大庆留学专业之选对专业到底有多重要| 大庆学为贵
有人认为，选择一个大学实质是选择一种价值观、一种文化、一种精神。专业的选择可能不那么重要，除非学生立志献身某一个学术领域。如果你只是为了接受通识教育的熏陶，专业对于你好像不那么重要，如果考虑未来发展，这个观点可能就不成立了。那么选对专业到底有多重要？
选对专业影响着未来的收入水平
《The Economist》做过一个关于美国大学选择与回报的调查研究。大数据表明：从未来的收入水平看，“学什么专业”，比“在哪里学”更重要。
从图中可以表明，选对适合自己的专业真的非常重要。
图表横向坐标：学校录取率。越往右边，是录取率越高的学校，简单来说，就是比较差的学校。越往左边，是录取低的学校，简单来说，就是相对优秀的学校。
图表纵向坐标：投资回报率。越往上，投资回报率越高。
蓝点：艺术/人文学科等相关专业
红点：工科/计算机/数学等相关专业
取样：美国240所高校
每个小点：都代表来自不同学校的学生，其不同的教育投资回报率。
工科/计算机/数学等相关专业：好学校出生的学生，和相对较差学校出来的学生，他们的平均投资回报率，基本平行在一条线上。
文科专业：好学校和差学校出来，他们的平均投资回报率有一定的差距。 所以，如果从薪资考虑，重要的不是你去名牌大学，而是你去学习什么样的专业。去好大学当然值得投资，但是这个价值会过期的。你所学习的专业知识，比你在哪里学，要更重要。
选择同一专业的就业前景在国内外有差别
国外就业前景
如果打算留美发展的，首先要考虑到各行业在美国的发展前景。在这里需要注意下，美国就业率高不等于中国留学生在美就业率高，我们应该清楚的是什么专业国际学生好就业。这个可以很直观地从美国每年签发的 H1-B 的数量上看出。
数据来源：My visa jobs.com
从数据上来看，各个行业都有涉及到，包括金融、会计、咨询等等。但由排名看出，就业最好的还是要属计算机专业和工程专业。下面先简单的介绍下以下几个专业在美国的就业前景：
Finance 专业：金融专业是一个非常有前景的专业，个人、公司、政府和私人机构越来越依赖专业金融人员进行有效的金融管理。读金融的学生大部分人的理想就是去投行工作。一般工作强度很大，工作时间很长。不同的工作单位，薪水待遇相差极大。
Accounting 专业：是将财政、经济的数据进行搜集、处理、总结，并将之作为指导商业管理决策的科学根据。Accounting 与 Business management 都有着多方面的联系，如成本、税务、利润、预算等都是 Business management 中很重要的一部分。未来10年职业市场需求量超过100。读 Accounting 专业很多人都会选择去四大（PwC、KPMG、Dettite、EY）。
Actuarial Science 专业：与其相近的专业是 Risk management 专业。Actuarial Science 学习对商业风险进行精确的计算，为投资、保险提供依据。市场需求量不大，但该专业的学生数量较少，就业情况尚好，大多数人成为精算师、会计师、投资银行家、风险投资家、银行职员、统计师等。Actuarial Science 的毕业生虽然市场需求量较少，但在商业管理类中是平均起薪最高的。
其实还有好多专业...这边就不一一列举。
国内就业前景
毕业之后计划回国发展的，也要考虑到国内的就业前景。目前有三类海归比较吃香：
一是“功能型”人才：有技能的海归就业情况比较理想，他们在国外就搞技术和研发，懂管理、懂技术，又了解中西方的领先技术，广受欢迎。
二是懂资本运作：了解东西方企业制度的高端人才，这样的人才在中国很缺乏，随着中国企业走向国际化，会越来越受到青睐;
三是保险行业的人才：如精算师等，中国保险业亟待整顿和发展，保险业急需有着国际保险行业经验的高级人才。
所选专业直接决定未来就业方向
专业方向90%决定这未来就业方向，就业领域不同，薪水收入水平也有很大的差距，在选专业前可以参考数据，比如美国统计薪资收入的权威网站 Payscale.com 。有些国家会列出高薪潜力专业，如美国有关机构推荐的高薪专业包括石油工程、航空工程、精算数学、化学工程、计算机工程等。
决定职场薪水高低的因素是多元的，专业选择是决定因素，但毕业生未来的实际工作能力及经验、就业所选城市、所选企业规模甚至就业国家等，都会影响收入高低。因此，学生选择专业时要有科学认识，要综合考虑多方面因素。
如何选对专业？
专业选择中的三个重要因素：明确务实的职业规划、浓厚的个人兴趣及背景相关性。
1.首先要有明确的职业规划
起码有个大概的思路，不能过于脱离实际而形而上。从就业角度，每个学科基本都可以分为热门专业和冷门专业。选择的时候，有可能是热门专业门庭若市，冷门专业门可罗雀。
2.专业选择也要看自己的兴趣追求
每个学生都有自己的特长和兴趣爱好，而且每个行业也都能做出自己的事业。过于功利化地去选择专业，即使能赚到钱，也不见得是幸福的。国外尤其是美国教育很注重个性的塑造，学生在选择专业时，背后的驱动因素很多是出于兴趣和热爱。
3.还要考虑自己背景的相关性
基于背景衔接性做出专业定位。以学生自己的实际课程设置及相关背景为参考，选择最适合的申请专业，把握更大一些。
谈到学科相关性，我们常有一些认知上的误区，比如经济系，它其实在文理学院，而美国的金融也与国内的金融有很多不同。国内更偏重理论，美国的金融教育更加“短平快”，直接对接股市、理财、精算等操作性强的专业性领域，数学、统计等专业背景成为该领域“杀出一条血路”的利器。例如，美国金融、会计专业。
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匿名用户不能发表回复！|一个学校的学生，不是一样的专业（学的专业与贵公司没有什么关联）可以到贵公司上班，实习吗？_百度知道
一个学校的学生，不是一样的专业（学的专业与贵公司没有什么关联）可以到贵公司上班，实习吗？
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专硕和学硕在奖学金和学费方面有什么区别没 啊
小弟想知道学校的专业硕士与学术型硕士在奖学金和学费方面有什么区别没啊，还有就是培养制度有什么不同呢，求高人指点
我有更好的答案
　　一个是学术型硕士，一个是专业型硕士。时间上，学硕一般读3年，专硕2年。 金钱上，学硕无学费，专硕有学费，几万左右。 其实现在找工作的话，企业更看重本科院校。　　专业硕士以前就有，但都是分非脱产（周末上课）和脱产（全日制）两种，09年以前应届毕业生不能考，只有工作两年之后的人才可以考，不过09年的时候应届毕业生可以从学术硕士调剂到专业硕士。以前的专业硕士只有学位证没有学历证，也就是说你的学历还是本科学历。只是有个硕士的学位而已。如果单位要就研究生才能上的工作你就没法去，因为你没有学历证。09年国家开始招收应届毕业生能考的专业硕士，有学历，也有学位，也就是所谓的双证。全日制专业硕士即学术型硕士是和普通的硕士一起参加全国统考！只是考试科目不一而已，具体科目有什么不一样，请参看自己报考学校的招生简章。必须提醒的是，专业硕士毕业后和学术性拿到的毕业证书是一模一样的。 但是学位的话，请注意了，不是“专业硕士”这四个字眼！而是分类的，专业硕士是个统称。它包括“工程硕士，建筑学硕士，法律硕士，临床医学硕士”等等。所以根据你的专业，拿到的学位就是相对应的。比方说你是“结构工程”的专业硕士，那么你拿到的学位上面的字眼就是“工程硕士”。你是建筑学的专业硕士，那你拿到的就是“建筑学硕士”！不是“专业硕士”字眼！！特此提醒！学术性的话，学位证书就是“工学硕士”等等！从学制来说，专业硕士一般只要求2年即可毕业，其中不少于半年的实习期，重视操作能力；而学术型基本上以学习理论为主，学制一般为3年。 专硕和学术型硕士（科学型硕士），在校的主干课程基本上是完全一样，生活、学习与导师培养方式等等都没太大区别！ 在校期间有五点区别的是： 三助申请的岗位有区别，专硕的比较少； 奖学金，同样有 A、B类。学术型的每个人都有奖学金，而专硕型，只有部分人有。也就是说有一部分人要自己出全部学费、（其实这是和学校有关系的，比方说武大，上海交大的专硕是全部有奖学金的。同济特例！）； 3、专硕研二要外出实习半年。这是必修的课程。（但是如果导师有项目就不要出去了，可以跟着导师做）； 4、毕业论文，专硕既可以做学术型的论文，也可以做工程实例型的； 5、专硕不能直博，考博正常。 至于就业，通过最新的统计资料来看，拥有双导师制（除了拥有与学硕相同的学术导师之外，专硕的学生还拥有一名校外的在社会上颇具实力的专业性的实习导师，很多时候通过实习导师的帮助，专硕的学生通常能够获得较多的推荐的实习机会以及在找工作的时候也能得到实习导师的很多帮助）的专硕毕业生的就业情况要好于学硕的毕业生，因为与学硕的毕业生相比，专硕的毕业生在校期间实习机会以及专业能力会更加侧重。 总结：对于工科类的来说，外出的实习不乏为一件好事情。但最后还要靠自己的考虑，和导师的态度！ 去年招收和今年包括以后的招生区别： 1、09年，是一条线，大家一起复试，将录取的人定下来后，再将排名靠后的人安排成专业硕士 2、10年及其以后。分两条线，分别招收！根据最近几年的情况来看，专硕的报考情况由初始的较为冷清已经发展为愈加的火爆，尤以MPAcc（会计专硕）为甚。 其他事项说明： 1、专业硕士是个统称，除去以前非全日制，非脱产的来说还有一部分，也是有双证的，社会认可度也比较高的。比如：法硕，MBA，MPAcc，MAud等，这些都是专业硕士。 2、09年的添加的很多新的方向的专业硕士。一般情况下的学费都是10000以上，有 A和 B类奖学金之分。但是随着2014年学硕也收费的政策出台以后，学硕和专硕以后一样都是自费的方式。 3、今年开始国家按照政策会转变专硕和学术性的比例，未来的趋势是专硕将占据研究生招生比例的重中之重，所以10年开始就已经有保研保成专业硕士的了。 4、每个学校的奖学金政策不同，其他学校其实没有什么三助岗位，只要研究生，就每人一般200多一个月。而同济是把这些钱集中起来，作为三助岗位的人每月400。必然有申请不到三助的人 总结：名校的专业硕士还是很值得读的。借着这个牌子还是很好的。其次，要自己多学东西，提高能力。毕竟社会上是靠能力吃饭的！ 学术型硕士 vs专业型硕士在有相同的领域，谁更强？ 国家的新政策，现在助学金全日制专业硕士也有了，奖学金大部分也有了，国家规定必须有，只是政策刚下来各个学校的配套还没跟上，学费也一样了，而且有半年以上的实习实际上是个优势（但是，10年湖南大学的专业硕士除了保研的学生有奖学金，其他同学都为自筹）正如你所说，国家的新政策是全日制专业硕士的奖助学金也有了，学费也一样了。而且国家是打算一步步减少学术型硕士，增加专业型硕士，最终达到专业型：学术型为7：3，在不读博士的情况下读全日制专业型硕士有大得多的优势，而读博的情况下是学术型好，因为国家就是打算把学术型当做读博的中间跳板。 好端端的干嘛减少学术型，增加专业型？摆明就是以往的学术型硕士培养方式不好，国家要换个更好的培养模式嘛，哪有越换越差的道理？专业型的优势在于没有论文的要求，学生可以集中注意力搞工程研究和应用研究，更加符合用人单位的要求，而且学校在抓紧跟企业合作，在有好的实习单位的时候明显会优先分给专业型的硕士。另外，在同样是双证的情况下，以往也都是专业型大胜学术型。 例如：专业型的 MBA明显认可度比学术型的管理学要高；专业型的临床医学认可度比学术型的医学硕士要高（很多医院都是只认临床医学）；会计硕士专业学位认可度也是比会计学术学位要高 什么是专业学位？专业学位有哪些特点？ 专业学位(professional degree)，是相对于学术性学位(academic degree)而言的学位类型，其目的是培养具有扎实理论基础，并适应特定行业或职业实际工作需要的应用型高层次专门人才。专业学位与学术性学位处于同一层次，培养规格各有侧重，在培养目标上有明显差异。学术性学位按学科设立，其以学术研究为导向，偏重理论和研究，培养大学教师和科研机构 的研究人员；而专业学位以专业实践为导向，重视实践和应用，培养在专业和专门技术上受到正规的、高水平训练的高层次人才，授予学位的标准要反映该专业领域的特点和对高层次人才在专门技术工作能力和学术能力上的要求。专业学位教育的突出特点是学术性与职业性紧密结合，获得专业学位的人，主要不是从事学术研究，而是从事具有明显的职业背景的工作，如工程师、医师、教师、律师、会计师等。专业学位与学术性学位在培养目标上各自有明确的定位，因此，在教学方法、教学内容、授予学位的标准和要求等方面均有所不同。 我国专业学位的基本情况如何？ 　　我国自1991年开始实行专业学位教育制度以来，经过十几年的努力和建设，专业学位教育发展迅速，取得了显著的成绩。目前，己基本形成了以硕士学位为主，博士、硕士、学士三个学位层次并举的专业学位体系。目前我国设置了19种专业学位，即法律硕士，社会工作硕士，教育硕士、博士，体育硕士，汉语国际教育硕士，翻译硕士，艺术硕士，风景园林硕士，工程硕士，建筑学学士、硕士，农业推广硕士，兽医硕士、博士，临床医学硕士、博士，口腔医学硕士、博士，公共卫生硕士，会计硕士，工商管理硕士，公共管理硕士，军事硕士专业学位。 　　截止2008年上半年，我国专业学位教育已累计招生86.5万人，其中学历教育招生24.6万，占专业学位总体招生数的28.4%；在职攻读招生61.9万，占专业学位总体招生数的71.6%。目前我国参与专业学位教育的院校总数为431个，占我国博硕士学位授权单位总数的60%。可以说，我国已经初步建立了具有中国特色的专业学位教育制度，为社会主义现代化建设培养了大量高层次、应用型专门人才。 目前国外专业学位教育的情况如何？ 西方很多国家在专业学位教育上起步较早，发展非常迅速。 以英、美为例： 美国是世界专业学位研究生教育最发达的国家。二战后美国专业研究生教育经历了一个快速发展时期，规模不断扩大，种类不断增加，目前已经成为美国研究生教育的主体。专业学位研究生教育层次与学术性研究生学位层次对应，也分为专业硕士和专业博士两个层次。在博士研究生层次，全美有500多个学科领域可授予博士学位，除传统的哲学博士(PHD)以外，有56种博士专业学位，10种第一职业学位。在硕士层次，专业性硕士学位种类众多，其中，建筑硕士、工商管理硕士、教育硕士、艺术硕士、图书馆科学硕士、公共卫生硕士、护理科学硕士、社会工作硕士等专业硕士培养规模非常大。 到90年代，美国硕士专业学位获得者的比例已占整个硕士学位获得者人数的55%以上。哈佛大学年度授予学位总数为6791个，其中学术性学位2438个，占36%，专业性学位4353个，占64%。从美国社会来看，很多行业把硕士专业学位看作是进入行业、个人发展提升的重要依据，尤其在工商、教育、工程和护理等领域。 英国硕士和博士层次也都按研究型和专业型两个导向来培养。根据英国教育统计机构的统计数据，2003年至2008年期间，英国每年授予的课程型研究生(Postgraduate taught)(专业学位)学位数占授予研究生学位总数的比重平均为75%左右。 我国硕士研究生教育存在的主要问题是什么？ 目前，我们年招收硕士研究生已达40多万人，从硕士研究生就业趋势来看，更大量的是走向社会实际领域。同时，随着我国经济社会的发展，对高层次、应用型专门人才的需求，无论是规模，还是质量都有更大的需求，有更迫切的愿望。目前，我国硕士研究生教育存在的主要问题是，培养目标比较单一，人才培养的适应性不强，学术性硕士研究生规模过大，专业学位研究生培养规模过小，仅占硕士学位的10%；同时，专业学位类型和涉及职业领域还比较少，在职攻读专业学位比例较大、全日制攻读比例过小，与社会经济发展需要之间存在一定的脱节现象，严重影响了研究生教育的可持续发展，因此，应该抓住机遇，尽快地、坚决地予以扭转。要坚持“以人为本”，高度关注研究生就业去向，培养经济社会发展急需的应用型人才；按照“全面、协调、可持续”的要求，实现研究生教育的分类培养，结构优化；运用“统筹兼顾”的方法，实现应用型与学术型高层次人才培养的共同发展。优化硕士研究生招生结构，调整硕士研究生培养 目标，积极推进硕士研究生培养模式改革，加强应用型高层次人才的培养力度，促进人才培养与社会需求的有效衔接。 当前，专业学位教育在招生对象、培养模式、学习方式上有哪些特点？ 　　专业学位类型有很多种，根据专业特点和职业性质，不同专业学位在招生对象、培养模式和学习方式上，有很大不同。有的专业学位招收对象需要有一定工作经验，如工商管理硕士(MBA)，其培养目标是企业的经营管理人员，教学方式是研讨式、案例分析、团队合作等，要求学习者要了解企业的实际运行情况，具有直接的感性经验，问题导向式学习。一般而言，管理类的专业学位都要求有一定的实践经验和一定的阅历，这一类专业学位招收对象不面向应届毕业生，要求具有一定的工作经验。而有的专业学位，如翻译硕士，其培养目标是具有较强的双语交流能力和综合的文化素养，在教学环节强调口译笔译实践，加强翻译实践能力，其学习过程，就是实践过程，因此，这类专业学位可以面向应届生招生。 　　由于在1999年以前，我国硕士研究生规模较小，而且主要是为教学科研岗位培养学术性人才，因此，当时的专业学位教育主要针对的是已经工作的在职人员，满足他们在职提高的要求。为此，国务院学位委员会开通了在职人员攻读专业学位教育的渠道，实施非全日制培养，大大地满足了社会在职人员学习提高的愿望。但专业学位教育不仅仅是要满足现有在职人员的需要，更重要的是要吸引优秀生源，调整优化硕士研究生培养结构，成为硕士研究生教育的主体，成为高层次人次培养的重要方面。因此，专业学位教育有双重任务，一个是吸引优秀应届毕业生，实施全日制学习方式，培养实践部门需要的应用型人才；另外，就是面向在职人员，开展非全日制学习方式。两种模式，两种学习方式，两种招收对象，但培养目标相同，都同等重要。 这次结构调整的意义。 　　为适应我国当前的社会经济形势对研究生教育结构转变的需要，教育部决定从2009年开始，除工商管理硕士(MBA)、公共管理硕士(MPA)、工程硕士的项目管理方向、公共卫生硕士、体育硕士的竞赛组织方向、艺术硕士等管理类专业和少数目前不适宜应届毕业生就读的专业学位外，其他专业学位面向应届毕业生招收专业学位研究生，实行全日制培养。目前，我国专业学位教育正处于发展的大好时机，我们要抓住机遇，采取措施，积极促进专业学位教育较快地发展。由于我国经济社会的快速发展，经济结构正处于调整和转型时期，职业分化愈来愈细，职业种类愈来愈多，技术含量愈来愈高，社会在管理、工程、建筑、法律、财经、教育、农业等专业领域对高级专门人才的需求越来越强烈，专业学位教育所具有的职业性、复合性、应用性的特征也在逐渐地为社会各界所认识，其吸引力定会不断增加。因此专业学位研究生培养的规模必须相应有较大的发展。 　　所以，增加招收一定数量的专业学位研究生，不仅是为了应对当前就业问题，提高人才培养质量，提高学生的就业竞争力，而且是要通过一定的增量，促进完成研究生培养结构的调整，激活硕士研究生结构调整的阀门，进而发出结构调整的明确信号，进而进一步促进研究生存量的调整。因此，这次结构调整是重新定位硕士研究生教育的培养目标，使得硕士研究生培养更加密切地满足社会的需求，从世界研究生教育发展趋势和我国研究生教育发展的现实出发，逐渐将硕士研究生教育从以培养学术型人才为主向以培养应用型人才为主转变，实现研究生教育结构的历史性转型和战略性调整。
采纳率：42%
来自团队：
二等30%！！ 一等50%，根据学校划定的硕士生奖学金比例确定一、二、三等奖学金。3. 硕士生奖学金等级比例如下：一等50%，二等30%，三等20%。 武汉理工大学信息工程学院 日
查看原帖&gt，三等20%，按其考生录取的总成绩（初试成绩与复试成绩加权计算之和）排名，2012年我院对拟录取的硕士生（包括学术型硕士和专业型硕士）按获得一、二、三等奖学金的等级区分。第一学年研究生奖学金评定办法如下：1. 免试推荐的学术型和专业型硕士第一学年获一等奖学金。2. 参加复试拟被录取的考生第一学年的奖学金等级。奖学金评定办法根据《武汉理工大学研究生培养机制改革方案》（试行）的精神武汉理工的专硕有奖学金，而且和学硕的奖学金比例是一样一样的！;&gt
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