材料一和材料二表述中古代罗马历史上的A
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&&&&&&&&九上第一单元测试&&&&&&&&第一单元基础测试&&&&&&&&（45分钟，满分100分）&&&&&&&&一、选择题&&&&&&&&（本大题共25小题，每小题2分，共50分。每小题只有一个正确答案，请将正确答案的选项代号填入右边的括号中）&&&&&&&&1．人类形成的时间大约在（&&&&&&&&）&&&&&&&&A．三四百万年前&&&&&&&&B．二三百万年前&&&&&&&&C．五百万年前&&&&&&&&D．六百多万年前&&&&&&&&2．现代人种的差异出现在下列哪一时期（&&&&&&&&）&&&&&&&&A．晚期智人时期&&&&&&&&B．早期猿人时期&&&&&&&&C．早期智人时期&&&&&&&&D．晚期猿人时期&&&&&&&&3．金字塔是古代埃及国王的（&&&&&&&&）&&&&&&&&&&&&A．陵墓&&&&&&&&B．宫殿&&&&&&&&C．祭祀用的神堂&&&&&&&&D．住所&&&&&&&&4．母系氏族时期在社会生活中起主导作用的是（&&&&&&&&）&&&&&&&&A．老年人&&&&&&&&B．年青人&&&&&&&&C．青壮年男子&&&&&&&&D．妇女&&&&&&&&5．小李在他的旅游日记当中写道：“今天，我看到了金字塔和狮身人面像。”那么他到达的国家应该是（）&&&&&&&&A．意大利&&&&&&&&B．法国&&&&&&&&C．埃及&&&&&&&&D．伊拉克&&&&&&&&6．根据下图判断孕育了图中古代文明的河流是（&&&&&&&&）&&&&&&&&A．黄河&&&&&&&&B．印度河&&&&&&&&C．两河流域&&&&&&&&D．尼罗河&&&&&&&&7．造成人种差异的主要原因是（&&&&&&&&）&&&&&&&&A．所处的进化阶段不同&&&&&&&&B．宗教信仰的不同&&&&&&&&&&&&C．自然环境及多种因素的长期影响&&&&&&&&D．智力发展水平的不同&&&&&&&&8．在古希腊的诸城邦中特别崇尚武力的是（&&&&&&&&）&&&&&&&&A．雅典&&&&&&&&B．斯巴达&&&&&&&&C．腓尼基&&&&&&&&D．罗马&&&&&&&&9．下列不属于亚非四大文明古国的国家是（&&&&&&&&）&&&&&&&&A．古罗马&&&&&&&&B．古埃及&&&&&&&&C．中国&&&&&&&&D．古印度&&&&&&&&10．为后世西欧民主政治的发展提供了参照范例的是（&&&&&&&&）&&&&&&&&A．古巴比伦&&&&&&&&B．古印度&&&&&&&&C．雅典&&&&&&&&D．罗马帝国&&&&&&&&11．“我们的政体并不与其他人的制度相敌对。我们不模仿我们的邻人，但我们是他们的榜样。我们的政体可以称为民主政体，因为行政权不是掌在少数人手里，而是握在大多数人手中”这段话赞美的是（）&&&&&&&&A．伯利克里的统治&&&&&&&&B．亚历山大的统治&&&&&&&&C．屋大维的统治&&&&&&&&D．恺撒的统治&&&&&&&&12．北京2008年奥运会的奥运火种来自下列哪一国家?（&&&&&&&&）&&&&&&&&&&&&A．埃及&&&&&&&&B．希腊&&&&&&&&C．印度&&&&&&&&D．巴比伦&&&&&&&&13．下列事件发生在公元2世纪的是（&&&&&&&&）&&&&&&&&A．罗马帝国成为地跨三洲的大帝国&&&&&&&&B．秦统一中国&&&&&&&&C．罗马共和国成立&&&&&&&&D．汉谟拉比统一两河流域&&&&&&&&14．灭亡古埃及的国家是（&&&&&&&&）&&&&&&&&A．波斯&&&&&&&&B．古巴比伦王国&&&&&&&&C．罗马帝国&&&&&&&&D．亚历山大帝国&&&&&&&&15．在伯利克里时代，雅典的最高权利机构是（&&&&&&&&）&&&&&&&&A．公民大会&&&&&&&&B．五百人会议&&&&&&&&C．议会&&&&&&&&D．元首&&&&&&&&16．把奴隶主民主政治发展到古代世界最高峰的欧洲城邦是（&&&&&&&&）&&&&&&&&A．斯巴达&&&&&&&&B．特洛伊&&&&&&&&C．雅典D．腓尼基&&&&&&&&17．建造古代埃及最大的金字塔的法老是（&&&&&&&&）&&&&&&&&&&&&A．拉姆西斯二世&&&&&&&&B．图特摩斯三世&&&&&&&&C．胡夫&&&&&&&&D．哈佛拉&&&&&&&&18．公元前3世纪统一了除南端以外的印度半岛的王国是（&&&&&&&&）&&&&&&&&A．古巴比伦王国&&&&&&&&B．亚历山大帝国&&&&&&&&C．摩揭陀王国&&&&&&&&D．阿拉伯帝国&&&&&&&&19．在印度种姓制度中属于统治阶级的是（&&&&&&&&）&&&&&&&&①婆罗门②刹帝利③吠舍④首陀罗&&&&&&&&A．③④&&&&&&&&B．②③&&&&&&&&C．①③&&&&&&&&D．①②&&&&&&&&20．罗马共和国进入帝国时期开始于以下哪一人物的统治（&&&&&&&&）&&&&&&&&A．屋大维&&&&&&&&B．安东尼&&&&&&&&C．凯撒&&&&&&&&D．克拉苏&&&&&&&&21．罗马共和国建立的时间是（&&&&&&&&）&&&&&&&&A．公元49年&&&&&&&&B．公元前509年&&&&&&&&C．公元前173年D．公元前476年&&&&&&&&22．古希腊早期文明发祥于（&&&&&&&&）&&&&&&&&&&&&A．特洛伊&&&&&&&&B．克里特岛&&&&&&&&C．迈锡尼&&&&&&&&D．提洛岛&&&&&&&&23．中国奴隶制国家的出现比古代埃及晚（&&&&&&&&）&&&&&&&&A．约1500年&&&&&&&&B．约1900年&&&&&&&&C．约1000年D．约2500年&&&&&&&&24．英国女王经常出现在电视画面中。根据所学的有关人种的知识，你认为她属于（&&&&&&&&）&&&&&&&&A．白色人种&&&&&&&&B．黑色人种&&&&&&&&C．棕色人种&&&&&&&&D．黄色人种&&&&&&&&25．泰山是一个生活在父系氏族社会后期的孩子，他从小（&&&&&&&&）&&&&&&&&A．和他的母亲生活在一起，定期能看到他父亲&&&&&&&&B．和他的父母生活在一起&&&&&&&&C．和他的父亲生活在一起&&&&&&&&D．和他的母亲生活在一起，不知道他的父亲是谁&&&&&&&&二、非选择题（50分）&&&&&&&&&&&&26．阅读下列材料（20分）&&&&&&&&材料一:序言:要让正义之光照耀大地,消灭一切罪与恶,使强者不能压迫弱者。&&&&&&&&材料二：正文第15至20条：奴隶属于奴隶主，逃亡奴隶必须交还原主，藏匿者死罪。&&&&&&&&正文第203条、205条：贵族打了贵族，罚银处置；奴隶打了自由民，割去耳朵。&&&&&&&&正文第247条：如果弄瞎了奴隶的眼睛，就与弄瞎牛的眼睛同罪。&&&&&&&&材料三：结语：（如果后人篡改法律）他的城市将毁灭，人民将离散，王国将更改，他的名字将永远被人遗忘。&&&&&&&&请回答：&&&&&&&&（1）材料二中的内容出自哪部法律文件？这部法律文件出自哪个国家？&&&&&&&&（2）从材料一可以看出这部法律文件制定的目的是什么？事实如其所说吗？请在材料二中找出具体的内容证实你的观点。&&&&&&&&（3）这部法律文件结语这样说的目的是什么？&&&&&&&&&&&&（4）这部法律文件在历史上的地位如何？&&&&&&&&27．阅读下列材料（12分）&&&&&&&&材料一:相传公元前509年,罗马开始建立A,A国的最高行政长官是2名执政官,每年由选举产生,但统治实权仍由贵族组成的元老院把持,一切重大事务均须经元老院议决。&&&&&&&&材料二：公元前30年,屋大维战胜政敌之后,攫取了罗马国家最高权力，罗马进入B时代。&&&&&&&&材料三：人民起义愈演愈烈。3世纪中期爆发的巴高达运动，虽被镇压，但前后延续了100多年，沉重打击了罗马帝国的统治。此后，奴隶、隶农、贫农不断起义。4世纪末，日尔曼人中的西哥特人进入罗马帝国境内，不断起义，多次打败罗马军队。罗马帝国内外交困，于395年分为东、西两部分。&&&&&&&&请回答：&&&&&&&&（1）材料一和材料二表述中古代罗马历史上的A、B时期分别叫什么？&&&&&&&&（2）从材料一和材料二中可以看出A、B两个时期政治上的主要区别在哪里？&&&&&&&&（3）根据材料三分析罗马帝国衰落的原因是什么？&&&&&&&&28．假如你是一名导游带旅行团去参观四大文明古国，请你说说四大文明古国的具体名称、发源地及代表性的文化成就。（18分）&&&&&&&&&&&&第一单元综合测评&&&&&&&&(45分钟，满分100分)&&&&&&&&一、选择题&&&&&&&&（本大题共25小题，每小题2分，共50分。每小题只有一个正确答案，请将正确答案的选项代号填入右边的括号中）&&&&&&&&1．《汉谟拉比法典》刻于一根黑柱之上（下图），柱子上方浮雕体现了（&&&&&&&&）&&&&&&&&A．母子关系&&&&&&&&B．人与自然的和谐&&&&&&&&C．君授神权&&&&&&&&D．人民的利益高于一切&&&&&&&&2．在从猿到人进化过程中具有决定意义的一步是（&&&&&&&&）&&&&&&&&A．火的使用&&&&&&&&B．直立行走&&&&&&&&C．使用工具&&&&&&&&D．集体协作&&&&&&&&3．人们“既知其父，又知其母”是在（&&&&&&&&）&&&&&&&&A．父系氏族时期&&&&&&&&B．母系氏族时期&&&&&&&&C．原始社会时期&&&&&&&&D．人类形成初期&&&&&&&&&&&&4．古希腊历史学家希罗多德称“埃及是尼罗河的赠礼”，这句话的意思是（&&&&&&&&）&&&&&&&&A．有了古代埃及文明，就有了尼罗河&&&&&&&&B．尼罗河哺育了古代埃及文明&&&&&&&&C．古代埃及人民把尼罗河治理得很好&&&&&&&&D．尼罗河流域是古代埃及的势力范围&&&&&&&&5．下图中的金字塔的主人是（&&&&&&&&）&&&&&&&&A．胡夫&&&&&&&&B．图坦哈蒙&&&&&&&&C．特雷奥帕特拉&&&&&&&&D．哈佛拉&&&&&&&&6．奥林匹克运动起源于（&&&&&&&&）&&&&&&&&A．古希腊&&&&&&&&B．古罗马&&&&&&&&C．古印度D．古埃及&&&&&&&&7．下边这尊雕塑与下列哪一城市的起源有关（&&&&&&&&）&&&&&&&&&&&&A．开罗&&&&&&&&B．伦敦&&&&&&&&C．罗马&&&&&&&&D．斯巴达&&&&&&&&8．世界最早出现奴隶制国家的地区是（&&&&&&&&）&&&&&&&&A．长江流域&&&&&&&&B．印度河流域&&&&&&&&C．两河流域D．尼罗河流域&&&&&&&&9．下列说法正确的是（&&&&&&&&）&&&&&&&&A．母系氏族社会以农耕生产为主&&&&&&&&B．厄瑞斯特的传说，反映的是母系社会的情况&&&&&&&&C．母系氏族社会过渡到父系氏族社会的根本原因是生产力的发展&&&&&&&&D．父系社会是人类最早的社会组织&&&&&&&&10．罗马共和国成为地中海的霸主是在（&&&&&&&&）&&&&&&&&A．公元前6世纪&&&&&&&&B．公元前4世纪&&&&&&&&C．公元前2世纪&&&&&&&&D．公元5世纪&&&&&&&&&&&&11．“以牙还牙，以眼还眼”出自（&&&&&&&&）&&&&&&&&A．《民法典》&&&&&&&&B．《十二铜表法》&&&&&&&&C．《法典》&&&&&&&&D．《汉谟拉比法典》&&&&&&&&12．侵入古印度并征服当地居民的是（&&&&&&&&）&&&&&&&&A．达罗毗荼人&&&&&&&&B．雅利安人&&&&&&&&C．日耳曼人&&&&&&&&D．苏美尔人&&&&&&&&13．不属于母系氏族社会生产活动的是（&&&&&&&&）&&&&&&&&A．农耕&&&&&&&&B．采集&&&&&&&&C．狩猎&&&&&&&&D．捕鱼&&&&&&&&14．下图中弯月形状的地带被称为“新月沃地”，在这里诞生的文明古国是（&&&&&&&&）&&&&&&&&A．中国&&&&&&&&B．古埃及&&&&&&&&C．古印度&&&&&&&&D．古巴比伦&&&&&&&&15．我们辨别世界三大人种的依据是（&&&&&&&&）&&&&&&&&A．智力发展水平&&&&&&&&B．人的眼睛的颜色&&&&&&&&C．生活的地理位置&&&&&&&&D．人的体貌特征&&&&&&&&&&&&16．汉谟拉比制定法典是为了（&&&&&&&&）&&&&&&&&A．维护奴隶主阶级的利益&&&&&&&&B．扩大疆域&&&&&&&&C．维护地主阶级的利益&&&&&&&&D．做到民主公正&&&&&&&&17．为夺取地中海霸权同罗马进行了三次战争的国家是（&&&&&&&&）&&&&&&&&A．俄国&&&&&&&&B．迦太基&&&&&&&&C．波斯&&&&&&&&D．斯巴达&&&&&&&&18．西欧奴隶制社会结束的标志是（&&&&&&&&）&&&&&&&&A．罗马帝国分裂&&&&&&&&B．罗马成为地中海霸主&&&&&&&&C．恺撒遇刺&&&&&&&&D．西罗马帝国灭亡&&&&&&&&19．古代印度、巴比伦、埃及文明产生的共同原因是（&&&&&&&&）&&&&&&&&A．都地处大河流域&&&&&&&&B．都较早建立了奴隶制国家&&&&&&&&C．都位于亚洲&&&&&&&&D．都是人类最早的发祥地&&&&&&&&&&&&20．在古代雅典公民家庭的孩子,无论男女都必须学习的是（&&&&&&&&）&&&&&&&&A．格斗&&&&&&&&B．跑步&&&&&&&&C．角斗&&&&&&&&D．演奏乐器&&&&&&&&21．下列不属于两河流域居民的是（&&&&&&&&）&&&&&&&&①苏美尔人②希伯来人③印第安人④阿卡德人⑤雅利安人&&&&&&&&A．①③&&&&&&&&B．②③&&&&&&&&C．③⑤&&&&&&&&D．①④⑤&&&&&&&&22．空中花园的建成与下列哪位统治者有关（&&&&&&&&）&&&&&&&&A．美尼斯&&&&&&&&B．汉谟拉比&&&&&&&&C．尼布甲尼撒二世&&&&&&&&D．图坦哈蒙&&&&&&&&23．“新月沃地”位于（&&&&&&&&）&&&&&&&&A．两河流域&&&&&&&&B．尼罗河流域&&&&&&&&C．印度河流域&&&&&&&&D．长江流域&&&&&&&&24．下列选项中不正确的一项是（&&&&&&&&）&&&&&&&&A．为争夺地中海霸权，罗马和迦太基进行了长期的战争&&&&&&&&&&&&B．476年东罗马帝国灭亡&&&&&&&&C．到公元2世纪罗马成为地跨三洲的大帝国&&&&&&&&D．罗马帝国开始的约200年时间史称“罗马和平”时期&&&&&&&&25．假设你生活在公元前5世纪，要想使自身素质得到全面提高，你会选择去（&&&&&&&&）&&&&&&&&A．埃及&&&&&&&&B．印度&&&&&&&&C．斯巴达&&&&&&&&D．雅典&&&&&&&&二、非选择题（50分）&&&&&&&&26．阅读下列材料（20分）&&&&&&&&公民大会每九年召开一次。会议一开始,传令官便宣读五百人会议(公民大会常设机构)审核过的提案。接着,赞成者和反对者便轮流登台发言,会场群情起伏。待双方发言完毕,便开始表决。一般提案,则举手表决；有关选举或放逐事宜,就采取抽签或投票方法解决。&&&&&&&&请回答：&&&&&&&&（1）材料反映了古希腊哪座城邦的什么制度？&&&&&&&&&&&&（2）这个城邦的最高权利机构是什么？&&&&&&&&（3）这个城邦在谁统治时期民主政治达到鼎盛？&&&&&&&&（4）材料中提到的民主政治与现代西方民主政治有关系吗？什么关系？&&&&&&&&（5）谈谈你对材料中的民主政治有什么看法，并说说你的理由。&&&&&&&&27．阅读下列材料（12分）&&&&&&&&古代西方人称A国为塞里斯国，意思为丝国。&&&&&&&&罗马著名学者普林尼在他的一部百科全书式的著作《自然史》中记载“塞里斯林中，多丝，驰名宇内。丝生于树叶上，取出湿之以水，理之成丝。后织成锦绣文绮，贩运至罗马”。&&&&&&&&请回答：&&&&&&&&（1）材料中的A国指的是哪个国家？&&&&&&&&（2）《自然史》中的描述哪里出现了错误？&&&&&&&&（3）当时东西方之间出现了一条通道叫什么？&&&&&&&&&&&&（4）下图中的两个人和罗马的历史有着怎样的关系？&&&&&&&&28．阅读下列材料（18分）&&&&&&&&材料一：有印度学者认为:“在印度社会中，一个人可以放弃一切，但放弃不了种姓信念。”种姓制度在印度的法律上已被废除，但在事实上却未被消灭。&&&&&&&&材料二：《印度快报》曾报道：一对不属于同一种姓的年轻男女，由于恋爱，竟被家人吊死。&&&&&&&&请回答：&&&&&&&&（1）种姓制度形成的时间?&&&&&&&&（2）根据种姓制度印度社会被分成了哪几个等级？他们分别由什么人组成？&&&&&&&&（3）种姓制度的形成对印度社会造成了什么影响？&&&&&&&&第一单元基础测评参考答案&&&&&&&&&&&&一、选择题（50分）&&&&&&&&题号11213答案AAADCDCBACABA题号202122&&&&&&&&&&&&232425&&&&&&&&答案AACCCDABBAAB&&&&&&&&二、非选择题（50分）&&&&&&&&26．（1）《汉谟拉比法典》（2分）古巴比伦（2分）&&&&&&&&（2）从序言看其目的是：维持正义,消灭一切罪与恶,使强者不能压迫弱者。（2分）这部法典实际上是为了维护奴隶主阶级的利益而制定的。（2分）事实并非如其所说。（2分）根据材料举例说明：“贵族打了贵族，罚银处置；奴隶打了自由民，割去耳朵。”“如果弄瞎了奴隶的眼睛，就与弄瞎牛的眼睛同罪。”由此可见奴隶的地位极其低下。（4分）&&&&&&&&（3）叫臣民要遵守法典。（2分意思相近即可）&&&&&&&&（4）《汉谟拉比法典》是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典。（4分）&&&&&&&&&&&&27．（1）A时期为罗马共和国时期（2分）B时期即罗马帝国时期（2分）&&&&&&&&（2）A时期由奴隶主贵族集体执掌政权（2分）B时期政治上则由最高统治者独掌大权（2分）&&&&&&&&（3）一方面是不断的对外战争及统治者的腐朽（2分）另一方面是境内的奴隶、平民起义动摇了帝国的统治。（2分）&&&&&&&&28．提示：回答时要注意符合题目的情景要求&&&&&&&&古埃及（埃及尼罗河）金字塔（6分）&&&&&&&&古印度（印度印度河流域）古城遗址《种姓制度》（4分）&&&&&&&&古巴比伦（西亚两河流域）古城遗址《汉谟拉比法典》（4分）&&&&&&&&中国（黄河长江流域）（4分）&&&&&&&&第一单元综合测评参考答案&&&&&&&&一、选择题（50分）&&&&&&&&&&&&题号11213答案CBABDACDCCDBA题号&&&&&&&&&&&&答案DDABDADCCABD&&&&&&&&二、非选择题（50分）&&&&&&&&26．（1）材料反映了古希腊雅典（2分）奴隶主民主政治（2分）&&&&&&&&（2）公民大会；（3分）（3）伯利克里；（3分）（4）有关系（2分）是现代西方文明的源头（2分）&&&&&&&&（5）回答时注意一分为二，学生的回答只要言之成理即可。如民主制度相对专制制度是一种进步；但雅典的民主政治也存在局限性：绝对的民主不利于国家大事的裁决，而且在雅典妇女、奴隶及外邦人是被排除在民主政治之外的。（6分）&&&&&&&&27．（1）中国；(2分)（2）“丝生于树叶上，取出湿之以水，理之成丝”(2分)&&&&&&&&&&&&（3）丝绸之路；(4分)（4）恺撒是罗马共和国的著名执政者；(2分)屋大维是罗马帝国的缔造者（2分）&&&&&&&&28．（1）种姓制度形成于雅利安人进入印度之后(2分)&&&&&&&&（2）根据种姓制度印度社会被分成了4个等级，即：婆罗门—祭司、贵族；（3分）刹帝利—国王武士官吏；（3分）吠舍—农民手工业者；（3分）首陀罗—被征服者、失去土地的人（3分）&&&&&&&&（3）种姓制度的形成激化了社会矛盾；对印度社会的发展带来了不良影响(4分&&&&九上第一单元自测题&&&&&&&&一、选择题&&&&&&&&1．促使古猿向人进化的主要因素是（&&&&&&&&）&&&&&&&&A．自然环境的变化&&&&&&&&B．劳动&&&&&&&&C．生产力发展&&&&&&&&D．生产工具的进步&&&&&&&&2．根据人类学家的研究,人类形成于（&&&&&&&&）&&&&&&&&A．三四百万年前&&&&&&&&B．二三百万年前&&&&&&&&C．一百五十万年前&&&&&&&&D．三四十万年前&&&&&&&&3．母系氏族和父系氏族的相同点是（&&&&&&&&）&&&&&&&&&&&&A．女子在经济中的地位&&&&&&&&B．婚姻关系&&&&&&&&C．商品生产已经出现&&&&&&&&D．财产公有&&&&&&&&4．人类历史上最早出现奴隶制小国是在（&&&&&&&&）&&&&&&&&A．约公元前4000年&&&&&&&&B．约公元前3500年&&&&&&&&C．约公元前31世纪&&&&&&&&D．约公元前21世纪&&&&&&&&5．下列关于古巴比伦的叙述，正确的是（&&&&&&&&）&&&&&&&&①古巴比伦位于两河流域&&&&&&&&②古巴比伦是中央集权的封建国家&&&&&&&&③古巴比伦的建立者是汉谟拉比&&&&&&&&④汉谟拉比法典是古巴比伦历史上一部维护奴隶主阶级利益的法典&&&&&&&&A．①③&&&&&&&&B．②③&&&&&&&&C．③④&&&&&&&&D．①④&&&&&&&&6．古巴比伦国王何时建立了中央集权的奴隶制国家（&&&&&&&&）&&&&&&&&A．公元18世纪&&&&&&&&B．公元前16世纪&&&&&&&&C．公元前18世纪&&&&&&&&D．公元16世纪&&&&&&&&&&&&7．两河流域是指哪两条河？（&&&&&&&&）&&&&&&&&①尼罗河&&&&&&&&②幼发拉底河&&&&&&&&③底格里斯河&&&&&&&&④黄河&&&&&&&&A．①②&&&&&&&&B．①④&&&&&&&&C．③④&&&&&&&&D．②③&&&&&&&&8．在印度的四个等级中，哪几个等级是受压迫的？（&&&&&&&&）&&&&&&&&①婆罗门&&&&&&&&②吠舍&&&&&&&&③刹帝利&&&&&&&&④首陀罗&&&&&&&&A．①③&&&&&&&&B．②④&&&&&&&&C．①②&&&&&&&&D．②③④&&&&&&&&9．从西北方向侵入古印度的是（&&&&&&&&）&&&&&&&&A．希腊人&&&&&&&&B．罗马人&&&&&&&&C．雅利安人&&&&&&&&D．波斯人&&&&&&&&10．世界上最早的文明发祥于（&&&&&&&&）&&&&&&&&①尼罗河流域&&&&&&&&②幼发拉底河&&&&&&&&③底格里斯河&&&&&&&&④印度河流域&&&&&&&&⑤恒河流域&&&&&&&&⑥黄河流域&&&&&&&&A．①②③④&&&&&&&&B．①②③④⑤&&&&&&&&C．①②③④⑥&&&&&&&&D．①②③④⑤⑥&&&&&&&&11．古代埃及、巴比伦、印度、中国被称为四大文明古国的最主要原因是（&&&&&&&&）&&&&&&&&&&&&A．人类最早居住的地区&&&&&&&&B．创造了人类最早的文字&&&&&&&&C．最先由原始社会进入奴隶社会&&&&&&&&D．对世界文化贡献最大&&&&&&&&12．公元前6世纪著名的奴隶制共和国是（&&&&&&&&）&&&&&&&&A．斯巴达&&&&&&&&B．雅典&&&&&&&&C．波斯&&&&&&&&D．马其顿&&&&&&&&13．与古代希腊文明发展有关的最重要地理因素是（&&&&&&&&）&&&&&&&&A．河流&&&&&&&&B．山川&&&&&&&&C．海洋&&&&&&&&D．森林&&&&&&&&14．男性公民普遍参政的是（&&&&&&&&）&&&&&&&&A．雅典&&&&&&&&B．斯巴达&&&&&&&&C．波斯&&&&&&&&D．巴比伦&&&&&&&&15．欧洲文明的发源地是（&&&&&&&&）&&&&&&&&A．古代希腊&&&&&&&&B．古代罗马&&&&&&&&C．两河流域&&&&&&&&D．尼罗河流域&&&&&&&&16．雅典处于全盛时期的执政官是（&&&&&&&&）&&&&&&&&&&&&A．伯利克里&&&&&&&&B．亚历山大二世&&&&&&&&C．腓力二世&&&&&&&&D．图特摩斯&&&&&&&&17．罗马为了取得地中海霸权，曾经和谁展开长期争霸？（&&&&&&&&）&&&&&&&&A．埃及人&&&&&&&&B．印度人&&&&&&&&C．迦太基人&&&&&&&&D．波斯人&&&&&&&&18．凯撒夺取政权，是在（&&&&&&&&）&&&&&&&&A．公元前39年&&&&&&&&B．公元49年&&&&&&&&C．公元前49年&&&&&&&&D．公元前46年&&&&&&&&19．古代罗马规模最大的一次奴隶起义的领导者是（&&&&&&&&）&&&&&&&&A．屋大维&&&&&&&&B．安东尼&&&&&&&&C．斯巴达克&&&&&&&&D．凯撒&&&&&&&&20．亚非文明古国的共同特点是（&&&&&&&&）&&&&&&&&①地处大河流域奴隶主民主政治&&&&&&&&②对外进行军事扩张&&&&&&&&③建立了统一的奴隶制国家&&&&&&&&④以农业经济为主&&&&&&&&⑤实行&&&&&&&&A．①③④&&&&&&&&B．①③⑤&&&&&&&&C．①②③④&&&&&&&&D．①②③④⑤&&&&&&&&二、填空题&&&&&&&&&&&&1．随着&&&&&&&&和&&&&&&&&的进步，出现了氏族。随着为目的的出现了。&&&&&&&&和畜牧业的发展，以及&&&&&&&&的&&&&&&&&进步，部落间的产品交换和以&&&&&&&&2．约从公元前3500年开始，在年左右，初步统一的古代埃及国家建立起来。&&&&&&&&洲的&&&&&&&&河两岸陆续出现了几十个奴隶制小国。公元前&&&&&&&&3．公元前18世纪，古巴比伦国王定了一部维护阶级利益的法典，&&&&&&&&统一了两河流域，建立起中央集权的&&&&&&&&制国家，制&&&&&&&&是世界现存古代第一部比较完备的成文法典。&&&&&&&&4．在&&&&&&&&当政时期，雅典处于全盛时期，经济兴旺，文化昌盛，学者如云，其世纪，罗马成为地中海上的霸主。&&&&&&&&政治也&&&&&&&&达到了古代世界的高峰。&&&&&&&&5．和&&&&&&&&在公元前27年开始独揽国家大权，实际上成为时期的中国一样，是当时世界上强大的帝国之一。&&&&&&&&，罗马进入帝国时期，它与&&&&&&&&三、材料解析题&&&&&&&&以下是古代的一些法律条文：&&&&&&&&杀害婆罗门者应损毁自己，并三次投入火中。&&&&&&&&杀一个刹帝利，（应立）誓守戒六年，并交出1000头母牛和1头公牛。&&&&&&&&（杀）一个吠舍，（应同样立誓守戒）三年，并交出100头母牛和1头公牛。&&&&&&&&&&&&（杀）一个首陀罗，（应同样立誓守戒）一年，并交出10头母牛和1头公牛。&&&&&&&&请回答：（1）这些法律条文出自古代哪个国家的什么制度？&&&&&&&&（2）“刹帝利”在当时主要包括哪些社会阶层？&&&&&&&&（3）依据材料，由高到低排列出上述四个阶层的社会等级。&&&&&&&&四、简述题&&&&&&&&1．请说出亚非欧文明诞生的国家及其重要地理特点。&&&&&&&&2．为什么说伯利克里执政时期，雅典奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰？&&&&&&&&参考答案&&&&&&&&一、选择题&&&&&&&&1．B2．A3．D4．B5．D6．C7．D8．B9．C10．C11．D12．B13．C14．A15．A16．A17．C18．C19．C20．A&&&&&&&&二、填空题&&&&&&&&&&&&1．生产力&&&&&&&&社会&&&&&&&&农业&&&&&&&&手工业&&&&&&&&交换&&&&&&&&商品生产&&&&&&&&2．非&&&&&&&&尼罗&&&&&&&&3000&&&&&&&&3．汉谟拉比&&&&&&&&奴隶&&&&&&&&奴隶主&&&&&&&&汉谟拉比法典&&&&&&&&4．伯利克里&&&&&&&&奴隶主民主&&&&&&&&公元前2&&&&&&&&5．屋大维&&&&&&&&皇帝&&&&&&&&秦朝&&&&&&&&西汉&&&&&&&&三、材料解析题&&&&&&&&（1）古代印度的“种姓制度”。&&&&&&&&（2）包括国王、武士、官吏。&&&&&&&&（3）婆罗门、刹帝利、吠舍和首陀罗。&&&&&&&&四、简述题&&&&&&&&1．非洲：古埃及文明，诞生于尼罗河流域。&&&&&&&&&&&&亚洲：古巴比伦文明，诞生于两河流域；&&&&&&&&古印度文明，诞生于印度河流域；&&&&&&&&中国文明，诞生于黄河流域。&&&&&&&&欧洲：古希腊爱琴文明，诞生于爱琴海中的克里特岛。&&&&&&&&2．（1）伯利克里执政期间，扩大公民的权利，很多公民担任了政府公职。全体成年男性公民可以参加最高权力机构——公民大会，决定内政、外交、和平、战争等重大问题，他们在行政和司法机构中也发挥着重要作用。&&&&&&&&（2）伯利克里鼓励学术研究，发展文艺，重视体育。&&&&&&&&这一时期雅典经济繁荣、文化昌盛，所以说达到了奴隶主民主政治的高峰。单元检测：九上第一单元人类文明的开端&&&&&&&&山东省邹平县码头中学高会学&&&&&&&&【单元知识网络】&&&&&&&&&&&&【单元过关检测】1.20世纪70年代，美国和法国科学家在埃塞俄比亚发现一具女性遗骨化石，归类为南方古猿，现在人类就是从南方古猿发展而来，你知道人类在距今约多少年前形成（）A．五百万年B．三四百万年C．一百七十万年D．八十万年&&&&&&&&2.世界各国关于人的起源有很多中说法，通过下图你会得出怎样的正确结论呢（）&&&&&&&&A．人是上帝造的C．人类是进化而来的&&&&&&&&B．人是女娲造的D．人是猴子变来的&&&&&&&&3．我国云南省丽江地区的摩梭人所生子女皆属女方，血缘按母系计，财产按母系继承，男子只负责抚养自己姐妹的孩子，在每个家庭中由一个最能干、公正而且有威望的妇女安排生产、生活，保管财产，这种现象相当于古代（）A．母系氏族B．父系氏族C．种姓制度D．君主专制）&&&&&&&&4．四个同学讨论原始社会的生活，说法不正确的是（A．人们共同劳动、共享劳动果实C．身穿兽皮草裙、居住在洞穴中&&&&&&&&B．没有剥削、没有压迫、没有烦恼D．工具十分简陋、生活非常艰苦&&&&&&&&&&&&5．对古迹一边保护，一边利用，让古代文明帮当代人赚钱，是各国的生财之道。下列哪一古代建筑是埃及的生财之道（）&&&&&&&&6．“Aneyeforaneyeandatoothforatooth”是古代某国一法典的条文。该法典的实质是（）B．保障人与人之间的权利平等D．确保该国分封制的实行&&&&&&&&A．维护该国的种姓制度C．维护该国奴隶主阶级的利益&&&&&&&&7．右面的图片形象的说明了古代哪一制度的产生情况（）A．种姓制度B．分封制C．世袭制D．中央集权制8．某国的媒体常有关于青年男女结婚，仅仅因为种姓不同而被父母活活被打死、烧死的报道。这个国家是（）A．印度B．伊拉克C．埃及D．以色列&&&&&&&&9．联合国教科文准备去考察古代巴比伦文明被毁坏的情况，他们应该去下图中的哪一地区（）&&&&&&&&10．右面是北京2008年奥运会的奥运火种采集仪式。该圣火取自于奥运会和西方文明的发源地，这个国家就是（）&&&&&&&&&&&&A．埃及B．希腊C．西班牙D．意大利11．下列文明中，自然环境明显不同于其他文明的是（）A．古埃及B．古印度C．古巴比D．古希腊&&&&&&&&12．假如你生活在公元前5世纪中期的雅典，你不可能看到的现象是（）A．陶器作坊里大量奴隶在劳作B．全国崇尚武力，社会如同军营C．港口商船出入频繁D．男孩在学校学习演奏乐器，学习诗歌等13．民主政治对人类文明的发展具有重要意义。为后世民主政治提供了参照范例的西方文明古国是（）A．古代埃及B．古代印度C．雅典D．罗马帝国）&&&&&&&&14．下列图片所示的历史人物中，促使奴隶主民主政治发展到古代世界最高峰的是（&&&&&&&&&&&&15．现代奥运会的开幕式往往是一个国家展示本国文化的舞台，雅典奥运会开幕式，给观众印象最深的是在体育场的中央出现了一个蓝色的人工海洋，大会组织者这样设计的主要原因是（）A．希腊人民喜欢蓝色B．蓝色象征着和平C．古希腊文化发源于海洋D．希腊是一个临海的国家16．下列选项中能够体现古代奴隶主民主政治特征的是（）A．古埃及金字塔C．古印度种姓制度B．《汉漠拉比法典》D．雅典伯利克里统治&&&&&&&&17．雕塑是一个城市的名片，可以反映一个城市的历史与文化。右面的这个雕塑，和一个国家的起源有关，这个国家是（）A．罗马B．迦太基C．斯巴达&&&&&&&&&&&&D．雅典18．布匿战争是古代历史上一次大规模的战争，这场战争的交战双方是（）A．罗马、希腊C．罗马、迦太基B．希腊、迦太基D．斯巴达、雅典&&&&&&&&19．在古代有一个人，他不出国，就能游览整个地中海沿岸各地的风光。你认为他生活在下列哪一个国家？（）A．罗马共和国B．罗马帝国C．雅典D．古代巴比伦&&&&&&&&20．古代罗马帝国的建立者是（）A．恺撒二、读图简答题21．读图回答：（1）右面三位领导人分别属于什么种族的人？你是怎样判断出来的？B．汉尼拔C．伯利克里D．屋大维&&&&&&&&（2）你能说出这些种族主要分布哪些地方吗？（各一大洲就可以）&&&&&&&&22．仔细观察右面图片：请回答：（1）在这个从伊朗出土的石柱上，用古老的楔形文字撰刻着一部法典，这部法典是古代哪一个国家制定？该法典的名字是什么？&&&&&&&&&&&&（2）这部法典维护了哪一阶级的利益？它在历史上有什么特殊的地位？&&&&&&&&三、材料分析23．阅读下列材料：材料一：印度独立60年来，种姓制度的残余继续在社会中顽固存在。印度国内的有识之士已经指出，应该从教育体系入手，培养儿童的平等观念，彻底解决高种姓人对低种姓人的歧视。材料二：印度的种姓制度有上千年历史，这种把人划分为尊贵和卑贱的传统制度至今仍在印度社会有所体现。印度政府日提出一项计划，宣布政府将向那些与低种姓人通婚的高种姓人颁发5万卢比的“奖金”。旨在消除种姓歧视。请回答：（1）印度的种姓制度分为哪四个等级，各有哪些人组成？（2）材料一、二反映了当今消除种姓制度的两种方法，分别是什么？（3）今天印度为什么要消除种姓制度？&&&&&&&&24．四大文明古国，都有着丰厚的历史文化底蕴及宝贵的传统文化，为世界文明的发展作出了卓越的贡献。但是今天的“四大文明古国”，除了中国外，其它三个都不再是世界强国，这非常值得我们深思。（1）请说出四大文明古国在世界文化中的各一个贡献？（2）想一想四大文明古国为什么产生于大河流域？（3）想一想四大文明古国应当如何才能重现昔日文明古国的辉煌。&&&&&&&&四、简答题25．伯利克里时期雅典的繁荣表现在哪些方面？雅典繁荣的原因是什么？有何启示？&&&&&&&&26.我们常说；“奴隶们创造了历史”，但是奴隶的命运是十分悲惨的。试以亚非古国的历史证明“奴隶命运悲惨”这一观点。&&&&&&&&&&&&五、小探究27．你参加了一支“生命之源”考古队，目前的任务是准备对人类起源进行进一步的考古研究，通过今天的学习，给自己制定一个简明的行动计划（地点、途径、资料）&&&&&&&&参考答案一、单项选择题1．B2．C3．A4．B5．C6．C7．A8．A9．B10．B11．D12．B13．C14．A15．C16．D27．A18．C19．B20．D二、读图与解答21．（1）黄色人种；白色人种；黑色人种，肤色、发色和面目特征等的差别（2）黄色人种：亚洲；白色人种：欧洲；黑色人种：非洲22．（1）古巴比伦王国；汉谟拉比法典（2）奴隶主阶级；它是现存世界上第一部比较完备的成文法典。三、材料分析题23．（1））种姓制度把社会分为四个等级：第一等级婆罗门掌管宗教的祭祀；第二等级刹帝利掌有军政大权的贵族；第三等级吠舍是指从事农、牧、工商业的普通雅利安人，第四等级的首陀罗是社会最底层的劳苦大众，他们终生从事最低贱的职业。（2）重视对整个国民的教育；奖励不同种姓的人通婚。（3）种姓制度会加深社会矛盾，给印度社会的发展带来不利影响。24．（1）古代埃及：金字塔；古代巴比伦：《汉漠拉比法典》、空中花园；古代印度：泰姬陵；古代中国：万里长城（2）大河流域土地肥沃，便于耕作；大河流域便于灌溉和饮水；大河流域便于寻找食物等。（3）大力发展科技和教育，提高自己的国际竞争力。四、简答题25．表现：经济繁荣，文化昌盛，人才辈出，奴隶主民主政治发展到高峰。原因：因为伯利克里当政期间进行了一系列改革，扩大公民权利，鼓励学术研究，发展文艺，重视教育等等。启示：改革是经济发展．社会进步的重要推动力，杰出人物对社会历史的发展能起一定推动作用。&&&&&&&&&&&&26.以古代埃及奴隶修建金字塔的悲惨遭遇和古代罗马的角斗奴隶为例展开谈话；要指出大河流域的文明和成就是人民创造的。五、探究题27.计划大致包含以下方面：地点（南非、中国北京、坦桑尼亚等）途径（遗址、化石、文献资料、网络、书信等）学生言之有理，论据充分即可。&&&&九上第一单元测试题&&&&&&&&安徽省霍邱县城关初中刘桂章&&&&（满分70分，时间60分钟）&&&&&&&&一、单项选择题（本题共11小题，每小题2分，共22分，每小题列出的四个选项中，只有一个符合题意）&&&&&&&&1.目前世界上主要人种不包括（&&&&&&&&）&&&&&&&&A.黄种人B.黑种人C.白种人&&&&&&&&D.红种人&&&&&&&&2.关于人类起源的传说有很多，你赞成下面那一项（&&&&&&&&）&&&&&&&&A.上帝造人说&&&&&&&&B.女娲造人说&&&&&&&&C.人是由古代的猿类演变而来的&&&&&&&&D.人是由猴子演变而来的&&&&&&&&3.下列关于母系氏族的说法，那项是不正确的（&&&&&&&&）&&&&&&&&A.人们最初进入母系氏族公社阶段&&&&&&&&B.在母系氏族公社里，实行严格的一夫一妻制，人们“只知其母，不知其父”&&&&&&&&C.妇女在采集和家务劳动中举足轻重，在社会中占主导地位&&&&&&&&D.人们按照血缘关系居住在一起的&&&&&&&&4.大多数人类学家认为，人类是由古猿进化而来.约300万年前，早期人类——南方古猿生活在（&&&&&&&&）&&&&&&&&A．非洲&&&&&&&&B.欧洲&&&&&&&&C.亚洲&&&&&&&&D.美洲&&&&&&&&5.古代埃及、古代巴比伦、古代印度、中国被称为四大文明古国的最主要原因是（&&&&&&&&）&&&&&&&&A．人类最早居住的地区&&&&&&&&&&&&B.创造了人类最早的文字&&&&&&&&C．最先由原始社会进入奴隶社会&&&&&&&&D．对人类文明贡献最大6.右图中的建筑是某古代文明的重要标志之一。该文明是&&&&&&&&A．古代埃及文明B．古代巴比伦文明C．古代印度文明D．古代希腊文明&&&&&&&&7.孕育了古代西亚文明的大河是&&&&&&&&（&&&&&&&&）&&&&&&&&A．印度河&&&&&&&&B．黄河&&&&&&&&C．尼罗河&&&&&&&&D．幼发拉底河和底格里斯河&&&&&&&&8.下图是第28届奥运会的会徽和吉祥物，举办国&&&&&&&&被誉为“西方文明摇篮”。（&&&&&&&&）&&&&&&&&A．Athenst&&&&&&&&B．Babylon&&&&&&&&C．Greece&&&&&&&&D．Rome&&&&&&&&&&&&9.布匿战争(PunicWars)前后三次，交战双方是（&&&&&&&&）&&&&&&&&A．希腊和波斯&&&&&&&&B．罗马和迦太基&&&&&&&&C．罗马和波斯&&&&&&&&D．希腊和迦太基&&&&&&&&10.“条条大路通罗马”再现当时罗马帝国的经济繁荣国家强盛的局面，这一局面应出现在（&&&&&&&&）&&&&&&&&A.公元前5到公元前3世纪&&&&&&&&B.公元前2到公元前1世纪&&&&&&&&C.公元1到2世纪&&&&&&&&D.公元2到3世纪&&&&&&&&11.下图是公民们在该国家最高的权力机构——公民大会上自由发言的情形.具有这种民主制的国家是（）&&&&&&&&A．雅典&&&&&&&&B．斯巴达&&&&&&&&C．罗马共和国&&&&&&&&D．法兰克王国&&&&&&&&二、对号填空（每空1分，共6分）&&&&&&&&12.将与下列表述对应的重要历史人物填入相应的空格中.&&&&&&&&（1）探索了物种起源和进化的规律，发表了《物种起源》的英国生物学家&&&&&&&&。&&&&&&&&（2）公元前18世纪，统一了两河流域，建立起中央集权的古巴比伦国王&&&&&&&&。&&&&&&&&（3）建立了我国第一个奴隶制国家的历史人物&&&&&&&&。&&&&&&&&（4）公元前5世纪后半期，雅典达到全盛时期的执政官&&&&&&&&。&&&&&&&&（5）坎尼战役是世界军事上以少胜多的战役之一，其迦太基的将领是&&&&&&&&。&&&&&&&&（6）公元前27年，建立罗马帝国的皇帝&&&&&&&&。&&&&&&&&三、材料解析题（本题共3小题，第13题12分，第14题8分，第15题10分，共30分）13．读图回答：&&&&&&&&&&&&请回答：（1）图1、2、3分别是什么种族的人？你是怎样判断出来的？（6分）&&&&&&&&（2）你能说出他们主要分布哪些地方吗？（各写一大洲就可以）（6分）&&&&&&&&14.读图：&&&&&&&&请回答：（1）在这个从伊拉克出土的石柱上，用古老的楔形文字撰刻着一部法典，它是什么法典？（2分）&&&&&&&&（2）这部法典规定了哪些方面的内容？维护了谁的利益？（6分）&&&&&&&&&&&&15.阅读材料：&&&&&&&&材料一&&&&&&&&著名的埃及胡夫金字塔上有一段令人生畏的铭文：“不论是谁骚扰了法老的安宁，死神之翼将&&&&&&&&在他的头上降临。”&&&&&&&&附：胡夫金字塔内部结构示意图&&&&&&&&材料二&&&&&&&&日埃及当地时间凌晨2时，由美国国家地理学会组织的考古学家借助最先&&&&&&&&进的机器人(见下图)突破“死神之翼”进入胡夫金字塔——这个世界上最大的地上陵墓，这是人类第一次深入窥探金字塔内部。&&&&&&&&材料三&&&&&&&&世界上142个国家和地区的亿万观众通过电视直播看到了由美国国家地理学会组织的考古&&&&&&&&学家组织进行的胡夫金字塔内部考古过程.中国中央电视台10套从当天早上7时至10时30分进行现场直播，另外，中央1套也从8时开始直播.&&&&&&&&回答问题：&&&&&&&&（1）当年修建金字塔的目的是什么？（2分）&&&&&&&&（2）胡夫金字塔是“世界上最大的地上陵墓”，你知道世界上最大的地下陵墓是什么？结合材料二和三，谈谈如果对世界上最大的地下陵墓进行考古，有哪些先进的做法可以借鉴？（6分）&&&&&&&&（3）结合材料一和材料二，写一篇简评，你会拟定什么标题？（2分）&&&&&&&&&&&&四、活动与探究题（本题12分）&&&&&&&&16.希腊位于巴尔干半岛的最南端，它西濒爱奥尼亚海，东临爱琴海，南隔地中海与非洲大陆相望。宽广深邃的大海赋予希腊文明不同于东方文明的天资和禀赋。没有平川万里，希腊人放眼波诡云谲的大海，开创了桅樯如林、连通八方的海上交通图，使希腊成为地中海世界盛极一时的文明中心。这种远古的繁荣在《剑桥古代史》中被这样写道：雅典公民不仅可以享受阿提卡的橄榄油和葡萄酒，而且可以食用黑海的谷物和干鱼，品尝腓尼基的椰枣和西西里的干酪，可以穿波斯的拖鞋，睡爱尔兰的床铺，枕迦太基的枕头。&&&&&&&&(1)材料中所述的地理环境对希腊文明的发展产生了什么影响?（4分）&&&&&&&&(2)希腊为什么能够“成为地中海世界盛极的文明中心”?（4分）&&&&&&&&(3)希腊文明属于海洋文明，与大河文明存在很多差异.请从地理环境、经济特色、政治特点等方面，比较古代大河文明和希腊海洋文明的差异。（4分）&&&&&&&&参考答案&&&&&&&&1.D2.C&&&&&&&&3.B4.A&&&&&&&&5.C6.A&&&&&&&&7.D&&&&&&&&8.C9.B&&&&&&&&10.C&&&&&&&&11.A&&&&&&&&12.（1）达尔文（2）汉谟拉比（3）禹（4）伯里克利（5）汉尼拔（6）屋大维&&&&&&&&13.(1)图1：黄种人；图2：黑种人；图3：白种人&&&&&&&&（2）亚洲&&&&&&&&非洲&&&&&&&&欧洲&&&&&&&&14．(1)《汉谟拉比法典》&&&&&&&&(2)规定了阶级关系、租佃雇佣关系、商业高利贷关系、家庭婚姻关系；限制高利贷利率、保护商业贸易；在同等级公民中实行同态复仇法；维护不平等的等级制度，对自由民及奴隶的法律地位做了具体的规定。维护了奴隶主阶级的利益。&&&&&&&&15.（1）法老的陵墓。（2）中国秦始皇陵。借鉴：充分利用高新技术和设备进行考古；把保护古代文物放在第一位，避免进行破坏性发掘；通过电视等媒体广泛报道，引起更多人的关注，并能够通过商业运作获得考古与文物保护经费等。立足材料且言之有理即可。（3）“迷信与科学：考古中的较量”；“科学精神战胜死亡恐惧”等。&&&&&&&&&&&&16.(1)小块的平原形成了希腊众多小国寡民的城邦；粮食匮乏使希腊人只能依赖海外贸易；城市的狭小使希腊人经常向海外殖民。&&&&&&&&(2)独特的自然地理环境；发达的商品经济；频繁的海外贸易和殖民活动。&&&&&&&&(3)大河文明地处大河流域，水源充沛，土地肥沃；农业发达；实行专制政治。希腊海洋文明多山靠海，地势崎岖，岛屿密布，海岸曲折；商品经济发达，海外贸易频繁；实行民主政治.。/SPAbody&&&&&&&&九上第二单元测试&&&&&&&&第二单元基础测试&&&&&&&&(45分钟，满分100分)&&&&&&&&一、选择题：&&&&&&&&（本大题共25小题，每小题2分，共50分。每小题只有一个正确答案，请将正确答案的选项代号填入右边的括号中）&&&&&&&&1．《古兰经》是某宗教的经典，这一宗教是（&&&&&&&&）&&&&&&&&A．佛教&&&&&&&&B．基督教&&&&&&&&C．伊斯兰教&&&&&&&&D．犹太教&&&&&&&&2．与“十字架”“圣父圣子”等词语相关的宗教是（&&&&&&&&）&&&&&&&&A．佛教&&&&&&&&B．基督教&&&&&&&&C．伊斯兰教&&&&&&&&D．道教&&&&&&&&3．回历元年是指（&&&&&&&&）&&&&&&&&&&&&A．公元230年&&&&&&&&B．公元622年&&&&&&&&C．公元621年&&&&&&&&D．公元550年&&&&&&&&4．小敏在电影《霍元甲》中看到日本的军人讲求武士道精神（武士应遵守的道德）。请问这一现象产生于日本哪一社会发展阶段？（）&&&&&&&&A．奴隶社会&&&&&&&&B．封建社会&&&&&&&&C．原始社会&&&&&&&&D．资本主义社会&&&&&&&&5．伊斯兰教的教徒被称为（&&&&&&&&）&&&&&&&&A．穆斯林&&&&&&&&B．和尚&&&&&&&&C．主教&&&&&&&&D．牧师&&&&&&&&6．大和统一日本的时间是（&&&&&&&&）&&&&&&&&A．公元前1世纪&&&&&&&&B．公元前3世纪&&&&&&&&C．公元5世纪&&&&&&&&D．公元6世纪末期&&&&&&&&7．伊斯兰教的创立者是（&&&&&&&&）&&&&&&&&A．释迦牟尼&&&&&&&&B．传说中的“耶稣”&&&&&&&&C．穆罕默德&&&&&&&&D．老子&&&&&&&&8．拜占廷帝国的首都在（&&&&&&&&）&&&&&&&&&&&&A．罗马&&&&&&&&B．君士坦丁堡&&&&&&&&C．开罗&&&&&&&&D．巴比伦&&&&&&&&9．欧洲封建社会最大的土地所有者是（&&&&&&&&）&&&&&&&&A．基督教会&&&&&&&&B．国王&&&&&&&&C．贵族&&&&&&&&D．骑士&&&&&&&&10．灭亡拜占廷帝国的国家是（&&&&&&&&）&&&&&&&&A．阿拉伯帝国&&&&&&&&B．亚历山大帝国&&&&&&&&C．奥斯曼土耳其帝国&&&&&&&&D．罗马帝国&&&&&&&&11．标志日本从奴隶社会向封建社会过渡的历史事件是（&&&&&&&&）&&&&&&&&A．大和统一日本&&&&&&&&B．德川幕府统治时期&&&&&&&&C．明治维新&&&&&&&&D．大化改新&&&&&&&&12．西罗马帝国灭亡后,日耳曼人建立的国家中最强大的是（&&&&&&&&）&&&&&&&&A．意大利&&&&&&&&B．法兰克王国&&&&&&&&C．英吉利王国&&&&&&&&D．法兰西王国&&&&&&&&13．东罗马帝国的首都君士坦丁堡被攻陷的时间是在（&&&&&&&&）&&&&&&&&A．15世纪&&&&&&&&B．10世纪&&&&&&&&C．16世纪&&&&&&&&D．18世纪&&&&&&&&&&&&14．奥斯曼土耳其帝国兴起于（&&&&&&&&）&&&&&&&&A．非洲&&&&&&&&B．东亚&&&&&&&&C．西亚&&&&&&&&D．南亚&&&&&&&&15．下列关于日本大化改新的内容描述不正确的是（&&&&&&&&）&&&&&&&&A．国家定期把土地分给农民耕种&&&&&&&&B．把部民转为公民&&&&&&&&C．把贵族土地收归国有&&&&&&&&D．按军功分配土地,实行世袭&&&&&&&&16．西罗马帝国灭亡于（&&&&&&&&）&&&&&&&&A．公元5世纪&&&&&&&&B．公元6世纪&&&&&&&&C．公元2世纪&&&&&&&&D．公元4世纪&&&&&&&&17．“圣诞节”是西方社会的重大节日，它与哪一个宗教信仰有关（&&&&&&&&）&&&&&&&&A．佛教&&&&&&&&B．基督教&&&&&&&&C．伊斯兰教&&&&&&&&D．道教&&&&&&&&18．在西欧城市争取自治权的斗争中，法国琅城人民最终赢得自治主要的手段是（&&&&&&&&）&&&&&&&&A．赎买&&&&&&&&B．选举&&&&&&&&C．武装斗争&&&&&&&&D．国王特许&&&&&&&&&&&&19．“我的附庸的附庸，不是我的附庸”这样的局面出现在（&&&&&&&&）&&&&&&&&A．大化改新之后&&&&&&&&B．查理·马特改革之后&&&&&&&&C．大化改新之前&&&&&&&&D．查理·马特改革之前&&&&&&&&20．唐宋时期，很多阿拉伯人来到中国，把伊斯兰教也传入了中国，我国信仰伊斯兰教的民族是（）&&&&&&&&A．景颇族&&&&&&&&B．藏族&&&&&&&&C．回族&&&&&&&&D．纳西族&&&&&&&&21．大和正式改名为日本国是在（&&&&&&&&）&&&&&&&&A．公元5世纪&&&&&&&&B．大化改新之前&&&&&&&&C．大化改新之后&&&&&&&&D．明治维新之后&&&&&&&&22．在日本大化改新中起重要作用的改革派人物是（&&&&&&&&）&&&&&&&&A．苏我入鹿&&&&&&&&B．中臣镰足&&&&&&&&C．空海&&&&&&&&D．阿倍仲麻吕&&&&&&&&23．小明穿越时光隧道来到中古时代的西欧,他发现（&&&&&&&&）&&&&&&&&A．当地的老百姓个个素质很高几乎人人能背诵古希腊时代的诗歌&&&&&&&&&&&&B．当地的老百姓个个几乎目不识丁&&&&&&&&C．当地的教会神职人员个个不学无术目不识丁&&&&&&&&D．当地的学校教育很发达,大学随处可见&&&&&&&&24．8世纪在法兰克王国主持采邑制改革的是（&&&&&&&&）&&&&&&&&A．丕平&&&&&&&&B．查理曼&&&&&&&&C．菲特列&&&&&&&&D．查理·马特&&&&&&&&25．阿仆杜拉生活在6世纪末7世纪初的阿拉伯半岛,他不可能看见的是（&&&&&&&&）&&&&&&&&A．部落间相互仇杀&&&&&&&&B．商业衰落,生产停滞&&&&&&&&C．阿拉伯半岛已完全统一&&&&&&&&D．穆罕默德创立伊斯兰教&&&&&&&&二、非选择题（50分）&&&&&&&&26．阅读下列材料（18分）&&&&&&&&《汉书·地理志》是我国最早对日本有确切记载的历史书籍；《隋书·倭国传》记载：公元607年倭国派小野妹子使隋，国书上写着“日出处天子致书日没处天子”；《新唐书·日本传》也记载：咸亨元年（670年），倭国谴使入唐，此时倭国已“稍习夏言（汉语），恶倭名，更&&&&&&&&&&&&号日本”。&&&&&&&&请回答：&&&&&&&&（1）从材料中看出中日之间的交往最早的始于哪一朝代？&&&&&&&&（2）中国史书多次出现有关日本的记录说明了什么？&&&&&&&&（3）从材料中看出日本正式称日本是在中国的哪个朝代？从“日出处天子致书日没处天子”看出日本国名的含义是什么？&&&&&&&&（4）日本历史上学习中国的一次最重要的改革发生在何时？史称什么？有何意义？&&&&&&&&27．阅读下列材料（18分）&&&&&&&&材料一：下图&&&&&&&&材料二：这条常规流行于西欧封建社会埋藏的某些国家和地区：“我的附庸的附庸，不是我的附庸”。&&&&&&&&请回答：&&&&&&&&&&&&（1）材料一和材料二反映了西欧什么时期的什么制度？&&&&&&&&（2）在材料一中属于统治阶级和被统治阶级的分别是什么人？&&&&&&&&（3）材料二中的“我的附庸的附庸，不是我的附庸”是什么意思？&&&&&&&&（4）你能用其他的形式把材料一图中的内容表现出来吗？&&&&&&&&28．阅读下列材料（14分）&&&&&&&&“激愤的市民高呼口号，冲入主教家，主教死于乱棍之下，暴尸街头。封建势力急忙镇压，琅城人民坚持斗争十多年，终于取得了自治权。”&&&&&&&&根据材料，结合课文请回答：&&&&&&&&（1）琅城是哪国的城市？这个城市争取自治的事件发生在何时？&&&&&&&&（2）西欧城市重新兴起的时间？主要具体的代表城市有哪些？（请举出2个）&&&&&&&&（3）西欧城市的兴起具有什么意义？&&&&&&&&第二单元综合测评&&&&&&&&&&&&(45分钟，满分100分)&&&&&&&&一、选择题&&&&&&&&（本大题共25小题，每小题2分，共50分。每小题只有一个正确答案，请将正确答案的选项代号填入右边的括号中）&&&&&&&&1．沙特阿拉伯的国旗上用白色的阿拉伯文书写了这么一段文字：“除真主外，别无神祇，穆罕默德是真主的使者。”这段话出自（）&&&&&&&&A．《旧约全书》&&&&&&&&B．《金刚经》&&&&&&&&C．《古兰经》&&&&&&&&D．《圣经》&&&&&&&&2．假设你是一名7世纪40年代从大唐回日本的大和遣唐使，你想向天皇介绍当时中国唐朝的社会状况，力劝他进行改革。请问你能见到的是哪位天皇？（）&&&&&&&&A．孝德天皇&&&&&&&&B．裕仁天皇&&&&&&&&C．睦仁天皇&&&&&&&&D．明治天皇&&&&&&&&3．“广大市民募集金钱，赎买回来城市的自治权，还建立了自治机构。但是，主教背信弃义，在挥霍完金钱后，又取消了城市的自治权。于是市民通过十多年的坚持斗争，终于取得了自治权。”中的这座“城市”指的是（）&&&&&&&&A．英国伦敦&&&&&&&&B．俄国莫斯科&&&&&&&&C．意大利米兰&&&&&&&&D．法国琅城&&&&&&&&&&&&4．罗密欧要去教皇国参见教皇,他应该去（&&&&&&&&）&&&&&&&&A．美国中部&&&&&&&&B．法国南部&&&&&&&&C．意大利南部&&&&&&&&D．意大利中部&&&&&&&&5．西欧城市重新兴起的意义在于（&&&&&&&&）&&&&&&&&A．推动了西欧封建社会的发展，教会的势力得到空前的加强&&&&&&&&B．形成了早期资产阶级的雏形——市民阶级，为资本主义的兴起准备了条件&&&&&&&&C．提高了西欧的国际地位，使之成为世界贸易的中心&&&&&&&&D．封建主日渐民主，完全由市民自由管理城市&&&&&&&&6．622年被确立为伊斯兰教教历元年，是因为这一年（&&&&&&&&）&&&&&&&&A．穆罕默德创立伊斯兰教&&&&&&&&B．穆罕默德带领信徒出走麦地那&&&&&&&&C．穆罕默德兵临麦加城下&&&&&&&&D．穆罕默德病逝&&&&&&&&7．下列建筑中体现了拜占廷帝国建筑和艺术成就结晶的是（&&&&&&&&）&&&&&&&&&&&&A．空中花园&&&&&&&&B．帕特农神庙&&&&&&&&C．亚历山大灯塔&&&&&&&&D．圣索非亚大教堂&&&&&&&&8．下列与西欧封建等级制度形成有关的事件是（&&&&&&&&）&&&&&&&&A．法兰克王国分裂&&&&&&&&B．基督教的形成&&&&&&&&C．丕平献土&&&&&&&&D．查理·马特改革&&&&&&&&9．以下说法中，不正确的是（&&&&&&&&）&&&&&&&&A．公元1世纪前后，日本开始出现奴隶制国家&&&&&&&&B．大化改新是由明治天皇主持进行的&&&&&&&&C．大化改新标志着日本从奴隶社会向封建社会过渡&&&&&&&&D．5世纪时，大和统一了日本&&&&&&&&10．西欧封建社会中属于统治阶级的有（&&&&&&&&）&&&&&&&&①国王②大封建主③小封建主④农民&&&&&&&&A．①③&&&&&&&&B．①④&&&&&&&&C．①②③④&&&&&&&&D．①②③&&&&&&&&&&&&11．西罗马帝国灭亡多少年后东罗马帝国也灭亡了（&&&&&&&&）&&&&&&&&A．500年&&&&&&&&B．近1000年&&&&&&&&C．1500年&&&&&&&&D．近800年&&&&&&&&12．在西欧城市重新兴起和发展过程中形成了（&&&&&&&&）&&&&&&&&A．市民阶级&&&&&&&&B．地主阶级&&&&&&&&C．大资产阶级&&&&&&&&D．特权阶级&&&&&&&&13．下列有关查理·马特改革的说法正确的是（&&&&&&&&）&&&&&&&&A．将封地作为世袭领地赏赐臣下&&&&&&&&B．只要有战功均可获得土地无须尽任何义务&&&&&&&&C．实行有条件的分封&&&&&&&&D．获得封地的人都必须服从国王,并为国王耕种土地&&&&&&&&14．发展成早期资产阶级的是（&&&&&&&&）&&&&&&&&A．工人&&&&&&&&B．大地主&&&&&&&&C．教士&&&&&&&&D．富裕商人和银行家&&&&&&&&&&&&15．下列有关基督教会的说法错误的是（&&&&&&&&）&&&&&&&&A．教会是西欧封建社会封建统治的精神支柱&&&&&&&&B．在西欧封建社会的文化领域世俗的力量高于一切&&&&&&&&C．教会是西欧封建社会最大的土地所有者&&&&&&&&D．在西欧封建社会凡是与教会观点相悖的“异端”思想均受到压制&&&&&&&&16．伊斯兰教的创立，加速了阿拉伯半岛的统一，是因为（&&&&&&&&）&&&&&&&&A．它创立于著名的商业交通要道，有利于伊斯兰教的传播&&&&&&&&B．它顺应了阿拉伯贵族的要求，一开始就得到麦加贵族的支持&&&&&&&&C．它具有很高的科学性，从而获得了大家的共同信仰&&&&&&&&D．它宣传一神教，从而打破了阿拉伯氏族部落的血缘关系&&&&&&&&17．穆罕默德建立的第一个政教合一的政权位于（&&&&&&&&）&&&&&&&&&&&&A．拉法&&&&&&&&B．麦地那&&&&&&&&C．麦加&&&&&&&&D．耶路撒冷&&&&&&&&18．下列描述中，能较好地反映西欧封建社会统治状况的是（&&&&&&&&）&&&&&&&&A．“罗马非一日建成的”&&&&&&&&B．“条条大路通罗马”&&&&&&&&C．“我的附庸的附庸，不是我的附庸”&&&&&&&&D．“凡天下田天下人同耕”&&&&&&&&19．在今天的土耳其，有一个著名的大教堂是拜占廷建筑和艺术的结晶,它是（&&&&&&&&）&&&&&&&&A．圣彼得堡大教堂&&&&&&&&B．艾菲尔铁塔&&&&&&&&C．亚历山大灯塔&&&&&&&&D．圣索非亚大教堂&&&&&&&&20．对15世纪中期东罗马帝国的叙述不正确的是（&&&&&&&&）&&&&&&&&A．仅剩君士坦丁堡孤城一座&&&&&&&&B．1453年被奥斯曼土耳其所灭&&&&&&&&C．帝国已名存实亡&&&&&&&&D．但仍然具有巨大的政治实力&&&&&&&&&&&&21．在今天的欧洲版图中，以下哪一个国家的形成与日尔曼民族无关（&&&&&&&&）&&&&&&&&A．意大利&&&&&&&&B．希腊&&&&&&&&C．德国&&&&&&&&D．法国&&&&&&&&22．曾经获“茅盾文学奖”的长篇小说《穆斯林的葬礼》，讲述的是哪个宗教的信徒所发生的事情？（）&&&&&&&&A．佛教&&&&&&&&B．伊斯兰教&&&&&&&&C．基督&&&&&&&&教D．犹太教&&&&&&&&23．中东地区有一座城市极为敏感，因为犹太教、基督教和伊斯兰教都把它奉为各自的圣地，这一城市是（）&&&&&&&&A．加沙&&&&&&&&B．麦地那&&&&&&&&C．麦加&&&&&&&&D．耶路撒冷&&&&&&&&24．西欧有着非常多的令人向往的城市，像意大利的“水城”威尼斯，著名高等学府牛津大学的所在地英国牛津，著名的足球俱乐部曼联队的主场所在地英国的曼彻斯特，还有被誉为“浪漫时尚之都”的法国巴黎。以上四座城市中，哪座城市不是在10世纪作为手工业和商业的中心城市而兴起的？（）&&&&&&&&A．巴黎&&&&&&&&B．曼彻斯特&&&&&&&&C．牛津&&&&&&&&D．威尼斯&&&&&&&&25．下图中的麦加大清真寺与哪一宗教有关（&&&&&&&&）&&&&&&&&&&&&A．印度教&&&&&&&&B．伊斯兰教&&&&&&&&C．犹太教&&&&&&&&D．佛教&&&&&&&&二、非选择题（50分）&&&&&&&&26．阅读下列材料（20分）&&&&&&&&材料一：罗马入侵巴勒斯坦后,犹太人不断反抗。罗马军队进行了疯狂的报复,把被俘的起义者全都钉死在十字架上&&&&&&&&材料二：《新约全书》中告诫信徒们说：“凡就是抗拒上帝的命令；抗拒的必自取刑罚。”&&&&&&&&材料三：图&&&&&&&&请回答：&&&&&&&&（1）材料一中提到的这个苦难中产生的宗教是什么教？它产生于哪里？&&&&&&&&（2）材料二中的内容体现了什么原则？从中可以看出这一宗教后来被罗马统治者接受的原因有哪些？&&&&&&&&（3）教皇国的产生与哪一历史事件有关？&&&&&&&&&&&&（4）材料三反映了世俗权利与教权之间有着什么样的关系？&&&&&&&&（5）关于这个宗教你还知道哪些知识，说说看吧。&&&&&&&&27．阅读下列图和材料（20分）&&&&&&&&材料一:鉴真像、日本唐招提寺和扬州大明寺&&&&&&&&(图1)鉴真像&&&&&&&&(图2)日本奈良唐招提寺&&&&&&&&(图3)扬州大明寺&&&&&&&&材料二:“凡田，六年一班，神田、寺田不在此限。若以身死，应退田者，每至班年，即从收授。”&&&&&&&&&&&&——《田令》&&&&&&&&请回答:&&&&&&&&（1）材料一图中的鉴真和尚在中日交往中曾作出过怎样的贡献?他与图2中的日本建筑之间有何关系?&&&&&&&&（2）材料二是日本历史上哪次改革的内容?这次改革的主要内容有哪些?这次改革具有什么意义?&&&&&&&&（3）结合历史联系现实你认为应当如何发展中日关系?&&&&&&&&28．阅读下列材料(10分)&&&&&&&&材料一：“西罗马帝国灭亡之后，拜占廷帝国以其保存的希腊罗马古典文化，傲立于当时相对黑暗的欧洲。作为希腊罗马文明的继承者和保存者，加之位于亚欧两洲交界处的优越地理位置，拜占廷保持了帝国的稳定与繁荣。当时的西欧人为拜占廷有如此壮丽的城市而倍感惊讶，他们认为这就是天堂！”&&&&&&&&材料二：“拜占廷的作用是绝对保守的。命运注定它只是保存，而不是创新。它诞生在一个古老的国度，生活在过去的势力和荣誉的阴影之中，这种势力和荣誉正是它所试图维持和恢复的。他们很少有人具有创造力。”&&&&&&&&材料三：“古代中国创造了光辉灿烂的文明，它的许多城市都是当时世界上经济最发达、最繁华的城市。但到了明清时期，天朝自居，闭关锁国，明显地落后了。”&&&&&&&&&&&&请结合材料和课文想一想拜占庭帝国衰落的原因是什么?它与中国明清时期的衰落有什么共同点?这段材料能给我们什么启示?&&&&&&&&第二单元基础测试参考答案&&&&&&&&一、选择题（50分）&&&&&&&&题号11213答案CBBBACCBA&&&&&&&&&&&&CDBA题号&&&&&&&&答案CDABCBCCBBDC&&&&&&&&二、非选择题（50分）&&&&&&&&26．（1）汉朝；（2分）（2）中国史书多次出现有关日本的记录说明中日之间交往比较密切&&&&&&&&&&&&（4分）&&&&&&&&（3）日本正式称日本是在中国的唐朝；(2分)“日出之国”的意思（2分）&&&&&&&&（4）7世纪中期，中国唐朝时期。（2分）史称大化改新。（2分）日本由奴隶社会向封建社会过渡的标志（4分）&&&&&&&&27．（1）8世纪前期；（2分）封建等级制度（2分）&&&&&&&&（2）统治阶级有国王、大封建主、小封建主；（3分）被统治阶级是农民、手工业者等（2分）&&&&&&&&（3）每个领主只可以管辖自己的附庸，但无权掌管自己附庸的附庸（3分）&&&&&&&&（4）略（可以用表格或示意图表示均可）（4分）&&&&&&&&28．（1）法国；（2分）12世纪；（2分）（2）10世纪；（2分）威尼斯和曼彻斯特等（4分）&&&&&&&&（3）西欧城市的兴起产生了市民阶级，（2分）它进一步分化出手工业者、商人、银行家等，富裕商人和银行家发展成早期资产阶级，（2分）他们的出现为资本主义的兴起准备了条件。（2分）&&&&&&&&第二单元综合测评参考答案&&&&&&&&&&&&一、选择题（50分）&&&&&&&&题号11213答案CADDBBDDBDBAB题号202122&&&&&&&&&&&&232425&&&&&&&&答案DBDBCDDBBDAB&&&&&&&&二、非选择题（50分）&&&&&&&&26．（1）基督教；(2分)巴勒斯坦地区（2分）&&&&&&&&（2）君权神授原则；(2分)它符合罗马统治者的需要,成为了统治工具；（4分）&&&&&&&&（3）“丕平献土”有关；（2分）（4）世俗权利屈从于教权（或依附于）；（4分）（5）略（4分）&&&&&&&&27．（1）鉴真和尚六次东渡到达日本传播大唐文化（4分）是他设计了唐招提寺(2分)&&&&&&&&&&&&（2）日本历史上大化改新的内容（2分）这次改革的主要内容有：政治上建立天皇制中央集权的封建国家，废除贵族世袭制以才选官；经济上土地收归国有，部民转为公民；国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税（6分）这次改革是日本由奴隶社会向封建社会过渡的标志(2分)&&&&&&&&（3）中日之间历史上是友好邻邦，希望“牢记历史展望未来”世代友好相处(4分)&&&&&&&&28．拜占廷帝国衰落的原因是：一方面穷兵黩武；另一方面固步自守缺少创新；还有外来入侵（4分）它与中国明清时期的衰落原因都沉浸于曾今的辉煌之中闭关自守，同时也都遭到了外来入侵。（2分）这段材料能给我们启示：要有创新精神，要不断地向外学习。（只要言之有理即可）(4分&&&&九上第二单元自测题&&&&&&&&一、选择题&&&&&&&&1．奴隶制国家大和兴起于日本的（&&&&&&&&）&&&&&&&&A．四国岛&&&&&&&&B．北海道&&&&&&&&C．九州中部&&&&&&&&D．本州中部&&&&&&&&2．7世纪颁布改新诏书的日本天皇是（&&&&&&&&）&&&&&&&&A．中臣&&&&&&&&B．孝德&&&&&&&&C．德川&&&&&&&&D．明治&&&&&&&&3．伊斯兰教产生于（&&&&&&&&）&&&&&&&&A．印度半岛&&&&&&&&B．阿拉伯半岛&&&&&&&&C．中亚地区&&&&&&&&D．非洲北部&&&&&&&&&&&&4．麦加贵族接受伊斯兰教是在（&&&&&&&&）&&&&&&&&A．620年&&&&&&&&B．622年&&&&&&&&C．630年&&&&&&&&D．632年&&&&&&&&5．下列历史事件发生的先后顺序是（&&&&&&&&）&&&&&&&&①穆罕默德兵临麦加城下修&&&&&&&&②穆罕默德病逝&&&&&&&&③穆罕默德带领信徒出走麦地那&&&&&&&&④穆罕默德出家隐&&&&&&&&A．④③①②&&&&&&&&B．④③②①&&&&&&&&C．③①④②&&&&&&&&D．①②③④&&&&&&&&6．“我的附庸的附庸，不是我的附庸。”这样的局面出现于（&&&&&&&&）&&&&&&&&A．查里·马特改革之前&&&&&&&&B．查里·马特改革之后&&&&&&&&C．大化改新以前&&&&&&&&D．大化改新以后&&&&&&&&7．西欧封建社会时期，在精神和文化领域凌驾一切的权力是（&&&&&&&&）&&&&&&&&A．君权&&&&&&&&B．兵权&&&&&&&&C．财权&&&&&&&&D．神权&&&&&&&&8．作为手工业和商业中心的城市重新兴起于西欧是在（&&&&&&&&）&&&&&&&&&&&&A．8世纪&&&&&&&&B．9世纪&&&&&&&&C．10世纪&&&&&&&&D．11世纪&&&&&&&&9．西欧城市市民争取自治权斗争的典型例子发生在（&&&&&&&&）&&&&&&&&A．琅城&&&&&&&&B．伦敦&&&&&&&&C．巴黎&&&&&&&&D．罗马&&&&&&&&10．西罗马帝国灭亡以后，东罗马帝国在历史上又延续了大约（&&&&&&&&）&&&&&&&&A．500多年&&&&&&&&B．800多年&&&&&&&&C．1000多年&&&&&&&&D．1200多年&&&&&&&&二、填空题&&&&&&&&1．&&&&&&&&世纪时，大和统一了日本；&&&&&&&&年穆罕默德病逝时，阿拉伯半岛已基本统一。&&&&&&&&2．西罗马帝国灭亡以后，&&&&&&&&人在它的废墟上建立起许多国家，其中最强大的是&&&&&&&&。&&&&&&&&3．西罗马帝国灭亡以后，西欧的&&&&&&&&制度结束，&&&&&&&&也衰落了。&&&&&&&&4．东罗马帝国定都&&&&&&&&，此地原称&&&&&&&&。&&&&&&&&5．13世纪末，&&&&&&&&国家在西亚兴起；15世纪中期，他们攻陷&&&&&&&&，灭亡了东罗马帝国。&&&&&&&&三、材料解析题&&&&&&&&&&&&当任何人和王国的最高领主发生附庸关系时，他或她必须跪在领主之前说：“大人，现在为了某某采邑我成为你的亲近附庸拥护您，保卫您，反对一切人”&&&&&&&&下面是附庸对其主应履行的义务：依领主的召唤，必须去服军役必须去勘测土地必须做在法定地位上应该做的一切其他事务。&&&&&&&&请回答：（1）以上材料反映了哪一地区的封建社会状况？&&&&&&&&（2）该地区封建制度确立于何时？此时中国正处于什么朝代？&&&&&&&&（3）请简单介绍该地区此一时期的封建社会情况。&&&&&&&&四、简答题&&&&&&&&1．大化改新的主要内容和影响是什么？&&&&&&&&2．伊斯兰教是在什么样的背景下产生的？&&&&&&&&3．西欧封建社会的世袭领地制是如何形成的？&&&&&&&&4．西欧市民阶级是怎样形成的？他们在历史上起了什么作用？&&&&&&&&&&&&参考答案&&&&&&&&一、选择题&&&&&&&&1．D2．B3．B4．C5．A6．B7．D8．C9．A10．C&&&&&&&&二、填空题&&&&&&&&1．5632&&&&&&&&2．日耳曼&&&&&&&&法兰克王国&&&&&&&&3．奴隶&&&&&&&&城市&&&&&&&&4．君士坦丁堡&&&&&&&&拜占廷&&&&&&&&5．奥斯曼土耳其&&&&&&&&君士坦丁堡&&&&&&&&三、资料解析题&&&&&&&&（1）西欧地区的封建社会状况。&&&&&&&&&&&&（2）该地区封建制度确立于8世纪，此时中国正处于唐朝。&&&&&&&&（3）（略）&&&&&&&&四、简答题&&&&&&&&1．主要内容：政治上，建立中央集权的天皇制封建国家，废除世袭贵族制，以才选官。经济上，把很多贵族的土地收归国有，部民转为国家公民；国家定期分地给农民耕种，向他们收取赋税。&&&&&&&&影响：大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。&&&&&&&&2．6世纪末7世纪初，阿拉伯半岛大部分地区尚未形成统一的国家。为争夺水源和牧场，部落间相互仇杀。在内部矛盾丛生、商路不畅引起商业衰落、生产停滞和外部势力入侵的形势下，阿拉伯人民渴望建立统一的国家。穆罕默德创立的伊斯兰教应运而生。&&&&&&&&3．8世纪前期，查里·马特任法兰克国家的宫相时，改变了以前无条件赏赐贵族土地的做法，实行有条件的土地分封。得到土地的人必须为封主服兵役。9世纪后期，这种封地逐渐变成世袭领地。&&&&&&&&4．形成：10世纪以后，西欧城市重新兴起。在城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中，市民阶级形成了。&&&&&&&&作用：市民阶级形成后，进一步分化出手工业者、商人和银行家等。富裕商人和银行家发展成早期资产阶级，他们的出现，为资本主义的兴起准备了条件。&&&&&&&&单元检测：九上第二单元&&&&&&&&亚洲和欧洲的封建社会&&&&&&&&山东省邹平县码头中学高会学&&&&&&&&&&&&【单元知识网络】&&&&&&&&【单元过关检测】一、单项选择题1．中国古书这样记载日本：沧浪之中有倭人，大小数百国。第一次统一“大小数百国”的是（）A．大和B．高丽C．琉球D．本州&&&&&&&&2．“凡田，六年一班，神田、寺田不在此限，若以身死，应退田者，每至班年，即从收授。”这一段史料与下列哪一历史事件有关？（A．大和统一日本B．武士道精神）D．天皇成为傀儡&&&&&&&&C．大化改新）&&&&&&&&3．下列关于大化改新的说法错误的一项是（A.大化改新后，天皇成为了政治中心B.大化改新把日本推到了奴隶社会的顶峰C.有才能的人都有机会入朝为官D.大化改新促进了日本社会的进步&&&&&&&&&&&&4．公元7世纪，某国家整个朝野掀起了“中国化运动”，全盘照搬中华帝国的制度和文化，把处于草昧状态的民族，凭空向前推进了几个世纪。这个善于学习的国家是（A.阿拉伯帝国B.日本C.罗马帝国D.雅典）&&&&&&&&5．根据史料探究历史的真谛是学习历史的目标之一。日本某博物馆收藏有一幅八世纪的日本人书写的汉字书法作品真迹。下列分析不正确的是（A．中国的书法艺术得到日本人的喜爱C．日本人没有自己的文字）&&&&&&&&B．中日文化交流比较密切D．作者可能是日本的遣唐使&&&&&&&&6．伊斯兰教教历纪元与下列哪一历史事件有关（）A．穆罕默德开始隐居C．麦加贵族和穆罕默德达成协议B．穆罕默德带领信徒到达麦地那D．穆罕默德在麦加病势）&&&&&&&&7．据称伊拉克前总统萨达姆行刑前手持《古兰经》，据此判断萨达姆信仰的宗教是（A．佛教B．基督教C．伊斯兰教D．犹太教&&&&&&&&8．伊斯兰教的教徒称为“穆斯林”，每个穆斯林前往朝觐的圣地是（）A．阿拉伯B．麦加C．麦地那D．耶路撒冷）&&&&&&&&9．当中国处于盛唐时期，西亚的地跨欧、亚、非三洲的封建大帝国是（A．亚历山大帝国B．罗马帝国C．阿拉伯帝国D．奥斯曼土耳其&&&&&&&&10．5世纪时，在西罗马帝国的废墟上建立起强大的法兰克王国的民族是（）A．日耳曼人B．斯拉夫人C．阿拉伯人D．波斯人）&&&&&&&&11．下列历史事件中，促使西欧封建等级制度产生的历史事件是（A.伯利克里改革C.矮子丕平献土B.查理·马特改革D.城市自治权的取得&&&&&&&&12．谚语是历史的最好写照。下列描述中，能较好地反映欧洲封建社会统治情况的是（）&&&&&&&&&&&&A．“以眼还眼”、“以牙还牙”B．“条条大路通罗马”C．“我的附庸的附庸，不是我的附庸”D．“罗马不是一日建成的”13．右面是世界上最小的国家梵蒂冈的国徽，它的面积0.44平方公里，常住人口540人，同时也是天主教的中心——以教皇为首的罗马教廷的所在地。这个国家的最初形成与下列哪一事件有关（）A．查理·马特改革C．法国琅城人民起义B．耶稣降生D．丕平献土&&&&&&&&14．历史图片真实的再现了历史的瞬间，右面的图中正在接受教皇皇冠的人物是（）A．查理·马特B．矮子丕平C．查理大帝D．亚历山大15．法国有一个城市叫做琅城，被视为英雄的城市，这主要是因为十一、十二世纪的哪一历史史实（）B．琅城市民争取自治权的斗争D．这里是罗马征服时的古战场）&&&&&&&&A．琅城市民的反侵略斗争C．琅城市民抵御了日尔曼人侵的进攻&&&&&&&&16．在西欧城市的发展过程中，形成的一个新的社会阶级是（A．市民阶级B．大封建主阶级C．奴隶主阶级D．农奴阶级）&&&&&&&&17.西欧城市取得自治权的方式主要有（&&&&&&&&①选举②用金钱赎买③和封建主进行谈判④通过武力斗争A.①③B.②③&&&&&&&&&&&&C.③④&&&&&&&&D.②④&&&&&&&&18．我们平时所说的千年帝国——拜占廷帝国，其实就是历史上著名的是（）A．西罗马帝国C．东罗马帝国B．亚历山大帝国D．法兰克王国&&&&&&&&19．下列哪一个国家最终灭掉了延续千年的拜占廷帝国（）A．亚历山大帝国C．阿拉伯帝国B．奥斯曼土耳其帝国D．罗马帝国&&&&&&&&20．右面这座大教堂作为一座雄伟壮丽的建筑古迹，冷眼旁观过政治兴迭、宗教斗争与历史的沧桑，而她的美丽庄严，依然撼动每一个参观者的心，它见证了下列哪一个国家的兴衰（）A．亚历山大帝国B．罗马帝国C．阿拉伯帝国D．拜占廷帝国二、读图题21．观察右面的图片，回答下列问题：（1）右面的人物是谁？他参与了日本历史上哪一次著名的改革？（2）这次改革是仿效哪个国家什么时期的政治经济制度进行的？（3）这次改革的主要内容是什么？（4）改革给这个国家带来了什么影响？&&&&&&&&&&&&22．仔细观察右面图片，回答下列问题：（1）右图中骑马的人物是谁？他宣传的是什么宗教？（2）他的主要活动有哪些？（3）这一宗教在当时起了什么作用？&&&&&&&&三、材料解析题23.阅读下列材料查理〃马特为直接加强与军事将领的联系，运用了一部分没收叛乱贵族的土地和教会的土地，作为采邑分封给那些到前线作战的将领们、统治边远省份和镇压部落反叛的官员们，以服骑兵役为条件，供其终身享用，不得世袭。由于谋叛而被没收土地的地方大贵族，在表示忠顺以后恢复了职位和官爵时，查理马特将其地产的全部或一部，当作采邑重新授予他们，必须履行新规定的义务。请回答：（1）文中查理·马特的改革是在什么时候？改革内容有什么？（2）改革中领地“不得世袭”后来发生了什么变化？在什么时候？（3）这次改革在当时起了什么作用？&&&&&&&&24.阅读下面材料：材料一：“我的附庸的附庸，不是我的附庸”材料二：“我的主人啊！臣下乃是我主的仆人，领有采邑的家臣。臣下愿竭忠尽职，不顾生死，一生侍奉我的主人。”请回答：（1）上述材料反映了西欧封建社会的什么制度？（2）这种制度最先开始于哪一个国家？是哪一次改革后逐渐形成的？&&&&&&&&&&&&（3）这种制度下，生活在社会的最底层的是什么人？文中的“臣下”是怎样侍奉他的主人的？&&&&&&&&25．阅读下面材料：材料一：由于中世纪的欧洲国王和教会互相勾结和相互利用，尤其是丕平献土和教皇国的建立，教皇开始拥有至高无上的权力，扮演着社会仲裁者的形象，任意干涉各国的内政，神权逐步凌驾于王权之上。因此很多时候，基督教会作出的决定，国王也无权改变。材料二：经济上，在西欧封建社会时期，教会采取各种方式巧取豪夺国家的土地，占有国家土地达到三分之一以上，而且教会还向全体社会成员征收是什一税。材料三：当时百姓大多是文盲，教会完全垄断了对《圣经》的解释权，任何背离教会说教和反对罗马教廷教义的思想都被当作“异端”。13世纪，教会建立起“宗教裁判所”，对“罪名”成立的“异端”分子进行判决，轻者罚款，重则监禁，有的甚至被捆在火刑柱上活活烧死。哥白尼和伽利略因为宣扬违背教会思想的“太阳中心说”，长期受到监禁和迫害，而布鲁诺则因为坚持自己的科学思想的而被教会处以火刑。结合所学知识回答：（1）上述三段材料反映的是哪一个宗教在什么时期的统治情况？（2）以上材料反映了当时该宗教在社会上的政治、经济以及思想地位如何？（3）该宗教对欧洲社会的发展产生了什么消极影响？&&&&&&&&26．阅读下列材料：“查士丁尼统治时期，帝国政治非常腐败，贪污、贿赂成风。上自达官显贵，下到各行省的大小官员，无不滥用职权，对人民进行敲诈勒索。各地驻军对群众也百般欺凌，抢劫财物，形同强盗。查士丁尼又大兴土木，在首都君士坦丁堡兴建了宏伟的宫殿和辉煌的圣索非亚教堂长期的侵略扩张，战费消耗极大，到查士丁尼统治末期，国库空虚，民尽财穷，军队濒于瓦解，削弱了抵御外族入侵的力量。从六世纪后期起，出现强敌压境的局面拜占廷丧失了美索不达米亚、叙利亚、巴勒斯坦和北非的大片领土。后来南部意大利和西西里岛也落入阿拉伯人之手。帝国版图大缩小，拜占廷作为一个庞大的帝国已经走向崩溃。”结合所学知识回答：&&&&&&&&&&&&（1）文中的拜占廷帝国是如何形成的？（2）拜占廷帝国是何时灭亡的？（3）结合课文内容，说说拜占廷帝国为什么会走向衰落？&&&&&&&&五、探究题27．在学习了“西欧城市的复兴”内容后，同学小刚和小强在课下展开一番讨论。小强说：“西欧的城市算什么？看看我国同时期宋代的大城市东京，那叫气派繁华！”小刚不以为然地说：“算了吧！西欧的城市虽然规模小些，可人家的市民阶级力量大得多，后来还从中产生了资本主义生产关系呢，这才是历史发展的方向！”他俩谁说得更有道理？为什么？&&&&&&&&参考答案一、单项选择题：1．A2．B3．B4．A5．B6．B7．C8．B9．C10．D11．B12．B13．C14．B二、读图题21．（1）中臣镰足；大化改新（2）中国、隋唐时期（3）政治：建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族的世袭制，以才选官。经济上，把很多贵族土地收归国有，部民转为国家公民；国家定期把土地分给农民耕种，向他们征收赋税。（4）大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。22．（1）穆罕默德伊斯兰教（2）①创立伊斯兰教；②在麦加城传教失败；③带领&&&&&&&&少数信徒出走麦地那成功，建立政教合一的国家；④兵临麦加城下，最终与麦加贵族达成协议，成为阿拉伯地区的政治和宗教领袖；⑤逐步统一阿拉伯半岛。（3）伊斯兰教加速了阿拉伯半岛的统一，逐步建立了统一的阿拉伯国家。三、材料解析题23.（1）8世纪后半期改变过去无条件赏赐贵族土地的做法，实行有条件的土地分&&&&&&&&封。得到封地的人必须为封主服兵役。（2）封地逐渐变成世袭领地；9世纪（3）查里·马特改革使法兰克王国在封建贵族内部形成了严格的等级制度，提高了法兰克国家的政治和军事力量，促进了西欧封建社会的发展。&&&&&&&&&&&&24．（1）西欧封建等级制度（2）法兰克王国；查理·马特改革（3）农奴；向封主效忠，为封主服兵役。25．（1）基督教会在西欧封建社会时期的统治情况（2）政治上具有至高无上的权力；经济上是西欧最大的封建土地所有者；思想上是封建制度的精神支柱（3）导致了西欧的社会经济、文化发展非常缓慢。26．（1）拜占廷帝国就是东罗马帝国，是由395年，罗马帝国分裂形成的西罗马帝国、东罗马帝国。（2）1453年被奥斯曼土耳其帝国（3）拜占廷帝国为了恢复过去罗马帝国的疆域，穷兵黩武，四处征讨，造成国库空虚，财尽民穷。国家无力维持庞大的军事力量来统治广袤的国家，国土不断被外敌蚕食鲸吞。四、探究题27．小刚更有道理。虽然表面上看宋代的城市规模很大，但是在西欧城市复兴的过程中，不仅形成了市民阶级，还进一步分化出手工业者和商人、银行家等。他们发展成早期的资产阶级。为资本主义生产关系的产生准备了条件。小强则只看到了表面现象&&&&九上第二单元测试题&&&&&&&&安徽省霍邱县城关初中刘桂章&&&&一、单项选择题（本题共11小题，每小题2分，共22分，每小题列出的四个选项中，只有一个符合题意）&&&&&&&&1.日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志是&&&&&&&&(&&&&&&&&)&&&&&&&&A．大和统一日本&&&&&&&&B．大化改新&&&&&&&&C．幕府统治建立&&&&&&&&D．明治维新&&&&&&&&2.大化改新在政治方面的主要内容是&&&&&&&&(&&&&&&&&)&&&&&&&&A．把很多贵族土地收归国有&&&&&&&&B．国家定期把土地分给农民耕种&&&&&&&&C．建立中央集权的天皇制国家&&&&&&&&D．国家向农民收取赋税&&&&&&&&3.公元七世纪创立的具有政教合—特征的宗教是(&&&&&&&&)&&&&&&&&A．伊斯兰教B．佛教&&&&&&&&C．道教&&&&&&&&D．基督教&&&&&&&&4.当中国处于盛唐时期，西亚的地跨欧、亚、非三洲的封建大帝国是（&&&&&&&&）&&&&&&&&&&&&A．亚历山大帝国&&&&&&&&B．罗马帝国&&&&&&&&C．阿拉伯帝国&&&&&&&&D．奥斯曼土耳其&&&&&&&&5.从右图所示的国旗，可以看出该国是（&&&&A.基督教国家B.犹太教国家&&&&&&&&）&&&&&&&&C.佛教国家&&&&&&&&D.伊斯兰教国家&&&&&&&&6.法兰克王国宫相查理?马特(CharlesMartel)不仅是一位杰出的军事家(因作战勇猛，外号“锤子”)，同时也是一位卓越的政治家，他在政治上的重大举措是：（）&&&&&&&&A．实行将土地有条件的分封给贵族的制度&&&&&&&&B．创立基督教而赢得人心&&&&&&&&C．将罗马附近的拉文那地区送给教皇&&&&&&&&D．领导琅城市民争取城市自治&&&&&&&&7.给下列一组图片取一个标题：（&&&&&&&&）&&&&&&&&A．贵族风采&&&&&&&&B．骑士风采&&&&&&&&C．国王风采&&&&&&&&D．教士风采&&&&&&&&8.对“丕平献土”的有关理解和表述中，不正确的是&&&&&&&&(&&&&&&&&)&&&&&&&&A．用土地贿赂教皇后，法兰克宫相丕平当上了国王&&&&&&&&B．当上法兰克国王的宫相丕平，用土地回报教皇的支持&&&&&&&&C．表明西欧封建国家统治者与教皇的关系日益密切&&&&&&&&D．教皇从此拥有大片土地，奠定了教皇国的基础&&&&&&&&9.欧洲城市的重要特征就是自治权，下列城市中，&&&&&&&&通过武力方式了最终的自治权。&&&&&&&&A．伦敦&&&&&&&&B．琅城&&&&&&&&C．热那亚&&&&&&&&D．巴黎&&&&&&&&&&&&10.15世纪中期灭亡拜占廷帝国的是（&&&&&&&&）&&&&&&&&A．亚历山大帝国&&&&&&&&B.法兰克王国&&&&&&&&C.阿拉伯帝国&&&&&&&&D.奥斯曼帝国&&&&&&&&11.古老的中国对世界产生了&&&&重大影响，拜占廷帝国的灭亡与居住在中国北方的&&&&&&&&族西迁有关。(&&&&&&&&)&&&&&&&&A．匈奴&&&&&&&&B．突厥&&&&&&&&C．蒙古&&&&&&&&D．鲜卑&&&&&&&&二、对号填空（每空1分，共6分）&&&&&&&&12.将与下列表述对应的重要历史事件填入相应的空格中。&&&&&&&&（1）日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志&&&&&&&&。&&&&&&&&（2）日耳曼人在西罗马帝国的废墟上建立起最强大的国家&&&&&&&&。&&&&&&&&（3）封建社会时期，西欧封建精神支柱是&&&&&&&&。&&&&&&&&（4）8世纪中期，法兰克进行的改革是&&&&&&&&。&&&&&&&&（5）东罗马帝国又称&&&&&&&&。&&&&&&&&（6）伊斯兰教创立的地点&&&&&&&&。&&&&&&&&三、材料解析题（本题共3小题，每题10分，共30分）&&&&&&&&13．观看下列图片，回答问题。&&&&&&&&&&&&请回答：（1）比较日本和服与我国唐朝服饰，有哪些共同的特点？为什么会有这些共同点？（4分）&&&&&&&&（2）观察“日本侵华时在山东办的报纸”图，你获得哪些信息？（2分）&&&&&&&&（3）结合上列图片，联系所学知识，谈谈唐朝文明对日本文化的影响表现在哪些方面。（4分）&&&&&&&&14.欣赏伊斯坦布尔风光，体味历史名城文化底蕴：&&&&圣索菲娅大教堂和蓝色清真寺&&&&&&&&&&&&圣索菲亚大教堂现在被称为阿亚索菲亚博物馆(AyasofyaMuzesi)，勿庸臵疑的它是历史长河中遗留下来的最精美的建筑物之一。巨大的圆顶直径达33米，离地高55米。站在这里，其庄严肃穆似乎能使时光停滞，拜占庭文化的典范——马赛克画在此处可让游客一饱眼福。&&&&&&&&圣索菲娅大教堂由君士坦丁大帝为供奉智慧之神索菲娅，始建于公元325年，后受损于战乱，公元537年查士丁尼皇帝为标榜自己的文治武功进行重建，它作为A教的宫廷教堂，持续了9个世纪。&&&&&&&&公元1453年6月，奥斯曼土耳其素丹&&&&&&&&B&&&&&&&&攻入了君士坦丁堡，终于走进了他朝思暮想的圣索非亚&&&&&&&&大教堂。他下令将教堂内所有拜占庭的壁画全部用灰浆遮盖住，所有雕像也被搬出，并将大教堂改为清真寺，还在周围修建了4个高大的尖塔，这就是今天我们看到的圣索非亚大教堂的面貌。&&&&&&&&奥斯曼土耳其王朝的绝美建筑蓝色清真寺(苏丹艾哈迈德清真寺)位于被列为世界文化遗产的土耳其伊斯坦堡旧城区中，它建于十七世纪初土耳其奥斯曼帝国最强盛时期，“蓝色清真寺”的得名来自其内壁以两万多块蓝色调的彩釉瓷砖嵌饰，透过正中央圆顶的两百六十扇窗户的阳光照射，金蓝交灿，美得令人屏息。&&&&&&&&蓝色清真寺的外观也是一大奇景，它是伊斯坦堡最大的圆顶建筑，三十多座圆顶层层升高，向直径达四十一公尺的中央圆顶聚拢，庞大而优雅。除此，蓝色清真寺有一个世界之最，它的四周建有六座“宣礼塔”，是全世界唯一拥有六座高塔的清真寺，塔分三层，朴实无华，但夜晚在灯光的照映下，显得旖旎万分。&&&&&&&&1609年，14岁即位的阿赫迈特苏丹命令建筑师迈赫迈特〃阿加在原来的阿伊舍苏丹的王宫上修建一座能与阿亚索菲亚教堂相比美的清真寺，以证明他是一个虔诚的它是奥斯曼帝国时代建筑和艺术的辉煌杰作。C教信徒。1617年，清真寺完工。&&&&&&&&（1）伊斯坦布尔市现在哪个国家境内？这座历史名城曾是拜占廷帝国的首都，当时城市名称是什么？该城在古希腊时代由希腊移民开辟建设时的名称又是什么？（2分）&&&&&&&&（2）填空：（6分）&&&&&&&&&&&&A&&&&&&&&B&&&&&&&&C&&&&&&&&③伊斯坦布尔市曾是北京市申办2008年奥运会时的竞争对手之一。假设伊斯坦布尔市再次申办奥运会，请你帮该市拟定一条申奥口号。(友情提示：北京申奥口号“新北京，新奥运。”)（2分）&&&&&&&&14．阅读材料、回答问题：&&&&&&&&材料一：&&&&&&&&一些比较富裕的城市，就用赎买的办法摆脱领主的统治；有的城市则采用武装斗争的&&&&&&&&手段；另一些城市则两种办法交替使用。米兰等都经过长期反复的斗争，才取得城市自治权利。&&&&&&&&材料二：&&&&&&&&意大利北部威尼斯、热那亚等城建立起独立的城市共和国。那些取得完全自治权的城&&&&&&&&市，只向国王或领主纳定额赋税。市民选举产生的市议会，成为最高权力机构，有权制定政策、法令和铸造货币。城市有自己的法庭和武装，有权宣战、媾和。城市通过选举产生的市长、法官等管理人员，行使行政、司法、财政大权。另外一些城市，如法国的巴黎、奥尔良、里昂和英国的林肯、牛津等，只享有不完全的自治权，由国王与城市代表共同管理城市。&&&&&&&&注：上述材料均摘自《世界通史〃中世纪卷》&&&&&&&&材料三：&&&&&&&&恩格斯：城市是中世纪的花朵。&&&&&&&&（1）联系所学知识，结合材料一，回答琅城(Laon)市民取得城市自治权的过程中采用了哪些方式？（2分）&&&&&&&&（2）试从城市管理的角度，比较中古西欧与中国古代城市的区别。（4分）&&&&&&&&（3）试从西欧城市兴起给西欧历史带来的深远影响谈谈如何理解材料三中恩格斯的话。（4分）&&&&&&&&15．阅读材料&&&&&&&&材料一随着基督教传播的日益广泛和统治阶级的承认乃至推崇，基督教的影响越来越大。到了中世纪，它在欧洲社会中有着举足轻重的地位。这一时期，教会的权力可以说是无限的。&&&&&&&&材料二宗教裁判所又称异端裁判所，是专门从事侦察和审判有关宗教案件的机构。这种法庭为了镇压违背基督精神的“异端邪说”，残酷地镇压当时进步的思想家和科学家。如13世纪英国著名的思想家培根，就曾被教会关押长达14年之久。出狱不久，培根就去世了。16世纪意大利著名的物理学家伽利略，遭到&&&&&&&&&&&&教会的严刑拷打和长期监禁。最为悲惨的是16世纪意大利著名的哲学家布鲁诺。布鲁诺接受并坚持了哥白尼的观点，就被教会判为“异端”，开除了教籍，并被迫离开祖国。后来布鲁诺回到意大利，一踏上祖国的土地，就陷入宗教裁判所的毒手，最后竟被活活烧死。&&&&&&&&请回答：&&&&&&&&（1）材料一中据说的中世纪西欧教会的举足轻重的地位从哪些方面可以体现出来？（2分）&&&&&&&&（2）有人说教会推动了中世纪西欧社会的发展，有人说教会严重阻碍了西欧社会的进步，根据两则材料，你认为哪种观点正确？为什么？（2分）&&&&&&&&四、活动与探究题（本题12分）&&&&&&&&16．阅读材料、回答问题。&&&&&&&&材料一：现代社会，圣诞节的意义在普通人中已发生变化，越来越多的人利用圣诞节传达新年的祝福。&&&&&&&&材料二：&&&&&&&&中国民俗学会副理事长乌丙安教授说：现在中国各大城市青少年过圣诞节，&&&&&&&&平安&&&&&&&&夜里成群结队逛商场、下饭店，吃小吃，通宵达旦，这与西方的平安夜风马牛不相及，成了商家借题发挥炒作的购物节、饮食节。&&&&&&&&据洛阳晚报：4名在校中学生，最大的16岁，最小的13岁，为了“欢度”圣诞节，12月23日晚他们竟然结伙抢劫，被警方控制。&&&&&&&&材料三：&&&&&&&&春节、端午、中秋、重阳等节日，是中国东方文明和传统文化的世俗体现。端午的爱国&&&&&&&&精神，七夕的爱情象征，中秋的思亲情怀，春节的团圆意义，都是中国传统文化内涵的典型表现。中国的每一个传统节日，都凝结着中华民族的民族精神和民族情感，承载着中华民族的文化血脉和思想精华。&&&&&&&&（1）“圣诞贺卡传祝福”，相信许多同学都发出或收到过圣诞贺卡，那你知道圣诞节的来历吗？如果让你动}