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2012学年度第一学期文武初中学生期中考试成绩统计表_免
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2016届高一第二学期期末考试成绩统计表(定)
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2016届高一第二学期期末考试成绩统计表(定)
官方公共微信期中考试质量分析；第一学期；期中考试已经结束，半学期已过去，期中考试对学生是；一、期中考试情况分析：；1、试卷来源：本次考试的出题者都是我校骨干教师或；2、组织与阅卷情况；本次考试于11月4日进行，考试期间组织严密，教务；二、考试成绩分析1、七年成绩统计表；2、七年级成绩分析；主要学科好于小学科语文好与数学，数学好与英语，小；3、八年级成绩
期中考试质量分析
期中考试已经结束，半学期已过去，期中考试对学生是一次综合检阅，是对基础知识、基本技能和学习能力的一次评估；对教师而言，考试的结果能让我们更充分的检验前一段时间教学的效果、发现问题、找出不足，为下一段教学工作的改进提供依据。因此我们要抓住这个契机，对半学期以来的工作进行总结。现将有关总结工作安排如下：
一、期中考试情况分析：
1、试卷来源：本次考试的出题者都是我校骨干教师或毕业班教师，他们经验丰富、了解中考题型及我学学生现状、熟悉教材内容，可以说每学科的试题都难易适中，深浅适度，很适合我校学生。
2、组织与阅卷情况
本次考试于11月4日进行，考试期间组织严密，教务处统一安排了考务，共设8个考场，学生单人单桌i，每个考场两名监考教师。教务处强调了考试纪律及监考教师的职责，频繁巡考，统一集中订卷等方式加大对考试纪律的检查，杜绝在考试期间发生违规现象。阅卷采取的是七、八年级教师互评，分题阅卷，流水作业，保证了评卷的公平、公正性。
二、考试成绩分析 1、七年成绩统计表
2、七年级成绩分析
主要学科好于小学科语文好与数学，数学好与英语，小学科政治生物相对较好，历史地理相对较差，同学科教师分差较大，班级学生成绩不均匀，发展不均衡。7、1的数学尖子生多，7、2的语文尖子生多。
3、八年级成绩统计表
4、八年级成绩分析
八年级成绩的最大特点是同学科法术差距较小，分差在1―3，主要学科好于小学科，语文、物理相对较好，数学英语差不多，小学科政治较好。
5、九年级成绩统计表
6、九年级成绩分析 :李华成绩较好，平均分接近及格，尤其物理及格人数达55%其次是语文，英语较差，当然各学科的特点不同，学生基础也不同。
7、全校成绩分析
七学年好于八、九学年，七年语文和九年理化成绩较突出，由于语种和基础等客观原因，英语成绩不乐观，各学年、各学科差异性较大。
三、教与学存在的问题 学生层面：
1、学生的基础差，学习习惯和学习态度还需要进一步的提高。 2．学生的基础知识掌握不牢，综合分析问题解决问题的能力差。 3．两个班的尖子生明显但是后进生数量也多，严重影响教学质
量，导致整个班的平均分下降。
老师问题：
1．教师角色转化不到位。教学方式没有发生实际性的变化。仍然把重心放在教上，忽视了练习的过程，学生被动学习。“导―学―测”高效课堂教学模式落实不到位。
2、时间有限，课后对后进生的辅导抓得不扎实。
二、今后我们应该改进的方面
1、落实好日常的教学常规，将事做细、做实、做好。如：公开
课的不落俗套、随堂课的互相学习，教研组、备课组的有效研讨等，要扎实做好，我们教研组、备课组一个团队才有凝聚力才有战斗力。
2、注重基础，精讲精练。在教学中，我们教师都把基础知识的传授与训练做为重点，能够多次严格训练以求达到夯实基础的目的。但事实不完全如我们所愿，仍存在基础知识与基本技能，基本技能与学生的创新能力相脱节的现象。所谓夯实基础，绝不只是背熟课本，增加练习题的数目而已，而是在深入理解的基础上，能够进行知识迁移，能够熟练地运用，把知识转化为解决实际问题的能力，这才叫夯实基础。因此，我们要在进行新课和复习课时，要精选代表性强，质量高的例题和习题，以便及时有针对性地安排专项训练。现在试卷的量得到了控制，试卷的质量有没有得到保障甚至提高呢？我们老师要在选题、编题上都下功夫。
3、经常查缺补漏，提高能力。要通过检测题和试卷讲评及试卷分析，找到学生知识缺漏点和能力薄弱点，积极寻找新方法和途径，
并在下一次考试时进行针对性的重复测试，让知识点多次在学生眼前重复。让学生有多次训练的机会。可以让学生建立“典型例题”库，和“错题记录本”。对错题进行记录，整理、分析、改正。抓住易错题对其进行深究也不失为提高复习效率的好办法。最终达到减少或杜绝二次相同错误的发生。
4、分类指导，分层辅导，个别辅导。
各科在进行整体教学的同时，要分层抓好三类生的工作（优、中、学困生）如优生的培养，突出他们的优势学科，最大限度地提高他们相对的弱势学科，给他们定比较高的目标，鼓励他们多钻难题，多向老师提问。中间生，要常抓不懈，课堂教学时，要盯紧不放，课外辅导工作更应做细做实。首先要求他们稳定，不能有大的起伏，其次培养他们的优势学科，使他们稳中有进。学困生的工作，难度最大，也是一直影响我们整体成绩的组成部分。这些学生，需要我们教师要有耐心，细心和爱心，把学困生成绩提高工作，当做一场持久战争去考虑。要更注重非智利因素，要多提倡情感教育，用我们的真诚、我们的实际帮扶行动来感动这些学生，单考高压、强制是没用的。
5、重视尖子生的培养，把尖子生的培养作为学校的重要工作来做，同时能够让尖子生带动后进生的学习。在教学中要尽可能实行分层教学，确保尖子生在打实基础的前题下，能提高自身的综合能力。落实好缩短各个学生的差距问题。关键在落实上下工夫。现场督导。
6.抓良好学习习惯的养成。要落实好学生良好学习行为习惯养成工作，但学习习惯的培养是一项必须持之以恒的工作。任何一个学习
三亿文库包含各类专业文献、中学教育、生活休闲娱乐、专业论文、行业资料、各类资格考试、外语学习资料、幼儿教育、小学教育、19期中考试已经结束等内容。　
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