小学生趣味对联
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一人为大，二人为天，天大人情，人情大过天&
一十为土，二十为王，王土天下，天下土多王
渔家偶遇桃花源，碧桃千树，蟠桃千树，处处树树桃之夭夭；&
诗人徘徊桔子洲，丹桔万棵，蜜桔万棵，时时棵棵桔亦灼灼；
长桥不长，断桥不断，孤山不孤，西湖焉得许多虚名。&
善心有善，爱心有爱，好意有好，人间实有不少真情。&
拆东墙，补西墙，拆墙补墙墙补墙&
挣大钱，花小钱，挣钱花钱钱生钱 （借新债，还旧债，借债还债债还债 ）
深水深 浅水浅 深水当中方知浅 浅水当中不知深 阁下以为深浅如何&
高山高 低山低 高山环绕俯视低 低山围绕仰视高 本人不知高低怎就&
长路长 短路短 长路途中就知短 短路到头不知长 在下感叹长短可量&
有时有 无时无 有时少来多无时 无时多来少有时 鄙人探究有无可乎？&
做人难，难做人，人难做，做男人&
思妇苦，苦思妇，妇苦思，思苦妇&
思妇苦，苦思妇，妇苦思，思哭妇&
挣钱易，易挣钱，钱易挣，挣役钱&
吃饭快，快吃饭，饭快吃，吃快饭&
朝夕观水，潮汐上下心忐忑&
左右有人，佐佑半厘丝绊缠&
春秋赏木，椿楸左右人佐佑&
圆月照方窗，有规有矩&
黑云掩白日，不阴不晴&
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【www.ruiwen.com - 对联】
　　中华文化博大精深，关于对联的更是不少，其中也产生了不少的趣味对联。
　　祝枝山对斗三个秀才
　　明代&吴中四才子&之一祝枝山，才华横溢，文思敏捷，因此远近闻名。
　　有一次，他来杭州游玩，人们慕名相邀，求联索书者络绎不绝，把个祝才子忙得不亦乐乎。不料好事多磨，无意中得罪了杭州城里的显宦徐某，说祝枝山卖弄学间，狂妄自大，目中无人。一天，徐某邀集城中三个最富才学、自命不凡者，要与祝枝山斗对。
　　三个秀才洋洋自得，有备而来。甲秀才欲夺先手，有心刁难，出一上联曰：
　　屋北鹿独宿
　　五个字全用的是同韵字，难度不小。祝枝山成竹在胸，随口对日：
　　溪西鸡齐啼
　　用的也都是同韵字。
　　乙秀才见末难倒祝枝山，摇头晃脑地走上前来，吟一联日：
　　童子打桐子，桐子不落，童子不乐
　　用的是谐音。祝枝山略加思索，也以谐音相对：
　　麻姑吃蘑菇，蘑菇真鲜，麻姑真仙
　　丙秀才看看还没有难倒祝枝山，他挖空心思出了一联：
　　大丈夫半截人体
　　指的是前三字的下半截，构思巧妙，并含鄙视之意。祝枝山笑问丙贵姓，丙秀才说姓&朱&。祝枝山即对日：
　　朱先生三个牛头
　　指的是前三字的上半截，不仅精妙巧合，工稳贴切，而且反唇相讥，嘲讽辛辣。
　　三个秀才一听，面面相舰，张口结舌，只得灰溜溜地走了。
　　王羲之妙书春联
　　东晋书法家王羲之有一年从山东老家移居到浙江绍兴，此时正值年终岁尾，于是王羲之书写了一付春联，让家人贴在大门两侧。对联是：
　　春风春雨春色
　　新年新岁新景
　　可不料因为王羲之书法盖世，为时人所景仰，此联刚一贴出，即被人趁夜揭走。家人告诉王羲之后，王羲之也不生气，又提笔写了一付，让家人再贴出去。这付写的是：
　　莺啼北星
　　燕语南郊
　　谁知天明一看，又被人揭走了。可这天已是除夕，第二天就是大年初一，眼看左邻右舍家家户户门前都挂上了春联，惟独自己家门前空空落落，急得王夫人直催丈夫想个办法。
　　王羲之想了想，微微一笑，又提笔写了一付，写完后，让家人先将对联剪去一截，把上半截先张贴于门上：
　　福无双至
　　祸不单行
　　夜间果然又有人来偷揭。可在月色下一看，见这付对联写得太不吉利。尽管王羲之是书法名家，可也不能将这付充满凶险预言的对联取走张挂啊。来偷揭的人只好叹口气，又趁夜色溜走了。
　　初一早晨天刚亮，王羲之即亲自出门将昨天剪下的下半截分别贴好，此时已有不少人围观，大家一看，对联变成：
　　福无双至今朝至
　　祸不单行昨夜行
　　众人看了，齐声喝彩，拍掌称妙。
　　解缙巧写春联
　　明人解缙，门对富豪的竹林。除夕，他在门上贴了一副春联：门对千根竹， 家藏万卷书。富豪见了，叫人把竹砍掉。解缙深解其意，于上下联各添一字： 门对千根竹短，家藏万卷书长。富豪更加恼火，下令把竹子连根挖掉。解缙暗中发笑，在上下联又添一字：门对千根竹短无，家藏万卷书长有。富豪气得目瞪口呆。
　　欧阳修妙对出关
　　少年时代的欧阳修家贫如洗，为觅生计和求学，四处奔波。十二岁那年，他身背书囊，匆匆行至襄阳城下，见城门已关，抬头望见城头有一个老兵把守，便拱手施礼道：&烦请老伯开门，放学生进城好吗?&老兵本不敢违例开城门，但听出是个很懂礼貌很有点口才的小学生，顿起爱怜之心，说道：&既是书生，我出一联，对得出，放你进城;对不出，明晨再进。&老兵念出上联
　　开关早，关关迟，放过客过关
　　欧阳修略加思索，说：&出对子容易，对对子难啊，请先生先对吧。&老兵大声道：&我是要你对的!&欧阳修笑道：&学生已经对过了。&老兵一想，恍然大悟，立即下城楼开了城门。原来下联是：
　　出对易，对对难，请先生先对
　　一人为大，二人为天，天大人情，人情大过天
　　一十为土，二十为王，王土天下，天下土多王
　　纪晓岚讽对石先生
　　清代家纪晓岚自幼聪颖好学，兴趣甚广。他的私塾老师石先生是个非常古板的老学究，晓岚对他很反感。一天晓岚去喂养家雀，将砖墙挖一深洞，喂饱家雀后便将它送回洞内，堵上砖头，以防飞走。后来，被石先生发现，便把家雀摔死，仍旧送回洞内堵好，并在墙上戏书一联：
　　细羽家禽砖后死
　　当晓岚再去喂家雀时，发现它已经死了。心里正在疑惑，忽见墙上有一对联，他断定这是石先生所为，于是续写了下联：
　　粗毛野兽石先生
　　石先生见了大为恼火，觉得晓岚不该辱骂老师，于是手势教鞭责问晓岚。只见晓岚从容不迫地解释说：&我是按着先生的上联套写的。有&细&必有&粗&，有&羽&必有&毛&，有&家&必有&野&，有&禽 &必有&兽&，有&砖&必有&石&，有&后&必有&先&，有&死&必有&生&。所以，我便写了粗毛野兽石先生，如不应这样写，请先生改写一下吧。&
　　石先生捻着胡子想了半天，也没有想出满意的下联，最后无可奈何地叹了口气，扔下教鞭，拂袖而去。
　　纪晓岚为友释对
　　相传，纪晓岚一次南行来到杭州，友人为他设宴洗尘。席间，照例少不了连句答对。纪晓岚才思敏捷，出口成联，友人心悦诚服，夸他为北国孤才。晓岚则不以为然，说道：&北方才子，遍及长城内外;老兄之言从何谈起?&友人道：&先时我曾北游，出了一联，人人摇手不对。&晓岚半信半疑，问道：&老兄的出句竟如此之难?&友人道：&一般。&接着，念了上联：
　　双塔隐隐，七层四面八方
　　纪晓岚听罢哈哈大笑，说：&这样简单的出句，他们不屑回答，即以摇手示对!&友人不解地问：&那，他们的下联是什么呢?&晓岚道：
　　孤掌摇摇，五指三长二短
　　友人听后，恍然大悟。
　　乾隆妙对赠长寿老人
　　相传，清朝乾隆皇帝游览西湖时，在灵隐寺见到一位长寿老人，这位老人时年一百四十一岁。乾隆即兴制了这么一副对联赠给老人：
　　花甲重开，外加三七岁月
　　古稀双庆，内多一个春秋
　　这是一副内含数字运算的对联，上下联不仅词句对仗，而且运算的方式相同，结果相等。上联中&花甲&，指六十岁;重开者，乘二，则是一百二十岁;外加三七二十一，合起来，岂不正是一百四十一岁。下联中&古稀&，指七十岁;双庆者，两倍，再加一个春秋，则加上一岁，也正好是一百四十一岁。
　　乾隆对联戏人
　　相传，乾隆皇帝擅长对对联，且常借此戏人。一次，他乔装改扮，与张玉书在酒楼上饮酒。席间，他乘着酒兴指着一姓倪的歌姬出了上联：&妙人儿倪氏少女&，要张玉书接对。这上联是&妙&&倪&二字的拆字联，张玉书一时苦思莫对。歌姬在一旁随口答道：&大言者诸葛一人&，将&大&诸&二字拆开。乾隆大为赞赏，命张玉书赐酒三杯。不巧，酒已喝完，倾壶只滴出几点。歌姬见此，笑着对乾隆说：&&水凉酒一点两点三点&，下联请先生赐教&。上联既暗含前三个字的偏旁，又冠以数字，窘得乾隆面红耳赤。幸好此时楼下走过一个卖花人，张玉书灵机一动，代言道：&&丁香花百头千头万头&，&才算为他解了围。据说，打那以后，乾隆皇帝再不轻易用对联戏人了。
　　乾隆与纪晓岚回文对
　　清代北京人个叫&天然居&的酒楼。一次乾隆路过这家酒楼，称赞楼名的高雅，遂以楼名为题作对联，上联是：
　　客上天然居，居然天上客
　　但下联却苦索不得。因为下联必须符合这样的条件：后五字是前五字的颠倒，既要语意完整，又要平仄协调，还要意境美好，的确困难，他便指令群臣属对。正当大家大伤脑筋之时，纪晓岚已经对出下联：
　　僧游云隐寺，寺隐云游僧
　　此联对丈工整，意境完美，博得随得群臣的称赞。据说后人对此也有一副对联是：
　　人过大佛寺，寺佛大过人
　　苏东坡哑联兴味
　　苏东坡被贬黄州后，一居数年。一天傍晚，他和好友佛印和尚泛舟长江。苏轼忽然用手往左岸一指，笑而不语。佛印顺势望去，只见一条黄狗正在啃骨头，顿有所悟，随将自己手中题有苏东坡的蒲扇抛入水中。两人面面相觑，不禁大笑起来。
　　原来，这是一副哑联。苏轼上联的意思是：
　　狗啃河上(和尚)骨
　　佛印下联的意思：
　　水流东坡尸(东坡诗)
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春满人间百花吐艳 福临小院四季常安 横批：欢度春节
百世岁月当代好 千古江山今朝新 横批：万象更新
喜居宝地千年旺 福照家门万事兴 横批：喜迎新春
一帆风顺年年好 万事如意步步高 横批：吉星高照
百年天地回元气 一统山河际太平 横批：国泰民安
春雨丝丝润万物 红梅点点绣千山 横批：春意盎然
一干二净除旧习 五讲四美树新风 横批：辞旧迎春
五湖四海皆春色 万水千山尽得辉 横批：万象更新
一帆风顺吉星到 万事如意福临门 横批：财源广进
运转乾坤八方齐欢笑
物流华夏四海共升平 横批： 泽及赤县
天华开运 旺年福寿齐至
物阜人丰 春时财喜双来 横批：年年有余
和顺一门有百福 平安二字值千金 横批：万象更新
一年四季春常在 万紫千红永开花 横批：喜迎新春
春满人间百花吐艳 福临小院四季常安 横批：欢度春节
百世岁月当代好 千古江山今朝新 横批：万象更新
喜居宝地千年旺 福照家门万事兴 横批：喜迎新春
一帆风顺年年好 万事如意步步高 横批：吉星高照
百年天地回元气 一统山河际太平 横批：国泰民安
春雨丝丝润万物 红梅点点绣千山 横批：春意盎然
一干二净除旧习 五讲四美树新风 横批：辞旧迎春
五湖四海皆春色 万水千山尽得辉 横批：万象更新
一帆风顺吉星到 万事如意福临门 横批：财源广进
一年四季行好运 八方财宝进家门 横批：家和万事兴
绿竹别其三分景 红梅正报万家春 横批：春回大地
红梅含苞傲冬雪 绿柳吐絮迎新春 横批：欢度春节
日出江花红胜火 春来江水绿如蓝 横批：鸟语花香
春满人间欢歌阵阵 福临门第喜气洋洋 横批：五福四海
春临大地百花艳 节至人间万象新 横批：万事如意
福星高照全家福省 春光耀辉满堂春 横批：春意盎然
事事如意大吉祥 家家顺心永安康 横批：四季兴隆
春色明媚山河披锦绣 华夏腾飞祖国万年轻 横批：山河壮丽
迎新春江山锦绣 辞旧岁事泰辉煌 横批：春意盎然
旧岁又添几个喜 新年更上一层楼 横批：辞旧迎新
东风化雨山山翠 政策归心处处春 横批：春风化雨
家过小康欢乐日 春回大地艳阳天 横批：人心欢畅
多劳多得人人乐 丰产丰收岁岁甜 横批：形势喜人
壮丽山河多异彩 文明国度遍高风 横批：山河壮丽
财连亨通步步高 日子红火腾腾起 横批：迎春接福
福旺财旺运气旺 家兴人兴事业兴 横批：喜气盈门
大地流金万事通 冬去春来万象新 横批：欢度春节
大地歌唤彩云 满园春关不住 横批：春色满园
盛世千家乐 新春百家兴 横批：欢度佳节
千年迎新春 瑞雪兆丰年 横批：年年有余
欢声笑语贺新春 欢聚一堂迎新年 横批：合家欢乐
共享锦绣年华 相伴健康天使 横批：福如东海
财源滚滚随春到 喜气洋洋伴福来 横批：财源广进
春风入喜财入户 岁月更新福满门 横批：新春大吉
大顺大财大吉利 新春新喜新世纪 横批：万事如意
占天时地利人和 取九州四海财宝 横批：财源不断
高居宝地财兴旺 福照家门富生辉 横批：心想事成
天地和顺家添财 平安如意人多福 横批：四季平安
春归大地人间暖 福降神州喜临门 横批：福喜盈门
内外平安好运来 合家欢乐财源进 横批：吉星高照
日日财源顺意来 年年福禄随春到 横批：新春大吉
迎喜迎春迎富贵 接财接福接平安 横批：吉祥如意
创大业千秋昌盛 展宏图再就辉煌 横批：大展宏图
一帆风顺年年好 万事如意步步高 横批：五福临门
民安国泰逢盛世 风调雨顺颂华年 横批：民泰国安
精耕细作丰收岁 勤俭持家有余年 横批：国强富民
发愤图强兴大业 勤劳致富建小康 横批：科技致富
欢天喜地度佳节 张灯结彩迎新春 横批：家庭幸福
迎新春事事如意 接鸿福步步高升 横批：好事临门
万事如意展宏图 心想事成兴伟业 横批：五福临门
和顺门第增百福 合家欢乐纳千祥 横批：欢度春节
冬去山川齐秀丽 喜来桃里共芬芳 横批：新年大吉
& 小学生歇后语、对联作业
&&& 这是小学生的语文作业，今天陆老师打电话给我，告诉我下面这些是她女儿的作业。虽然这些作业挺有意思，可是，给小学生做，是不是太难了？我们高中的学生有几个能做得出？我们老师要完成它也不容易啊！
1、床头上放枕头，___________________参考：置之脑后&&& 天经地义
2、大雪天走路，___________________参考：一步一个脚印& 深入浅出
3、马美在奔跑中&&&&&&&&&&&& 参考：人美在劳动中
4、落雨天怕亮，_______________________参考：病人怕肚胀
5、松下围棋，松子忽随棋子落；____________。参考：柳边垂钓，柳丝常伴钓丝垂。
6、洞中才数月，____________。参考：世上已千年
7、_______________，渣滓洞中参禅。参考：歌乐山下悟道
8、船载石头，石重船轻，轻载重；__________________参考：杖量地面，地长杖短，短量长。
9、看洞中依然旧景，____________________参考：望窗外已是新春
10、山羊上山山碰山羊角山羊对山叫，_________________________
参考：水牛下水水没水牛腰水牛向水咬。
11、风流人物数当代，_________________参考：大好春光看今朝
12、___________，农业牧业工商业百业兴隆参考：稻花钢花科技花万花竟艳
13、花甲重逢，增加三七岁月；___________参考：古稀双庆，再多一度春秋。
14、千年老树当衣架，__________________。参考：万里长江作浴盆
15、“东墙倒西墙倒窥见室家之好，前巷深后巷不闻车马之音”是什么意思？
参考：描绘了一个读书人，居住条件虽差，但家庭和睦，生活愉快；虽然没有人去拜访他，倒可以安心读书。
16、日月潭碧波凝翠台湾骨肉日日思归盼统一，_______________________
参考：扬子江热浪含情大陆同胞天天翘首望团圆。
附二：这样的练习就很适合小学生作业了
反义词对对子歌
上对下，小对大。前对后，左对右。&&&& 多对少，老对少。来对去，男对女。
黑对白，里对外。高对低，粗对细。&&& 远对近，古对今。明对暗，早对晚。
有对无，出对入。宽对窄，买对卖。&&&& 南对北，首对尾。西对东，始对终。
干对湿，公对私。美对丑，薄对厚。&&&& 咸对淡，甘对甜。天对地，稠对稀。
旧对新，晴对阴。浮对沉，假对真。&&&& 强对弱，对对错。开对关，硬对软。
深对浅，加对减。负对正，降对升。&&&& 冷对热，饱对饿。死对生，反对正。
直对弯，长对短。胜对败，好对坏。&&&& 快对慢，双对单。熟对生，歪对正。
笑对哭，吸对呼。退对进，阳对阴。&&&& 优对劣，日对夜。紧对松，轻对重。
香对臭，胖对瘦。后对先，易对难。&&&& 冷对暖，忙对闲。爱对憎，贵对贱。
送对迎，动对静。仰对俯，吞对吐。&&&& 浊对清，输对赢。悲对喜，劳对逸。
凹对凸，矮对高。利对弊，此对彼。&&&& 盾对矛，贬对褒。涝对旱，简对繁。
安全对危险，优点对缺点。&&&&&&&&&&&& 晴天对阴天，寒冷对温暖。
喜欢对讨厌，复杂对简单。&&&&&&&&&&&& 胆小对勇敢，早晨对傍晚。
责备对称赞，坚硬对柔软。&&&&&&&&&&&& 现实对幻想，软弱对刚强。
暗淡对明亮，缓和对紧张。&&&&&&&&&&&& 迅速对缓慢，乐观对悲观。
干净对肮脏，喜悦对悲伤。&&&&&&&&&&&& 沉着对慌张，凶恶对善良。
轻巧对笨重，繁重对轻松。&&&&&&&&&&&& 火热对冰冷，浪费对节省。
迟钝对灵敏，怀疑对相信。&&&&&&&&&&&& 喧哗对安静，动摇对坚定。
黑暗对光明，表扬对批评。&&&&&&&&&&&& 先进对落后，敌人对朋友。
秘密对公开，快乐对悲哀。&&&&&&&&&&&& 扩大对缩小，笨拙对灵巧。
潮湿对干燥，和蔼对粗暴。&&&&&&&&&&&& 憎恨对热爱，隐瞒对坦白。
暴露对隐蔽，陌生对熟悉。&&&&&&&&&&&& 糟蹋对爱惜，惩罚对奖励。
困难对容易，降落对升起。&&&&&&&&&&&& 白天对黑夜，欢送对迎接。
成功对失败，爱护对损害。&&&&&&&&&&&& 幸福对痛苦，正确对错误。
认真对马虎，明白对糊涂。&&&&&&&&&&&& 稠密对稀疏，清晰对模糊。
提倡对禁止，弯曲对笔直。&&&&&&&&&&&& 永久对暂时，结束对开始。
忧愁对高兴，冷淡对热情。&&&&&&&&&&&& 粗糙对光滑，矮小对高大。
愚蠢对聪明，动摇对坚定。&&&&&&&&&&&& 强烈对微弱，勤劳对懒惰。
反义词，对子歌，合辙押韵编得好。&& 帮你学记反义词，掌握词汇可不少。
天天唱支对子歌，保你记得快又牢。
对联是如何形成的
&& 简单认识对联&br&&
& & 对联起源于桃符，早在战国时期，中原地区春节的时候，家家户户就悬桃符了。形成于五代，广泛应用则在宋代，明代开国皇帝朱元璋大力提倡，这一时期对联艺术蓬勃发展，到了清代，对联已经形成一种成熟的文学形式，为对联的鼎盛时期。&br&&& “对联”简称“对”，俗名“对子”或“联语”，后来因为大多贴在对称的“楹”（即柱子）上，又称为“楹联”或“楹对”。“对联”的前一部分叫“上联”、“出句”或“上比”，后一部分就叫做“下联”、“对句”或“下比”。&br&&& 对联是中华文化特有的一种十分奇特的对称文学，包含对偶、独立、独特三个特点。对联是在我国文学领域对偶句的基础上发展起来的、具备律诗中的一切特点，并且有独立意义的一种文学形式。
&&& 其内涵主要表现在以下三个方面：&br&&
&&&& 一：对联必须具备律诗中对句的一切特点&br&&&
&&&& 这些特点即是：字数相等、词性相当、结构相同、平仄相偕、文字相别、内容相关等六方面。&br&&&&
&&& 1：字数相等，指的是上先联的字数必须一样多，长联中每个分句的字数也必须相同，这是 不难理解的。&br&&&
&&&&2：词性相当，就现代汉语来说，指的是名、动、形、数、量、代等六类实词跟副、介、连、助、叹等五类虚词，按严律来说，都应词性相对。但在实际创作中，有时代词可以与名词相对，形容词可以跟动词相对，对于虚词均可稍放宽。&br&&&
&&&&3：结构相同，既指句子结构，如动宾词组、主谓词组、无主句结构等要求相同；又指词组结构，如动宾词组、主谓词组、偏正词组、联合词组、连惟词组、兼语词组、介词词组、数量词组、方位词组等，都要同类相对。&br&&&
&&&&4：平仄相谐，有三层意思，一指的句中的平仄必须按规定交替，如“平平仄仄平平仄”，两字为一句步点交替；二是指上、下联相应词语的平仄必须相反，如“平平仄仄平平仄”按格律下联就应该是“仄仄平平仄仄平”；三是指上下连落底字按正应为仄起平落。&br&&&
&&&&5：文字相别，是指上下联不能有异位重字的现象。&br&&&&
&&& 6：内容相关，是指上、下联的内容和情调都必须一致、相互关连，务求上、下联构成一个整体。&br&以上六条要求，就称之为“联律”，在一般情况下，都是不能违背的，只有在长联中，因某种特殊情况某些规定才可以稍宽。&br&&
& 二：对联与我国古代诗问中的对偶句包括律诗中对偶句所不同的地方，在于它有“独立意思”&br&&&
&&&& 在对联产生之前，诗文作品中就有大量的对偶句，但是都称不上是对联，因为它们只是诗的一部分，离开诗这个整体，就缺乏独立性与确定指向。即使有时律诗中抽出某些对偶句来说明问题。也只能是一般泛指意义，如“海内存知己，天涯若比邻”就是如此。而对联必须针对一种事物，提炼出一个中心，来组织上下句，使之成为一个完整、有独立意义的表述单位。它具有明确的针对性与独立性，是与一篇文章、一首诗词完全平起平坐的文学形式。由此可见，对联这种文学形式，具有固定的表现结构，就是一个中心，两个侧面，由有内在的逻辑联系的上、下两联构成，这就形成了它特有的对称形式而区别于其它的文学形式。&br&
&& 三：对联是我国特有的一种文学形式&br&&&
&&&& 这个就不多说了，关键一条，外国文字没法对，没四声，它出现不了。我国的对联，经过文人墨客长期探索，才形成的。
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