永兴第一小学美丽学校建设活动实施方案
为贯彻实施我区&资源配置均衡化、学校建设标准化、教师发展优质化、教育教学高效化、学校办学特色化、安全教育体验化&六大工程和以&抓规范、强创建、提质量、出特色、育品牌&为工作要求的美丽学校建设活动，进一步促进我校教育科学和谐发展、推进教育现代化进程、提升我校教育内涵品质，打造更高质量、更具特色的教育品牌，办好人民满意的教育，特制定本方案。
一、指导思想&
深入学习贯彻落实党的十八大精神，以邓小平理论、&三个代表&重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，以实现教育现代化为奋斗目标，以立德树人为根本任务，以办人民满意的教育为总体要求，以提升学校发展品位、促进学生快乐成长、构建师生幸福家园为主旨，着力推进中小学素质教育，着力建设高品质、特色化的学校教育，积极创建美丽学校，努力使教育更具活力、校园更生态、师生更感幸福。
二、总体目标
紧紧围绕美丽学校建设主题，结合学校三年发展规划，按照区教育局&抓规范、强创建、提质量、出特色、育品牌&的工作要求，狠抓校园环境创设、狠抓课堂教学改革、狠抓教师队伍建设、狠抓学生素质教育，努力打造育人环境优美、校园生活高尚的美丽校园；传承凸显我校百年品牌、内涵丰富独特的美丽文化；构建以学生为本体、以学习为本位、以学力为核心的美丽课堂；塑造师德高尚、业务精良、健康幸福的美丽教师；培育身心健康、乐观上进、德智体美全面发展的美丽学生。
三、主要内容及具体措施
以着力实施&美丽校园&打造工程、&美丽文化&传承工程、&美丽课堂&构建工程、&美丽教师&塑造工程和&美丽学生&培育工程等五项工程为抓手，积极创建绿色、平安、和谐的校园。利用一年的时间，基本达到&美丽学校&预设的总体目标，争取成为展示我区&美丽学校&建设成果的示范校、样板校。
（一）&美丽校园&打造工程
通过合理布局、加大投入、优化配置、规范管理，在新校建设上狠抓质量、进度，在老校创建上强化学习环境的净化、绿化、美化，让学校成为花园式的整洁、生态、环保型&美丽校园&。
具体措施：
1.（老校）：进一步绿化、洁化、美化、净化校园，进一步优化校园整体布局，提高绿化率和绿化质量，对病虫害以及踩踏破坏等绿化进行换种，在一些水泥地面的金角银边放置盆栽，让校园四季常绿、四季都有鲜花常开。改造墙廊布置，让这些布置能更鲜活地体现学校的办学理念和校园文化，让越来越多的墙壁都会&说话&，都有教育功能。使学校的整体环境能凸显学校的文化特色。
2.（老校）：新校搬迁在即，对老校按需进行修缮。定期对建筑物和附属设施按需进行防漏、防雷、加固、粉刷、油漆等维修。创建消防安全示范校，完善消防设备设施，接受消防验收，配置或更换消防栓、灭火器、消防疏散示意图，保障师生生命财产安全。进一步完善食堂基础设施。添置、更新设施设备维护食堂的安全有效运行，为学校发展提供后勤保障。
3.（老校）：优化教育资源。打造数字化校园，逐步实现现代化教学、现代化办公；完善教育教学设备，根据学校日常基本需求及学校个性发展需求，配备各种教育教学设备，完善体音美器材。建设书香校园，加强对图书室的进一步改造，改建现有书橱书柜，不断充实学校图书，学校投入每年不少于1万元。建设开放式书吧，在大厅、走廊设置若干个开放式书架、书柜和桌椅，浓厚学校的书香氛围。
4.（老校）配置专门的清洁人员，对学校的重点场所如厕所、校门口、操场等加强清洁强度和力度，确保垃圾不落地。同时结合环保教育，在班级中开展垃圾分类回收处理，回收的可回收垃圾还可换取班级绿化基金。
5.（老校）：开展&最美教室&和&最美办公室&评比活动，制定相应的评比细则和激励措施，班级之间、办公室之间进行&三无两化&（三无：无垃圾乱丢、无洁具乱放、无电器乱开；两化：洁化、绿化）的月月评、月月比，进行&比学赶超&、&末位约谈&。
6.（新校）：全年度完成施工进度3000万元，6月之前完成地下室工程，农历年底之前力争主要建筑物结顶
（二）&美丽文化&传承工程
通过科学规划、创新整合、深入挖掘，进一步解读思考并传承发扬我校百年校训&勤朴勇&，在&浙江省百年名校&、&浙江省艺术教育(剪纸)特色学校&的基础上，打造全新理念的&中国传统文化传承特色学校&，让&美丽文化&提升学校的品牌价值。
具体措施：
1.系统开发学校识别系统（SIS）。该系统细分为四个子系统，分别为理念识别系统（MI）、行为识别系统（BI）、视觉识别系统（VI）、环境识别系统（EI）。
构建理念识别系统（MI）。近130年的办学历史，形成了我校独特的核心价值观，这构成了理念识别系统的核心。传承百年文化，升华学校精神，进一步完善《我爱我校》校本课程，让所有学生都能说出校训&勤、朴、勇&、都能唱校歌《一条大路从近到远》；所有教师都能细数出学校的办学理念、办学思路、办学目标、培养目标、校风、教风、学风。
构建行为识别系统（BI）。它分为内部系统和外部系统两部分。以制度文化建设作为行为识别内部系统的载体，进一步完善、制定更为科学系统的学校的组织章程、组织机构设置、人员岗位规范、各类规章制度等，并加以贯彻落实，实现学校的依法治校和可持续发展。以各类社会传播活动作为行为识别外部系统的载体，借助学校教育成果展、学校开放日、家长会、运动会、艺术节以及学校网站&永兴一小论坛&和校报《映山红》等多重形式，同时借助新的网络工具，如创建百度网络搜索词条&罗山书院&和&永兴一小&、开通永兴一小官方微博等，引导舆论，传播学校的良好品牌形象。
构建视觉识别系统（VI）。将学校理念和学校行为等抽象事务，以视觉传播的手段转换为具象概念，应用在形象层面上。规范学校的基本要素，如：学校名称、学校标志、学校标准字、学校标准色等并将其应用于：事务用品序列、办公用品序列、通信用品序列（电话等待铃音）、宣传用品序列、人员服饰序列、环境装饰序列以及学校整体布局和空间环境。
构建环境识别系统（EI）。分新校和老校两块构建。严格按照环境识别系统对新校建设工程进行方案设计、建筑施工，并对主要建筑物、主要道路、主要绿化景观等进行命名；老校在现有的文化布置基础上，创建富有班级特色的班牌、寄语牌、班训、班风、班级特长等教室环境文化；设计富有学校特色的楼梯、走廊、围墙、栏杆、宣传窗等墙廊环境文化。
2.推进特色办学，打造特色品牌。我校以悠久的校史而闻名，而我校的剪纸特色也基于对古老传统文化的传承发扬。在剪纸教育的基础上，将博大精深的中国古老传统文化同源远流长的百年校史相得益彰，并在现代化的信息社会里得到传承和发扬，将成为现阶段学校特色办学的主方向。探索将中国优秀传统文化融入学科教学，如语文学科融入国学经典诵读、毛笔书法教学等；数学学科融入珠心算和算盘、古代经典数学题教学等；英语学科融入中西方文化差异教学等；科学学科融入古代发明体验教学等；体育学科融入滚铁环、踢毽子、抖空竹、踩高跷、中国象棋、围棋等传统体育运动教学；美术学科在继续剪纸特色教学基础上融入国画、雕刻等艺术教学；音乐学校融入民乐和温州特色的温州鼓词说唱教学等；思品教学融入传统美德、礼仪教育等；综合实践学科融入方言教学、农作物种植、地方美食体验、民族品牌普及教学等。通过多学科、全方位的融入，加上创建相应主题的兴趣社团，举办主题活动等形式，将永兴一小的学生培养成内心流淌着中国优秀传统文化血液的现代化高素质儿童，并培育永兴一小的&优秀传统文化传承教育&特色品牌。
3.继续开展&书香校园&建设，以书本的&味道&烘托出学校优雅的文化气质。由学生和教师组成两个阅读圈，两个阅读圈部分相交。学生阅读圈以学校图书室、开放式休憩书吧、班级图书角为基地，以&晨读、午诵、暮省&为阅读形式，通过创设浓郁的读书环境与氛围，开展形式多样的阅读活动，为学生的成长打下坚实的精神基础。为增强读书氛围，定期开展以&&好书伴我成长&等为主题的黑板报评比活动、以&书是甜的&等为主题班会评比活动，为学生搭建一个个读书成果展示的平台，形成&阅读情感场&，产生谐振。师生相交阅读圈以&师生共读&为载体，教师以身立教，与学生共享读书风景的心路历程，师生共同演绎对于知识、对于人生的重新认识。教师阅读圈坚持做到&四个有&，即每学期有读书交流会，每月有读书主题，每周有读书笔记，每天有读书活动，让教师用&用书本的厚度提升人生的高度&，让阅读成为教师生活的一部分，让交流成为互为沟通的又一平台。
（三）&美丽课堂&构建工程
通过进一步深化教育改革和校本研训，优化课堂教学，完善教学评价，实践学本课堂，提高教学实效，着力构建&美丽课堂&。
具体措施：
1.落实教学常规。在教学常规上狠抓落实、形成特色，在优化教学管理、优化教研活动、优化备课过程、优化课堂教学、优化作业设计、优化质量测评等方面形成基于校情的常规管理制度与策略。例如教学常规的备课检查，除定期检查备课本外，还采取随机抽听推门课的形式，若连续两次推门课的课堂教学都与备课本相符，可以申请备课免检；若课堂教学与备课本不符，则进行教学校长诫勉谈话。
2.构建学本课堂。各教研大组将构建学本课堂作为校本研训主题，通过各种形式的主题研训活动，研究教学方法，加强学法指导，培养学习习惯，不断探索&以学定教、以教导学、以学促学、还教于学&的教改新模式。形成遵循教育教学规律和学生身心发展规律，做到以学生为本体，以学习为本位，以学力为核心的学本课堂模式。
3.突出轻负高质。严格执行&减负&精神，认真贯彻落实《龙湾区义务教育阶段深入推进&轻负担高质量&实施方案》，着重在&提质&上下功夫，深化学法、教法、考法、评价研究，优化课堂教学环节，完善教学质量监测，杜绝&轻负减质&现象发生。
4.强化校本课程开发。推行&优秀传统文化传承&特色教育，没有现成的课程标准和借用模式，但要进行科学系统、长期定期的特色教育，势必在探索中开发出符合校情的校本课程把这项特色教育课程化、科学化、正规化。
（四）&美丽教师&塑造工程
通过加强师德建设，修身治教、正德育人，实施教师教学能力提升工程，关心教师身心健康，努力培养&学为人师、行为世范&且充满职业幸福感的&美丽教师&。
具体措施：
1.重视师德建设。落实《中小学教师职业道德规范》，规范从教行为，建立健全师德建设长效机制，把职业理想、职业道德、学术规范等融入到教师日常管理和考核奖惩中去，对违反师德的教师实行一票否决制；加强师德师风的正面引导，通过组织师德学习会、开展师德承诺等形式，不断提高教师的职业道德水准，不断优化教师厚德清正、爱生敬业、团结协作、乐于奉献的师表形象，提升社会对学校工作的满意度。
2.激活工作动力。健全《教职工奖励性绩效工资实施细则》，激活每一位教师的发展潜力和发展动力，大力倡导教师参与教科研、参与&三坛&评选、承担学科或项目带头人等多方面有利于教师个人成长的事务，建立考核、评分机制，加大奖励力度。通过制度和激励的双重鞭策，在教职工中形成人人创先争优的良好局面。
3.实施教师分类培养策略。打造名师工程，对骨干教师进行跟踪培养，推动骨干教师的再成长、再突破，改变目前骨干教师获评以后成长动力减退、引领作用难发挥等现象，在列入教育局考核的骨干教师中推行&五个一&制度：即每学年上好一堂示范课，作好一个讲座，写好一篇教育教学论文；三年一个发展周期内做好一个课题研究、带好一个徒弟。把青年教师培养作为队伍建设的重要工作来抓，加强对青年教师尤其是新教师的培养力度，要求教龄在十年内的教师制定好三年梯度发展规划，并通过举行新教师沙龙，为青年教师答疑解惑，对发展规划进行相应指导；继续实施&青蓝工程&师徒结对，能手带新手，让新教师从踏上工作岗位起就开足马力驶入个人成长快车道，实现从新手到能手的快速转化，成为学校实施素质教育的中坚力量。
4.重视班主任队伍工作。注重班主任队伍的思想道德建设，提高班主任心理素质修养。加强岗位业务学习，努力提高班主任的现代教育理论水平和管理技能。建立健全班主任工作评估考核制度、建立和完善班主任奖励制度。通过德育培训、班主任工作交流、互评与学校班主任考核等，不断提高班主任的工作水平和能力，使班主任都能在学生工作中做到用爱心去塑造，用真情去感化，用榜样去激励，用人格去熏陶，将敬业奉献落实到实处，进而提高学校的德育工作成效和教育教学管理水平。
5.加强教师队伍的职业幸福指数，消除教师的职业倦怠感。实行人性化管理，创设和谐温暖的工作环境。想方设法为老师解除工作的后顾之忧，从福利、生活、工作、子女等方面关心教职工，帮助解决生活、工作中的实际困难；另一方面要着重关注各类教师群体：女职工群体、单身职工群体、青年教工群体、伤病职工群体、尽了力而成绩暂不理想群体等。通过各种形式的关爱举措，真实地体现对老师的人文关怀，使教师们体验到学校大家庭的温暖与幸福，形成对学校的认同感和归宿感，造就一支团结向上的教师队伍。针对我校教师群体缺乏体育锻炼、亚健康现象突出、业余生活单调等现象，成立体操、乒乓、羽毛球、登山、自行车等教工活力社团，各类社团在一周内的不同时间段定期举行活动，让每位教师依据自身的兴趣爱好、身体状况、时间安排来自主选择参加至少一项社团活动。造就一支身心健康、运动快乐的教师队伍。
6.开展&最美教师&评选。从教师的师德师风、教学及工作业绩、参加社团活动情况、教职工民主评议等多方面进行综合评估，树立正面典型，引导教师发展导向。
（五）&美丽学生&培育工程
通过建立德智体美多元综合评价指标体系，突出以德树人的教育根本任务，培养学生的社会责任感、创新精神、实践能力和安全自护能力，精心培育&美丽学生&。
具体措施：
1.坚持德育为先。坚持育人为本、德育为先，以社会主义核心价值体系为统领，把理想信念教育、爱国主义教育、公民道德教育和基本素质教育贯穿始终，创新德育途径和载体，重视行为习惯养成，重视学生爱心、责任心培养，提高新时期德育工作的针对性、科学性和实效性。我校作为区传统文化促进会的9所合作学校之一，合作推进《弟子规》进校园，推进感恩教育、行孝教育。
2.提高综合素养。深入开展文体2+1活动，提高学生体质健康水平，确保每天1小时的体育锻炼时间，组织开展丰富多彩的学生普及性体育活动；重视学生社团建设，推进书香校园工程，办好体育节、艺术节、科技节和读书节，着力提高学生综合素养，促进学生健康发展、特色发展。重振&拍拍影社&、&电子杂志&，组建&罗山传媒&，招募一批在写作、摄影、演讲、电脑制作等方面有兴趣爱好和特长的学生，给予专门的新闻采写、摄像摄影、文字编排、主持演说等方面的培训指导，培养一批校园小记者、小摄影家、小主持人、小主编。
3.加强安全教育。充分认识信息化迅猛发展、独生子女特征凸显、社会转型多元发展、校园周边环境复杂对学生安全教育的影响，大力加强学生心理健康辅导，重视网络道德和安全教育，培养学生公民意识和阳光个性，重视安全体验教育，提高安全自护能力。开展体验式消防、防震、疏散演练。每学期至少举办一次安全、法制教育，内容包括：法制知识、交通安全、食品安全、户外活动自护安全等。推行心理健康教育，深化学校德育工作。通过选拔和培训，培养持证心理健康辅导老师，鼓励班主任和其他教师参加心理健康辅导员资格培训，逐步建立一支兼职的心理辅导老师队伍，初步建立心理健康教育档案，开设心理辅导活动课，开展群体辅导和初步推动个别辅导，以帮助学生健康成长和促进教师健康工作，实现&阳光师生，和谐校园&。
4.完善评价机制。建立适应人才成长的多元评价机制，将学生的综合能力作为评价的基本原则，尝试改革&&三好学生&评选，开展&&最美少年&评选。从学校百年校训&勤朴勇&中解读出学生的思想品德素质、科学文化素质、个性心理素质、审美素质等方面，选取合作、自立、创造、学习、读书、体育、艺术、环保、爱心、进步等10个计分点进行全面考评，避免出现传统三好生评选突出学习和比赛成绩、把学生分成好与不好等现象。&
四、实施步骤
（一）宣传动员、方案制定阶段（2013年1月至2013年2月）
组织全体教职工广泛宣传《龙湾区美丽学校建设活动方案》精神内涵，广泛动员，交流讨论。组织行政科室、各教研大组开展多种形式的学习讨论活动，制定科室、大组&美丽计划&；组织全体教职工开展&美丽金点子&征集活动。不断思考&美丽学校&的内涵和追求，不断收集新信息、吸纳新思想、思考新问题、探索新方法，在&美丽计划&和&美丽金点子&的基础上，结合学校三年发展规划形成《永兴一小美丽学校建设活动实施方案》。
（二）全面建设、比学赶超阶段（2013年2月至11月）
按照实施方案要求，广泛发动师生，点燃激情，汇聚智慧，凝聚力量，形成师生人人知晓、人人投入的良好局面。开展一系列的&美丽学校&主题研讨和主题实践活动，通过主题研讨，亮出特色、找出差距、摆出问题、想出办法，并通过主题实践，推进学习发展，使学校的校园环境有明显改观，教育教学不断深化，师生素养不断提升，学校特色更加鲜明。
虚心向区内各兄弟学校学习，开展比学赶超。通过比一比，找出自身差距和不足；通过学一学，摸索新方法、新思路；通过赶一赶，补充动力，全速推进；通过超一超，力争成为&美丽学校&创建活动样板校。
（三）总结提升、后续完善阶段（2013年11月至12月）
校内开展各种形式的&美丽学校&成果展和优秀评选，认真做好活动经验总结，加强活动成果推进研究。深入学习并吸收区教育局&美丽学校&创建经验成果，建立长效机制，并制定2014年的&美丽学校&计划。
五、组织保障
（一）加强组织领导，明确职责分工
成立以校长为组长、分管副校长为副组长、行政班子为成员的领导小组。明确职责分工，形成校长&&分管副校长&&科室负责人三级负责制，既要有独立的分工任务，又要有联动的团队合作，全力推进工作的开展。
（二）坚持统筹兼顾，坚持学生为本
把美丽学校建设活动与学校日常教学活动相结合，把主题项目开展作为推动各项工作的有力举措，不断深化教育教学改革和内涵发展，促进校园环境优美化、教师发展优质化、教育教学高效化、学校办学特色化等目标的达成，推进教育现代化进程。各项活动的开展，坚持以人为本，以学生为主体，以&立德树人&为根本任务，不走过场，不喧宾夺主，不偏离主题。
（三）营造良好氛围，形成长效机制
充分利用校园网、宣传栏等媒介和教师会议、主题班会、家长会等形式，加强舆论引导，形成学生、教师、学校、家长、社区各方力量共同参与、齐抓共管&美丽学校&建设的浓厚氛围；及时宣传报道&美丽学校&建设的先进典型和成功经验，带动&美丽学校&建设质量和水平的整体提升，形成长效机制。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&2013年2月
温州市龙湾区教育信息中心 浙ICP备号
联系方式：5 温州市龙湾区状元镇龙飞路182号乐清市柳市镇第十二小学“美丽校园”创建活动实施方案
【发布日期：】&&【作者：林晓跃】&&阅读次数：34
乐清市柳市镇第十二小学“美丽校园”创建活动实施方案&美丽校园建设是进一步促进教育科学和谐发展，推进教育现代化进程的有力措施。根据乐教学﹝2016﹞7号文件《乐清市教育局关于进一步推进全市中小学“美丽校园”创建活动的通知》，全面推进我校美丽校园创建进程，结合本校实际，特制定美丽学校创建工作实施方案。&& &一、指导思想以立德树人为根本任务，以“办好人民满意教育”为宗旨，以全面加强校园环境文化建设为重点，以“五美工程”为创建标准，努力打造整洁、美观、和谐、人文校园环境，建设高品质、多样化、有特色的“美丽校园”，为学生全面发展、健康成长营造良好的学习、生活环境。二、创建目标全面开展“美丽校园”创建活动，促进学校校园环境外在美与学校品质内在美的有机结合，以“环境雅致、品质一流、师生发展、特色鲜明、人民满意”为建设目标，重点围绕“美丽校园”创建工程、“美丽课堂”构筑工程、“美丽班级”建设工程、“美丽教师”培养工程和“美丽学生”培育工程等“五美”工程，开展“美丽学校”建设行动，把我校建设成为县市内现代化、示范性的学校。三、组织机构（一）创建工作领导小组组&&长：蓝才兴副组长：包晓红&&李海峰成&&员：徐富张& 黄洁旭& 周倩倩 刘亦白 李剑云 南素琴（二）职能工作组1.办公室组&长：蓝才兴 组&员：校委会成员 各科室负责人工作要求：（1）负责创建工作计划、方案的制定与实施。（2）负责整个创建工作的分工、组织、推进、督查以及各工作组之间的协调。（3）整理总结学校在创建最美校园、打造最美教师与学生、塑造最美课堂以及创建学校特色等方面，取得的经验和成果。（4）负责有关创建工作的台账资料的收集、整理。2.“美丽校园”环境创建工程工作小组组&长：李海峰组&员：南素琴 美术组成员工作要求：总体规划校园道路、景观等设施的设计、命名蕴含文化意义，整体环境布置体现学校历史发展特色，以薄弱改造为基础，大力加强校园净化、绿化、美化工作，积极创建绿色、平安、和谐的校园。工作对策：（1）打造生悦校园。布置了文学长廊、科技长廊、艺术长廊等，力求让在校的每一位师生都能获得身心上的愉悦。建设特色鲜明的社团活动环境，建设宁静温馨的阅读环境，建设具有班级特色的学习生活环境，建设舒适卫生的就餐环境。（2）做好校产维护。认真执行有关规定，新添设备要及时登记，每学期进行一次全面的清点登记、清点检修或报废，保证教育教学工作的顺利进行。建立健全保管机制，严格执行管理条例，进一步梳理和完善各类器材和资料。（3）完善财务制度。加强健全严格的规章制度，后勤的财务应有清晰的透明度，校务公开，接受监督。严格后勤财务审批手续，开源节流，经营学校。3.“美丽课堂”建设工程工作小组组&长：包晓红 李剑云组&员：各教研组长工作要求：构筑“生本课堂”，做好总体规划。其基本理念是：“一切为了学生、高度尊重学生、全面依靠学生”。 生本课堂要在基础性课程的课堂和拓展性课程的课堂中得到充分的体现。工作对策：（1）落实教学常规。在教学常规建设上狠抓落实、形成特色，在优化教学管理、优化教研活动、优化备课过程、优化课堂教学、优化作业设计、优化辅导过程、优化评价过程等方面形成常规管理制度与策略，通过总结提炼，推出一批典型案例和研究成果。（2）突出轻负高质。以面向全体学生“为了每一个学生的全面发展”为引领，以转变教师教学行为、提高课堂教学效率为目标，以改革课堂教学结构、优化课堂教学模式、减轻学生过重的课业负担为重点，进一步强化教学管理水平，推动我校教育教学质量的全面提升。（3）构建生本课堂：构建“生本”模式，打造高效课堂。以学习目标为线，以知识探究为纲，以学生课堂主动参与活动为载体，以能力养成为归宿，实施自主高效的课堂教学。以学定教，关注学生的兴趣、习惯和能力的培养，注重知识、方法和活动的指导。课堂教学的目标是高效的，课堂教学的情境是幸福快乐的，让学生真正成为自己学习的主人。4.“美丽班级”建设工程工作小组组&长：周倩倩组&员：各班主任、学科专用教室负责人工作要求：建设具有班级特色的学习生活环境，教室环境布置要做到师生共同参与，发挥每一位学生的智慧，将教室布置成为每位学生的共同书房。工作对策：（1）加强班级环境建设。班级环境是班级形象的标志之一。创设良好班级环境，既建设了良好的班级形象，又可以用优美的环境陶冶人。要从教室的净化、教室的绿化、教室的美化三方面对班级环境进行建设，力求教室和谐、高雅，为学生创设良好的学校环境。&&（2）注重班级制度建设。班级制度建设，主要以小学生日常行为规范和学校的相关制度为依据，同时根据班级实际，体现班级特色。班级制度是针对全班学生的，要保证规章制度的公开、公平、公正。&&&&&&&&&（3）开展丰富多彩活动。班级活动是促进班级全体学生全方面全面发展、打好素质基础的重要形式、途径和方法。要广泛开展体育、艺术、科技等活动，让学生在活动中接受教育、在活动中培养品德、在活动中塑造班级文化。&&（4）确立班级精神文化。班级精神文化是美丽班级建设的的核心内容，包括班级精神、班级凝聚力、团队意识、班级文化活动等内容。要提高这些活动反映价值观、人生观深层次的文化，要把开展班级活动作为班级精神文化建设的有效途径，要确立班级争先创优的目标和班级公约。（5）打造专用教室文化。学科教室、专用教室的环境建设以规范安全为前提，同时合理进行文化布置，突出科学思想，体现学科特点。5.“美丽教师”培养工程工作小组组 长：包晓红 黄洁旭组 员：叶培丹 陈雷霞 周君 南素琴 柯丽芬 工作要求：在整个教育教学的生态圈中，每一位教师都是其中重要的一环，都起着举足轻重的作用。每一位教师在保证日常教学工作所必须的技能之外，都要有自己的专长，发挥自己的特长，开发自己的拓展性课程，在各自的领域发挥自己的作用。工作对策：（1）重视师德建设。落实中小学教师职业道德规范，规范从教行为，强化师德督查，树立典范，着力增强教师责任感、事业心，养成爱生敬业、团结协作、乐于奉献的高尚情操，树立良好的教风行风。（2）优化队伍管理。定期开展队伍现状调研与综合分析，优化教师出任、培养、考核、评比、流动、晋职等管理制度，抓好教师队伍建设，科学考核、有序流动、统筹培训、优化管理，提高教师学历、职称比例，提升队伍整体水平。（3）整合发展平台。大力推进教师素养提升工程和骨干教师培养工程，抓实校本研训,坚持“自修+研修+反思”式校本培训模式,着力提升教师综合素质。（4）开展评比活动。建设敬业爱岗、合作高效的办公环境，定期开展最美办公室评比活动。要求做到布置合理，环境整洁，物品摆放有序；以安静素雅为基调，门口可以统一设置有特色的门牌，展现办公室整体风貌。6.“美丽学生”培育工程工作小组组&长：徐富张 周倩倩组&员：各班班主任 美术组、音乐组、体育组组长工作要求：生命德育，应是人生的第一课，生命是德育的原点和起点，一切德育活动都以学生身心健康、活泼向上、茁壮成长作为出发点和目的地，以专题教育、社会实践活动等为载体，把德育目标渗透于各门学科教学，实现全科育人、全程育人、全员育人。工作对策：（1）坚持德育为先。加强对德育的常规管理，以“五爱”教育为核心，以日常行为习惯培养为抓手，以课堂教学为主渠道、以创建人性化的校园氛围为心理背景、以各种节假日活动为契机、以实施争章评价方案为评价导向，努力生命德育机制，树立“人人都是德育工作者”的理念。并将根据学校的培养目标实施学生的评价制度改革，以评价引领学生的发展，以评价体现学校的育人价值取向，评选最美学生。（2）提高综合素养。深入开展文体活动，提高学生体质健康水平，重视学生社团活动建设，推进书香校园工程，办好体育节、艺术节、科技节和读书节，着力提高学生综合素养，促进学生健康发展、特色发展。重视学生心理健康教育。重视学校、社会、家庭三方面合力教育，营造全社会关心和支持儿童成长的良好风气，为学校发展、学生发展乃至教师发展赢取一个良好的教育生态环境。加强对全体师生安全教育，落实各项安全管理措施，营造良好的教育教学氛围。（3）确定特色项目。梳理学校的特色，着力推进“特色项目——学校特色――学校品牌”三个层次建设，不断拓展特色项目的外延，丰富学校特色品牌的内涵，突显“一校一品牌，一校多特色”，提高学校知名度和美誉度。 三、基本原则（一）整体推进，全员参与。根据柳市镇第十二小学“美丽校园”创建活动方案，学校要全面开展“美丽校园”创建活动。要充分调动广大师生全员参与创建“美丽校园”的积极性、主动性和创造性，使校园环境文化建设凝聚集体智慧和力量，留下师生创造性劳动的足迹和身影。（二）分步实施，分类指导。坚持规定动作做到位、自选动作创特色，因地制宜，有计划、有步骤分类推进创建工作。加强对各小组的分类指导，落实查漏补缺、整改提高工作，加强薄弱环节，促进学校环境文化的优化和提升。（三）以人为本，促进发展。坚持以人为本、以校为本，把促进学生发展、教师发展、学校发展作为校园文化建设的出发点和落脚点。深入挖掘学校文化内涵,保护校园环境文化建设成果，彰显个性化环境文化魅力，提升办学品位，促进学校自主发展、创新发展、可持续发展。四、主要内容（一）加强校园卫生整治和日常保洁。健全卫生教育和管理制度，落实卫生包干区，坚持每月一大扫、每日三打扫，及时开展卫生检查和评比。做到校园整洁，窗明几净，物品摆放有序，师生卫生习惯良好。（二）加强校园绿化和日常养护。提高校园绿化率，花草树木品种多样，景观错落有致，相映成趣。开展绿色环保教育，努力打造花园式校园，使校园生机盎然、充满活力。（三）加强校园美化和场所文化布置。校园布局、色彩、风格整体协调，观感舒适。文化布置充分体现办学理念和追求，充分展示师生才艺。各功能场所有机注入学校个性文化元素，主题内容与表现形式相统一。（四）加强校园宣传阵地建设。及时充实、更新宣传橱窗、校园网、广播站、校报校刊内容，展示师生风采和学校教育教学成果，弘扬正能量，有效发挥对师生的激励、引导作用。具体创建内容参照《浙江省中小学“美丽校园”创建参考指南》（附件1）。五、实施步骤（一）宣传动员阶段（2016年上半年）。通过召开创建动员大会、学校教职工大会、主题班会等途径，认真学习省教育厅指导意见，明确创建基本标准和要求。通过张贴宣传标语、建宣传专栏、办黑板报等形式，大力宣传创建活动。充分利用学校网站、广播站、电子显示屏等阵地，努力营造浓厚的创建氛围。（二）全面实施阶段（月）。根据省教育厅的相关指导意见、温州市创建活动的实施意见和我县创建方案，对“美丽校园”创建做出整体规划和安排，分析现有基础，制定创建目标、任务、时间表和线路图，全面启动和实施创建工作。各小组各部门自觉开展创建工作，严格按省厅参考指南的要求逐项进行查漏补缺，找准校园文化建设的主要问题和薄弱环节，认真落实整改提高工作。（三）深入推进阶段（2016年10月）。按照“美丽校园”建设的总体目标要求，按计划全面推进创建活动。进一步健全创建制度，形成学校为主体，广大师生全程、全员参与创建过程的工作格局。抓住关键，突出重点，推进创建工作向纵深发展。针对创建过程中出现的新情况、新问题，及时落实解决问题和困难的措施，切实做到创建任务明确、责任落实、保障有力，进一步提高创建活动的针对性和实效性。（四）总结提升阶段（2016年11月）。学校要进一步加大推进力度，瞄准难点，集中攻坚；倒排时间，责任到人，强化督查，力争圆满完成年度创建任务。全面总结提炼“美丽校园”创建经验，巩固创建成果，不断推进校园文化建设，努力把创建活动引向深入、持久。六、工作要求（一）加强领导，全面发动。学校要加强领导，把这项工作列入学校教育事业发展规划，做好各个层面的思想动员工作，使广大校长、教师、学生充分认识环境文化育人的重要意义，进一步增强创建“美丽校园”的自觉性。（二）制定计划，扎实推进。要根据学校实际制定推进计划，建立工作推进机制，明确路线图、时间表，推动创建工作扎实开展。学校要加强校园文化建设研究，结合学校实际制定具体创建计划，层层推进，全面提高校园环境文化水平。（三）落实责任，重在实效。“美丽校园”创建重在讲实效，着眼于文化育人，充分发挥师生的建设主体作用，动员和引导师生广泛参与，多形式展示学生的风采、教师的追求、学校的办学理念。（四）加强宣传，营造氛围。要充分利用媒体的力量和学校的各种宣传阵地加强舆论宣传，争取社会、家长的理解和支持，特别把“美丽校园”创建作为一个学校丰富发展校园文化、社会了解参与校园文化的切入点，吸引师生、家长和社会各界共同加入校园文化建设队伍，使校园文化建设始终充满蓬勃活力。七、资金保障打造美丽校园，美化环境，布置文学长廊、科技长廊、艺术长廊、荣誉墙等预计需要资金约16万元。乐清市柳市镇第十二小学&2016年7月5日&&附件1&浙江省中小学“美丽校园”创建参考指南&学校总体环境：总体目标：校园环境干净整洁，校园景观合理协调，校园植被优美雅致，校园文化和谐多元。具体要求：1.校园环境干净、整洁、无卫生死角，厕所干净整洁无异味；墙面、地面整洁，基本无污痕；设施设备整洁完好，无明显破损；无乱堆放物品、乱停车现象。2.校园绿化覆盖率不低于校园总面积的30%；校园绿化布局合理，有日常维护保养。3.学校形象标志统一美观。4.校园道路、景观等设施的设计、命名蕴含文化意义，整体环境布置体现学校历史发展特色。教室：总体目标：建设具有班级特色的学习生活环境。具体要求：1.做好日常保洁工作，保持教室干净整齐。2.教室门口可悬挂特色班牌，体现班级的特色与追求。3.教室相关墙面成为学生展示自我的活跃开放平台，可张贴学生书画，展示学生优秀作业和各类学习信息。4.教室后墙开设主题文化园地，可每月定一个主题进行设计展示，及时反映一个班级积极向上的精神风貌。5.课桌整洁，不乱堆放书籍及杂物，营造清新舒适的学习环境。6.教室环境布置要做到师生共同参与，发挥每一位学生的智慧，将教室布置成为每位学生的共同书房。学科教室、专用教室（实验室）的环境建设以规范安全为前提，保障通风、光照、温度、湿度等实验要求，同时合理进行文化布置，突出科学思想，体现学科特点。图书馆：总体目标：建设宁静温馨的阅读环境。具体要求：1.图书馆环境布置要注重实用与审美的统一，宁静、温馨，成为师生课余最爱的去处。2.图书馆内书桌、书柜、椅子配置注重造型和颜色，色调追求雅致。3.图书馆内部布局要体现传统与现代的有效结合，既要有明亮舒适的开放式阅读空间，还应该设置若干视听空间，为学生创建一个书香浓郁的阅读环境。4.设置读者阅读需求布告栏、留言簿，增加与读者的互动联系，服务读者。学生（社团）中心：总体目标：建设特色鲜明的社团活动环境。具体要求：1.学生活动中心整洁敞亮，室内明快活泼，富有青少年的朝气。2.环境布置体现学生活动和社团特色，醒目处有社团介绍、招生海报、社团活动时间及计划。3.室内功能布局合理，分器材摆放区、学生活动区及学生作品展示区。体育馆：总体目标：建设积极向上、充满活力的运动环境。&具体要求：1.体育馆的环境建设以动感和激情为基调。2.内容上可以将体坛名将介绍、体育运动介绍、学校特色体育发展项目介绍等合理安排进行布置。3.场馆干净、整洁，运动设施完好、利用率高。餐厅（食堂）：总体目标：建设舒适卫生的就餐环境。具体要求：1.食堂达到食品卫生量化等级&B&级标准，餐厅整洁、无浪费现象。2.在色调选择上尽量采用自然明快的色彩，减少过分的装饰堆砌。就餐时间配以就餐音乐。3.打菜区域饰以菜名和菜肴的照片，各窗口统一设置“今日菜单”。4.有关于爱惜粮食、健康饮食、文明用餐、“光盘”行动等提示标牌。学生公寓：总体目标：建设文明清新幽雅的公寓环境。具体要求：1.环境整洁，物品放置有序，温馨舒适。2.体现同学之间和睦相处、友爱互助。3.通过创建特色寝室、举办寝室文化节、寝室文化品牌评选等活动，培育具有校园特色、生活气息、学生个体特点的公寓文化。教师办公室：总体目标：建设敬业爱岗、合作高效的办公环境。具体要求：1.布置合理，环境整洁，物品摆放有序。2.以安静素雅为基调，门口可以统一设置有特色的门牌，展现办公室整体风貌。集中宣传实体点：1.宣传橱窗：学校对内对外的宣传窗口学校的宣传橱窗是宣传学校办学理念和办学成果的重要窗口，内容要包括学校介绍、办学特色、学校荣誉、特色教育、师生风采等，应经常进行更新。2.走廊过道：学生课余时间最受教育影响的地方走廊过道是校园环境文化中最能创建特色、形成学校文化个性的地方。其文化环境设计应因地制宜，方便师生交流、休闲，着力于鼓励学生热爱学习、热爱生活。3.角落：学生调整情绪、释放心灵的地方角落环境应建设成为优雅精致之处，既可以点缀些小品景致、布置些休息设施，也可以建成开放式书吧，购置些学生喜爱的期刊供其在课余较短的时间内翻阅。集中宣传虚拟点：1.校园网：学校对内对外宣传交流互动的网络平台校园网栏目设置要考虑全方位展示学校教学管理和办学水平，及时传递学校全方位工作服务信息，努力讲好校园故事，成为学校与师生深入沟通的良好平台。2.校报校刊：学校深化内涵发展的有力抓手校报校刊应深入表达学校办学理念和发展追求，及时展示教师的教学科研成果和学生的学习探索成果。校报校刊一般应有相对固定的编辑队伍，相对固定的栏目内容，由专人分工落实、定期编辑出刊。3.校园广播电视：学生自我教育、自我发展的活力平台学校广播电视台的节目可在老师指导下充分发挥学生的主体作用，由学生制作编排；可以通过类似谈话节目，给学生提供就身边发生的热点问题进行对话、探索和思考的平台，让学生用自己的眼睛观察世界，用自己的声音解读生活。有条件的学校应争取每天至少在午间有&10&分钟学生自制节目，重大节庆日有专题节目。&&
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