统一多民族国家的巩固_百度文库
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统一多民族国家的巩固
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七年级历史材料分析题 正文
七年级历史材料分析题
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篇一：七年级历史上_重点材料分析题专项练习
七年级历史重点材料分析题专项练习
1．材料一：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼
者不足多”。
(1)“治世不一道，便国不法古”出自战国时期什么人之口？
是什么意思？其中“孝公”是谁？
答：出自商鞅之口；意思是治理国家不一定只用一种方法，
只要对国家有利，就不必效法古代的制度。“孝公”是秦孝
(2)他曾在历史上有过什么作为？这一作为的主要内容有哪些？
答：作为：于公元前356年在秦孝公支持下进行变法。
主要内容：国家承认土地私有，允许自由买卖；奖励耕战；奖励军功；建立县制。
(3)这一作为有何影响？
答：经过商鞅变法，秦国的经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的封建国家，
为统一全国奠定基础。
(4)此人的主张是什么？这一理论属于哪家学派？代表哪个阶级？
答：他主张不因循守旧，实行变法。这一理论属于法家，代表了新兴封建地主阶级的利益。
(5)此人的变法是在什么时期的哪个诸侯国进行的？
答： 战国时期 ；
(6)这次变法中对当代行政管理制度也有重要影响的是哪一条？
答：建立县制
(7)这次变法实施奖励农耕的根本目的是什么？
答：增强国力
(8)如果你是当时的新兴地主，你会对法令中的哪些措施表示欢迎？理由是什么？
答：①承认土地私有，保证地主对土地的占有，确保了地主的利益；②建立县制，加强了中央集权，有
利于国家的统治安定。
(9) 材料二是描绘了什么场景？请说说：战国时期的各国变法是当时社会发生了怎样的变化？
答；场景：商鞅舌战守旧群臣。变化：封建制度逐步确立起来，我国封建社会形成。
(10)这一理论对我国现在的社会主义建设有何借鉴意义？
答：在我国的社会主义现代化建设中，我们也应该根据现实的需要及时改变那些不适应生产力发展的地
方，坚持改革的方针不动摇。
（11）结合所学知识，你认为这次变法成功的原因是什么？
答： 变法成功的原因：顺应了历史发展的趋势；制定了一系列具体有效的办法；敢于同旧势力斗争；国
君的支持和百姓的欢迎。（答出三点即可）
2.阅读下列材料：子曰：“学而时习之，不亦说（通悦）乎？”
子曰：“知之为知之，不知为不知，是知也。”
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”
(1)该材料是谁说的？是什么学派的创始人？
答：是孔子说的，他是儒
(2)他在政治上主张什么？有何影响？
答：他提出“仁”的学说，主张“爱人”，“为政以德” 反对苛
政和任意刑杀。他的学说被后来的封建统治者所利用，成为统治封建社会的正统思想。
家学派的创
(3)他对教育的贡献有哪些？
答：①创办私学，广收门徒；②他注意“因材施教”，善于
启发学生思考问题；③他教育学生要有老老实实的学习态度，要谦虚好学；④他要求学生时常复习，以
便“温故而知新”。
(4)上述材料反映了孔子的哪些教育思想？
答：他要求学习要时常复习学过的知识，以便“温故而知新”。他教育学生要有老老实实的学习态度，要
谦虚好学。
(5)想一想，这些思想对你的学习有什么指导意义？
答：孔子的三段话，教育我们对学过的知识要时
常温习，要不断总结和向别人学习好的学习方法，要具有老老实实必谦虚好学的态度，才能学有所成。
(6)请用一句话评价该人物？
答：孔子是著名的大思想家、大教育家、儒家学派的创始
3．材料一;“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫”
材料二：“斧斤以时入山林，林木不可胜用也”
(1)上述两则材料是谁说的？他生活哪个时期？
答：孟子 ； 战国时期
(2)他是哪个学派的代表人物？这一学派的创始人是谁？
答：儒家 ； 孔子
(3)他在政治上有什么主张？
答：提出“春秋无义战”，笼统地反对一切战争。要求统治者用“仁政”
治国，轻徭薄赋。
(4)材料二反映了他的一种主张？这种思想对我们今天有什么现实意义？
答：主张：不要过分捕捞鱼鳖，要按时令进山伐树，使自然资源可持续利用。
现实意义：我们今天进行社会主义现代化建设时，也要遵循这一原则，保证资源的合理利用，维持大自
然的生态平衡。
4、读图，请回答：
――――――
（1） 图（1）中的人物是谁？如何评价他？ 此人最突出的历史功绩是什么？
答：秦始皇。评价：
他是秦朝开国皇帝，是我国历史上杰出的地主阶级政治家。突出历史功绩：建立我国历史上第一个统一
的中央集权的封建国家。
图（2）、图（3）、图（4）反映了秦朝哪些方面的措施？
答：文化上：统一文字。（把小篆作为全国规范文字）经济上：统一货币、度量衡。（以圆形方孔铜钱为
全国统一货币）
政治上：创立了一套封建专制主义的中央集权制度。（最高统治者称皇帝，总揽全国一切军政大权；中央
设丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事和监察；在地方上推行郡县制。）
（3）请你说出他统一全国的时间及都城。
答：时间：公元前221年。都城：咸阳
（4）为了防止北方匈奴的南下，他下令修筑了一个防御工程。这一工程是什么？
长城。5.材料一：
（1）材料一中的中间人物是哪位皇帝？
请你结合史实谈谈他在位时的统治措施有哪些？
答：汉武帝。措施有：①在政治上实行削藩，加强中央集权；②在经济上将地方的铸币权和盐铁经营
权收归中央，实行抑商政策；③在军事上派大将卫青、霍去病大力反击匈奴，进一步发展和巩固了国
家的统一；④在思想上实行“罢黜百家，独尊儒术”，以儒家思想作为封建正统思想。⑤在文化教育上，
在长安举办太学。
（2）材料二反映的是什么场景？我国古代最高的学府是什么？其地点在哪？其主要教材是什么？
答;汉代讲学。最高学府：太学。地点：长安。主要教材：儒家的五经。
（3）材料二的现象说明了什么？
答：儒家学说作为封建正统思想。
6、材料一：张骞始开西域之迹。
――――《汉书》
材料二：张骞出使西域图
材料三：丝绸之路图
（1）谁派张骞出使西域？张骞几次出使西
域？分别在哪一年？出使西域的另一位是谁？
答：汉武帝。两次。公元前138年；公元前119年。班超。
（2）公元前60年，西汉政府在西域设立了什么机构总管西域事务？它的设置的意义是什么？为此做出
巨大历史贡献的人物是谁？
答：西域都护。意义：今新疆地区开始隶属中央政府的管辖，成为我国不可分割的一部分。为此做
出巨大历史贡献的人是张骞。
（3）张骞第二次出使西域具有什么影响？
答：汉朝和西域的交往从此日趋频繁。
（4）西汉时期，人们所称的西域是指今天甘肃什么地方以西？“西域”是今天的什么地方？
答：玉门关和阳关以西。今新疆地区和更远的地方。
（5）张骞在出使西域的路途中历经坎坷，我们应从他身上学习什么精神？
答：不畏艰险，勇于开拓
的精神等。
（6）丝绸之路的路线及作用是什么？
答：路线：长安→河西走廊→敦煌→今新疆地区→西亚→欧洲。
作用：促进了东西方经济文化的交流。
（7）结合图文材料说明古代文明交往的主要形式。
答：和平交往。
7、观察图一和图二回答问题。
（1）图1和图2分别是我国历史上哪两个朝代的哪两位皇帝？
答：秦朝的秦始皇和西汉的汉武帝。
（2）在政治、思想、经济、文化和军事上他们分别采取了什么措施？
答：①政治上：秦始皇建立了一套封建主义中央集权制度；汉武帝实行削藩②思想上：秦始皇实行焚书坑儒，汉武帝实行“罢黜百家，独尊儒术”。③经济上：秦始皇统一货币，统一度量衡：汉武帝将地方的铸币权和盐铁经营权收归中央，实行抑商政策。④文化上；秦始皇统一文字，
汉武帝在长安举办太学，推行儒学教育。⑤军事上：秦始皇北击匈奴，修筑长城，新修灵渠，开发南疆；汉武帝大力反击匈奴。
（3）在对待儒学问题上，他们有截然不同的做法，他们是怎么做的？各产生了什么影响？
答：秦始皇实行焚书坑儒，给我国古代文化造成莫大的损失；汉武帝接受董仲舒的建议，实行“罢黜百家，独尊儒术”，大力推行儒学教育，使儒学思想成为封建社会的正统思想。
（4）秦始皇和汉武帝时期都统一了货币，规定使用的货币分别是什么？
答:秦始皇：圆形方孔铜钱；汉武帝：五铢钱。
（5）秦始皇和汉武帝对匈奴都采取武力方式，他们派去反击匈奴的大将分别是哪些？
答：秦始皇：蒙恬；汉武帝：卫青、霍去病
（6）由于他们采取的一系列措施，国家（或疆域）分别出现了什么样的局面？
答：秦朝疆域扩大，是我国历史上第一个统一的多民族的封建国家，也是世界上的大国；西汉出现了“大一统”局面，开始进入鼎盛时期。
8、材料一：（孝文帝）诏不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。
――――《魏书》
材料二：下面是汉族服饰俑、鲜卑服饰俑图
（1）材料分别反映了北魏孝文帝改革的什么内容？
答：①说汉语；②穿汉服；③改汉姓（2）你如何看待北魏孝文帝改革？（作用）
答：促进了民族融合。
9、 张骞出使西域开通了中西交往的通道。后来，汉朝设立西域都护，对西域进行政治、军事管理，在通往中亚、西亚的路线上修道路、设驿站、筑长城，为来往使团、商旅提供食宿、交通和安全保护。沿着这条道路，千余年间，中国的丝织品以及冶铁、凿井、造纸等技术相继西传，西方的毛皮、汉血马、瓜果以及佛教、魔术、音乐、舞蹈、雕塑等也纷纷东来。
（1）材料中“张骞出使西域”发生在哪位皇帝执政时期？他出使西域的目的是什么？
答：皇帝：汉武帝。 目的：联络大月氏夹攻匈奴。
（2）材料中“这条道路”指的是什么？其大致路线是怎样的？
答：道路：丝绸之路。
大致路线：长安
今新疆地区
欧洲大秦。
（3）读了上述材料，你能得出怎样的结论和认识？
答：张骞对开辟丝绸之路做出了重大贡献；今新疆地区早在西汉（汉朝）时期就归属中央政权；丝绸之路是中国与亚欧（东西方）经济文化交流的纽带（桥梁）；丝绸之路是佛教和佛教艺术等传入中国的通道；佛教在两汉之际（汉朝时）传入中国；丝织品（丝绸）是中国古代手工艺品的代表。（答出其中四点即可）
（4）今新疆地区隶属中央政府的管辖，成为我国不可分割的一部分，始于汉宣帝时期。其标志是什么？ 答：公元前60年，西汉政府设立西域都护，总管西域事务.
10、材料一 “江淮以南，无冻饿之人，亦无千金之家”──《史记》
材料二 “江南地广，或（有的地区）火耕水耨（用烧荒和原始的水稻耕作技术从事农业生产）。民食鱼稻，以渔猎山伐为业”──《汉书》
材料三 “江南之为国盛矣。……地广野丰（物产丰富），民勤本业，一岁或稔（丰收），则数郡忘饥。……丝绵布帛之饶，覆衣天下”──《宋书》
（1）材料一、二反映了江南地区怎样的经济状况？你认为出现这种状况的原因是什么？
答：生产水平较低，经济远远落后于北方，人民的生活有了衣食保障，但没有很富裕的人。 原因：汉代江南地区还没有得到开发。
（2）材料三反映了江南地区经济状况发生了怎样的变化？这种变化的原因是什么？
答：魏晋南北朝以来，江南地区农业、手工业经济都得到了很大发展，成为全国繁荣昌盛的地方。
(来自: 在点网)
变化原因：江南地区有优越的发展经济的自然条件；北方人口大量南迁，给江南地区带去了劳动力和先进的生产技术；江南地区战争相对较少，社会秩序比较安定；人民的辛勤劳动；统治者实行了一些有利于生产的政策。（答出三点即可）
（3）江南地区经济的发展有何历史影响？
答：为经济重心逐渐南移奠定了基础。
③从江南变化原因中，你认为对当地经济发展有何启示？
答：保持安定的环境；引进人才；引进技术等
11、民族大融合是魏晋南北朝时期两大显著特征之一，北魏孝文帝改革促进了民族大融合。请回答：
（1）孝文帝促进民族融合的措施主要有哪些？
答：迁都洛阳；实行汉化政策：说汉语；穿汉服；改汉姓；与汉族通婚；采用汉族的官制、律令；学习汉族的礼法，尊崇孔子，以孝治国等
（2）魏晋南北朝时期民族融合在社会生活方面凝结下来的成果非常突出。请举出其中最为生动的三个事例。
答：“胡人汉服”、“汉人胡食”、汉族改变席地而坐的习俗。
（3）魏晋南北朝时期另一大显著特征是什么？
答：政权的分立；江南地区开发。
（4）你从孝文帝身上学到了什么？
答：学习孝文帝：顺应历史潮流、坚持改革、积极进取、拥有智慧、以身作则的进取精神和优秀品质。（答出三点即可）篇二：初一历史期末复习材料分析题汇总
初一历史期末复习材料分析题汇总
1．材料一：(贞观初期，洛阳以东直至沿海) 茫茫千里，人烟断绝，鸡犬不闻，道路萧条…(经过一段统治后)天下大稔（丰收），流散者咸归乡里，米斗不过三四钱，终岁断死刑才二十九人。东至．
于海，南极五岭，皆外户不闭，行旅不赍粮，取给于道路焉。
材料二：?忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。?
①材料一、二分别描述的是哪位皇帝统治时的景象？他们统治时期的治世局面，史称什么？
材料一：唐太宗，材料二：唐玄宗；史称：贞观之治（唐太宗）； 开元盛世（唐玄宗）
②材料一所说的这位皇帝，采取了哪些措施，使社会状况从“茫茫千里，人烟断绝??”转变为“天下大稔（丰收），??取给于道路焉”？
（1）吸取隋亡教训，重视民众力量。
（2）重视发展生产，减轻人民负担。轻徭薄赋，提倡节俭，合并州县。
（3）任用贤才，虚心纳谏（房玄龄、杜如晦、魏征）。
（4）重视教育，完善科举制度。（5）开明的民族政策。（6）开放的对外政策。
③材料二所描述的经济繁荣程度比材料一还要高，你能在农业、手工业、城市三方面各举一例吗？ 农业：新型农业生产工具的使用（曲辕犁和筒车）。手工业：唐三彩是世界工艺的珍品。
城市：长安是国际性的大都市。
④结合所学知识分析出现封建治世局面的共同原因。（4分）
（1）国家统一、社会安定。（2）前代的基础。（3）人民的努力。（4）统治者的努力：注意吸取前代教训，调整统治政策，重视农业生产，重视民族关系和对外关系。
2．材料一：孙中山说：?现在各国的考试制度，差不多都是学英国的。穷流溯源，英国的考试制度，
原来是从我们中国学过去的。?
材料二：英国大百科全书中说：?我们所知道的最早的考试制度，是中国所采用的选举制度，及
其定期举行的考试。?
材料三：（唐太宗）尝私幸端门，见新进士鱼贯而出，喜曰：?天下英雄入吾彀中矣。?
材料四：?八股之害，等于焚书，有甚于咸阳之郊所坑者四百六十余人也。? ―顾炎武《日知录》
① 材料一和材料二的观点有什么相同之处？
都认为考试制度源于中国。
②上述材料说的是我国古代的什么制度？这种制度在中国开始于什么朝代？完善于哪个朝代？
科举制度；
源于隋朝；
唐朝得到完善（增加考试科目，以进士、明经两科最为重要）。
③在此之前，官员选拔主要依据什么？这种制度对扩大封建统治基础有什么作用？
依据门第高低；
作用：使得有才能的读书人有机会进入各级政府任职，便于统治者笼络人才。 ④如何评价这种考试制度？
（1）使选拔官吏的权力，从地方集中到中央，加强了中央集权。
（2）改善了用人制度，使得有才识的读书人有机会进入各级政府任职，扩大了统治基础。
（3）促进了教育事业的发展，士人用功读书的风气盛行。
（4）促进了文学艺术的发展，有利于唐诗的繁荣。
（5）对中国和世界产生了深远影响。
（6）随着时间的推移，束缚了思想。
⑤唐太宗、顾炎武二人对这一制度态度有何不同？为什么？
唐太宗持肯定态度，顾炎武持否定态度；
肯定的原因：科举制笼络人才，扩大了统治基础，巩固了唐朝的统治，否定的原因：明朝八股取士束缚了思想。
⑥明朝统治者采用八股取士的目的是什么？清朝前期统治者为达到同样的目的，采取了什么措施？ 目的：实行思想控制，巩固统治。
清朝措施：大兴文字狱
① 上述材料能反映出什么问题？
唐朝时，南方户口增加，数量接近北方；宋代南方人口数量大大超过北方，农业迅速发展，国家赋税仰仗南方。
② 从材料上看，我国古代经济发展出现了怎样的变化？
随着南方经济发展，我国古代经济重心从北方转到南方。这一变化始于唐朝中后期，到南宋最后完成。
③ 南方经济发展的原因有哪些？
南方有优越的自然条件；南方相对安定；北人南迁，带去劳动力和先进的生产技术；南北方劳动人民的共同努力；南方统治者重视。
4．读图：七下第4页《隋朝运河图》和七下第68页《元朝运河图》，能分辨不同时期的运河并请回答：
①从图中能看出元朝的运河路线发生了怎样的变化？
截弯取直，航程变短。
②从图中能看出元朝的运输方式发生了怎样的变化？
开辟了规模空前的海运。
③大运河的开通对我国产生了怎样的影响？
加强南北交通，促进南北经济交流；有利于巩固国家的统一。
5.阅读材料：?成宗大德年间，全国除大都附近包括今河北、山西、山东、内蒙古一部分地区划为“腹里”，直属中书省外，共划分为11个行中书省，简称“行省”或“省”??行中书省“掌国庶务，统郡县，镇边郡??凡银粮、兵甲、屯种??军事重事，无不领之”。请回答：
①上述材料说的是中国古代的什么制度？
行省制度。
②这一制度的实行有何影响？巩固了国家统一,加强了中央集权，对后世影响深远，开创了省级
行政区的设立。
③明朝时这一制度发生了什么变化？
地方废行省，设三司，中央撤中书省，权分六部。
6.明朝官员宋濂请客喝酒，第二天，朱元璋问他喝酒了没有，请了哪些客人，做了哪些菜，宋濂一一做答。朱元璋笑着说：?全对，你没有骗我。?另一个官员宋讷退朝后独坐生气，第二天上朝时，朱元璋问他为什么生气，宋讷那大吃一惊，照实说了。请回答：
①朱元璋通过什么措施做到“安然朝中坐，却知天下事”？
设立厂卫特务机构。
②明朝还采取其他什么措施加强君权？
(1)改革行政机构：在地方废行省，设三司，直属中央；在中央废丞相、撤中书省，权分六部，直接对皇帝负责。
(2)实行八股取士。
（3）实行削藩政策。
（4）明成祖迁都北京，以加强中央对北方的控制。
③清朝前期采取了哪些措施强化君权？
（1）雍正时设军机处，标志着我国封建君主专制达到了顶峰。
（2）康熙、雍正、乾隆三朝大兴文字狱，从思想上严密控制知识分子。
① 请根据所学知识，分析郑和下西洋的目的和取得成功的因素。
目的：为了加强同海外各国的联系。
成功因素：（1）国家统一，社会安定，国力强盛 （2）航海、造船技术先进 （3）君主支持、郑和的素质，全体船员的努力。
② 根据材料归纳郑和远航有什么特点？
时间早、次数多、规模大、航程远、到达地区多、设备先进。
③郑和下西洋产生了什么重大影响？
促进了中国和亚非各国的经济交流和友好关系，是世界航海史上的壮举。
8．材料一：《古今图书集成〃职方典〃苏州府风俗考》及同书《考工典〃织工部》载：苏州?郡城之
东，皆习机业，织文曰缎，方空曰纱。工匠各有专能。匠有常主，计日受值。有他故，则唤无主之匠代之，曰‘唤代’(一作 ‘唤找’)。无主者黎明立桥以待，缎工立花桥，纱工立广化寺桥，以车纺丝者曰车匠，立濂溪坊，什百为群，延颈而望，如流民相聚，粥后俱各散归。若机房工作减，此辈衣食无所矣。”
材料二：《醒世恒言》里有一个故事，苏州盛泽镇上，有一个小户人家施复夫妇俩口。他们有一张织机。他们织的绸缎，光彩润泽，人们争相加价购买。施复夫妇赚许多的银子。十几年后，他们又买了两所大房子和三四十张织机，雇人织绸。施复夫妇由小手工业者发展为机户。那时的机工大多来自破产的机户和农村失去土地的农民。他们一无所有，靠出卖劳动力为生。一天没活干就得挨饿。
①材料中所说的“匠”和“主”（或者说 “机工”、“机户”）各自的身份是什么？他们之间是怎样的一种关系？
“匠”（ 机工）是早期雇佣工人，“主”（机户）是早期资本家。
他们之间是雇佣与被雇佣的关系，是一种资本主义性质的生产关系。
②出现这种生产关系的前提是什么？
商品经济的空前活跃
③这种现象最早出现于何时何地？
明朝中后期，江南地区的苏州、松江等地。
④清朝这种生产关系又有了怎样的发展？
具有资本主义性质的手工业部门增多，生产规模进一步扩大。
9、唐朝和清朝是中国历史上的两个重要王朝，他们采取的对外政策对中国历史的发展产生了深远影响，回答：
①、唐朝和清朝各采取了什么对外政策？分析其原因
唐：对外开放
原因：①国家统一，社会安定；②经济文化繁荣，居世界领先地位；③对外交通发达；④统治者重视
清：闭关锁国
① 清朝统治者坚持以农为本的传统观念，推行“重本抑末”政策，限制民间工商业的发展。
②自给自足的封建经济占统治地位，认为无需同外国进行经济交流。
③西方殖民者的扩张，使清朝统治者既担心国家的领土主权受到侵犯，又害怕沿海人民同外国人交往，会危及自己的统治。
② 清朝这一政策有何影响？
影响：①对于西方殖民者的侵略活动，起过一定的自卫作用。
②清政府与世隔绝，既看不到世界形势的变化，也未能适时地向西方学习先进的科学知识和
生产，使中国在世界上逐渐落伍了。
③ 从唐朝、清朝不同的对外政策，你能得出什么启示？启示：开放国兴，闭关国衰。
10．《爱我中华》的歌词写到：?五十六个兄弟姐妹是一家……五十六种语言汇成一句话，爱我中华，
爱我中华，爱我中华！?结合所学知识回答：
①形成中华民族大家庭雏形的是哪一封建王朝？
②“隋唐时期我国统一多民族国家得到空前发展。”结合民族关系方面的史实说明发展的表现。
（1）和亲：唐与吐蕃和亲。（2）设机构管理：唐太宗和武则天在新疆地区设机构管理。
（3） 战争：唐太宗时，大败东突厥。（4）册封：唐玄宗册封少数民族首领为王。
（5）经济文化交流：文成公主、金城公主入藏。唐与吐蕃进行经济文化交流。
③由“五十六个兄弟姐妹”组成的中华民族大家庭得到最终巩固是在哪一时期？举例说明当时统治者巩固这一局面所采取的对内、对外措施都有哪些？
明清时期。措施：
对内：①通过册封达赖（顺治帝）、班禅（康熙帝），设驻藏大臣，加强对西藏的管理。
②通过平定大小和卓叛乱（乾隆帝），设伊犁将军，加强对西北地区（新疆）的管理。
③热情欢迎土尔扈特部在渥巴锡的带领下回归祖国（乾隆帝）。
对外：④明朝戚继光抗倭。
⑤郑成功收复台湾后,清政府设台湾府
⑥康熙帝组织两次雅克萨之战抗击沙俄，签订《尼布楚条约》，
④我国古代处理民族关系的方式有哪几种？给我们什么启示？
和亲、战争、设机构、册封。 启示：言之有理即可，突出民族平等团结，共同发展等要点。 ⑤结合你所了解的史实说明西藏和台湾自古以来就是中国领土。
西藏：唐朝：唐与吐蕃和亲，密切了双方经济文化的交流和友好关系。
元朝：设机构管理，西藏成为元朝正式的行政区。
清朝：通过册封达赖和班禅，设驻藏大臣加强了对西藏的管辖。
台湾：三国：吴国派大将卫温到达夷洲。
元朝：设澎湖巡检司管理琉球。
清朝：郑成功收复台湾后，清政府设台湾府，隶属福建省。
11、材料一：“辽与朝廷和好年深，蕃汉人户休养生息，人人安居，不乐战斗。?
材料二：中俄两国以格尔必齐河、额尔古纳河和外兴安岭往东至海为界，外兴安岭以北，格尔必齐河、额尔古纳河以西属俄国，外兴安岭以南，格尔必齐河、额尔古纳河以东属于中国。
①材料一反映了一种什么现象？ 汉与少数民族和睦相处、共同发展。
②上述现象是在那一条约签订后出现的？这个条约是哪两方在什么背景下签订的？
条约：澶渊之盟
双方：北宋、辽
背景：辽大举攻宋，北宋暂时取胜。
③对于这个条约，有不同看法：一种观点认为，它的积极作用大；而另一种观点认为，它的消极作用大。你同意那种观点？简要说明理由。
言之有理即可：积极：有利于社会安定，经济发展和各民族的经济文化交流，促进民族融和；消极：宋向辽交纳岁币，增加了人民的负担，暴露出北宋的腐朽。
④材料二出自哪个条约？这个条约是在哪次战争后签订的？属于什么性质？
《尼布楚条约》
雅克萨之战
⑤这个条约是在什么时间签订的？当时在位的中国皇帝是谁？有何意义？、
１６８９年
从法律上肯定了黑龙江和乌苏里江流域包括库页岛在内的广大地区都是中国的领土。
4篇三：七年级历史上册历史材料解析题
七年级历史上册历史材料解析题
1．商鞅变法
卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤、武不循古而王，夏、殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”秦孝公曰：“善！”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。……有军功者，各以率受上爵。为私斩者，各以轻重被刑大小。J力本业，耕织致粟帛多者复其身。事末利及怠而贫者，举以为收孥。宗室非有军功论，不得为属籍。
――《史记?商君列传》
秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏。虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭，僭差亡度；庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；有国强者兼州城，而弱者丧社稷。
――《汉书?食货志》 材料三：商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者……后五月而秦孝公卒，太子立，公子虔之徒告商君欲反，发吏捕商君……秦惠王车裂商君以徇，曰：“莫如商鞅反者！”遂灭商君之家。
――《史记?商君列传》 请回答：（1）据材料一、二概括商鞅变法的主要内容，并指出变法的理论基础出自哪一家。
（2）据材料二、三分析商鞅变法产生了哪些社会影响？
材料一：“秦王扫六合，虎视何雄哉！飞剑决浮云，诸侯尽西来。”
材料二：现代著名史学家郭沫若说：“书籍被烧残，其实还在其次，春秋末年以来，蓬蓬勃勃的自由思索的那种精神，事实上因此而遭受了一次致命的打击。“
材料三：不到长城非好汉。
――毛泽东
材料四：秦代修筑长城开始于公元前214年，由大将蒙恬主持。整个工程是在原来赵、秦、燕旧长城基础上修缮增筑而成。据估计，当时全国有2000万人口，秦始皇征调青壮年男子三十万，……每年征调服役的不下三百万，占全国人口的15%。当时全国青壮年男子仅有三四百万。
请回答：（1）秦王是指谁？他扫六合后自称什么?
（2）“秦王扫六合”是在什么时间灭掉哪六诸侯国？
（3）什么战役后，东方六国无法抗拒秦的进攻？
（4）秦扫六合后，建立了一个什么样的国家？
（5）秦的统一，对今天我国的统一大业的实现有何启示？
（6）材料二中郭沫若所说的是什么事件？秦始皇这样做的目的是什么？有哪些书没有烧掉？我们应该怎样评价这件事？
（7）材料三说明了长城在中华民族历史中有什么地位？
（8）材料四说明了什么问题？
（9）后人对于秦始皇的评价有着不同的说法。有人说秦始皇功大于过，有人说秦始皇过大于功。你同意哪种说法？为什么？
时空隧道：同学们，你们一定非常喜欢看科幻小说吧！今天我们穿越科幻世界的时空隧道，来到了西汉王朝，汉武帝正在接受记者的采访┉┉如果你现在就是汉武帝，你会怎样回答记者们的问题呢？
（1）记者问：“尊敬的陛下，西汉王朝在您的统治时期，政治、经济、军事和思想上实现了大一统，进入鼎盛时期。请问您为了解除北部边塞忧患，您派谁出击匈奴？”
（2）记者问：“尊敬的陛下，您派张骞出使西域，沟通了汉朝同西域的联系。请问陛下您派张骞第一次出使西域，目的是什么？”
（3） 记者问：“尊敬的陛下，在您统治时期加强了中央集权。请问您是如何解决诸侯势力膨胀问题的？”
材料：“罢黜百家，独尊儒术。”
请回答：（4）这是谁提出的建议？他生活在哪个朝代？当时在位的皇帝是谁？
（5）他提这一建议的目的是什么？
（6）这一建议产生了怎样的影响？
（7）这位皇帝在经济、民族和外交方面还有哪些作为？
（8）哪位皇帝对待儒家的态度与其相反？能否据此说明他们的目的完全不同？为什么？
4．丝绸之路
材料一：公元前1世纪的某一天，古罗马的执政官恺撒大帝穿着灿若朝霞的丝绸长袍进入剧场，在场的百官及贵妇人都惊叹不已，认为恺撒大帝的长袍美妙绝伦，于是穿中国的锦衣绣服成为当时男女贵族的流行时尚。
请回答：（1）恺撒大帝的丝绸长袍是通过材料二的这条通道得到的，请说出这条通道：
东起中国的：
（2）图中这条通道在当时发挥了什么作用：
（3）这条通道对我们今天的现实生活还有价值吗？请说出你的理由
（4）假如你是汉朝负责加强中西交流的官员，现在需要向西方输出一种物品，你会选择什么？而你又会在西方输入哪一种物品到中国呢？为什么？
材料：“在造纸术发明以前，我国通常用竹木简或帛作为书写材料……，纸的造价低，携带方便”
（1）我国的纸发明于何时？
（2）后来谁改进了造纸术？蔡伦在造纸术方面的贡献是什么？
（3）纸的发明有什么重大意义？
6．孝文帝改革（北魏孝文帝改革促进了民族大融合，而民族融合又促进了我国统一的多民族国家的形成。要注意孝文帝改革与商鞅变法的比较。）
材料一 ：魏主（孝文帝）下诏，以为“北人谓土为拓，后为跋。魏之先出于黄帝，以土德王。故为拓跋氏。夫土者，黄中之色，为物之元也，皆改姓元氏。诸功臣旧族……皆改之。……今欲断诸北语，一从正音……三十以下在朝廷之人，如语音仍旧，若有故为，当加降黜。”
──《资治通鉴》
穿汉族服装的鲜卑贵族
请回答：（1）北魏孝文帝改革是中国古代历史上一次重要的改革。依据材料一、二概述孝文帝改革的措施。
（2）根据所学知识，说明孝文帝改革对当时及后世历史发展的作用。
1、（1）① 按军功授爵；②重农抑商，奖励耕织；③鼓励贵族建立军功，削弱旧贵族的特权；④承认土地
私有； 理论基础：法家
（2）①加强了新兴地主阶级的中央集权制度，促进了秦国封建经济的发展，增强了国力，为秦统一全国奠定了基础；②变法触犯了旧贵族利益，遭到他们的强烈反对
2、（1）嬴政、秦始皇
（2）公元前230年到公元前221年陆续灭掉韩、赵、魏、楚、燕、齐六国。
（3）秦赵之间的长平之战
（4）中国历史上第一个统一的中央集权的封建国家
（5）统一是中华民族的主流。我们要争取早日实现祖国大陆和台湾两岸统一的大业。
（6）“焚书坑儒”；为了加强思想控制；只有医药、卜筮和种植的书不烧；对巩固国家的统一有一定的作用，但手段是极其野蛮、粗暴的，禁锢了思想，摧残了文化
（7）长城是中华民族的象征，在中华民族历史中具有重要的地位（8）秦朝当时的徭役非常繁重
（9）说秦始皇是千古一帝，是因为：1.他统一六国，结束战乱。2.他制定一套封建专制的中央集权制度。推行郡县制，影响深远。3.他统一了文字、货币、度量衡，有利经济文化发展和国家统一。4.北御匈奴，修建长城；修建灵渠，开发南疆。说他是个暴君，是因为：1.他下令“焚书坑儒”，钳制了思想，摧残了文化。2.他修建阿房宫和长城等，给人民带来繁重的劳役负担；统治时期，赋税沉重，刑罚严酷。
3、（1）卫青、霍去病
（2）第一次目的是联络大月氏人，共同夹击匈奴
（3）接受主父偃的建议，下令允许诸王将自己的土地分给子弟，建立较小的侯国。
（4）董仲舒，西汉，汉武帝
（5）巩固中央集权
（6）巩固了中央集权，同时使儒家思想逐步成为封建社会的正统思想
（7）经济：将铸币和盐铁的经营权收归中央，统一铸五铢钱，还治理黄河
民族：派卫青霍去病大败匈奴；
外交：派张骞出使西域
（8）秦始皇的态度与其相反；不能，因为他们的目的都是为了加强思想统治巩固中央集权。
4、（1）丝绸之路，东起长安（或今西安），西至大秦（或古罗马帝国）（2）促进了中外(或东西方)经济和文化交流（3）有。因为：①丝绸之路在今天仍是中西交往重要交通通道②丝绸之路在我国当今对外经济文化交流中仍然发挥着重要作用（4）（只要没有史实错误，言之有理即可）
5、（1）西汉前期
（2）蔡伦；蔡伦改进了造纸术，扩大了原料来源，降低了造纸成本，提高了纸的产量和质量
（3）①便利了人们的书写和记载；②推动了人类文明的进步；③有利于世界人类文化的传播。
6、（1）改鲜卑姓为汉姓，改鲜卑语为汉语，改鲜卑服为汉服。
（2）促进了北方民族大融合；孝文帝改革，为我国各民族共同发展的历史作出了贡献，或促进了我国统一多民族国家的发展
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