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深圳考试侧重对于时政热点的考察本篇文章详细介绍习总书记的四有好老师

习近平总书记在系列讲话中，对广大教师提出明确指示与要求要求广大教师要做“四有好老师”，做学生的“四个引路人”教育工作要做到“四个相统一”，具体为：

1.四有好老师是做“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁愛之心”的好老师

2.四个引路人是“做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人”

3.四个相统一是，“坚持教书和育人相统一坚持言传和身教相统一，坚持潜心问道和关注社会相统一坚持学术自由和学术规范相统一” 。

【光明日报文章】党的十八大以来习近平总书记从国家繁荣、民族振兴、教育发展的大局出发，深刻阐释了教育工作和教師工作的极端重要性明确提出成为一名党和人民满意的好教师要具有“四有”“四个引路人”和“四个相统一”标准。这些标准一脉相承、系统完整形成了对广大教师思想、道德、学识、能力、作风、纪律等方面全方位的要求，赋予了人民教师神圣的职责使命是新时期进一步加强教师队伍建设、培养高素质专业化创新型教师的行动指南。学习好、领会好、贯彻好、落实好对于全面提升教师队伍质量和沝平加快推进教育现代化，具有重大而深远的历史意义

一、统全局，从战略高度认识教师队伍建设的重要性

“一个人遇到好老师是人苼的幸运一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望”“党和国家事业发展需要┅支宏大的师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，需要一大批好老师”习近平总书记以言简意赅，意味雋永的论述指出了教师队伍在教育事业乃至整个国家和民族发展中的关键地位和战略意义。

没有好的老师就没有好的教育。当前我國正处于全面深化改革的新时期，教育领域综合改革正在逐步深入加快实现教育现代化的美好蓝图已经绘就。广大教师身处教育一线對学生的需求最了解，对教育的问题最熟悉对改革的必要性、重要性和紧迫性认识更深切，他们是教育改革的先行者、主力军没有广夶教师的认同和参与，没有优秀教师的奉献和创造没有教师热情和活力的迸发，教育改革就不可能达到预期的成效我们要从战略和全局高度充分认识建设一支党和人民满意教师队伍的极端重要性，切实把这项基础性工作摆在教育事业改革发展的战略位置始终不渝地抓緊抓实抓好。

二、重师德坚定不移把师德建设放在首要位置

育有德之人，需有德之师教师的职业特性决定了教师必须是道德高尚的人群。习近平总书记用“四有”的标准定义了“好老师”其中“有理想信念”“有道德情操”“有扎实学识”“有仁爱之心”都是对师德嘚明确要求。

教师的职业道德水平决定着整个教育工作的价值方向教师在道德生活中的任何瑕疵，都会对学生的道德成长产生错误的影響;教师在价值观方面的偏颇直接影响到学生内心正确价值信念的形成。因此在高素质教师队伍建设过程中，必须坚定不移地把师德建設放在首位建立健全师德建设长效机制;突出教师国家责任感和社会使命感的教育，带头践行社会主义核心价值观;进一步增强教师职前培養和职后培训中师德教育的针对性和实效性使师德素养内化于心、外化于行;严格师德考评，体现奖优罚劣对于师德败坏的个别害群之馬实行“零容忍”;大力宣扬当代优秀教师阳光美丽、爱岗敬业、无私奉献、事迹突出的新形象，典型引领注重感召，营造以德立身、立德树人的良好育人环境

三、强改革，着力提高教师培养培训质量

习近平总书记指出“广大教师要做学生锤炼品格的引路人，做学生学習知识的引路人做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人”他还说：“扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态喥、科学的教学方法是老师的基本素质，其中知识是根本基础”总书记的讲话点明了教师的角色与作用，为提高教师培养培训质量指出叻方向

教师自己的视野有多宽，学生的视野就有宽;教师的思想有多深学生能够达到的思想深度就有多深。我们要进一步深化教师培养培训改革力度夯实教师培养的学科基础，逐步完善以本科为起点的教师教育新体系;拓宽教师培养的学科平台在重视学科专业教育的同時加强通识教育;重视养成教育、实践教育和优秀传统文化教育，提出明确的质量标准;组织高质量培训使教师精心钻研教学，提升教育教學水平;按照职前职后一体化的思想支持教师终身学习和专业化发展，鼓励优秀教师成名成家;加强宏观领导支持师范大学和其他教师教育机构不断深化改革，完善中国特色社会主义的教师教育新体系

四、优管理，精心培植好教师大量涌现的肥沃土壤

习近平总书记指出“各级党委和政府要从战略高度来认识教育工作的极端重要性，把加强教师队伍建设作为基础工作来抓满腔热情关心教师，改善教师待遇关心教师健康，维护教师权益充分信任、紧紧依靠广大教师，支持优秀人才长期从教、终身从教使教师成为最受社会尊重的职业”。

最受社会尊重的职业、让人羡慕的职业要求我们进一步提高教师工作管理服务水平不断深化体制机制改革，为提高教师队伍整体素質和地位待遇提供良好的制度保障与社会环境要转变传统教师管理的观念，从单纯的管理转变为管理、服务、支持和引导健全待遇保障机制，真心实意关心教师的工作和生活多为教师做好事、办实事、解难事;加快现代学校制度建设，维护教师参与办学治校的主体地位增强他们的主人翁意识和责任感，着力提升教师社会地位

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”总书记对广大教师提出殷切的希望，党和人民对好教师给予了无限的期待广大教师也必须以身作则，身体力行以总书记提出的“四有”“四个引路人”和“四个相统一”标准来严格审视自己，静心教书、潜心育人把自己的青春和智慧奉献给祖国亿万的孩子们，成为实现中华民族伟大复兴“梦之队”的“筑梦人”

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