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你可能喜欢《震撼：中国人的真相，中国人的力量》
作者：杨润
　　　　　　题记：一个温和、有主见、有责任感的声音……
　　 　　　　犹太民族是一个优秀的民族。因为，犹太民族出现了许多影响世界的人物。能孕育出这么多能人的民族，当然是优秀的。恐怕，很多人都是这样想的。　　 　　伟大的人物总是容易被记忆的。而一些更重要的东西却被忽视：犹太民族的智慧来源是什么？支撑这个民族独立不倒的力量又是什么？历史上，东西方，出现过的古老民族何其多。依然存在的却不多了。犹太是一个多灾多难的民族，在超过1500年的时间里，没有自己的国家，散居于世界各地。这样的遭遇和处境，居然没有被同化，真是让人惊叹。如果没有一种内在的力量来凝聚他们，那么，犹太民族早就被融合同化了，会象契丹族一样从地球上消失。这样的话，犹太民族就成了一种回忆，哪里还会有现在的辉煌。　　 　　这种内在的东西是什么？是犹太民族的保护神。她不仅能凝聚民族，而且能启发智慧，培养人格，非常伟大。说到底，其实只是一本书：《塔木德经》。说到这儿，有人会失望了：一本书，就这么厉害，忽悠人的吧？笔者只想说：书和书是不一样的。有些书看过便忘；有些书受用终生；有些书则是民族的根本，可以称为保护神。称之为保护神，不是为了供奉她，而是为了重视她、研读她、灵活运用她。在这方面，犹太民族做得很好。所以，在外人看来，犹太民族很优秀。　　“不会吧？经书？进垃圾桶还差不多。”“别急嘛，看下去，你会明白的。”　　说到根本处，犹太民族所做的，仅仅是：研读，领悟和践行《塔木德经》，然后根据不同的时代环境，变通一下。就这么简单，这么让人不屑，又这么让人佩服。　　 　　咱们的老祖宗说：善言古者，必验于今。原来犹太人也懂的，还做得很好。历史，不是中看不中用的老古董。历史，是丰富多采的，充满着智慧的，而且有着重要而现实的作用：告诸往而知来者。关键看你有没有读和会不会读。　　 　　现在，很多的人：或肤浅，或短视，或盲目，或自私。原因在哪儿呢？听过这句话吧：你接近智慧，智慧才能接近你；你远离智慧，智慧也就远离了你。智慧在哪儿呢？你接触智慧了吗？　　 　　顺便说说：真正的勇敢不是战无不胜，更不是好勇斗狠。因为，两者都不可能长久。跌倒了，能够站起来，挺起胸膛，才是真正的勇敢和强大。很久很久以前，犹太民族跌倒了，跌得很惨。过了将近2000年，他们站起来了。随着时代的发展，他们的优势显现出来了。在刚过去的100多年里，他们的民族涌现出许多了不起的人物，而且复国成功。他们真的站起来了。　　 　　全世界的国家亡了就亡了，永远站不起来了。只有两个民族例外：犹太民族和中华民族。与其他民族相比，这两个民族无疑是了不起的。中华民族和犹太民族相比，哪个更优秀呢？笔者只想说：犹太民族已经到顶了，中华民族还没开始呢。我们的民族，暂时的，运气差了点，不多说了。　　 　　什么时候才是我们的民族的开始呢？做好自己的事的时候。　　怎样才能做好自己的事呢？认清自己之后。　　怎样才能认清自己呢？反思和反省我们的所作所为，正确对待我们的历史和文化，同时认清我们所处的时代环境。　　 　　有人会说了：“你凭什么说我们没认清自己？就你能，你认清了？”怎么说呢，笔者也很肤浅的，也还没认清。所以，希望大家一起努力，一起探索，为我们的民族做些事，力所能及的事。　　 　　顺便说说：母语的特点对民族的影响非常深远。简单了解一下英语和汉语。　　 　　英语是“一维的”和“密码式的”语言。语言的一维性，导致美国人的思维是直线式（线性）的。这种直线式思维，对美国人产生了非常深远的影响：做事方式直接，绘画喜欢用直线等。语言的密码性，导致语言抽象而费解，美国300万患失读症的儿童（智力正常）就是受害者。　　 　　中国的小孩，只要智力正常的，很少有患失读症的。因为，汉语是“二维的”（纸面上的最大维数）和“形象的”语言。语言的二维性，使得中国人的思维是曲线式（面性）的。每个汉字都是一幅画，不仅容易理解，而且获取信息的速度比密码快N倍呢。　　 　　同样的场景，美国人倾向关注中心物体而忽略背景（一维的思维导致的），而中国人关注物体更注重整个场景（二维的思维造就的）。　　 　　忽略背景，使得美国人看问题：深刻却片面。看问题片面的人，容易一根筋，使得做事成本过高。这就是美国的研发成本高的内在原因（美国人未必意识到了）。　　注重场景，使得中国人看问题：全面且懂得变通。看问题全面且会变通的人，做事自然容易做得好。因为，事情看得透彻，复杂的问题也会变得简单。这就是中国的2弹1星等奇迹产生的内在因素。很多在西方人看来，根本不可能的事情，中国都变成了现实，原因就在这儿。这是中华民族的先天优势。　　 　　由于西方人（使用字母文字的国家都一样）的思维片面和做事一根筋，所以，他们无法看到事物的全貌。为了便于学习和研究，西方人将原本有机联系着的学问进行了划分。于是，原本完整的事物，被细分为很多研究方向。学科分类就出现了。 学科分类的出现，在一定时间里带来了非常大的好处。然而，随着知识在深度和广度上的发展，这种过细的学科分类出现了明显的缺陷。这种情况下，边缘学科出现了。　　所有这些，都是西方人主导的。这些情况都是适合西方人的。　　 　　中华民族是怎样的？我们该不该跟着西方人走呢？这里简单说几句。了解一点历史就会知道：我们祖先里的优秀人物，全都是复合型人才。从小的方面说，一首看似简单的诗，仔细体会，就会发现：一二十个字里，往往同时包含着文学历史哲学甚至更多；政治家往往也是文史哲大家；甚至天文学家，水利学家，军事家，医家都有很高的文史哲造诣。诗书画，对这些人而言，仅仅是业余爱好。虽然业余，比现在的专家都厉害。心理学等更不用说了。能读明白历史的人，心理学只是小意思。了解了这些，再结合前面说的：中国人看事物全面且懂得变通，就大概知道中华民族的特点了。我们和西方人是不同的。我们比他们优秀得多。我们应该走适合我们的路，而不是跟屁虫。　　 　　“有件事，我不明白。你说汉语更优秀，为什么中国的文学作品却没法翻译成英语？”好问题，赞一个。　　中国的文学作品没法翻译成英语，英语的文学作品却能翻译成汉语。这种现象说明：英语表达的思想，都能找到对应的汉语表述；而汉语表达的思想，不一定能找到对应的英语表述。是不是这个理？　　“是的。”这就对了。如果你学过数学，知道集合和真子集，就会明白。这种现象说明：英语是汉语的一个真子集。英语能够表述的思想，只是汉语的一部分。英语是有缺陷的，很大的缺陷。相比之下，汉语就完美多了：能用更少的字表达更丰富的思想。大家对汉语有误解，才会出现这种情况：将优秀当差劲。由于国力和历史的问题，很多人的脑子里，有一种观念：西方的东西更好些。这种先入为主的观念是要不得的。这种观念，让我们的国家吃了很多亏。该反思和反省了。为了自己，也为了国家。丢掉那种歧视祖国的观念吧。继续看下去，你会明白：我们有足够的资本自信和自豪。眼光放长远。　　 　　“按你说的，我们的祖先非常优秀。”有人会说，“近代中国却落后了。这是怎么回事？”好问题，赞一个。　　历史的问题，当然要从历史说起。 满清后期的国人是愚昧的，麻木的，落后的。这时，西方人侵入，深重的灾难就出现了。先辈们要救国，当然要找原因。一切的问题，归根结底，都是人的问题。而人，无非是身体和思想。人的所有行为和作为都是思想的反应。归根结底还是思想的问题。当时那种近乎行尸走肉而又为数众多的人，是怎么出现的？ 当然是：当时的政治和当时的文化的产物。所以，救国心切的先辈，不仅要推翻满清政府，还要推翻当时的文化。说实在的，推翻当时的文化是对的。但是，将“当时的文化”等同于“中华文化”，进而将中华文化全盘推翻就不对了。出大问题了。　　 　　“此话怎讲？难道满清推崇的不是中华文化？”好聪明的脑袋，说得很对。笔者的经验：中国的历史，数满清和明朝最难读。不是语言艰涩，而是明朝的历史被刻意的篡改和歪曲了，满清的历史被故意拔高了。实际上，满清为了巩固统治，将中华文化歪曲和篡改到了极至。也就是说，满清推崇的文化不是正宗的中华文化，而是早已面目全非了的文化。满清不仅歪曲中华文化，而且千方百计迫害和屠杀有思想的汉人，同时给新生代读书人灌输奴化思想。这样，到了满清后期，国家的那种可怕的景象就出现了。我们的国家和文化就这样被满清糟践了。后来的人，救国心切而认识有限，结果一棍子全打死。正宗的中华文化也成了替死鬼……　　笔者的另一篇文章里有详细的解说。参见：《智慧的结晶：国人自卑与丑陋的根源探（上）》。　　 　　说这些，有人会认为笔者居心不良，挑起民族争端。事实上，笔者不是一个民族主义者。笔者想说：满清，已经成为历史，就让它过去吧。但是，反省，发现和重整旗鼓是不能不做的。　　而历史，我们可以宽恕，可以原谅，绝对不能忘记，尤其是被故意篡改的历史。这不仅是历史与现实的需要，更是我们的民族自信自尊自强的表现。　　 　　来看下一个话题。　　有人要说了，就算你说的对：我们的文化很优秀，我们的祖先也很优秀。但是，现在我们只学一个方向，都学不好，哪儿还能学那么多呢？　　这让笔者怎么说呢。事实上，中国人的脑袋是很厉害的。只要顺着我们的天性和思维，大家都可以很优秀的。　　糟糕的是，现在的教育走错了方向。标榜着独立思考，创新能力和全面发展。实际上，已经走上了消灭智慧的路。这那里是符合学生身心发展？这是扼杀祖国的幼苗。学校的老师，成了是知识的转述者（这还是好听的说法），而不是能力的培养者，更不是思想的启发者。要命的是，有很多家长也走向了拔苗助长的路。真是悲哀。祖国的未来和民族的希望处境危险啊。　　这个时代，想对孩子好，做家长的应该掌握一些：培养人格和启发思想的学问。过分依赖学校是不可取的。　　 　　再给大家讲个小故事。上世纪，西方出现了一个新词汇：知识爆炸。后来，咱们也引进了这种说法，而且相当流行。然而到现在，除了多了几种电器之外，其他还是老样子，没看见什么爆炸和疯狂。这就不得不让人产生一些怀疑：老外说的知识爆炸究竟是怎么回事？顺着这个足迹，笔者来到了1944年。　　 　　1944年，美国威斯利大学图书馆管理员Ryder对美国主要大学图书馆藏书量做了统计。发现自18世纪以来，它们的藏书量平均每16年翻一番。另一个美国学者Price根据自己对大约30种科学文献的统计分析得出结论：“看起来没有理由怀疑日益增长的科学文献是按指数增长的，大约10到15年增长一倍”。在Price研究思路的启示下，许多社会科学工作者进行了更多的研究，结果与Price的结论都比较接近，于是“知识爆炸”流行起来。 （引自：再回首“知识爆炸”论）　　 　　毋庸置疑的是，近100年来，知识的总量确实有了爆炸性增长。然而，这种理论，夸大了知识的“量的增长”产生的影响。因为迅速更新的知识，不过是核心理论在应用方面的延伸而已。真正对世界产生巨大影响的，只是那么几个核心的理论。　　 　　美国人的一个荒诞的研究结果，咱们的媒体和科技人员就随声附和、大力宣扬，完全是跟屁虫。没有一点点的鉴别和思考能力。看来，很多人的脖子上面的东西已经成摆设了。要命的是，这群人还是有影响力和话语权的人。他们扮演的角色是国家的头脑。国家的头脑就这样，天下事可知矣。　　 　　既然说到知识的“量”与“质”的问题了，顺便说几句闲话。如果想在科学方面有所作为，又想省事，那么就好好研究一下：影响世界的这几个核心理论。因为其它数不胜数的理论，都是从这几个核心理论演变而来的。这几个核心理论透彻了，其它理论一看就明白的。如果说自然科学是一棵树，那么这几个核心理论就是树根，其他理论只是树枝树叶。树根长势好，还怕没树枝和树叶？我们的祖先早就明白了这个理，所以黄帝内经里说：“智者察同，愚者察异。”这个“同”，指的就是“共性”和“根本”。任何学科都有它的根本；所有学科合起来也有一个根本；每个民族也都有自己的根本。高度不同，境界就不同。犹太民族知道自己的根在哪里。而且，一直守护着自己的根，潜心研究自己的根。（根基好了，其他都是小意思。）所以，在外人看来，犹太民族很优秀。中华民族呢？我们的祖先是怎样做的？我们又是怎样做的？我们的根在哪儿？忘本是什么意思呢？ 　　 　　你，还有你的孩子，想做智者吗？想做就去找中华文化的根吧。中华的根比犹太的根更深。中华文化也比犹太文化，更伟大更智慧。　　 　　根本性的东西掌握好了之后，再研究一下：自然科学的演变史，科学巨人所处的时代环境，以及科学巨人的成长经历。那么，你对自然科学就会有一个明晰的认识了。这时候的你，已经不是一个凡夫俗子了。如果你还能意识到：自然科学的局限，那么，恭喜你！这时候的你，笔者已经没有资格评价了。　　 　　自然科学如此，人文知识又何尝不是如此呢？！孔子说：“吾道一以贯之。”智慧够了，就会明白：天下事都是一个理。所以说：孔子肚子里不是没有东西，而是很有东西。真正明白了，就会发现：我们的祖先太伟大了，看问题太透彻了，不服不行。中华民族能引领世界潮流几千年，是有道理的。至于近代落后，那是另有隐情。大家都没弄明白，就把撒气到文化上。随便撒气是很不好的，后果很严重。　　 　　如果你对中美两国的语言有研究，你会发现，知识爆炸论的背后还有东西：知识在量上的急剧增加，对中国人的影响很有限，对美国人的影响却大得多。原因嘛，简单地说：汉语是智慧的语言，英语是愚蠢的语言。详细的解说，参看笔者的文章《智慧的结晶：国人自卑与丑陋的根源探（下）》（百度一下）。　　 　　理解了汉语是智慧的语言，再看那些：整天忙着去汉字化的韩国越南等，你就会一笑了之。因为，去汉字化是极其愚蠢的。这样做，不仅抛弃了他们用汉字书写的历史，更会让他们民族变得肤浅和狭隘。他们是在自掘坟墓。等他们碰得头破血流的时候，就会明白，就会回头了。那时，他们的麻烦会更多。笨蛋就是这样炼成的。　　 　　“有这么严重吗？”有人会问。是的，就这么严重。在很多人的感觉里，语言只是一种表达思想的工具。各种语言是平等的，没有优劣之分。有这种念头的人会觉得：使用自己民族的语言当然更好些。事实上，这种念头是错误的。因为，语言是有优劣之分的。（很不解吗？）语言的产生与演变是一门学问。优秀语言的产生是需要大智慧的，优秀的语言也会帮助使用者产生智慧。愚蠢语言会使使用者变得肤浅和狭隘。在笔者的另一篇文章里，有汉语，英语和日语的对比和解说。有兴趣的，可以看看。　　在语言方面或者说先天优势，美国人输给了中国人，犹太民族也输给了中华民族。当然，这不是我们优秀，而是我们的祖先太优秀了。祖先为我们留下了很多好东西。感谢和佩服！然而现在，很多人漠视甚至鄙视自己的文化。让人很无奈。笔者的看法：未来的，真正意义上的，世界语将是汉语。　　 　　其实，知识爆炸论的引进，我们并没有实质的损失。至多被人笑话：真傻，居然把别人的傻当杰作，没有辨别和思考能力，可怜而悲哀的民族。然而，下面的情况就大不同了。　　 　　现在的人，40岁以上的，很少有非常健康的。而且这种情况还在年轻化。30多岁，20多岁，10几岁的，甚至几岁，都有很多很多人疾病缠身。甚至，还有不少莫名其妙的疾病出现。我们的民族以前不是这样的。这不能不令人深思。如果让这种情况持续下去，炎黄子孙的身体就没素质了。别说打仗，就是逃命都成问题了。甚至，由于疾病越来越多，国民的身体越来越差，高昂的医疗费都可能搞垮我们的家国天下。那时候，悔之晚矣。如果能看到这些，就会明白：医改不仅仅是钱的问题。钱的背后还有着更深层的东西。医学的初衷不仅仅是治疗疾病，更重要的是要让大家知道：如何避免生病，如何增强国民的体质。　　 　　西医能担此大任吗？看看西医（指西医这个医疗本身，而不是西医医生。西医医生也是这种医疗思想的牺牲品）盛行之后：新病种不断的出现。而这些新病名，除了增加人们的恐惧和医疗负担外，起到了多大的正面作用？连那个诺什么奖都以发现疾病/病毒闻名，而不是治疗疾病。西医可知矣。　　 　　我们需要的到底是什么？恐惧，疾病？不，我们不要恐惧，更不要疾病。我们要健康，我们的民族也要健康。　　留心一下：“西医”和“西方的健康观念”（包括西方的营养观念，保健观念，饮食观念等）是什么时候开始在国内大行其道的，而我们的国人的身体是什么时候开始越来越糟的。你会发现这两者有着惊人的联系。这背后是西方人的肤浅？还是西方人的别有用心呢？越想越害怕……　　 　　 　　这些相当流行的，所谓的健康观念，是从哪儿来的？怎么来的？　　西方人输出的，我们的那些有话语权的人也愿意接受，就这样，照单全收了。理由很简单：西方国家发达和先进，我们要向人家学习。发达国家的东西当然是好东西，所以照单全收。　　 　　好荒唐！没有一点辨别和思考能力。现在很多精英也就这点本事：学了一点外语，还没弄明白别人是怎么回事，就大肆宣扬，好象这样才能显示自己有本事。好东西没学到，跑到国外弄点儿皮毛或渣滓当宝贝，跑到国内充砖家当教兽，迷惑全国人民--没出息。书生误国说的就是这种：书没读明白又自以为是的人。现代版的赵括是也。　　 　　“不会吧？你也太看扁别人了吧？”有人说话了。笔者也不愿看到这种情况。很痛心的。实在是，这些人连屁都不懂。“恩？”不是笔者小瞧他们。你问问他们：屁是怎么回事？为什么有些屁很臭有些屁不臭，有些屁声音大有些屁声音小。看看他们知道不。（临时讲个笑话）　　这种盲目而糊涂地学习是：否定自己和崇拜别人的情绪结合在一起引出的。其实，美国人算个屁，本来是只可怜虫，在中华民族处于低谷的时候钻了空子，当了老大。山中无老虎，猴子称大王。美国就是那只猴子，暂时的老大而已。　　 　　说到底，美国的优势仅仅是造机器和放烟雾弹（这种优势也不会长久）。美国的历史，美国的文化，美国的思想，美国的医疗等都浅薄得很。而这些方面，正是中华民族的优势，是我们的祖先擅长的。这些东西，都记载在我们的历史和古书里。自己的好东西弃之不用，学别人一点花拳绣腿不中用的东西，还沾沾自喜。悲哀不？　　 　　当然，美国虽然浅薄，却比处于迷失和自我否定状态的我们强些。因为，我们本来拥有的，基本都丢弃了，一贫如洗了。虽然别人只有一点，但这一点东西，在穷光蛋的我们看来，可是一大笔财富呢。　　 　　罗嗦了这么多，有些人都累了。扯了半天，连个人影都没看见。好了，咱们现在就看看人，了不起的人。　　 　　1955年，万隆会议，周总理提出了“求同存异”的外交原则。这4个字，化解了当时很严重的矛盾，使得万隆会议取得了满意的结果。这4个字，为总理也为中华民族赢得了极高的荣誉，是外交史上的一个大手笔。或许有人觉得：也没什么了不起的，不就是4个字吗，谁不知道啊？笔者想说：4个字确实简单，谁都能说，可是能用这4个字化解严重分歧和危机的，恐怕除了周总理，就没有第2人了(后来者仅仅是借用)。用最简单的方法解决最棘手的问题，实在是需要大智慧的。看看现在那些频繁召开的国际会议，取得效果的有几个？就会明白国际会议的复杂与艰难。很多会议没成功，不是没办法解决，而是智慧不够。所有说：人才难得。周总理就是这种难得的人才，是大才。　　佩服之余不免想想：周总理是如何炼成的？难道真有生而神灵之人? 读了古书才明白：周总理的传统文化的根基很好，造诣极高。总理的很多大手笔都是从老祖先那儿来的。不是生搬硬套，而是活学活用。把老祖宗的东西变通一下产生的。“求同存异”就是从孔子(晏子？)的“和而不同”演变而来的。这不是给总理抹黑，而是学问事业本来就如此。这种看似简单的背后，有着深厚的文化积淀和生活积累。这样的事例，历史上很多很多。只是有些明显，有些不明显而已。 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，大家应该都知道的。这是北宋名臣范仲淹说的。这句话不知道为范宰相赢得了多少荣誉，也不知道影响了多少的后来者。直至1000年后的今天，我们依然铭记他，敬重他……这样的成就是多么不容易。想想看：我们这些凡夫俗子的，4代以后的直系子孙，恐怕都记不得我们的名字了。比较一下，才能知道：什么是难，什么是伟大。言归正传。范仲淹的这句名言是怎么来的呢？是从孔子的“先之劳之”以及老子的“后其身而身先，外其身而身存”演变而来的。只是这句话的演变，没有总理那句话明显而已。这也不是给先贤抹黑。因为，学问和事业本来就是如此：研读经典，领悟之，变通之，践行之。这就是我们学习文化和历史的原因。现在看看前面说的犹太人，理解起来就容易多了：“犹太民族所做的，仅仅是：研读，领悟和践行《塔木德经》，然后根据不同的时代环境，变通一下。”书，是不能死读的。自己笨却说前人的不是，是不应该的。　　 　　人文社科的学问是演变而来的，自然科学又是怎样呢？笔者对这个问题很有兴趣呢。 接着往下看。　　 　　“哥白尼”是很多人都知道的。让哥白尼闻名于世的是“日心说”。日心说的创立，使哥白尼成了现代天文学的创始人。而近代自然科学又是以天文学的革命为开端的。所以，哥白尼的《天体运行论》的公开发表，成为近代自然科学诞生的主要标志。哥白尼成了近代自然科学的奠基人。大家现在享受的各种电器都是属于自然科学的范围。所以，大家都应该谢谢哥白尼。他太伟大了。　　笔者不明白的是：哥白尼怎么就能想到太阳才是中心呢？仅仅是因为他观测天象吗？按理说，和哥白尼同时代的，甚至更早的，都有人观测天象的。为什么不是别人，而是哥白尼有这种想法和成就呢？　　 　　如果沿着这个思路走下去，你会发现：哥白尼不是第一个提出“日心说”的人。史上有记载的，首位提出“日心说”的人是：希腊的“阿里斯塔克”。事实上，哥白尼年轻时，就已经熟悉了“阿里斯塔克”的学说了。他对哥白尼的影响有多大？只有天知道。在哥白尼的《天体运行论》发表之前，当时占据统治地位的“地心说”已经破绽百出了。而日心说则是一种很好的出路。后来的事实也证明了他的正确性。从某种意义上说，哥白尼所做的，仅仅是：用自己的观测结果和数学知识，证明一下“阿里斯塔克”的“日心说”而已。就是这个证明，让假说变成真理，进而产生了广泛的影响。这就是哥白尼所做的事。哥白尼的成就就是这样“演变”而来的。　　 　　按着这个思路走下去，你会明白：哥白尼的学说，对后来的伽利略和开普勒产生了多么深远的影响。而这两个人正是牛顿的前辈，他们的发现又对牛顿产生了极大的影响。以至于牛顿说：如果说我比别人看得更远些，那是因为我站在巨人的肩上。这是谦虚话，也是大实话。毫无疑问，牛顿是善于发现的，更是善于继承的。自然科学的发展，也是这样“演变”而来的。　　 　　人文科学和自然科学的理，原来是一样的。这也为我们做学问搞研究，提供了一个很好的思路。尤其是对后来者。（孔子说：吾道一以贯之。是不是说：看似驳杂的现象的背后，有着共通的东西呢？）　　 　　这个世界上，有很多聪明绝顶之人。他们有很多闪光的思想。只要你沿着他们的足迹走下去，下一个影响世界的人，或许---就是你。　　 　　即便是爱因斯坦这样，做出了开创性事业的人，所做的仅仅是：将几种原有的学说和理论进行了拓展和综合。这么的拓展和综合，就不得了拉：上升到了一个全新的高度。科学巨人诞生了。相对论就是这样演变而来的。 　　 　　研究爱因斯坦的时候，笔者发现一件事。　　爱因斯坦说：“能力”是指掌握了知识，又忘掉知识后剩下的东西。　　老子说：为学日益，为道日损，损之又损，以至于无为，无为而无不为。　　笔者惊奇地发现：东西方最伟大的思想居然是相通的。东西方的伟人，跨越了时空，走到了一起。真是让人惊叹。　　 　　从这里可以看出，英国哲学家培根说的：“知识就是力量”，其实是骗人的。不要因为培根的名气大就相信，也不要因为说的人多就相信。知识到底是什么？从现代人的角度看：一张纸上印了一些字，那些字就是知识。一阵风过来，纸就被吹得没影儿了。连自己都保护不了，知识哪儿来的力量？知识本身是没力量的，真正的力量是人。那些能够灵活运用知识的人才有力量。记住：知识贵在灵活运用，要不然就是书呆子。　　 　　再来看看牛顿。除了善于站在巨人的肩上，牛顿还有其他能力吗？有的。苹果砸脑袋，牛顿能产生疑问。牛顿之前，那么多人被苹果砸脑袋，却没人产生问号？这就是差距。从某种意义上说：善于产生疑问的能力，成就的牛顿。（留心你的孩子，如果有这种趋势，可要好好引导）这种“见人之所见，思人之所未思”的本事，实在是一种大本事。这种本事成就了很多人物。有兴趣的，看看“李四光与大石头”的故事。　　真正的学问就在我们身边。因为太浅近，而被我们忽略了。忽略了，就会觉得很遥远。曹雪芹懂这个理，所以他说：“处处留心皆学问。”老子也懂这个理，所以他说：“天下难事必作于易，天下大事必作于细。”你，明白了吗？　　 　　接着是爱因斯坦。爱因斯坦说：　　①想象力比知识更重要；（16岁时，爱因斯坦从书上了解到光与电磁波的关系后，想象出了一副景象，这副景象和后来的相对论颇有渊源。）　　②我没有什么特殊的才能，不过喜欢寻根刨底地追究问题罢了；（笔者对这点深有体会。）　　③学校的目标是培养有独立行为和独立思想的人，不过要把为社会服务当作自己人生的最高目标。 （除了赞同，还是赞同。）　　 　　看了这些，你对教育有何感想？孩子的老师的想法呢？　　应该怎样对待孩子，你知道吗？孩子的老师知道吗？盲目是不可取的哦。　　 　　说到教育，顺便说说儿童读经。　　有些人提倡儿童读经，还有更多的人反对或者不理解。反对的理由很简单：让天真可爱的孩子摇头晃脑的，记呀背呀的，却理解不了，和学校的填鸭教育岂不一样？浪费时间，误人子弟。甚至有人说：读那些过时而迂腐的老古董，没救了。　　 　　笔者想说：中华文化是世界上最伟大最优秀的。对历史的误读，直接导致了我们对文化的误读。这种误会很深了，时间也很长了。要解决这个问题，就要看清我们的历史，尤其是明史和清史。只有正确认识我们的历史，才能正确认识我们的文化；正确认识我们的文化，才能找到我们的民族智慧和自豪感的源泉；拥有民族智慧和自豪感的民族，才是一个有灵魂的民族。　　 　　笔者是赞成儿童读经的。有些事需要注意：不知不觉地念念，不断地重复念，就可以了。直到能够随口说出来为止。不用思考，也不是专门的学习，而是在玩。最重要的是：怀孕期间，不要进行胎教。音乐胎教，读经胎教或者其他胎教都不要进行。因为，胎教导致了不少的新生儿问题。　　 　　儿童读经是一件利己利国的事，好处多多。为什么会有如此多的误解呢？这里有着历史和现实的原因。这里只说说现实。现在的大中小学校，都在进行填鸭教育，效果很糟，让人很反感。这是很多人的感受，也是反对灌输教育的原因。笔者也是大学毕业不久的80后一代，对这种情况深有体会。笔者想说：儿童读经和学校的填鸭教育不是一回事。 笔者研究中华文化时发现，这个问题涉及到：中华文化和西方文化两种不同的背景。　　 　　笔者的体会和认识：中华文化侧重于智慧层面；西方文化侧重于技术层面。　　技术是需要理解的，也是可以教的；智慧是需要领悟的，是没法教的。　　 　　技术如果没有理解，就成填鸭了。而智慧的种植，在先期，是需要灌输的，然后才能慢慢地领悟。随着生活积累的越来越深，有一天，就会豁然开朗。毛主席和周总理就是读古书长大的。他们的智慧与魅力，不用说了。　　在中国古代，周总理似的魅力人物，其实是很多的。笔者却没发现外国的领袖有如此的魅力和智慧。个中原因，自己好好想想吧。真想对孩子好，就让孩子读经吧。诵读经典对开启孩子的心智大有好处。《论语》和《老子》应该列为必读书目。稍微长大些，如果有兴趣和机会，可以学学珠算。　　 　　智慧是不容易用语言描述的。用一种现象简单说说吧。　　在农村待过的人都明白：一块田地，你想让它空着，是不可能的。如果什么都不种，它就会长满荒草。不想让它长满荒草，你就得给它种上庄稼。田地如此，小朋友的脑袋也如此。不想让小朋友的脑袋长满“杂草”，你就要给他种植智慧和善良。只有长满智慧和善良的脑袋，才能避免肤浅和邪恶。　　不要因为社会风气而担心善良的孩子会吃亏。因为，长满智慧的脑袋会懂得如何保护自己。　　 　　此外，观察一下粮食的生长与收获，你会明白一些道理。粮食是怎么回事？该耕地就耕地，该播种就播种（废话）。播种之后，就很少管理了（不是完全不管，也会锄锄草施施肥）。到了一定的时间，自然会发芽，自然会成长，自然会结果实。一切都是那么自然和水到渠成。你去问问农人：为什么种子下地，就会发芽？为什么会生长呢？为什么会结果实呢？他不知道/不理解的，也没必要知道。只要知道怎么做能够收获就可以了。　　智慧的种植与收获和庄稼的种植和收获，其实是一个理。一切都是那么自然和说不清理由。由于自己不理解而否定在事实上成立的理，是不对的。　　 　　其实，这个理也不是完全说不清。从现代人的观点看，“读经”主要是在开发“右脑”。右脑是怎么回事？简单地说，“左脑”主要处理抽象信息，擅长逻辑思维；“右脑”主要处理声音图象等形象信息，擅长想象、创造、灵感、超高速记忆和计算以及把握全局。如果让右脑记忆大量信息，右脑会对这些信息自动进行加工和处理，并衍生出创造性的信息。灵感就是这样来的。说到这儿，你可能就会明白：让小朋友不求理解地记忆大量信息的重要性，也会明白恍然大悟和豁然贯通是这么回事。正是右脑的这些优势，成就了天才。所以：“左脑”是普通脑，“右脑”是天才脑。普通人和天才的的主要区别是：右脑的利用程度。　　 　　需要说明的是：过早开发小朋友的逻辑思维能力（左脑），会抑制右脑（天才脑）并逐渐使右脑进入沉睡状态。很多神童稍大些就变得平凡，就是过早开发逻辑思维（左脑）造成的。现在，很多学校和家长，忙着让孩子上奥数班，就属于过早开发逻辑思维（左脑）的行为。这是出力不讨好的做法，很不明智。当然，如果你为了一点短期利益而愿意放弃孩子的前途，那另当别论。　　 　　实际上，小朋友擅长不加理解的记忆大量信息，即使这些信息很复杂。带过小孩儿的父母，都有过很多很多的惊喜，尤其在小孩3岁之前。因为，人，3岁之前，活跃的主要是右脑。也就是说，每个孩子都有成为“人杰”的可能。可惜的是：父母的不明白和学校的过早开发逻辑思维，直接导致了天才的陨落。惜呼！惜呼！这样的人多了，平凡也就成了理所当然了。　　 　　有资料表明：说汉语比说英语能更多得使用右脑（天才脑）。先天方面，中国人比西方人有着更多的优势。老祖先留下来的，真是好东西呢。只是，自以为是的现代人理解不了。突然想到一句话：肤浅的人喜欢从肤浅的角度看待深刻的人；愚蠢的人喜欢从愚蠢的角度看待智慧的人。满有意思的。　　 　　有人会问：读经培养出来的“儒生”，能否适应现代社会的需要呢？　　笔者问一句：现代教育培养出来的“现代生”，能否适应现代社会的需要呢？如果真能适应，这样一个泱泱大国，就不会缺少那么多的国际性人才了，更不会有数百万的大学生找不到工作了。无聊之人，总喜欢挑别人的刺，却从来不反省自己。　　 　　接着咱们看看：读经出身的儒生到底是怎样的。实践是检验真理的唯一标准。咱们就从现实说起。　　 　　看看新文化运动，你会发现：鲁迅、胡适、陈独秀等都是背古书长大的。看看人家的学问见解，再看看没读过古书的现在的小屁孩作家，就会明白：什么是差距，什么是水准。　　噫，读古书的人，为什么要拼命搞翻古书呢？不知道了吧。这就是：不识庐山真面目，只缘身在此山中。救国心切而认识有限de人们，你们也做了些荒唐事呢。有些时候，真的不能盲从，很吃亏的。　　 　　“你说的都是文化人，现代社会讲究的是科学，自然科学。你懂不？”有人不服气了。笔者就满足你的要求。咱们来看看科学家，大科学家。你，懂不？　　 　　从钱学森老师说起吧。钱学森还不到上学的年龄，母亲就在家里教他读书识字。读的是什么书？不知道。笔者只知道：3岁时，钱学森就能背诵上百首唐诗宋词，还能用心算加减乘除。4岁，练习毛笔字，偶尔画画。稍大一些后，母亲经常给钱学森讲历史故事。25岁，钱学森大学毕业，赴美留学前，家人特意为他买了《老子》《庄子》《孟子》《墨子》《论语》《纲鉴易知录》等典籍。母亲嘱咐道：“熟读这些书籍，可以对祖国传统的思想摸到一些头绪。”父亲说：“精读史学之人，往往对祖国感情最深厚，最忠于祖国。”虽然笔者没资格评价两位老人，但笔者还是想赞一句：“做父母当如此。”其实，祖国的文化和历史里，还有着更深层的东西。钱老的父母感觉出来了，但没说出来。　　 　　如果说读古书出身的人是儒生，那么，钱老应该也是“儒生”了。钱老的知识结构能否符合现代社会的需要？不知道，笔者只知道：钱老的吸纳力、领悟力都超强。在空气动力学、航空工程、喷气推进、工程控制论、物理力学等领域做出了许多开创性的贡献，成为我国近代力学事业的奠基人之一。非我等经过现代教育的人能比。　　 　　你说什么？大点声。你说钱老是特例啊。好，继续看。这次看看王竹溪。　　王竹溪，我国热力学统计物理研究的开拓者。9岁读“四书”，10岁读《左传》《唐诗三百首》《古唐诗合解》。不仅是物理学家和数学家，而且有着深厚的中国语言文字和历史文化根基。独立编纂《新部首大词典》。　　一个人编字典，还编得超好，王老太厉害了。佩服！敬礼！　　 　　王老也是特例吗？不说话？！好，继续看，这次是邓稼先。　　邓稼先四五岁时，就常常站在父亲书房的火炉前，背诵《论语》《左传》等古书。友人看见了便说：“都什么时代了，还让孩子背这些？”邓以蛰（邓稼先的父亲）笑笑说：“让孩子了解（原来背书就叫了解啊）一下我们中国的文化，有好处的。”也不多做解释。毫无疑问的是，邓以蛰老先生是明智的。他不会以平常人的眼光看问题。因为，真理就在他的心中，而不是别人的眼里。事实也证明了：邓以蛰老先生是有远见的。老先生，您为中华民族培养了一个好儿子。笔者在这儿：向您致敬！　　 　　还不说话？继续看，这次是竺可桢。　　竺可桢，著名科学家、地理学家、气象学家。中国近代地理学和气象学的奠基人。奠基人的意思，大家都知道吧，不多说了。这位老爷子，从小就在私塾里读书，而且十分勤苦。当时时局那么混乱，中国的大学教育不仅没垮台，反而获得了长足的发展，培养了大批人才。如此成就的出现，正是蔡元培、竺可桢等老校长的功劳。竺老的作为与作风也体现了传统文人的风骨。除了敬佩和赞叹，笔者想不到其它词句。（请不要将满清文人和传统文人相提并论）　　 　　还在沉默？继续看，这次是李四光。　　李四光，著名地质学家、教育家、社会活动家，中国现代地球科学和地质事业的奠基人。李老推翻了欧美科学家的定论：中国不存在第4纪冰川；为中国摘掉了贫油的帽子；在国家急需能源的时候，滚滚石油冒了出来；为中国石油工业建立了不朽的功勋。这位老爷子，自幼就读于其父李卓侯执教的私塾，国学基础深厚。散文好，旧体诗好，地质学论文都写得有声有色。一句话：李老很牛，太牛了！令人神往之。　　 　　邹承鲁，近代中国生物化学的奠基人之一。大家熟知的“人工合成牛胰岛素”就和这位老爷子有关。邹老说：“我的中学理科老师都强调理解，语文老师则强调背诵经典名篇。不得不承认：背诵这些名篇对我中英文写作有很大的益处。”其实，背诵经典的益处何止于此，了解一下邹老的经历和品格就会明白。耄耋之年的邹老，仍能背诵出《前后出师表》《李陵答苏武书》《琵琶行》等经典古文诗词。这些东西已经融入进了邹老的血液和灵魂。　　 　　赵九章，我国动力气象学的创始人，人造卫星事业的奠基人之一。中医世家出身，幼年就读于私塾。　　钱骥，我国空间技术的开拓者之一。国产土专家。最爱看中国古典历史小说。　　王淦昌，我国核科学的奠基人和开拓者之一，世界激光惯性约束核聚变理论和研究的创始人之一。1913年入私塾。　　陈芳允，我国卫星测量、控制技术奠基人之一。5岁时开始读《论语》《孟子》。　　老一辈的科学家，开拓而奉献者。我该怎么赞美你们呢？！在你们面前，任何语言都会失去光彩。我们能做的，仅仅是怀念和追随……　　 　　 　　彭桓武，参与和领导了我国原子能物理、原子弹、氢弹以及战略核武器的理论研究和设计。在中子物理、辐射流体力学、凝聚态物理、爆轰物理等多个学科领域取得了重要成果。两弹一星功勋。 彭老先生够厉害吧。这位老爷子，读小学和私塾花了7年时间，读过“先秦诸子”和《史记》等。中西兼容，雅好诗词，情怀淡定。有人问：“您为国家做了这么多，留给自己的是什么?”彭老说：“留给自己的是乐趣呀，做事的乐趣！”　　彭老的名言：“回国是不需要理由的，不回国才需要理由。”　　这是多么高尚干净的灵魂啊！让我们记住这位老人，永远永远……　　 　　“这些人都很卓越，也读过古书，但也留学了。你说这是读古书的功劳，我说这是留学的功劳。 ” 有人提问了。 　　“脑袋不错嘛，反应挺快的。赞一个。”　　笔者想问问：“改革开放后的留学生有多少，你知道吗？　　这些没读过古书的留学归国人员，做出了开拓性事业的，有几个？”　　如果仅仅留个学，就能那么厉害，那么中国早成人才强国了，而不仅仅是人口大国。 没有良好的根基和崇高的灵魂，一切都免谈。　　 　　现在，咱们就来看看于敏：中国土生土长的科学家，国产土专家。　　于敏，理论物理学家。在原子核的相干结构、原子核平均场的独立粒子运动、中子物理、统计物理、等离子物理、爆轰物理和辐射流体力学等方面取得了多项研究成果；做出了多项开创性的研究。于老就是中国的氢弹之父。要知道：当时国内没人懂原子理论的，于老的工作全都是开创性的。这是何等的高科技？！这种工作需要何等的智慧？！当然，这不是我等凡夫俗子能够想象出来的。这位老先生够牛了吧？他从小喜欢古典文学和京剧，很小的时候就能背不少古诗词。退休之后，每天至少拿出3个小时读《资治通鉴》《史记》《汉书》《三国志》《三国演义》《红楼梦》，靠古诗词安眠。看到这儿，你是何感想？　　于老也是特例吗？那就看看钱骥（前面提过）和汤川秀树（后面会说）。　　 　　这次看看姜立夫。姜立夫何许人？大数学家，中国现代高等数学教育事业的重要开拓者。个人成就不说了。只看看他培养出来的学生：刘晋年、江泽涵、申又枨、吴大任、陈省身、孙本旺等。这些人都是大数学家。这位姜立夫先生：从小就在私塾内接受严格的儒学教育，即便后来在美国接受了最现代的教育，依然毕生坚守中国的文化传统。学问之好，人品之优，简直没得说。　　 　　再来看看姜老的学生。　　江泽涵，我国拓扑学研究的开拓者之一，童年进过私塾。　　 　　刘晋年，哈佛大学哲学博士。博士论文涉及数学和物理学普遍关注的“三体问题”。后执教于南开大学算学系。幼承家教，习古籍，精书法。　　 　　申又枨，著名数学家，主要从事复变函数的插值理论、微分方程、数学教育研究，并在插值理论及其应用方面做出了许多贡献。这位老爷子爱好古文诗词，常常在家用黑板上写五言、七律或词牌。很有魅力，也很有趣的一位老先生。　　 　　吴大任，数学家，我国积分几何研究的先驱之一。研究领域涉及积分几何、非欧几何、微分几何及其应用。为我国高等教育事业作出了积极贡献。这位老先生曾在肇庆和广州上私塾，并阅读了大量的古籍和小说。　　 　　越了解这些，越有一种被愚弄的感觉。原来，我们平时，一直被有意无意的欺骗着。真理，确实是掌握在少数人手中的。盲从的危害大矣！传统文化之重要可见矣。　　 　　陈省身，很多人都知道，不说了。这里说一下陈老的学生：丘成桐。丘成桐何许人也？菲尔兹奖获得者。菲尔兹奖，全球数学界的最高奖也。10岁时，父亲（丘镇英）要丘成桐练习柳公权的字，念唐诗宋词，背诵古文等古典著作。成名之后，丘老师做过这样的演讲：《数学与中国文学的比较》。将常人眼里，毫不相干的两种事物结合在一起，还阐述得相当精辟。文化素养之高，让人叹为观止。无独有偶，丘大师经常提到：中国文学和历史典籍对培养气质的重要。他说：有良好的气质，才可能有志趣做大学问……　　现在的你，对读经有何感想？　　 　　这些人里，有人已经超越了诺贝尔奖。他们明白：有些事，比诺贝尔奖更重要。所以，他们放弃了一些东西，也留下了一些东西。正是这些人的努力，才有了我们今天的原子弹、氢弹、导弹、火箭、卫星、核潜艇、核反应堆、激光技术、大庆油田等；正是这些人的努力，才有了我们今天的和平生活；正是这些人的努力，你现在才可以做在电脑前。不要以为：和平的生活是从天上掉下来的。不要忘记，永远永远……　　 　　接着是李政道和汤川秀树。　　李政道，华人第一位诺贝尔奖得主。对中国文化和历史有着强烈的兴趣，积极倡导科学与艺术的结合。　　 　　汤川秀树，日本第一位日本诺贝尔获得主。没有留学欧美的经历，土生土长的日本物理学家。5岁开始背诵中国经典：《大学》《论语》《孟子》《孝经》《史记》《老子》《庄子》《墨子》等。（这些书，咱们中国人都没读过几本，真是汗颜。）汤川秀树说：“起初，我对文义毫无概念，但是，说也奇怪，后来我渐渐无师自通了。”（结合前面的“右脑/天才脑”，你会明白）汤川的中国文化和历史造诣极高，谈起中国文化如数家珍，一套一套的。背诵中国古书之后，汤川老师开始阅读西方哲学、西方名著以及自然科学书籍。汤川老师说：“在我人生的某个阶段，我离开了老子和庄子的世界而转入到物理学的世界。但我进入中年以后，老庄思想已经毫不含糊得在我心中获得了新生……在我60岁以来，我最感亲切的是中国那些古老而成熟的思想。这些思想，在我今天看来，也是异常的先进。”（来源于：汤川秀树：创造力与直觉）　　 　　如果用心了，你会发现：这些天才的成长轨迹是完全相同的。　　①小时候，背诵中国的经典古籍；②稍大些，学习自然科学或者西方哲学；　　③东西方思想碰撞产生一些疑问，或者观察自然和社会产生一些疑问，并想办法解决。　　需要说明的是：小时候背诵中国古籍，是为了打好根基，培养一个好头脑。背过经典的孩子，领悟力和吸纳力往往特别好，学东西特别快。快得让西方的大科学家震惊。　　经典还能给人带来灵感，带来快乐，带来凝聚，带来……　　 　　这些中国人，这些天才，都是通才，而不是现代教育下的专才（专才还算好的）。这是中国人的特点，也是中国人的优势。结合前面说的：中国人的语言和思维是二维的，看问题全面。你会有更深刻的认识。　　这些天才都有一个高尚的灵魂。他们身上，还有一些品质需要我们注意：追求真理，高瞻远瞩，淡泊名利，奉献社会。这些品质与天才的成就关系密切。因为，要有所成就，仅仅聪明是不够的，还要有一种精神。这种精神，正是现在这个时代缺失的。这个时代，我们都不诵读经典了。忘本了。忘记了自己的祖先，也忘记了智慧的来源。　　 　　改革开放后的我们，享受着现代教育，学习着西方哲学和自然科学，为什么就没出现几个大人物呢？为什么就没有这种精神呢？这个问题，笔者已经给出答案了。自己看吧。　　 　　如果有机会，到了某个时候，你会明白：“启发智慧，追求真理，高瞻远瞩，淡泊名利，奉献社会，自得其乐，日久弥新”与中华文化和历史的关系。（满清除外）　　 　　现在的你，动摇了？还是彻底改变了？甚或固执依旧呢？　　上士闻道，勤而行之；中士闻道，若存若亡；下士闻道，大笑之。不笑不足以为道。该怎么做，自己权衡吧。 　　 　　前面说的这些人，全都是背古书出身的。他们倒退了吗？他们全都是独当一面的大才。现代教育训练出来的人，是什么样子呢？大家心里有数。　　 　　前面，笔者说过：犹太民族研读《塔木德经》。这里，笔者说一下：犹太民族是怎样研读的。　　犹太孩子，三岁入学。在学校里，孩子们开始认字和诵读祈祷文。不是为了理解文章的意思，而是让他们背诵。背诵的方法：念书，一遍又一遍重复着，不仅抑扬顿挫，而且有节律得左右摇摆，非常投入（和咱们祖先一样）。犹太人都能背诵大量经典。犹太人认为：如果不能培养一个好头脑，日后就没办法学习其他知识。 　　 　　最古老最笨蛋的方法，原来才是最好的，最优秀的。　　为了祖国的未来，让我们对现行的教育观念---提出挑战。　　 　　说到读经和教育，有个人就不能不提了。谁？孔子。在很多很多人眼里，孔子是个迂腐的老头子。更有甚者，认为近代中国的落后都和孔子很有关系。真是无知者无畏。说这些话，除了显示自己无知，还能显示什么呢？！　　 　　近代中国落后，其实是我们失去了儒道精神所致，而不是宣扬儒道造成的。这种失去，是满清造成的。为了维护统治，满清费尽心思地破坏中华固有的文化、思想和科技。并且将愚昧和麻木植入我们的民族。手段高明得难以想象。以至于，几百年后的今天，我们仍固执的认为落后来自于文化，而不是满清。孔子也成了满清的替罪羊。悲哉。这个话题很费笔墨，笔者在另外的文章里解说了。这里不做讨论。　　 　　三纲五常，是董仲舒和朱熹等人弄出来。八股取士，是明朝开始的，满清将其发挥到极致。中国落后的罪魁祸首是满清。不好好反思，却跑来指责孔子，这样就能显示你本事了？！　　我们需要做的是，恢复中华文化的本来面貌。找回能够让我们智慧、远见和自豪的正宗的中华文化。不是那些早已面目全非的东西。不要拿那些无聊的东西说事。　　 　　有人说：孔子的思想是封建统治的工具，他约束大臣，要求大臣为君主尽忠--臣事君以忠。　　笔者说：说这话的人，没看到孔子约束君主---君使臣以礼。　　孔子还说：“以道事君，不可则止。”意思是：事君是有原则的，不需要愚忠。　　至于后来的种种，那是后人的歪曲和污蔑。把这些烂帐算在孔子身上，算什么事？！　　 　　孔子说：“君君，臣臣”。这句话是说：大臣要尽大臣的责任，君主也要尽君主的责任，大家都要做好自己的本职工作。约束是相互的，不是单方面的。2者都约束，还有1个目的：为了第3者。第3者？好象满有意思的。这里的第3者是老百姓，弱势群体。前面的2方面都是权势阶层。约束他们自然就是对弱者的保护。看得长远些，就会明白：这是为了民族，为了天下。　　 　　孔子还代表着道统。道统，让皇帝的很多行为都受到约束，是制约皇权的王牌。用现在的话说，就是：吾爱吾皇，吾更爱真理。道统代表的是追求真理的精神。即便是皇帝，错了就是错了，也要提出来。历史上，为了国家民族的利益，和皇帝对着干的大臣，多得很了。遇到这种事，皇帝往往也就打消了原来的念头。这就是道统的力量，追求真理的魅力。　　 　　最重要的是，孔子是非常推崇尧舜禹的。而尧舜禹的时代是“公天下”，而不是“家天下”。看看下面两句话，就能明白的。　　①“大哉！尧之为君也，巍巍乎！唯天为大，唯尧则之。荡荡乎！民无能名焉。巍巍乎！其有成功也。焕乎！其有文章。”　　②“巍巍乎!舜禹之有天下也，而不与焉。”巍巍是感叹和赞叹，表示伟大和崇高。“与”是占有的意思。这句话是说，舜禹虽然是领袖，却不把国家据为己有（相对家天下而言）。自己做领袖，完全是尽责而已。　　 　　有人说孔子很迂腐。这话笔者不敢苟同。想想看：你愿意和一个迂人整天一起吗？笔者是不愿意的。估计很多人都不会愿意。那种人很让人受不了。待一起都不愿意，更别说拜师了。实际上，孔子有3000弟子。其中不乏，子贡这样干练非凡的人，子路这样耿直急噪的人， 子禽这样善于怀疑的人，原宪这样的狭义之人，宰我这样满肚子坏水的人。甚至，还有很多诸侯问政于孔子。有人问政于你吗？不知道，反正没人问政于笔者。说话做事，不要随便就下结论，凡事好好思量思量先。听人说了孔子几句坏话，就跟着说孔子这不好那不好，可不是明智之举。有着非凡人格智慧和魅力的人，才可以广招弟子。什么是人格魅力？就是周总理那样。不会通过权势压人，而是通过魅力与智慧征服人，让人发自肺腑的佩服景仰的能力。　　有人说不过3000人嘛，我们老板手下几十万人呢？比孔子厉害多了。笔者想说：如果你的老板1年不发薪水给员工，会怎样？估计走的就不剩几个了。你的老板是通过钱财聚拢人，没钱的时候，一切都免谈了。孔子呢？没钱，也没权。他靠的是智慧和魅力。好好想想吧。　　 　　孔子说：“君子可逝也，不可陷也。可欺也，不可罔也。”这里的罔，是糊涂、迷糊的意思。这句话是说：你可以欺骗我（君子），但我心里明白得很。你的目的和动机，我很清楚。该做的我会做，不该做的不会去做。别以为君子就是傻子。　　“或问禘之说。子曰:不知也。知其说者之于天下也，譬如示诸斯乎？指其掌。”孔子其实是知道的，“不知也”是反语。下面的话是说：真正懂得禘的内涵的人，看家国天下事，就象看自己的手掌心---清楚明白。没有到这个境界的人，是不可能说出这样的话的。所以说：孔子是很有境界的。孔子又说：“吾道一以贯之。”这里的“一”，是孔子学问的中心。可以肯定的是，这个“一”，不是曾子说的忠恕。实际上，于丹讲的“一以贯之”也有问题。这个“一”，在中国古代是有深刻内涵的。不是随便看看书，就能明白的。需要很深体验和领悟的。无独有偶，道家的老子也说：“人得一以灵。”能领会到“一”的实质，就有了大智慧。在外人看来，好象有了灵性。这个问题不好讲，先到这儿了。 　　把这些连起来看，就能明白：孔子肚子里是很有东西的，不仅仅是墨水。　　 　　论语记载的孔子：“温而厉。” 意思是：很温和，很亲切，让人有一种很想靠近的感觉，但又有几分让人敬畏，不敢侵犯。这是一种很高的修养。孔子就有这样的修养。说孔子迂腐，那是无知和扯淡。看看周总理的照片：童年的，青年的，中年的。对比一下，你会有一些感觉的。再想想丘成桐说的：古典文学和气质培养。你会明白：诵读经典有着很实在的作用。这些作用，白话文的文章是不可能有的。　　 　　孔子说：“富而可求也，虽执鞭之士，吾亦为之；如不可求，从吾所好。”意思是：如果富贵可以求得，即使是很卑贱很辛苦的事（执鞭），我都会做。如果没法求得，那就做自己感兴趣的事。由此可知，孔子也很懂世态人情，并不是不食人间烟火。而且，在孔子眼里，职业没有贵贱之分；　　孔子又说“富与贵，是人之所欲也，不以其道得之，不处也……不义而富且贵，于我如浮云。”类似的话：君子爱财，取之有道。　　将这几句话连起来，就能知道：孔子做事是有原则的。不该拿的，绝对不拿。这是一种操守，一种品格。如果把高尚当迂腐，那么，笔者无话可说。　　 　　孔子说：“见利思义，见危授命，久要不忘平生之言，亦可以成人矣！”　　见利思义，这是多么干净的灵魂。如果大家都能做到，社会真的就和谐了。　　就不会有毒瓜子；不会有口水油；不会有病猪肉；不会有苏丹红；不会有假白糖；不会有毒海带；不会有人造蜂蜜；馒头里不会有敌敌畏；喝牛奶不会得肾结石……　　 　　我们的民族，以前不是这样的。这些血淋淋的事已经显示出了：传统道德缺失的危害。希望这样的事，不要发生了，永远永远。 　　 　　如果医生都能见利思义，就不会有天价药费；如果房产商都能见利思义，房价就不会高到天上去；如果官员都能见利思义，就不会有那么多贪官；如果中石油中石化能见利思义，就不会只想着涨价……　　我就想不通了：这些国企怎么就没有社会责任感呢。为什么总想着涨价呢？为了多给国家纳税吗？不对呀。这样做，给国家上缴100元的同时，给社会增加了1000元的成本。他们是在给中央添麻烦啊。难道是，为了国企高管的升迁？甚或是给外国股东分红？　　 　　这些都与政府及媒体的价值观导向有关。追本求源，就是那句话：以经济**为中心。这句话的最初目的，可能是鼓励大家致富。实际的作用，却是鼓励和纵容了权势阶层。因为权势阶层有很多优势，在利益面前，自然可以捷足先登。况且，人性原本就有自私的一面。英明的领导人，应该引导和鼓励人性善的一面，社会才能和谐。然而，前些年，有人把大家引向相反的方向。这样做事，给现在的领导人带来了极大的麻烦。也该反省和反思了。不要过分相信法律；不要过分相信经济数据；不要迷信所谓的权威；不要过分维护脸面；更不要挡住后人的路。　　 　　我有一个梦：小孩的头脑可以轻松的充盈起来，生活的健康快乐；青年人都有工作，可以通过劳动获取所需；老年人不必担忧生活，而且有一点乐子。没有食品污染，没有高学费，没有高房价，没有高昂的医疗费用，没有那么多的贪官，也没有那么多的不安定因素。水是那么的清澈；空气是那么的清新；天空是那么的湛蓝。人和人是那么的和睦……　　 　　论语里的很多语句，大家一看就懂。懂了却没作用。很迷糊。这就是用现代人的方法读古书的结果。读不明白，就有人开骂了。其实，孔子的学问，实践性很强的。比如说：“三人行，则必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”很多人都能理解，但没几个人能做到。如果你做到了，而且形成自觉。那么，你的观察力、思考力、捕获信息的能力和做事的分寸，将上升到一个新的高度。你将不再是你，虽然你还是你。　　西方的学问讲究理解；中国的学问讲究领悟、践行和活用。这是应该知道的。　　 　　看了孔子，咱们休息一会儿，拉几句家常。那些习惯了西方直线思维的人，会抱怨笔者：东拉西扯的，没有一点逻辑。 抱怨就抱怨吧。　　 　　你想生活得幸福些吗？--当然想--有几件事，应该懂--什么事？　　①教育。包括孩子的教育和自己的教育。这里的教育，是指真正的教育，是充实头脑，获取幸福的教育。而不是考了大学、上了名校就算的。这个时代，上大学很容易，但不要对学校有太大期望。一切都要靠自己。学一些可以充实头脑、获取幸福的方法。为了自己，为了孩子，顺便为了祖国。　　学会观察、学会思考、学会判断、学会用心。学会做一个人，而不是跟屁虫。　　 　　②医术。了解一些西医的医学思想；尽量多学些中医知识。当然，不信中医的人，另当别论。记住一句话：能治好病的医生的话，要听；治不好病的医生的话，不要听。不管是西医，还是中医。这个时代，滥竽充数者太多。　　一个平常感冒，都收上百块钱的医学，你是要注意的；一个连感冒都治不好的医学，更是要注意的。　　此外，生病就吃药的观念是错误的。生病了，首先要做的是：找病因。很多疾病病因找到了，加以避免，自然就好了。还有些疾病，避免了病因，虽不能痊愈，却也不会加重了。远离疾病的根源，才是明智之举。不要寄托太多希望在医生那儿。西医的局限太大，中医的良医又太少。最可依靠的是自己。如果不想被别人牵着走，就学学中医。学中医时，将寻找病因作为主攻方向。为了自己，也为了家人。别说不懂，也别说太难。生病的原因无非就是外感、饮食、情绪、劳累、时间等。如果你用心了，而且不笨。每天20分钟，一年就会有收获。推荐一个博客给大家：《问医阁医话》。有兴趣的，可以看看。或许，1年之后，你就是亲友合格的保健医师了。为了自己，也为了亲人，努力吧。　　 　　这两方面都有心得了，就不会有大的苦恼了。　　如果还会赚钱，你将比很多人生活得舒服。　　如果还有些爱心，那么，恭喜你！你的生活将会非常幸福。　　 　　接着往下看，可以开开眼界了。　　笔者曾看见黄秋生的两张照片。一张是20岁的，一张是现在的。笔者惊奇地发现：黄秋生是混血儿。“没见过世面，有什么惊奇的？”有人笑话笔者了。笔者想说的是：“黄秋生年轻时混血特征非常明显，而现在的外表就是一个普通中国人。” “那有什么嘛？”有人不耐烦了。　　笔者在想：为什么黄不是一直保持着混血特征？为什么黄看起来不象英国人？这种变化，恐怕不是主观因素引起的吧。这个问题，在笔者的思绪里，徘徊着，很久很久。直到看了南怀瑾老师的书，笔者才明白：血统是有高低之分的。或者说：在血统上，民族和民族不是平等的。具体说：中国的血统比白种人的血统更优秀。因为，中国人的基因能把白种人的基因同化掉。　　 　　黄秋生是中英混血。如果说，中国血统和英国血统是平等的，那么，黄秋生应该一直保持着中英混血的特征。如果英国血统的同化能力更强，那么，黄秋生应该越来越象英国人。实际上，黄秋生越来越象中国人了。也就是说，黄秋生的身体内，中国基因在不停的同化着白种人的基因。所以，黄秋生越来越象中国人。　　笔者又找了些资料。原来，张柏芝的妈妈也是中英混血。张柏芝作为混血儿的后代，看起来基本是中国人的特征。这也说明了：中国基因的同化能力比白种人更强。笔者知道的混血儿数量有限，就不多举例了。有兴趣和条件的，可以观察一下。全当是玩了。这是中国人和白人的情况。　　 　　你看看中国人和黑人的情况，可以得到相同的结论。这是事实。事实背后还有原因的。这个原因，笔者学习中医之后才明白。这里不说了。　　 　　总之，可以得出这样的结论：不同民族的血统是有高低之分的；混血儿的特征和时间，是衡量血统高低的标准；从血统上看，中国人（中华民族）才是真正的优等民族。据说，英国人也做过类似的实验。实验结果和笔者的分析一致。　　 　　对汉字、中国文化、中国历史、中国血统、中医都有一定认识后，你会明白：真正的中国力量。不要太在意一时的兴衰得失。做该做的事，眼光放长远。　　 　　想起一点事，和大家聊聊。全当是茶余饭后的闲话了。　　小学时，一位老师讲“天圆地方” 。咱们的祖先认为：“天是圆的，地是方的……这是朴素的宇宙观……历史的局限……”　　 　　小脑袋是很好奇的：祖先怎么会这样？当然，不明白的。后来读了几本古书，感觉这里面大有文章。笔者的体会：中华民族的先贤非常伟大，非常智慧，境界非常高，不是我等凡夫俗子能够想象。在这方面，笔者和诺贝尔奖得主汤川秀树老师有同感。汤川老师说：“在我60岁以来，最感亲切的是：中国那些古老而成熟的思想。这些思想，在我今天看来，也是异常的先进。”　　 　　 　　受栾加芹老师的启发，笔者对“天圆地方”有了一点看法：天，代表天体或时间；圆，代表循环或周而复始；地，代表地理；方，代表方位或区域。　　 　　“天体和时间能弄到一起？”有人糊涂了。别急，慢慢来。先来看看时间。　　1号、2号、3号……；正月、2月、3月……；春季、夏季、秋季；1年、2年、3年……时间，就这样，一天天，一月月，一季季，一年年的流逝着。另一方面，1个1号过去了，下一个1号还会来；1个正月过去了，下1个正月还会来；1个春季过去了，下1个春季还会来。时间，还会周而复始、循环往复。时间的这种周而复始的特性，我们的祖先，用1个字就表示了：圆。精练而形象。　　 　　时间为什么会这样周而复始呢？答：这是天体运动产生的。太阳、月亮、金星、木星、水星、火星、土星等28星宿的运动对地球产生的影响。天体对地球的影响，明显的体现在：白天黑夜的产生和周期性出现、春夏秋冬的产生和周期性出现、潮汐的产生和周期性出现等。其实，天体对地球的影响远不止于此。很多的，已知和未知的，明显具有周期性的现象，都和天体运动有关。人的健康也不例外。　　天体对地球的影响，具有明显的周期性。这种周期性，可以用时间表示。天体运动的循环往复的特性，我们的祖先，用2个字表示：天圆。可见，天圆的意思并不是：天是圆的。
　　 　　“对现代人而言，这是常识。”有人说话了“西方人早知道了，我们也早知道了。现在说这些，是浪费唾沫，浪费时间。”　　是的，这是常识。西方人早就知道了。虽然我们的祖先知道的更早。　　如果仅仅如此，就没必要说了。因为，我们的祖先，知道天体对农作物的影响，知道天体对健康的影响，知道天体对……。而且，用很简单的方法顺应这种影响，利用这种影响。天体运动对健康的影响，你知道吗？西方人知道吗？我们的祖先知道。还做得很好。不屑？还是羡慕？　　 　　这些知识蕴藏在天干地支里，蕴藏在中医里，蕴藏在24节气里，蕴藏在……　　 　　很多很多的中华智慧，西方人读不懂的。当然，现代化的中国人也不懂。　　我们的祖先早就有了数的概念。可以用1年，2年……，2000年，2009年这样简单的数字表示时间。然而他们却选择了天干地支。舍简求繁，为什么？传统文化的学问深着呢。那些无知而媚外的人，你们不配做中国人。　　 　　西方人认为：未来是不可预知的；中华先贤认为：未来是可预知的。知道为什么吗？因为，西方人的智慧还不够，看不到未来。所以，他们认为未来不可知。中华先贤站得高，看得远，能够看到未来。所以，他们认为未来是可知的。为什么未来是可预知的？因为，天体运动对地球的影响非常非常大。而天体运动又是周期性的。所以，未来的事当然可以大体预知的。有些研究易经的人，预测未来很准的。原因就在这儿。　　 　　“地方”很容易理解。地，代表地理；方，代表方位或区域。这句话是说：地理方面具有明显的区域性（地域性）。南方人有南方人的特征；北方人有北方人的特征；东北人有东北人的特征；西北人有西北人的特征。人如此，气候如此，水果如此，药材也如此。相同的药材，不同省份都能生长，效果却大不相同。就是地理气候在起作用。这种现象，我们的祖先，用两个字表达：地方。天圆地方的解说，到此为止。　　 　　顺便说一下：用西方人或现代人的方法读古书，是有问题的。可惜的是，现代人都不读古书了，也不懂古人的思维和语言了。读不懂，当然就感觉莫名其妙了。西化得太厉害，都忘本了。这样很不好。对自己对国家都不好。忽然想起一个成语：邯郸学步，不知道是什么意思。　　 　　科技的发展让人眼花了，得意了，飘飘欲仙了。好象现代人比祖先进步了，文明了。殊不知：技术进步了，文化却衰落了。仔细想想吧。技术的进步，给人类带来了极大的便利，却没给人类带来幸福，反而带来了更大的痛苦。技术是一把双刃剑。能帮人，也能伤人。这种矛盾，只有中华智慧才能化解。　　 　　先知先觉的人，预知潮流，领导潮流；聪明的人，紧跟潮流；不知不觉的人，那就苦哩……从国际形势看：东西方融合，是不可避免的。大家应该知道，融合的趋势：中国传统文化+现代科技。 到底怎么做，自己看着办吧。　　 　　你怎么知道的？由小知大，由近知远，由浅知深。从大家都能看到的事情里，看出大家都看不出的理，这就是中华文化的魅力。　　 　　罗嗦了这么多，有用吗？不知道。笔者只知道：不管天分多高，如果没有后天的努力，或者努力着却错了方向，那么，只能成为王安石笔下的方仲永：泯然众人矣……　　 　　后记：为往圣继绝学，为万世开太平。
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　　真长！　　为楼主可惜下，这贴会沉的。
　　好长哦~~~~~~~~~~~~~~
　　怎么长，我居然看完了。。。。
　　留名 等到有时间了来看
中国人的力量
　　....太长了
　　你应该把此帖发在国观！拜读了
　　鼠标一抖，三分到手；怀揣汽油，低头猛走
　　很是发人深省。幸好我学了中医，离中国的力量又进了些。
　　太绝了，必须顶，看得我浑身发烫！冒汗！好文章，发人深省，　　　　老子要痛改前非啦！！！！！！！！！！！！！！！！
　　有什么用呢？
　　历史的遇见
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