿女？？刘老师～我
们爱你：我们永远是你的孩子？？　岁月之河缓缓的流淌～走到今天～刘老师带病工作已经整整３０年。这３０年里～他用那
副靠顽强的毅力才挺下来的柔弱身躯挑起生活的重担～在“单身父亲”这条崎岖的道路上艰
难的走着，这３０年里～他用病痛的身体为船～纯善的心灵为桨～把一批批莘莘学子摆渡到河
这是多么不容易的３０年：当我们都在午休时～他抽出宝贵的睡眠时间批改作业，当我们
吃完晚饭出去散步时～他还在家里忙着搁臵了一天的家务活儿，当我们周末出去逛街时～他
却为了走访家长在泥泞小道上蹒跚，他没有耽误过一节课～没有迟到过一分钟～没有在学生面前流过一滴眼泪～没有在工作
中带过一丝毫的情绪。光阴荏苒～当年那个神采飞扬的“帅哥”～如今已白发丛生～“绝顶”
光亮。但他始终以饱满的热情～惊人的毅力和无私的情怀投入到他所热爱的教育教学工作中～
因为成绩突出～城里的学校曾多次看中他～要调他去教补习班～都被他婉言谢绝。他说：“保
和是我的第二故乡～我热爱这里的青山绿水～热爱这里的纯厚乡民～热爱这所培养我成长的
学校～热爱这里诚实可爱的学生。我理当在这里挥洒我的青春和热血。”　　三十年的执着～三十年的坚守～三十年的奋斗。佳林老师用辛勤的汗水浇灌着保中的花
朵～如今已是桃李满“花溪”，家长敬重他～领导称赞他～社会肯定他：他被评为市级学科带
头人、省级骨干教师、全国优秀班主任？？当无数荣耀和名誉纷纷向他涌来时～他仍然朴实无
华～默默地用生命书写着不朽的篇章：他那坚定的信念感动着保中所有人～激励着保中一代
又一代的青年教师前赴后继～开拓创新：　　朋友～如果你今天再踏进保和中学～你仍然会看见这样一道美丽的风景：一位着装严实
却步履坚毅的老教师～他总是很匆忙地飞奔在家和学校的两点一线～他的脸上挂着汗珠～他
的嘴角挂着微笑。
朋友～说到这里～你认为老师的灵魂究竟是一棵什么样的树，而我认为～再伟岸的白杨～
再高洁的青松～再坚韧的傲梅都比不上一个视生如子的崇高师魂。这种师魂～从不追求高昂
的姿态～却伟大得让人敬仰，这种师魂～是生长在幼小心灵里永远的长青树～它把绿叶开满
枝条～当烈日风雨来临时～死死地护住底下的小树～纵然伤痕累累～义无反顾，当这些小篇
四：赞美老师的演讲稿赞美老师的演讲稿
老师～是美丽的
曾几何时～人们把所有赞美的语言都献给了老师：说老师是人类灵魂的工程师，是太阳
底下最光辉的职业，是塑造未来的雕塑家、是园丁、是蜡烛、是春蚕。。。。。。　是啊～当我们享受着这些崇高荣誉的时候～我们这些工程师的灵魂又当怎么做呢学高为师～德高为范。师德是为人之师的根本～是人类灵魂工程师的灵魂：
她是教书育
人～是为人师表～是热爱学生～是爱岗敬业？？　“一年之计～莫如树谷，十年之计～莫如树林，百年大计～莫如树人。”民族复兴～国家
强盛～追根求源～在于教育，千钧重担～系于教师。教师履行天使的职责～时代和社会赋予
了教师沉甸甸的责任～而我们教师又有｜什么理由不去背负起这份历史的重担呢，当我还是一个学生时～在我心中～老师是无所不知～无所不能的是完美的。而如今～我
有幸成为一名老师。而正是这样一件小事让我充分认识到“老师”的真正内涵。　一次班里的一个学生感冒了～上课时咳嗽得小脸通红～作为老师～我责无旁贷地引着他去看医生～给他拿了药～倒来开水～哄着他吃下去。没过几天～不巧我也感冒了～上午
上课时咳嗽得连话都说不下去了。下午～我一走进教室～我惊呆了～只见讲桌上堆满了各种
各样的止咳药、感冒药～而孩子们一个个都用关切的目光看着我。此情此景～我哽咽了。　　在以后的从教路上～这一幕成了我自信和战胜困难的无尽源泉～她让我懂得什么是“老师”。老师是学生心中的太阳～是学生知识的启蒙者～是智慧的开启者～是人类文明的传
播者～是过去、现在、未来之间的传承者。作为教师～
无论何时～都应经得起学生后来的回
忆。所以我想～老师～应当是美丽的～应该是真善美的化身～她把美丽播种到每一颗心灵～
把芳香洒到每一个角落，在阳光下耕耘～在花丛中忙碌～在智慧里开拓～展示生活的奥秘。
老师的每一句话都是发自内心的真诚～每一个眼神都是融化坚冰的太阳～每一缕白发都是飘
逸灵动的青春。而作为一名老师～我们无怨无悔于自己的选择～无愧无负于一个人民教师的
光荣称号。我们那一己微末的青春～在三尺讲台上将常绿不老～在盈寸粉笔中将如燎原的火
种～生生不息。
老师是美丽的～她应该拥有美丽的语言～美丽的动作～美丽的形象～美丽的心灵。亲爱
的老师们～就让我们把心中的那份美丽释放～用爱去浇灌每一座心灵的大厦～让每一个希望
都能实现～让每一个笑容都如阳光般灿烂～让每一个花朵都绽放在春天。　作为一名教师～我把工作的责任感放在第一位～我把学生看成我心中的上帝。为了学生～
为了工作～吃苦受累我心甘情愿。一九九六年十一月～我脚掌上长疮～因手术失误～脚掌上
鼓起两个乒乓球大小的水泡～一举步～一投足～脚就钻
心地疼。这一意外的医疗事故并未影
响我的工作热情。半个月中～我没有请一天假。晚上～我把脚平放在凳子上认真备课，白天～
我拄着拐杖一步一步跳上楼去给学生上课。课下～我在无人处皱皱眉、咬咬牙、摸摸脚，课
上～我斜撑在讲台上始终面带微笑～镇静自若～将疼痛臵于脑后。学生们被我的精神和举动
感动了～每堂课前都争着扶我进教室～每堂课后都抢着抬我下楼。这样的场面不只发生在一
个班～不只是一节课～而是十个班～几十节课。人们常说：爱是人与人心灵的纽带～爱是人
间最宝贵的财富。正是学生对我的这份爱的重荷化作了我强烈的责任感和工作动力～使我更
爱我的学生。
作为一名教师～我爱我的学生。当班主任～哪位学生家里有困难～我就送钱送物～以解她们燃眉之急，哪位学生病了～我就亲自带她们上医院～以安抚她们伤痛的心，学生热
了～我把茶水端到教室让她们解暑，学生冷了～我把冬衣送到寝室给她们御寒，无论谁思想
上有疙瘩～我都帮助解开，无论谁过生日～我都要送去一声祝福～送去一片挚爱。当老师～
学生有问必答～有求必应～尽心尽力～尽职尽责。记不
清有多少个中午～我因给学生辅导忘
了送女儿上学，数不清有多少个夜晚～为了给学生训练～我无暇检查女儿的作业～深夜只好
对着　女儿写的“妈妈～请检查、签字”的字条愧疚落泪。人说舐犊之情人人都有～更何况我
是一个年轻的母亲：我深知年幼的女儿更需要母亲的关怀和照顾～但在学生和女儿不能兼顾
的情况下～我把更多的爱给予了我的学生。一分耕耘就有一分收获。我的教学得到同行的肯定～深受学生的好评。我辅导的学生参
加湖北省中师系列讲故事比赛荣获一等奖～参加校内外演讲朗诵比赛荣获一等奖～我所带的
朗诵艺术团连续四次荣获全校学科活动汇报表演一等奖～我个人参加全校教师基本功比武荣
获一等奖～我撰写的口语教学论文荣获湖北省中师语文教学论文二等奖。上级领导也充分肯
定了我的工作～给了我许多荣誉：学校先进工作者、优秀班主任、市三八红旗手、优秀教师、
十佳教师。一九九三年～我还荣幸地参加了湖北省第七次妇代会。教育工作是辛苦的～但苦
和乐不是常被人称为孪生姊妹么，我经受了工作之苦～但更品尝到了工作之乐。　尊敬的领导、老师们～我喜欢这
样一首小诗：“当人梯——用我们的坚韧，让学生踩着我
们的肩膀奔向新的征程，当园丁——用我们的勤恳，让科学的百花园永远五彩缤纷，当春蚕
——用我们的才能，让知识的绸缎从我们身上延伸，当蜡烛——用我们的忠诚，燃烧自己给
人间带来光明。”我本是一个极平常的人～因为做了一名教师～我的人生才有了不平常的意义。
我甘为人梯、园丁～乐做春蚕、蜡烛～但如果我只能做一颗流星～我就要让我的生命之火为
教育事业而燃烧～就要让自己燃烧着走完自己的人生旅程：　谢谢大家：
课堂上～我以三尺讲台为阵地～引经据典～带领学生在知识的海洋里遨游：读拼音～认
汉字，教书法～算除法。下了课～我请学生当老师～向他们学瑶话。星期天～我还得攀爬着
羊肠小道～来到大山深处～给差生补课～无论刮风下雨～打霜飘雪～都未曾放弃。我的日子
过得清苦而又充实。
除了关心学习外～我更加关心他们的身体。瑶山人家～分散居住～远离医院～万一有个
作文四：《教师关于创新的演讲题目》10700字教师关于创新的演讲题目
篇一：大学生创新演讲稿
浅谈大学生创新能力的自我培养尊敬的刘老师、各位委员、敬爱的同学们大家下午好：　“科学技术的发展、社会各项事
业的进步，　都要靠不断创新，　而创新就要靠人才，　特别要靠年轻的英才不断涌现出来。”大学
生培养创新能力既是实施科教兴国和建设创新型国家的必然要求～也是提高大学生自身综合
素质的重要途径。在国家建设创新型国家的总体战略部署下～大学生自我主动培养创新能力
势在必行。
下面请允许我对大学生创新能力的自我培养谈谈自己的看法：
一、大学生的创新能力现状大学生正处于人思维创造活动发展的重要阶段～我们思维敏捷、精力旺盛、思想活跃，
然而～大学生的创新能力还是比较低的～具体体现以下四个方面。
，一，好奇心强～但创新意识贫乏　大学生对知识、经验的积累和掌握非常快捷～已不满足于现成的结论，具有强烈的好奇心。
但由于教育体制和大学生自身的原因～我们并没有发现并保护好奇心～养成创新意识。我们
往往只是在单纯的在好奇上停滞不前～不愿意或者不敢于标新立异～提出新观点、新方法～
为解决新问题和创造新事物而努力。
，二，思维敏捷，但缺少创新思维方法　大学生随着知识和经验的不断积累，想象力逐渐丰富起来，思维能力，尤其是逻辑思维能
力有了很大程度的发展，思维也较敏捷。但由于知识面窄～学科之间缺乏合理的整合，思维方
式往往是单一的和直线式的，致使我们思考问题时缺乏灵活性和全面性。
，三，具有一定的创新想法，但缺乏创新技能　大学生对创新已有一定的认识，希望在学习中产生新思想与新理论，积极寻找新的学习方
法。由于学校创造性学习的条件局限以及大学生自身不去创设和充分利用学校的条件，我们往
往不能把握本学科最新发展的动态，而常常是闭门造车，不去向知识和经验丰富的教师或能力
较强的同学请教，不重视相关学科的知识迁移等。创新技能的缺乏限制了我们大学生创新能力
的进一步发展。
，四，有创新的热情，但创新精神不佳　大学生通过自主的学习和教师的引导，有了一定的创新热情。但由于缺乏广泛的沟通和对
社会的全面了解，导致了我们的创新目标不够明确。许多大学生虽然不满足于现状～但往往只
是牢骚满腹～唉声叹气～缺乏行动的信心。另一方面～　大学生也缺乏创新的毅力。有些大学
生也能认识到毅力在创新活动中的重要性～但在实际工作过程中往往虎头蛇尾～见异思迁～
放弃追求。
二、大学生自我主动培养创新能力的途径　著名教育学家陶行知说过“处处是创造之地～天天是创造之时～人人是创造之人。”我们
当代大学生应该通过各种途径勇于培养自我的创新能力。为此～我们大学生必须树立创新意
识～掌握创新方法～培养创新精神～逐步提高创新能力。根据我国建设创新型国家的战略部
署并结合我校、我院对于大学生科技创新能力培养的措施～提出以下几个大学生主动培养创
新能力的途径。
，一，勤于实验观察～树立创新意识　　目前～在大学生学习生涯中～都安排有一定的实验课程。我们大学生应该积
极地进行这
些实验～努力发现并保护自己的好奇心～激发求知欲～培养创新意识。从实验目的的角度讲～实验一般可分为验证性实验和探索性实验两种。对于验证性实验～
我们应该注重试验操作步　骤的合理性和规范性～培养自己严谨的实验态度和作风，而对于探索性实验～我们应该
灵活运用所学的科学知识，对实验过程进行全方位的想象，对多种因素进行取舍，对所得信息
进行筛选，有全局观点并善于应变。
，二，努力学习课程知识～掌握创新思维方法人的创新能力来源于创新思维～而创新思维是建立合理的知识结构之上的。因此～培养
创新能力～必须从构建良好的知识结构开始。没有扎实的知识基础，创新就成了无源之水、无
本之木。学习获得的知识和经验越丰富、越扎实，我们就越能观察和发现问题，就越能开阔视
野，思路越宽广，越易于产生灵感，找出解决问题的办法。因此～要创新就必须打好学习基础。
对于基础课程的学习要全面系统～对于专业课程的学习～应理论联系实际～了解行业的发展
趋势～勇于发现、思考并解决问题，对于公共选修课程的学习～应发展自己的兴趣～敢于跳
出主要的专业学科领域，此外～我院大学生科协下设创新实践部～定期邀请老师传播专业前
沿信息～（转　载于：ｗＷＷ．ｃＳｓＹｑ．ｃＯＭ　书业网：教师关于创新的演讲题目）为搭建师生交流平台提供很好保障。
，三，积极参与科研项目～参加科技竞赛～锻炼创新技能　　在当今的教育模式下，　大学生日常的学习和实践基本上都是验证性的活动，　而选择研究
课题并参与相关的科研活动，　可以使自己在整个科研活动中去发现问题并采用有效的方法和
途径去解决问题。参与科研实践项目～可以培养我们的信息加工能力、动手操作能力、创新
技术的运用能力、创新成果的表现能力及物化能力等创新技能～进而提高创新能力。在国家实施科教兴国和建设创新型国家战略的总体部署下～我校实施优秀本科生培养战
略。学校为优秀本科生配备导师～优秀学生可以参与导师的课题研究～也可以参加研究生的各类学术活动。现在我院０７级周天学和马伟同学就是优秀本科生～感兴趣的同学
可以向他们了解更详细的信息。对于科技活动～我们学校、学院也是从来不匮乏的。能源学院为“全国大学生节能减排
社会实践与科技竞赛”在校内选拔优秀作品～举办“南京工业大学节能减排社会实践与创新
大赛”～本次选出五份优秀作品已提交全国竞赛组委会，除此～我校开展“南京工业大学　“创
新杯”大学生课外学术科技作品竞赛”、“南京工业大学本科生课外学术科技创新实践项目”
等科技创新类活动～对于以上两活动～本学期我院均有五至六支队伍提交作品，另外～省级、
国家级科技创新类活动更是种类齐全、形式多样。同学们～我们应该充分利用学院、学校资源～积极响应国家的号召～在扎实掌握课堂知
识的前提下～积极、善始善终地参加各种科研竞赛活动～逐步培养自我的创新能力～为中华
民族的繁荣富强而奋斗。篇二：大学生科技创新讲话稿　　大学生科技创新讲话稿　　老师们、同学们：
大家好：很高兴能参加这次报告会～同各位老师、同学共同交流有关大学生在科技创新
方面的一些感想。我想就一下几个方面同大家共同探讨：
一、　培养大学生创新能力的重要性创新是一个民族进步的灵魂～是国家兴旺发达的不竭动力。一个没有创新能力的民族～
难于屹立于世界民族之林。
１．培养大学生的创新能力有助于缓解现行课堂教学中注重知识传授～忽视对学生创新能
力的培养的现状不少教师注重于知识的传授～忽视学生能力的培养～使当前的高校素质教育
难以取得实质性的进展和突破。培养学生“创新精神和实践能力”是高校的一项迫切任务。
通过课内教学和课外活动的开展，营造良好的校园文化氛围，将科技教育和人为教育有机的结
合起来，对创新人才的培养才能起到有力的推动作用．
２．培养大学生的创新能力是适应知识经济对高素质人才需求的需要如何把你们培养成优
秀的栋梁之材是我们面临的一个亟待研究和解决的重要课题～而创新能力则是高素质人才的
核心和灵魂。一个没有创新能力的人～很难在人才竞争愈加激烈的知识经济时代立足～更不
要说发展了。
３．培养大学生的创新能力是世界高等教育发展的方向、潮流和趋势当前～世界经济、科
技及综合国力方面的竞争愈演愈烈～各国都把培养优秀的创造型的高素质人才作为教育改革
的方向和突破口～美国、日本、西欧等发达国家都提出了各自的教育改革与发展计划～且都
毫不例外地把培养创新人才放在突出而重要的地位予以高度的重视。
二、　大学生创新思维能力的现状　　可以说当今大学生创新意识与创新思维能力很是缺乏～主要表现在：
１．缺乏创新的观念和创新欲望，２．缺乏创新性思维能力，３．缺乏创新的兴趣。另外～还
有一部分情况是１．具有创新意识～但不善于利用和创造条件；２．　　思维相当敏捷～但缺乏
创新性思维的方式３．有创新的灵感～但缺少必备的创新技能；４．　有创新的兴趣与热情～
但缺乏毅力．
三、　大学生为什么创新意识差首先我们要问什么是创新意识，　创新意识的含义是什么，　创新意识是指人们在社会实际活动中，主动开展创新活动的观念和意识，表现为对创新的
重视、追求和开展创新活动的兴趣和欲望。它是人类意识活动中的一种积极的、富有成果性
的表现形式，是人们进行创新活动的出发点和内在动力。创新意识包括创新动机、创新兴趣、
创新情感和创新意志等。　那么～是什么造成我们大学生创新意识差呢，
１．创新的独立意识欠缺。受传统教育的影响～依附心理和盲从意识在当代大学生身上表
现得比较明显～因此～不少学生缺乏一定的质疑意识和
批判精神。可能也有一些大学生会有
一些新的思想意识～但唯恐别人嘲笑而不敢付诸实践～对一些问题不想去深究或不想提出自
己的见解。创新意识的核心是独立思考的能力～但不少学生在学习中～只是一味地学习和接
受～缺乏对所学知识结构的独立创新思考～缺乏创新意识～不敢去创新～或懒于去创新。
２．　创新的内在毅力不足。创新意识是现代社会每个人应具备的品质之一～我们应该具有
创新的内在毅力～勇于创新～努力实践。但一些大学生认为～创新是科研人员所从事的工作～
作为学生～没有必要搞什么创新～况且～创新是一项非常艰辛的工作～付出努力也不一定获
得成功～他们甚至怀疑自己的能力和水平～缺乏创新的内在毅力。部分大学生偶尔也有创新
的热情～但由于缺乏创新的内在毅力～一遇到挫折就会放弃。
３．创新的实践意识不强。胡锦涛总书记在清华大学百年校庆大会的讲话中强调：要把“创
新思维和社会实践紧密结合起来”～实践出真知～一些学生具有一定的创新意识～但创新的实
践意识不强～很少付诸实践或者根本不愿意付诸实践。
应该说～当代大学生思想较为活跃～
具有较强的探索激情～是具有一定的创新意识的～但是一些学生在实际行动中却不愿冒风险～
缺少探索的自觉性、主动性～遇到相关问题不敢标新立异～不会另辟蹊径～只是按原来的思
路来运作。由于创新的实践意识不强～那么就会缺乏创新的实践活动～这样～大学生就不可
能把所学的科学知识变成内在的科学智慧～最终只能是把自己作为一个知识的储存器～而无
法成为真正的创新型人才。
四、　如何提高创新能力创新能力的培养不仅要求学校、社会给予极大的帮助～更要求学生自身主动培养～下面
重点介绍一下这部分：
１．不畏常规～敢于超越～增强创新意识　　创新是真正意义上的超越～是一种敢为人先的
胆识。现在的大学生是从应试教育中走过来的～大学生敢于超越的精神相当可贵～在超越中
求发展～创新能力的提高应该从增强创新意识开始。
２．科学的学习习惯和思考习惯　　朱清时院士在总结创新能力提高的技巧的时候称～出色的科学家之所以能源源不断地有新成就～在于他们有从不枯竭的兴
趣～并不断地培养自己的知觉～最后聚精会神地去研究
它。由此看来～新发明新发现和发明
家的思维习惯和学习精神是分不开的。这要求我们～要摒弃社会中的不良风气迷惑～切实发
现自己的真正兴趣～并把自己的兴趣推而广之～坚持不懈地沉醉在发现问题和解决问题的思
考当中，另外～要善于用逆向思维考虑问题的症结～不断地培养自己的直觉～并把思维的灵
感火花及时保存～成为研究的新发现，科学的态度也很重要～这需要我们在思考问题的时候
要聚精会神～真正深入到一个问题的每个层次中～否则效率的下调只会使瞬间的灵感顷刻溜
３．持续积累夯实基础知识　　可以肯定～良好的基础知识是创新成果诞生的良好基点。李
开复认为：在大学期间～同学们一定要学好基础知识～其中包括高数、英语、计算机和互联
网的使用～以及本专业要求的基础课程。其原因是创新成果大都来源于基础知识的深层次组
合～另外～如果没有打下好的基础～大学生们也很难真正理解高深的应用技术。因此～打好
基础知识的根基～对于研究新发现起着至关重要的作用。但是～我们切不可因为基础知识的
学习就一味埋头苦钻基础而放弃了对基础知识的延伸和新知识的发现～否则就陷入了片面论
的泥潭。所以我们要在学习专业课的同时提高自己的动手和实战能力：
４．　建立健全合理的知识体系　　一个人的创新意识可以在短时间内快速得到增强～但是一
个人创新能力的提高是一个日积月累～循序渐进的过程。要为创新做好准备～必不可少的一
个环节是脚踏实地的学好知识～掌握真才实学～在此基础上融会贯通～构建健全合理的知识
５．培养各种能力～做到知识与能力并重　　创新需要各种基础能力为保障～要真正的具备
较强的创新能力～需要具备很强的综合能力和综合素质～尤其是观察力～分析问题和解决问
题的能力～独立思考的能力和学习的能力～这些要靠不断的思考与学习来获得～大学里有很
多自由支配的时间～这些时间应该是学生用于自主学习和独立思考的～如：多看一些创新性
方面的资料～多听一些创新性方面的讲座～上创新性思维的公选课～还可以与周围的人讨论
创新的课题等等。
６．　要主动营造活跃的创新氛围。创新氛围的营造能为创新行为提供环境支持～积极热烈
的创新场景可以使大学生本身产生创新的意识和灵感。一方面～在大学里面我们大学生应该
主动配合营建自己的创新团体～如宿舍、班级、社团组织等，另一方面～我们要积极利用好
大学里的各种硬软件方面的环境资源～如图书馆、实验室等～这些场所通常是培育和激发创
新灵感的绝佳环境，同时～大学生不应该仅仅活动于大学校园～还应该主动走出校门～参加
社会调研～让理论和实践相结合～在社会实践中发现问题、思考问题、解决问题～并在实际
活动中及时反馈～形成最后的成果。对于我们来说～实验室和图书馆应该是我们提高自己创
新能力的最主要场所了～可以老师给题目～也可以自己找课题～研究方向自己定～老师进行
适当的指导。　　总而言之～创新思维能力的培养和提高的结果就是现代大学生所应具备的创新思维能力。
作为一名现代的大学生～我们应积极培养和提高自己的创新思维能力～为建设一个创新型中
国而奋斗：篇三：演讲稿　　人才与创新　今天我演讲的主题是人才与创新。我将从以下三个方面入手。　中国的教育
一直都在强调创新～各种不同层次、不同领域的创新大赛也层出不穷～比如
前一段时间在座的很多人参加的“大挑”～电子设计大赛等等。但是从各种比赛或者国家专利
局统计的数据来看～创新离普通的大学生似乎还是很远。上学期有的班做毛概社会实践调查～
题目就是当代大学生创新意识调查～我还帮别人填过一份。最后他们的统计结果中显示～参
加过像大学生科技创新大赛或者类似比赛的人占了不到受访人数的１０％。历届中国青少年科
技创新奖的获奖者中大学生也寥寥无几～反倒是有很多知识范围远不及我们的小学生、中学
生。那么问题就出现了：当代大学生的创新意识哪去了，原因我认为有两方面。
首先中国高等学校现行的教育方式是以传授知识为主要目的的继承性教育～对学生创新
思维方法的培养和训练不够。经历了小学、中学～我们学会了如何参考例题来解决试题～在
生活中的棘手问题面前想不出新的办法来解决。许多大学生虽然不满足于现状～但往往只是
牢骚满腹～唉声叹气～缺乏行动的信心和勇气，或者在实践活动中～半途而废～不了了之。
就像三航杯创新大赛～我收的报名表有８０份～但收到的实际作品只有２０份。这些现象在当代大学生中普遍存在～因此追究起大学生创新意识的缺乏～教育体制固然
难辞其咎～但很多大学生自身的忽视和不屑一顾更可怕。他们总觉得创新似乎是精英们的事
情～或者将“创新”束之高阁～或者安之若素～甚或讥讽一些喜欢思考、喜欢动手的同学。
当别人取得成绩时～才恍然大悟：原来创新是这么简单：既然找到了原因～那下面就来先来谈一下我们自身应该如何看待创新。　　“国家大学生创新性实验计划”设有专项经费～经费由教育部拨款、学校配套、教师科
研经费或社会捐助等组成～资助经费额度每个项目不少于１万元～经费由学校管理办公室负
责管理～严格遵守学校财务管理制度。２、申报项目被学校审批立项后～学校将划拨５０％
的资助研究经费用于项目启动实施～项目中期检查通过后～再拨付余下的５０％经费。３、
资助经费主要用于与课题研究相关的项目支出～如文献资料的收集、查询、打印或复印～实
验材料和试剂药品的采集和购臵～调查、走访等　　学校政策
１、学校将为项目的实施提供实验场地、设备等方面支持～
各类实验教学中心、重点实验
室、研发中心等面向学生开放～确保项目顺利实施。２、对通过结题验收的项目负责人及
参加者～学校颁发结题证书。对阶段性成果突出的项目～主要完成人可按照《南京农业大学
关于奖励学分的暂行规定》申请奖励学分。３、学校对于指导教师给予一定工作量补贴～
补贴标准为１５－－２０学时／项／年～项目结题验收后一次性核定。对精心指导、认真负责、且成
绩突出的教师～学校将进行表彰奖励。篇四：大学生创业演讲稿大学生创业演讲　　同学们　大家好
我是电子１２０３班的钟朝芬　很高兴今天可以跟大家一起探讨有关大学生创业的问
题。　来到大学　学习是生活的一个方面　而积极的参加社会实践则是另一个不可或缺的大学
经历　创业则是一种不错的实践方式。现代社会　积极投身到创业热潮的大学生越来越多
其中不乏有激情　有创意的成功者　创业让他们完善了自我　丰富了知识　积累了社会经验
发觉了自身的潜力　更不可小视的是　他们培养出了当代大学生普遍缺少的实践精神和创
新能力。所以　大学生积极投入到创业中来是一个很好
的提升自己的机会。　大学生进行创业
具有很多的优势　作为新时代的青年人　我们大学生可以发掘到市场的潜力在何处　我们可
以奇思妙想　经营一种很具创造力的创业模式　并且凭着大学生不可阻挡的激情和良好的团
队合作意识　我们绝对可以在市场中占有一席之地。　然而创业毕竟不是一件轻而易举的事
对大学生来讲　虽然具有一定的理论知识　但是很难做到将这些理论与实践相结合　况且
学生的资金储备不足　对社会的认识较浅　遇到大一点的困难时不容易解决　以至于白白做
了很多的前期准备工作　投入了一定的资金却得不到应有的回报　这就是市场　不能正确认
识市场的残酷　不能正确评估市场风险的大学生创业失败的可能性是很大的。　我在浙大附中
时曾经作为观众去听过“挑战者杯－－－大学生创业”的比赛　我对几组同学的印象颇深　其中
一组同学的创业计划是一所语言学校　创业基金预计为５００万元人民币　期待成功后能与新
东方媲美　但他们忽略了很多的客观困难　首先　作为没有任何信誉保证的普通大学生　他
们怎么可能轻易地就筹到五百万元的资金　其次　就算
资金到位　他们如何保证自己的师资
力量　作为一名“新秀”　如果不出高价　优秀的老师不会随便的来到他们那里授课　但如
此一来　成本就会比想象中的高了很多　再加上没有以往的成绩的保证　没有百姓的口碑打
篇二：创新务实干教育演讲稿
创新务实干教育～立足岗位做贡献　尊敬的各位领导、各位评委、各位来宾：
大家好：今天我演讲的题目是：《创新务实干教育～立足岗位做贡献》。　无情的岁月～消散了春秋战国时飞扬的尘土，暗淡了三国两晋时的刀光剑影，模糊了唐宋时繁荣的街市，腐蚀了明清殿前浮夸的琉璃　。留传千古的～却是民族英雄的感人事迹。翻开历史的面纱～是谁～诠释了奉献的真谛，是谁～书写了奉献的脊梁，是诸葛亮的“鞠躬尽瘁～死而后已”～是范仲淹的“先天下之忧而忧～后天下之乐而乐”～是鲁迅的“横眉冷对千夫指～俯首甘为孺子牛”～是孔繁森为人民服务的真实诺言～是谭千秋张开双臂用生命诠释师德的感人事迹？？　爱岗敬业～创新务实的甘州精神指引着无数甘州儿女在各行各业建功立业～在教育战线上～涌现出大批优秀共产党员的先进事迹～正是这些身边的无名英雄创新务实～勇于奉献的精神激励我们奋勇前进：
“创新务实、讲奉献”已成为教师工作的主旋律。
创新是什么，灵感就是创新吗，不～灵感需要我们伸手去抓～灵感＋９９％的汗水才等于创新～所以创新不是空中楼阁～创新还需务实～需付出艰辛的努力。务实～就是要坚持勤奋工作～埋头苦干～需要的是脚踏实地的实干精神。创新务实是我们推进
各项工作必备的精神状态。我们要不断创新发展思路～着力创新工作方法～以创新促改革。
黑河奔腾～百草丰茂：湿地建设～如火如荼。都说“塞上江南”乌江经济腾飞快～村校建设标准高～的确～乌江的四所小学已是市级示范学校～其中乌江中心校～敬依小学的教学楼～小湾村住宅楼一座座拔地而起：在“创新务实”的甘州精神指引下～勤劳务实的乌江人民努力践行着区委“五个甘州”的战略方针～围绕做强“四大”产业～加快三项建设～打造两个品牌～抓好劳务输出。制种产业稳中求精～畜牧产业强势推进，特色林果享誉全区～新农村建设日新月异：听：乌江人民正满怀豪情～引亢高歌。我们为日新月异的城镇面貌而赞唱～也为新农村建设的巨大成就而合唱：
毛主席说“青年兴则国兴～青年强则国强。”培养学生的创新精神是当今教育发展的历史潮流。作为教师～我们必须更新课改理念～领会课改实质～做到“以人为本”、“因材施教”。课堂不是工厂～把学生变成整齐划一的机器，课堂不是长年不息的流水～把有棱有角的学生磨成光滑的鹅卵石。
新课改的洪流为师生创造了前所未有的良好机遇～“两免一补”的民心工程为农村的孩子提供了更加广阔的受教育平台～“班班通”工程彻底改变了陈旧的填鸭式教学法～学生的主题地位充分得以突显。让课堂成为了孩子们人生路上的加油站～成为积蓄能量的平台～成为未来发明创造的起点。
２００９年～我参与了一项省级立项课题的研究工作～深刻地
认识到作为教师～我们不仅仅是一名教书匠～而应该做学者型的教师～“教学生六年～为学生着想六十年。”２０１０年是难忘的一年：也是喜获丰收的一年～与我原来并肩作战的四位年轻教师同时被聘为校长～我们三位女教师也荣幸的分别被评为镇级、区级骨干教师～全校师生为我们欢呼，当我们在优质课评选中获一等奖时～所有师生家长为我们喝彩，当我被选调进中心校时～我心中充满了无限的自豪与希望，虽然让我连续带毕业班很劳累～每次接任差班班主任都很辛苦～但是我拥有坚定的信念～机遇与挑战并存～　“是金子到哪里都会发光。”看到后进生点滴的进步～我就看到了教育的希望～是调皮捣蛋的学生消磨了我的青春～也是他们的改变成就了我的理想。带着丰收的喜悦～我从课程改革的年轮中走来了～走到了这神圣的演讲台上～回首课改路～那１０００多个日日夜夜的迷茫与苦恼、冲动与理智、辛劳与收获～令我百感交集。丈夫在城区任教～生活中有诸多不便～但这并
不能改变我的初衷～我爱农村的孩子们～是我的老师们改变了我的命运～我也要用自己的光和热去照亮那些贫困的家庭。用自己无私的爱去温暖那些渴望读书的大眼睛。也许我不能像伟人那样用自己无悔的青春奏响时代的凯歌。但我要用一颗火热的爱心去浇灌农村孩子无知的心灵～我愿作红烛～我甘为人梯～我愿在平凡的工}