《孔乙己》导学案；年级：九年级学科：语文班级：小组：备课人：王秀芬；第一课时；学习目标：；1、理解孔乙己这一形象所揭示的社会意义；2、学习小说通过人物的外貌、语言、动作表现人物性；3、了解环境描写的作用；4、培养欣赏文学作品的能力；学习内容及步骤：；自学指导一：解题；本文写于1918年冬天，发表于1919年4月的《；1917年在十月革命启示下，李大钊等领导和
《孔乙己》导学案
学科：语文
备课人：王秀芬
学习目标：
1、理解孔乙己这一形象所揭示的社会意义。
2、学习小说通过人物的外貌、语言、动作表现人物性格的写作方法。
3、了解环境描写的作用。
4、培养欣赏文学作品的能力。
学习内容及步骤：
自学指导一：解题
本文写于1918年冬天，发表于1919年4月的《新青年》杂志，后来收入短篇小说集《呐喊》。在当时的文化教育领域，虽然在1906年就废止了封建科举制度，但封建复古逆流仍然很猖獗。封建教育仍然是社会教育的核心内容。鲁迅先生针对现状，写了二十多年前的社会现实，启发人们将其与当时现状进行对照，懂得批判与取舍。
1917年在十月革命启示下，李大钊等领导和策动了新文化运动，向封建文化教育进行猛烈抨击。鲁迅积极投入反帝反封建的战斗，继《狂人日记》之后，写出了小说《孔乙己》这篇讨伐封建科举制度和封建文化教育的战斗檄文，并揭示那个社会芸芸众生的昏沉、麻木病态，以“引起疗救的注意”。
自学指导二：朗读课文
1、圈点批画出文中的生字和词语。
2、用一句话概括全文内容。
自学检测：①给加点字词注音：
）酒店 砚（
②解释下列词语在文中的含义：
不屑（xiè）置辩――
颓唐（tuí tá ng）――
4、用一句话概括全文内容。
自学指导三：分析课文
（一）快速阅读，根据故事情节发展和人物活动场景变换划分段落层次。
第一部分（第1―3节）写孔乙己活动的典型环境――鲁镇咸亨酒店。
第二部分（第4―13节）写孔乙己的典型性格和悲惨遭遇，揭示其社会根源。
第二部分又以故事情节的发展分为三层：
第一层（4―9节）写孔乙己的肖像、言行、性格和社会地位（情节的开端和发展）选取孔乙己在酒店的四个生活片段展开情节：
①酒客揭短，取笑孔乙己偷东西
②酒客讥笑孔乙己没有进学
③孔乙己教小伙计识字
④孔乙己分茴香豆给小孩吃
侧重于写封建文化、科举制度对孔乙己的毒害；
第二层（10―11节）描写孔乙己的不幸遭遇。（情节的高潮）
侧重写封建制度对孔乙己的摧残。
第三层（12―13节）交待孔乙己的悲惨结局。（情节的结局）
（二）社会环境分析
自学检测：
1、故事发生在什么地点和时间？
2、咸亨酒店喝酒的人有哪几种类型，各有什么特点？（从衣服、地点、方式三方面思考）
3、“短”和“长”，“外”和“里”，“站”和“坐”等对立词语反映了什么？
提示：――这里运用对比的手法，深刻地揭示了贫富悬殊、阶级对立的社会环境，为既穿“长衫”又“站着喝酒”这一特殊身份的孔乙己的出场作了铺垫。
开头两段从容地勾画了清代末年江南小镇以酒店为中心的社会风俗画，然后再写孔乙己出场的热闹场面，这样安排有什么好处？
这样安排，可以先把与后面的故事有关的地点、人物交代清楚，可以很自然地引出故事，可以展示孔乙己所处的社会环境，这个社会的不平等，人心的自私，预示孔乙己的悲剧命运，可以用冰凉的气氛为前奏，使孔乙己出场的热闹场面显得哄然而起，行文更有波澜。
课堂检测：
一、给下列括号前的一个字注音。
）唐 阔绰（
）酒 门槛（
二、判断下列词语解释的正确与否，用“√、×”表示。
1. 不屑置辩：不值得去辩解。（
2. 颓唐：精神萎靡，情绪低落。（
3. 污人清白：毁坏人家的名誉。（
4. 阔绰：宽裕。（
5. 附和：（言语、行动）追随别人。（
6. 无聊：没有话说。（
三、根据原文的意思，在横线上填上最恰当的词。
1. 只有穿长衫的，才
进店面隔壁的房子里??
出九文大钱。
3. 孔乙己着了慌，伸开五指将碟子
出四文大钱。
5. 孔乙己立刻显出颓唐不安模样，脸上
上了一层灰色。
四、在下面这段话的横线上应填入的最恰当的一组关联词是（ ）
掌柜是一副凶脸孔，主顾
没有好声气，教人活泼不得；
孔乙己到店，
可以笑几声，
至今还记得。
a. 就 如果 就 那么 b. 便 只要 就 因此
c. 也 只有 才 所以 d. 就 只要 才 因此
学习目标：
1、理解孔乙己这一形象所揭示的社会意义。
2、学习小说通过人物的外貌、语言、动作表现人物性格的写作方法。
自学指导一：朗读第2、3节。思考：
1、掌柜对长衫客、短衣帮以及小伙计态度上有何不同？这说明掌柜是怎样的人？
2、小伙计所管职务和所处环境使人有什么感觉？
3、小说开始介绍鲁镇咸亨酒店的格局和酒店里各种人物及其相互关系，有什么作用？
咸亨酒店是当时社会的缩影，是孔乙己生活的典型环境，具有鲜明的时代特征和地方色彩。小说以咸亨酒店为中心舞台展开情节，孔乙己悲剧的一生得到了完整而深刻的表现。
自学指导二：分析孔乙己的典型性格。
1、“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人”，他究竟属于哪一类主顾？这说明了孔乙己的什么特点？
2、小说怎样细致刻画了孔乙己的肖像，这些描写说明了什么？
孔乙己外貌分析：
“身材很高大”－－－－具有谋生条件
“青白脸色”－－－－营养不良，贫困
“皱纹间常夹些伤痕” －－－－饱受生活折磨，常遭欺凌侮辱
“乱蓬蓬的花白胡子” －－－－风烛残年
站着喝酒－－－－地位低下、自视清高
长衫又脏又破－－－－－懒惰
满口之乎者也－－－－－卖弄学问，热衷功名
3、当人们见他脸上的伤痕故意高声嚷，取笑他偷东西时，他怎样对待？为什么别人问他“当真认识字么”，他“显示不屑置辩的神气”，而当旁人问他“怎的连半个秀才也捞不到”时，他“立刻显出颓唐不安的模样”？
自学检测、1、孔乙己教小伙计写“茴”字和给小孩吃茴香豆表现了孔乙己什么性格特点？
2、思考：第九节的深刻含义是什么？在结构上有什么作用？
自学指导三、分析文章的写法及环境描写的作用
1、第11段开头的环境描写有何用意？
2、孔乙己最后一次出场和第一次出场有什么不同？请从肖像、声音、神态、动作几方面加以比较。看课文找出：孔乙己最后一次出场与文中最后一次出场在肖像、动作、语言方面有什么变化？
以上对比，说明了封建制度不但戕害了他的思想，而且摧残了他的肉体。孔乙己已经不成样子，周围的人们仍对他取笑，这反映了人们的冷漠无情、麻木不仁。
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《孔乙己》.ppt48页
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凡读过鲁迅小说的人，几乎没有不知道《孔乙己》的；凡读过《孔乙己》的人，无不在心中留下孔乙己这个遭到社会凉薄的苦人儿的形象。据鲁迅先生的朋友孙伏园回忆，鲁迅先生自己也说过，在他创作的短篇小说中，他最喜欢《孔乙己》。他为什么最喜欢孔乙己？孔乙己究竟是一个怎样的艺术形象？今天就让我们一块儿来认识一下孔乙己这个人物形象。  鲁迅：
，中国现代伟大的文学家、思想家和革命家，新文学运动的奠基人。鲁迅原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。
本文写于1918年冬天，
发表于1919年4月的《新青年》，后来收入短篇小说集《呐喊》。在当时的文化教育领域，虽然在1906就废止了封建科举制度，但封建复古逆流仍然很猖獗。封建教育仍然是社会教育的核心内容。鲁迅先生针对现状，写了二十多年前的社会现实，启发人们将其与当时现状进行对照，懂得批判与取舍。这是继《狂人日记》后的又一篇讨伐封建制度和封建文化的战斗檄文。
分析研讨课文第一部分 ： 思考： 1、这一部分交代了孔乙己生活的社
会环境。孔乙己是生活在一个怎样的
集体朗读前3个自然段，强化对孔乙己所生活的环境的认识和理解。
这句话点出了孔乙己的特殊身份和性格特征，孔乙已经济拮据，只能和“短衣帮”在一起。但他又不能脱掉长衫，因为那件长衫是读书人的标志，“万般皆下品，惟有读书高’的老封建思想在他脑海中根深蒂固。但他既不能爬到上层，又不能甘屈下层从事劳动，已经是一个畸形的“多余的人”。这句话既照应前文，又点明他的独特身份，也预示了孔乙己悲剧命运的必然性。
默读课文第二部分，完成下列句子探究孔乙己性格中的矛
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