胡赫木其日
伍张莫拉外
投票时间：日（上午10:00）--7月29日（下午17:00）（网络投票、微信投票、专家评审同步进行）
参与方式：
本次活动分为绘画、书法、手工、表演四类作品进行评选，活动以学生作品集展示为主，乡村学校少年宫（学校）为单位进行表彰。
1、网络投票:（分数占比30%）
投票说明：投票说明：活动组委会对各乡村学校少年宫选送的作品进行初步筛选后，进行网络专题展播及投票，网友通过点击作品下方的投票按钮即可参与投票。投票规则：（1）每个ip地址每天限投80票，且每天只能为同一编号作品投20票。凡超出规定投票上限的投票操作都将视为无效；（2）网络投票的最终得分，是以300:1的比例将作品所 获投票数折算成相应的分值【例如：投票数为6000票，按300票=1分折算后，实际得分为20分】；（3）网络投票得分占总分的30%，即30分，30分为网络投票的最高得分上限，得分超出30分仍按30分计算。
微信投票：（分数占比20%）
投票说明：关注中国未成年人网、四川文明网、四川教育手机报微信，回复“秀出风采 放飞梦想”，获取投票详情页面，点击相应内容，进行投票。（页面底部扫 描二维码）投票规则：（1）微信投票以每个编号作品在三个微信平台的得票总数为准；（2）微信投票最高票数上限为4000票，对应分值为满分20分。凡选手投票分值大于或等于4000票，则可以获得20分分值。其他选手则按其得票数占最高上限票数（4000）的百分比来折算，具体公式为：实际投票数÷4000x20【例如：选手得票数200票，则其得分为200/分】（3）微信投票得分占总分的20%，即20分，20分为微信投票的最高得分上限。
3、专家评审:（分数占比50%）
评选说明：组委会针对绘画、书法、手工、表演四类作品，邀请了十二位专家评审，将从作品的主题表达、创作技法、构思创新等方面进行综合评定打分。打分规则：（1）专家评审按百分制打分；（2）作品在专家评审环节的最终得分按2：1进行折算【例如：专家打分为90分，按照2:1比例计算，实际得 分为45分。（3）专家评审得分占总分的50%，即50分，50分为专家评审环节的最高得分上限。
多年来为国内外各种儿童图书及杂志供稿无数，2009开始致力于儿童绘本创作，已出版原创儿童绘本10余册。
2002年，被上海热线、东方电视台“动漫情报”、东方体育报评选为"2002年度最佳人气本土漫画家"。
文心，原名罗文强，独立策展人，伍艺空间创办人， 219文化创意广场艺术顾问，贵州省作家协会会员。
广东省美术家协会会员.肇庆市美术家协会秘书长兼中国画艺委会主任。肇庆画院画师，甘肃省国画院高级画师。
中国书法家协会会员，湖北省书法家协会副主席，襄阳市书法家协会主席，中国书法名城（之乡）联谊会理事。
许义，1975年10月生，别署：耿堂。中国书法家协会会员，中华诗词学会会员，吉林省书法家协会理事、学术委员。
1979年出生，从事书法美术教育16年，现为四川省书法家协会会员、绵竹市书法家协会理事。
李刚，广东吴川人。中共党员，肇庆市政协委员，肇庆学院西江历史文化研究院副院长。
1979年3月在故宫博物院下属中国砚文化研究所，从事我国历代古砚、御用砚的研究、修复和仿制。
张学华，女，1967年出生，安徽省工艺美术大师，高级工艺美术师，安徽省民间文化（工艺类）优秀传承人（工艺师）。
许昕，北京浅草文化发展有限公司创始人、董事长，画锦（北京）教育科技有限公司联合创始人，资深室内设计师。
2008年毕业于台湾师范大学美术系。年期间在台湾彰化、高雄等地从事中学美术教育 。
2000年8月至2004年6月在浙江师范大学音乐学院学习，曾在奉化市第二中学任教担任高中音乐教师。
西安音乐学院声乐系毕业 副教授 国家二级演员 中国音乐家协会会员。曾担任“超级女生”等流行音乐赛事指导及评委。
1987年任武汉市桥口区教委音乐教研员。1992年调任肇庆市教育局教研室艺术教研员至今。
毕业于江西师范大学音乐学院舞蹈系，04年起师从系主任吴翔教授，一直跟随教授从事舞蹈艺考工作做其舞蹈助教
近年来，乡村学校少年宫经过不断的建设和完善，逐渐成为农村孩子放飞梦想的乐园。在少年宫里，孩子们学习新知、提高技能，在学习过程中产生了不少优秀作品。为了集中展示各地乡村学校少年宫建设成果，为少年宫的孩子们打造一个展示所学所获的平台，中国未成年人网开展2015年全国乡村学校少年宫学生作品展暨评选活动，面向全国征集乡村学校少年宫学生作品，展示农村孩子的才能和风采，让更多人来关注农村未成年人的课外生活。
一、限定命题：社会主义核心价值观
二、主办单位: 中国文明网、中国未成年人网
协办单位：各省（区、市）文明办、各中国文明网联盟子站
三、活动时间：
1、作品征集（4月1日—6月30日）
2、作品展示及评选（7月1日—7月31日）（延期投票时间：7月22-7月29日）
四、参与方式:
活动可采用书法、绘画、手工、表演的形式，围绕社会主义核心价值观进行创作，重点表现“二十四字”。通过创作，让核心价值观融入乡村学校少年宫的学习、教育、实践活动中。
注：表演类作品只需接近命题，能传递出正面积极的价值导向即可。
书法作品类：包括硬笔书法、软笔书法、指书等。
绘画作品类：包括中国画、油画、水彩画、版画、贴画、漫画等。
手工作品类：包括剪纸、泥塑、刺绣、雕刻、编织品、装饰品等。
表演作品类：舞蹈、歌唱、童谣、情景剧、武术表演、杂技等。
五、活动安排:
1、作品征集。中国未成年人网发布征集公告，各地围绕活动主题，按活动要求，围绕书活动、绘画、手工、协调当地乡村学校少年宫，因地制宜地组织学生围绕四种分类创作作品并向中国未成年人网报送作品。
2、作品展示及评选。由中国未成年人网制作展播专题，对征集到的作品进行初选并进行专题展示。同时开展作品评选，作品评选采用网上投票和专家评审相结合的方式，由中国未成年人网具体负责评选工作。
（1）初步筛选。中国未成年人网活动小组对各地选送的节目进行初步筛选并陆续在中国文明网、中国未成年人网上进行展示。
（2）网络投票。中国未成年人网制作网络投票平台，将初选节目集中展示，并接受网民投票。
（3）专家评审。中国未成年人网将面向全国招募专家及未成年人思想道德建设领域的工作人员组成活动评委团。根据网络投票结果，中国未成年人网将组织评委团从艺术表现力、思想导向等角度进行评审, 最终在书法、绘画、手工、表演四类中各评出一等奖1名、二等奖3名、三等奖5名、优秀奖10名、优秀指导老师10名、优秀组织奖10名。
3、凡参与本次活动的乡村学校少年宫所属学校可免审核成为中国未成年人网校园小记者站。建立中国未成年人网小记者站后，该学校可以在中国
未成年人网小记者频道优先展示学校及少年宫的动态新闻、活动信息；可以优先参与中国未成年人网组织的各类小记者活动，可推荐优秀小记
者参加网站的各种主题活动，享受每月进行的优秀小记者文学评选机会；每季度进行的优秀小记者站评选机会以及每年一次的金牌小记者站评
选机会等等。【中国未成年人网校园小记者站介绍】（进入小记者频道）
【注：请有意建立小记者站的学校在下方下载《中国未成年人网校园小记者站建站申请表》
填写后盖上学校公章拍照或者扫描发送到邮箱。】
六 奖项设置
学生作品：一等奖：活动证书+奖品二等奖：活动证书+奖品三等奖：活动证书+奖品优秀奖：活动证书
指导老师：优秀指导老师：活动证书组织单位：优秀组织奖：活动奖牌
七、活动要求
1、只限乡村学校少年宫及学生参与活动。
2、学生作品必须以限定命题进行创作并报送。
3、报送作品的同时，请填报作品信息表并提供学生及辅导老师的个人高清生活照1张。
4、以作品为单位进行评选，以乡村学校少年宫为主体进行表彰，如多人参与同一作品创作，只针对单个作品进行表彰，不对每位创作者分别表彰。
5、各选送单位负责对所推荐作品的质量、导向性及所有权进行审核把关，中国未成年人网对质量、导向性及所有权进行二次审核，并择优进行展播。凡作品存在权属纠纷，由报送单位负责。
6、主办单位在本次展播活动以及之后的非盈利性公益活动中, 有权无偿使用本次活动的作品资源。凡向主办方正式提交参展作品的单位或个人均视为已同意并遵守上述约定。君，已阅读到文档的结尾了呢~~
教师《花开十年》读后感范文
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3秒自动关闭窗口把握核心价值观的本质
&&&&作者：
　　党的十八大报告所倡导的社会主义核心价值观，是社会主义思想体系的内核、实践运动的指针、制度安排的灵魂和价值体系的逻辑起点。正确理解和把握核心价值观的内在蕴涵和本质规定，即把握主体与客体向度的统一是一个重要前提，对于增强培育的针对性和有效性，具有重大价值和意义。
　　马克思主义认为，价值是对主客体相互关系的一种主体性描述，它代表着客体主体化过程的性质和程度，即客体的存在、属性和合乎规律的变化与主体尺度相一致、相契合或相接近的性质和程度。因此，价值观内在地体现了主体和客体之间一种特定的关系，即客体以自身属性满足主体需要或主体需要被客体满足的效益关系。从这个意义上说，价值观应有两个方面的内涵：一方面是主体的需要或要求；另一方面是客体的某种性质、功能。社会主义核心价值观的主体是人民大众，既包括共产党员和各级领导干部，也包括普通大众；客体是科学社会主义，当前就是中国特色社会主义，具体包括中国特色社会主义道路、中国特色社会主义理论体系和中国特色社会主义制度三方面内容。培育社会主义核心价值观既要在主体建设上下功夫，同样也要在客体，即社会改革建设和发展上下功夫，实现核心价值观主体与客体的有机统一。只有主、客体有机统一的价值观才是自觉的价值观，才是内在蕴涵规定性与外在形式规定性相契合的价值观。因此，当前我们要下大力气在主客体统一中不断推进社会主义核心价值观的有效培育。从主体方面来说，最重要的就是要加强推进社会主义核心价值观的价值认同。这就要将社会主义核心价值观日常化、具体化、形象化和生活化，注重将抽象的核心价值观念转化为具体的价值、理论和思想，注重以真实、鲜活的人物和事实来展示蕴藏于现实生活中的核心价值观念。当前最重要的就是坚持加强领导干部率先垂范与英模人物示范引导相结合。
　　从客体方面来说，就是要求社会为与核心价值观相适应的价值观念的生长和实现提供良好环境和土壤。比如，自由、平等、公正、法治等本身就是社会主义的价值理想和共产主义的价值本质，社会主义理应高扬共产主义的这些价值理想的旗帜。但是，只有社会主义社会通过经济、政治、文化、社会各个领域相应的核心价值、基本价值、具体价值表现出来，贯穿于社会主义现代化建设的伟大实践之中，才能使之逐步由可能性变成现实性。这就要求社会要为之提供更多的价值事实，满足人们的价值期待，不断消除现实社会中与核心价值背道而驰的现象，特别是以优化的制度为保障。这就迫切需要按照十八大的要求，以更大魄力和更大勇气推进和深化社会各领域的改革。这既是坚持和发展中国特色社会主义的内在要求，也是有效培育社会主义核心价值观的强烈呼唤。
　　（作者为南京政治学院上海校区教授）
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