要整体提高50多万所学校、2.6亿学生庞大教育体系的公平和质量水平，全面提升13亿人口的人力资源开发水平，我们的任务十分繁重、十分艰巨。抓住了质量这一主题，就抓住了新理念的要义和精髓。
促进公平是提高质量的内在要求。加快实施教育扶贫工程，实施精准帮扶，把钱花在对特定人群特殊困难的针对性帮扶上，使他们有现实获得感，使他们及其后代发展能力得到有效提升，阻断贫困代际传递。
坚持深化改革和依法治教“双轮驱动”。通过改革调整政府、社会、学校的关系，释放办学活力。通过法治引领、保障、促进改革，构建有效支撑质量提升的教育治理体系。
朱永新 第十二届全国政协副秘书长
提高教育质量是一个永恒话题，也是这个时代的新课题…
朱征夫 全国政协委员
将防性侵教育纳入义务教育课程，填补未成年人性侵…
葛剑雄 全国政协委员
教育应该做好合理分流，在高考前分流…
赵韩 安徽省政协副主席
确保高中阶段教育经费投入。推进高中教育多样化发展…
何水法 全国政协委员
严峻的中考压力导致教育指向了唯分数的升学考试…
方丽平 全国人大代表
建议将教育招生政策均等化列入京津冀协调发展的重要…
朱晓进 江苏省政协副主席
目前的高考在考试内容、门类上可以进行优化提升…
李光宇 全国人大代表
幼儿园三年为幼儿一生的可持续性发展奠定身心、智能…
在广东省人民政府人民工作报告中，省长朱小丹安排了2016年广东各项工作，其中为促进教育资源公平均衡配置，他表示，含技工学校在内的地市属中职学校的免学费补助……
关键词1：教育投入【报告原声】 公共教育投入要加大向中西部和边远、贫困地区倾斜力度。【代表委员声音】国家应加强调控手段，统筹全国考虑...
回顾过去一年，成绩来之不易。这些成绩，是在极为复杂严峻的国际环境中取得的。去年世界经济增速为6年来最低，国际贸易增速更低，大宗...
政府工作报告传递了很多教育改革重大利好信号，对推进高等教育综合改革是最佳机遇。”桂林理工大学党委宣传部部长叶昊说，作为高校...
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CERNET Corporation（今年改革重点任务解读⑤）
人民日报：深化教育领域综合改革目标重点和主要任务
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原标题：深化教育领域综合改革目标重点和主要任务（今年改革重点任务解读⑤）
　　2014年深化经济体制改革重点任务的意见紧紧围绕推进关系民生改善的各项体制改革，进一步明确了本年度教育改革工作的重点。做好2014年教育综合改革工作，关键是要按照十八大、十八届三中全会的部署，落实政府工作报告的要求，服务“保基本、兜底线、促公平”这一大局，以提高质量、促进公平、增强活力为目标，以资源配置方式、人才培养模式和管理体制改革为重点，扎扎实实推进各项教育改革，着力完善有利于教育科学发展的体制机制。
　　第一，以立德树人为核心，促进学生全面发展。要加强社会主义核心价值体系教育，深入开展中华优秀传统文化教育，积极培育和践行社会主义核心价值观，解决价值引领问题。要高度重视和大力加强学校体育，健全学校体育工作机制，确保学生体育课程和课外锻炼活动时间，开展学生健康体质状况监测，完善学校、家庭、社区相结合的青少年体育网络，培养青少年良好体育锻炼习惯和健康生活方式。要强化艺术教育，加强艺术教师队伍建设，改善美育教学条件，重点加强农村学校艺术教育，提高学生审美能力和人文素养。要以小学生减负为重点，标本兼治，减轻学生课业负担。要加强科学保教，着力克服幼儿园“小学化”倾向。
　　第二，以优化资源配置为抓手，大力促进教育公平。建立城乡一体化的义务教育发展机制，加快推进学校标准化建设，尽快使农村学校校舍、师资、教学仪器设备、图书、体育场地等基本达标；出台校长教师交流指导意见，优化教师资源配置；通过完善义务教育免试入学制度，试行学区制和九年一贯对口招生，提高优质高中名额分配到区域内初中的比例等举措，着力破解择校难题；大力推进教育信息化，尽快使优质教育资源覆盖农村学校；努力营造公平就业环境，切实做好高校毕业生就业工作等。
　　第三，以人才培养模式改革为突破口，全面提升教育质量。基础教育方面，重点是从课标、教材、教法、教师等方面入手，完善课程标准，保证教材质量，创新教学方法，提高教师素养，不断深化中小学课程改革。职业教育方面，重点是加快现代职业教育体系建设，深化产教融合，校企合作，加强理论教学与实践教学融通，实行专业学习与工作实践对接，培养高素质劳动者和技能型人才。高等教育方面，重点是完善质量保障体系，深化教学改革，改进评估方式，推进协同创新，促进高校办出特色，争创一流。同时，深化考试招生和评价制度改革，更好地发挥考试评价的指挥棒作用，拓宽学生发展通道。今年将出台考试招生制度改革方案，启动改革试点。
　　第四，以管理体制改革为重点，构建政府、学校、社会新型关系。要以政府职能转变和简政放权为重点，推进教育管理体制改革。要扩大省级政府教育统筹权和学校办学自主权。要加强高等学校章程建设，完善治理结构，形成依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代学校制度。要强化国家教育督导，健全各级各类教育督导评估制度，推行督学责任区制度，建立督导检查结果公告制度和限期整改制度。要发挥社会组织在教育评估监测中的作用，委托社会组织开展教育评估监测。要健全和落实政府补贴、政府购买服务、助学贷款、基金奖励、捐资激励等制度，鼓励社会力量多种形式兴办教育，巩固以政府办学为主体、全社会积极参与、公办教育和民办教育共同发展的格局。
　　深化教育领域综合改革，核心目的是解决好人民最关心最直接最现实的利益问题，努力为社会提供多样化服务，更好满足人民需求。我们要深入贯彻党的十八大、十八届三中全会部署和习近平总书记重要讲话精神，不断深化教育领域综合改革，加快推进教育现代化进程，提升人才资源开发水平，为全面建成小康社会、加快推进社会主义现代化、实现中华民族伟大复兴的中国梦奠定坚实基础。
(责编：王倩、文松辉)
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Copyright &
by .cn. all rights reserved深化教育改革 创新持续发展_凤凰资讯
深化教育改革 创新持续发展
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原标题：深化教育改革 创新持续发展<p class="detailPi被清华大学录取的景晨飞同学及家长向学校赠匾和感谢信。学校领导、班主任与被北京大学录取的杜成同学合影。学生动手做实验西补文化培训中心(原名西工大文化补习学校)简称“西补”，是一所八十年代起，驰名全国的高考文化补习培训学校。办学早，升学率高，创办出“千军万马过独木桥”高考录取率低的升学时代，连年二本以上高考升学率平均95%以上，大专（即现今三本）以上升学率99%的育人成就。在省内外产生广泛影响，生源遍及冀、晋、豫、陕、甘、宁、青、新、北京、上海等十几个省市。新世纪以来，学校秉承着 “三严”（严格教育、严格管理、严格要求）,“三高”（高标准、高质量、高升学率）和“三个一”（一心育人，一心为民，一心爱生）的文化积淀和传统风范，与时俱进，深化教改课改，更新教育教学理念，以培育教师“立德树人”“诚信办学”“办好人民满意学校”的教育思想为基本，改革教育教学方式，重视教师队伍建设，进一步依法治校，强化科学管理，提高教育教学质量，促进学校内涵发展。截止2014年，已向全国各高等院校培养输送大学生2万8千多名，包括清华、北大“985”“211”国家重点大学学生1万6千余名。年理科学生景晨飞、杜晨以优异成绩被清华大学、北京大学录取，文科学生武一杉、李佳奕先后被中央美院、中国戏曲学院在陕10年、20年招生的唯一一名学生录取。学校的办学质量得到社会各界的信任和口碑，被学生家长誉为是一所“名不虚传，造福家庭、造福社会、造福人类的好学校”。连获 “十二五教育发展创新单位”，西安市民办非学历培训机构评选“优秀单位”，碑林区2014年度民办培训机构“先进单位”，“五星级培训机构”，“2014西安最具品牌影响力培训机构”等殊荣和奖励。以人为本 全面育人不放弃一个学生走进西补，在这积攒厚重的优良思想文化传统，浓浓学习氛围的校园生活环境中，造就了教师激昂进取的精神，更有学生执着求索的脚步和圆梦的希冀。学校坚持“育人为本，德育为先，”“全面发展，全面育人，不放弃一个学生”的办学理念，始终把学生的素质教育放在首位。每年开学伊始，学校集中两天对学生进行主题新颖，内容丰富、形式多样的入学教育。主要是教育学生践行社会主义核心价值观，弘扬“西补”的优良传统，不畏挫折，振奋精神，认清前程，树立信心，做一个思想上的强者，顶天立地的勇者，制定目标，勇往直前，圆梦理想大学，为适应复读学习生活，完成繁重的学习任务，奠定精神基石。学生经过入学教育，情绪高涨，精神饱满，自信自强，感慨很深，有学生说： “今天我流泪了，不是在这里孤单而流泪，也不是因为今年的高考失败而流泪，是因为感动。不仅感动学校每位老师对同学的关心，更是感动学校的教学理念，以人为本、以社会责任为己任，学校培养出来的不光是一名可以拿到大学录取通知书的学生，同时也是一个对社会、对他人有用的人，一个对自己、对家庭、对他人、对社会负责的人。”学校在不同的复课时期，还针对学生的思想起伏变化,定期有的放矢地开展经常性的校会、主题班会教育活动，每周一次。有：《建立良好的学习、生活、行为习惯》的养成教育；《崇尚文明，加强人格修养》的品行教育；《我的梦、中国梦》的励志和成功教育；《爱祖国、爱父母》的感恩教育；《经受挫折磨练》的心理健康教育；《艰苦奋斗、刻苦学习》的榜样教育和班主任突出日常个性化的个别教育，细化到人，让学生在教育体验中汲取多方面的精神营养，增强自信，不畏挫折，明礼诚信，团结友善，磨砺意志，自主学习，“学会认知，学会做事，学会合作，学会生存”为学生的成长成才，建立价值支柱。学生旧貌换新颜，有的戒掉网瘾，考上大学；有的改正缺点，克服懦弱，激起奋进，更加坚强；有的有了目标，树立理想，坚定信念，为之奋斗。家长高兴地说“孩子长大了，懂事了，判若两人。”学生在周记上写道：“到西补的变化，连我自己都很吃惊，西补真不愧是一所名校”。有的在桌上贴出座右铭“你不勇敢，没人替你坚强”。还有学生在网上留言；“是这所学校让我长大，懂得了如何做人，做什么样的人，这个问题解决了，我才有劲奋斗一生”。复读最后取胜的勇敢者、胜利者比比皆是，学校形成了 “全面育人，全面发展，不放弃一个学生”独到的办学特色。创新改革 在“深化”上下功夫向综合发展要质量质量是民办学校生存和发展的生命线，只有确保学校的办学质量，培养出学校的高质量人才，学校才能取信于民，在社会上享有良好的声誉，才能拥有源源不断的生源，保证学校的持续发展。“西补”学校历史发展中，把“质量第一”作为办学思维方式的起点和终点，坚持“质量立校”，围绕学校以教学为中心狠抓教学质量。把质量逐年落实在转变教育、教学理念； 细化、具体化常规教学目标、要求； 规范教学秩序； 改变教学方式、方法； 推动课堂教学改革； 加强教学管理； 搞好教学、校本教材建设； 重视师资教学培训等教学各方面各个教学环节，在深化教学改革的具体实践中，促进学校不断创新发展。学校每年结合学生情况，在改革“深化”上下功夫，提出新课题、新目标、新任务、新要求、新做法，成为学校教改教学工作的新常态。今年学校学生入学成绩低，基础差，教改教学除沿用适应教改课改新变化，不断创新教学管理，加强教研力度，编写校本教材，重视加强教师队伍建设，改进传统教学，构建高效课堂，提高课堂教学质量的成功经验做法外，继续以深化课堂教学改革为重点，进一步转变理念，改进教学方式、方法，创新思路，狠抓回归课本，夯实基础，抓好基础知识和能力的教学。使教师做到认真备课、上课，认真命题布置批改作业，分层次教学辅导学生。同时，注重教学过程，加强听课，议课，教学考核、评价，学生评教，检查、督导，从教学管理上保证教学质量提高。听课和学生训练，发现学生学习过程一卷训练答题基本概念不清，基本原理不理解，公式、定理记不住，不会用，基础词汇不达标等问题，学校及时把教改深化细化到抓具体问题，花大力气抓好三件事：①采取措施紧抓学生学好基础知识，重视学生“纠错”教学，提高基础知识教学训练中的正答率，帮助学生过好一卷正答关。②提高教师课堂试题讲评质量。要求教师讲评找准着力点，突破学生问题的重点、难点，从根本上理解试题的重要知识点，获取做题方法和技巧。在讲评试卷前安排教研组会充分讨论学生答题问题、难点，探讨最佳讲评方案，提高讲评课的最大实效。③搞好示范课教学引领，提高学科教学整体水平。由于教师在教学水平和能力上参差不齐，有些学科相差较大，学校协助教研室、教研组组织上好每个单元的学科示范课，全体教师参加听课，对示范课进行讲评，使大家通过示范课研讨引领，有所收获，共同提高。有的教师说：“在这里我就喜欢开教研组会”。 “在这里上课，不仅给了我们讲课的机遇和平台，还能学到东西，增强知识和才干，心情很舒畅。”通过以上三项创新改革，提高教师队伍的质量，促进教师重视讲评课质量，提高教学质量，学生学习的积极性、“纠错”的自觉性也提高了。对学生一卷正答率提高，重视审题，解题方法能力提高起很大作用。据纠错测试统计：一卷答题正答率已由第一次10%提高到30-40%,第二次提高到50%，第三次提高到70—80%，有的学生达90%—100%。应对高考，提高教学质量，最后还要把教改深化落实在综合复习阶段学科内教材知识的整合、系统、归纳、教学综合和学科间相关知识的联结、整合、渗透上，把基础知识教学单向性知识点点状式的单一教学，转向结构式相关连综合性的综合教学，提高数、理、化、生等学科相关知识的综合理解、掌握，提高应用能力，使学生学习建立起知识的网络系统。综合学科知识的综合性强，能力要求高，涉及实验动手能力的考核，普遍是个弱科，学校“攻弱保强”为弱科综合教学早做准备，进一步加强研究，采取创新措施，提前进行综合训练，深化综合教学改革，向综合发展要质量。依法治校 强化科学管理促进内涵发展遵循十八届四中全会依法治国的精神，学校加强法治观念，坚持用法治思维依法办学、依法治校。在原有形成学校独特的管理文化，制定相应配套系列规章制度和管理措施的基础上，重新按照新形势变化，修改制定出科学化、规范化、制度化、人性化，务实求精，管理精细发展的规章制度，提高教师员工对依法治校，依法治教认真贯彻执行规章制度迫切性、重要性的认识，把思想认识统一到学校的决策，认真落实学校规章制度上来。学校教育教学管理制度是落实以法办学，以法治校的基本内容， 是办学的基本法规，实行学校科学化管理的主体和关键。学校落实党的十八大提出“立德树人”教育的根本任务，首先，从教育教学管理上树立以思想理念建设为先导，以质量建设为生命，以制度建设为保证的指导思想，用制定政策、教育法规、制度做保障，重视加强教师队伍的建设。加强教师队伍的建设是学校内涵发展的核心，学校深化教改提高教育教学质量的长期任务。二是，认真抓好教育教学常规管理。常规管理除执行落实好一整套切合实际的教育教学管理制度外，更重要的是制定出切实可行科学、合理，规范教师、班主任工作的检查、监督、考核、评价、奖励制度，与教师的课时、工资、待遇、奖励挂勾，充分调动教师的积极性，发挥教师的智慧和潜力。多年学校的科学化、制度化、人性化教育和管理，已经促使学校形成了一片师生融洽，和谐发展，“教师善教，学生乐学”，教育教学质量持续提升的大好局面，体现出学校立德树人的教育成果，为学校的内涵发展再创新高。学生在周记中写道：“这里给人一种积极向上的斗志，让我们从思想上、学习上得到了提升，懂得了对生活的敬畏和自强，体会到了忙于充实学习生活的乐趣，真正喜欢上了上课，体会到上课的快乐”，“学校老师们的认真程度是超乎了我的想象，我真心佩服他们，我相信有了这些恩师的引导，我一定会心想事成。”近三年，学生高考成绩持续飙升，理科二本以上上线率平均99.3%，一本上线率平均70.1%；文科二本以上上线率平均99.6%，一本上线率平均46.3%。文/许江锋
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