《行政领导学》模拟题（补）；一、单项选择题；1.（）是指在领导的方式、方法上所表现出来的创造；C.领导艺术D.领导实践；2.获取权力的基础的最经常的途径是（）；C.法定性权力D.专家性权力；3.从政治学的本质和领导的基本职能出发，领导者是；B.控制者和施令者C.双面人D.信息中转站的信息；4.（）是公共行政组织系统的灵魂；B.监督体制；C.领导体制；D.控制
《行政领导学》模拟题（补）
一、单项选择题
）是指在领导的方式、方法上所表现出来的创造性和有效性。 A.领导经验
B.领导活动
C.领导艺术
D.领导实践
2.获取权力的基础的最经常的途径是（
）。 A.强制性权力
B.奖赏性权力
C.法定性权力
D.专家性权力
3.从政治学的本质和领导的基本职能出发，领导者是（
）。 A.利益的分配者
B.控制者和施令者
D.信息中转站的信息源
）是公共行政组织系统的灵魂。 A.组织体制
B.监督体制
C.领导体制
D.控制体制
5.按照管理方格理论，（
）领导者强调生产任务和效率，强调完成企业的生产目标，而把人的因素的影响降到最低。 A.贫乏型管理
B.俱乐部型管理
C.任务型管理
D.团队型管理
6.属于儒家关于领导者素质的理论是（
A.领导者要言行合一
B.领导者要控制下属
C.领导者要处理好用法和用术的关系
D.领导者要有用术的技巧 7.公共行政领导者绩效考评的内容主要是（
B.德、能、勤、绩、廉
C.德、能、勤、绩
D.德、能、廉
）就是学会真正了解别人，然后以他们认为最好的方式对待他们，而不是自己中意的方式。 A.黄金定律
B.白金法则
C.木桶原理
D.帕金森定律
9.属于古典管理理论阶段的主要代表的是（
）。 A.法约尔
D.麦格雷戈
10.韦伯认为，由世袭、继承、血缘关系而来的发号施令的权力，称为（
）。 A.法理权力
B.传统权力
C.超凡权力
D.职务权力
11.根据追随者所追求的目的不同，可以将其分为信仰追随者和（
）。 A.重要追随者
B.一般追随者
C.利益追随者
D.长期追随者
12.从斯金纳的强化理论出发，领导是（
）。 A.利益的分配者
B.控制者和施令者
C.中转站的信息员
D.“双面人”
13.决策权集中在上级机关，下级机关只能根据上级的决定、法令和指示办事的领导体制，
）。 A.集权制
14.在管理方格图中，1.9型的管理又被称为（
A.贫乏型管理
B.俱乐部型管理
C.团队型管理
D.任务型管理 15.公共行政领导者的基本素质结构应该是（
）。 A.文化素质
B.能力素质
二、判断题
1.行政领导学的学科范围属于行政学，研究对象集中于行政中的领导及其领导活动。 2.领导工作是人类自觉的实践活动。
3.广义的领导环境是指领导者所在的组织。
4.马克斯韦伯在管理思想史上最大贡献是提出了科学管理理论，被誉为科学管理之父。 5.领导集体，一般也称为领导班子，是由若干负有特定职责的领导者组成的。
6.特质理论研究是从20世纪50年代开始的，到21世纪初形成了众多理论观点和假设。 7.领导者素质具有时代性、综合性、层次性的特点。
8.领导魅力有从重视法治到重视人治的演化趋势。
C.德才兼备
D.身体素质
9.威尔逊在《政治与行政》中提出，行政是为达到共同目的而合作的集体行动。
10.19世纪在吸收现代科学发展成就的基础上，诞生了现代管理学，因此，19世纪被称为“管理的世纪”。
11.法定性权力是获取权力的基础的最经常的途径。
12.在我国，巡视员相当于县处级正职。
13.领导风格连续统一体理论是由罗伯特?坦南鲍姆和沃伦?施密特提出的。
14.领导者要有忧患意识，要言行一致，属于儒家的观点理论。
15.所谓领导魅力的培植，就是建立领导者和追随者之间的和谐的人际关系。
三、填空题（本大题共10空，每空2分，共20分）
1.19世纪末到20世纪初的（
）阶段，是近代管理学形成和发展的第一阶段。 2.（
）是指在领导活动中与领导者有共同利益和信仰，追求共同组织目标的人。 3.根据领导者的身份，可以将公共行政领导者划分为政治型领导者和（
）领导者。 4.（
）是指一个系统内平行地设置若干部门，每一个职能部门所管辖的范围均以
全机关为对象，只是管辖内容不同的领导体制，又称为分职制。
5.赫塞和布兰查德认为，领导者以双向沟通信息的方式给下属以直接的指导。大多数工作仍由领导决定并寻求下属心理上的支持，同时也从心理上激发他们的意愿和热情是 （
）的领导风格。
6.公共行政领导者的基本素质结构应该是（
）。 7.领导者的形象定位实质上就是（
）。 8.领导工作是科学与（
）的统一。
9.领导活动有三个基本要素，即领导者、（
）、领导环境。
10.现代领导组织机构一般由决策系统、执行系统、咨询系统、信息情报系统和（
）是指领导者的工作环境、各种因素、条件的总和及其发展态势。 12.领导风格以权力归属来划分，可分为专制型和（
）素质，即“革命化”的内容，也就是平时所说的德才兼备的“德”字。 14.一般来说，领导者的形象具有客观性、（
）和稳定性的特点。
四、简答题
1.公共行政领导者与工商企业领导者的区别有哪些？ 2.领导者形象的影响因素有哪些？ 3.领导者合理用人要遵循哪些基本原则？ 4.领导体制的作用有哪些？
5.公共行政领导集体要实现有效领导，必须贯彻哪些原则？ 6.简述追随者和领导者的关系。
五、论述题
1.试述正确处理党政班子的关系。 2.试述行政官僚的特征。
参考答案： 一．单项选择题
二．判断题
三．填空题
1、古典管理理论
3、行政型 4、机能制
6、德才兼备
7、形象设计
10、监督系统 11、领导环境
12、民主型 13、政治
14、综合性
四. 简答题
1.公共行政领导者与工商企业领导者的区别有哪些？
答：第一；两者追求的价值不同，前者是追求公共利益，即社会公平与正义的至高无上性，后者谋求的是本企业、本部门的利益，追求最大的市场份额和利润。第二，两者所尽的责任和提供的服务不同，前者是公共责任，后者尽管道义上也要尽公共责任。第三，二者行使的权力不同，前者是公权力，后者是私权力。第四，两者的行为方式不同，前者必须贯彻行政公开原则，后者必须要保留私营性质。 2.领导者形象的影响因素有哪些？
答：（1）领导者角色的规定，即价值准则和法律法规；（2）领导者自身素质规定着领导者的形象，领导者形象必须建立在领导者自身素质的利用和开发的基础之上；（3）领导环境规定着领导者形象。
3.领导者合理用人要遵循哪些基本原则？
答：（1）量才任用，扬长避短；（2）信任授权，放手用人；（3）提携新人，用当期时；（4）监督检查，奖惩严明。 4.领导体制的作用有哪些？
答：（1）领导体制是公共行政组织系统的灵魂；（2）领导体制是领导制度贯彻和执行的客观机制；（3）领导体制是领导者与被领导者之间建立关系、产生作用的桥梁和纽带；（4）领导体制是领导活动借以实现的工具。
5.公共行政领导集体要实现有效领导，必须贯彻哪些原则？
答：（1）民主参与、民主决策和集中领导相统一的原则；（2）集体领导和个人分工负责相统一的原则；（3）服从行政指挥和全心全意依靠群众相统一的原则；（4）加强规范和实现优质高效相统一的原则。 6.简述追随者和领导者的关系。
答：（1）追随者和领导者在人格上是平等的；（2）追随者和领导者在身份上是相对的；（3）追随者和领导者存在着相互追随的关系；（4）追随者和领导者在权力上是相互制约的。
五. 论述题
1.试述正确处理党政班子的关系。
答：答案要点，应有具体阐述，否则酌情扣分。
正确处理党政班子的关系，主要取决于以下几个方面的努力：
（1）党政两个主要领导必须发挥模范带头作用；（2）党政两个班子必须明确和实施各自的职责范围；（3）党政两个班子的成员必须做到既有分工又有合作。 2.试述行政官僚的特征。
答：答案要点，应有具体阐述，否则酌情扣分。
（1）行政官僚个人是自由的，仅仅在事务上有服从官职的义务；（2）行政官僚处于固定的职务等级制度之中；（3）行政官僚拥有固定的职务权限；（4）行政官僚根据专业业务资格任命而不是由选举产生；（5）采用固定的货币薪金支付报酬，大多数有权领取退休金；（6）行政官僚把他们的职业视为唯一的或主要的职业；（7）行政官僚有较确定的职业发展途径；（8）行政官僚在工作中完全同行政管理物质分开，个人不得把职位占为己有；（9）行政官僚要接受严格的职务纪律和监督。
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下列各项中，属于言词证据特点的有（)。A.生动、形象、具体B.客观C.稳定性强D.易于失真
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下列各项中，属于言词证据特点的有()。A.生动、形象、具体B.客观C.稳定性强D.易于失真
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