中职生电子商务专业中职毕业就业率单位有哪些?

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中职生电子商务就业岗位有那些?
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前端开发,淘宝美工,网页美工,网络营销,新媒体运营,网店运营等等非常多
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初中毕业读中专电子商务专业好吗 有前途吗
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很多学生和家长纠结初中毕业上技校读什么专业好呢?学什么专业有前途和钱途?近年来,在全球经济保持平稳增长和互联网宽带技术迅速普及的背景下,世界主要国家和地区的电子商务市场保持了高速增长态势。以美国为首的发达国家,仍然是世界电子商务的主力军;而中国等发展中国家电子商务异军突起,正成为国际电子商务市场的重要力量。优秀的
&&&&2009年以来,受国际金融危机影响,我国多数行业都遭受了不同程度的冲击,但包括网络购物在内的电子商务却逆势上扬,成为危机背景下经济增长的一个亮点。
&&&&交易额同比大幅攀升、商务交易类网络应用逐步增加、电子商务产业链不断完善、新的商务服务模式层出不穷……种种情况表明,随着3G的全面启动和“三网融合”的实质性推进,我国电子商务也进入一个高速增长期。
&&&&2009年,我国电子商务交易额达3.5万亿元。从发展规模来看,我国电子商务已经接近世界发达国家水平,其中像淘宝网所从事的网络零售业务,在整个电子商务中增长是快的。
&&&&电子商务将会成为未来经济的新增长点。由于很好地融合了新技术与传统行业,无论是从发展新型产业还是扩大内需的角度来讲,电子商务的前景都非常看好。
新经济”为社会创造了大量新工作岗位,许多职位以前没有,如网管、 网编、网站设计师、网络许多工作带有鲜明的网络特色,如网络商业分析员、各类网络产品经理、网络产品渠道专员,网站运营、推广、客服人员,还有更多的学生是选择自主创业,翻身做老板
广州哪里有比较好的知名电子商务中专学校,好可以中专大专连读的。告诉大家在广州番禺的加利福学校就是一所知名的电子商务中专大专院校,实行中专大专连读的。学校还开设有
&所以,想成为新一代电商精英吗?想在不一样的贸易时代下成就不一样的自己吗?想翻身做老板吗?选择广州加利福学校电子商务专业,帮你实现您的梦想。
号之一(学校附近的公交站:车陂、家家乐医院、车陂高架桥侧。地铁四号线车陂D出口)
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3号线市桥站B出口右转前行30米乘番67路市桥汽车站→宝墨园专线到紫坭村委即到12路到紫坭村委67路市桥汽车站→宝墨园专线到紫坭村委314路(顺德冲鹤→宝墨园)宝墨园349路到紫泥村委下车即到
欢迎来到广州加利福职业技术学校网站,我公司位于历史悠久,交通发达,经济发达,地理位置优越,对外贸易发达的广州市。 具体地址是西安路7号,联系人是李文艳。
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我想想问问可不可以挂读中专
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我是学电子商务的中职生,我以后能干些什么,有多大的发展空间
我是学电子商务的中职生,我以后能干些什么?有多大的发展空间?应该怎么样的发展?
更新时间: 21:52
从教育部2000年批准13所高校设立电子商务专业以来,目前已经有超过200多所院校设有电子商务专业,在校学生数万人。从去年开始,已经陆续有电子商务专业的学生走向市场,然而根据调查, 发现去年“截止到日,电子商务专业应届毕业生就业率为20%,”远低于初次就业率的平均水平。 有些学校的电子商务专业没有一个突出的方向,是个大杂烩,感觉学了很多,但什么都没学会,没有构建起专业的核心竞争力。电子商务应该偏重技能,不该开专业. 电子商务学科内在矛盾依然没有解决,不同高校把电子商务设在不同院系,有的偏技术、有的偏商务。设的课程差别很大。 电子商务师资贫乏, 大学教材其实也不怎么好,还是找些专业著作看看. 现在大学的好多专业不是专业不好,而是好多有能力的人没在高校教书,各方面的原因吧。要靠自学. 应聘时自己都没有自信,觉得什么都没学,再加上没有经验,都无法说服自己是某个职位的最佳人选,所以电商的常找不到工作。 对媒体报道多持批判和质疑态度吧,就拿电子商务人才缺口200万一说,首先,对电子商务本身就没有统一的看法;其次,这一数据是怎么来的;再次,就是有需求,也不一定是电子商务专业的,要依个人的能力、经验而论,等等。 电子商务专业是建立在传统商业基础上的,只有把眼光放广一点,姿态摆低一点,还是有入职某个职位的机会。 电子商务可以做很多行业,主要和市场营销的抢饭碗,和市场营销相关的如销售、客服、推广、公关、业务。 英语水平过关可以去外贸. 如果技术过关的,对硬件、软件比较熟悉,熟练掌握一项开发技术,可以应聘相应的技术职位。或去IT、互联网行业应聘销售、服务。 行政职位,一般文员、秘书、助理之类的。 自主创业,看个人情况。现在在网上开个商店那么容易,只要有东西可卖,就可以一试. 总的来说需求还是很大,只要是有能力有能把握住机会的人.一起加油吧!!! 我就是电子商务中专毕业的.&
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 电子商务源于英文ELECTRONIC COMMERCE,简写为EC。顾名思义,其内容包含两个方面,一是电子方式,二是商贸活动。
  电
子商务指的是利用简单、快捷、低成本的电子通讯方式,买卖双方不谋面地进行各种商贸活动。
电子商务可以通过多种电子通讯方式来完成。简单的,比如你通过打电话或发传真...... ...
找不到你想要的专业吗?
你们专业教什么。你喜欢什么。你就干什么。。。没必要被专业绑死的。。。路是靠自己走出来的。。
我同意上楼,做什么事都是靠自己的~~
我是电子商务的本科生
毕业一年没找到本专业工作电子商务在现在的中国不好来 没多大前途 不过等上三五十年可能就不一样了哈
我建议你往其他方面发展
我读大学的时候也有这个梦想,可惜那时候技术不行,如今可以了却不在学校了我很羡慕你。可以发给我这里吧,市场最低价给你。我自己10几个网站用一台服务器,多你一个不多我们还可以以前探讨网站的发展前景,帮你做我多年来没做完的事。...
读什么专业不一定就要找和专业对口的工作,也不一定就能找到,电子商务在我国实在是没有什么很好的发挥场地,我也是读电子商务,毕业几年,找的工作与其一点关系也没有,所以,不管怎么样,毕业了,找到工作就努力去做吧,骑牛找马是最现实的,不要想着一出来就一定要找到非常好的工作才愿意去,这是不现实的,我当年出来也是这样,找不到好的就不去,现在想想当时是太不现实了。哎,社会就是这样,慢慢去适应吧。...
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呵呵,当然有用了你想一下嘛,银行有网上银行、手机银行等业务啊电子商务就是网上银行的下属服务之一啊现在很多银行搞网上商城,搞刷卡分期零手续费这些,都是学电子商务的人可以大展拳脚的方向啊加油---------------------------工于至诚 行以致远----------------------------------------------------上述观点 仅供参考----------...
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就业岗位对电子商务专业学生的能力要求
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中等职业学校电子商务专业学生的顶岗实习
  【摘 要】我校尝试顶岗实习提高学生实践技能,专业对口的顶岗实习是学生将专业课程内容由理论到实践系统转化的过程,是有效解决中等职业学校培养高素质的电子商务专业能手的途径之一。
  【关键词】顶岗实习 电子商务专业学生 中等职业学校 探讨
  【中图分类号】G712 【文献标识码】A 【文章编号】(7-02
  当前,电子商务人才的缺乏严重制约着电子商务企业的快速发展,同时制约着中等职业学校电子商务专业的发展。如何培养专业对口的高素质人才,对口顶岗实习是有效解决中等职业学校困惑的途径之一。
  一 顶岗实习是中等职业学校培养技能型的电子商务专业人才的重要途径
  1.电子商务专业学生到企业顶岗实习的重要意义
  中等职业学校学生顶岗实习是在完成文化基础课、专业基础课、专业课以及校内专业实训以后进行的实践性教学环节,是提高学生实践技能的重要途径,它是学生将专业课程内容由理论到实践系统转化的过程。顶岗实习是中职学校一种新型的教学模式(“2+1”教学模式),多年来,我校通过加大校企合作力度、拓展实习基地、加强学生管理等办法,取得了良好效果。
  2.电子商务专业理论教学与顶岗实习面临的问题
  近年来,全球电子商务高速增长,我国电子商务发展的势头更是迅猛异常,特别是阿里巴巴的成功,对中国成千上万的中小型企业,创新发展电子商务,既是激励,也是梦想。如果中小企业都创新销售模式,开发使用电子商务,电子商务人才缺口将会很大。据专家预计我国在未来10年大约需要200万名电子商务专业人才。然而培养适合企业和社会需要的电子商务人才,就要解决好理论教学与实践、实习之间的问题。(1)学校课程方向不清晰。我国电子商务专业教师大多是由经济与计算机专业方向人才组成,专业课程是经济与计算机专业知识简单堆积,技能实践比重少,造成学生不明白今后的就业方向。(2)学生学习大都在虚拟环境中操作,无法切实感受现实中的电子商务应用。实践环节欠缺导致电子商务专业学生实践能力差。
  从学校本身的性质考虑,要解决这些问题,有效的途径之一就是大力开展顶岗实习,让学生提前进入电子商务企业实习,熟悉电子商务实际操作的方法与流程,而不仅仅停留在理论知识的学习与虚拟环境的操作。
  3.我校电子商务专业学生企业顶岗实习的现状
  我校从2001年开始开设电子商务专业。目前,我校电子商务专业的顶岗实习工作已经开展了五年。从2007年开始,电子商务专业开始尝试工学结合的校企合作模式,即从二年级开始安排不少于半年的时间让学生下到企业进行顶岗实习实践。这样,一方面可以学以致用,另一方面对电子商务基础岗位的工作任务有个初步认识,此外,通过顶岗实习,培养学生的职业道德素质和人际交往沟通能力。
  二 中等职业学校电子商务专业学生顶岗实习中存在的主要问题
  通过我们对电子商务专业学生顶岗实习的调查,学生对顶岗实习的满意度不到20%,部分学生经常找各种理由借口离开实习单位。这些问题引起了我校的高度重视,并进行了深刻分析。
  1.学生期望值高
  首先,学生希望能够在实习中系统地提升专业知识,还出现了“希望工作轻松,工作条件优越”的思想。我们的调查显示。85.5%的学生都希望在实习中可以受到系统的培训,可以学到更多专业知识,实习岗位要有“技术含量”,工作环境好。事实上,几乎所有企业提供的实习岗位都是辅助岗位,“技术含量”较低,专业性也不强,环境一般,规章制度严格。导致出现“前期热情比较高,后期就没有动力”、随意请假或者实习过程中没事做时就会串岗等现象。其次,学生希望在用人单位得到学校老师那样的关心和照顾。我们的实践教学是这样安排的,第二年暑假到企业见习两至三个月,第三年到企业实习。绝大多数学生是第一次进入企业接触工作岗位,他们对企业和社会的认识不足,在家庭和学校得到的关注较大,所以在企业建习和实习期间,难以适应角色的转换。
  2.学校管理学生实习的制度不完善
  在我们安排学生实习以及与企业交流的过程中,发现学校制度与企业管理之间存在一些矛盾。学校想让学生在实习中增长知识,企业缺的是劳动力。学生由企业负责管理,学校只是协助管理,对学生管理就容易出现了问题。
  学生顶岗实习单位远离学校、实习点分散。我们学校合作的企业多数在广东、江浙一带,离家乡远,由企业管理学生,学校派老师协助。企业根据工作岗位定人,不可能实现一个教学班的学生同在一个单位实习。学校对学生的管理只能是巡点或者是远程指导,很多时候并不能及时地发现和解决实习中出现的问题。虽然学生可以借助电话、电脑、邮件等现在通信手段和老师、父母、同学进行交流和联系,但还会产生孤独与无助,出现厌恶实习的情况,实习质量难以保证。
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