【安置教招】2017齐齐哈尔泰来县范毕业生安置公告
根据《黑龙江省人民政府办公厅转发省教育厅、计委关于进一步做好全省大中专学校毕业生就业工作意见的通知》（黑政办发[2001]22号）文件精神和《关于下发〈齐齐哈尔市2000年及以前入学未安置师范类毕业生安置方案〉的通知》（齐教联发[2017]3号）文件要求，经县政府研究，现就我县2000年及以前入学未安置师范类毕业生选岗考试有关事宜公告如下：
一、安置人员范围
2000年及以前入学全日制师范类毕业生，当年被派遣到泰来县教育局（教委）报到（以报到证为依据），未安置过就业岗位的人员,包括国家统招生、教育委托和定向生。
二、报名时间
1、报名时间为日-9月6日（休息日除外），逾期不予受理。
2、报名地点：泰来县教育局人事股
3、报名时需携带报到证、毕业证、二代身份证、教师资格证、户口本等证件的原件及复印件。
三、考试形式和内容
考试分为笔试和面试两部分。笔试为闭卷，面试为仿真试讲。考试成绩作为选校选岗的依据。
四、选岗、考试时间
选岗时间拟定9月25日－30日，考试初步定于10月10日-11月20日期间，具体时间另行通知。
符合报名条件但未在报名时间内报名的，视为自动放弃安置资格，以后不再安置。
咨询电话：
泰来县教育局
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项目介绍 在全球中文热日益升温的今天，外国孩子学中文并不是新闻。 澳大利亚的汉语教学始于 20 世纪初，自 1972 年，中澳两国正式建 立外交关系以来，澳大利亚与中国的贸易合作便
澳大利亚汉语教师招聘
在全球&中文热&日益升温的今天，外国孩子学中文并不是新闻。澳大利亚的汉语教学始于 20 世纪初，自 1972 年，中澳两国正式建立外交关系以来，澳大利亚与中国的贸易合作便日趋密切。从 20 世纪 70、80 年代开始，澳大利亚政府就已经将汉语作为高考的选修科目之一。1991 年，澳大利亚政府出台了《澳大利亚的语言：澳大利亚语言与读写能力政策》文案，汉语正式成为 14 种优先教学语言之一。随着近年中国国力的日渐增强，两国间的交流更加频繁。这给澳大利亚大学的汉语教学提供了很好的发展机遇，越来越多的澳洲中小
学开始开设汉语课程。据调查结果显示，在很多中小学，汉语课已成为必修课。中弘教育教育根据这个情况，和国内中文教学专家合作，共同研发出一套教学培训课程体系，为广大有志于去海外任教的老师提供全面的教学培训课程，并为参加完汉教培训的优秀教师提供赴澳大利亚任教的机会。
◆年薪 24 万人民币起，全职职位
◆出国前国内提供英语、教学技能培训
◆在澳大利亚免费参加入职培训
◆提供健康和人寿保险
◆无息安置贷款，提前协助租房（单身公寓，400~900 澳元/月）
◆带薪假期和节日，寒暑假可以在澳大利亚全境旅游
◆直系亲属可以申请随行，获得澳大利亚兼职工作准证
◆为您及亲人提供签证担保，无须存款证明
◆若有孩子，可以在澳大利亚作学校免费入读
◆可边工作边在澳大利亚攻读研究生或博士生文凭
◆工作一年后可在澳大利亚合法生育，第一年不可以
1、薪金：月薪税后 4,000 澳元起步(约￥20,000 税后 48,000 澳元起步（约 246,000 元人民币），包和寒假 2 周的假期；干满完整一年，有年终奖。
2、合同期限：签三保二（签订三年合同期限，至少工作两年）
3、每天工作 8 小时，每周工作 5 天，周六、日休息。
4、提供保险，享受带薪年假；
5、提供单程机票；（合同期满后会提供回程机票一张）
6、提供雇主担保签证（457 签证）7、工作一年后可在澳大利亚合法生育，可以申请在职研究生
8、工作地点：悉尼、墨尔本一年以后最终薪金标准根据老师学历和工作经验教师的工资标准评定。
9、教学对象：私立学校的幼儿园，中小学。
注：澳大利亚一共分为两个大的学期，然后每个学期中间还要放假每年 2 月份开学，4 月份放假，放的是复活节的假，放两个星期。然后继续上课，到了 6 月份又放假，这个是寒假，有 20 多天。然后继续上课，到了 9 月份又放假，放两个星期。然后继续上课，到了 11 月底就放暑假了。总之，每上两个月的课就放两个星期的
1、年龄 22&45 岁，男女不限。身体健康，容貌端正，作风正派，具有奉献与敬业精神；
2、有较强的英语基础及口语、听说能力，不能带口音；且英语学习能力较强，能在我方系统专业的培训下提升至雅思 7 分（单科 6.5）分；
3、专业要求：A：师范类大学中文专业，对外汉语和教育本科毕业（必须有学士学位）。B：英语、历史、地理等相关文科专业。C：英语教育类专业
必须是全日制统招本科学士学位及以上。自考毕业、函授、电大、成人非脱产不能申请。建议：如果是研究生在读，而本科专业是符合以上两类专业的，建议在研二期间，用本科学位申请澳大利亚岗位面试，研三毕业后 9月份刚好能出发去澳大利亚上岗。
4、持有有效的驾驶执照，并且有一年的最近驾车经验。（非必要）
5、普通话经测试符合派出要求，有国家普通话证书优先考虑；
6、至少一年的全职教学工作经验；可最少在澳大利亚担任 2-3 年的教师；
7、获得国家教师资格证书和国际汉语教师资格证书者优先；
8、加分项目：中国文化或国学知识、中华才艺（剪纸、中国结、民族舞）、体育项目等。
1、如果我在澳大利亚工作两年后，想回国发展，可以申请工资退税吗？
答：可以。在澳大利亚工作两年后，确定要回国发展的老师可以提前在澳大利亚税务局官网上的 myTAX 上申请网上退税（只退自己交付的部分），两周内就可以收到退回的税款。具体的退税率各地区不同，请根据当地情况办理。
2、我在澳大利亚的保险费用是由学校承担还是自己承担？
答：各位老师在澳大利亚的保险费用学校交付一大部分、本人交付一小部分（15% &20%），每月从工资里扣除。具体金额根据当地学校情况而定。
3、我现在报名的话，什么时候可以出发？
答：澳大利亚每年有两次出发时间，如果是上半年报名，则当年 9 月份可出发；如果是下半年报名，则第二年 5 月可以出发。
4、如果想读研究生的话，是只能利用暑假来读吗？
答：在澳大利亚的老师都是全职老师，所以老师必须在寒暑假的时间去修学分，一般研究生读下来要花 3 年时间，和中国在职研究生的上课形式差不多，但是澳大利亚的文凭没有在职或者不在职的区别，都拿一样的毕业和学位证书。
5、在澳大利亚每月的生活成本有多少？
答：澳大利亚的住宿一般 400&900 澳元每月，吃饭等生活费用 300 澳元每月。总的来说，一年大概 12000 澳元的生活费用。
6、我在申请的时候，是否必须要获得雅思成绩？
答：澳大利亚项目虽然招聘的是中文教师，但是对于教师的英文能力还是有一定要求，在参加本项目时，必须具备雅思 G 类 6.5-7 分的成绩或者在我方测试中达到与之相等的英文水平标准。
7、若我有小孩需要在澳大利亚入读收费情况是怎么样的。
答：带孩子进入澳大利亚就读自己所在的学校不收取费用，别的学校会产生费用，需要老师自行解决。
8、我在澳洲工作期间，假期是否带薪？
答：是的。所有参加澳大利亚汉语教师项目的老师，都享有假期带薪的福利。
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2016年山东省济南市历城区教师招聘简章（115名）
时间： 15:50:10 点击： 【
2016年济南市历城区教育系统公开招聘教师简章
为进一步加强历城区教育系统事业单位工作人员队伍建设，优化人员结构，根据历城区教育系统所属事业单位岗位空缺情况和工作需要，按照《山东省事业单位招聘工作规程》（鲁人社发〔2015〕6号）、《济南市事业单位公开招聘人员实施意见》（济人字〔2007〕91号）以及国家、省市有关规定和要求，结合我区实际，现将2016年济南市历城区教育系统公开招聘教师有关事项公告如下：
一、招聘范围和条件
1.具有中华人民共和国国籍，遵守宪法和法律，具有良好的品行和职业道德，身体健康；
2.&大学专科及以上文化程度(含2016年全日制普通高等院校应届毕业生，学历证书须在日前取得);
3.年龄在40周岁以下（日以后出生）；
4. 报考人员需持有相应，教师资格证学科与岗位学科一致且所具备学历的专业要符合学科岗位的专业要求；
5. 普通话标准达到二级乙等及以上，其中语文岗位要求普通话二级甲等及以上；
6. 具备招聘岗位要求的其他资格条件。
定向、委培应届毕业生报考，须征得定向、委培单位同意。已被用人单位聘用人员报名时必须征得现聘用单位同意。曾受过刑事处罚和曾被开除公职的人员以及法律规定不得聘用的其他情形的人员，不能应聘。在读全日制普通高等院校非应届毕业生不能应聘，也不能用已取得的学历作为条件参加应聘。现役军人不得参加应聘。应聘人员不能报考与本人有应回避亲属关系的岗位。
根据国家和省有关规定，由我省统一组织招募和选派的“选聘高校毕业生到村任职”、“三支一扶”计划、“大学生志愿服务西部计划”等服务基层项目人员（以下简称服务基层项目人员），服务满2年、考核合格，3年内（指2012年、2013年、2014年招募和选派人员，含2014年续聘的大学生村官）报考的，实行定向招聘。已享受优惠政策被录用为公务员或招聘为事业单位工作人员的，不再享受该优惠政策。
二、招聘岗位及招聘人数
本次计划招聘115名，由历城区教育局按照学段学科统一招聘，安置在农村学校。具体招聘岗位、招聘人数及条件要求详见《2016年历城区教育系统招聘工作人员岗位汇总表》（附件1）。
（一）个人报名
报名时间：日9:00 ― 5月22日16:00
报名人员登录历城区教育局网站（www.）进行报名，按要求如实填写、提交个人信息资料。每人限报一个学科岗位。应聘人员在资格初审确认前可修改报名信息，后一次自动替换前一次信息。
（二）初审
初审时间：日11:00 ― 5月23日12:00
由专人负责资格初审工作，及时查看网上报名情况，认真进行资格审查，并尽快确认初审结果。初审通过后，报名信息不能更改。
（三）网上缴费
通过资格初审的人员，在日11:00 ― 5月23日24:00登录历城区教育局网站（www.）进行网上缴费，逾期不办理网上缴费手续的，视为自动放弃。
根据省物价部门核定的标准收取考试费。报考专业技能岗位（音乐、美术、体育学科）的每人70元，非专业技能岗位（非音乐、美术、体育学科）每人40元。
报考专业技能岗位（音乐、美术、体育学科）的缴费成功人员于日9:00 ― 5月26日24:00登录该网站打印专业技能考试准考证、《报名登记表》、《诚信承诺书》。
报考非专业技能岗位（非音乐、美术、体育学科）的缴费成功人员于日9:00 ― 5月26日24:00登录该网站打印笔试准考证、《报名登记表》、《诚信承诺书》。
后续环节的考试费不实行网上缴费，按照历城区教育局发布的通知及时缴纳。拟享受减免考试费的应聘人员，不实行网上缴费，在初审通过后，可由本人或委托他人按指定的日期、地点和程序办理现场确认和减免手续。所需提供的证明材料见附件3中第8条。
报名结束后，专业技能岗位招聘岗位计划与应聘报名人数达不到1:5的比例、非专业技能岗位招聘计划与应聘报名人数达不到1:3的比例，计划招聘1人的岗位，取消招聘计划;计划招聘2人及以上的岗位，按规定的比例相应核减或取消计划。因定向岗位应聘人员未能达到报名比例或放弃聘用资格而取消的招聘计划，可调整为对应学段同学科的普通招聘计划，即小学语文教师B岗位招聘计划调整到小学语文教师A岗位,小学数学教师B岗位招聘计划调整到小学数学教师A岗位。因招聘计划取消造成相应考生无法报考的，经本人同意，可在规定时间内给予一次改报符合本次招聘条件的其他岗位的机会。
四、考试与资格审查
根据招聘岗位的不同特点，实行不同的考试方法。专业技能岗位（音乐、美术、体育学科）采用先专业技能考试、再笔试和面试的考试方法；非专业技能岗位（非音乐、美术、体育学科）采用先笔试后面试的考试方法。
（一）专业技能岗位（音乐、美术、体育学科）
1．专业技能考试
专业技能岗位先进行专业技能考试，专业技能考试环节分岗位进行，考试程序和要求详见附件2。专业技能考试时间、地点详见专业技能考试准考证。
专业技能考试成绩按报考岗位分别从高分到低分依次排序，按招聘岗位计划1:5的比例确定进入笔试范围人选,成绩并列的，一并纳入笔试范围。进入笔试范围人选确定后，由区人社、教育部门审核，在技能考试工作全部结束的当日在考试现场发放笔试准考证，并收取笔试考试费40元，同时在历城区教育局网站（www.）公布技能考试成绩及是否取得笔试资格。
笔试采取统一命题、统一考试、统一阅卷的方式进行，笔试成绩采取百分制计算。笔试的时间和地点详见笔试准考证。笔试主要测评应聘人员的综合素质，内容主要包括教育法律法规、教师职业道德、教育学、教育心理学、课程建设与改革、素质教育等相关知识。
笔试结束后，根据应聘人员专业技能考试成绩×30%+笔试成绩×40%之和，由高分到低分按招聘岗位计划与招聘人数1:3比例确定进入面试的人员，成绩并列的，一并纳入面试范围。面试人员名单和笔试成绩在历城区教育局网站（www.）公布。进入面试的应聘人员，须在公告规定的时间内到指定地点进行资格审查。
面试形式为说课，主要考察应聘人员的专业素养和从教潜能等内容。面试成绩当场评判，当场宣布。面试设置监督席，纪检监察部门全程监督。考生凭身份证、笔试准考证、面试通知书参加面试，面试时间和地点在历城区教育局网站（www.）公布。
　来源：网络
谨防受骗提示：如果报名时出现收费或汇款等情况,请广大考生注意分辨真伪，谨防上当受骗
特别说明：由于各方面情况的不断调整与变化，文武网所提供的所有考试信息仅供参考，敬请考生以权威部门公布的正式信息为准。
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信息公开_其他
各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、残联，新疆生产建设兵团教育局、残联：
　　国务院第161次常务会议修订通过的《残疾人教育条例》自日起施行。为贯彻落实该条例，进一步保障适龄残疾儿童少年接受义务教育的权利，现就做好招生入学工作通知如下。
　　一、高度重视，统筹安排。残疾儿童少年义务教育招生入学是义务教育工作的重要组成部分，对全面普及残疾儿童少年义务教育具有重要意义。各省（区、市）要高度重视，认真贯彻执行新修订《残疾人教育条例》的要求，针对残疾儿童少年的类别和程度制定具体的实施办法，与义务教育招生入学整体工作进行统一部署和要求。
　　二、认真组织入学前登记。区县教育行政部门应在当地政府领导下会同卫生、民政、残联等部门，设立残疾人教育专家委员会，建立残疾儿童少年信息交流和共享机制；残联要以全国残疾人基本服务状况和需求动态更新信息数据为基础，做好未入学适龄残疾儿童少年调查登记、统计录入、建档造册，及时向教育行政部门通报相关数据和情况，并协助做好家访和入学动员工作。区县要根据新生儿疾病筛查、学龄前儿童残疾筛查和残疾人统计等信息，对义务教育适龄残疾儿童少年进行入学前登记，全面掌握适龄残疾儿童少年的数量和残疾情况。残疾儿童少年入学年龄与当地义务教育入学年龄相同，必要时可适当提高。
　　三、“一人一案”落实教育安置。各地要按照“全覆盖、零拒绝”的要求，以区县为单位，根据残疾儿童的实际制订教育安置方案，逐一做好适龄残疾儿童少年的入学安置工作。优先安排残疾儿童少年就近或者到指定的具备条件的普通学校接受义务教育，对于学习和生活上需要特别支持的残疾学生，要提供专业支持。对于不能接受普通教育的残疾儿童少年，安置到特殊教育学校入学，没有特教学校的区县由地市教育行政部门统筹。对于需专人护理、不能到校就读的残疾儿童少年，通过提供送教上门或远程教育等方式实施义务教育，并纳入学籍管理。必要时，委托区县残疾人教育专家委员会，对残疾儿童少年适应学校学习生活和教育的能力进行评估，提出入学安置建议。
　　四、加强条件保障。以区县为单位统筹规划特殊教育资源教室建设，配好资源教师，为普通学校招收残疾儿童少年创造条件。按特教学校标准足额拨付随班就读和送教上门的残疾学生生均公用经费，落实普通学校的特教教师和承担随班就读工作教师的待遇，提高学校招收残疾儿童少年的积极性。在“两免一补”的基础上，提高补助水平，确保每一名家庭经济困难的残疾儿童少年都能入学。
　　五、加大社会宣传力度。各地要充分利用报纸、广播、电视、网络等宣传媒体，大力宣传残疾学生接受义务教育的重要意义，并就招生入学的政策、流程以及群众关心的问题做好答疑解惑。要积极动员残疾儿童少年家长送孩子入学，依法保障残疾儿童接受义务教育。要倡导扶残助残精神，广泛动员富有爱心的企事业单位和人士帮扶残疾学生。
　　招生工作结束后，各地要对本地区残疾儿童少年义务教育招生入学工作情况进行总结，填写《2017年残疾儿童少年义务教育招生入学汇总表》，于2017年11月底前分别报至教育部基础教育司和中国残联教育就业部。
　　附件：
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