温州名师网
当前位置：
&&计划总结
&&温州市谢作俊名班主任工作室培训方案
温州市谢作俊名班主任工作室培训方案
&谢作俊班主任工作室培训方案在温州市教育局名师办的领导下，本工作室以科学发展观为指导，以智慧创新为主旋律，为全面提升我市中小学班主任工作的质量和水平，培养造就一支优秀班主任工作队伍，充分发挥各级各类优秀班主任的示范、引领、带动作用，积极主动开展班主任工作重点、难点问题研究，为切实、有效地开展名班主任工作室的工作，现制订两年工作方案如下：一、工作目标1．分享智慧&&&（1）教育思想：&&&&&&&&&&&&&教育之精髓在于育美和美育&&&&&&&&&&&&&美需要内心之感恩【谢】&&&&&&&&&&&&&美付诸行动之踏实【作通做】&&&&&&&&&&&&&美追求精神之英姿【俊】&&&（2）教育追求：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&幸运至教&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&福源其育&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&教育的幸福&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&幸福的教育&&&&（3）教育构架：“育”构架探索&&&&&&&&&&（4）带室追求：塑有故事的工作室，做有温度的班主任2. 带好团队。引领进入工作室的年轻班主任提高师德修养、教科研水平，带好班级，带强班级。两年内，每年活动不少于8次，每次不少于1天，力争成为市内外有影响的班主任。3．做好研究。坚持以班主任工作为中心，开展学术研究，加强班主任队伍建设，每年承担一次市级或以上主题活动，以观课磨课、论坛讲座、读书活动、案例分析、命题研究、专题研讨等研讨会、报告会、主题班会示范课、送教下乡、现场指导等形式充分发挥示范、引领、辐射作用；与市教育局协调，两年里主持一次温州市班主任工作专题研讨会。4．建好博客。博客设有教育资源、课题研究、学校内外、理论前沿、科研掠影、成果展示、家教连线、团队风采、专家论坛等栏目，使之成为我市班主任的交流平台，以此来激活并带动我市班主任队伍建设，挖掘本地区教育资源。5．出好成果。立足课题《基于核心素养的“体悟式微班会”德育课程实证研究》，工作室教育、教学、教科研等成果每年以随笔、主题班会课设计、教育案例、论文和网页的形式呈现。6．有好辐射。经过两年努力，使本工作室具有较高影响力和知名度，起到示范、引领全市班主任工作，并为促进全市的教育均衡发展和教学质量提高起到积极作用。&二、工作室的方案设想工作室负责人谢作俊老师为温州市名班主任，温州市师德楷模，第四届长三角班主任基本功大赛一等奖，第四届浙江省班主任基本功大赛一等奖获得者。为温州市班主任基本功大赛指导老师，永嘉县班主任基本功指导老师，永嘉县班会优质课指导老师，2016年温州教育局联合温州晚报教师节专题报道教师，2017年温州市教育局联合温州广电局温州之声《教育面对面》特邀嘉宾，2016年永嘉县教育局联合永嘉电视台教师节专题报道教师，2016年永嘉教育局联合《今日永嘉》教师节专题报道教师，2016年浙江省德育省培成员，2016年教育部国培成员，对班主任专业化有着较强的研究。（一）培养教师方面本工作室将努力研究与探讨优秀班主任成长的规律，带领青年班主任积极参加德育科研，不断充实和提高青年班主任的教育理论水平和教育科研水平，造就具有管理研究特色的班主任骨干队伍。1、聘请工作室导师（1）聘请温州市教师教育院班主任师训员曾蓉蓉老师为工作室导师；（2）聘请浙江省德育特级教师方海东、林志超、叶俊福老师为工作室导师；（3）聘请浙江省首批德育特级教师韩似萍、潘人发为工作室导师；（4）聘请浙江省教科院院长朱永祥院长为专家指导；（5）聘请永嘉中学校长、温州市名校长、浙江省督学周丐亮同志为行政导师。2、依托平台（1）依托温州市教育局名师办，永嘉县教育局名师办以及各级德育行政科室；（2）依托“浙江班主任”千人研修群；（3）依托“浙江省网络名师潘人发名师工作室”；（4）依托浙江师范大学教育学院、杭州师范大学教育学院;（5）依托2016年教育部国培首都师范大学高中班主任研修班。&&&3、招聘工作室成员本工作室将依据相关规定开展成员招聘工作。工作室成员必须是：（1）热爱教育事业，积极向上，具有乐于创新与勇于探究的精神；（2）专业基础扎实，在班主任工作中身体力行；（3）在教育教学工作中已经崭露头角，具有良好发展前景的年轻优秀班主任。4、制定工作室成员专业成长规划通过两年为周期的培养计划的实施，有效推动工作室成员的专业成长。（1）在两年内，工作室成员要成为本校、本市班主任工作的骨干班主任；（2）努力学习专业理论并在实践中不断提升自己的理论水平，每年至少撰写一篇有价值、有水平的科研论文；（3）通过参与工作室确定的课题研究，逐渐形成独立开展课题研究的科研能力；（4）积极参加本校、本地区的教育科研活动（包括校际交流、各级德育会议、各级德育培训和论文与经验的交流活动等），有效发挥工作室的示范辐射作用。5、工作室成员专业成长的主要措施（1）工作室导师、主持人和工作室成员一起制定工作室活动方案和个人两年专业成长规划，促使每位成员尽快提高教育教学、班级管理和教育科研能力，推动成员的专业成长。（2）邀请德育导师为工作室成员举行德育理论、班主任工作艺术、家庭教育、班集体建设等方面的讲座，提升工作室成员的理论修养和管理水平。　　（3）主持人带领工作室成员阅读教育经典书籍和德育学科前沿理论书籍，做好读书笔记并定期在工作室网络平台发表读后感，并举办专题读书沙龙，交流心得体会，以同伴互助的方式实现成员的共同成长。　　（4）邀请心理健康方面的专家开展“班主任心理工作坊”活动，增强工作室成员的心理“正能量”。（5）要求成员积极参加工作室确定的教育科研课题，主持人定期跟踪课题实施进度，检查阶段性成果，汇编成员的课题研究成果。（6）组织工作室成员考察德育特色名校，向优秀的同行学习，汲取经验。（7）倡导工作室成员多动笔、多实践、善总结，坚持写班主任工作日记，每月上交一定字数的班主任工作日记。（8）积极参与校本课题的研究，每学年要发表论文一篇。&（二）课题研究方面1、课题研究。本工作室在导师的宏观科学指导下，以主持人的特色为基础，以工作室全体成员的智慧为依托，对高中班主任工作进行专题研究，以中学德育实践过程中发现的现实问题为主要研究对象，以促进德育、班主任队伍建设为根本目标。围绕《基于核心素养的“体悟式微班会”德育课程实证研究》这个课题研究，并有相关工作过程及成果呈现。同时结合实际情况不断完善课题研究方案，注重课题过程管理，强化成果的推广，从而陆续确定新的课题，进行务实的德育、班主任等课题研究。&2、育构架研究。第一为遇，遇见。走到一起是缘分，一起走着是幸福。每一年都可以遇见一批新的学生，有些班级一年，有些班级三年，一些学生一辈子。珍惜遇见的每一个学生，为了每一个学生的发展，为了学生的全面发展，是班主任工作的起点。第二为欲，正欲。激发孩子内心向上的欲望，点燃孩子们心中的那把火，唤醒孩子们对人生的幸福追求。目标教育是我班主任工作的亮点，高一梦想教育，高二理想教育，高三目标大学教育，以“四感”教育为抓手，在感恩父母、感激老师、感谢同学、敢拼高三中实现人生目标和高中目标。正欲教育是班主任工作的启点。第三为渔，渔人。结合“立诚务怠、格物致知”，追求“立格”教育，即体格、品格、志格、才格。体格健全，挑战极限、顽强生存、幸福生活为立格基础。品格高尚，诚实守信、负责担当、开放包容为立格灵魂。志格远大，国际视野、敢为人先、追求卓越为立格方向。才格卓越，学习生存、生活合作、创新领导为立格核心。授人以鱼，不如授人以渔。立格教育是的契点。第四为玉，玉人。每一个孩子都是唯一的，教育孩子成为孩子自己，引导孩子成为有独立人格，能积极向上，能求真、求善、求美，拥有自信、微笑和浪漫是我教育一生的追求。育人育己，教学而相长。玉是的期点。（三）成果辐射方面1.团队辐射：每年活动不少于8次，每次不少于1天。观课磨课、论坛讲座、读书活动、案例分析、命题研究、专题研讨。2.网络依托：建立班主任工作室博客、微博和QQ群。通过建立班主任工作室网络平台，传播先进的教育理念和先进的教学方法、国内外最新的德育研究动态与成果，定期开展在线交流、研讨，使工作室成员搭建定期交流的固定平台，为中学一线教师解疑释难，引领中学班主任工作的深入开展。3.在线互动：有效地进行班主任工作室的成果辐射，成为班主任工作室的动态工作站、成果辐射源和资源生成站，并以互动的形式面向青年教师研修者和广大学生。4.工作室以论文、专著、研讨会、报告会、名师论坛、公开教学、专题讲座、拍摄专题录象、现场指导等形式向外辐射、示范，引领德育课程的改革,实现立德育人。&三尺小讲台，幸福大人生。勇于创新，潜心教育，塑有故事的工作室，做有温度的班主任。智慧分享，温暖同行，追求幸福的教育，享受教育的幸福。
数据加载中，请稍等...专家引领 提升班主任教育素养 ——上海市班主任工作室主持人冯志兰专家讲座
&&&&&发布日期：&&&&字体（
（奉城第二小学通讯员 付佳）为进一步加强班主任队伍建设，更好地发挥班主任的工作效能，提升班主任教育素养，奉城第二小学德育组特邀请了上海市班主任工作室带头人、全国优秀教师、全国优秀德育教师、上海市“十佳班主任”冯志兰来我校作专题讲座。参加此次活动的有朱华丽带头人工作室成员、南桥小学资源联盟体民办敬贤小学老师、学校领导及全体班主任。
讲座一开始，冯老师并没有直入此次讲座的主题，而是和现场的老师进行轻松的话题讨论，巧妙地由“上海特色”引出此次讲座的主题——“特色班集体与班集体特色”，并对两者进行了概念界定和区别比较。冯老师经验丰富，她将自己创建特色班级的金点子毫无保留地介绍给大家，建议班主任在创建特色班集体前要明确目标，并以自己创建“具有公民意识特色班集体”为例，深入介绍她是如何以公共话语平台、公共岗位平台、公共制度平台、公共活动平台和公共网络平台这五个公共平台为抓手，促进班级学生增强公民意识，最终逐步实现特色班集体创建。五个平台的介绍过程中，冯老师结合了自己平时在班级管理中的真实案例，很多地方都让老师们印象深刻。“心情语报”，“循环日记”的提出让在场老师们眼前一亮；“四季逗”这一班徽的由来也体现了班主任充分发挥孩子的自主能力，让他们积极参与班级事务的成效。公众号、微信群和“晓黑板”app的使用，也体现了冯老师注重家校沟通，形成家校合力帮助实现特色班集体创建的智慧之举。冯老师充分利用学校、家长、社会、网络等资源，通过丰富多彩的活动来创建特色班级，打造班级特色品牌，让学生从体验中受到教育、能力得到提升，养成积极的公民意识。冯老师还分享了她每周给家长们字的“一周反馈”，让在场的班主任无不动容，大家深刻感受到了冯老师对孩子们的用心、负责，及对班主任工作乃至教育事业的那份执着与热爱。最后，冯老师提出四个“着力点”，即确定“基本点”、找准“结合点”、重视“衔接点”和寻找“突破点”。为班主任老师如何创建特色班集体再次指明了方向。
冯老师的讲座对班主任如何有效创建班级特色指明了方向，提供了方法，具有针对性和实效性。相信班主任们一定会学以致用，逐步完善自己班集体特色的创建。
--各区县教育网站--
奉贤区教育信息网
宝山区教育信息网
崇明县教育信息网
浦东区教育信息网
长宁区教育信息网
徐汇区教育信息网
虹口区教育信息网
黄浦区教育信息网
嘉定区教育信息网
金山区教育信息网
静安区教育信息网
闵行区教育信息网
普陀区教育信息网
青浦区教育信息网
松江区教育信息网
杨浦区教育信息网
闸北区教育信息网
-----教育相关网站-----
中央教育部
中央电化教育馆
全国中小学教师继续教育网
全国教师教育网络联盟
K12中国中小学教育教学网
上海教育网站
上海市基础教育信息网
上海市教师教育网
上海市教委信息中心
上海市教委教研室
上海市教育考试院
上海市教育评估院
上海市教育技术装备网站
教育科学研究院
上海教育资源库
上海市职成教育在线
上海特教在线
上海语言文字网
21世纪人才网
教育人才服务中心
毕业生就业指导中心
青少年科技教育中心
上海教育新闻网
上海教育国际交流协会
招生考试处
奉贤教育局党务公开
民教党工委
教师进修学院
教育保障中心
教育事务中心
爱贝早教中心
青少年活动中心
奉贤区教育工会
教育事务处理中心
-----政府相关网站-----
中国政府网站
国家体育总局
国家人口计生委
上海政府网站
上海市卫生局
上海市体育局
上海市人口计生委
奉贤区政府网站
上海市奉贤区企业服务信息互动平台
-----基层学校网站-----
小蜻蜓幼儿园
月亮船幼儿园
思齐幼儿园
小森林幼儿园
海湾幼儿园
金海幼儿园
金铃子幼儿园
金棕榈幼儿园
金水苑幼儿园
金水苑小学
聚贤幼儿园
树园幼儿园
新南幼儿园
金池塘幼儿园
柘林幼儿园
庄行幼儿园
育秀幼儿园
阳光幼儿园
肖塘幼儿园
西渡幼儿园
星辰幼儿园
新贝幼儿园
邬桥幼儿园
实验幼儿园
四团幼儿园
青青草幼儿园
青村幼儿园
南中路幼儿园
满天星幼儿园
绿叶幼儿园
绿太阳幼儿园
金阳幼儿园
金蔷薇幼儿园
金麦穗幼儿园
金汇幼儿园
江海幼儿园
解放路幼儿园
解放路小学
金豆豆幼儿园
金贝幼儿园
古华幼儿园
奉浦幼儿园
奉城幼儿园
贝贝幼儿园
爱贝早教中心
明德外国语小学
金水苑中学
青苹果幼儿园
桃花源幼儿园
上海市奉贤区教育局 版权所有 沪ICP备号 沪教26- 地址：上海市奉贤区南桥镇古华路758号 邮编：201400 举报热线：名班主任工作室成员个人学习总结
您现在的位置：&&>>&&>>&&>>&&>>&正文
名班主任工作室成员个人学习总结&
作者：佚名 资料来源：网络 点击数： &&&
名班主任工作室成员个人学习总结&
文 章来源莲山课件 w ww.5 y kj.Co m来源 名班主任工作室成员个人学习&&&&&&& 时光飞逝，岁月如梭，转眼间加入“广东省名班主任蒋XX工作室”已经年满两年了。回顾这两年在名师工作室的学习生活，我深深感受到这个集体给我带来的欢乐与收获。也许这两年我并没有值得夸耀的荣誉，但在工作室主持人蒋青老师及其他优秀的成员和学员的带动、感染和帮助下，我能积极认真的参加了名师工作室的每一次活动，收获颇多，开阔了视野，知识不断更新，育人能力也得到了提高。同伴们好学上进、乐于创新、勇于开拓的精神给予我很大的动力，成长是一个过程，是一份快乐。两年来我收获了很多，同时也看到了自身的不足，现将两年来的心路历程如下：一、理论学习，增进思想素质&&&&&& 参加工作室后，我时刻以名师工作室成员的标准来严格要求自己，思想上要求上进，业务上刻苦钻研，时时以身作则，处处为人师表。为了能在名师培训中尽快成长，我积极参加各类活动，提高自己各方面的能力。认真的阅读教育专著，寻求理论支撑，不断丰富自己的专业知识。积极参加学校组织的各项政治学习，严守工作纪律，树立良好的师德形象。认真履行教师职业道德规范，注重自己的师德形象，以身作则，为人师表，教书育人，循循善诱。二、名师引领，提升育人能力&&&&& 参加工作室以后，我得到了更多的外出学习的机会，如2013年有幸参加了广东第二师范学院举办的《第二届广东省班主任工作论坛》，李季教授的教育理论和原则极大的触动了我的心，全国知名班主任肖XX、贾XX等老师的主题、优秀班主任工作经验分享、为期三天的学习生活，让我受益匪浅，可以说是对我教育观、价值观的一大转变，从名师身上我看到了什么是“孜孜以求”。他们用自己的亲身经历启发我们做人做事的道理，我深受感动。工作室的成员，虽然工作繁忙，但是工作室的活动大家都积极参加。我期待着每次的工作室活动，随着一次次的学习交流、一次次的思想碰撞觉得自己的理论功底在逐步提高，这里团结互助、充满学术氛围。工作室的老师各有特色，每一次的活动，我们都是互相问候、交流谈心、畅所欲言。在研讨会上杨XX老师和阮XX老师对关于班级管理和家校合作的经验介绍让我对班主任工作有了更深刻的认识，。杨XX老师的班主任工作管理之三部曲――规范、引领、激励，这已经很好构建成了做好班主任工作的基本框架。尤其是“激励”这一方面，这是非常值得我学习的一个方面，我深信，激励可以让我们的学生学得更加有激情，更加快乐，也走得更远，所以，这也将是我从今以后要努力学习的一个方向。阮XX老师的家校合作型班级文化建设―― 插上另一双翅膀，打开了我做好班主任工作的另外一扇窗户。邓XX、黄XX、梁XX等老师上的课起到了很好的示范作用，通过互动听课、研讨和交流，相互启发，相互促进，共同进步。在蒋XX老师的帮助下，我也有幸上了一节公开课《追寻侨乡名人足迹，争当爱国有志少年》，把自己的所学运用到教学中，充分运用校本教学资源，力求实现“以生定教”的理念。通过老师的指点，使我的班会课堂更加的灵动了。各位成员精辟独到的点评，给了我许多的启迪，也为我以后的育人工作指明了方向。三、理论积淀，培育学术素养　　蒋XX老师常鼓励我们，，要用心做班主任，做一个有爱心和用心人。她鼓励我们多学习，工作室推荐了很多杂志、书籍供我们学习、研究。还送书给我们学习，我有地认真学习新的教育理念,提高自身素质，充实自己，并努力做到与教学实践相结合，　　在我们工作室的博客平台和QQ平台上，有个成员的优秀教学案例、学习、读书、等等，可谓百花齐放。这些都是我们成员的学习成果，是我们“学习――实践――反思――再学习”的过程。名师工作室，为我的专业成长提供了很好的学习机会，并为我搭建了展示自我、体现自身价值的舞台。通过学习我深深到“学然后知不足”，通过反思，我发现想要成为一名专业化的研究型教师还有很多路要走。四、反思总结，摸索中成长&&&&&& 回顾两年的历程，在蒋XX老师及其他成员的带领下，个人也取得了一定的进步， 两年来取得的成果有：2012年9月被评为XX区名班主任；2013年主题班会课《追寻侨乡名人足迹，争当爱国有志少年》得到区教育局好评证书及评为学校优秀主题活动课例；2013年《班主任专业化成长策略初探》获广东省二等奖；在年度参与“合作办学共同体”支教活动被评为优秀等次；获潮连中心学校年度教学一等奖；年度被评为XX中心学校“最受欢迎老师”，获2013年度中考数学科优秀奖，2013被评为年度学校优秀教师；被聘为年度学校首席班主任；&&&&&& 参加蒋XX工作室以来，虽然取得了一定的进步，但是也存在着不足。在科研方面，自己努力的程度还远远不够，离工作室的要求还有一定的距离……我将会在今后的工作中，继续发扬自己的优势，努力改正自己的不足，以更高的标准来严格要求自己，力争使自己在教学、科研上，都取得更大的进步，无愧于名师工作室成员的称号。实现教师人生的价值。文 章来源莲山课件 w ww.5 y kj.Co m来源
上一篇文章： 下一篇文章：
? ? ? ? ? ? ? ? ? ?在名班主任工作室主持人的平台上继续成长 - 简书
在名班主任工作室主持人的平台上继续成长
经的事情多，懂得事情就多。教师这一行虽然整天忙碌，但是不与社会接触，时间久了，难免封闭。想继续成长就要懂更多的事情，接触更多的事情。2016年底，在青岛市教育局基教处和团委孙兴铭书记的主持下，我和其他二十九名班主任当选青岛市首届名班主任工作室主持人。以工作室的方式，带动全市240名班主任培养和专业素养发展。这是一方新的平台，很多事可以大展身手，很多思维可以重新开启，很多人可以崭露头角。
周民书局长授牌
日在名班主任工作室主持人第一次例会上，一篇长文《用教育随笔向教育理想做最深情的凝望》与名班主任们沟通碰撞收获了很多思想的火花。现在回头看，这篇文章虽然当时给同仁们一些启发，但是受益最大的还是自己，十多年的一些文字资料经过整理在这次发言中被回忆起来，寻找出来，串联起来，一种前所未有的充实和成就感在字里行间洋溢着。
日，青岛十七中组织卓越班“走进高实·体验鱼盐文化”。师生先后到高新区机器人中心观看机器人展示，在东风盐场了解制盐过程，参观韩家民俗村，学生们增长了见识，开拓了眼界，坚定了自己成为未来卓越工程师的梦想。
青岛东风盐场
学生们在盐山上取盐
日，曹春梅名班主任工作室展开第一次研讨。安伯贞校长和高金华主任莅临会场，亲自指导。工作室的成员非常年轻，热情上进，对工作很有热情，让人感觉工作室充满青春气息。在这次研讨中我们相见相识，传达了基教处的培养计划，制定了工作室的三年发展规划，确立了研讨章程，研制了调查问卷，为后期的发展做充足的铺垫。
工作室全家福
日第一次“启智”培训就接触到了罗京宁专家，他带来的体验式班会闻所未闻，新巧有趣，让班主任们非常感兴趣，纷纷加以尝试。面对高二理科班的学生们，我想能不能在已有思维的基础上增加点创新因子，同时加入学科教学的内容呢？毕竟高中教学脱离不了升学率的现实。这就是后面的融合教育体验式班会的最初构想。日我和生物老师尝试着把语文生物班会三者结合，学生展开“转基因利与弊“的辩论会。
辩手们在质询
生物吕运芬老师在点评
日又和化学老师尝试着把语文化学班会三者融合在一起，引导学生动手写小篆、并制作化学晶胞来感受中国传统文化之美、科学之美，培养具有人文积淀的工程师素养。
化学赵嵘老师与语文老师倾力合作
小篆与晶胞的舞与武
在体验中，学生通过动手动口，查找资料，购买材料，小组合作获得了认知的新途径，最难的一部分化学知识、生物知识，学生们经过体验式班会后掌握得牢固而扎实，期中考试全班取得了成绩上的进步，学生们还收获了学习的快乐，师生一起获得了新体验。
日在CCTALK沪江互+心理网校上，罗京宁书记指导我以“班级文化建设”为主题为来自中西部地区的几百名中小学班主任做了一场公益讲座，获得好评的同时自己也超越工作经验层面对班级文化建设有了更理性的梳理。
日，青岛市教科院召开十三五规划立项课题启动曁“以研究的方式提升育人质量“主题论坛，在“为培养品格而教”的德育分论坛上，作为青岛市名班主任工作室主持人，我做了《诗文载德求真尚美——基于高中语文教学的德育研究》的发言。为了展示课题研究成果，教科院的朱桃英老师，孙俊香老师先后对发言稿提出中肯的意见，文稿修改四次幻灯片修改三遍，主题更加鲜明集中，层次也更清晰，顺利精彩地完成发言任务。
日，工作室召开第二次研讨会，在这次会议上仇姗姗老师汇报了《新疆内地高中班预科阶段班级建设和班级管理初探》，吕卓雅老师畅谈了《在改变中不断成长》，迟萍老师做了《工作室问卷调查汇报》、我也做了《融合教育体验式班会的三点尝试》的发言。青岛教科院的朱桃英老师与会指导，安伯贞校长、高金华主任、王世柱主任、高杰主任、徐华峰老师亲临研讨会进行指导。会后，工作室成员一起研讨了手机的使用问题、班主任说与不说的技巧问题、如何解决高二学科中游下滑的问题……我们还一起阅读苏霍姆林斯基撰写读书笔记，建立冰井台工作室微信公众号发布研讨成果，刘明老师举办了校级关于传统文化的主题班会公开课，日吕卓雅老师在青岛三十九中开设了城乡交流课，仇姗姗老师和我皆获得了《江苏教育》,《当代教育家》杂志的约稿，贾国珍老师的教育随笔《温暖你，成就你》获得名班主任工作室主持人的一致好评。各位工作室成员在两个月的学习中不同程度的各有收获。
朱桃英老师
与周芬老师工作室成员合影
仇姗姗老师
吕卓雅老师
曹春梅老师
日，青岛十七中召开一年一度的班主任论坛，在这次会议发言中我把自己的十三年来班主任职业素养成长的经历与与会班主任做了沟通交流。在整理素材的过程中，青岛十七中学生处刘华增主任为我明确点明了十三年来做班主任职业素养成长的四个阶段：懵懂蛮干——智慧巧干——写作积累——科研教学。一语点醒梦中人，受益匪浅。
日在青岛十七中名班主任的办公室里，分层次召开了2015级卓越班的家长会，请来任课教师，以全班每一个孩子基本上被关注到的方式举行了数场家长会。
分层次家长会
日，在“中国班主任创新研讨会”上，在学校的支持下，首次以教育专家的身份受邀参加研讨并做了《核心素养下的班级文化透视与创新发展》的发言，会场反应热烈，会后很多老师纷纷添加微信，表达希望日后进一步交流的愿望。
青岛十七中的各级领导对工作室的所有工作都予以积极支持。除了把教育理想付诸实践，我也在各项教育实践中发现作为主持人除了要具备班主任专业素养，还要具备能做具体事情的协调能力、沟通能力、应变能力、适度的应激反应……大到工作室的发展规划，班主任育人理念的转变，小到寻找翻页笔，拍照、找场地拉横幅都是工作的一部分。
安伯贞校长、刘后起书记、林日革校长经常参加学生的班会
由一个普普通通的班主任提升到与大学教授同台演讲，这其中的变化就是作为一名教师的成长，感谢名班主任工作室主持人这个平台让愿意做事情想做事情的教师有了新思路，遵循教育规律改变教育理念进行教育实践让生活变得充实而有意义，我和我的工作室成员将继续努力，为了学生，也为了我们自己。
公益讲座之后班主任们的反馈
冰井台微信公众号
二零一七年三月三十一日，春风拂面，玉兰含苞，由青岛市教育局基教处团委孙兴铭书记牵头，李曙光名班主任工作室承办的青岛市中小学名班主任论坛在位于金水路的青岛创业大学如期召开。本次论坛以“核心素养背景下的班主任工作透视与创新”为主题，邀请了南京航空航天大学附属中学书记罗京宁...
水遇见阳光就有了云 冷遇见暖就有了雨 天遇见了地就有了人间 所有的遇见都如同久别重逢 一、初识：北岭十七闻玉笛，岛城三月遇梅花 2017年3月，工作室成立，来自青岛市七所学校的老师齐聚青岛十七中，开始了班主任教育教学研讨之旅。他们是崂山育才中学的贾国珍老师、青岛六十六中的仇...
尊敬的领导、老师： 大家好！ 今天我汇报的题目是《五月花开言教育，一片师心在玉壶——我的班主任职业成长之路》。日，我出生于一个教师世家，从曾祖父做私塾先生算起，我是家族里第十一位教师。可以说做教师做班主任是我一出生就被规划好了的的职业，真做了教师，也安安心心...
哈喽，各位家人们，大家晚上好，我是养森商学院的院长，孙茂林。非常高兴，今天晚上在社群当中和我们全中国所有的养生家人以及我们海外的养生侨胞。一起去分享我们的线上课程。我本人特别高兴，因为很久没有做这样的全体养生家人的聚会和分享。大部分的时间在今年的课程线上课程的都是由我们的每...
班主任治班策略：通过活动让每一个学生都能找到在班级中的地位 初中班主任张老师 9月14日 上高中的时候，我是一个很平常普通的男孩——长相一般，学习成绩一般，没有什么其他的特长。自己总觉着在同学们心目中尤其是在女同学心目中是一个可有可无的人，可有一次，一节很普通的体育课，却改...
4、北大生“弑母”事件 【事件简介】福州警方发布了一则悬赏通告。通告称，2月14日情人节，警方发现一名女子谢天琴死在福州一所中学教职工宿舍内，其22岁儿子吴谢宇有重大作案嫌疑，警方悬赏万元缉捕。悬赏通告附有犯罪嫌疑人的五张照片以及简介。吴谢宇曾是2012年福州一中高考状元，...
马宏听话的闭上了眼，但趁着雪不注意，微微的睁开了一条缝，看看她卖的什么关子。雪从自己随身的小包里拿出一个精致的小盒子，缓缓的放在了马宏手上，说道：“好了，看吧。” 马宏睁开了眼一看，原来是瓶男士香水。 他把盒子捧在手心，把雪轻轻的搂在怀里，问道：“为什么要送我这个？” 雪捋...
立冬了~最爱皇后无水火锅，新品摆式大全！ 工具： 安利中式锅 煤气炉或卡式炉材料 按自己口味采购食物。 制作：所有的食物清洗好，切好！ 无水火锅丰俭由人，可以吃的荤一些，也可以素一些 蔬菜和食物中的水分就足矣，海鲜类产品的添加，使得汤料味道尤其鲜美；为保锁水功能发挥，一旦开...
by孤鸟差鱼 你难过 或是不难过 全靠猜
不是用一种旁观者的眼光看待自己的生活，追求独立之精神。在自己精神的沃土上孕育出自由的种子。
君子和而不同，我们即是独立的个体，就该在思想上有自己绝对自信的东西，是可以有不受干扰能继续坚持的这么一种信念。
世界上没有两片完全相同的叶子，真的不愿强求。}