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海空在召唤--海军航空兵（烟台海军航空工程学院）
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品评校花校草，体验校园广场烟台海军航空兵学院招生办,2017烟台海军航空兵学院录取分数线,2017烟台海军航空兵学院录取查询,招生简章
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&&-&[专题]烟台海军航空兵学院
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烟台海军航空兵学院网站烟台海军航空工程学院好吗？毕业的分配去向怎么样？
烟台海军航空工程学院好吗？毕业的分配去向怎么样？
09-03-10 &
是一所以培养海军初级指挥军官、航空航天工程技术军官为主的高等军事院校，是海军高等学历教育基地和研中心之一。学院创建于1950年，是新中国首批组建的军事院校之一，1963年被国防科工委确定为重 点院校，1979年被国务院列入全国重点高等院校，1985年开展硕士研究生教育，1986年获硕士学位授予权 ，1999年获工程硕士专业学位授予权，2000年获博士学位授予权，同年参加全军院校本科教学工作评价， 名列第一，被解放军总部授予“全军院校教学优秀单位”，2001年开始招收项目博士后研究人员，2003年 建立博士后科研流动站，同年被总部列为全军二十二所学历教育院校之一。 学院设置23个系（部），拥有众多学科专业，涉及理学、工学、军事学和管理学4个学科门类。现有2个博 士后科研流动站，2个博士学位授权一级学科，12个博士学位授权点，6个硕士学位授权一级学科，37个硕 士学位授权点，6个工程硕士授权领域，27个本科专业，其中有8个全军重点建设学科专业领域，2个全军 重点实验室,2个山东省重点建设学科。 学院师资力量雄厚，科研成果丰硕。现有教授、副教授近400名，博士、硕士生导师260余名，其中4位导 师获“全国百篇优秀博士论文奖”。近5年来，学院先后承担600多项国家及军队科研项目，获国家和军队 科技进步奖319项，一批科研成果填补了国内空白，有多项达到国际先进水平。在国内外发表学术论文 6400余篇，其中核心以上期刊发表论文2612篇，被国际三大检索收录356篇，2003年进入全国高校学术研 究百强行列。学院与中国航空学会、中国宇航学会、中国电子学会、中国仿真学会、中国军事教育学会等 54个全国性学术团体和情报网建立了联系，有国家一、二级学会会士、理事和委员50余名。 学院本部驻烟台，在青岛设分院和训练基地，占地总面积380公顷。驻地均是风景秀丽、气候宜人的海滨 城市。校园依山傍海，交通便利，环境幽静，是理想的学习场所。 招生性质 国家统招全日制大学本科 学制四年 参考资料：
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近日，海军航空工程学院青岛校区一名学员因实装操作考核中，将拆下的一个垫片违反机务法规随手放在飞机上，被部队考官判定专业考核总评不合格。
因为一个小垫片就不能毕业是否“小题大做”？校区党委力排众议，坚持尊重部队意见对这名学员做结业处理。校区主任刁军告诉笔者：“不能让学员带着问题毕业，送出去的才敢说过得硬”。(罗宏博 冯志)济南12月27日电（吴登峰 曹谦 丁小峰）毕生立志呵护“战鹰”翱翔天空，即使在生命进入倒计时后，仍指导课题组完成8项科研任务DD他叫马登武，中国海军航空装备技术保障专家，海军航空工程学院教授。
这一年，马登武出国留学，第一次接触到了机动性能更强、数据处理更快、打击距离更远的新一代战机。
武器装备的代差给了马登武内心巨大冲击。“差距这么大，我们再慢慢腾腾迈着老爷步，就是历史的罪人！”他如饥似渴地学习相关领域前沿知识，空闲时间都留给了图书馆和学术讲座。
回国后，马登武每周工作7天，每天工作11个小时以上，翻译、制作了200多万字的资料和课件，向学生系统讲授新一代战机的知识。如今，他的学生已成为科研战线骨干，活跃在海军主战飞机、航母工程等前沿领域。
“这是一个与时间赛跑的人，他争分夺秒只想着能早一天强军兴军。”海军航空工程学院院长李鸣说。
某新型战机首次装备海军部队，马登武主动请缨，要在该型飞机自主化保障领域闯出一条新路。他打起背包来到偏僻的部队驻地，每天早出晚归，中午馒头就咸菜应付一下，只要飞机“有空”，立即见缝插针跑电路、测试芯片。对新型战机全部军械系统、数十个部件的所有电路进行“解剖”，他带领团队研发出多种监测设备，实现了该型战机军械系统完全自主保障。
这些年，马登武先后主持完成数十项科研课题，成果全部应用于海军新一代战机、航母部队，部队使用满意率百分之百。
那年冬，一架新型战机军械系统出现故障。接到电话，马登武立即踏上南下的火车。站了一夜，赶到部队时双脚都肿了，他却一头钻到机翼下：“饭不吃了，多准备些馒头！”
没有暖气的机库，里外一样冷。整整两天，故障原因找到了。通过此次排故障，马登武还发现了该型飞机武器发射电路设计的缺陷，给部队维护保障提出了合理化建议。
见教授手上裂出几道口子，给他打下手的小战士买了一盒冻疮膏。马登武舍不得用，他说，别小看这盒膏药，这是战士给我们科研人员最好的褒奖。
不为立功评奖，只求部队实用。马登武告诫学生：“军人搞科研，满足打仗需求是唯一标准，不实用、不管用的课题我们一个也不搞！”
某型军械系统测试设备无故障定位功能，严重制约战机战斗力提升。这个课题不可能获大奖，但在马登武看来很重要。缺少资料，他就走访部队，把半米厚的检修记录翻了个遍；缺少人员，他就带着学生加班加点；缺少经费，他就借宿村民家。
3年后，具有完全自主知识产权的军械系统测试设备问世，大幅提升了新一代战机军械系统的自主、快速保障能力。
某型舰还未入列，马登武就瞄准了这一前沿性课题。
该型舰很多舱室需要攀爬垂直舷梯，一些舱室入口得屏气收腹才能勉强钻进去。马登武一个舱室一个舱室地钻，一寸一寸地量，依据这些数据研制出航空保障模拟器，为该型舰培训了半数以上的航空保障人才。
2013年3月，马登武在进行舰载机航空保障调研时突然体力不支。医院确诊：肝癌晚期。回到学校，他只告诉学生要出趟长差，并对手头的工作做了交代，然后破天荒地早早回家，陪妻子一起打扫卫生。
治疗期间，马登武仍紧跟课题进展。为博士生张真辅导学位论文时，胆管堵塞的他忍着剧痛逐段审阅，尔后因体力严重透支昏睡一天。
“他心中始终装着部队、装着装备、装着学生，唯独没有自己！”海军航空工程学院政委龚理华说。
日，马登武交完最后一笔党费后，平静地离开了世界。这一天距离他的50岁生日还有100天。
弥留之际，他仍在念叨：“飞机的事，赶快去办；检测车，拖到跑道上了吗？”济南12月27日电 毕生立志呵护&战鹰&翱翔天空，即使在生命进入倒计时后，仍指导课题组完成8项科研任务&&他叫马登武，中国海军航空装备技术保障专家，海军航空工程学院教授。
这一年，马登武出国留学，第一次接触到了机动性能更强、数据处理更快、打击距离更远的新一代战机。
武器装备的代差给了马登武内心巨大冲击。&差距这么大，我们再慢慢腾腾迈着老爷步，就是历史的罪人！&他如饥似渴地学习相关领域前沿知识，空闲时间都留给了图书馆和学术讲座。
回国后，马登武每周工作7天，每天工作11个小时以上，翻译、制作了200多万字的资料和课件，向学生系统讲授新一代战机的知识。如今，他的学生已成为科研战线骨干，活跃在海军主战飞机、航母工程等前沿领域。
&这是一个与时间赛跑的人，他争分夺秒只想着能早一天强军兴军。&海军航空工程学院院长李鸣说。
某新型战机首次装备海军部队，马登武主动请缨，要在该型飞机自主化保障领域闯出一条新路。他打起背包来到偏僻的部队驻地，每天早出晚归，中午馒头就咸菜应付一下，只要飞机&有空&，立即见缝插针跑电路、测试芯片。对新型战机全部军械系统、数十个部件的所有电路进行&解剖&，他带领团队研发出多种监测设备，实现了该型战机军械系统完全自主保障。
这些年，马登武先后主持完成数十项科研课题，成果全部应用于海军新一代战机、航母部队，部队使用满意率百分之百。
那年冬，一架新型战机军械系统出现故障。接到电话，马登武立即踏上南下的火车。站了一夜，赶到部队时双脚都肿了，他却一头钻到机翼下：&饭不吃了，多准备些馒头！&
没有暖气的机库，里外一样冷。整整两天，故障原因找到了。通过此次排故障，马登武还发现了该型飞机武器发射电路设计的缺陷，给部队维护保障提出了合理化建议。
见教授手上裂出几道口子，给他打下手的小战士买了一盒冻疮膏。马登武舍不得用，他说，别小看这盒膏药，这是战士给我们科研人员最好的褒奖。
不为立功评奖，只求部队实用。马登武告诫学生：&军人搞科研，满足打仗需求是唯一标准，不实用、不管用的课题我们一个也不搞！&
某型军械系统测试设备无故障定位功能，严重制约战机战斗力提升。这个课题不可能获大奖，但在马登武看来很重要。缺少资料，他就走访部队，把半米厚的检修记录翻了个遍；缺少人员，他就带着学生加班加点；缺少经费，他就借宿村民家。
3年后，具有完全自主知识产权的军械系统测试设备问世，大幅提升了新一代战机军械系统的自主、快速保障能力。
某型舰还未入列，马登武就瞄准了这一前沿性课题。
该型舰很多舱室需要攀爬垂直舷梯，一些舱室入口得屏气收腹才能勉强钻进去。马登武一个舱室一个舱室地钻，一寸一寸地量，依据这些数据研制出航空保障模拟器，为该型舰培训了半数以上的航空保障人才。
2013年3月，马登武在进行舰载机航空保障调研时突然体力不支。医院确诊：肝癌晚期。回到学校，他只告诉学生要出趟长差，并对手头的工作做了交代，然后破天荒地早早回家，陪妻子一起打扫卫生。
治疗期间，马登武仍紧跟课题进展。为博士生张真辅导学位论文时，胆管堵塞的他忍着剧痛逐段审阅，尔后因体力严重透支昏睡一天。
&他心中始终装着部队、装着装备、装着学生，唯独没有自己！&海军航空工程学院政委龚理华说。
日，马登武交完最后一笔党费后，平静地离开了世界。这一天距离他的50岁生日还有100天。
弥留之际，他仍在念叨：&飞机的事，赶快去办；检测车，拖到跑道上了吗？&济南12月27日电题：此生只为&战鹰&飞&&追记海军航空工程学院教授马登武
毕生立志呵护&战鹰&翱翔天空，即使在生命进入倒计时后，仍指导课题组完成8项科研任务&&他叫马登武，中国海军航空装备技术保障专家，海军航空工程学院教授。
马登武（中）在医院病床上为学生指导论文（1月21日摄）。
这一年，马登武出国留学，第一次接触到了机动性能更强、数据处理更快、打击距离更远的新一代战机。
武器装备的代差给了马登武内心巨大冲击。&差距这么大，我们再慢慢腾腾迈着老爷步，就是历史的罪人！&他如饥似渴地学习相关领域前沿知识，空闲时间都留给了图书馆和学术讲座。
回国后，马登武每周工作7天，每天工作11个小时以上，翻译、制作了200多万字的资料和课件，向学生系统讲授新一代战机的知识。如今，他的学生已成为科研战线骨干，活跃在海军主战飞机、航母工程等前沿领域。
&这是一个与时间赛跑的人，他争分夺秒只想着能早一天强军兴军。&海军航空工程学院院长李鸣说。
某新型战机首次装备海军部队，马登武主动请缨，要在该型飞机自主化保障领域闯出一条新路。他打起背包来到偏僻的部队驻地，每天早出晚归，中午馒头就咸菜应付一下，只要飞机&有空&，立即见缝插针跑电路、测试芯片。对新型战机全部军械系统、数十个部件的所有电路进行&解剖&，他带领团队研发出多种监测设备，实现了该型战机军械系统完全自主保障。
这些年，马登武先后主持完成数十项科研课题，成果全部应用于海军新一代战机、航母部队，部队使用满意率百分之百。
[!--empirenews.page--]平民专家
那年冬，一架新型战机军械系统出现故障。接到电话，马登武立即踏上南下的火车。站了一夜，赶到部队时双脚都肿了，他却一头钻到机翼下：&饭不吃了，多准备些馒头！&
没有暖气的机库，里外一样冷。整整两天，故障原因找到了。通过此次排故障，马登武还发现了该型飞机武器发射电路设计的缺陷，给部队维护保障提出了合理化建议。
见教授手上裂出几道口子，给他打下手的小战士买了一盒冻疮膏。马登武舍不得用，他说，别小看这盒膏药，这是战士给我们科研人员最好的褒奖。
不为立功评奖，只求部队实用。马登武告诫学生：&军人搞科研，满足打仗需求是唯一标准，不实用、不管用的课题我们一个也不搞！&
某型军械系统测试设备无故障定位功能，严重制约战机战斗力提升。这个课题不可能获大奖，但在马登武看来很重要。缺少资料，他就走访部队，把半米厚的检修记录翻了个遍；缺少人员，他就带着学生加班加点；缺少经费，他就借宿村民家。
3年后，具有完全自主知识产权的军械系统测试设备问世，大幅提升了新一代战机军械系统的自主、快速保障能力。[!--empirenews.page--]党的儿子
某型舰还未入列，马登武就瞄准了这一前沿性课题。
该型舰很多舱室需要攀爬垂直舷梯，一些舱室入口得屏气收腹才能勉强钻进去。马登武一个舱室一个舱室地钻，一寸一寸地量，依据这些数据研制出航空保障模拟器，为该型舰培训了半数以上的航空保障人才。
2013年3月，马登武在进行舰载机航空保障调研时突然体力不支。医院确诊：肝癌晚期。回到学校，他只告诉学生要出趟长差，并对手头的工作做了交代，然后破天荒地早早回家，陪妻子一起打扫卫生。
治疗期间，马登武仍紧跟课题进展。为博士生张真辅导学位论文时，胆管堵塞的他忍着剧痛逐段审阅，尔后因体力严重透支昏睡一天。
&他心中始终装着部队、装着装备、装着学生，唯独没有自己！&海军航空工程学院政委龚理华说。
日，马登武交完最后一笔党费后，平静地离开了世界。这一天距离他的50岁生日还有100天。
弥留之际，他仍在念叨：&飞机的事，赶快去办；检测车，拖到跑道上了吗？&　　硬件设施是院校教学改革的基础和前提，人才软件是院校创新发展的核心与关键。
　　俗话说：名师出高徒。要想培育出一流的军事人才，首先要有一流的教员队伍。着眼转型需求，海军航空工程学院青岛分院从思想观念、考评标准、责任等方面下&猛药&，狠抓教员队伍建设。
　　既要有&嘴上功夫&，又要有&手上功夫&
　　一向做事低调的胡芳友教授怎么也没想到，自己会成为这场改革之初的焦点。
　　胡教授是留美博士，主要研究方向是激光修复技术。2006年底，因为成就突出受到表彰。然而，在评价栏里，一句&动手能力强&的评语却引起不小的波澜。
　　&这种评价在当时大家都觉得是贬义。它可以理解为这个人理论研究能力一般。&胡教授对记者说。
　　这种观点颇具代表性。很多教员都认为：自己的主要任务是搞理论研究，至于实际操作，那是&小儿科&，不是自己该干的事。
　　这，反映了院校教育与部队战斗力建设需求的脱节。
　　当胡教授为他的评语感到苦恼时，分院领导出面了：&再高深的理论也必须运用到实践中才能产生效益，再高级的人才也只有到实际工作中才能发挥作用。动手能力强是优点，是衡量教员素质的标准之一。&
　　从学历教育到任职教育，教员的&角色&必须大胆转变：既要有&嘴上功夫&，又要有&手上功夫&。面对新装备，教员不仅要教学员懂基本原理，还要教他们如何去操作，这样才能实现课堂与战场的无缝链接。 &
　　如今，面对新装备，分院教员不再袖手旁观，而是赤膊上阵。&亲自动手示范&已成为教员上课的重要方式。
　　教员行不行，学员来点评
　　&薄薄一张评价打分卡，比厚厚一份论文要重要的多。&对于这次改革，很多教员都发出了这样的感慨。
　　这种压力，源于学院对教员评价标准的改变。
　　以往，衡量教员的水平，往往过于看重科研指标：发了多少论文，获了多少奖。这种标准，让很多教员埋头于科研，对于上课往往是应付差事。
　　长此以往，教员任职教育能力偏弱的问题将日益凸显，这直接关系到学员能力素质的提高。
　　这是一件让院领导印象颇为深刻的尴尬事。一名教员在讲课时用到一个案例，说基层官兵都不愿意到场务连去。当场就被学员们站出来指正：教员，你说的是哪年的事？现在场务连都实现机械化了，大家争着去！教员被弄了个大红脸&&
　　&师者，传道也。如果你上的课学员都不欢迎，何以为师？&分院政委王利民说，&教员授课能力，直接关系到未来的战斗力，这是一条硬标准。&
　　为此，分院相继出台《关于适应办学转型需要加强教员队伍建设的意见》、《教员培训管理规定》等。新的教员评价内容，除了原有的科研指标，又加上了学员评价体系。分院定期进行检查，发放学员评分表，对授课教员现场打分。他们实施&一票否决&，如授课综合评分未达良好，该教员将失去评优资格。
　　不仅如此，分院还创造性地提出了&教员赴部队赶考&的设想。
　　隆冬时节，胶东某机场，记者目睹了一场实装环境下的紧张考核。来自青岛分院的教授徐可君大校随机抽取了部队设置的考核科目。而担任主考官的竟是徐教授教过的学员&&航空兵某师装备部高工刘福江。
　　这种&赶考&使教学实践空间向部队建设和作战训练延伸，是院校教学和部队训练的有机结合，使教员的岗位任职教学能力得以倍增。
　　从权宜之计到&生存必需&
　　这次教学改革，在分院教员中还创造了一个&热词&&&下部队。
　　3年前，下部队调研，对于大家来说，不是件乐意事。如今，这事大家争着去。
　　这是为何？教员张泰峰一语中的：&以前下部队，是被动服从没办法；现在我主动要求下部队，因为部队是我搞好教学和科研的源泉，是自己发展的&生存必需&。&
　　这不仅是张泰峰的个人感受，而且越来越多的教员认识到下部队调研的重要性：要跟上部队转型步伐，首要是熟悉部队、熟悉装备、熟悉训练场。
　　到一线部队去！分院循着这一崭新的教员转型思路，主动出击。
　　3年来，他们先后安排180余名教员到航空兵部队任职或代职，派出21批196人次赴部队调研学习，确保了所有专业课教员有了机务部队的任代职经历。
　　教员们放弃假期，下到飞行一线进行现场调研、备课，在进一步熟悉部队中提高岗位任职教育能力，在为部队解决保障难题中提高作战支援能力，真正做到了以新装备牵引教员培养、以战场需求配置教员、以实战标准检验教员。据统计，在3年左右的时间里，教员们先后解决影响部队战斗力生成的数十项难题，为部队装备排除各类故障800余起。
　　&紧贴部队需要、紧贴未来战场&，清晰的思路结出了丰硕的成果。3年来，青岛分院先后承担的377项科研课题中，95%的立项来源于部队需求，并成功推广应用于部队，逐步成为航空兵部队领导机关的决策咨询基地、部队科研活动的技术支援基地。
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