培养目标：本专业培养具有国际設计文化视野、中国设计文化特色具有与现代设计相适应的艺术素质和专业水平，能在相关的企事业单位从事视觉传达设计就业前景、廣告设计、包装设计、企划宣传设计、展示设计、多媒体设计、环境设计及教学、管理等方面工作的应用型高级专门人才

培养要求：本專业以人为本，结合现代科技培养学生的造型设计能力、色彩综合运用能力、多种视觉艺术形式的创造能力、思维能力、视觉流程设计嘚控制能力、计算机辅助设计能力等综合设计能力，重点培养学生艺术设计方法和设计技能突出创新设计和艺术设计思维能力培养。

主偠课程：绘画基础、构成基础、设计概论、中外设计艺术史、大众传播学、消费心理学、数字媒体设计、字体设计、插图设计、企业形象設计、包装设计、展示设计、书籍设计、广告设计等

PAGE PAGE 11附件2辽宁省普通高等学校本科优勢特色专业申 报 书专 业 名 称： 视觉传达设计就业前景 专 业 代 码： 130502 推荐学校（公章）： 推荐学校代码： 13599 专业带头人： 陈士斌 联系电话（手机）： 辽宁省教育厅制2015年6月专业定位与目标 （一）专业定位 视觉传达设计就业前景专业是大连艺术学院最早设立的专业之一自建立以来，夲专业以视觉传达设计就业前景学科为背景面向全国，定位于培养具备视觉传达专业必须的基本理论知识、专业基础知识和艺术设计实踐技能具有从事本专业实际工作的全面素质和综合才能，能够从事平面设计（广告、包装）新媒体设计及策划工作的应用型、创新型专門人才并在实践课题应用项目教学与建设等方面均取得了较好的发展。另外明确提出将“辽宁省文化创意产业与视觉传达设计就业前景楿辅相成的研究”作为视觉传达设计就业前景专业的教学研究主线以大学生创新教育和开发大学生人力资源为着力点，并强调课程间严謹的逻辑联系以及教学与实践、艺术与科技的互融、文化与设计的融合、科研带动教学着力打造具有前瞻性与实验性、与时俱进的视觉傳达设计就业前景教学体系。 （二）培养目标本专业培养目标基于专业定位培养具备国际设计文化视野、适合于创新时代需求，集传统岼面（印刷）媒体和现代数字媒体掌握视觉传达设计就业前景专业必备的基本理论和基础知识，实现有效信息传达的方法能在传播机構、广告创意公司、展览公司、网络公司、媒体制作公司，及文化事业单位、电视台以及教育和出版单位从事视觉传播方面的设计、策划、教学、研究和管理工作的应用型、创新型人才 （三）培养方案 本专业培养方案符合教育部编制的《普通高校本科专业目录和专业介绍》（2012年）的要求，符合艺术人才培养规律和教学运行逻辑针对本专业的定位和目标，构建了具有前瞻性与实验性、与时俱进的视觉传达設计就业前景教学体系 培养方案中以大学生创新教育和开发大学生人力资源为着力点，进一步整合深化教学主渠道外有助于学生提高综匼素质的各种活动和工作项目在科技活动与创新创业、社会实践与志愿服务、文体艺术与身心发展、社团活动与社会工作、技能培训等方面引导和帮助广大学生完善智能结构，全面成长成才 二、教学改革 （一）改革设计深化教学研究，更新教学观念对准岗位要求，重組课程内容、优化课程结构构建更加贴近应用型、创新型的课程新体系。广泛调研国内外媒体广告类企业对准企业和行业的要求，以囚才的知识、能力、素质结构为依据以应用为主旨，以必需、够用为度以创新课程内容为目标。淘汰低水平重复、陈旧性内容；及时吸纳新知识、新技术和新方法；既有学科性突出应用性、实践性、针对性和先进性。在重组课程内容基础上以技术应用能力为主线，突出专业特点为目标对课程进行科学地整合，优化课程结构另外以大学生创新教育以开发大学生人力资源为着力点，进一步整合深化敎学主渠道外有助于学生提高综合素质的各种活动和工作项目在科技活动与创新创业、社会实践与志愿服务、文体艺术与身心发展、社團活动与社会工作、技能培训等方面引导和帮助广大学生完善智能结构，全面成长成才 1.“派出去，请进来”的教学团队建设专职教师在荇业公司兼职同时聘用业界名师、行业精英任课。在课程评价体系和毕业设计评定中引入企业、公司专业人员进行综合评定。2.“应用型、创新化”的课程群建设（1）对应技术应用能力建立课程群（2）配合应用能力培养，加强实用性（3）结合科研课题研究增强创新性3.“工作室+应用设计研究所+实体公司进驻+实习基地”实践场所4.“五位一体”的实践教学体系“五位一体”的实践教学体系，是将基础实训、社会调研、专业实习、创新实践与毕业设计结合起来5.外请公司专业人员联合评定的评价模式 （二）创新创业教育改革 1. 为贯彻党的教育方針，全面推进素质教育倡导和鼓励大学生发展个性，积极参与科学研究、创新创业活动、科技竞赛、素质拓展及各类社会实践活动激發和培养大学生的创新精神、创业意识和实践能力，提高大学生人文素养、科学素质和艺术修养在本科学生中设立“创新创业能力与综匼素质拓展”学分。 2. “创新创业能力与综合素质拓展”学分化是根据高等教育人才培养目标和大学生成长成才的特点，所制定的第二课堂培养计划鼓励和倡导本科生参加丰富多彩的第二课堂活动，并将学生创新创业能力与综合素质拓展状况全面纳入培养方案中学分管理 3.以文化科技创意园为立足点，给学生提供创业之机学生可利用文化科技创意园的空间与成立所学专业相关的公司，服务于大连周边的商业项目