凭啥他考600分而你考300分，你们的差别究竟在哪里？（值得每个学生反思）
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不到最后·决不罢休
距离2017高考还有56天
最近有同学问调研君，我现在考300/400分，但是我一直很努力，很努力，就是看不见成绩，觉得努力没用了，不想学了。调研君还是那句话，你觉得你真的努力到位了吗？我很残酷的告诉你，只有有成效的努力，才配得上“努力”二字。
因为“努力”从来都不是“行为动词”而是“结果动词”，也就是说你的努力有成效了，那才是真正的努力。今天给大家具体来分析下考600分和考300/400分的同学的差异，值得我们每个人反思。
其实，考600分和考300分的同学，最大的区别就是：
考600分的：
做题——不会——回顾题目所用知识点——再做——不会——看答案+及时问老师——会了——总结知识点及错题笔记——同一类型题——会了——再找类型题巩固——掌握——心情好，状态佳—— 继续做下一类型题……完美
考300分的：
做题——不会——看答案——会了——同一类型题——不会——看答案——会了——同一类型题——不会——看答案——会了……死循环……还是不会，闹心，放弃!……下一类型题——不会——看答案——会了——同一类型题——不会——看答案——会了……死循环……还是不会，真闹心，不学了!
就是这么简单的差别，说简单其实也不那么简单，只是人家比你更用心一点，人家比你更会总结，人家比你更注重方法。而你只会自怨自艾，你就离600分遥遥无期，遥不可及，咫尺天涯，漫无天际，天南海北了……
来，再讲几个学不好习的通病：
1、永远觉得自己时间不够用;
2、总觉得自己一要学习就有其他事情来打扰;
3、每天睡觉前总是说“哎，今天又没好好学习，明天得好好规划一下了”。
4、总觉得上课老师讲的都没有用，拿着你家的钱，占用着你家的时间 ;
5、永远觉得学习好的人都在装bi;
6、总是暗下决心，我一定……
7、一到做题就犯困，一到睡觉时间就想学习(仅是想，一直想);
8、学着语文想数学，学着数学想背单词。
9、听课的时候觉得：“原来这么简单啊，我就是没想到而已，这回知道了”。然后，自己再做的时候：“卧槽，这特么是啥?题出错了吧……下一道题”
10、哎，这道题又不会，记下来，到时候去问老师，这道题又是怎么回事，也记下来到时候去问老师……循环往复，已经好多道题，第二天，等我有时间去问老师，第三天，老师今天没在，明天再去问……
分析完了为啥考不好，该说说怎么能涨点分了，剩下的60几天天，怎么从300多分创造奇迹？
第一 自我分析、确定目标
有目标，有方案，才能做成事!
先确定下次考试要考多少分?然后分析自己有哪些优势和劣势，哪科最不好，哪一个地方需要恶补一下，
主要是为了确定学习时间上的分配，另外自己要知道哪一科提分空间大，先保住优势学科，再花大量时间补弱科。不要捡了芝麻丢了西瓜。
第二 制定计划、稳步进行
确定好的目标，就要制定出可行性强的计划。包括从早上起床到晚上睡觉之间的休息及学习的时间安排。
上早自习之前
建议5点30起床。对于高三狗来讲，睡懒觉已经与你无关，一日之际在于晨，这个阶段就是你吃早饭，锻炼，记忆的时间，比如英语单词、语文古诗词，文科类及生物化学科目等。
上课很重要，听老师讲更重要，不要浪费了上课的时间，否则你会发现，课下花多少时间都是补不回来的。
课间十分钟
这十分钟就是用来过渡的，不要太纠结，可以上厕所，溜达溜达，如果实在觉得应该学点习就去问老师你还没有解决的问题，不要跟我假惺惺的说，你要抓紧一切时间，不能放松，因为这10分8分的下一节课注意力不集中，哪个更划算?
下课了不要着急去吃饭，这个时间人是最多的时候，你可以先消化一下上午上课老师讲的内容，再学一会，这样既节省了排队吃饭的时间，又能及时巩固，除非你饿的不行了。吃完饭，就老实的回寝室睡觉，养足精神下午及晚上还得战斗。
下午上课前提前一会到教室，调整一下学习状态。
写作业是必须的，然后按照自己的科目优先级进行复习，刷题，总结。
还有一个重要的事情：就是每个高三党都有的葵花宝典——知识点错题本，一定要有一本。
回寝室之后
这个时间一般都会有点疲劳，建议少吃一点东西，补充一下能量，然后继续学习你的薄弱科目，最重要的一点就是语文和英语是三大必考科目中的两科，而且是需要积累的两大科目，这样，睡觉前就每科背一些需要的资料，例如英语，背一点单词短语及作文，自己给自己设定量，不用太多，语文就背背古诗文，或者阅读一篇好的文章。重要的是养成这个习惯，每天到这个时间就开始，坚持到高考前。
睡觉时间按照自己的习惯制定，但是千万不要超过12点，一定要保持精神状态。
以上供大家参考，每个人的起居时间略有差别，根据自身情况制定最佳。
当然，从300分到逆袭上本科，除了科学的时间安排，还要了解2017年高考的命题趋势预测及备考策略。
语文 试卷结构变化会较大
与往年相比，2017年语文《考试大纲》最大的变化是文学类文本阅读与实用性文本阅读由选考改为必考，增加了对古代文化常识理解能力的考查要求。
今年的高考中，预测有以下变化：
1、分数更零碎，能力要求越高，考查越全面，文学类色彩加强；
2、增加了选择题的成分，原来1道多选题，现在预测3道选择题，其中两道多选，一道单选，3道主观笔答题；
3、阅读量增加，学生读题应该训练速度；
4、总书写量增加；
5、语言文字应用逐渐固定在了成语辨析、语病判断、关联词填空、语段填空、图表转换文字写作这几类题型上，可能会避过字音字形、标点符号的内容，不再采纳修辞仿写、语段联串、缩写扩写、病句修改等题型，要迅速做出相应调整，对新题型加强练习；
6、作文题主旨取向，侧重教育类话题。
数学 考试内容更加优化
现行考试大纲总体内容保持不变的前提下，从3个选考模块中删去“几何证明选讲”，其余2个选考模块的内容和范围都不变，使得考试内容更加优化。
“课本+资料”：数学的复习，首先要立足课本，课本就是数学知识的“生长地”。从高考的要求出发，看考题、考点、方法技巧，把课本熟化，做到概念能脱口而出，公式定理能信手拈来，基本方法能左右逢源，基本题型能借题发挥。
“类型+方法”：立足基础，强化基本运算能力的训练，如解方程，解不等式，解函数。强化基本作图能力的训练，强化基本概念本质的理解，强化公式法则来龙去脉的探究。
保证做对基础题：一是基本运算题，结果要准确，做到不失分；二是作图题，每年高考题的选择填空题绝大部分要借助图形思考，强化作图能力，熟练常见函数；三是选择填空题的答题技巧，做到训练有素。
英语 应加强语言的运用能力
2017年英语高考大纲与2016年相比无明显变化，在试卷上表现为：
1、理解英语口语的能力；
2、理解书面语言的能力；
3、词汇、语法和语用知识运用能力；
4、书面表达能力。如何提高这些能力，成为决定成功与否的关键。
听力方面：平时要广泛阅读，增加词汇量和西方背景知识，要熟记有关日常生活等话题方面的词语、习惯表达及用语。
阅读方面：科学、大量地记忆单词，增加词汇量，同时要注意学习必不可少的语法知识，加强知识储备；要坚持定时训练阅读，提高对篇章整体结构的理解和推断从而选择正确答案的能力。
写作方面：培养句子意识。从简单句到复杂句，逐步提高；背、写、改、问是重中之重。
化学 以“真实验”为素材命名
试题源于教材但高于教材，命题意图主要是为了突出能力考查，特别是对自学能力、分析解决问题能力的考查，体现了新课程“以学为主”的特点。并且重视从图像或图表中获取信息的能力考查（学会利用信息、整合信息分析解决问题）。
突出学科特色，重视试题内容和工业生产和生活实际的联系。化学新课程高考命题将重视理论联系实际，关注化学与社会的协调发展。强化实验考查——以“真实验”为素材命题，强调实验能力与探究能力、实验结果处理等问题。
物理 选考题变为二选一
预测今年的高考物理试题题型和分值没有变化，试题结构的选考题变为二选一。试题的难度应与年持平，或难度略有降低。
试题立意角度新颖，思维价值高。注重对实验能力的考查，试题背景生活化。加强图形、图像的考查，数学运算能力要求仍然较高为了平稳过渡，作为考纲调整后的首次高考命题，必考题中只是增加了含有选修内容元素。
二轮复习时，要强化学科思维能力、读题审题能力、规范答题能力、快速答题能力的训练。冲刺阶段考生要避免盲目做题，很少总结和梳理；只补弱项，强势部分受冷落；主攻难题，基础题目却丢分；过早调整，放松对自己要求。
生物 用好错题本
复习要做到三个回归：
一是回归高考题，以归课本，以“本”为主；二是回归考试大纲，以“纲”为导；三是回“练”为辅。
实验复习时，对于课本包括前言、实验、资料分析、技能训练、控制变量对比实验等与实验设计相关的内容及正文都应该仔细研读，记忆其中的术语符号，关注实验及其研究方法，挖掘信息，对基础知识做到充分的理解。
将平时的错题进行分类整理汇，以便及时发现自己的问题，当然，这个环节中，错题本也是必不可少的。
历史 做考试说明上的例题
二轮专题复习的教学设计与思路主要是考纲引领（复习的针对性）、专题归类（复习的有效性，“唤醒”知识）、通史关联（复习的阶段特征）、考点突破（寻找规律，发现问题、提出问题、论证问题）、真题回放（明确以前怎么考）、史观解读（多元史观、多角度）、考情研判（知道可能会考哪些知识点）。
2017年考纲要求（必修考点）包括现代中国的政治建设与祖国统一、现代中国的政治建设与祖国统一、现代中国的对外关系、中国近现代社会生活的变迁、20世纪以来的重大思想理论成果、现代中国的科学技术与文化教育事业。
地理 加强主干知识的梳理和理解
高考试题只是抽取了地理全部内容的极少一部分，而且随机性强，但不论试题如何变化，命题的着眼点总是一些主干知识，因此在高考备考中要加强对主干知识的梳理和理解。
主干知识主要包括：基本概念、基本原理和规律、核心理论，以及区域基本特征等。自然地理：地球与地图、地球运动、大气运动、水体运动、地壳运动和地域分异规律。人文地理五大区位理论：农业、工业、城市、交通和可持续发展理论。
此外，地理高考命题必然会关注社会热点、我国国情、社会发展和民生问题，这也体现了新课程理念。
政治 考查过成、能力和方法日益突出
新修订的大纲对学科“获取和解读信息”“调动和运用知识”“描述和阐释事物”“论证和探究问题”四项能力考核目标的解析内容进行了修订完善，补充试题样例加以说明，进一步明确考查要求，结合思想政治学科特点和核心素养的要求，突出正确的政治方向和坚定的政治立场，强调德育导向和社会主义核心价值观引领作用的发挥。
试题将对过程、能力和方法的考查日益突出，“死记知识”“刷题”效果越来越低；培养学生终身发展的核心素养已经成为方向。
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