注：广东海洋大学军事理论作业，期末考试多数也在其中出。
1、什么是国际战略环境？
国际战略环境，是一个时期内世界各主要国家在矛盾斗争或合作共处中的全局状况和总体趋势。
2、为什么说和平与发展仍是当今时代的主题？
（一）经济全球化是当今世界最主要的发展趋势
（二）主要大国之间没有形成敌对关系
（三）发展经济和科技是各国国家战略的核心
（四）南北矛盾的核心仍然是经济发展问题
3、什么是世界战略格局？
世界各主要国家在国际社会中国际战略力量之间在一定历史时期内相互联系、相互作用而形成的具有全球的相对稳定的力量对比结构及基本态势。
4、当前世界安全形势的总体状况是什么？
总体和平 ： 局部战争
总体缓和 ： 局部紧张
总体稳定 ： 局部动荡
5、中国倡导的新安全观的主要内容是什么？
互信 互利 平等 协作
1、我国领土总面积是多少？
1260万平方公里
2 、我国周边安全环境的主流是什么？
（一）大规模外敌入侵的军事威胁已消除或减弱
（二）发展了同周边国家的睦邻友好关系
（三）建立了多边的区域合作机制
（四）解决了与大部分国家的边界问题
3、我国相对稳定的周边安全环境中，目前还存在哪些不安全因素？
（一）美国成为影响周边安全环境的最主要外部因素
1、美国对中国周边安全环境的影响在地域分布上具有全方位性。
2、美国对中国周边安全构成的威胁在性质上具有根本性，在程度上具有严重性，在时效上具有长期性。
（二）日本对我国安全存在着潜在和现实的威胁
第一，日本与我战略利益矛盾日趋突出，将我列为主要潜在对手
第二，拥有巨大军事实力，具备成为军事大国的物质基础
第三，加强对与我有争议的岛屿和海域的控制
（三）印度对我国领土的侵犯和威胁
（四）周边其他国家与我国领土争议及安全威胁
4、日本对我国安全环境的威胁有哪些？
第一，日本与我战略利益矛盾日趋突出，将我列为主要潜在对手
第二，拥有巨大军事实力，具备成为军事大国的物质基础
第三，加强对与我有争议的岛屿和海域的控制
5、印度对华军事战略趋向是什么？
一是以我为敌，确立“攻势”防御的战略思想
二是加强战场建设，实施重兵防御部署
三是加强对华核威慑
6、结合所学内容谈谈对我国安全问题的思考？
1、什么是我国古代军事思想？我国古代军事思想的形成和发展经历了哪几个主要阶段？ 在我国奴隶社会、封建社会时期，各阶级、集团极其军事家、军事论著家对于战争与军队问题的理性认识。
（一）我国古代军事思想的初步形成（夏、商、西周时期）
（二）我国古代军事思想趋向成熟（春秋、战国时期）
（三）我国古代军事思想进一步丰富和发展 （秦―五代时期）
（四）我国古代军事思想形成体系化（宋―清前期）
2、《武经七书》包括哪几部著作？其作者是谁？
《孙子》孙武、《吴子》吴起、《司马法》司马穰苴、《尉缭子》尉缭、《六韬》、《三略》、《李卫公问对》佚名
3、《孙子兵法》的影响有哪些？
1、中国历代兵家名将无不重视对其研究与应用
2、《孙子兵法》在国外久负盛名
3、《孙子兵法》在许多社会领域有着广泛的影响
4、《孙子兵法》的主要军事思想是什么？
1、以仁为本的战争观。
2、不战则已，战则必胜的指导原则。
3、“知己知彼，百战不殆”的战争指导思想。
4、“不战而屈人之兵”的“全胜”战略。
5、因情用兵的作战思想。
6、奇正相生的辨证思维方式。
7、选贤任能的用将之道。
5、《孙子兵法》中主要提出了哪几个谋略制胜思想和作战用兵原则？
谋略制胜思想：（1）庙算制胜（2）诡道取胜
五条作战用兵原则：（1）先胜而后求战（2）“示形”、“动敌”（3）避实而击虚（4）我专而分敌（5）因敌而制胜
6、《孙子兵法》的局限有哪些？
1、战争观方面未能区分战争性质
2、治军方面的愚兵政策
3、作战原则上存有某些片面性和绝对化
4、军队补给方面的抢掠政策
1、毛泽东军事思想的科学涵义是什么？
2、毛泽东军事思想的历史地位是什么？
3、毛泽东军事思想的形成与发展分哪几
4、毛泽东军事思想的主要内容包括哪几部分？
5、灵活用兵的五个基本原则是什么？
1.毛泽东军事思想，是以毛泽东为代表的中国共产党人关于中国革命战争和军队问题的科学理论体系。
2 １、毛泽东军事思想对马列主义军事理论作出了重大而独特的贡献
２、毛泽东军事思想在世界上具有广泛而深刻的影响
3、毛泽东军事思想永远是我军克敌制胜的法宝
3.1.接受了马列主义关于暴力革命的学说,掌握和影响了部分武装力量
2.开创了农村包围城市，武装夺取政
权的革命道路
3. 缔造了一支新型的人民军队
(一)无产阶级的战争观和方法论
（二）人民军队建设理论
（三）人民战争思想
（四）人民战争的战略战术
（五）国防建设理论
5.⑴ 因时用兵⑵ 因地用兵⑶ 因敌用兵⑷ 因己用兵⑸ 因势用兵
1、什么是国防？
国家为防备和抵抗外来侵略，制止武装颠覆，保卫国家主权、领土完整和安全所进行的军事活动，以及与军事有关的政治、经济、外交、科技、教育等方面的活动
2、国防的类型有哪几种？我国属于哪种国防？
扩张型国防、自卫型国防、联盟型国防、中立型国防
3、现代国防有哪些特征？
特征一，多种斗争形式的角逐
特征二，战争潜力的转化
特征三，综合国力的抗衡
特征四，质量建设的道路
特征五，威慑作用的功能
4、新中国建立后国防建设分哪几个阶段？
第一个阶段，外御侵略、内治创伤的恢复时期（）
第二个阶段，调整时期（）
第三个阶段，文化大革命时期（）
第四个阶段，现代化建设时期（）
第五个阶段，历史性飞跃发展时期（1989年至现在）
5、我国第一颗原子弹、氢弹爆炸成功、人造地球卫星发射成功在哪年哪月？
6、我国新时期军队建设的两个转变是什么？
在军事斗争准备上，由应付一般条件下的局部战争向打赢现代技术特别是高技术条件下局部战争的转变
在军队建设上，由数量规模型向质量效能型、由人力密集型向科技密集型的转变
1、中国武装力量的组成？
2、中国人民解放军的组成和任务？
3、中国人民武装警察部队的组成和任务？
4、陆军、海军和空军各由哪些兵种组成？
5、海军、空军和第二炮兵各自的使命？
1.中国民兵、中国人民武装警察部队、现役部队和预备役部队 、中国人民解放军
2.中国人民解放军由现役部队和预备役部队组成。现役部队，是国家的常备军。由陆军、海军、空军和第二炮兵组成。预备役部队，是以现役军人为骨干，以预备役军官、士兵为基础，中国人民解放军的主要任务是,
巩固国防，抵抗侵略，保卫祖国，保卫人民的和平劳动，中国海洋大学基础教学中心军事教研室
(全职，发布于)
中国海洋大学基础教学中心军事教研室
&&& 中国海洋大学是一所以海洋和水产学科为特色，包括理学、工学、农学、医学、经济学、管理学、文学、法学、教育学、历史学等学科门类较为齐全的教育部直属重点综合性大学，是国家" 985 工程"和" 211 工程"重点建设高校之一。校训是海纳百川，取则行远。　　中国海洋大学的前身是私立青岛大学，始建于 1924 年。后经国立青岛大学、国立山东大学、山东大学等几个时期的变迁，于 1959 年发展成为山东海洋学院， 1960 年 10 月被中共中央确定为全国 13 所重点综合大学之一， 1988 年更名为青岛海洋大学，校名为邓小平同志题写。 2002 年 10 月经国家教育部批准更名为中国海洋大学。
基础教学中心军事教研室概况
&& 我校军事教研室是依据日颁布的《中国人民共和国国防教育法》关于"所有高校都必须开设军事科学课程，学习军事知识"，于2003年3月成立的。目前现有教师3人，其中教授1人，讲师1人，助教1人，具有硕士学位2人，本科1人，另有兼职教授5人。&&&&& 教研室的主要工作是：组织并实施学校军事教育教学及研究工作，通过以新海权、海防理论为我校特色的军事科学知识学习，增强学生新海权、海防及国防意识和忧患意识；通过相关的军事科学知识学习和军队、军人特有素质的介绍，帮助和促进学生提高自身素质，实现培养全面素质人才的目标。&&&&& &我室成立之初，所承担的《军事科学概论课程》就纳入学校通识课程，即为本科生必修课，共36学时，2学分，纳入学校基础教学课程考试范围。《军事科学概论课程》2007年被评为中国海洋大学校精品课程，获校本科教学优秀课程，现已成为海大最受学生欢迎的课程之一。主讲教师获得2007年教育部全国高校军事理论教学竞赛一等奖，是全国普通高校军事理论教学指导委员会委员。&&&&& 军事教研室成立5年多来，先后承担了国家重点课题2项，教育部课题1项，其中"在军队建立海洋观教育体系"的国家重点研究课题已圆满完成，以新海权、海防为特色的我校军事课程教学工作受到上级领导和学生的普遍好评和欢迎。2004年1月和2006年12月，在山东省教育厅组织的专家考核中，我室被评为"优秀"等级。2004年4月，获得了山东省教育厅"先进单位"称号。我室始终把握夯实校内的军事理论课基础，同时又采取走出去的办法，营造浓厚的军事理论课教学氛围，强化军事理论课教学效果，已在海军驻南沙守备部队、宁波、青岛海军博物馆、威海刘公岛海权文化教育基地、大连相继建立了中国海洋大学实践基地。我们还准备在相关的空军部队、陆军部队、二炮部队，建立军事理论教育实践基地。&&&&&& 我们的目标和任务是在继续搞好我校自己的军事理论教育课程建设的同时，努力为山东乃至全国各层面上的国防教育做出我们的贡献。我室的军事理论课在去年已取得校精品课的基础之上，创造条件，争取在2009年进入山东省精品课、国家级精品课行列。我们的更长远的目标是为了适应国家国防教育工作的需要，我们将在充分准备，经教育部及国家有关相关部门批准的基础上--建立军事理论教育学科硕士点及师资培训和军事理论教育研究基地，为国家培养更多的国防教育、军事理论教育高层次人才，为国家国防教育事业做出一份应有的贡献。
山东省青岛市香港东路23号
军事理论课教师
山东省青岛市
应聘条件:1.&男性，3人2.&身体健康3.&年龄35周岁以下4.&学历要求：(1)&硕士，本科和硕士均为211学校(2)&博士，本科、硕士和博士均为211学校5.&专业要求：国防教育\世界史\军事史\军事思想等相关专业6.&热心教学工作，热爱国防教育事业
有意者请同中国海洋大学基础教学中心军事教研室联系
思想政治教育&&中国近现代史基本问题研究&&
混混噩噩的生活不值得过。 -- 苏格拉底
,donload.yingesheng.m,
职位专业分类：
相关专业最新招聘信息
地区相关信息 =&当前位置： >>
军事理论论文
摘要： 现代战争告诉我们：战争就是人民的战争，战争取得胜利的关键必须依靠于人民的力量，作为二十岁左右的青年人，我们 就是未来战争而需要的复合型人才。关键词： 军事力量 经济 技术 忧患意识本学期我们进行了军事理论课程的学习。军事理论课能增强大学 生的国防观念利国防意识，培养基本军事技能，同时有力地促进了大 学生素质的全面
提高。学习军事课程是国家法律赋予大学生的义务， 增强法律观念是大学生应具备的基本素质。同时，开设军事理论课是 加强我国国防后备力量的重要举措。看当今局势，霸权主义和强权政 治依然存在，局部战争、地区战争不断，天下并不太平，有些我国的 国家主权、领土完整以及国防安全构成了威胁。这就需要通过军训和 军事理论课的学习，来培养学生正确的政治思想和坚定的意志品质， 增强学生的忧患意识，进一步提高学生的能力，从而加强我国国防后 备力量。 在学习过程中我对军事理论产生了极其浓厚的兴趣， 它真正让我 产生了一种强烈的民族责任感，唤醒了我心中强烈的爱国热情，结合 课程内容在课下查询了一些相关资料，现在我来谈谈我的认识和感 受。 通过老师的讲解， 我认识到一个国家的综合国力与其军事力量有着密不可分的联系。 一方面综合国力强大了才有资金与能力投入到军 事武器的研发与制造中，能够大力推行教育选拔人才，使更多的人参 与壮大国家的军事力量；另一方面，强大的军事力量可以保护国家不 受其他国家与一些强大力量的伤害从而能够安心的发展经济， 从而强 大综合国力。 在这里我想谈谈去年的国庆阅兵， 这是是我国建国六十周年大阅 兵，举国欢庆，隆重非常，吸引了全世界人民的目光。从一个国家的 阅兵式中可以看出这个国家基本的国防程度， 我国在阅兵式上所展示 的众多先进的军事武器反映出了我国强大的军事力量。 与六十年前的 阅兵式相比，同发生在天安门广场，但水平早已是天差地别。 我国在革命战争时期就提出发展经济，保障供给，支援战争的思 想。中华人民共和国建立后，进一步提出正确处理经济建设和国防建 设关系的理论。毛泽东指出，国防不可不有，为了抵御帝国主义的侵 略，必须建立强大的国防；但只有经济建设发展得更快了，国防建设 才能够有更大的进步。在新的历史时期，邓小平进一步指出，国防建 设要服从经济建设的大局，国家经济力量强了，就可以拿出比较多的 钱更新武器装备，加强国防。国家经济条件是国防力量的物质基础， 而国防力量又是经济发展的坚实保障。 在现代化战争中， 科技技术与信息都有着举足轻重的作用与影响 力。20 多天短暂的伊拉克战争，是目前战争史上运用高新科技含量 最高，对世界格局影响最大的一次。而高技术战争的基础是高技术， 发展高技术仅仅用有限的国防经费是不够的， 需要有国防经济整个系统来支撑。而且光有钱还不是唯一的条件，国防技术人才和国防技术 设施要与高技术的发展相适应。为了发展高技术，需要动员整个国家 的尖端技术力量，而不单纯是军事技术力量。经费和技术，是发展高 技术的必不可少的物质基础。 我们应该看到伊拉克国防意志和传统的 作战模式与现代化装备齐全的美英联军的国防意图和现代化作战模 式的利与弊。新时期对国防的影响和世界军事变革的发展趋向。我们 更应该清醒的认识到，加强我军信息化和机械化建设，积极做好新时 期军事斗争准备，推动中国特色的军事变革势不可待。这就需要强大 的综合国力（经济实力）做坚实的后盾，为其提供物质上的支持。然 而国防建设可以带动经济发展,国防建设是由科技和工业实力所保证 的,合理的国防建设可以促进工业的发展,盘活个企业间的联系,可以 提高科技水平,促进科技的发展，也就是说只有国防建设有了，军事 力量强大了，我们才能更安心的发展经济。 从现在世界发展的趋势看，许多国家通过增强以经济、科技为基 础的综合国力,特别注重发展高新科学技术，增强经济实力,提高民族 凝聚力等，实现富国强兵。二十一世纪国家之间的较量是以综合国力 为基础，以经济实力为先导。没有实力就没有外交地位。在世界史上 没有见到过任何一个国家在没有实力的情况下却拥有很高的国际地 位。 国际地位不是天生的， 是要靠自己的努力去争取的。 在唐朝时期， 中国国力在国际上是最强的， 当时几乎每一个欧洲大国都与大唐有着 贸易往来和文化交流，不仅因为大唐拥有强大的综合国力，而且那时 大唐的军事力量也到了相当强大的地步。到了明朝时期，中国在海上武装力量方面有着无与伦比的实力。郑和七下西洋，体现出了明朝时 期中国国力的强盛。但是，这远远不够。现在我们国家每年都投入大 量的资金支持国防建设。国防不仅仅是国家和军队的事情，也是每一 个中国人的事情。可以说，每一个中国人都是国防力量的有机组成部 分。换个角度来说，我们要全身心地为国防建设贡献自己的力量。 在课堂上我记得最清楚的话，就是要有民族忧患意识，这也是由 现今形势所决定的，想美国大国姿态搞霸权主义，日本步步紧逼得寸 进尺，台湾收复遭到干涉，东海油问题又与钓鱼岛有关，同时牵连日 本，争夺钓鱼岛，南海上印尼、文莱、新加坡等国又占领着诸多小岛 争着开采海下油田，西部印度，东突也存在很大压力… 中国的周边 环境并不是很理想，其中还潜藏着很多的危险，而这些危险又是在我 们经济发展的现在难以解决的。西方的军事水平的确超过我们，而欧 洲的对华军事禁运使我国军事发展更不利，虽然我们有核武器，有些 尖端技术， 但我们不得不承认与超级大国或一些老牌的军事强国相比 我们还是相对落后的。 如今高新技术的迅猛发展和以及其在军事上的广泛应用， 不仅对 军队的武器装备作战理论，编制体制产生巨大的影响，而且对军事人 才提出了新的要求。作为构成战争基本要素的人，武器装备及人与武 器的组合方式，都与科学技术密切相关。高技术战争，实质上是高科 技的较量与对抗。作为战争主体的人，谁掌握了先进的科学技术并把 其科学有效地运用于战场上，谁就可以获得战场上的主动与优势。因 此我国更要加强对公民个人国防教育的培训。通过学习我了解到，国防教育，是从国家和民族的利益出发，有 组织，有领导地在公民中进行灌输国防知识，培养国防观念， 提高 保卫祖国和建设祖国的各种素质的活动。 它是一个国家和民族必不可 少的基本教育。加强国防教育、树立国防观念，是关系到国家强弱和 民族兴衰的大事。国防教育对经济建设有巨大促进作用。一方面，国 防建设不能离开经济建设孤立地进行，它必须以经济建设为基础。另 一方面，经济建设没有与之相适应的国防实力作保障，经济建设的发 展也是不能持久的。 在培养公民国防意识的同时，我们也需要培养公民的忧患意识。 这是一种防范意识和预见意识，表现为坚强意志和奋发精神。它是公 民学习国防教育重要的精神动力。作为大学生，则更需要这种忧患意 识。中华传统的忧患意识由来已久。我们从安身立命的高度重视忧患 意识，其实就是强调我们不能安于现状，要有世界危机感，随时准备 好与其他国家进行斗争。如果不这样的话，每个人活的恬静安逸，当 战争发生的时候，这个国家就要灭亡了。还有就是把忧患联系于对历 史规律性的认识，要求未雨绸缪，防患未然；祸福可以相互转换。这 种变化深不可测，谁也难以预料。这就更需要我们把忧患意识放到国 家发展的重要位置。 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” ，这是连 初中生都耳熟能详的名句，我们就更应该以天下为己任，任劳任怨， 在此同时则是将忧患与勤俭和勤政相联系， “居安思危，戒奢以俭” ， 总。 作为大学生， 我们是祖国国防建设的后备军， 国家兴亡匹夫有责，我们对于国家的强盛有着不可推卸的责任。 我们需要拥有一种世界的 眼光， 而军事理论课恰巧就是培养我们基本的国防知识和积极投身国 防建设和为国效力的精神。 现代战争告诉我们： 战争就是人民的战争， 战争取得胜利的关键必须依靠于人民的力量， 作为二十岁左右的青年 人，我们就是未来战争而需要的复合型人才。祖国仍需加强发展，祖 国的兴盛重任担负在我们肩上，因此我们必须努力学习，掌握专业知 识，提高自身能力，待学成报效祖国。我祖国是我们的母亲，她的繁 荣兴盛是我们每一个人的心愿，我们将竭尽所能使她的明天更美好！ 上传我的文档
 下载
 收藏
该文档贡献者很忙，什么也没留下。
 下载此文档
正在努力加载中...
广东海洋大学军事理论考试提纲
下载积分：1500
内容提示：广东海洋大学军事理论考试提纲
文档格式：DOC|
浏览次数：0|
上传日期： 16:01:18|
文档星级：
全文阅读已结束，如果下载本文需要使用
 1500 积分
下载此文档
该用户还上传了这些文档
广东海洋大学军事理论考试提纲
官方公共微信★军事理论课论文格式_共10篇 - 公文大全
> 军事理论课论文格式
军事理论课论文格式
范文一：军事理论课论文格式XXXXXXX摘要：(宋体，五号字，字数控制在200-300字之间）关键字：(宋体，五号字，词数控制在3-5个之间）XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX[1]。XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX.一、
（一）、1、 （1）、参考文献：[1]姓名.文章名[J].期刊名.年份（期数或月份）：页数 [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10]XXXXXXX摘要：(宋体，五号字，字数控制在200-300字之间）关键字：(宋体，五号字，词数控制在3-5个之间）XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX[1]。XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX.一、
（一）、1、 （1）、参考文献：[1]姓名.文章名[J].期刊名.年份（期数或月份）：页数 [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10]
范文二：军事理论课程论文格式要求福 建 中 医 药 大 学《军事理论》课程考试卷题目：自拟（20字以内）考 查 学 期
绩授 课 教 师福建中医药大学军事教研室课程论文正文的要求和格式一、 论文要求1.论文内容：中国国防、军事思想、战略环境、军事科技、信息化战争、军事与中医的关系等，任选其一撰写。2.字数要求：不少于3000字。3.论文基本要素的顺序（1）题目 (居中，小二)（2）姓名 学号（3）正文（4）参考文献左顶格，上、下各空一行。以下参考文献的内容均用小5宋字体。[1] 书: 著者. 书名[M]. 版本, 出版地：出版者, 出版年：页次.[2] 期刊：著者. 题(篇)名[J]. 刊名, 出版年；卷号(期号)：页次.[3] 论文集：著者. 题(篇)名[A]. 见(英文用In)：整本文集的编者姓名ed. (多编者用eds.), 文集名[C], 会议名, 会址, 开会年, 出版地：出版者, 出版年：页次.[4] 学位论文：著者. 题(篇)名[D]. 博士（硕士）士论文. 学位授予单位, 编号或缩微制品序号. 年.4.装订论文顺序：1）封面；2）论文正文；二、规范格式1.论文统一以A4纸页面排版2.全文字体：宋体。3.标题字体：加黑；题目小二号，一级标题三号，二级标题小三号，三级标题四号。标题序号标号:一级标题用一、二、三??编号；二级标题用（一）、（二）、（三）??编号；三级标题用1、2、3??编号。4.正文要求：宋体，小四号. 行间距1.56.页眉和页脚。页眉的中间为“军事理论课课程论文” +“姓名”页脚为以阿拉伯数字标示的页码，页码自正文第一页起，格式居中，页眉页脚的字体为默认字体。四、纪律要求1. 不得抄袭，如发现雷同部分超过30%的，均按不及格处理。2. 不足3000字的、格式不正确的，按不及格处理。3. 最后一节课上交，各班请按照学号顺序，由学委统一收齐交给老师。福建中医药大学《军事理论》XX班考勤提交表
范文三：军事理论课程论文格式要求军事理论课论文题目：自拟（20字以内）课 程 名 称
（宋体三号加粗，下同）
考 查 学 期
考 查 方 式
绩 科 任 教 师军事理论课程论文
姓名课程论文正文的要求和格式一、 论文要求1.论文内容：①军事理论主要方面：中国国防、军事思想、战略环境、军事科技、信息化战争等。②军事作品赏析（观后感）。 2.字数要求：不少于3000字。 3.论文基本要素的顺序 （1）题目 (居中，小二) （2）姓名 学号 （3）正文 （4）参考文献左顶格，上、下各空一行。以下参考文献的内容均用小5宋字体。[1] 书: 著者. 书名[M]. 版本, 出版地：出版者, 出版年：页次. [2] 期刊：著者. 题(篇)名[J]. 刊名, 出版年；卷号(期号)：页次.[3] 论文集：著者. 题(篇)名[A]. 见(英文用In)：整本文集的编者姓名ed. (多编者用eds.), 文集名[C], 会议名, 会址, 开会年, 出版地：出版者, 出版年：页次.[4] 学位论文：著者. 题(篇)名[D]. 博士（硕士）士论文. 学位授予单位, 编号或缩微制品序号. 年.表1
文献类型标识170mm4.装订论文顺序：1）封面；2）论文正文；二、规范格式1.论文统一以A4纸页面排版
2.全文字体：宋体。3.标题字体：加黑；题目小二号，一级标题三号，二级标题小三号，三级标题四号。标题序号标号:一级标题用一、二、三??编号；二级标题用（一）、（二）、（三）??编号；三级标题用1、2、3??编号。4.正文要求：宋体，小四号. 行间距1.56.页眉和页脚。页眉的中间为“军事理论课课程论文” +“姓名”页脚为以阿拉伯数字标示的页码，页码自正文第一页起，格式居中，页眉页脚的字体为默认字体。四、纪律要求1. 不得抄袭，如发现雷同部分超过30%的，均按不及格处理。 2. 不足3000字的、格式不正确的，按不及格处理。3. 2012第16周周五之前上交，并发邮件至1
范文四：军事理论课程论文格式要求福 建 中 医 药 大 学《军事理论》课 程 考 试
卷题目：自拟（20字以内）考 查 学 期
授 课 教 师福建中医药大学军事教研室课程论文正文的要求和格式一、 论文要求1.论文内容：军事理论课与医学生所学专业课相互关系的研究。 2.字数要求：不少于3000字。 3.论文基本要素的顺序 （1）题目 (居中，小二) （2）姓名 学号 （3）正文（4）参考文献左顶格，上、下各空一行。以下参考文献的内容均用小5宋字体。[1] 书: 著者. 书名[M]. 版本, 出版地：出版者, 出版年：页次. [2] 期刊：著者. 题(篇)名[J]. 刊名, 出版年；卷号(期号)：页次.[3] 论文集：著者. 题(篇)名[A]. 见(英文用In)：整本文集的编者姓名ed. (多编者用eds.), 文集名[C], 会议名, 会址, 开会年, 出版地：出版者, 出版年：页次.[4] 学位论文：著者. 题(篇)名[D]. 博士（硕士）士论文. 学位授予单位, 编号或缩微制品序号. 年.表1
文献类型标识170mm4.装订论文顺序：1）封面；2）论文正文；
二、规范格式1.论文统一以A4纸页面排版
2.全文字体：宋体。3.标题字体：加黑；题目小二号，一级标题三号，二级标题小三号，三级标题四号。标题序号标号:一级标题用一、二、三??编号；二级标题用（一）、（二）、（三）??编号；三级标题用1、2、3??编号。4.正文要求：宋体，小四号. 行间距1.56.页眉和页脚。页眉的中间为“军事理论课课程论文” +“姓名” 页脚为以阿拉伯数字标示的页码，页码自正文第一页起，格式居中，页眉页脚的字体为默认字体。 三、纪律要求1. 不得抄袭，如发现雷同部分超过30%的，均按不及格处理。 2. 不足3000字的、格式不正确的，按不及格处理。3. 最后一节课上交，各班请按照学号顺序，由学委统一收齐交给老师。福建中医药大学《军事理论》XX班考勤提交表
范文五：军事理论课程论文格式(1)军事理论课程论文论文题目：☆☆☆☆☆☆☆专
业：☆☆☆☆☆☆☆班
级：☆☆☆☆☆☆☆指导教师：☆☆☆☆☆☆☆二○一四年六月二十日成绩评定表1、 分工情况为主要执笔人；分工执笔人；资料搜集与整理；文字校订；文稿装订打印五种情况。2、 单项成绩标准为：主要执笔人成绩为论文成绩的100%，分工执笔人成绩为论文成绩的90%，参与资料搜集与整理、文字校订、文稿装订者成绩为论文成绩的80%。如参与论文创作的两项工作以上，成绩均按论文成绩100%评定标准计算。讨论过程：对于☆☆☆☆☆☆☆这个问题，我们小组讨论过程如下： ☆☆认为： ☆☆认为： ☆☆认为： ☆☆认为： ☆☆认为： ☆☆认为： ☆☆认为： ☆☆认为： ☆☆认为： ☆☆认为：经过讨论，形成了如下观点： 1、 2、大家在☆☆达成了共识 或者对于☆☆仍有分歧，主要表现在： 1、 2、对于讨论结果，形成论文。正文：☆☆☆☆☆☆☆（题目 黑体三号）内容提要（黑体四号）：（150――300字）（宋体小四号）关键词：（黑体四号）（宋体小四号 三到五个，用两个空格格开，后面一词不用标点符号）正文：（宋体小四号）参考文献：（黑体四号）（宋体小四号）采用尾注形式，使用①、②、③的数字模式。
范文六：军事理论课程论文模板和格式要求课程论文模板和格式要求：浙江商业职业技术学院课 程 论 文题目：世界新军事变革对我国海军建设的影响 《反分裂国家法》对维护国家领土主权完整的意义军事高技术对现代战争的影响课 程 名 称
（宋体三号加粗，下同）考 查 学 期
学期考 查 方 式
课程论文姓
绩指 导 教 师
金绍锋浙江商业职业技术学院课程论文正文的要求和格式一、一般性要求1.课程论文包括课程考试论文、社会调查（实践）报告等。2.字数要求：不少于3000字。3.论文基本要素的顺序（1）题目（2）姓名 学号(学号请参考学生证)（3）正文（4）参考文献4.装订论文顺序：1）封面；2）论文正文；3）成绩评定表。二、规范格式1.论文统一以A4纸页面排版，左侧装订。2.全文字体：宋体。3.标题字体：加黑；题目小二号，一级标题三号，二级标题小三号，三级标题四号。标题序号标号:一级标题用一、二、三??编号；二级标题用1、2、3??编号；三级标题用（1）、（2）、（3）??编号。4.正文要求：宋体，小四号.5.图表标号：图1.1
图2.2??（标在图下方）表1.1
表2.2??（标在表上方）6.页眉和页脚。页眉的左上角为“课程名称论文/社会调查（实践）报告”，右上角为姓名。 页脚为以阿拉伯数字标示的页码，页码自正文第一页起至参考文献结束止，格式居中，页眉页脚的字体为默认字体。7.引文的标识方式：（1）引用的参考文献统一列示于正文之后，且应将参考文献编号标注于正文右上角，同一份文献编号相同；参考文献中列示的文献目录，应与正文标注的参考文献编号相对应①。（2）参考文献的格式：书籍格式： [1]张三.酒店管理.出版地：杭州 人民出版社 出版时间201109.期刊格式： [编号]作者.文章题目.期刊名.年份，卷号（期数）：页码.
网络资源： [编号]作者.文章题目，发表日期；网络资源路径.三、纪律要求1. 不得抄袭，如发现雷同部分超过20%的，均按不及格处理。2. 不足3000字的、格式不正确的，按不及格处理。注意事项：1、封面由学习委员做好电子表格统一到学生服务大厅找金绍锋老师打印。2、论文可引用案例，案例的文字不在查雷同范围，可自行搜索引用，但不管引用几个案例，字数不得超过800字，字数超出部分要查雷同。金绍锋629180 学生服务大厅课程论文模板和格式要求：浙江商业职业技术学院课 程 论 文题目：世界新军事变革对我国海军建设的影响 《反分裂国家法》对维护国家领土主权完整的意义军事高技术对现代战争的影响课 程 名 称
（宋体三号加粗，下同）考 查 学 期
学期考 查 方 式
课程论文姓
绩指 导 教 师
金绍锋浙江商业职业技术学院课程论文正文的要求和格式一、一般性要求1.课程论文包括课程考试论文、社会调查（实践）报告等。2.字数要求：不少于3000字。3.论文基本要素的顺序（1）题目（2）姓名 学号(学号请参考学生证)（3）正文（4）参考文献4.装订论文顺序：1）封面；2）论文正文；3）成绩评定表。二、规范格式1.论文统一以A4纸页面排版，左侧装订。2.全文字体：宋体。3.标题字体：加黑；题目小二号，一级标题三号，二级标题小三号，三级标题四号。标题序号标号:一级标题用一、二、三??编号；二级标题用1、2、3??编号；三级标题用（1）、（2）、（3）??编号。4.正文要求：宋体，小四号.5.图表标号：图1.1
图2.2??（标在图下方）表1.1
表2.2??（标在表上方）6.页眉和页脚。页眉的左上角为“课程名称论文/社会调查（实践）报告”，右上角为姓名。 页脚为以阿拉伯数字标示的页码，页码自正文第一页起至参考文献结束止，格式居中，页眉页脚的字体为默认字体。7.引文的标识方式：（1）引用的参考文献统一列示于正文之后，且应将参考文献编号标注于正文右上角，同一份文献编号相同；参考文献中列示的文献目录，应与正文标注的参考文献编号相对应①。（2）参考文献的格式：书籍格式： [1]张三.酒店管理.出版地：杭州 人民出版社 出版时间201109.期刊格式： [编号]作者.文章题目.期刊名.年份，卷号（期数）：页码.
网络资源： [编号]作者.文章题目，发表日期；网络资源路径.三、纪律要求1. 不得抄袭，如发现雷同部分超过20%的，均按不及格处理。2. 不足3000字的、格式不正确的，按不及格处理。注意事项：1、封面由学习委员做好电子表格统一到学生服务大厅找金绍锋老师打印。2、论文可引用案例，案例的文字不在查雷同范围，可自行搜索引用，但不管引用几个案例，字数不得超过800字，字数超出部分要查雷同。金绍锋629180 学生服务大厅
范文七：寸金学院军事理论课论文格式要求和参考题目学年第二学期“军事理论”课论文格式要求和参考题目按照学院教务处和基础课部的相关考试要求，本学期“军事理论”课的考试采取撰写论文的方式，直接交给任课教师。具体规定和要求如下：一、写作要求（一）论文字数：不少于2000字。（二）论文提交日期：任课教师另行通知，未提交论文者以缺考论处。（三）论文选题：军事理论教研室给出参考选题，学生也可根据实际情况自拟题目，题目尽量不要重复。（四）论文要求独立完成，不得在网上下载、抄袭，不得跑题。文章雷同的按不及格论处；未按要求撰写的扣分。（五）论文撰写格式:1．可用电脑打印，要求用A4纸打印，字体为宋体，小四号字，字符跨度12磅，行间跨度17磅。（须有论文封面和封底）2．可手写，要求用标准300字方格稿纸，字迹工整。（须有论文封面和封底）3．论文必须有封面和封底，封面内容包括：论文题目、所在院系、专业班级、姓名学号、任课教师、提交日期等（封面格式见附件）。4．正文内容格式要求如下：正文中要求写出具体标题（提纲），各层次标题顺序按一、（一）、1、（1）等编排。5．“参考文献”的格式：请依次注明著者、著作（或文章）名、出版社（或报刊）名、出版时间、20. 举例论述伊拉克战争、版次及页数。如：周鲠生：《国际法》（上册），商务印书馆1976年版，第156页。肖建国：《审执关系的基本原理研究》，《现代法学》2004年第5期。6．网上参考资料格式：请依次注明作者，文章名，网址，下载时间。如：王岩：《建立临时仲裁制度探析》，/news；下载日期：日。二、论文评分标准论文以优、良、中、及格、不及格五个档次计分，评分标准如下：（一）优：1. 论点正确，有独特见解；2. 论据充分，紧密联系实际，条理性强；3. 论证严密，文章的重点和中心突出，结构严谨，层次清楚；4. 文字精练，有一定文采，语句流畅；5. 格式规范，版面工整。（二）良：1. 论点正确，有一定见解；2. 论据较充分，联系实际；3. 论证合理，文章有重点和中心，结构比较严谨，条理比较清楚；4. 文字准确，语句通顺；5. 格式较规范，版面工整。（三）中：1. 论点正确，见解一般；2. 有论据；3. 论证一般，条理基本清楚；4. 文字基本准确，语句比较通顺；5. 格式基本规范，版面基本工整。（四）及格：1. 论点基本明确；2. 论据不充分，联系实际较弱；3. 思维结构较弱，条理不太清楚；4. 文字不太准确，语句不太通顺；5. 格式不够规范，版面不太工整。（五）不及格：1. 论点不正确；2. 论据不相关，或无论据，内容空洞；3. 思维结构混乱，没有条理；4. 错别字较多，表达不清楚，语句不通顺；5. 格式和规范出现严重错误；6. 大量抄袭，或论文雷同。三、参考选题1. 国防教育本质与人才培养的关系研究2. 高校国防教育的可持续发展问题研究3. 国防教育与我国传统文化的关系研究4. 经济全球化对我国国防教育的影响与对策研究5. 非传统安全对我国国防教育的影响与对策研究6. 网络安全对我国国防教育的影响与对策研究7. 中美高校国防教育的比较研究8. 当前美国战略重心调整对我国国家安全的影响研究9. 我国海权意识的演进研究10. 新中国战争影片的演进及启示11. 20世纪以来美国战争影片的演进及启示12. 从美国电影《2012》展望气象武器对国家安全及全球环境的影响13. 大学生国防意识形成过程的心理因素研究14. 基于互联网、手机等新媒体的高校国防教育平台建构研究15. 结合本专业实际论述大学生行使国防权利与履行国防义务的关系16. 请你谈谈中国航空母舰下水对亚太地区军事战略格局的影响17. 美军方称本拉登于去年5月2日在巴基斯坦被击毙，试分析拉登之死与国际反恐战争的新格局18. 结合中国政府发表的《2011年中国国防白皮书》，论述新时期中国国防的目标和任务19. 去年中东北非部分地区局势动荡，多个国家陷入内战，西方部分国家动用精确制导武器干预利比亚内战，请结合利比亚内战谈谈精确制导武器的使用对战争格局的影响 阿富汗战争中信息技术的重要影响及发展趋势21. 试论我国政治、经济、军事情况对我国国家安全的影响22. 根据我国周边安全环境，试论我国睦邻友好外交政策的作用23、作为普通公民，你怎样理解美对台军售24、试论毛泽东军事思想对当今中国国防思想的指导意义25、从神八发射看中国航天技术的发展26、请用人民战争的观点分析，如何应对高技术条件下的局部战争27、请结合一两个我国国防中的热点问题（如“天安舰”事件、美韩联合军演、朝鲜发射导弹、中国加快研制东风21D导弹――航母杀手等），谈谈你对中国国防面临的严峻挑战的认识及应持的态度28、谈谈你对近十年来的几次现代战争的认识29、我们应该如何理解当代革命军人核心价值观附：论文封面和封底基础课部军事理论教研室 二O一二年四月二日广东海洋大学寸金学院“军事理论”课论文论文题目所在院系专业班级姓
号任课教师提交日期基础课部军事理论教研室“军事理论”课论文成绩评定表
范文八：寸金学院军事理论课论文格式要求和参考题目1学年第二学期“军事理论”课论文写作要求按照学院教务处和基础课部的相关考试要求，本学期“军事理论”课的考试采取撰写论文的方式，直接交给任课教师。具体规定和要求如下：一、写作要求（一）论文字数：不少于2000字。（二）论文提交日期：任课教师另行通知，未提交论文者以缺考论处。（三）论文选题：军事理论教研室给出参考选题，学生也可根据实际情况自拟题目，题目尽量不要重复。（四）论文要求独立完成，不得在网上下载、抄袭，不得跑题。文章雷同的按不及格论处；未按要求撰写的扣分。（五）论文撰写格式:1．可用电脑打印，要求用A4纸打印，字体为宋体，小四号字，字符跨度12磅，行间跨度17磅。（须有论文封面和封底）2．可手写，要求用标准300字方格稿纸，字迹工整。（须有论文封面和封底）3．论文必须有封面和封底，封面内容包括：论文题目、所在院系、专业班级、姓名学号、任课教师、提交日期等（封面格式见附件）。4．正文内容格式要求如下：正文中要求写出具体标题（提纲），各层次标题顺序按一、（一）、1、（1）等编排。5．“参考文献”的格式：请依次注明著者、著作（或文章）名、出版社（或报刊）名、出版时间、版次及页数。如：周鲠生：《国际法》（上册），商务印书馆1976年版，第156页。肖建国：《审执关系的基本原理研究》，《现代法学》2004年第5期。6．网上参考资料格式：请依次注明作者，文章名，网址，下载时间。如： 王岩：《建立临时仲裁制度探析》，/news；下载日期：日。二、论文评分标准论文以优、良、中、及格、不及格五个档次计分，评分标准如下：（一）优：1. 论点正确，有独特见解；2. 论据充分，紧密联系实际，条理性强；3. 论证严密，文章的重点和中心突出，结构严谨，层次清楚；4. 文字精练，有一定文采，语句流畅；5. 格式规范，版面工整。（二）良：1. 论点正确，有一定见解；2. 论据较充分，联系实际；3. 论证合理，文章有重点和中心，结构比较严谨，条理比较清楚；4. 文字准确，语句通顺；5. 格式较规范，版面工整。（三）中：1. 论点正确，见解一般；2. 有论据；3. 论证一般，条理基本清楚；4. 文字基本准确，语句比较通顺；5. 格式基本规范，版面基本工整。（四）及格：1. 论点基本明确；2. 论据不充分，联系实际较弱；3. 思维结构较弱，条理不太清楚；4. 文字不太准确，语句不太通顺；5. 格式不够规范，版面不太工整。（五）不及格：1. 论点不正确；2. 论据不相关，或无论据，内容空洞；3. 思维结构混乱，没有条理；4. 错别字较多，表达不清楚，语句不通顺；5. 格式和规范出现严重错误；6. 大量抄袭，或论文雷同。三、参考选题1. 国防教育本质与人才培养的关系研究2. 高校国防教育的可持续发展问题研究3. 国防教育与我国传统文化的关系研究4. 经济全球化对我国国防教育的影响与对策研究5. 非传统安全对我国国防教育的影响与对策研究6. 网络安全对我国国防教育的影响与对策研究7. 中美高校国防教育的比较研究8. 当前美国战略重心调整对我国国家安全的影响研究9. 我国海权意识的演进研究10. 新中国战争影片的演进及启示11. 20世纪以来美国战争影片的演进及启示12. 从美国电影《2012》展望气象武器对国家安全及全球环境的影响13. 大学生国防意识形成过程的心理因素研究14. 基于互联网、手机等新媒体的高校国防教育平台建构研究15. 结合本专业实际论述大学生行使国防权利与履行国防义务的关系16. 请你谈谈中国航空母舰下水对亚太地区军事战略格局的影响17. 美军方称本拉登于去年5月2日在巴基斯坦被击毙，试分析拉登之死与国际反恐战争的新格局18. 结合中国政府发表的《2011年中国国防白皮书》，论述新时期中国国防的目标和任务19. 去年中东北非部分地区局势动荡，多个国家陷入内战，西方部分国家动用精确制导武器干预利比亚内战，请结合利比亚内战谈谈精确制导武器的使用对战争格局的影响20. 举例论述伊拉克战争、阿富汗战争中信息技术的重要影响及发展趋势21. 试论我国政治、经济、军事情况对我国国家安全的影响22. 根据我国周边安全环境，试论我国睦邻友好外交政策的作用23、作为普通公民，你怎样理解美对台军售24、试论毛泽东军事思想对当今中国国防思想的指导意义25、从神八发射看中国航天技术的发展26、请用人民战争的观点分析，如何应对高技术条件下的局部战争27、请结合一两个我国国防中的热点问题（如“天安舰”事件、美韩联合军演、朝鲜发射导弹、中国加快研制东风21D导弹――航母杀手等），谈谈你对中国国防面临的严峻挑战的认识及应持的态度28、谈谈你对近十年来的几次现代战争的认识29、我们应该如何理解当代革命军人核心价值观基础课部军事理论教研室二O一二年四月二日附：论文封面和封底广东海洋大学寸金学院“军事理论”课论文论文题目所在院系专业班级姓
号任课教师提交日期基础课部军事理论教研室“军事理论”课论文成绩评定表
范文九：2014级军事理论课程论文题目及格式要求论文题目1、谈谈你对中国新世纪“三项历史使命”的理解。 2、分析“甲午战争”对中日两国发展有哪些重大的影响。3、毛泽东军事思想对中国国防现代化有哪些重要影响。4、中国怎样才能破除美国“亚太再平衡”围堵中国战略？5、论述当前我国反恐斗争新形势及采取的策略。 6、海洋战略对未来中国海军现代化发展的影响 7、结合我国周边安全环境，浅谈加强我国国防建设的意义及措施。8、日本军事战略的调整对我国安全形势产生哪些重要影响。9、论述中国国防科技工业体系对国防现代化的重大影响。10、浅谈我国的社会，政治，经济情况对我国国家安全的影响军事理论课论文题目：课 程 名 称
（宋体三号加粗，下同）
考 查 学 期
考 查 方 式
任 课 教 师课程论文正文的要求和格式一、 论文要求1.论文内容：符合论文题目的要求。
2.字数要求：不少于2500字。 3.论文基本要素的顺序 （1）题目 (居中，小二) （2）姓名 学号 （3）正文 （4）参考文献左顶格，上、下各空一行。以下参考文献的内容均用小5宋字体。[1] 书: 著者. 书名[M]. 版本, 出版地：出版者, 出版年：页次. [2] 期刊：著者. 题(篇)名[J]. 刊名, 出版年；卷号(期号)：页次.[3] 论文集：著者. 题(篇)名[A]. 见(英文用In)：整本文集的编者姓名ed. (多编者用eds.), 文集名[C], 会议名, 会址, 开会年, 出版地：出版者, 出版年：页次.[4] 学位论文：著者. 题(篇)名[D]. 博士（硕士）士论文. 学位授予单位, 编号或缩微制品序号. 年.表1
文献类型标识4.装订论文顺序：1）封面；2）论文正文；二、规范格式1.论文统一以A4纸页面排版，左侧装订。
2.全文字体：宋体。3.标题字体：加黑；题目小二号，一级标题三号，二级标题小三号，三级标题四号。标题序号标号:一级标题用一、二、三??编号；二级标题用（一）、（二）、（三）??编号；三级标题用1、2、3??编号。4.正文要求：宋体，小四号. 行间距1.56.页眉和页脚。页眉的中间为“军事理论课课程论文” +“姓名”页脚为以阿拉伯数字标示的页码，页码自正文第一页起，格式居中，页眉页脚的字体为默认字体。四、纪律要求1. 不得抄袭，如发现雷同部分超过30%的，均按不及格处理。 2. 不足2500字的、格式不正确的，按不及格处理。参考样式邓小平国际战略思想与我国新时期外交政策的调整2012级电自18班18号
刚【摘要】：在纪念建党90周年之际,全面回顾和总结邓小平的国际战略思想以及新时期我国外交政策调整的历史,不仅有助于我们深入认识中国特色社会主义理论体系的丰富内涵,也有助于我们在经济全球化与世界多极化的今天深刻把握当今世界发展大势,为新世纪新阶段我国外交政策的制定和调整提供有益借鉴。 【关键词】： 邓小平 国际战略思想 外交政策 调整1978年底,党的十一届三中全会的胜利召开,标志着我国进入了改革开放和社会主义现代化建设的新时期。在这一新的历史时期,逐渐形成了以邓小平为核心的第二代领导集体,领导党和人民取得了举世瞩目的社会主义现代化建设辉煌成就。在外交方面,突出表现为通过政策和策略的调整???.参考文献：〔1〕中国共产党第十七次全国代表大会文件汇编〔C〕.北京：人民出版社，2007.
〔2〕列宁全集：第36卷〔M〕.北京：人民出版社，1985.
〔3〕马克思恩格斯选集：第1卷〔M〕.北京：人民出版社，1995.
〔4〕马克思恩格斯全集：第42卷〔M〕.北京：人民出版社，1972.
〔5〕马克思恩格斯全集：第3卷〔M〕.北京：人民出版社，1960.
范文十：关于军事理论的论文：关于军事理论课考试模式的研究网络财富?Intemet fortune?Theory Studies关于军事理论课考试模式的研究于　凡（哈尔滨工程大学国防教育学院，黑龙江 哈尔滨 150001）【摘要】军事理论课作为一门普通高校的必修课程，其考试环节应注重正规化。但经调查黑龙江部分高校因各种原因对军事理论课的考试环节有明显的敷衍倾向，为此笔者通过调查，指出目前各高校在该课考试环节所存在的各种问题，并提出解决问题的方法，力图研究一种适用于高校军事理论课的考试模式。【关键词】军事理论课；考试模式根据教育部、总参谋部、总政治部于2007年制定印发的《普通高等学校军事课教学大纲》的规定：“军事课，含军事理论教学和军事技能训练。”军事理论课，是国家教育部等单位明确规定的，在普通高等学校中必须开设的军事课的一部分，是军事课课堂教学的一方面内容。军事理论课作为高校一门本科必修课，从教学管理角度来看，就要求军事理论课要有考试环节并且有记入学生档案的成绩。而在实际当中，由于高校军事课程开设时间较短，再加上其他等方面的主客观原因，地方高校在军事理论课考试这个环节上方式多种多样，有些高校所采取的形式极不正规。给高校军事理论课程的正规化建设带来了很大的问题。一、军事理论课考试模式的现状为表明地方高校军事理论课考试模式的现状，本文选取黑龙江省27所地方本科高等学校为研究对象，采取走访调查的形式，对高校军事理论课各种考试模式作出如下总结归纳。目前黑龙江省27所本科高校中共有20所高校设置有军事理论课，开课比例仅为74%，还有7所高校根本未开设军事理论课。在开设军事理论课的20所院校中，所采取的考试形式如下表所列：军事理论课考试模式表序号12345考试形式开卷考试闭卷考试写论文按学生平时表现给出考试成绩不考试学校数目123212所占百分比60%15%10%5%10%由上表可以看出，在20所高校当中两所不考试的高校是明显不符合军事理论课的课程性质规定的。而采取按学生平时表主要工作、事关群众利益的突出问题，着力推进、重点突破。”江泽民和胡锦涛处理中央和地方关系的做法都是在邓小平理论的基础上的进一步细化和延伸，不仅证明了邓小平关于这一理论的正确性，而且客观上促进了经济的发展和社会的进步。（二）中央与地方关系的正确处理，作为政治体制改革的一个环节，适应了经济基础的需要，因而更好的促进了经济的发展我国进行的经济和政治体制改革，尤现给出课程成绩的做法也不严谨，因为毕竟军事理论课是一门课堂理论讲述类课程，它有教学大纲所规定得知识点需要学生掌握，平时表现只能作为分数评判的一部分而不能作为全部。至于以写论文作为考试形式的方法，虽然严格意义上讲也不很正规，但对于一些缺少军事教师编制或军事理论课刚刚起步建设的学校，也可以作为一种过渡方法来采用。至于开卷与闭卷这两种考试形式，就是比较正规的传统考试形式了。但需注意的是，就笔者调查发现，部分学校的开卷考试在操作上还有不正规的现象存在，如大庆某高校将考卷当作业发到学生手中，让学生拿回去自己完成后再交回来，这种形式就是一种不严肃的做法了。二、部分高校军事理论课考试模式不正规的原因为何黑龙江省高校军事理论课考试还存在不正规的现象？笔者分析原因有以下几点：1.军事理论课开设方式不正规目前黑龙江省20所开设军事理论课的高校中，具体授课情况极为混乱，有多种分类方式。从课程性质角度分类，可以将军事理论教学分为设为必修课的高校（18所）和设为讲座的高校（2所）。很明显，将军事理论教学设置为讲座不符合大纲的要求，应予纠正。从时间安排分类，分为单独安排时间开设军事理论教学的高校（13所）和在军事技能训练期间开设军事理论教学的高校（7所）。从开展时间来看，在军事技能训练期间所开设的室内教学课，严格意义上来说只应列为军事知识讲座并作为军事技能训练中的一个内容而不能单独算为军事理论教学。若是在军事理论教学开设之初存在一定困难，只能暂时在军事技能训练期间开设，那么则必须延长军事技能训练的时间并超出大纲规定的2-3其是对行政管理体制与政府机构进行改革，具有十分重大的意义，它精简了人员机构，转变了政府职能，理顺了中央与地方的权限关系，充分发挥中央与地方两个积极性，提高了政府工作效率，同时理顺了政府与企业的关系，由命令转变为对企业参与市场竞争进行指导，这些措施都促进了经济的繁荣发展。[1]邓小平文选[M].北京:人民出版社,.周时间，超出的时间量视军事理论教学的学时而定，也就是说军事理论教学不能挤占军事技能训练的时间。必须保证军事理论教学作为军事课的一部分，有自己独立的上课时间、专门的教学计划、正式的考试和最终的成绩。课程设置的不合理，必然导致考试形式的随意化。首先将军事理论课设置为讲座的两所高校，都是根本不安排考试的。而将军事理论课安置在军事技能训练期间授课的各高校，或者将军事理论与军事技能训练混在一起考试，或者干脆以军事技能训练的成绩代替军事理论课的成绩，这使得教学大纲规定的两门课变成了一门课，学生受到的军事教育也并不完整，没有达到国家的要求。2.军事教师队伍人数严重不足一个稳定的教学团队，是保证一门课程授课质量的基础。而军事理论课之所以建设的不够正规，甚至连课程的必要环节考试也不能满足要求，没有专门的教学机构和专职教师人数的严重不足也是很重要的原因。在笔者调查的学校中，黑龙江省仅有4所本科高校设立有单独的军事课教学机构。另有4所高校军事教学机构是与其他部门（如保卫处、学生处等）合署办公，但拥有专职军事教师负责课程教学。而其他院校的军事课教学机构则基本名存实亡，名义上是与其他部门合并，但没有专门的军事教师编制，只是在开展军事训练时临时抽调人员兼职开展工作。兼职人员由于无法抛开本职工作，自然难以抽出足够的时间与精力保证军事训练的教学质量，对于仅为军训一部分的军事理论教学更是抱着敷衍应付的态度，对一些教学环节能省就省。这就使得课程考试环节也出现了问题。按照2003年黑龙江省教育厅颁发的《关于全省普通高等学校和高级中学开展学生[2]邓小平文选()[M].北京:人民出版社,]胡锦涛.高举中国特色社会主义伟大旗帜,为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗――在中国共产党第十七次全国代表大会上的报告[R].参考文献宋振华（1981―），男，陕西渭南人，硕士，西安通信学院政治理论教研室助教，主要研究方向：政治学理论。李建华，女，西安陆军学院政理教研室讲师，主要研究方向：思想政治教育。作者简介：180军事训练工作的实施意见》[1]的规定：“普通高等学校军事教师与年度招生人数比例为1:500左右。”粗略估计，黑龙江省应有专职军事教师150人以上，但实际统计，全省27所本科高校仅有8所有专职军事教师的编制，总人数仅为70人左右，不足规定人数的一半。3.军事理论课教学时数不足教学时数，是教学质量的一项基本保证。教学时数不足，则教学内容无法完成，教学效果不能保证，考试的内容涵盖与正规性就无法得到保障。按教育部颁发的《普通高等学校军事课教学大纲》规定：“军事理论教学时数为36学时。”这是一个硬性规定，各高校在执行过程当中是不允许打折扣的。但实际调查发现，在实际开设军事理论课的20所高校中，能够将军事理论课学时开满达36学时规定的高校共9所，其余11所高校都程度不同地存在教学时数不足的问题。这11所军事理论教学时数不足的高校中，有9所学校教学时数低于20学时（含20学时），可见军事理论教学学时不足这个问题已经非常严重。此外，在36学时的教学时数得到保障后，其具体教学过程的正规性也必须强调。在9所军事理论课设满36学时的高校中，就有几所高校在教学过程中存在偷工减料现象。比如取消军事理论课的小班教学而改在礼堂或体育馆进行讲座式教学，一次授课的学生数达上千人之多。这样36学时的教学过程仅一百多个学时就可完成。但学生没有课桌记笔记，有的甚至都看不清课堂板书，这种教学的效果可想而知，附带的考试环节也就无法正规。三、对建立军事理论课的正规考试模式的几点建议目前引起高校军事理论课考试模式不正规问题的原因是多方面的。其中最主要的原因是因为军事理论课在普通高校中不能作为一门本科生的基础必修课被确定下来。军事理论课只被当成军事技能训练的一部分或被安排成教学讲座，没有完整的教学计划，学时不足等等一系列问题都必然引起最后考试环节的不完善[2]。为此，我们在确立军事理论课考试模式时应具体先做好从以下几方面内容。1.建立健全的军事理论课教学机构。军事理论课教学机构的建设是关系到课程质量的大问题。就军事课程建设工作规范化、制度化而言，它具有决定性意义，是一项十分紧迫又必须做好的工作[3]。为此，每个学校必须首先建立独立的军事课教学机构并且有一支精干的专职军事教师队伍。因为单位是阵地，人是基础。军事课教学机构应按照教务部门的统一安排，组织实施军事技能训练和军事理论教学。在机构设置上，因为高校军事课教学机构基本依属于校党委武装部门，所以应将武装部的教学与行政方面的任务分开管理，具体操作就是武装部下属应设军事教研室和办公室两个部门，办公室负责高校人民武装工作以及军事课教学的相应教务工作，而军事教研室则专门负责军事课程的教学与科研。办公室与军事教研室的工作人员应分别配置，不宜兼任。2.完善教学机制，坚持按纲施教的制度。军事理论课要纳入高校教学管理机制，列入全校教学计划，统一排课，统一检查评估，统一考试和统一成绩管理。军事课教学机构要根据《普通高等学校军事课教学大纲》要求的五部分内容（中国国防、军事思想、世界军事、军事高技术、高技术战争）来制订本校军事理论教学计划，作为高校军事理论课考试的基本依据。3.加强教材建设，把编写高质量教材作为课程建设的长期任务来抓。教材是学生参加课程考试的依据，也是课程建设的重要标志。因此，加强教材建设，编写高水平教科书不仅关系到教学大纲任务的完成，而且是规范军事理论课考试的一个重要条件。地方高校军事教材建设总的原则是应以全面执行教学大纲和学生学习实践需要为前提，内容要有适当的难度和深度，同时注意要有较强的针对性，具有自己的独立风格，满足黑龙江省不同地区情况、不同类型学校、不同教学形式的需要，保证教学质量的提高。在军事课教材建设上应当注意以下几个方面。一是难度适当，叙述要深入浅出，概念上要准确，原理要分明。二是教材要多吸收最新国防研究成果，淘汰旧的不适应形势发展的内容。三是在内容上多涉猎面，少涉及点，即多讲概念性内容，少讲原理性知识。四是知识面要广，既要介绍外军发展动态，也要介绍我军建设成就；既要讲国际形势，也要针对我国周边环境讲清国家安全形势。五是教材要适时更新，不能再出现一套教材使用十几年的情况。六是利用现代技术，发展电子教材，丰富教材的视觉、听觉效果。4.建立军事国防教育教师的备课制度和试讲示教制度。主讲军事理论的教师要严格按照军事课教学大纲备课，认真编写教案，制作教学课件，在授课前应该进行试讲，直至课程内容、教学方法、熟练程度等符合要求时才允许授课。这一点，对于改善目前老教师教学水平不高，年轻教师从教前没有受过系统专业的知识训练这种现状尤为重要。每学期课程结束后，要按高校教师考核的规定、标准和方法，对军事教师的政治思想、教学质量、教师工作、科研成果等进行全面考核，考核结果与职称、评先、工资挂钩，从而有效地保证军事理论课的教学质量和效果，调动军事国防教师教学和科研的积极性。5.实行学分制和考试重修制度。军事理论课作为国家教育部规定的一门必修课，也应比照其他课程实行学分制。学生在该课所修学分应加入个人总学分。按照多数高校的课时-学分换算方法，36学时的军事理论课学分不应少于1.5个学分。此外，学生的军事理论课考试不及格，应该补考或者重修。若重修仍不合格，应不予毕业或不发学位证。四、军事理论课的具体考试形式首先从考试形式上说，高校课程考核方式一般分大作业和考试两种形式，大作业又分课后完成和随堂完成两种形式，考试也分开卷考试和闭卷考试两种形式。笔理论探讨?网络财富Theory Studies?Intemet fortune者认为，以大作业或写论文这种方式作为军事理论课的考试模式是不合适的。因为首先军事理论课是一门基础必修课，其结课成绩是要列入学生成绩档案的。如果用课后写论文或留大作业的方式，则成绩评定受评卷教师主观影响较大没有统一标准，难以进行量化管理和检查。其次目前黑龙江省各高校均把军事理论课设置在大一学年授课。而大一新生由于刚刚步入大学，学习方式还停留在“教师教，学生学”的高中模式，对大学的科研式教学和自主研究型学习还不掌握和了解。如果采用写论文这种带有科研性质的结课方式，会让未受过相应训练的大一学生感到无所着手，即使勉强写作也达不到要求的深度和新意。个别学生甚至会利用网络查询抄袭甚至剽窃他人作品，这就与教书育人的目的根本相悖了。所以，作为一门在大一学年开设的基础必修课，军事理论课最好采用统一考试的模式。即使有部分学校现在受各方面条件限制暂时只能以写论文形式考核，未来发展模式也应向统一考试过渡。而在统一考试这种方式中，我们应注意以下两个问题：1.考试内容涵盖全面，符合教学大纲规定。军事理论课有正式的教育部制定的教学大纲。大纲规定整门课包含五部分内容：世界军事、中国国防、军事思想、军事高技术、信息化战争。在32学时的授课中，应注重五部分教学内容比例搭配，反映在考试上，就是要注意五部分教学内容所出的考题既要比例搭配合理，又要有所侧重。2.考试题型多样化。军事理论课作为一门社会科学类课程，其考试题型不应过于单一化。如某些学校考试卷只有单一的问答题或选择题是不合理的。本人认为，军事理论课考试卷所含题型应有选择题（含单项选择与多项选择）、填空题、辨析题、简答题和论述题（含概念论述题和材料论述题），闭卷考试还可以有名词解释。3.考试题目注重难度和深度，避免过于表面化的题目。军事理论课虽然是一门基础必修课，是以开拓学生军事视野，了解军事常识、培养尚武精神为目标的思想教育类课程，但考试题目应注重难度，不可太过浅显。考卷题目根据答案可分为两类。一类题如填空题、简答题和部分选择题可以直接从使用的教材内容当中选取。而另一类题如辨析题、论述题和部分选择题则应以考察知识运用为主，不应再教材中直接出现答案。参考文献[1]黑龙江省人民政府、黑龙江省军区批转省教育厅、省军区司令部、政治部.关于全省普通高等学校和高级中学学生军事训练工作实施意见的通知(黑政发[2003]35号),.[2]任宏权.把握定位,坚持改革,努力提高军事理论课的教学质量[J].安徽工业大学学报(社会科学版),):23-25.[3]陈仕格.浅谈高校中如何开展国防教育[J].广西大学学报(哲学社会科学版),):50-58.作者简介：教育学院军事教研室讲师，高等教育学硕士，研究方于凡（1978―），哈尔滨工程大学国防向：国防教育。181
/gongwen/html/junshililunkelun_27033.html}