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关于错别字的那些事儿
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● 人民币用错“圆”字？
《咬文嚼字》主编郝铭鉴日
前指出新版人民币上存在错字，“壹佰圆”的“圆”字系错用。“《中国人民银行法》明确规定人民币的单位是元，辅币是角、分。规范用字就是元。”对此有专家表示，根据《现代汉语词典》等各种权威性的工具书，“元”和“圆”都可以指同样的货币单位，在实…
● 人民币用错“圆”字？《咬文嚼字》主编郝铭鉴日前指出新版人民币上存在错字，“壹佰圆”的“圆”字系错用。“《中国人民银行法》明确规定人民币的单位是元，辅币是角、分。规范用字就是元。”对此有专家表示，根据《现代汉语词典》等各种权威性的工具书，“元”和“圆”都可以指同样的货币单位，在实际运用中，则形成了“约定俗称”的现象：钱币上一直以来用的都是“圆”字，新版的“壹佰圆”只是沿用了长期以来的一个文字使用规范罢了，不能说是错别字。● 身份证上差错也不少?郝铭鉴还曾指出身份证上的语文差错。一是第二代身份证印有照片的一面有“公民身份”字样，另一面则印有“居民身份证”五个大字，“公民”和“居民”是完全不同的两个法律概念。二是“公民身份号码”表达不妥，因为“公民身份证”才能被编成一个个号码。三是用“出生”来指某年某月某日，也属于不规范。四是持有长期有效身份证的人，其“有效期限”标注为从某年某月某日到“长期”，“长期”是一个过程，不是临界点，没有“到长期”一说。● 天下第一易错字竟是“冒”天下第一易错字，还真不是那些罕见的生僻字，也不是那些容易混淆的形近字，而是感冒的“冒”。许多人都以为这个“冒”字上面就是个“曰”，下面是个“目”。错就错在这里，“冒”字的上面并不是“曰”，而是“冃”。古文字中的“冃”是个象形字，就是画了一顶古人的帽子，那两横是帽子上的装饰物。● 车牌上“赣”字写错16年2011年有媒体报道称，江西全省车牌的“赣”字几乎全部写错，而且一错就错了整整16年。“赣”字右上角的部分应该是三笔的折文旁“夂”，但是该省多数机动车车牌上的“赣”字右上角却四笔的反文旁“攵”字。对此，江西省交警总队车管所工作人员解释道，用错字是有意为之，目的是为了防伪，防止黑窝点仿制伪造假车牌。● 故宫锦旗写错字为“显厚重”日，故宫博物院向北京市公安局赠送锦旗，感谢警方迅速破获故宫博物院展品被盗案。一面写有“撼祖国强盛，卫京都泰安”的锦旗，引起网友质疑，称“撼”为错别字，正确用字应为“捍”。故宫相关负责人表示，“撼”字没错，显得厚重。“跟‘撼山易，撼解放军难’中‘撼’字是一样的。”这一回复让很多网友惊呼“也是醉了！”（稿件整理/邢世帅）君，已阅读到文档的结尾了呢~~
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现代汉语中的“所”字结构
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3秒自动关闭窗口浅析现代汉语语法中句法结构的分类类型；摘要：现代汉语的语法中，词和词相搭配构成短语和句；关键词：现代汉语语法句法结构搭配分类；词与词组合构成句法结构.句法结构可以是词组也可以；一.基本句法结构的分类；1主谓结构；主谓结构是指结构内部两个成分之间有陈述和被陈述关；与之类似的还有：身体好，今天晴天，门开了，窗台上；2动宾结构；结构内部两个成分之间有支配与被支配关
浅析现代汉语语法中句法结构的分类类型
摘要：现代汉语的语法中，词和词相搭配构成短语和句子，在这个过程中所形成的结构就是句法结构。句法结构是构成句子的基本要素和框架，也是现代汉语在交流过程中的基本原则。对句法结构的分析是现代汉语构词成句固定性的要求。本文通过对相关例子的枚举和分析，浅要探析现代汉语语法中句法结构的主要类型。
关键词：现代汉语 语法 句法结构 搭配 分类
词与词组合构成句法结构.句法结构可以是词组也可以独立成句。从内部组合的方式看句法结构的基本类型有：主谓、动宾、偏正、补充、联合五种。这五种类型体现了汉语的基本语法关系。我们把它们叫作基本句法结构。分别称为主谓结构、动宾结构、偏正结构、补充结构和联合结构。
一.基本句法结构的分类
主谓结构是指结构内部两个成分之间有陈述和被陈述关系.例如:“鲜花盛开”中鲜花为主语，盛开为谓语，两个词之前呈现陈述与被陈述的关系。
与之类似的还有：身体好，今天晴天，门开了，窗台上放着一盆鲜花，等。
结构内部两个成分之间有支配与被支配关系.例如:“上车”中动词“上”支配名词“车”，新城动宾结构。
因此，“去北京”“是老师”“买一本”“写钢笔”“站着一个人”等结构都属于动宾结构。 3偏正结构
偏正结构是指结构内部两个成分之间有修饰和被修饰的关系.例如:“帅哥”中形容词“帅”修饰名词“哥”，两个成分构成偏正结构。与之属于同类的还有“高尚的情操”“崇高理想”“南国风光”“春天般的温暖”“他的到来”等。
以上所叙述的是偏正结构中&定语+中心语&(即为&定中关系&)。除此之外偏正结构中还有一种情况，例如：“都去”“很好”“应该去”“认真学习”“严格地训练”“慢慢地走”，这些属于是&状语+中心语&(即&状中关系&)。
结构内部两个成分之间有补充与被补充的关系.例如:
“打扫干净”“好极了”“走出来”“跑了两趟”“好得很”“听得清楚”等，以补语补充中心语（动词、形容词）的形式出现。
结构内部有两个或两个以上的成分它们之间有并列或选择关系.例如:
“语言文学”“准确鲜明生动”“谦虚谨慎”“研究决定”“少而精”“讨论并通过”“内容和形式”“今天或明天”中，前后几个成分的关系是相对单独并列或选择的，所以称为联合式结构。
二.特殊句法结构分类。
除了上述五种基本句法结构以外，汉语中还有同位、连动、兼语、紧缩等特殊形式结构的存在。
1.同位结构
结构内部两个成分从不同的角度复指同一个人或事物，例如：
“首都北京”中“首都”从功能和象征意义上、“北京”从名称上指代同一座城市，因此构成同位结构。与此相类似的还有：“英雄城南昌”“革命摇篮井冈山”“他们俩”“你自己”等。
2.连动结构
主语相同的两个或两个以上的动词性成分连用。它们之间没有主谓、动宾、偏正、补充、联合等关系，中间没有语音停顿书面上没有逗号隔开，没有关联词语。动词性成分之间有先后方式目的等关系。例如：“走过去开门”中“走”和“开门”两个动词服务同一个主语。同样的还有“站着说话”“坐在台上看球赛”“赖着不走”“借书看”等。
3.兼语结构
由一个动宾结构和一个主谓结构套合而成动宾结构的宾语兼作主谓结构的主语。例如：“领着我们走”中“我们走”自身是一个主谓结构，而这个主谓结构又成为外层动宾结构的宾语，如此形成了一个兼语结构。如“请他讲一讲”“使他相信”“送他出国”“叫他来”“托他帮忙”“派小王去”都是与例子结构相同的兼语结构。
4.紧缩结构
紧缩结构是指两个成分之间常有关联词语连接其间有并列、递进、假设、条件等复句所具有的语义关系。例如：“不是阻碍而是推动”中的关联词语“不是……而是”将“阻碍”和“推动”这两个成分连接到一起。“不仅可能而且必要”“你不说我也知道”“非去不可”“走了怎么办”“越来越好”都是属于这个类型。
三.从句法结构与别的词或句法结构组合的能力(语法功能)上看
从句法结构与别的词或句法结构组合的能力(语法功能)上看，句法结构大致可分为体词性和谓词性的。
1体词性句法结构
体词性句法结构的作用就是该结构可以相当于一个体词出现在主语或宾语的位置上。如“家里的电脑”这一句法结构从组合能力上看相当于一个名词，它可以出现在主语的位置上，如“家里的电脑坏了”，也可以出现在宾语的位置上，如“我要修家里的电脑”。体词性句法结构主要包括：
A以名词为中心的偏正结构，例如“高高的白杨树”“我们的家园”“新书”
B带有定语的以谓词为中心的偏正结构，例如“内心的痛苦”“第三者的出现”“他的演出”
C以体词组成的联合结构，例如“北京上海和苏州”“今天或明天”“这个和那个”“语言文学”
D“的”字结构，例如：“你的”“我的”“他的”
E同位结构，例如:“首都北京”“工人周杨”“数学老师唐银华”等。
2谓词性句法结构
谓词性语法结构，就是指一个语法结构可以相当于一个谓词经常出现在谓语的位置上。这一种语法结构主要包括以下几种情况：
A以动词或形容词为中心的偏正结构。例如：“踏实地工作”“能够克服”“非常紧张”“最快”。
B以动词或形容词组成的联合结构。例如：“边说边笑”“讨论并通过”“美观大方”等。 C动宾结构和补充结构。例如：“分析情况”“放好”“走出去”等。
D连动结构和兼语结构。例如：“上山采药”“开车去那儿”“请他跑一趟”“让我进去”等。
E主谓结构一般也属于谓词性结构。例如：“大家讨论”“他很了解”“身体很好”等。 此外还有一种修饰性句法结构。它的特点是不充当主语、宾语或谓语，但可以充当定语状语或补语。这类结构主要包括介宾结构和数词与动量词组成的数量结构。例如“关于改革的讨论”“把东西拿着”“走一趟”等。
四：句法结构的分析
在以上对于句法结构分类的基础之上，对于句法结构的分析可以从以下两个方面着手：一是结构关系，二是语法功能。例如“谁家的鸡”这个句法结构从内部结构关系看是偏正结构，而从外部语法功能看作用相当于一个体词，是体词性句法结构。因此所有句法结构都可以通过结构关系和语法功能来分析，从而探究其在现代汉语中的作用。
二句法结构的组合
句法结构是词与词的组合但并不是任何实词与实词虚词与虚词放在一起都能组合.它们的组合是有条件的;要构成各种句法关系还必须借助一定的语法手段.
(一)组合的条件
词与词的组合是有条件的换句话说它们的组合具有选择性这种选择性表现在语义和语法两个方面:
语义上的选择表现在词与词的组合在语义上要能互相搭配要合乎事理合乎习惯.例如可以说&吃菜&&天黑了&不可以说&吃石头&&天大了&;可以说&很白&&很高兴&不可以说&很雪白&&很高高兴兴&为什么 因为&吃石头&&天大了&不合乎事理&雪白&&高高兴兴&本身已包含了程度不需要再加程度副词这些也能从逻辑事理上去解释.
有的组合只能从语言习惯上加以解释.例如可以说&吃香&&喝西北风&不可以说&吃甜&&喝东北风&这只能从习惯上去解释.&吃香&&喝西北风&是约定俗成的为大家所承认.而&吃甜&&喝东北风&不合习惯因而也就不能成立.又如&好热闹&与&好不热闹&意思一样都是&很热闹&的意思.这种肯定式怎么与否定式的意思一样呢 这都只能从语言习惯上找原因.
语法上的选择表现在词与词的组合能力上.例如可以说&偶然事件&&进行讨论&不可以说&偶尔事件&&进行电影&这是因为:&事件&是名词只能受形容词的修饰不能受副词的修饰;&进行&要求带动词性词语作宾语不能带名词性词语作宾语.
(二)组合的手段
词与词的组合会产生主谓动宾偏正等句法关系而要表示特定的句法关系必须借助一定的组合手段语法手段.汉语最常用的语法手段有两种:语序和虚词.
语序指词与词组合的次序.具有选择关系的两个实词不是随便组合而是必须按照一定的次序组合才能产生特定的句法关系.例如&新年好&是主谓关系&好新年&则是偏正关系;&客来了&是主谓关系&来客了&则是动宾关系.
另外要注意有的句法结构改变内部词的次序后句法关系不变这种次序的改变是出于语义上或语用上的需要.例如&竹叶粽子&和&粽子竹叶&句法关系相同都是偏正关系只是所表达的概念意义不相同这种语序的改变是出于语义上的需要.又如:
A在篮球场上甲突然发现乙脸色苍白直冒虚汗便脱口而出&怎么了你 &
B我刚买到一本散文集秦牧的.
A句正常情况下的语序是&你怎么了 &B句正常的语序是&我刚买到一本秦牧的散文集&.A句不用正常的语序是为了表达说话者的急迫心情B句修饰语后置是为了突出修饰部分.AB两句虽然改变了语序但与正常语序的句法关系相同.它们跟正常的语序不同是出于表达上的需要.
虚词也是表达句法关系的常用手段.偏正结构的偏项与正项有时要用&的&或&地&如&美丽的草原&&公开的秘密&&全面地掌握&&深刻地领会&.联合词组各项之间常用&和&&或&&并&&而&连接如&名词和代词&&今天或明天&&讨论并通过&&纯洁而高尚&.补充结构的正项与后补成分之间有时用&得&如&好得很&&急得要命&&听得入迷&.
(三)偏正结构和结构助词&的&
&的&是体词性偏正结构中最常用的虚词.偏项与正项之间有时必须用&的&如&吃的东西&&父亲的母亲&其中的&的&不可少;有时用不用&的&似乎有灵活性.如可以说&好的天气&&学习的时间&也可以说&好天气&&学习时间&.&的&在偏正结构中的作用是什么呢 它的作用表现在如下两个方面:
1区别偏正关系和其他关系.例如:
A高山湖泊高山的湖泊
B写文章写的文章
C我们工人我们的工人
D敌人进攻敌人的进攻
A区别偏正关系与联合关系B区别偏正关系与动宾关系C区别偏正关系与同位关系D区别偏正关系与主谓关系.
2强调偏项的修饰性或领属性.例如:
A折叠椅子折叠的椅子
秘密武器秘密的武器
历史事实历史的事实
他哥哥他的哥哥
国防建设国防的建设
办公制度办公的制度
B日本西瓜日本的西瓜
苏州园林苏州的园林
英国朋友英国的朋友
孩子脾气孩子的脾气
上述例子里用&的&和不用&的&同样表示偏正关系.区别在于:A组不用&的&的整个结构结合得非常紧密;用上了&的&偏项的修饰性就明显加强了.B组的&的&作用在于区别领属关系和非领关系.不用&的&的偏项和正项结合非常紧密可以看作固定结构用&的&的强调偏项的领属性.用日本西瓜种子种植的西瓜不论在中国还是在美国都可以叫&日本西瓜&不一定是日本出产的而&日本的西瓜&则是日本出产的.按照苏州园林的特色设计建造的园林不论在什么地方都可以叫&苏州园林&.而&苏州的园林&则是在苏州.&英国朋友&指英国人而&英国的朋友&则是指英国人的朋友即其他国家的人.&孩子脾气&意思是象小孩一样的脾气而&孩子的脾气&中的孩子则是定指的指某个或某些孩子的脾气.
区别偏正关系和非偏正关系必须有相对格式.如果没有相对格式也就谈不上区别作用.如&医院商店&与&医院的商店&&我老张&与&我的老张&&转让技术&与&转让的技术&在现实语言中都是存在的它们是相对的格式.但是&男孩女孩&&首都北京&就没有相对的格式&男孩的女孩&&首都的北京&.没有相对的格式也就无所谓区别了.
强调修饰或领属性必须有平行的格式.没有平行的格式也就显示不出强调作用.如&木头房子&与&木头的房子&&南丰蜜桔&与&南丰的蜜桔&在现实语言中也都是存在的它们是平行格式.而&过桥米线&(昆明一种小吃)&狗不理包子&(天津的一种包子)等就没有平行的格式不存在&过桥的米线&&狗不理的包子&这样的说法.没有平行格式也就无所谓强调不强调了.
在没有相对格式和平行格式的情况下就只有非用不可或不能用的规律了.形容词前面有副词修饰&的&非用不可.如&很好的天气&不能说成&很好天气&.偏项为主谓结构时&的&非用不可.如&他学习的房间&&麦子黄了的时节&其中的&的&不可省.正项为名词偏项为数量结构(不重叠的)时不用&的&如&一本词典&&一斤白菜&.
四)联合结构的组合
三亿文库包含各类专业文献、中学教育、行业资料、各类资格考试、外语学习资料、幼儿教育、小学教育、文学作品欣赏、16《现代汉语》句法结构等内容。　
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