四年级语文下册第10课《黄河是怎样变化的》 - 同桌100学习网
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四年级语文下册第10课《黄河是怎样变化的》
课本内容《黄河是怎样变化的》&&& 人们都说，黄河是中华民族的摇篮。可是一查黄河近２０００年来的表现，却叫人大吃一惊。黄河在近２０００间来竟决口１５００多次，改道２６次，给两岸人民带来了深重的苦难。　　人们不禁要问：像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？　　说来有趣，在数千年到数万年前，黄土高原乃至黄河流域，自然条件是很好的，可与今日的江淮流域媲美美。那时候，黄河流域气候温暖，森林茂密，土地肥沃，尤其是下游一带自然条件更好。因此，我们的祖先才选择这里生息繁衍。　　可是，后来黄河变了，它开始变得凶猛暴烈起来，折腾得两岸百姓叫苦不迭。黄河成了中华民族的忧患。　　黄河是世界上含沙量最大的大河，其含沙量相当于长江的68倍。黄河每年从中上游带到下游的泥沙总重量达16亿吨，其中12亿吨被搬到了大海，4亿吨则沉积在下游河道中。问题就出在这4亿吨泥沙上。它使黄河的河床逐年升高，结果有的河段高出两岸农田3－4米，有的甚至高出10米以上，使黄河成了悬河。每到洪水季节，黄河这些地段的堤坝很容易决口，造成可怕的大水灾。　　据科学家研究，黄河发生变化有两方面的原因。一是自秦朝以后，黄土高原气温转寒，暴雨集中。加上黄土本身结构松散，很容易受侵蚀和崩塌，助长了水土流失，使大量泥沙进入黄河。二是人口迅速增长，无限制地开垦放牧，使森林毁灭，草原破坏，绿色的植被遭到严重破坏，黄土高原失去天然的保护层，引起了严重的水土流失。每年，黄河流域每平方公里就有4000吨宝贵的土壤被侵蚀掉，相当于一年破坏耕地550万亩！更严重的是，水土流失使土壤的肥力显著下降，造成农作物大量减产。越是减产，人们就越要多开垦荒地，越多垦荒，水土流失就越严重。这样越垦越穷，越穷越垦，黄河中的泥沙也就越来越多。因而黄河决口、改道的次数也就越来越频繁。　　把黄河治理好，关键是要把泥沙管住，不能让它随心所欲地流进黄河。新中国成立后，科学家已经为治理黄河设计了方案。他们认为黄土高原地区应坚持牧、林为主的经营方向。一定要保护好森林资源，使失去的植被尽快恢复。要使人人都明白这样一个道理：破坏森林是不折不扣的自杀行为；要合理规划利用土地，同时还要大量修筑水利工程。这样数管齐下，一定能防止水土流失，黄河变好的梦想一定能成为现实。
识字祸& 乃& 侵& 蚀& 垦& 亩& 营& 扣资料袋&&& 1998年初，中国科学院和中国工程院的163位院士，联名向海内外炎黄子孙发出正中呼吁：行动起来，拯救黄河！从1999年开始，中国青少年发展基金会等单位也发起了“保护母亲河行动”，动员广大青少年和其他社会力量，在黄河、长江等江河流域植树造林，保护那里的环境，保护我们的母亲河。我们青少年发展基金会，还专门设立了“保护母亲河——绿色希望工程基金会”。国内外的团体和个人都可以捐款，来参与“保护母亲河行动”。
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&&好，太好了，我太喜欢了
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&&我也不能上游戏！
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&&这次时间'少
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&&好，我考很好
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&&我也上不了游戏
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&&goodgoodgood
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&&这个老师好，我考拉全班第一
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&&我考试竟然考了全班第一
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&&我上得了
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&&很好，OK
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&&考的还好99-95
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&&qq我同情你，我也跟你一样，我也上不了游戏了！
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&&上不了游戏了惨……
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《黄河是怎样变化的》教案
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《黄河是怎样变化的》教案一、教学目标　　　1．了解黄河演变的过程和变化的原因，培养学生保护大自然的意识。　　　2．理清课文脉络，给课文分段，概括段落大意。　　　3．了解黄河的变化给人们的教训。　　　4．有感情地朗读课文。　　二、教学重点　　　1．了解黄河演变的过程和变化的原因，培养学生保护大自然的意识。　　　2．了解黄河的变化给人们的教训。　　三、教学时间　一课时　　四、教学过程　　（一）揭示课题：　　　　　黄河，我国第二大河。我们的祖先很早很早以前就生活在黄河流域，黄河是中华民族的骄傲。可是很多年以来，黄河也给两岸人民带来了灾难。我们这篇课文记述的就是黄河变化的情况。学习了这篇课文，我相信同学们都会感到保护大自然，保护我们的生存环境是何等重要。　　（二）初读课文，了解内容，画出有难度的字、词、句，借助字典，或联系上下文理解。　　　1．读准字音，分辨字形。　　　　　有些字不是生字，但读音容易出现错误，这样的字应反复强调。　　　　　&域&字应读&y&&，不能读&hu&&；　　　　　&衍&字应读&yǎn&，不能读&y&n&；　　　　　&构&字应读&g&u&，不能读&gǒu&；　　　　　&蚀&字应读&sh&&，不能读&sh9&；　　　　　&耕&字应读&gēng&，不能读&gēn&；　　　　　&频&字应读&p&n&，不能读&p&ng&；　　　　　&择&字应读&z&&，不能读&zh&i&。　　　　还有一些字形相近，在书写过程中很容易误写。因此，这样的字应该放在一起，按音、形、义区别组词。　　　　　祸（祸害）　　　　择（选择）　　　衍（繁衍）　　　　　锅（锅盖）　　　　译（译文）　　　衔（衔接）　　　　　沃（沃土）　　　　吨（千吨）　　　迭（更迭）　　　　　跃（跳跃）　　　　顿（顿时）　　　跌（跌倒）　　　　　蚀（腐蚀）　　　　构（结构）　　　域（地域）　　　　　浊（浑浊）　　　　钩（鱼钩）　　　或（或者）　　　2．解释词语，为理解课文内容做准备。　　　　　摇篮：指发源地。　　　　　不禁：抑制不住。　　　　　高原：海拔较高、地形起伏较小的大片土地。　　　　　叫苦不迭：不停地叫苦。　　　　　生息繁衍：生活、养育后代。　　　　　忧患：困苦患难。　　　　　流域：一个水系的干流和支流所流过的整个地区。　　　　　河道：河水流经的路线，通常指能通航的河。　　　　　河床：河流两岸之间容水的部分，也叫河槽或河身。　　　　　植被：覆盖在某一个地区地面上、具有一定密度的许多植物的总和。　　　　　水土流失：土地表面的肥沃土壤被水冲走或被风刮走。　　　　　关键：对情况起决定作用的因素。　　　　　悬河：河床高于地平面，远远看去好像悬挂在空中，故称悬河。　　（三）理清结构，分段、概括段意。　　　　　全文共七个自然段，可以分为四段。　　　　　第一段（第1自然段）概括地讲黄河给两岸人民带来苦难。　　　　　第二段（第2、3自然段）主要讲黄河为什么是中华民族的摇篮。　　　　　第三段（第4～6自然段）这是课文的重点段，主要讲黄河变化的原因。　　　　　第四段（最后一个自然段）讲的是科学家设计的治理黄河的方案。　　（四）结合思考题，学习课文。　　　　　这是一篇阅读课文，教师要放手让学生自己去学习，但要给予适当的提示和指导。　　　　　课后思考题比较全面地概括了课文的内容。因此学生通过自学把这些问题解决了，也就理解了本课的主要内容，完成了学习任务。　　　　　课文一开始讲：&人们都说，黄河是中华民族的摇篮。&&摇篮&指什么？　　　　　　（&摇篮&指发源地。）　　　　　从这里可以看出黄河对于中华民族的发展起着很重要的作用。可是，黄河真的使中华民族幸福安宁吗？没有，请同学们齐读第一段，记住黄河近两千年间的表现。　　　　　齐读课文，激发学生了解黄河的积极性。　　　　　过去的&摇篮&是什么样的呢？　　　　　（自然条件很好，气候温暖，森林茂密，土地肥沃。）　　　　　板书：摇篮　气候温暖　　　　　　森林茂密　土地肥沃　　　　　　　　　　　生息繁衍　　　　　因此我们的祖先就选择了这里生息繁衍。&可是，后来黄河变了&。请同学仔细读书，认真地想一想：黄河为什么变了，从两个方面找一找原因，再说一说这些原因之间的关系。　　　　　（黄河无数次地给两岸百姓造成苦难，成为了中华民族的忧患。）　　　　　　板书：忧患　　　　　（黄河变化的原因有两个：一是黄土高原气候转寒，暴雨集中；二是人口迅速增长，无限制地开垦放牧，使森林毁灭，草原破坏，绿色的植被遭到严重破坏，引起了严重的水土流失。几个因素相互作用，使大量泥沙进入黄河，堵塞河道。因此，黄河中的泥沙越积越多，以至黄河决口、改道的次数越来越频繁。从这里可以看出黄河发生变化的两个原因是相辅相成，互相作用的关系。）　　　　　板书：气候转寒　暴雨集中　　　　　　　　植被破坏　水土流失　　　　　科学家为此做了很多工作，要解决黄河给人民带来的&忧患&，科学家为治理黄河设计了什么方案呢？请同学继续自学第四段，同桌可以商量一下，然后说一说。　　　　　（因为黄河流域水土流失严重，使黄河含沙量加大，泥沙沉积在下游的河道中，水流不畅，洪水季，就容易造成下游堤坝决口或改道。因此，治理黄河的关键是把泥沙管住。科学家针对这一情况设计的治理黄河的方案是：一，黄土高原应坚持牧、林为主的经营方向；二，一定要保护好森林资源，使失去的植被尽快恢复；三，合理地规划利用土地；四，大量修筑水利工程。这样才能防止水土流失，达到根治黄河的目的。）　　　　　板书：牧林为主　保护资源　　　　　　　规划用地　修筑水利　　（五）组织学生讨论，联系生活实际谈一谈黄河变化的教训及自己学习了这篇课文受到的启发。　　　　　学生可以举生活中的实际例子谈谈自然环境对人类生活的影响，也可以从黄河的变化谈人类应接受什么教训。通过讨论，提高学生们对保护大自然，保护环境的认识。　　　　　（黄河的变化给人类的教训是：一定要保护森林资源，保护绿色的植被，保护大自然的生态平衡，合理规划利用土地，同时还要大量修筑水利工程，防止水土流失。）　　（六）总结全文。　　　　　早在远古时代，中华民族就生息繁衍在黄河流域，因为这里气候温暖、森林茂密、土地肥沃，可是因为气候转寒、暴雨集中、人口增长、水土流失，使黄河多次决堤，给两岸人民带来了忧患。科学家为此设计了牧林为主、保护资源、规划用地、修筑水利的治理黄河的计划，这样数管齐下，一定能防止水土流失，黄河变好的梦想一定能成为现实。
总结：以上是小编为大家整理的“《黄河是怎样变化的》教案”，希望可以帮助到大家。想了解更多内容，请继续关注国土资源网。
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黄河是怎样变化的主要内容概括
　　篇1：黄河是怎样变化的主要内容
　　《黄河是怎样变化的》课文介绍了黄河变化的过程、变化的原因及其治理的方案，告诉人们要保护大自然，保护环境，否则就会受到大自然的惩罚。课文先写了黄河给两岸人民带来的苦难，是一条多灾多难的祸河，但它又是中华民族的&摇篮&;接着，从黄河含沙量的现状分析黄河变化的原因;最后写科学家设计了治理黄河的方案。这是一篇说明文，文章条理清楚，材料确凿，数据详实，字里行间包含着强烈的忧患意识和环保意识。
　　篇2：黄河是怎样变化的主要内容
　　中心思想：
　　课文介绍了黄河变化的过程，变化的原因以及治理的方案，告诉人们要保护大自然，保护环境，否则就会受到大自然的惩罚。
　　段落大意：
　　全文可分为四部分。
　　第一部分(第1自然段)：黄河给两岸人民带来的苦难。
　　第二部分(第2、3自然段)：黄河为什么是中华民族的摇篮。
　　第三部分(第4～6自然段)：黄河变化的原因。
　　第四部分(第7自然段)：科学家设计的治理黄河的方案。
　　写作顺序：
　　课文先写了黄河给两岸的人民带来了苦难，是一条多灾多难的祸河;但它又是中华民族的&摇篮&;接着，从黄河含沙量的现状分析黄河变化的原因;最后写科学家设计治理黄河的方案。课文字里行间包含着强烈的优患意识，告诉人们要保护环境。
　　篇3：黄河是怎样变化的主要内容
　　《黄河是怎样变化的》是人教版小学语文第八册的一篇略读课文。课文介绍了黄河变化的过程、变化的原因及其治理的方案，告诉人们要保护大自然，保护环境，否则就会受到大自然的惩罚。课文先写了黄河给两岸人民带来的苦难，是一条多灾多难的祸河，但它又是中华民族的&摇篮&;接着，从黄河含沙量的现状分析黄河变化的原因;最后写科学家设计了治理黄河的方案。这是一篇说明文，文章条理清楚，材料确凿，数据详实，字里行间包含着强烈的忧患意识和环保意识，以此告诉人们要保护生态环境。
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